第一篇：下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試四年級(jí)英語試題（有答案）

2019-2020學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試四年級(jí)英語試題（有答案）參考答案 第一部分 聽力 每小題讀兩遍 一、聽錄音選單詞，將你所聽到的那個(gè)單詞前的字母寫在括號(hào)里。

1.first floor 2.breakfast 3.horses 4.hat 5.cheap 二、聽錄音，給下面的圖片標(biāo)上“一、二、三、四、五”。

1.Wash your skirt.2.Put on your shirt.3.Hang up your dress.4.Take off your hat.5.Put away your pants.三、聽錄音連線，將人物與對(duì)應(yīng)的活動(dòng)連起來。

John.It’s time for breakfast.Let’s drink some milk.MIke.It’s time for music class.Let’s sing and dance.Sarah.It’s time for PE class.Let’s jump and run.Zhang Peng.It’s time for English class.Let’s read and write.Amy.It’s time for lunch.Let’s have some chicken.四、聽錄音，將方框內(nèi)天氣前的字母“A、B、C、D、E”寫在對(duì)應(yīng)的國旗下面。

1.What’s the weather like in Sydney？ It’s sunny.2.What’s the weather like in Toronto？ It’s snowy.3.What’s the weather like in Beijing？ It’s windy.4.What’s the weather like in London？ It’s cloudy.5.What’s the weather like in New York？ It’s rainy.五、聽錄音，選出對(duì)應(yīng)的回答，并將句子前的字母“A、B”寫在括號(hào)里。

1.Is this the teachers’ office? 2.How many students are there in your class? 3.Can I have some soup? 4.Are these carrots? 5.Whose pants are those? 第二部分筆試 六、C A B C B 七、E A B D C 八、抄寫正確規(guī)范，不在四線三格的正確位置扣0.5，沒有大寫首字母扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分。

九、× √ √ × × 十、√ × √ × ×

第二篇：學(xué)業(yè)水平考試)

附件3 學(xué)業(yè)考試違紀(jì)作弊考生及工作人員處理辦法

第一章 考生違紀(jì)作弊情節(jié)認(rèn)定及處理辦法

第一條 考生不遵守考場紀(jì)律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試違紀(jì)?？荚囘`紀(jì)，取消該科目的考試成績。

（一）攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場或者未放在指定位置的；

（二）未經(jīng)批準(zhǔn)在規(guī)定的座位以外參加考試的；

（三）考試開始信號(hào)發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；

（四）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢的，體育測試中故意犯規(guī)者；

（五）在考場或者教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其它影響考場秩序的行為的；

（六）未經(jīng)考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

（八）用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號(hào)或者以其它方式在答卷上標(biāo)記信息的；

（九）其它違反考場規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。

第二條 考生違背考試公平、公正原則，以不正當(dāng)手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試作弊?？荚囎鞅祝洚?dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績無效。

（一）攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料或者存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的；

（二）抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；

（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）在考試過程中使用通訊設(shè)備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其它作弊行為。

第三條 考生不服從考試工作人員的管理，擾亂考場及考試工作場所秩序，有下所列行為之一的，應(yīng)當(dāng)終止其繼續(xù)參加本科目考試，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績無效；考生及其它人員的行為違反《治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

（一）故意擾亂考點(diǎn)、考場、評(píng)卷場所等考試工作場所秩序經(jīng)教育無效者；

（二）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責(zé)經(jīng)教育無效者；

（三）威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其它考生；

（四）其它擾亂考試管理秩序的行為。

第四條 教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績無效。

（一）通過偽造證件、證明、檔案及其它材料獲得考試資格和考試成績的；

（二）評(píng)卷過程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的；

（三）考場紀(jì)律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的；

（四）考試工作人員協(xié)助實(shí)施作弊行為，事后查實(shí)的；

（五）其它應(yīng)認(rèn)定為作弊的行為。

第五條 代替他人或由他人代替參加學(xué)業(yè)考試，由市學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)取消其考籍。是在校生的，由所在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；其它人員，由考試管理機(jī)構(gòu)建議其所在單位給予行政處分，直至開除或解聘。

第二章 考試工作人員違紀(jì)作弊情節(jié)及處理辦法

第六條 學(xué)業(yè)考試工作人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，在考試管理、組織及評(píng)卷等工作過程中，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)停止其參加本次、當(dāng)年及下一的學(xué)業(yè)考試工作，并由考試管理機(jī)構(gòu)或者建議其所在單位視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)的行政處分：

（一）應(yīng)回避考試工作卻隱瞞不報(bào)的；

（二）擅自變更考試時(shí)間、地點(diǎn)或者考試安排的；

（三）提示、暗示或協(xié)助考生答題的；

（四）在監(jiān)場過程中有擅離職守、為考生通風(fēng)報(bào)信、睡覺、看書、談話、攜帶通訊工具等行為之一的；

（五）擅自將試題、答卷或者有關(guān)內(nèi)容帶出考場或者傳遞給他人的；

（六）在評(píng)卷、統(tǒng)分中嚴(yán)重失職，造成明顯的錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)或者積分誤差的；

（七）在評(píng)卷中擅自更改評(píng)分細(xì)則或者不按評(píng)分細(xì)則進(jìn)行評(píng)卷的；

（八）因未認(rèn)真履行職責(zé)，造成所負(fù)責(zé)考場出現(xiàn)雷同卷的；

（九）擅自泄露評(píng)卷、統(tǒng)分等應(yīng)予保密的情況的；

（十）其它違反監(jiān)考、評(píng)卷等管理規(guī)定的行為。

第七條 考試工作人員有下列作弊行為之一的，應(yīng)當(dāng)停止其參加學(xué)業(yè)考試工作，由學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)或者其所在單位視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)的行政處分，并調(diào)離考試工作崗位；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任：

（一）為不具備參加學(xué)業(yè)考試條件的人員提供假證明、證件、檔案，使其取得考試資格或者考試工作人員資格的；

（二）因玩忽職守，致使考生未能如期參加考試的或者使考試工作遭受重大損失的；

（三）利用監(jiān)考或者從事考試工作之便，為考生作弊提供條件的；

（四）偽造、變?cè)炜忌鷻n案（含電子檔案）的；

（五）在場外組織答卷、為考生提供答案的；

（六）指使、縱容或者伙同他人作弊的；

（七）偷換、涂改考生答卷、考試成績或者考場原始記錄材料的；

（八）擅自更改或者編造、虛報(bào)考試數(shù)據(jù)、信息的；

（九）利用考試工作便利，索賄、受賄、以權(quán)徇私的；

（十）誣陷、打擊報(bào)復(fù)考生的。

第八條 因管理混亂、考試工作人員玩忽職守，造成考點(diǎn)或者考場紀(jì)律混亂，作弊現(xiàn)象嚴(yán)重；或者同一考點(diǎn)同一時(shí)間的考試有五分之一（含五分之一）以上考場存在雷同卷的，由教育行政部門取消該考點(diǎn)當(dāng)年及下一承辦學(xué)業(yè)考試的資格。

對(duì)出現(xiàn)大規(guī)模作弊情況的考場、考點(diǎn)的相關(guān)責(zé)任人、負(fù)責(zé)人及所屬考區(qū)的負(fù)責(zé)人，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)分別給予相應(yīng)的行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第九條 違反保密規(guī)定，造成學(xué)業(yè)考試的試題、答案及評(píng)分參考（包括副題及其答案及評(píng)分參考，下同）丟失、泄密，密封時(shí)丟失考生答題紙和答題卡或者使考生答卷在保密期限內(nèi)發(fā)生重大事故的，由有關(guān)部門視情節(jié)輕重，分別給予責(zé)任人和有關(guān)負(fù)責(zé)人行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

盜竊、損毀、傳播在保密期限內(nèi)的學(xué)業(yè)考試試題、答案及評(píng)分參考、考生答卷、考試成績的，由有關(guān)部門依法追究有關(guān)人員的責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第十條 在職人員及其它人員有下列行為之一的，由學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)建議其所在單位給予行政處分或者由有關(guān)部門處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任：

（一）指使、縱容、授意考試工作人員放松考試紀(jì)律，致使考場秩序混亂、作弊嚴(yán)重的；

（二）代替他人參加學(xué)業(yè)考試的；

（三）參與或者組織他人進(jìn)行考試作弊的；

（四）利用職權(quán)，包庇、掩蓋作弊行為或者脅迫他人作弊的；

（五）以打擊、報(bào)復(fù)、誣陷、威脅等手段侵犯考試工作人員、考生人身權(quán)利的；

（六）向考試工作人員行賄的；

（七）故意損壞考試設(shè)施的；

（八）擾亂、妨害考場、評(píng)卷點(diǎn)及有關(guān)考試工作場所秩序后果嚴(yán)重的。

第三章 違規(guī)行為認(rèn)定與處理程序

第十一條 考試工作人員在考試過程中發(fā)現(xiàn)考生實(shí)施本辦法第一條、第二條所列考試違紀(jì)、作弊行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以糾正并如實(shí)記錄；對(duì)考生用于作弊的材料、工具等，應(yīng)予暫扣。

考生違規(guī)記錄作為認(rèn)定考生違規(guī)事實(shí)的依據(jù)，應(yīng)當(dāng)由兩名以上（含兩名）監(jiān)考員或者考場巡視員、檢查員簽字確認(rèn)?？荚嚬ぷ魅藛T應(yīng)當(dāng)向違紀(jì)考生告知違規(guī)記錄的內(nèi)容，對(duì)暫扣的考生物品應(yīng)填寫收據(jù)。

第十二條 學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)本辦法第三條、第四條所列行為的，應(yīng)當(dāng)由兩名以上（含兩名）工作人員進(jìn)行事實(shí)調(diào)查，收集、保存相應(yīng)的證據(jù)材料，并在調(diào)查事實(shí)和證據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所涉及考生的違規(guī)行為進(jìn)行認(rèn)定。

第十三條 考點(diǎn)匯總考生違規(guī)記錄，匯總情況經(jīng)考點(diǎn)主考簽字認(rèn)定后，報(bào)送縣級(jí)學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)，由市級(jí)學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)依據(jù)本辦法的規(guī)定進(jìn)行處理。

第十四條 教育行政部門和其它有關(guān)部門在考點(diǎn)、考場出現(xiàn)大面積作弊情況或者需要對(duì)教育考試機(jī)構(gòu)實(shí)施監(jiān)督的情況下，應(yīng)當(dāng)直接介入調(diào)查和處理。

第十五條 學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)在對(duì)考試違規(guī)的個(gè)人或者單位做出處理決定前，應(yīng)當(dāng)復(fù)核違規(guī)事實(shí)和相關(guān)證據(jù)，告知被處理人或者單位做出處理決定的理由和依據(jù)；被處理人或者單位對(duì)所認(rèn)定的違規(guī)事實(shí)認(rèn)定存在異議的，應(yīng)當(dāng)給予其陳述和申辯的機(jī)會(huì)。被處理人受到?？肌⑷∠技幚淼?，可以要求舉行聽證。

第十六條 被處理人因受到?？?、取消考籍處理要求舉行聽證的，參照?qǐng)?zhí)行《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國主席令第18號(hào)）。

附件4

學(xué)業(yè)考試考生守則

1.考生憑準(zhǔn)考證按規(guī)定時(shí)間到指定考場參加考試。

2.每科開考30分鐘（英語考試開考前15分鐘）后不得入場；考試終了信號(hào)發(fā)出后方可離開考場。

3.考生入場，除考試必須的文具如2B鉛筆、書寫用0.5mm黑色簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮外，其他任何物品不準(zhǔn)帶入考場。

4.考生要對(duì)號(hào)入座，將準(zhǔn)考證等證件放在課桌左上角。只能在答題紙、答題卡規(guī)定的地方填寫或涂黑自己的姓名、考試號(hào)、座位序號(hào)、考試科目、卷型等，不得在答題紙、答題卡其它地方做任何標(biāo)記。

5.開考信號(hào)發(fā)出后才能開始答題。

6.考生在答題卡和答題紙規(guī)定地方作答，否則，一律無效。卷一要求用2B鉛筆按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色簽字筆答卷。考生要注意保護(hù)答題卡和答題紙，不得污損、折皺、粘連。

7.考試期間因病或上廁所需暫離考場的，應(yīng)先舉手請(qǐng)示，經(jīng)監(jiān)考員批準(zhǔn)后，由備用監(jiān)考人員陪同前往。

8.考生在考場內(nèi)須保持安靜，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)喧嘩。

9.考試中，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換答題紙、答題卡。如遇試卷字跡不清、卷面缺損、污染等問題，可舉手詢問。10.考試終了信號(hào)發(fā)出后，考生須立即停止答卷，將答題紙、答題卡按監(jiān)考員要求放好，待監(jiān)考員將答題紙、答題卡、草稿紙等收齊后，起立、依次退出考場，不準(zhǔn)在考場、考區(qū)逗留、喧嘩。不準(zhǔn)將試題、答題紙、草稿紙帶出考場。

第三篇：2013年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試英語試題質(zhì)量分析

2013年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試

英語試題質(zhì)量分析（單項(xiàng)選擇題分析）

學(xué)業(yè)水平考試與縣一、二?？荚噷?duì)比分析:

一、總體分析對(duì)比

縣一、二模擬試題考查的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)業(yè)水平考試的題型在整體上基本保持了一致性，沒有出現(xiàn)較大的偏差。但縣一、二模在知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面上出現(xiàn)部分遺漏，在今后應(yīng)作整體性的知識(shí)點(diǎn)梳理。

二、水平考試與縣一、二模考試在知識(shí)點(diǎn)覆蓋對(duì)比

1.相似題型

水平考試第29題考查數(shù)詞hundred的相關(guān)用法；縣一模第35題考查數(shù)詞短語thousands of ；水平考試第32題考查打電話語境中的運(yùn)用；縣一模第37題也考查了打電話語境中的運(yùn)用；水平考試第33題考查不定代詞neither的運(yùn)用；縣一模第28題也考查了neither的運(yùn)用；水平考試第39題考查情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用；縣一模第39題考查了情態(tài)動(dòng)詞表推測的運(yùn)用；水平考試第40題考查賓語從句的語序；縣二模第40題也考查了賓語從句的語序。

2.不同題型

水平考試中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)考查有：詢問星期的句型情境；詞形轉(zhuǎn)化（動(dòng)詞轉(zhuǎn)化指人的名詞write→writer）。轉(zhuǎn)折連詞but的運(yùn)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在具體語境中的運(yùn)用，具體語境中l(wèi)eave a message的運(yùn)用；“what would you like?or?? ”在具體語境中的回答；if 在條件狀語從句中的運(yùn)用；感嘆句 what a/an的用法等知識(shí)點(diǎn)。

縣兩次?？嫉闹R(shí)點(diǎn)有：冠詞a/an 的用法；節(jié)日的互相問候語的運(yùn)用；“so+be / do / did+主語”的句型運(yùn)用；介詞in+表顏色的形容詞的用法；how far / how long / how many / how often的區(qū)別運(yùn)用；定語從句中關(guān)系詞的選擇運(yùn)用；too+adj原級(jí)+to的用法；動(dòng)副短語的運(yùn)用等等。

三、水平考試題型與縣一、二模題型難易對(duì)比

此次水平考試的題型設(shè)計(jì)較為干煉，顯而易懂，知識(shí)點(diǎn)簡單明了，注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)實(shí)用性；語境簡潔不復(fù)雜，大部分學(xué)生能一看就可得出正確選項(xiàng)，真正體現(xiàn)了學(xué)的目的是為了會(huì)用?？h一、二模的題型總體趨于復(fù)雜，語境設(shè)置有繁雜生疏之感，部分題型模糊性大，給學(xué)生在入手做題時(shí)就產(chǎn)生了畏懼感。

總之，教與學(xué)在實(shí)際教育教學(xué)中是相輔相成的，二者缺一不可，教師的教，最終是為了學(xué)生的學(xué)，所以，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，以《考試標(biāo)準(zhǔn)》為主線，進(jìn)行全方位、多角度、多層面的知識(shí)點(diǎn)梳理歸納，以達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用與理解的能力。

第四篇：高二年級(jí)期末政治學(xué)業(yè)水平考試

高二年級(jí)期末政治學(xué)業(yè)水平考試

政 治 試 題

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共35小題，每小題2分，共70分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求，選對(duì)的得2分，選錯(cuò)或不答的得0分.1.幾乎每個(gè)手機(jī)用戶都受過垃圾短信的騷擾之苦，“躲都躲不掉”成為共同的無奈。為此由中央精神文明委與信息產(chǎn)業(yè)部指導(dǎo)的“倡導(dǎo)文明、傳遞愛心”公益短信大賽，向全社會(huì)征集并鼓勵(lì)轉(zhuǎn)發(fā)積極向上的“種子短信”，吸引了350萬人參與，影響人群超過１億人。讓短信“綠”起來，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.文化與經(jīng)濟(jì)相互影響交融B.文化會(huì)影響人的思維方式

C.文化能增加人的物質(zhì)財(cái)富D.文化是一種社會(huì)精神力量

2.人們?cè)谙嗷ソ煌囊欢ǖ姆椒ê托问蕉紟в形幕∮?。日本人見面首先要鞠九十度的躬，中國人則以作揖和握手作為見面禮，這源于兩國的()

A．文化程度的不同

B．價(jià)值觀念的不同

C．風(fēng)俗習(xí)慣的不同

D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和水平不同

3.人民音樂家聶耳在1933—1935年期間，以飽滿的革命激情創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》，它表達(dá)了人民的呼聲、民族的怒吼，極大地鼓舞了抗日群眾的斗爭意志?！读x勇軍進(jìn)行》所產(chǎn)生的巨大影響說明()

①優(yōu)秀文化是照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟②優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感召力和感染力，使人深受震撼，力量倍增③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式④一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀主要是優(yōu)秀文化作品影響的結(jié)果

A．①②③④B．①②③C．③④D．①②

4.如何科學(xué)地對(duì)待我國的傳統(tǒng)文化一直是20世紀(jì)80年代以來我國思想界與文化界討論的熱點(diǎn)問題，各執(zhí)一端，莫衷一是。你認(rèn)為下列對(duì)我國傳統(tǒng)文化看法正確的是()

A．傳統(tǒng)文化都是精華，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著巨大的積極作用

B．傳統(tǒng)文化都是糟粕，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著巨大的阻礙作用

C．傳統(tǒng)文化中精華與糟粕并存，應(yīng)當(dāng)取其精華，去其糟粕

D．傳統(tǒng)文化是精華還是糟粕，要看個(gè)人的需要

5.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之所以能夠代代相傳是因?yàn)?)

A．傳統(tǒng)文化都是人類寶貴的精神財(cái)富

B．傳統(tǒng)文化既具有豐富的內(nèi)涵，又能因時(shí)而變

C．傳統(tǒng)文化具有超前性

D．傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性

6.北京奧運(yùn)會(huì)后，一曲富含現(xiàn)代音樂元素的奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》紅遍全國。而這首靈感源自童謠的歌曲是用中國古代宮、商、角、徵、羽五調(diào)式譜寫?！案枨辛魈实娜侵袊鳧NA”。上述材料主要說明()

A．傳統(tǒng)文化鑄就了古代的輝煌

B．優(yōu)秀文化具有特有的感染力和感召力

C．社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新的源泉

D．文化創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合7.廣東省在2009年將“南海I號(hào)”和省內(nèi)其他“海上絲綢之路”的遺址和文物，一起打包“申遺”(申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)保護(hù))。這有利()

A．促進(jìn)世界各民族文化的融合B．維護(hù)民族文化的穩(wěn)定性

C．保護(hù)人類共同的文化財(cái)富D．借鑒其他民族文化的成果

8.古希臘古羅馬的富麗堂皇早已隨風(fēng)流逝，但它們充滿思辨的哲學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)清晰的法制，仍是現(xiàn)代西方文明的根基。秦磚漢瓦的金碧輝煌早已淹沒于歷史的煙云，但百家爭鳴的智慧之花、漢賦唐詩的遺風(fēng)余韻，至今還散發(fā)著千古的幽香。上述材料主要說明()

A．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的B．傳統(tǒng)文化既是民族的又是世界的C．文化是歷史進(jìn)步的源泉

D．文化作為精神力量決定著社會(huì)的發(fā)展

9.在北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，千人共誦《論語》名句：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！庇每鬃拥慕?jīng)典名句作為奧運(yùn)會(huì)的迎賓語，其蘊(yùn)含的文化寓意是()

A．中華民族的傳統(tǒng)文化就是先進(jìn)文化

B．中國文化源遠(yuǎn)流長，有其特有的包容性

C．中華文化的厚重底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力

D．讓中華文化走向世界，消除文化差異

10.中華文化的力量集中表現(xiàn)在()

A．中華文化藝術(shù)B．我國科學(xué)技術(shù)

C．優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)D．民族精神的力量

11.中華民族精神的核心是()

A．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B．愛好和平

C．勤勞勇敢D．愛國主義

12.近年來，隨著手機(jī)在青少年中的普及，黃色短信出現(xiàn)在青少年的視野里。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些青少年認(rèn)為，發(fā)個(gè)黃色短信給朋友，就像打個(gè)招呼一樣，不必大驚小怪；還有的青少年把黃色短信作為調(diào)侃的工具。下列對(duì)上述材料理解正確的是()

A．落后文化常常以網(wǎng)絡(luò)的形式表現(xiàn)出來

B．腐朽文化總是比先進(jìn)文化傳播快

C．黃色短信只是一種娛樂的方式，不必大驚小怪

D．腐朽文化和落后文化總是借機(jī)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)

13.“段子”（指手機(jī)短信）是典型的草根文化，其“通俗性”、“娛樂性”廣為手機(jī)用戶接受，市場空間巨大，但“草根”文化良莠不齊，不良信息沉渣泛起。這說明()

A．發(fā)展大眾文化必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)

B．文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量

C．發(fā)展大眾文化必須提倡多樣化

D．面對(duì)色彩斑斕的文化生活，可以作出不同的文化選擇

14.吃“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，看數(shù)碼寶貝、蠟筆小新，唱流行歌曲，追青春偶像，這就是時(shí)下眾多青少年追求的時(shí)尚文化。在時(shí)尚文化的構(gòu)成元素中，融合了現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀念和生活理念的最新因素，再通過大眾傳媒的渲染和現(xiàn)代科技的包裝，與傳統(tǒng)文化相比具有超強(qiáng)的沖擊力和吸引力。對(duì)于時(shí)尚文化我們應(yīng)該()

A．自覺加以防范和抵制B．取其精華，去其糟粕

C．大力進(jìn)行弘揚(yáng)和創(chuàng)新D．依靠政府強(qiáng)制力進(jìn)行整頓

15.面對(duì)美國“薯片（麥當(dāng)勞）”、“芯片（電腦）”、“大片（電影）”這“三片齊下”的文化戰(zhàn)略，我們的文化在相當(dāng)長的一段時(shí)間處于“失聲”狀態(tài)。對(duì)此，我們應(yīng)該()

A．大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提高文化軟實(shí)力

B．堅(jiān)守民族傳統(tǒng)文化，防止外來文化進(jìn)入

C．把加強(qiáng)思想道德建設(shè)作為重要的戰(zhàn)略任務(wù)

D．把文化建設(shè)作為現(xiàn)代化建設(shè)的中心工作

16.袁隆平常說：“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，“中國多一點(diǎn)糧食不怕，若少一點(diǎn)糧食，你試試看???！边@種情懷是激勵(lì)他孜孜不倦、忘我探索的不竭動(dòng)力。上述材料說明()

①語言是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志②愛國主義是具體的，而不是抽象的③在當(dāng)代中國，愛國就是愛社會(huì)主義④愛國主義是鼓舞人民自強(qiáng)不息的精神支柱

A．②④B．①③C．②③D．③④

17.“一個(gè)國家和民族，沒有思想文化的獨(dú)立，就不會(huì)有政治上、經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立?！边@句話主要說明()

A.一定的經(jīng)濟(jì)決定一定的政治B.一定的政治決定一定的文化

C.政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)D.一定的文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治產(chǎn)生重大的影響

18.培育和諧文化，才能實(shí)現(xiàn)人內(nèi)心的和諧。這說明()

A.文化具有培育和塑造人的功能B.文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融

C.文化是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的精神力量D.文化影響人們的交往方式和交往行為

19.“入鄉(xiāng)隨俗”表明了()

A.對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承B.優(yōu)秀文化取代落后文化

C.尊重文化的多樣性D.不同的文化具有共同性

20.互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，人們常通過博客、BBS等來表達(dá)、交流思想。這表明科技進(jìn)步()

A.促進(jìn)了文化傳播方式的變革B.優(yōu)化了文化資源的內(nèi)容

C.促成了新傳媒代替舊傳媒D.促進(jìn)了先進(jìn)文化的發(fā)展

21.“信”是我國歷史上儒家倡導(dǎo)的“五常”之一，今天我們?nèi)匀惶岢罢\信”，表明傳統(tǒng)文化具有()

A.較大的包容性B.較強(qiáng)的保守性C.相對(duì)的穩(wěn)定性D.鮮明的民族性

22.文化創(chuàng)新的根本途徑是()

A.立足于社會(huì)實(shí)踐B.繼承傳統(tǒng)、推陳出新

C.面向世界、博采眾長D.以我為主、為我所用

23.北京、上海、廣州，中國社會(huì)極具代表性的三個(gè)城市，由于不同的地理位置、歷史淵源，形成三種極具鮮明特色的地域文化。這表明()

A.中華文化具有民族性B.一方水土，一方文化

C.民族是文化創(chuàng)造的主體D.薪火相傳，一脈相承

24.“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”唐代詩人王勃的這句名言體現(xiàn)的民族精神是()

A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B.愛好和平C.勤勞勇敢D.自強(qiáng)不息

25.隨著人民生活水平的不斷提高，豐富精神生活越來越成為人們的熱切愿望，我們需要發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的文化，這一文化()

A.必須是傳統(tǒng)的、高雅的、嚴(yán)肅的文化

B.是可以直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的文化

C.是面向廣大人民，反映人民的利益和呼聲的文化

D.為青少年學(xué)生所喜歡的流行文化

26.德國地理學(xué)家馮·李希霍芬將中亞與中國進(jìn)行絲綢貿(mào)易的商道稱為“絲綢之路”。然而，商人們運(yùn)輸?shù)牟粌H僅是商品，在進(jìn)行商品交換的過程中，古希臘的哲學(xué)、科學(xué)，中國的印刷術(shù)，阿拉伯人的數(shù)學(xué)等文化也相互交流。這充分印證了在很長的人類歷史中()

A．文化從產(chǎn)生就處于傳承和創(chuàng)新狀態(tài)

B．商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑

C．古代的商人們都具有很高的文化素養(yǎng)

D．不同文化既沖突又共處是世界文化發(fā)展的主流

27．“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想“，北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)一誕生，就得到了國內(nèi)外的一致好評(píng)。這一口號(hào)是全世界人民對(duì)和平與繁榮的期盼，也將給世界的和平與發(fā)展帶來一定的影響。這表明()

A．優(yōu)秀文化是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力B．文化能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

C．世界的文化將取代各國的民族文化D．文化對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深刻的影響

28、正是日本“右傾化”的文化惡化了中日關(guān)系，并最終會(huì)對(duì)中日兩國的經(jīng)濟(jì)合作造成嚴(yán)重影響。這說明()

A、中日兩國文化存在著根本沖突

B、中日兩國文化的差異決定兩國政治分歧不可調(diào)和

C、文化對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)具有重大影響

D、文化對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)具有決定作用

29．下列對(duì)于中華文化包容性的看法正確的有()

①對(duì)中華文化的源遠(yuǎn)流長功不可沒②能與其他民族的文化和諧相處

③囊括了大量外域文化④有利于增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

30．近年來，世界各地出現(xiàn)的“漢語熱”，折射出中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的巨大潛力，這個(gè)觀點(diǎn)肯定了()

A．文化包括語言、文字等非意識(shí)形態(tài)

B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，一定的文化是由一定的經(jīng)濟(jì)決定的C．精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體

D．文化的力量成為綜合國力的重要標(biāo)志

31.民族精神是—個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，全面建設(shè)小康社會(huì)，要堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神。這是因?yàn)?)

A．文化對(duì)社會(huì)發(fā)展具有反作用B．文化決定社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展

C．先進(jìn)文化才能反作用于社會(huì)D．文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

32.大眾傳媒的出現(xiàn)是以()

A．語言的產(chǎn)生B．電視的廣泛推廣

C．網(wǎng)絡(luò)的普及D．印刷媒體的推廣

33作為中華文化源遠(yuǎn)流長的見證，最有說服力的是()

①文字②史學(xué)典籍③郵票④瓷器

A．①③B．②④C．①②D．①④

34.中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。這是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的集中概括。從文化生活角度看，區(qū)別先進(jìn)文化與落后文化的根本標(biāo)準(zhǔn)是()

A．是否反映現(xiàn)實(shí)生活B．是否站在時(shí)代前列、符合歷史發(fā)展的潮流

C．是否能被人民群眾所接受 D．是否被國家明令禁止或取締

35.深入推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是()

A．發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)

B．中國特色社會(huì)主義文化根深葉茂的土壤

C．牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的根本

D．當(dāng)代中國先進(jìn)文化所應(yīng)具有的時(shí)代品格

二、雙項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)最符合題意。未選、錯(cuò)選不得分，只選一項(xiàng)且正確得1分。

36.“超女選秀”節(jié)目產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，由此推出了“大眾選秀”節(jié)目的流行。這反映“選秀”作為一種文化活動(dòng)()

A．與經(jīng)濟(jì)相互交融B．代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向

C．對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用D．是選拔人才的主要途徑

37.“入芝蘭之室，久而不聞其香。入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@一古語形象地說明了文化對(duì)人的影響()

A．具有潛移默化的特點(diǎn)B．具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)

C．完全由自然環(huán)境決定D．來自于特定的文化環(huán)境

38.隨著珠三角經(jīng)濟(jì)的崛起，廣州方言“埋單”、“打包”等餐飲用語逐漸風(fēng)行全國，且發(fā)展出其本義以外的涵義。這表明()

A．文化在傳播過程中得到融合與創(chuàng)新B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)文化傳播

C．珠三角文化決定著珠三角經(jīng)濟(jì)的崛起D．飲食文化具有區(qū)域性與民族性

39.近年來，流行歌曲、小品等大受歡迎，交響樂、歌劇、民族戲曲則有些受冷落，各種文化藝術(shù)形式的發(fā)展出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。一些有識(shí)之士呼吁“文化藝術(shù)領(lǐng)域也需要生態(tài)平衡”，因?yàn)?)

A．不同文化藝術(shù)形式共同發(fā)展，可以滿足不同層面大眾的需求

B．在文化藝術(shù)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益同樣重要

C．扶持高雅文化藝術(shù)、適當(dāng)限制通俗文化藝術(shù)是當(dāng)務(wù)之急

D．各種文化藝術(shù)形式相互依存、共同發(fā)展，才能繁榮中國特色社會(huì)主義文化

40.古有孔孟圣人，今有先進(jìn)英模。人們心目中的道德典范，總是帶有時(shí)代的印記，道德總是隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵。這說明()

A．中國古代的傳統(tǒng)道德，有著悠久的歷史，我們要全面繼承和發(fā)揚(yáng)

B．歷史的傳統(tǒng)道德已不適合今天的國情，應(yīng)否定、拋棄

C．中國古代傳統(tǒng)美德與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)道德是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源

D．對(duì)傳統(tǒng)道德，應(yīng)批判地繼承和發(fā)揚(yáng)，并不斷創(chuàng)新

“傳統(tǒng)文盲”是與“現(xiàn)代文盲”相對(duì)應(yīng)的。不懂電腦、不會(huì)英語是后者的標(biāo)志，不讀書（特別是不讀傳統(tǒng)經(jīng)典）、少寫字（至少不會(huì)正確規(guī)范地寫作）則是前者的表現(xiàn)。就年輕一代而言，“現(xiàn)代文盲”越來越少，“傳統(tǒng)文盲”越來越多。據(jù)此回答56-57題。

41.這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是很令人痛心的，這是因?yàn)?)

A．傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶

B．我們必須固守本民族的文化，拒絕接受任何外來文化

C．任何時(shí)代的文化，都離不開對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，否則民族文化就失去根基

D．堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向就是堅(jiān)持“守舊主義”，反對(duì)“歷史虛無主義”

42.針對(duì)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該()

A．挖掘傳統(tǒng)文化中的精華，教育年輕一代

B.大力加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)

C.對(duì)傳統(tǒng)文化形式上加以創(chuàng)新，提高年輕人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣

D.大力抵制外來文化的傳播

43.“十一五”時(shí)期，我國在公共文化服務(wù)領(lǐng)域?qū)嵤班l(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)”、“流動(dòng)綜合文化服務(wù)車”、“農(nóng)村書屋”等新項(xiàng)目。這些舉措()

A．屬于公益性文化事業(yè)B．是為了保障人民基本文化權(quán)益

C．屬于經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)D．是為了繁榮文化市場

44、文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個(gè)人。文化對(duì)人的影響來自于()

A、一定時(shí)期的政治生活B、特定的文化環(huán)境

C、一定階段的經(jīng)濟(jì)生活D、各種形式的文化活動(dòng)

清人戴震指出：“酷吏以法殺人，后儒以禮殺人”，“人死于法，猶有憐之者，死于理，其誰憐之。”說明，宋明理學(xué)用三綱五常維系專制統(tǒng)治，壓抑、扼殺人們的自然欲求，產(chǎn)生了消極影響；但其重視主觀意志力量，強(qiáng)調(diào)氣節(jié)、品德，講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮圖強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，對(duì)塑造中華民族性格起到了積極作用。

45、宋明理學(xué)用三綱五常維系專制統(tǒng)治，這說明()

A、文化都是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的B、傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)、人的發(fā)展的作用具有雙重性

C、先進(jìn)文化推動(dòng)社會(huì)發(fā)展D、文化對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有反作用

第五篇：安徽省2016年普通高中學(xué)業(yè)水平考試英語試題(掃描版)專題

2016年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試 英語

VII.單詞拼寫（共5小題；每小題1分，滿分5分）

根據(jù)漢語提示和英文首字母完成下列單詞拼寫，使句意完整正確。61.The museum is well w_______（值得）visiting.62.How much c_______（現(xiàn)金）do you have on you? 63.They had to a______（承認(rèn)）that they had made a mistake.64.We should try our best to m______（掌握）a foreign language.65.I hope our friendship will last f______（永遠(yuǎn)）after graduation.VIII.書面表達(dá)（共1小題，滿分15分）

假定你是李華，你的英國朋友Simon告訴你說他今年暑假打算來安徽旅游，希望你給他一些建議。請(qǐng)用英語給他回信，要點(diǎn)如下： 推薦他去黃山旅游觀光； 推薦理由； 旅游注意事項(xiàng)。注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫； 3.文中不能出現(xiàn)與本人相關(guān)的具體信息； 4.開頭語和結(jié)語已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。參考詞匯：日出sunrise 溫泉hot spring Dear Simon，How is everything going? _____ ________________________ _______________________

I’m looking forward to seeing you in Anhui.Yours, Li Hua