第一篇：我的好媽媽

我的好媽媽

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，自然就想起了我的媽媽。

我的媽媽今年36歲，中等身材，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，眼睛很大。媽媽工作很忙，經(jīng)常倒班。

我媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)，對(duì)我很兇，語(yǔ)氣有點(diǎn)偏重。媽媽每天對(duì)我嘮叨，我很反感媽媽，有時(shí)太氣了還和媽媽頂嘴。只到前些日子我出水痘，才真正了解了我的媽媽，才真正體會(huì)到了“世上只有媽媽好”的真實(shí)含義。

5月17日，和頭天一樣發(fā)燒。上午，我上完了第三節(jié)課，媽媽就帶著毛巾被到學(xué)校接我去醫(yī)院看病。在打針的時(shí)候，醫(yī)生檢查出來(lái)說(shuō)我出“水痘”了。我聽了，很驚慌，媽媽安慰我，說(shuō)不要緊，是正?，F(xiàn)象，癢的時(shí)候，不能抓，免得留疤……在打針時(shí)，媽媽買了藥膏，幫我擦藥。這樣，一共持了三天……

在這關(guān)鍵時(shí)刻，藝術(shù)節(jié)接踵而至。見此情景，熊老師焦頭爛額，不知如何是好。我也面臨著艱難的選擇:“去”還是“不去”？第二天學(xué)校彩排。在老師的要求下，媽媽推托了班組聚會(huì)，一直等我彩排完了才回家。正式演出的日子到了，媽媽還是把我?guī)チ?。?dāng)時(shí)的我像個(gè)“花貓子”，看見同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上漂亮極了，心里真不是滋味！媽媽和老師都看穿了我的心思，我不演出，媽媽心里也很難過。在演出了8，9個(gè)節(jié)目時(shí)，媽媽在老師的指引下，迅速帶我化妝回來(lái)，緊接著帶我到后臺(tái)去換裝，忙的不亦樂乎。這是，我看到媽媽為我忙上忙下，我不知說(shuō)什么好，我只能在心里默默的說(shuō)，我一定要把這個(gè)節(jié)目演好，來(lái)感謝媽媽為我付出的一切。

這次演出非常成功，媽媽的臉上露出了微笑。如果沒有媽媽和老師的支持，我就失去了這次的演出機(jī)會(huì)，后悔莫及。

同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道我媽媽是什么樣的人了吧！處處以我為中心，我悲她悲，我喜她喜。從這件事中，我希望我所做的一切能給她帶來(lái)快樂！我要大聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你辛苦了！”

我的媽媽是個(gè)普通的婦女，40多歲，梳著短發(fā)，身材苗條，衣著簡(jiǎn)單、樸素，別看她長(zhǎng)得不怎么樣，但是，我認(rèn)為她比別人的媽媽更愛護(hù)自己的孩子。

那件事發(fā)生在雨天

那天是星期六，我正在影視表演部學(xué)習(xí)。誰(shuí)知，在臨近放學(xué)時(shí)，原先晴朗的天空，轉(zhuǎn)眼間狂風(fēng)呼嘯、烏云密布，只聽“轟隆”一聲，天下起了傾盆大雨?！岸＿蔬省毕抡n了，我想：這下糟了，出門時(shí)，我們只帶了一把小傘，這么大的雨，怎么辦？我一邊想一邊來(lái)到了媽媽的身邊，和她并肩走出了學(xué)校。

路上，狂風(fēng)呼呼地叫著，暴雨嘩嘩地下著。有時(shí)，狂風(fēng)還把我們母女倆刮退了半步，暴雨有無(wú)情地打濕了我們的衣服?？墒牵瑡寢層媚前研⌒〉挠陚愫退侨崛醯纳碥|把我緊緊地樓在她的懷抱里，拼命地保護(hù)著我。媽媽用微微顫抖的聲音對(duì)我說(shuō)：“容容，別害怕，有媽媽在你身旁！”一番話使我鼓足了勇氣，繼續(xù)向前走。

又走過一段路，風(fēng)雨似乎更猛了。這時(shí)，媽媽脫下了她的大衣，披在我身上，并問我：“容容，這樣還冷嗎？”我的腦袋搖得像“撥浪鼓”一樣，為的是不想讓媽媽再為我擔(dān)心什么。快到家了，媽媽再讓我再堅(jiān)持一會(huì)兒，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

總算到家了，可是媽媽還顧不得自己，一邊拿了一塊毛巾給我擦，一邊沖了一杯熱乎乎的“板藍(lán)根沖劑”讓我喝下去。這時(shí)，我的臉上已經(jīng)分不出是無(wú)情的雨水還是激動(dòng)的淚水。后來(lái)，媽媽因?yàn)檫@事而得了重感冒，可我卻一點(diǎn)兒小毛病也沒得，這都是媽媽“挽救”得早?。?/p>

從這一件事中，我發(fā)現(xiàn)：媽媽的愛是無(wú)私的，媽媽的愛是偉大的，媽媽愛護(hù)我比愛護(hù)她自己更多、更重要！使我難以忘懷，銘記心頭！

她沒有一雙大眼睛，但眼神里經(jīng)常散發(fā)出炯炯有神的光彩；她沒有一雙細(xì)皮嫩肉的雙手，但做起來(lái)事情來(lái)干凈利落；她也沒有一張能言善辯的嘴，但說(shuō)出的溫和的話語(yǔ)令我倍感親切，這就是我的媽媽，我的好媽媽！

從小到大，媽媽經(jīng)常通過家庭實(shí)踐，教會(huì)了我很多很多為人處世的道理。就談最近吧。有一次，媽媽帶我出去吃飯，看到一個(gè)大廚正在做揚(yáng)州炒飯，那香味直往我的鼻子里鉆，令我垂涎欲滴。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，要是我也會(huì)炒飯就好了?！眿寢層霉膭?lì)的目光對(duì)我說(shuō)：“可以啊，回家我可以教你學(xué)炒飯?！?/p>

回到家后，媽媽便教我炒飯，先熱鍋，放油，再打蛋，放米飯……最后撒一把小蔥，一碗香噴噴的蛋炒飯終于炒好了，自己的勞動(dòng)成果出爐啦。雖然還沒有飯店里炒得好吃，但我也是很興奮。我又分享給爺爺奶奶爸爸品嘗，他們贊不絕口。過了一些時(shí)間，我又先后跟著學(xué)會(huì)了好幾道菜，比如韭菜炒肉絲、西紅柿炒蛋、糖醋黃瓜、排骨燜飯等等，我還舉一反三，照著百度自學(xué)了好幾道菜，韭菜肉絲炒田螺，香腸土豆?fàn)F飯……每次放假，我喜歡呆在廚房，長(zhǎng)輩們指導(dǎo)我做飯。每次自己下廚，看到一家人在吃我燒的菜，心里可高興了。媽媽說(shuō)：“看，做飯不難吧，很多事情都是難者不會(huì)，會(huì)者不難的，所以需要通過實(shí)踐和反復(fù)鍛煉，才會(huì)成長(zhǎng)?！?/p>

通過媽媽的教導(dǎo)，我明白要努力提升自己，勇于實(shí)踐，要在力所能及的范圍內(nèi)學(xué)會(huì)為家庭承擔(dān)，添磚加瓦。

在媽媽的陪伴和教導(dǎo)下成長(zhǎng)，是世界上最幸福的事情。我愛您，我的好媽媽。

在生命的長(zhǎng)河中，往事如過眼云煙，總有些東西讓我們刻骨銘心，難以忘記。因?yàn)檫@種記憶是美麗的，是芬芳的，溫暖人心的……

那是一個(gè)放學(xué)的傍晚，我焦急地等在校門口，可媽媽卻遲遲沒有出現(xiàn)。我等得有些不耐煩，就拿出試卷認(rèn)真地看起來(lái)，突然電閃雷鳴，我被驚得全身發(fā)抖，不一會(huì)就下起了傾盆大雨，風(fēng)也隨著大了起來(lái)，只見雨中有個(gè)模糊的身影向我駛來(lái)，我走近一看，是媽媽來(lái)了。

媽媽停了車，把一件雨衣從車籃里拿出來(lái)。但是我覺得媽媽今天的動(dòng)作好像特別慢，當(dāng)時(shí)我也沒多想，趕緊穿上雨衣，坐上自行車，抱著媽媽出發(fā)了。風(fēng)迎面吹來(lái)，我凍得臉色發(fā)白，手直發(fā)抖。我感覺媽媽在拼命地蹬著腳踏板，我清晰地看見有幾顆小汗珠從媽媽的額頭慢慢的滑落下來(lái)，我已經(jīng)分不清那是汗水還是雨水。猛然間又發(fā)現(xiàn)媽媽的眼角邊上多了好幾條皺紋。想到媽媽為這個(gè)家庭付出了那么多的心血，我心頭一陣酸楚。啊，媽媽的頭發(fā)上也長(zhǎng)出了幾根銀絲，在風(fēng)雨的洗禮下放出銀白色的光芒。是啊，這是多么美麗的顏色??！媽媽為自己的子女奉獻(xiàn)出這么多，可她卻沒有一句抱怨。

此時(shí)，狂風(fēng)在暴雨中呼叫，樹木在狂風(fēng)中發(fā)出吱吱的響聲。在風(fēng)雨中我們終于到家了，媽媽幫我把雨衣從身上脫下，當(dāng)要拿鑰匙開門的一瞬間，媽媽卻倒在了我的身邊，我連忙敲門，把媽媽扶進(jìn)客廳，奶奶說(shuō)媽媽發(fā)了高燒，需要馬上去看醫(yī)生。爺爺叫了一輛車，把媽媽送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)媽媽是被雨淋成這樣。原來(lái)媽媽在來(lái)接我的半路上，下起了大雨，回到家后已被淋濕，可媽媽沒有換干的衣服，就過來(lái)接我了，所以才發(fā)高燒。我拉著媽媽的手，眼淚不住地落下來(lái)了?？蓩寢寘s還在病床上親切安慰我說(shuō)：“不要緊的，我的好孩子，媽媽沒事，別擔(dān)心！”

媽媽您對(duì)我付出了那么多，給予我那么多的溫暖，您放心，我長(zhǎng)大一定好好回報(bào)你。

我的媽媽今年三十多歲了，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩個(gè)大大的眼睛，一個(gè)愛說(shuō)愛笑的嘴巴，媽媽是個(gè)樂觀的人，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，她總帶給我積極樂觀的心態(tài)，傳遞著正能量。

記得有一次我的數(shù)學(xué)沒考好，回到家里后不敢對(duì)媽媽說(shuō)，一怕媽媽會(huì)失望，更怕媽媽會(huì)批評(píng)我的，但思來(lái)想后，最后我還是鼓起勇氣，輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這次我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有考好”，說(shuō)時(shí)我的心上下亂跳，心想，媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？但是媽媽的神情是溫和的，絲毫沒有責(zé)備我的意思，媽媽的話也讓我出乎意料，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次沒考好沒關(guān)系，天才還有失誤的情況，沒事，只要下次努力就能考個(gè)好成績(jī)?！眿寢層锰觳攀д`的例子來(lái)安慰我，理解我，讓我從原先忐忑不安一下變成了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

媽媽不但是樂觀智慧的人，而且是個(gè)倍加愛護(hù)我的人。

記得有一次我在學(xué)校里上課，突然外面下起了雨，心想：今天放學(xué)怎么回家呢？這么大的雨沒有傘的話，到家身上都該濕透了。我在心里就祈求雨下的小一點(diǎn)，這樣回家不至于淋得如落湯雞一般。

隨著放學(xué)鈴聲響起，我更是坐立不安了，因?yàn)橛隂]有下小而且比剛才下的越大了。我心想：這次沒辦法了，就只好自己冒雨回家了。但是，我剛走到大門口的時(shí)候看見了我的媽媽拿了把傘來(lái)接我了，讓我感到很溫暖，因?yàn)槲业膵寢屔×?，她沒在家休息而是來(lái)接我回家，我的媽媽真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

在最需要理解的時(shí)候媽媽理解我，在需要愛護(hù)的時(shí)候，媽媽愛護(hù)我，我的好媽媽，我愛我的媽媽！

我有一個(gè)好媽媽，雖然她長(zhǎng)得不高，但是很漂亮。別小看她個(gè)子小，能力卻很好，在家，她是管家婆，把家里打理得很好，爸爸、哥哥和我都很聽媽媽的話；在學(xué)校，她是主任，把學(xué)校的事情也處理得有條不紊，老師和同學(xué)都很喜歡媽媽。

記得有一次，我生病了，連續(xù)幾天發(fā)高燒，那幾天媽媽的心情也像熱鍋上的螞蟻一樣，擔(dān)心焦慮。晚上睡覺時(shí)，我因?yàn)楸侨氜D(zhuǎn)難眠，媽媽看到我這么難受，心里比誰(shuí)都還難過，結(jié)果媽媽為了讓我睡得舒服，就整晚坐著抱著我睡覺。那一晚，雖然我后來(lái)是舒服得睡著了，但是媽媽不但沒辦法睡，還累得腰酸背痛。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝您！謝謝您這么辛苦的照顧我，這么愛我！”

有時(shí)候，我和哥哥也會(huì)把媽媽惹得火冒三丈，例如：我們寫字、吃飯的動(dòng)作慢吞吞，我和哥哥為了一點(diǎn)小事卻吵起架來(lái)，媽媽本來(lái)好言相勸，我和哥哥卻充耳不聞。這時(shí)候，媽媽就一反平常溫柔的個(gè)性，變成兇猛的母老虎，對(duì)我們破口大罵，我和哥哥才乖乖聽話。我想對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，對(duì)不起！我們不應(yīng)該惹您生氣，請(qǐng)您原諒我們。我和哥哥都會(huì)把壞習(xí)慣改掉請(qǐng)您安心?！?/p>

我們擁有媽媽的陪伴是很幸福的，我們要好好珍惜?，F(xiàn)在我是小朋友，媽媽總是無(wú)微不至的照顧我、關(guān)心我，而我現(xiàn)在能做的就是不惹媽媽生氣，并且?guī)兔ψ黾沂?，做一個(gè)乖巧懂事的好寶寶。等我長(zhǎng)大了，換我照顧媽媽、守護(hù)媽媽，并且成為帥氣又有成就的男子漢，讓媽媽覺得很光榮。最后，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛您！祝您母親節(jié)快樂！”

我的媽媽，不是很漂亮，也不是很溫柔。但是她對(duì)我很好。我的媽媽偏胖，她有一雙炯炯有神的眼睛，紅通通的臉頰，我媽媽衣著樸素不愛漂亮。但是對(duì)我的學(xué)習(xí)，文藝所花的錢她從總很樂意。她看到因?yàn)榈卣鸲枞ヒ磺械娜藗兙土ⅠR捐了200元給他們。

我的媽媽還是我定時(shí)小鬧鐘。清晨，我正在和周公約會(huì)，突然聽見：“寶貝，起床啦。”的叫聲，我一個(gè)鯉魚翻身就躍起來(lái)了。吃著媽媽精心為我做的早餐心里美滋滋的。

我的媽媽也是我做人的導(dǎo)師，(.)她總教育我要節(jié)約并以實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)我，一次媽媽看到我掉在桌上的飯菜她總小心翼翼地夾起吃了，我厭惡地說(shuō)：“真臟?！眿寢屄犃诉@話臉馬上變了。她說(shuō)：“你還記得<閔農(nóng)>怎么背嗎”我楞了一下，我沒想到媽媽有那么生氣，我虛心地點(diǎn)點(diǎn)頭就開始背起來(lái)了：“鋤禾日當(dāng)午汗滴何…”媽媽事后跟我說(shuō)：“寶貝，我們應(yīng)該珍惜別人勞動(dòng)成果，你知道這些飯菜是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來(lái)的我們不該浪費(fèi)。知道了嗎；我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我媽媽對(duì)我很好，記得有一次我得鼻竇炎住院，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，她急忙帶我去醫(yī)院。在去醫(yī)院的路上媽媽見我痛得快哭出來(lái)不停安慰的我說(shuō)：’譚晶，別怕媽媽在這陪你。勇敢些”.“到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要住院。媽媽急忙問醫(yī)生會(huì)不會(huì)很嚴(yán)重住院期間。媽媽日夜守在我身邊。我很感動(dòng)。

我喜歡我的媽媽，她教會(huì)我做人的道理，也教會(huì)我許多知識(shí)。我覺我的媽媽很偉大！

明天就是母親節(jié)了，我準(zhǔn)備送媽媽一件禮物。至于送什么，我暫時(shí)保密，還是先說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧。

我媽媽戴一副棗紅色的眼鏡，雖然是家庭主婦，但是一般人一看就覺得我媽是一位很有學(xué)問，十分有文品的人。在我心里，我覺得媽媽是一位教育老師。

媽媽對(duì)教育方面十分感興趣，喜歡看關(guān)于教育方面的書，說(shuō)起來(lái)頭頭是道。媽媽會(huì)寫一些關(guān)于如何引導(dǎo)孩子等各各方面的話題，使一些家長(zhǎng)懂得了如何不誤導(dǎo)孩子。媽媽還有著隨時(shí)記筆記的習(xí)慣，只要看見有關(guān)于教育方面的知識(shí)就寫下來(lái)，再進(jìn)行分析，看自己還有哪些地方需要改進(jìn)。只要有不懂的地方，還是會(huì)請(qǐng)教別人。

媽媽教育我也很懂得創(chuàng)新。比如我玩玩具后沒把玩具放進(jìn)玩具箱里，媽媽就會(huì)說(shuō)：“培洪，我好像聽見玩具在跟你說(shuō)：‘小主人，外面非常冷，我好想回家呢！’”我聽了，立刻會(huì)把玩具送回家，并向它們道歉。這不僅僅讓我養(yǎng)成了良好的收拾能力、獨(dú)立能力，還訓(xùn)練了我想象能力。媽媽從小就讓我感受到我們家的任何東西都是活的，都能擬人化，和我親密交流，好像它們會(huì)說(shuō)話了似的。這些可以寫出好多好多童話故事來(lái)了。

我曾問過我的一些同學(xué)：“你家長(zhǎng)對(duì)你怎么樣？”回答一般是這樣：“我的爸爸兩個(gè)月不準(zhǔn)我看電視！”“我爸爸媽媽不準(zhǔn)我玩電腦！”“我一看電視就會(huì)挨打！”“我爸爸媽媽不讓我出去玩！”……我媽媽跟這些同學(xué)的家長(zhǎng)完全不同，她能看透孩子的心。孩子的天性其實(shí)就是玩，媽媽也讓我玩，周末時(shí)四處逛逛，不進(jìn)行太緊張的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我班上有同學(xué)課余時(shí)間排得滿滿的，腦子實(shí)在轉(zhuǎn)不過來(lái)，還不如到外面感受大自然。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，為下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。所以媽媽說(shuō)，有時(shí)間還要去大自然，大自然是最好的老師。

講到這兒，我的禮物也完成了。跟你們說(shuō)，我的禮物就是這篇作文！當(dāng)然明天母親節(jié)，媽媽啥事都不需要做，爸爸說(shuō)了，我們出去吃，大家都放假，陪媽媽過一個(gè)快快樂樂的節(jié)日。祝：媽媽母親節(jié)快樂！天天開心！

每當(dāng)我聽到：“我的好媽媽呀，每天回到家，勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀… …”這首兒歌，就想起了媽媽慈祥的笑容。

我的媽媽不高不矮的個(gè)子，胖胖的，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，眉毛彎彎的，嘴巴小小的，說(shuō)起話來(lái)，特別清脆、響亮。同時(shí)，她也是個(gè)愛笑的人。

在家里，我媽媽最勤勞，早上一般都是五、六點(diǎn)就起床了，媽媽先把飯做好，等吃完飯后，又忙著去洗碗，媽媽洗時(shí)可仔細(xì)了，每個(gè)碗都洗的很干凈，光潔明亮，媽媽又把每個(gè)小碗擺得整整齊齊。接著打掃房間。我看著媽媽忙個(gè)不停，就好奇的問媽媽：“媽媽，你這幾天打掃了多少次了，不累嗎？”“就算辛苦也值得了，屋里干干凈凈不是很好嗎？心情也特別舒暢、特別高興！”媽媽笑著說(shuō)道。

接著媽媽一手拿著掃把，一手拿著拖把，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。媽媽先把每個(gè)地方的灰塵垃圾掃得一干二凈，連死角都不放過。媽媽總是這樣每天不辭辛苦地干活，把家里收拾的干干凈凈。

有一次，我和她坐公交車去玩，在回來(lái)的路上，看見一位老奶奶。那位老奶奶年紀(jì)看上去很大，她上車沒有零錢，向旁邊的人們換零錢?？墒撬麄兇蠖嗖焕砝夏棠?，有的也就搖搖頭。這時(shí)，媽媽伸出了援手，從包里拿出硬幣，媽媽微笑著說(shuō)：“奶奶，給。”奶奶真是喜出望外，眼睛好像發(fā)了光似的，連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝！謝謝！”媽媽則搖搖頭說(shuō)：“不用客氣?！?/p>

媽媽那種吃苦耐勞，樂于助人的品質(zhì)感動(dòng)著我，使我懂得要珍惜偉大的母愛，我為有這樣的媽媽感到驕傲和自豪，謝謝你，我的好媽媽。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的環(huán)抱，幸福享不了......”這是我會(huì)唱的第一首歌，也是我理解最深的一首歌。

你們認(rèn)識(shí)我的媽媽嗎？ 我媽媽個(gè)子不是很高，但身材很好，她有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。

我的媽媽是世界上最好的媽媽。自從我來(lái)到這個(gè)美麗的世界，她就無(wú)微不至的關(guān)心我，每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽和爸爸就會(huì)細(xì)心的照顧我，一步也舍不得離開，每當(dāng)我傷心的時(shí)候，媽媽都會(huì)用她那甜甜的聲音哄著我，每當(dāng)我受到什么委屈時(shí)，媽媽都會(huì)教我。我的媽媽平時(shí)不愛說(shuō)話，性格文靜。她對(duì)人看起來(lái)有點(diǎn)冷淡，可是，只要有人需要幫助的時(shí)候，她就會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手，熱情地幫助別人。

男孩子心胸放開些，不要時(shí)刻記著那不開心的事兒，每當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，媽媽就會(huì)讓我休息，看看課外書，輕松一下。溫柔的媽媽也有非常嚴(yán)厲的一面，有時(shí)也會(huì)對(duì)我大發(fā)脾氣，但是，我知道媽媽也是為了我好，希望我以后會(huì)出人頭地。這次段考，數(shù)學(xué)我沒考好，我看到媽媽臉上的表情非常復(fù)雜，可是媽媽沒有罵我，也沒有打我，還鼓勵(lì)我說(shuō)；“這次沒考好，媽媽不怪你，可下次一定要努力，媽媽相信你?！甭犃藡寢尩脑挘野蛋迪露?決心，期考一定要考出好的成績(jī)給媽媽看。爸爸媽媽為了我將來(lái)生活得更好，吃了很多苦，兒子在這里想對(duì)你們說(shuō)；“爸爸媽媽你們辛苦了，兒子永遠(yuǎn)愛你們。”

這就是我的媽媽，我很愛她，她也很愛我, 你們說(shuō)，這不值得夸嗎？

在我的腦海里，幾乎什么都是模糊的，惟有媽媽的背影是清晰的，給我的印象

是那么深，那么深……

從我蹣跚學(xué)步起，媽媽就在一旁幫助我，鼓勵(lì)我，每當(dāng)我被小蟲子嚇哭時(shí)，媽媽總是笑嘻嘻地替我抹去眼淚，還說(shuō)：“浩浩不怕，看我踩死這個(gè)大壞蛋！”說(shuō)完就一腳踩死了小蟲子，而我呢，也總是含著眼淚笑了。

光陰似箭，一晃我也上小學(xué)六年級(jí)了。每次回到家，我都要先等媽媽回家，我才進(jìn)去。

記得去年冬天，在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的日子里，我中午回家，肚子鋨得咕嚕咕嚕直叫喚，心想：媽媽不會(huì)回來(lái)了吧，干脆自己湊合一頓吧。我學(xué)著媽媽的樣子，系上圍裙，拿了一包方便面，點(diǎn)上火準(zhǔn)備燒飯了?！芭榕榕椋　庇腥饲瞄T，打開門一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。我驚訝地說(shuō)：“媽，這么冷的天，您怎么還回來(lái)??？”媽媽說(shuō)：“你著急了吧，餓不餓？”“沒關(guān)系，我不鋨?！薄澳悄男醒?，來(lái)，我給你做點(diǎn)吃的吧?！眿寢屜到y(tǒng)工上圍裙，快步向廚房走去。不久，廚房里就飄出了鈑菜的香味。

轉(zhuǎn)眼間，媽媽把香噴噴的鈑菜端進(jìn)來(lái)，我津津有味地吃著。媽媽看我吃得這么香，臉上露出了笑容。媽媽剛拿起筷子，墻上的掛鐘“當(dāng)”地響了一下，她抬頭一看，不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)：“都12點(diǎn)了，公司里還有事，我得走了?！闭f(shuō)著拿起兩個(gè)鏝頭和一點(diǎn)菜，放在鈑盒里，裝進(jìn)了包，邊穿大衣，邊囑咐我說(shuō)：“你得吃好飯啊”說(shuō)著推開門向外邊走。

我隔著玻璃窗向外望，媽媽正匆匆忙忙地推著車走。我望著媽媽的背影，不知不覺中，我流下了兩行激動(dòng)的淚水……

啊，媽媽，多好的媽媽?。?/p>我的好媽媽12

在童年時(shí)，曾經(jīng)學(xué)過一首歌謠——“世上只有媽媽好”，我特別愛我的媽媽。

我的媽媽個(gè)子不高，烏黑的頭發(fā)又密又長(zhǎng)；白白嫩嫩的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，我經(jīng)常把它們稱為“神眼”，有時(shí)我犯了一些不可告密的錯(cuò)誤，總想隱藏著，但還是沒有逃過她的'眼睛，媽媽的“神眼”還能看穿我的心思和喜怒哀樂；我媽媽的身材很苗條，穿任何衣服都特別好看；她有一個(gè)高高的鼻子，鮮紅的嘴唇漂亮極了。

在生活中，媽媽是一位好媽媽。

有一次我生病了，病得不輕，連發(fā)了幾天的高燒，沒有上學(xué)。媽媽把我?guī)У搅酸t(yī)院。中午打針時(shí)我餓了，媽媽連忙跑到外面，給我買回了可口的東西。這件事情深深地打動(dòng)了我，我真的好感激她。

在學(xué)習(xí)中，媽媽是既親切又嚴(yán)厲的良師。

有一次，我考了滿分，媽媽高興的臉上像開了一朵美麗的花，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“考得不錯(cuò)，加油！再接再厲！”

還有一次，我考得不太理想，但媽媽沒給我吃“棍子燒肉”，而是跟我一起找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，這句話讓我信心倍增。

大家都知道，在我們學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇到一些“攔路虎”。當(dāng)我要退縮的時(shí)候，媽媽走過來(lái)，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要怕喲，否則你什么事情都做不成功的?！甭犃舜嗽挘沂怯職馐?，就這樣，我戰(zhàn)勝了許多困難，心里是自豪和滿足。

在工作中，媽媽也是認(rèn)真和負(fù)責(zé)的。她有時(shí)加班到很晚才回來(lái)，那個(gè)時(shí)候，我早已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛中充滿了血絲，便關(guān)心地問媽媽：“您很累吧！注意多多休息，身體一垮人還怎么上班工作呀！”媽媽微笑著回答：“慧慧長(zhǎng)大了，懂事了，懂得了體貼別人，謝謝了，我沒事的。”

我知道，母愛是偉大的，像柔和的春風(fēng)吹拂過我的心，像一盞明燈照亮著我前進(jìn)的道路,媽媽的愛總是那么和暖，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)處不在。

今天是“三八”婦女節(jié)，祝愿全天下所有的媽媽過一個(gè)完美、開心的節(jié)日！我也要對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！”

我的媽媽，有一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃似的嘴巴，還有一顆善良的心。

我非常感謝我的媽媽，不管是學(xué)習(xí)還是生活中，她一直在鼓勵(lì)著我。

記得有一次測(cè)試，我只考了90分，我的心里特別難過，而這時(shí)候，媽媽說(shuō)：“寶貝，別灰心，其實(shí)通過這次考試你可以知道你到底哪兒錯(cuò)了，我相信只要你努力，不僅能把錯(cuò)題改正過來(lái)，還能取得100分的好成績(jī)?！甭爧寢屵@么一說(shuō)，我心情瞬間好多了。經(jīng)過我不斷努力、不斷學(xué)習(xí)，終于，我拿到了全班第一名的好成績(jī)。

生活中，我的媽媽還特別搞笑呢！有一次，我興高采烈地和媽媽一起去逛超市，回來(lái)的時(shí)候，我家本來(lái)是五樓，結(jié)果我的媽媽跑到了六樓，我連忙說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，媽媽你走錯(cuò)了?！边@時(shí)候媽媽才反應(yīng)過來(lái)。還有一次，我和我的表姐約好了一起去看電影，這天，我和媽媽一路風(fēng)塵仆仆走到天一電影院，可是卻沒有看到表姐，媽媽濃黑的眉下，一對(duì)注視一切的眼睛不一會(huì)兒就看到了表姐，我還沒反應(yīng)過來(lái)，表姐就興沖沖的跑到我身邊，這也能說(shuō)明，我媽媽有一對(duì)“千里眼”。

當(dāng)然，媽媽有時(shí)候也需要我的照顧。有一次媽媽感冒了，又在發(fā)燒，我趕忙下樓去買了一盒退燒藥和一盒感冒藥，吃完藥，我囑咐媽媽好好睡一覺，趁她睡覺的時(shí)候，我還煮了白米稀飯。在我的照顧下，媽媽的病終于好了。

不過，身體健康的媽媽發(fā)起火來(lái)也很厲害，比老虎都厲害。有一次我忘記練字了，媽媽怒火沖沖地對(duì)我說(shuō)：“侯晨曦，我不是昨天才說(shuō)過你的嗎？不練完兩張字不許睡覺！”完了完了，我心想：還是乖乖聽話吧！不然到時(shí)候又睡不了覺了。

媽媽是世界上最愛我的人，對(duì)我最好的人，我愛我的媽媽！

皎潔的月光照射在那張臉上，我仔細(xì)地端詳著。媽媽老了，烏黑的頭發(fā)里摻雜著幾根白發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮現(xiàn)在眼前。

去年秋天，我的外婆患了膽結(jié)石，住進(jìn)了醫(yī)院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就悄悄地起床了，為我們做好早餐，便騎車到醫(yī)院去。一到那里，就開始忙碌起來(lái)，給外婆收拾床鋪、喂飯、喂藥；晚上媽媽還要為外婆鋪床，然后打來(lái)熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安頓外婆睡覺，然后才拖著疲勞的身子回 家。

媽媽不僅關(guān)心照顧老人，對(duì)兒女的關(guān)懷也是無(wú)微不至的。

現(xiàn)在已經(jīng)到了秋天，大家都添了服裝，我的那套舊路丫 好幾個(gè)念頭了，想讓媽媽給我添件新的，可話到嘴邊卻咽下去了。有一天我終于忍不住向媽媽開口了：“媽媽，我想買衣服可以嗎？我那衣服已經(jīng)穿了好久了，同學(xué) 們都笑我穿衣服那么寒酸?！眿寢対M不在乎地說(shuō)：“嗯！哪些衣服還可以穿嘛！從小應(yīng)該......“好了，好了，不買就算了，說(shuō)這么多！”我把媽媽的話打 斷了，心想：媽媽真小氣，給我買件衣服都不舍得。

其實(shí)，我并不知道媽媽在給我織毛衣，一聽到我說(shuō)要買衣服就飛快地趕織。到了半夜我醒來(lái) 看見媽媽還在燈光下一針一針地為我趕織毛衣，眼淚就不知不覺奪眶而出。過了十幾天，毛衣趕好了，媽媽把毛衣拿給我。我看了看美麗的毛衣，又看了看媽媽，發(fā) 現(xiàn)媽媽為了趕毛衣瘦了很多，淚珠便叭嗒叭嗒地落下來(lái)了......我為有這樣的媽媽感到自豪，我在心里深情地呼喚：“媽媽啊！您是我的好媽媽！”

點(diǎn)評(píng)：

1.文章采用倒敘的手法，將讀者帶入往事的回憶，成功塑造了一位孝敬老人、疼愛子女的母親形象，字里行間滲透著一種真摯的感情。

2.文章中的對(duì)話體現(xiàn)出了人物個(gè)性特征，符合角色心理。

3.語(yǔ)言樸實(shí)，條理清晰，內(nèi)容全面，層次分明，中心明確。

媽媽長(zhǎng)得很漂亮，高高的個(gè)子，一副模特身材，一雙笑咪咪的眼睛里透著善良、慈祥和友愛。媽媽不僅人長(zhǎng)得美麗，也很能干，特別辛苦。

以前，我并不理解媽媽，總是抱怨媽媽不接送我上學(xué)放學(xué)，雙休日也不陪我出去玩兒，寒暑假也是爺爺奶奶帶我去旅游。直到有一天……那是一個(gè)寒冷的冬天，外面還黑蒙蒙的，忽然，我被一陣響聲驚醒了，“媽媽，你們?nèi)ジ蓡?？”我問?！叭ド习?，去店里呀！”媽媽小聲地說(shuō)。我翻過身，又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨，我和奶奶說(shuō)起這件事，奶奶告訴我，一年四季，無(wú)論是日曬雨淋，還是風(fēng)天雪地，媽媽都會(huì)和爸爸一起天不亮就披星戴月趕往服飾城批發(fā)衣服，上貨也是她自己親自去，每次都是大包扛，小包拎，經(jīng)常會(huì)把手或肩膀磨紫、磨破。她挑選衣服的眼光可厲害了，那些衣服不但樣子時(shí)髦，價(jià)格也合理，很暢銷，她店里的顧客總是那么多。噢，怪不得媽媽這幾年，很少帶我出去玩，幾乎早上都沒送過我上學(xué)，我錯(cuò)怪她了。

媽媽雖然每天都是拖著疲倦的身體回家，可也總是忘不了照顧我。每當(dāng)吃完晚飯，她都會(huì)陪我一起做功課，和我一起看電視，跳繩，打羽毛球……我非常珍惜晚上和媽媽在一起度過的這段美好時(shí)光。記得有一次，學(xué)校要進(jìn)行實(shí)心球成績(jī)測(cè)試，我還沒達(dá)標(biāo)，我心急如焚，好不容易盼到媽媽回來(lái)，我就趕緊往外跑去練習(xí)，可媽媽不顧勞累非要陪我一起練，我高興極了，經(jīng)過多次練習(xí)，我終于達(dá)標(biāo)了，媽媽高興地把我親了又親。

我的媽媽是一位好媽媽，一位偉大的媽媽，我愛我的媽媽。

第二篇：《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

一、活動(dòng)目標(biāo)

看一看、想一想，猜猜這個(gè)是誰(shuí)的小朋友的媽媽的過程中，學(xué)習(xí)有意識(shí)地關(guān)注和愛護(hù)自己的媽媽，體驗(yàn)與媽媽在一起的快樂和媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂DVD。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？

幼：我們愛我們的媽媽。

師：是嗎？那我們今天就找一找我們的媽媽，誰(shuí)找到了自己的媽媽，就舉手。

（二）觀察表達(dá)

師：你們看，這個(gè)屏幕里有一個(gè)小朋友的媽媽，請(qǐng)你們看一看，她是我們班的哪個(gè)小朋友的媽媽？

師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長(zhǎng)得怎么樣的？

師：（PPT露出鼻子）這是一雙怎樣的鼻子呀？你的鼻子長(zhǎng)得怎么樣的？

師：（露出全臉）現(xiàn)在猜猜她是誰(shuí)的媽媽？

PPT上逐個(gè)展示六位媽媽的頭像，幼兒指出是自己的媽媽。

（三）交流一：（在教師的啟發(fā)下完成）

師：好！小朋友們都把自己的媽媽給找出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)這幾位小朋友站到前面來(lái)，請(qǐng)你們每人說(shuō)出媽媽的.一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（注意啊，小朋友們不要重復(fù)別的小朋友媽媽的優(yōu)點(diǎn)，要找一個(gè)媽媽的另外的優(yōu)點(diǎn)出來(lái)。）

幼1：我的媽媽會(huì)開車送我上幼兒園。

師：哦！媽媽會(huì)開車，開車送你上幼兒園，媽媽真愛你。

幼2：我的媽媽每個(gè)星期六會(huì)送我去學(xué)跳舞。

師：哦！媽媽真愛你，送你去學(xué)跳舞。

幼3：我的媽媽最會(huì)做飯，她做的土豆燒牛肉最好吃。

師：哦！你的媽媽真能干，媽媽真愛你。

幼4：我的媽媽最會(huì)講故事，她每天晚上都會(huì)給我講好聽的故事。

師：哦！你的媽媽真愛你，你真幸福。

幼5：我的媽媽很會(huì)包餃子，她常常給我包餃子吃，她包的餃子可好吃啦。

師：哦！看你多開心，你的媽媽真愛你，你真有口福。

幼6：我的媽媽很會(huì)烤蛋糕，我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。

師：哦！你的媽媽真疼你，你過的多幸福。

評(píng)述：

今天我們說(shuō)的是我們的好媽媽，老師知道，我們每個(gè)小朋友都有一位好媽媽，媽媽很愛我們，很關(guān)心我們，照顧我們，我們才可以健健康康的長(zhǎng)大，那么我們要怎么樣愛護(hù)我們的媽媽呢？

現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)前面的這六位小朋友回到自己的座位上，再請(qǐng)出六位小朋友來(lái)到臺(tái)前，說(shuō)一說(shuō)他們今后會(huì)怎么樣愛護(hù)自己的媽媽，能為她做點(diǎn)什么？

（四）交流二：（在教師的啟發(fā)下完成）

幼1：媽媽送我上幼兒園，我給媽媽唱歌。

幼2：媽媽給我做飯很好吃，我?guī)蛬寢屜床恕?/p>

幼3：媽媽給我削蘋果吃，我給媽媽也吃蘋果。

幼4：媽媽給我洗衣服，我?guī)蛬寢屃酪路?/p>

幼5：媽媽送我去學(xué)習(xí)跳舞，我跳舞給媽媽看。

幼6：媽媽給我講故事，我給媽媽一個(gè)吻。

評(píng)述：看來(lái)小朋友們都愛自己的媽媽，都很會(huì)關(guān)心自己的媽媽，我們也要同樣關(guān)心自己的爸爸，還有爺爺奶奶，外公外婆，還有其他小朋友，這樣我們才是爸爸媽媽的好寶寶。

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

三八婦女節(jié)是一個(gè)關(guān)于媽媽的節(jié)日，下面這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下三八節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，讓幼兒能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)下媽媽在大家心中的簡(jiǎn)單形象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的.節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。

3、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。愛心提示：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請(qǐng)他幫忙記錄下來(lái)。

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中班

設(shè)計(jì)意圖：教幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育任務(wù)之一，我們應(yīng)選擇有一定情景性，趣味性，符合幼兒年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)和有一定教育意義的歌曲，唱歌教學(xué)目的是為的給幼兒提供美的機(jī)會(huì)，同時(shí)針對(duì)幼兒在音樂在歌唱時(shí)常出現(xiàn)亂唱的現(xiàn)象得以糾正，使幼兒能在歡樂唱歌中身心得到全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，幼兒能大膽的參加音樂活動(dòng)。

2，幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。

3，幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

—，教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的`好媽媽，那誰(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦！

小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫我的好媽媽

過渡語(yǔ)：這首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

，二，老師一句一句教幼兒唱歌

現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？

2，幼兒再一次跟老師唱歌，過渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。

三，教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌，1教師給小朋友提要求

老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

2幼兒跟教師一起唱，教師教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，過渡語(yǔ)：現(xiàn)在有那們小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。

四：教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

1：教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

2：讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。

過渡語(yǔ)：他們表演得好不好，掌聲送給他們

五：教師總決愛媽媽的方式。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的我的“好媽媽”這首歌那回家以后不緊要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！、

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關(guān)心愛護(hù)自己，媽媽本領(lǐng)大。

2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。

2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等

3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、布置“媽媽的作品展”，請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀，引起興趣。

“你們看，這里放了些什么呀？”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎？”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀？”

二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/strong>

“誰(shuí)來(lái)夸夸你的媽媽，告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)?！?/p>

請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽，說(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng)，引發(fā)自豪感。

三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

“我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?！?/p>

1、看完錄像后提問：

① 早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？

② 媽媽下班回來(lái)后，還要做些什么事？

③ 晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧孩子的`讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦。“那現(xiàn)在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)關(guān)心你們的？她為你們做了些什么事？”

3、小結(jié)：媽媽們都很關(guān)心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。

四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

1、“媽媽這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢？”

鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激，例如：說(shuō)說(shuō)感謝的話；親一親媽媽；為媽媽做一些事；送給媽媽禮物等。

2、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說(shuō)上一句感謝的話。

3）集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達(dá)愛媽媽的感情。

“我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽吧?！?/p>

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

2、教師引導(dǎo)幼兒唱出親切，愉快的情感，表達(dá)出愛媽媽的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

活動(dòng)前組織幼兒交談，理解媽媽的`辛苦，想為媽媽做些力所能及的事。

活動(dòng)過程：

1、發(fā)聲練習(xí)，移調(diào)四至五次。

教師：小朋友，你們的媽媽非常辛苦，讓我們一起來(lái)向媽媽問好！

2、教新歌曲《我的好媽媽》。

（1）教師：媽媽愛寶寶，寶寶也愛媽媽，今天我們就來(lái)學(xué)唱一首新歌《我的好媽媽》。

————引出話題，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

教師；仔細(xì)聽一聽歌曲里唱了什么？誰(shuí)下班回到家？為什么說(shuō)她多么辛苦呀？寶寶又是怎樣對(duì)待媽媽的呢？

————教師范唱歌曲，范唱前要求幼兒仔細(xì)輕聽歌詞內(nèi)容。

（2）幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍。

（3）教師：請(qǐng)小朋友聽琴聲，跟著老師輕聲唱。

————幼兒輕聲跟著老師學(xué)唱整首歌曲。

（4）教師：唱第一句“我的好媽媽”時(shí)，最后要停一拍小朋友可以用點(diǎn)一下頭表示停一拍，（邊說(shuō)邊唱），第二句“媽媽媽媽快坐下”中，第一個(gè)媽字要拉長(zhǎng)一些，第二個(gè)媽要唱的短而輕，（邊說(shuō)邊唱）.

_________強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)部分，教幼兒唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符。

3、教師：小朋友在唱歌曲前半部分時(shí)要唱的清楚，唱出媽媽的辛苦，演唱后半部分時(shí)則要唱的親切，愉快。表達(dá)出愛媽媽的心情。

————幼兒演唱歌曲前后兩部分的不同情感。

4、教師小結(jié)

教師：今天，我們唱了“我的好媽媽”這首歌，知道了媽媽勞動(dòng)了一天是多么辛苦呀，回到家后，我們不能再麻煩媽媽，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛媽媽。

————教育幼兒要愛媽媽，愛勞動(dòng)。

第三篇：我的好媽媽

托班音樂教案：我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。3．知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．音樂磁帶一盒。

2.寶寶、媽媽木偶

3.歌詞圖片

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？

2．學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

（1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。

師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?（2）聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。（3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

（4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。（5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。3．根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

（2）師生合作表演。

（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。

4．幼兒隨音樂表演。

（1）老師扮演媽媽，請(qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。

（2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。

幼兒園小班美術(shù)教案：小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件：小雞出殼

2、涂色：小雞

3、幼兒用油畫棒

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

ppt課件：小雞的孵化過程

教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。

二、教師師范雞媽媽孵蛋

1.小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來(lái);小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來(lái)。

教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

(尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。)

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請(qǐng)用好聽的話，請(qǐng)他開開門。

(小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼)

教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒!

2.小雞理毛(用油畫棒，用點(diǎn)力氣)

教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞-媽媽一起孵蛋

教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

四、結(jié)束

下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽，你們來(lái)做寶寶，好嗎?

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小企鵝（折紙）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。

3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只?；顒?dòng)過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、出示折紙小企鵝，提問：這是什么？它是什么樣子的？

2、告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

二、引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。重點(diǎn)講解：

1、將方形紙對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。

2、將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。

3、先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。

三、幼兒看圖示進(jìn)行折紙――小企鵝。

在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。

四、讓幼兒借泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

托班美術(shù)手指點(diǎn)畫：《圓圓的小蝌蚪》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫和添畫的方式，大膽地表現(xiàn)可愛的小蝌蚪。

2、對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣，并大膽地作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，并進(jìn)行觀察。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語(yǔ)，念兒歌，引出小蝌蚪。

教師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?

2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。

3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴。

5、指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，教師講解操作重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。

（1）提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

（2）再用抹布將手擦干凈。

（3）最后在圓點(diǎn)的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。

6、欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫許多蝌蚪好朋友。

7、音樂活動(dòng)：《小蝌蚪》

教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，游的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因?yàn)槭羌w活動(dòng)，在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。

幼兒園托班美術(shù)教案：彩虹糖（手指點(diǎn)畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙；

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞匯：五顏六色。

“彩虹糖是什么形狀的？”

3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)?！?/p>

2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。

說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫）彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

三、想象創(chuàng)造。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

四、作品賞評(píng)。

1、鼓勵(lì)孩子展示自己的作品，并把作品當(dāng)禮物送給小熊。

2、律動(dòng)《快樂的木頭熊》，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園托班刷畫教案：小草青青

教學(xué)目標(biāo)：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標(biāo)本一只

3、綠顏料2盒

4、大張白紙 教學(xué)過程

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）

（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作

1、小草青青真漂亮，誰(shuí)爬出來(lái)了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

1、咦，我好像聽到誰(shuí)在哭？小兔生病了。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？

2、我們來(lái)用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

4、寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。幼兒自由在草地上做游戲。

托班折紙教案尖尖的山

正方形紙人手一張。正方形范例一張。活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)折紙成功的快樂。

學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙?；顒?dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角。

教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)：這是什么形狀？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對(duì)角線，有猴子的兩個(gè)角叫對(duì)角。

2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對(duì)著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢！

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。

教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

幼兒園托班折紙教案：郁金香

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。2.練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展?；顒?dòng)材料：

1.大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。2.白色A4紙。活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分： 出示做好的完整作品。

提問式1.小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香?。?/p>

2.朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了。“小花長(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。

（四）活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽(yáng)．小草．蝴蝶等。

幼兒園托班音樂教案：《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

設(shè)計(jì)意圖：《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是幼兒非常熟悉的歌曲，本節(jié)活動(dòng)，我采用了打擊樂的形式?；顒?dòng)中用顏色、形狀各異的卡片來(lái)代替節(jié)奏譜，運(yùn)用柯達(dá)依的教學(xué)方式教授幼兒學(xué)習(xí)看譜演奏；活動(dòng)通過讓幼兒分組敲擊樂器，培養(yǎng)幼兒演奏時(shí)看指揮，以及幼兒在演奏時(shí)的合作意識(shí)；通過演唱歌曲請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，也要保護(hù)其他小朋友的身體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。

3、通過唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛護(hù)自己和小朋友的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個(gè) 活動(dòng)建議：

1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

2、出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。

師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎？（頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等）請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎？

小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護(hù)我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎？

3、出示節(jié)奏譜

師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請(qǐng)小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的？請(qǐng)小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。

按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。

4、打擊樂器。

師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來(lái)吧。每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器？

我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來(lái)演奏好嗎？

頭發(fā)、肩膀——月牙——串鈴 膝蓋、腳——圓形——砂錘 眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齊奏

5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。

幼兒園托班音樂教案：《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。

2、能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。

2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。

3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。

三、活動(dòng)過程：

（一）、認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。

將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。

師：下面我們用開火車的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)，好嗎？

（二）、為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。

師：小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們來(lái)猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。

2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請(qǐng)你來(lái)為他報(bào)名好嗎？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話完整。師：小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚，要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí)，你為他報(bào)名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。

（三）、報(bào)名結(jié)束，開始比賽。

師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎？

師：報(bào)名報(bào)好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。

幼兒園托班體育教案：兔寶寶采蘑菇

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小白兔頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能雙腳向前跳教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小白兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲：兔寶寶采蘑菇我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

1)提醒幼兒學(xué)小白兔跳輕輕跳。

2)提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

3)鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧

幼兒園托班教案：開火車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)會(huì)排隊(duì)，不推也不擠。

2、喜歡參加戶外活動(dòng)，喜歡做游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識(shí)火車活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)在戶外活動(dòng)前，引入開火車的游戲情境，引導(dǎo)寶寶一個(gè)挨一個(gè)站成一列。師：我的火車就要開了，誰(shuí)來(lái)坐?。?/p>

二、學(xué)習(xí)火車的聲音待寶寶全部站成一列后，帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室，并模仿開火車的聲音。師：小火車開了，唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離，行走時(shí)不要推擠。

三、情景設(shè)計(jì)帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開火車的游戲，在不同的游戲情境：火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶模仿開火車的動(dòng)作。

幼兒園托班體育教案:可愛的小青蛙

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲

（一）第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）。看，小荷葉上有很多蟲子，你們也來(lái)抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

幼兒邊念兒歌邊游戲。

（二）再次游戲

1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運(yùn)動(dòng)

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活動(dòng)室，結(jié)束。

幼兒園托班美術(shù)教案：《樹葉變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

（1）.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

（2）.粘貼畫范例。

（3）.《小樹葉》音樂、課件?！居變簣@PPT課件制作】 活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.教師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！保ń處熁顒?dòng)前邊說(shuō)邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

教師：“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀察樹葉“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

教師：小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

教師：出示范畫（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

教師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

幼兒園托班美術(shù)教案：車輪滾畫

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園。

2、圖片山、馬路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料（紅、藍(lán)、綠）容器內(nèi)放海綿以免流淌。

三．活動(dòng)過程：

談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、孩子們，今天我們班來(lái)了很多老師，我們來(lái)向老師們問聲好吧！這里還來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（出示小汽車）噢！原來(lái)是小汽車?！按蠹液?！我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧?。ㄐ∑嚹愫茫。?/p>

2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來(lái)。你們看，老師是怎么畫的。

教師講解車輪滾畫的方法。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時(shí)候不要倒車。

2、老師把顏料盆放在中間，它就像是一個(gè)大花壇，我們開過去的時(shí)候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。

3、我們開車的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。

4、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時(shí)候想一想你的汽車開到了哪些地方，應(yīng)該開什么線？

2、教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。

五、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，講述自己畫面內(nèi)容。

2、你的小汽車開到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

3、做游戲開火車去參觀幼兒的作品，與同伴一起欣賞交流。

幼兒園托班美術(shù)教案香蕉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌畫香蕉。

2、知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、切好的香蕉一盤。

2、卡通圖片一張。

3、畫香蕉兒歌。

4、香蕉簡(jiǎn)筆畫圖。活動(dòng)過程：

1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？

2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？

3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不?。?/p>

4、不對(duì)??！老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。

5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會(huì)畫香蕉嗎？

6、老師還準(zhǔn)備了一首畫香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。

7、那我們來(lái)學(xué)畫香蕉，畫好的獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好？

一個(gè)小島真美麗。彎彎小船來(lái)拜訪。

又來(lái)三條小小船。

變成一串大香蕉。

8、是不是會(huì)這首兒歌，學(xué)畫香蕉都簡(jiǎn)單多了。

9、香蕉都畫好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫的好，誰(shuí)那畫的不好。

10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧！

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園托班美術(shù)《漂亮的帽子》教案

【設(shè)計(jì)意圖】

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對(duì)它都很熟悉，無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)是幼兒在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、愿意將自己的作品拿給其他小朋友看。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成就感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、欣賞各種漂亮帽子的圖片。

2、做好的帽子范例一個(gè)（參照幼兒用書第2冊(cè)第16-17頁(yè)《會(huì)變的小碗》）。

3、寶寶人手一個(gè)紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團(tuán)。

4、每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

5、適合時(shí)裝表演的背景音樂?！净顒?dòng)過程】

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。

教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶?！拔业拿弊雍每磫?？也給寶寶戴戴看?！薄懊弊犹倭耍粔蚍值?，我們也來(lái)做一頂漂亮的帽子吧！”

3、教師示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

教師示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

“小紙團(tuán)粘粘牢，壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看。”

戴上帽子和寶寶一起展示，表演。

寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶：1、2、3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。

3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡通數(shù)字1--3。2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、袋子以及水果圖片若干。

4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

三、活動(dòng)過程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：

用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)做客?！闭?qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。|

（二）、活動(dòng)開始：

1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

4、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

（三）、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，（草坪上撒上1--3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到哪些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)延伸

教師在活動(dòng)結(jié)束后，可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動(dòng)用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，及時(shí)的來(lái)操作今天所學(xué)的內(nèi)容，加深其對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：相同顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)按顏色找出不同物體，能夠區(qū)分紅色和綠色。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫片—什么顏色

2、趣味練習(xí)—找相同顏色 活動(dòng)過程：

1、觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友，有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，里面有許多漂亮的小魚，可美啦！你們想看這個(gè)動(dòng)畫片嗎？

2、提問：動(dòng)畫片里的小魚是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚的顏色：紅色，綠色，黃色，藍(lán)色。

3、趣味練習(xí)—找相同的顏色提問：

（1）圖片上有什么？（草莓，烏龜，蜜蜂，綠豆，蘋果，白菜。）（2）這些東西都是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）

（3）你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎？（草莓，蘋果。）

4、趣味練習(xí)—找相同的顏色

（1）圖片上有什么？（照相機(jī)，青蛙，電話，黃瓜，香蕉，紙巾）（2）這些東西都是什么顏色的？

（3）你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎？（黃瓜，青蛙。）

5、游戲：分玩具把紅色的玩具放在紅色的小筐里，綠色的玩具放在綠色的小筐里。活動(dòng)延伸在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：圓的和方的

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

2、活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。

活動(dòng)過程：

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

小狗要過生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

討論：汽車的車輪為什么是圓的?

3、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

延伸活動(dòng)：

帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：分辨大和小

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)物體中辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小

2、在學(xué)會(huì)辨別大小的基礎(chǔ)上，能夠按大、小分類

3、學(xué)會(huì)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花活動(dòng)過程：

1、語(yǔ)言直接導(dǎo)入--今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，為什么說(shuō)這個(gè)世界神奇?。恳?yàn)樗錆M了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語(yǔ)帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦?。钪湔Z(yǔ)）--在念咒語(yǔ)的同時(shí)將道具展示在幼兒面前。

--請(qǐng)睜開眼睛，看！這個(gè)世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說(shuō)大的時(shí)候出示大的對(duì)比物。說(shuō)小的時(shí)候出示小的對(duì)比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來(lái)呀？

2、辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小，嘗試以大、小進(jìn)行分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出“大的”、“小的”。

--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。

--教師演示如何分類，并指導(dǎo)幼兒將大的對(duì)比物放到大籃框，小的對(duì)比物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。

3、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒說(shuō)出“大的”、“小的”--時(shí)間過得真快，現(xiàn)在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請(qǐng)老師送給每個(gè)小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說(shuō)出這個(gè)花是“大的”還是“小的”。

活動(dòng)延伸：

回家后讓我們找找還有什么是“大的”，什么是“小的”。

托班美工活動(dòng)：娃娃紙扇

一、設(shè)計(jì)意圖：

扇子是夏天的代表之一，選擇本次活動(dòng)——制作扇子在這個(gè)季節(jié)很應(yīng)景的，同時(shí)也考慮到幼兒對(duì)生活中的扇子比較熟悉。針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況，以色彩豐富的羽毛、玉米粒、紙盤為材料，通過雙面膠黏貼“頭發(fā)”“眼睛”“鼻子”等來(lái)制作“娃娃紙扇”，以引發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排“娃娃紙扇”的“頭發(fā)、眼睛、鼻子”，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察制作娃娃紙扇的特點(diǎn)。

2、幼兒學(xué)習(xí)使用雙面膠，形成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)親子互動(dòng)，體驗(yàn)親情的美好。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：彩色羽毛、彩色雪糕棒、玉米粒、眼睛、紐扣、半圓紙盤、正方形紙盤。

四、活動(dòng)過程：

1、教師演示，引起興趣

教師拿出紙盤，引起幼兒興趣。然后開始制作紙扇娃娃。教師演示，激發(fā)興趣：

羽毛放在紙盤上，可是羽毛貼不上去，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)雙面膠； 眼睛放在紙盤上，眼睛貼不上，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)眼睛后面的膠帶； 玉米粒壓到紙盤上，貼不上去，引導(dǎo)蘸水粘貼。

娃娃紙扇制作完成。（制作過程教師不出聲，吸引幼兒注意），用紙扇娃娃扇風(fēng)。教師用紙扇娃娃幫每一個(gè)小朋友扇風(fēng)。

教師提問：老師拿的是什么呀？（如果小朋友已經(jīng)猜出來(lái)是扇子，教師：對(duì)，我拿的是扇子）

幼兒回答：扇子/面具。

教師：你們想做一把這樣的扇子嗎？

2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒使用雙面膠和粘貼眼睛操作的情況。2）觀察幼兒粘貼五官和頭發(fā)的情況。3）能否添加自己喜歡的東西（紐扣）。

4、活動(dòng)延伸

教師：你們制作的扇子真好看，你們可以用扇子互相扇風(fēng)，回家以后還可以給爸爸媽媽扇風(fēng)。

第四篇：我的好媽媽

《我的好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2．以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．記號(hào)筆、油畫棒。

2．幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》

3．幼兒用書《我的好媽媽》

活動(dòng)過程：

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

1．教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢？說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方？

2．教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的?。颗€是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個(gè)子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？

（三）教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師：你的媽媽長(zhǎng)得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請(qǐng)你試著畫出來(lái)。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

第五篇：我的好媽媽

感 恩 母 愛

“我的好媽媽，下班回到家，工作了一天多么辛苦呀！媽媽，媽媽，快坐下！┄┄”這是我最喜歡聽得一首歌！從小媽媽的含辛茹苦，任勞任怨，讓我深深的懂得了：母愛無(wú)私無(wú)聲，無(wú)邊無(wú)價(jià)。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)兒女的細(xì)心呵護(hù);母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對(duì)兒女的深情厚愛!

我的媽媽，外形胖胖的，年齡只有三十多歲，因生活的操勞卻已讓她看上去好似四十多歲了。媽媽是一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村婦女，雖讀書不多，但她知書達(dá)理、深明大義。在我眼中她不是慈母，而是一個(gè)嚴(yán)厲的母親。媽媽從不會(huì)嬌慣我，也不會(huì)像其他母親那樣做得好就好好表?yè)P(yáng)我一番，做得不好就安慰我。我做的好她只會(huì)要我別開心得太早，做得不好會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，甚至打我，但我明白那也是媽媽愛我的一種形式。正所謂 “愛之深，責(zé)之切”。

媽媽的嚴(yán)厲讓我對(duì)她心生畏懼，直到那次生病住院，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)媽媽的內(nèi)心是那么的溫柔。住院期間，看著病怏怏地躺在病床上的我，媽媽的臉上總是掛著擔(dān)憂的神色，并不厭其煩的問我：“有沒有哪不舒服？會(huì)不會(huì)很難受？”那表情跟語(yǔ)氣是我從未感受過的溫柔。而看著她那紅紅的，布滿血絲雙眼，我才明白媽媽對(duì)我的愛有多深。

有一種愛是無(wú)法言表的感動(dòng)，是伴隨一生的感恩------母愛。母愛如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能夠滋潤(rùn)受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),母愛是一盞指路燈,引導(dǎo)我們走出迷茫,追隨光明。然而“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉。”作為子女的我們應(yīng)該永遠(yuǎn)要記得去感恩。感恩其實(shí)就像是一條路，路的盡頭就在前頭，可你一直都不會(huì)走到。因?yàn)橹灰袗墼谀闵磉厙@，你就要為愛而感恩，為愛而永在征程上。作者：王文佳

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