第一篇：讀《草房子》——桑桑有感
讀《草房子》——桑桑有感
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《草房子》——桑桑有感，希望能夠幫助到大家。
讀《草房子》——桑桑有感1周末，我在家里看了《草房子》一書。
那金色的房子，那寬闊無比的蘆葦蕩，那苦苦的艾草，那一望無際的艾草地，那水平如鏡的大河，那一張張樸素的笑臉，那熱情的村民……構(gòu)成了曹文軒筆下的油麻地．在那里生活著一群可愛的孩子，他們分別是：活潑可愛又十分仗義的桑桑，有禿頂?shù)年扂Q，有堅(jiān)強(qiáng)的杜小康，有文靜又聰慧的紙?jiān)?，有活潑又天真的柳柳…?/p>
看著這本書，我看見有趣的地方就會(huì)開懷大笑，看到悲傷的地方，我也會(huì)跟著傷心老一會(huì)兒．蓸文軒把桑桑這個(gè)人物表現(xiàn)的淋漓盡致，他那頑皮的樣子，總是在我的腦海浮現(xiàn)，他超乎能力的寫作水平讓我佩服得五體投地．
這本書吸引我的不是一個(gè)人物，一個(gè)故事，而是一群油麻地的孩子們的純潔心靈和正直的性情，他們可以不顧一切地瘋狂地玩，可以開懷大笑，可以放聲大哭，他們就像無憂無慮的天使，翱翔在油麻地的上空．
我真希望可以和油麻地的孩子們一樣，永遠(yuǎn)有著一顆無瑕的心，不管以后發(fā)生什么，改變什么．
《草房子》真是本好書，你一定要去看一看。
讀《草房子》——桑桑有感2在這個(gè)暑假里，我讀了一本曹文軒創(chuàng)作的純美小說——《草房子》，讀完這本書后，讓我很感動(dòng)。
這本書主要講了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，頑皮的小男孩桑桑，他住在油麻地。桑桑的爸爸是麻油地小學(xué)的校長(zhǎng)，桑桑喜歡麻油地，喜歡他的同學(xué)和老師，這些朋友和老師之間喜怒哀樂，充滿著整個(gè)校園，整個(gè)麻油地。
在這本書中，我最喜歡的是第九章《藥寮?！罚@章講了桑桑脖子上長(zhǎng)了一個(gè)水泡，家人沒有在意，可水泡越來越大，疼痛難忍，但桑桑每天都還在上學(xué)。有一天桑桑偷了爸爸獲得的獎(jiǎng)品，爸爸拿起棒子把桑桑打暈了，水泡迅速變大。桑桑的爸爸發(fā)現(xiàn)后，立刻帶著桑桑前往縣城的醫(yī)院，可都說來的太晚，當(dāng)爸爸告訴媽媽，她失聲痛哭，之后桑桑的爸爸找了許多醫(yī)生，可都說無藥可救，最后桑桑的爸爸決定圓了桑桑的愿望······后來，溫幼菊知道有一個(gè)醫(yī)生能治好這病，他們連夜找醫(yī)生，經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，病治好了。
我佩服桑桑的勇敢，而我一覺得困難，就不想干了，所以我要多向他學(xué)習(xí)。
讀《草房子》——桑桑有感3桑桑在整個(gè)故事中都是一位很幸福的人物，他有校長(zhǎng)爸爸，有溫柔的母親，又淘氣卻可愛的妹妹，他在班里受到同學(xué)們的追捧，在辦公室受到老師們的重用。
他是一個(gè)活潑又頑皮，要強(qiáng)又懂事，重感情的孩子。
他有著虛榮心，不甘于輸給杜小康的家勢(shì)，但卻善良，不擺公子哥的架子，很容易和同學(xué)打成一片。
他是那個(gè)時(shí)代兒童的縮影，在他身上集中體現(xiàn)了一種矛盾的性格特征，他有這天真的深刻，幼稚的成熟，善良的詭計(jì)以及淳樸的聰明。
他有時(shí)會(huì)搞一些惡作劇，有一點(diǎn)小心思，他偷偷幫百合傳信，便覺得自己很了不起是一個(gè)地下工作者。
他會(huì)傷心，會(huì)道歉，會(huì)自責(zé)，但這些過后仍然是那個(gè)無憂無慮的他。
但是卻有一個(gè)他以及他的家人都意料不到的噩耗，由此他們被卷入了一個(gè)名為“鼠瘡”的風(fēng)暴。
此時(shí)的他深深地感到了一個(gè)人的孤獨(dú)，他感覺自己就像被人們隔絕里一樣，以前的伙伴跟他走近了，老師和家人更是加倍的關(guān)心她，但是他卻覺得自己離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，因?yàn)樽约旱牟⒆屗麄儾灰粯印?/p>
弱不禁風(fēng)的溫幼菊把桑桑引進(jìn)自己的藥寮里，洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情平江而淡然，讓桑桑重新感到了溫暖和力量。
他學(xué)會(huì)心安理得的接受大家的好意，甚至故意做出十分開心的樣子，讓所有人安心。他從病痛的折磨中慢慢變得懂事和乖巧，他在苦難中長(zhǎng)大了，書的最后說：“桑桑的病好了，桑桑雖然沒有死，但卻就像死過了一回一樣?！?/p>
我想，是的。這是一個(gè)懂事卻又孤獨(dú)的孩子，桑桑的身上帶著一種苦難的美，一位苦難，使他走向成熟；因?yàn)榭嚯y，使他變得理性；因?yàn)榭嚯y，使他蛻去稚嫩
桑桑的一家永遠(yuǎn)地離開了油麻地，留下來的是對(duì)童年生活的深深眷戀和回憶，以及對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的沉淀和苦難經(jīng)歷的腳印
苦難是一種美，苦難與美麗是一對(duì)雙胞胎，唯有在苦難中尋求美，才能得到生命經(jīng)歷中的獎(jiǎng)賞。
讀《草房子》——桑桑有感4《草房子》雖然反映的是 20 世紀(jì) 60 年代的荒寒生活，但也是這樣的物質(zhì)貧困下，才得以使孩子的本真得以凸顯。無論時(shí)代如何發(fā)展，即使是網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代，作為人，在他關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，所遭受的問題都是一樣的。縱觀《草房子》這本書，都是以桑桑的眼睛來一個(gè)一個(gè)展現(xiàn)油麻地那些人的悲歡離合恩怨糾葛的！幾個(gè)孩子的遭遇，展現(xiàn)了孩子在 11、12 歲所經(jīng)歷的磨難類型，合起來就是一部含淚微笑的成長(zhǎng)史。禿鶴的遭遇是如何把自己的與眾不同變成令人羨慕的優(yōu)勢(shì)，獲得自我認(rèn)同；紙?jiān)聨е锍錾?，如何散發(fā)著月亮清冷高潔的光輝而把紙的命運(yùn)活出鋼的韌度；杜小康面臨家庭變故時(shí)如何剝離外在的虛榮而成長(zhǎng)為生活的主人；一無所有的細(xì)馬有著善良與擔(dān)當(dāng)；不知生焉知死，桑桑在生與死的考驗(yàn)面前，體味生的可貴。沒有誰的青春不迷茫，沒有誰的人生不跌宕，在沖突與遭遇中試煉，在風(fēng)雨中吶喊成長(zhǎng)。長(zhǎng)大有長(zhǎng)大的無奈，老人有老人的滄桑，他們共同組成了油麻地的精神世界。從桑桑的角度去品讀去體味愛的甜蜜與苦澀，意識(shí)到愛與責(zé)任的關(guān)系；去認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代某些政策對(duì)個(gè)體的人造成的傷害。建立同理心，也是一個(gè)非常重要的閱讀價(jià)值。
讀《草房子》——桑桑有感5金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩……這就是油麻地，那里生活著一群善良、樸實(shí)的人，他們都
這本書講述了小男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事，善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)……不斷沖擊著我的心靈。
在這本書中我最喜歡桑桑。他是一個(gè)頑皮、可愛又聰明的男孩，他愛動(dòng)腦筋，把蚊帳做成漁
還有一個(gè)關(guān)于秦大奶奶故事讓我印象最深刻。秦大奶奶是一個(gè)孤獨(dú)、固執(zhí)而又善良單純的老人。她曾經(jīng)兩次落水，第一次是為了救一個(gè)小女孩；第二次落水后卻永遠(yuǎn)地離開了人世，然而原因竟是為了學(xué)校的一個(gè)南瓜。這奇特的故事表面上的詼諧和滑稽透露出了一種人生的苦澀。讓人震驚的是那飽經(jīng)滄桑的靈魂居然還是那么無暇的干凈。
這本書讓我懂得了什么事人生的“滄?！保裁词恰吧啤?，什么是對(duì)理想的執(zhí)著。愛，無處不在……這真是一本震撼心靈的書。
讀《草房子》——桑桑有感6“白鴿在天上盤旋著，當(dāng)時(shí)正是最好的一番秋天陽光，鴿群從天空滑過時(shí)，滿空中閃著迷人的白光?！眱?yōu)美的詞句構(gòu)成了一幅迷人的景象，多么美麗的景象！這句具有詩情畫意的話正摘自曹文軒純美小說《草房子》。整部作品的悲憫情懷，在人與人之間的感情漸漸疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界，顯得格外珍貴。
作者以自己的童年生活為素材，寫了一個(gè)名叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)的六年生活中發(fā)生的種種故事。有男女同學(xué)之間純潔的友情，孩子們對(duì)尊嚴(yán)的固執(zhí)堅(jiān)守，孤寡老人的思想光彩，大人之間撲朔迷離的愛情······這些感人的故事在我的腦海里劃下了重重的一筆。
這么多的人物角色，我最喜歡如花似玉的紙?jiān)??？赡苁桥⒆又g特有的共鳴，我對(duì)紙?jiān)掠幸环N特殊的感情，我斷定她不是一個(gè)普通的女孩子。她的眼淚、她的笑聲、她的溫柔、她的沉默、她的倔強(qiáng)······都給我?guī)砹四母杏X。在曹文軒的筆下，一切都是那么真實(shí)，又那么唯美。
“沒的力量絕不亞于思想的力量。再深的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美?！边@是曹文軒曾經(jīng)說過的名言。愿文學(xué)之美像繁星春水，永駐人間。
讀《草房子》——桑桑有感7暑假里，我再次回讀了曹文軒叔叔的《草房子》。
整本書中，我最喜歡的是陸鶴參加學(xué)校演出的故事。自從陸鶴報(bào)名爭(zhēng)當(dāng)偽連長(zhǎng)角色后，他每晚都借著月光刻苦練習(xí)。盡管是在隆冬季節(jié)，他還穿著夏季的演出服，寒氣早已沁入肌骨。他為了克服寒冷，就不停地走動(dòng)，不停地做動(dòng)作，不知不覺中，額頭竟然出汗了。最后在他的努力下，演出獲得了成功。
我相信，當(dāng)時(shí)陸鶴并不是感覺不到寒冷，而是他根本就不在乎。當(dāng)時(shí)，他的心里只有兩個(gè)字——演出，他想為集體而努力，想得到同學(xué)們的掌聲與認(rèn)可。
陸鶴——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。他不怕被同學(xué)嘲笑；不怕被老師批評(píng)；更不怕沁骨的寒風(fēng)，只想向大家證明，他也能做好，也可以為班級(jí)出力。
跳長(zhǎng)繩——一直是我們班陳凱伊同學(xué)的弱項(xiàng)。比賽在即，她為了不托班級(jí)后退，回家刻苦訓(xùn)練。哪怕作業(yè)再多，她也會(huì)抽出時(shí)間練習(xí)。在父母的陪同下，盡管一開始遇到了很多挫折，中間還受過傷，但她并不放棄，終于她戰(zhàn)勝了自我。在比賽中成績(jī)出乎意料的好，同學(xué)們不約而同地為她想起了掌聲。她臉上也露出了燦爛的笑容，我們都為她感到高興。
人的一生中，難免會(huì)有這樣那樣的挫折與困難。只要我們不放棄，迎刃而上，我相信經(jīng)過自己的努力，總會(huì)有所收獲的！
讀《草房子》——桑桑有感8《草房子》的作者是曹文軒，凡是他寫的書都會(huì)讓我百讀不厭。這本書——《草房子》寫了桑桑一至六年級(jí)的'故事。
桑桑在一至六年級(jí)時(shí)，發(fā)生了各種各樣的故事，有趣的、有感人的、有生氣的等等。桑桑的故事常常使我哭笑不得。
在書上，在《白雀》這一章中，桑桑成了白雀與蔣一輪的“地下交通員”了。他為白雀、蔣一輪傳信，一回兒，還偷偷拆開了一封信，有悄悄地看這封信，還恬不知恥，真不要臉！
桑桑還令人討厭的。有一回，他把禿鶴的帽子拿了，禿鶴追著他。他又給阿恕。他倆傳來傳去，就是不讓禿鶴拿到帽子，甚至還將帽子掛到旗桿上去。真叫人討厭！
我在讀了《草房子》之后，印象最深的杜小康。杜小康原先是油麻地那兒首富的兒子。他爸爸開著一個(gè)雜貨店來維持生活。突然有一天，他爸爸的貨船不小心翻了，于是一家的經(jīng)濟(jì)條件疾速下降。杜小康便不能去上學(xué)了，回家照顧爸爸。但是，杜小康仍然想要讀書，于是不惜一切代價(jià)去學(xué)習(xí)，甚至去偷。他的勤奮好學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，但他的偷盜行為我們就不能學(xué)了。
伙伴們，桑桑與他的朋友們變化多端，你愿意與他們交朋友嗎？
讀《草房子》——桑桑有感9《草房子》這本書中的文學(xué)精華滿山遍野，遍地開花:善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)，勇敢，淳樸。一個(gè)又一個(gè)發(fā)人深省的故事，深深地震撼著我的心靈。
書中給我留下印象最深的要數(shù)杜小康了。他曾是油麻地最富有的人家，由于他家的商船沉沒，一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的他不得不放棄學(xué)業(yè)，跟著父親放鴨子，在學(xué)校門口擺地?cái)?，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)。一直生活在蜜罐里的他，在困難面前顯得格外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。這種永不言棄，勇于挑戰(zhàn)困難的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!一分耕耘，一分收獲!我不禁想起了今年高考失利的學(xué)生，有些人接受不了殘酷的現(xiàn)實(shí)，承受不了沉重的打擊，選擇了極端的生活方式，匆匆結(jié)束了年輕的生命，正是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的田地里沒有辛勤耕耘，所以才不會(huì)在高考的季節(jié)里收獲碩果。這些高考失利的學(xué)生和杜小康形成了鮮明的對(duì)比，他們都是生活的弱者。
通過讀《草房子》這本書，我明白了這樣一個(gè)道理:每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)苦難來臨的時(shí)候，我們不能逃避，不能退縮，要滿懷希望，微笑著面對(duì)生活。
讀《草房子》——桑桑有感10讀了《草房子》這本出自曹文軒的作品之后，我深受感動(dòng)。我幻想著有一棟草房子，呆里邊兒是多么的舒服，冬暖夏涼。我可以爬上屋頂曬太陽，在上面大喊大叫也沒人會(huì)責(zé)怪我，但是我并沒有草房子。
《草房子》講述了主人公桑桑，和他的同學(xué)陸鶴，紙?jiān)潞投判】档热说墓适?，他們?cè)谝黄鸲冗^了六年刻骨銘心的油麻地生活。
最令我感動(dòng)的是杜小康，杜小康不服輸，勇敢機(jī)智，善良，樂觀，愛學(xué)習(xí)。他本應(yīng)該過上幸福美好的生活。但是一場(chǎng)事故讓他富裕的家庭變得簡(jiǎn)陋起來。他的父親杜雍和的貨船撞上了大船；父親掉入水里，貨品淹毀，自己也生了病，沒錢治病，欠下了一大筆債。熱愛學(xué)習(xí)的杜小康沒辦法，只好和父親學(xué)趕鴨。
他們天天吃光飯，生活十分清苦。杜雍和早就已經(jīng)瘦骨如柴，而杜小康變得又高又瘦。鴨子又誤入了別人的魚塘，結(jié)果鴨子全部被扣留，只留下五個(gè)雙黃鴨蛋。但是杜小康并沒有悲哀和驚慌。熱心的桑桑幫助了他，讓他在校門口擺上了小攤。
不幸少年與惡運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，深深地打動(dòng)了我，恨不得馬上和他做朋友。
我喜歡草房子，草房子深深的迷住了我，我甚至寫作業(yè)的時(shí)候，托起腮幫子，幻想著自己的草房子；我從草房子出來看見楊曉奇在麥地里嚇唬黃千笑，聽見曾俊濤在大紅門里大叫………。
希望有更多人來閱讀曹文軒先生《草房子》，感受一下草房子里的幸福！
讀《草房子》——桑桑有感11《草房子》真是一本好書。它描寫得那么催人淚下。如果有時(shí)間，我還會(huì)再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……
在去年的校園書市上，我買了一本《草房子》，剛開始回到家就把它扔在了一旁，過了一段時(shí)間無意間翻到，才漸漸被它所吸引。它像其他有趣的讀物一樣會(huì)隨時(shí)引人大笑，又會(huì)引人深思和啟示。
這本書的主人公叫桑桑，他在油麻地小學(xué)度過了快樂、難忘而又發(fā)人深省的六年。在這六年里，他從一個(gè)天真、頑皮的小孩漸漸長(zhǎng)成一個(gè)成熟、懂事的少年，在這難忘的六年生活里，他的朋友陸鶴、紙?jiān)隆⒍判】?、阿刷?xì)馬;老師蔣一輪、溫幼菊;以及自己的爸爸、媽媽、秦大奶奶、白雀姐姐等，都讓自己有了人生的認(rèn)識(shí)。他們或許讓他知道了愛，或許讓他知道了忍耐，或許讓他知道了榮譽(yù)、快樂、痛苦、無奈……這有些是我們城市人永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，它給了我新的視角、新的感受、新的人生觀，所以這本書尤為珍貴。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)了人生中很多閃光的地方，如果你自己發(fā)現(xiàn)不了自己的優(yōu)點(diǎn)，那么就很難取得成就。同時(shí)要學(xué)會(huì)寬容大度，欣賞別人，要學(xué)會(huì)為別人喝彩。
《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書!
讀《草房子》——桑桑有感12這是曹文軒伯伯七八十年代完成的作品，時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)，但我讀起這本書，卻感到很親切。
本書由9個(gè)小故事組成，似乎可以獨(dú)立成章，但它們多少有點(diǎn)千絲萬縷的聯(lián)系。這里的一切都與油麻地這個(gè)地名有關(guān)，都與桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)系。故事的一切都圍繞他們展開。桑桑是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的小男孩。在桑桑六年的小學(xué)生涯中，做的好事多不勝數(shù)，但是闖的禍也不少。比如，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改成鴿子的“高級(jí)別墅”。
看到這些，我不由的邊看書邊發(fā)笑。但是，在《藥寮》那一章，又多次讓我流下了眼淚，在那章里，桑桑被醫(yī)生診斷出身患絕癥，桑桑的爸爸為了桑桑走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是卻一次又一次的失敗了，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在桑桑幾乎要絕望的時(shí)候，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里為他熬藥，鼓勵(lì)他，終于桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。
當(dāng)桑桑康復(fù)時(shí)，我高興的又一次流下了眼淚。故事中的桑桑在六年生活中，有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎？
讀《草房子》——桑桑有感13最近，我利用空余時(shí)間讀完了《草房子》這本書?！恫莘孔印肥侵骷也芪能帉懙?，故事描述的是個(gè)叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)里六年的生活，他和小伙伴們一起經(jīng)歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。
故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長(zhǎng)。桑桑調(diào)皮、搗蛋、聰明、善良，他有很多小伙伴：禿頭的陸鶴、樸實(shí)的陸小康、堅(jiān)強(qiáng)的細(xì)馬------其中，我最喜歡的人物是桑桑，因?yàn)樗傁矚g做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕魚，就把家裡的蚊帳拿走做網(wǎng)，結(jié)果當(dāng)然是免不了受父母的一頓責(zé)罵;他發(fā)現(xiàn)冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著棉衣在校園裡到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學(xué)們哈哈大笑。書中另外一個(gè)人物也很可愛，那就是陸鶴。他因?yàn)樯眢w上的塬因從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的自尊心也越來越強(qiáng)，他的爸爸特意給他買了一頂白色的帽子戴，可同學(xué)們惡作劇地把他的帽子傳來傳去，最后掛在了旗桿上，讀到這個(gè)場(chǎng)景不由得讓我想起了我們平時(shí)嬉戲打鬧時(shí)的情景。在一次活動(dòng)中，陸鶴為了彌補(bǔ)他之前的過錯(cuò)，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)的角色，演得非常好，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光。
讀完了這本書，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書中人物對(duì)生活的熱愛，積極快樂的人生態(tài)度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們。
讀《草房子》——桑桑有感14這個(gè)假期我讀完了《草房子》這本書，書里的內(nèi)容十分感人。
其中，最讓我感動(dòng)的是第八章——紅門《2》，這一章有一位在挫折中成長(zhǎng)的少年最令我感動(dòng)，令我敬佩，他叫杜小康。
因?yàn)榧揖池毢暧椎亩判】挡坏貌桓赣H去養(yǎng)鴨子，靠賣鴨蛋掙錢養(yǎng)家。在艱難的生活中，杜小康逐漸從膽小變得堅(jiān)強(qiáng)，從幼稚變得成熟。即使獨(dú)自在暴風(fēng)雨中迷了路，他也不畏懼，帶著傷、流著血仍堅(jiān)持找回了嚇得亂跑的鴨子……在經(jīng)歷過生活的磨煉后，杜小康長(zhǎng)大了，成了一名真正的男子漢。
我被這篇文章的小主人公的事跡深深打動(dòng)，心里非常敬佩杜小康這個(gè)人物，想想現(xiàn)實(shí)生活中的自己感到很慚愧。我的生活條件比杜小康優(yōu)越很多，可以坐在寬敞明亮的教室里讀書，可以衣來伸手飯來張口，可以上網(wǎng)玩游戲，可以快樂地唱歌彈琴，過著無憂無慮的生活。但是我卻沒有杜小康的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，遇到困難經(jīng)?？薇亲樱坏┙鉀Q不了就會(huì)輕易放棄。
杜小康事跡給我上了人生的一課，他讓我知道，成長(zhǎng)是需要經(jīng)過一番磨煉的，只有自己不斷地努力，鍛煉和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，長(zhǎng)大了才能有出息。
讀《草房子》——桑桑有感15幾天后有一場(chǎng)全村廣播操比賽，讀后感《讀《草房子》有感450字》。蔣一輪老師把所有人的名字填上了參賽表，唯獨(dú)沒有禿鶴的。禿鶴天天纏著蔣一輪，終于蔣一輪同意了可前提是他必須戴帽子。比賽那天，油麻地小學(xué)時(shí)做的最好的，可當(dāng)比賽快要結(jié)束的時(shí)候，禿鶴突然扔掉了帽子，大呼一聲：“萬歲！”所有人都驚呆了。從那以后便不再有人理禿鶴了，是他害油麻地小學(xué)喪失冠軍的。禿鶴懊惱極了，正巧過不了多久又有一場(chǎng)戲劇演出，里面的男主角是個(gè)光頭，可飾演他的男孩卻頭發(fā)茂盛，委屈他剪掉他也不肯，這令蔣一輪很是苦惱。不久后將一輪收到了一封信，信上說：蔣老師，可以讓我試試嗎？陸鶴蔣一輪見了很是震驚，演出那天蔣一輪的班級(jí)演得最好，可在班級(jí)勝利歡呼的時(shí)候，卻不見了禿鶴的身影，大家很著急。突然，桑桑站了起來“我知道禿鶴在哪！”
小河邊一個(gè)光頭少年靜靜的坐在岸邊，蔣一輪帶著同學(xué)們走下石階“陸鶴，對(duì)不起，同學(xué)們老師都對(duì)不起你，你能原諒我們嗎？”禿鶴站了起來，擦掉了臉上的淚水，靜靜地點(diǎn)了一下頭。
月光柔和的照耀著同學(xué)們和油麻地小學(xué)最俊俏的男孩……
第二篇：電影《草房子》人物桑桑性格分析
純真歲月中的童真少年
——電影《草房子》人物桑桑性格分析
桑桑作為電影《草房子》中的關(guān)鍵角色，電影塑造人物個(gè)性鮮明、魅力獨(dú)特，性格表現(xiàn)刻深刻，內(nèi)心活動(dòng)呈現(xiàn)豐富多彩，把一個(gè)純真歲月中的童真少年生動(dòng)的展現(xiàn)在觀眾面前。電影以極具農(nóng)村質(zhì)樸生活的色彩，將一個(gè)孩子的淘氣頑皮、勇敢仗義、以及內(nèi)心強(qiáng)烈的自尊等諸多性格特點(diǎn)刻畫的栩栩如生。
一、具備男孩子的天性淘氣頑皮。電影中故事情節(jié)具體體現(xiàn)：桑桑用家里的碗柜做鴿籠；用蚊帳打魚蝦、夏日穿棉衣等。
二、在心儀的女同學(xué)面前表現(xiàn)出的勇敢無畏。當(dāng)桑桑送紙?jiān)禄丶衣酚鰤暮⒆悠圬?fù)時(shí)，他以一抵三毫無懼色，縱然被打的鼻青臉腫，桑桑也不屈服，極力保護(hù)同學(xué)的同時(shí)努力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
三、內(nèi)心也有柔弱的時(shí)候。當(dāng)他和杜小康在麥草垛燒紅薯時(shí)不小心釀成火災(zāi)，在校長(zhǎng)調(diào)查責(zé)問時(shí)他表現(xiàn)出了怯懦，但當(dāng)杜小康坦白交代承擔(dān)了火災(zāi)責(zé)任的后，他又無比的懊悔、自責(zé)，后來作為校長(zhǎng)的父親桑喬用鞋子抽在他的屁股上，他沒有哭，因?yàn)樗缫颜J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，這件事直到他長(zhǎng)大成人都始終縈繞在他的心頭。
四、懵懂歲月的純情。為了吸引起紙?jiān)碌哪抗?，他大熱天的穿起棉衣搞怪耍寶；為了能和紙?jiān)陆佑|，他會(huì)在紙?jiān)路艑W(xué)回家的路上裝作“放鴿子”來制造出偶遇的情景。當(dāng)父親讓他邀請(qǐng)紙?jiān)聛硭页燥垥r(shí)，他會(huì)在同學(xué)們的混鬧中羞怯的逃走。紙?jiān)聛淼剿?，他?huì)無比的激動(dòng)，為了引起紙?jiān)碌淖⒁猓踔翋鹤鲃“愕臎_著紙?jiān)潞兔妹盟拇驳顾?/p>
五、有一定的虛榮心，會(huì)嫉妒他人。當(dāng)禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭時(shí)，他有些嫉妒，故意慫恿別人把陸鶴的帽子摘下來掛在水車上；當(dāng)杜小康家境優(yōu)越時(shí)騎著自行車在校園穿梭的時(shí)候，他裝出不屑一顧的樣子，爾后會(huì)在玩游戲時(shí)故意把杜小康孤立開來。
六、強(qiáng)烈的自尊。當(dāng)媽媽當(dāng)著同學(xué)的面曬出他尿濕的被子時(shí)，他非常生氣，因?yàn)樗恢眹L試在紙?jiān)旅媲傲粝乱粋€(gè)較好的印象，這下全讓媽媽和妹妹破壞了，因此一氣之下將被子從繩子上扯下扔到了地上。
七、聰明機(jī)智、心底善良。在他替蔣老師和白靈姐之間充當(dāng)郵遞員時(shí)，為了把信送到白靈手上他會(huì)使出類似調(diào)虎離山的計(jì)策，后來由于其他原因兩人分手后，桑桑內(nèi)心充滿了內(nèi)疚，他總以為是自己把事情搞砸了。當(dāng)杜小康家境落魄后無法繼續(xù)讀書時(shí)，他將承載著父親榮譽(yù)筆記本撕去印章頁替同學(xué)抄課本。
第三篇：草房子中桑桑的人物形象分析
曹文軒《草房子》中桑桑的人物形象分析
摘要：桑桑是我國(guó)著名的少兒小說家曹文軒筆下的人物，桑桑是個(gè)精靈的化身，穿梭于油麻地的每個(gè)角落。他生活于特殊年代，他的物質(zhì)生活是貧乏的，而內(nèi)心世界卻永遠(yuǎn)充滿朝氣，正是如此他給我們?cè)忈屃丝嚯y中美的含義。桑桑有孩子特有的天性、頑皮幼稚，有很多缺點(diǎn)，但身上卻有著許多寶貴的東西。他的淘氣、富于幻想，不諳世事塑造了他的矛盾性格。我們以桑桑的經(jīng)歷中真切的體會(huì)了人世間的真善美，他給我們展示了特殊年代富有特殊風(fēng)情的人生畫卷。關(guān)鍵詞：苦難的美；矛盾性格；真善美
桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，一個(gè)活潑、頑皮、要強(qiáng)、又懂事，重感情的孩子。正如曹文軒所說的那樣：“桑桑具有至高無上的神性，他是落入凡間的精靈?！雹偎亲髡咄甑幕?也是作者對(duì)童年生活的回憶。桑桑是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩子,在苦難中長(zhǎng)大的孩子有其獨(dú)特的生活方式和矛盾的性格特征。在他的身上讓我們看到了久違的快樂的童年時(shí)光。尤其是他身上的真善美使得他在那個(gè)時(shí)代中熠熠生輝。雖然桑桑的生活已經(jīng)離我們很遠(yuǎn),但這個(gè)淘氣、富于幻想、不諳世事的少年形象就像一個(gè)精靈一般扎根在我們的腦海中,下面筆者用三部分來分析這位曹文軒筆下的兒童人物形象,讓我們?cè)囍哌M(jìn)桑桑的內(nèi)心世界,去領(lǐng)略他獨(dú)特的人格魅力。
一、桑桑身上帶著苦難的美
世上萬物皆美，“苦難要寫，但要以一種優(yōu)美的方式”②基于這樣一種創(chuàng)作思想和創(chuàng)作理念，即使物質(zhì)的貧乏，即使是病痛的纏繞，即使是災(zāi)難的降臨??再悲慘的事情在曹文軒的筆下都有美的力量，小說寫的是中國(guó)五六十年代少年的故事，那時(shí)正是中國(guó)最貧困的時(shí)期，但作者筆下沒有滿眼的荒涼，沒有滿野的餓蜉，沒有人性的齷齪，這不是作者有意回避，他也寫到了貧窮，但是他反映的是貧窮中人們的勤勞拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文軒童年的本身。桑桑是個(gè)老好人,他總是能夠和每一個(gè)人物發(fā)生關(guān)系,這是曹文軒的本意,做一個(gè)生活的旁觀者。盡管如此桑桑是脆弱孤獨(dú)的,尤其是最后他生病時(shí),他深深的感到了一個(gè)人的孤獨(dú)。他感覺自己就像是被人們隔絕了一樣,以前的伙伴跟他走近了但是他卻 感到自己離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。因?yàn)樽约旱牟∽屗麄儾灰粯?。但是桑桑是個(gè)善良的孩子,桑桑會(huì)心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分開心的樣子讓所有的人心安。這是個(gè)懂事卻又是孤獨(dú)的孩子。最后病好了,但是桑桑一家卻要永遠(yuǎn)的離開油麻地了。留下來得是孤獨(dú)和桑桑對(duì)童年生活深深的眷戀和回憶。
苦難是一種美，苦難與美麗是一對(duì)雙胞胎,只有在困難中尋求美,才可以把作者的內(nèi)心一一體現(xiàn)出來,曹文軒正是懷著這樣的心態(tài)去描寫桑桑和他的伙伴們,他懷著普世之愛,懷著人道主義的悲憫情懷,對(duì)人間的一切苦難和人生的種種悲劇,同情著,惋惜著,痛苦著。這種愛是博大的,是深沉的,正是由于太愛,才更有力量寫苦。作者希望透過淡淡的感傷,去尋求同樣屬于這些孩子身上的另一種美。桑桑在苦難中的油麻地成長(zhǎng)著，成熟了。我們眼前總是閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)稚嫩卻又堅(jiān)毅的臉龐。作者筆下的疾病也是一種美，疾病中的抗?fàn)?、疾病中人們的照?yīng)，無不體現(xiàn)出另一種人性之美。當(dāng)桑桑得了重病，弱不禁風(fēng)的溫幼菊把桑桑引進(jìn)自己的藥寮，藥寮里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情寧靜淡然，桑桑有一種溫暖的感覺，在氤氳的淡藍(lán)的蒸汽中，溫幼菊幽幽的給桑桑講述了小時(shí)侯的重病，艱難的治病，奶奶一天一天的熬藥，逝去時(shí)的“別怕”??桑桑的眼眶汪滿眼淚，她緩慢而悠長(zhǎng)地唱著“咿呀??呀”，輕柔卻又沉重，哀傷卻又剛強(qiáng)，桑桑一連幾個(gè)月在藥寮中喝著奇苦的藥汁，耳畔縈繞的是溫幼菊的悠長(zhǎng)的無詞歌，喝藥成了一件悲壯而優(yōu)美的事情，桑桑得到了平靜和勇氣，得到了世界上最美好的東西，在病重期間依然美好地看待一切，去想想明天。最后一章藥寮寫的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支發(fā)燙的獵槍高高地對(duì)著天空放響七槍之后而放聲大哭,吸取了他人生最初啟蒙的營(yíng)養(yǎng),讓人讀后心里發(fā)沉,一種略帶憂郁的情感,一種輝映著再不僅僅是湛藍(lán)天空一樣的眼神,一種只有融合著文學(xué)色彩才有的人生蘊(yùn)藉,霧一樣,音樂一樣彌漫開來,曲終不盡。幾乎要人命的疾病讓作者以這么唯美的文筆詩意地傳達(dá)出一種寧靜之美,祥和之美,人性之美,深深的打動(dòng)了讀者,讓我們的心靈得以震撼。桑桑是曹文軒苦難美的化身,也是他本人童年生活的一個(gè)縮影,他曾說過:“到底有多窮很難用語言來形容”“窮雖然窮,但那段時(shí)光還是過的很③有意思,很愉快”他回憶到,身在那樣的貧困中,最大的希望就是回家能有一頓干飯、一碗紅燒肉吃。可當(dāng)他離開那兒,卻發(fā)現(xiàn)“過去的一切一切是那么的寶貴,原來的每一粒沙塵,每一個(gè)場(chǎng)景,每一個(gè)人物都是可以進(jìn)入文學(xué)世界里去的”。
④ 2 其實(shí)人生就是這樣,不論是從孩童時(shí)代還是成年時(shí)代,有些孤獨(dú)與苦難總會(huì)時(shí)時(shí)存在,不管你是否承認(rèn).每個(gè)人都要面對(duì)收獲與失去,不同的是有的人可以留下回眸一笑的溫暖而有的人選擇決絕的告別。我們似乎不是屬于故事作品中的人物,我們是現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)實(shí)在在的普通人。沒有特定的喜怒哀樂,只有隨著時(shí)間的推移一直往前走。正是這些人生必須走過的刻骨銘心的經(jīng)歷,才使的桑桑在面對(duì)苦難時(shí)都有種從容的姿勢(shì),令人佩服,進(jìn)而達(dá)到勵(lì)志的目的。在今天看來,這恐怕也是作者寫《草房子》的本意吧﹗
二、桑桑的矛盾的性格特征
性格特征是一個(gè)人的外在表現(xiàn),也是一個(gè)人生存在世界上的內(nèi)心具體表現(xiàn).桑桑是作者童年的化身,是那個(gè)時(shí)代兒童的縮影,作者在他的身上集中體現(xiàn)了一種矛盾的性格特征,他有著天真的深刻,幼稚的成熟,善良的詭計(jì)以及淳樸的聰明,桑?？傁矚g做出一些夸張的事來:“當(dāng)禿鶴搶了他的風(fēng)頭,吸引了大家的目光時(shí),他便開始想辦法戲弄禿鶴,與別人一起將禿鶴的帽子搶走:為了能夠養(yǎng)心愛的鴿子,他把家里的鍋砸了賣錢去買鴿子,還把碗柜改造成鴿子的“高級(jí)別墅”:看到冰棒為何在棉絮包裹下不會(huì)融化,居然大熱天穿上棉衣棉褲在校園里跑??”⑤這些性格特征,在作者幾乎白描一樣的自然描寫下,栩栩如生。使我們理解了桑桑的個(gè)人情感,我們完全被桑桑的生活迷住了。曹文軒筆下的桑桑就是一個(gè)落入凡間的精靈,他注重孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)過程。在六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘,天生禿頂?shù)亩d鶴出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守使得桑桑學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),而自己和禿鶴又演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜??；在桑桑眼中顯得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐宰屔ＩＩ俨涣送楹蛻n傷；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質(zhì)的頂峰,猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與桑桑幫助他與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難過程；當(dāng)校長(zhǎng)的嚴(yán)父終于流露出來的舔?yàn)^之情和初涉人生的桑桑對(duì)生與死的最初體驗(yàn)??這是桑桑在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中所表現(xiàn)出來的性格，這與他在頑皮的表象下體現(xiàn)出了他的本性所在。曹文軒一一把它結(jié)合起來,使得真誠(chéng)而富有詩意,從而歌頌了至真、至善、至美的人間情感,展示了富有獨(dú)特風(fēng)情的人生畫卷。在這六年里,他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事:這些男女無暇的真情,同學(xué)間天真的友情??他從這些故事中,明白了:什么是善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)??桑桑的人物性格的造就,這與他本身所處的環(huán)境密不可分,在五六十年 3 代的農(nóng)村,物質(zhì)的匱乏與精神生活的缺乏,注定了桑桑矛盾性格的形成。像他身邊的禿鶴有著超出兒童常態(tài)的強(qiáng)烈內(nèi)心沖突和報(bào)復(fù)心理,像杜小康聰明絕頂及鶴立雞群式的高貴氣度,像白雀飄飄欲仙的美貌和憂郁,像紙?jiān)律衩氐纳硎琅c超凡出世般的書卷氣。這些人物性格的形成無非是為了顯現(xiàn)桑桑的復(fù)雜、矛盾的性格特征作鋪墊。他們每個(gè)少年的成長(zhǎng)都濃墨重彩如莊嚴(yán)的儀式,每一個(gè)少年的成長(zhǎng)都包含了催人淚下的滄桑。桑桑從物質(zhì)與精神的雙重優(yōu)越的顛峰一落千丈,但最終艱難的站起,帶著不卑不亢的微笑,他的人格已是從煉獄中重生,有預(yù)演了死亡之后的大徹大悟,踏破生與死的界限使他突然從司空見慣的事物中認(rèn)識(shí)了生命奪目的美麗,他從肉體到靈魂都經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的蛻變,他不再是那個(gè)天真的童年精靈,他向真正的向成年邁出決定性的一步。這也許是作者為什么喜歡桑桑的原因,因?yàn)樯Ｉ４砹四莻€(gè)時(shí)代的人性的從容和時(shí)代抗?fàn)?。桑桑這個(gè)人之所以在文學(xué)作品中表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),栩栩如生,在于作者巧妙的選材。他選取了最能體現(xiàn)人物性格的事例來刻畫人物形象,同時(shí)又全面立體地刻畫人物的性格,而不是單調(diào)的強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。桑桑既有孩子的特征,頑皮幼稚,并且有很多的缺點(diǎn),但在他的身上又有很多寶貴的東西,懂事堅(jiān)強(qiáng)重感情,使得 桑桑這個(gè)人物形象真實(shí)而高大起來。作者在寫桑桑的性格時(shí)是比較哀傷的,這也許是那個(gè)時(shí)代的烙印。生活中的每一個(gè)人都有一段不幸,但其表現(xiàn)過程卻又非常凄美,恰是江南的春雨,潤(rùn)物細(xì)無聲。
三、桑桑身上的真善美
《草房子》的故事發(fā)生在水鄉(xiāng),這兒雖然人的物質(zhì)條件很匱乏,但在曹文軒的筆下卻是如詩如畫。桑桑的家就在油麻地小學(xué)的校園里,就是一座草房子?！坝吐榈匦W(xué)是一色的草房子。十幾幢草房子,似乎是有規(guī)則的,又似乎是沒有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍、或活動(dòng)室、倉庫什么的.在這些草房子的前后或在草房子之間,總有一些安排,或一叢兩叢竹子,或三株兩株薔薇,或一片花開得五顏六色的美人蕉,或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排,沒有一絲刻意的痕跡,仿佛是這個(gè)校園里原本就有的,原本就是這個(gè)樣⑥子?！鄙ＩＪ且粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的人物,他雖然頑皮,經(jīng)常做出一些令人匪夷所思的事情來,但就其本性是善良的,他常常會(huì)給同學(xué)們做惡作劇,但也常常做一些好事,為此還得到了老師的表揚(yáng)。他聰明伶俐,活潑好動(dòng)。做了壞事就在以后改正了。桑桑是一個(gè)善良的鄉(xiāng)村孩子,但在他的身上我們確實(shí)看到了真、善、美。作家張 4 美妮曾說過:“當(dāng)我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時(shí),閃耀在眼前是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情。迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)‘占有’了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的愛；殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無反顧的執(zhí)拗；倔強(qiáng)的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時(shí)扛起生活的重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅等等。這一切都與我們真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神結(jié)合,也與人類自強(qiáng)不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來的文化精神價(jià)值取向相通?！雹哌@表面上是在寫《草房子》中的人物,其實(shí)是寫出了以桑桑為代表的人物精神特征。桑桑感動(dòng)了今天的讀者,也感動(dòng)了明天的讀者。我們從他的身上懂得什么是對(duì)什么是錯(cuò)。人活在社會(huì)中,難免會(huì)有一些不良的行為,桑桑也不是完人,也有缺點(diǎn).在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下,他在頑皮的表象下絲毫掩藏不了純真的本性。當(dāng)紙?jiān)卤粚W(xué)校中的男同學(xué)欺負(fù)時(shí),桑桑挺身而出.這就是人的本性善良,他幫助同學(xué)的事數(shù)不勝數(shù)。《草房子》是一個(gè)美好的所在,它讓我想起遙遠(yuǎn)的童年。油麻地小學(xué)的草房子是美麗堅(jiān)韌的,那里的人是善良堅(jiān)強(qiáng)的。一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的歷程,一段段友情、親情,觸動(dòng)人的心靈。在草房子里,我們感受到的是最樸實(shí)的真情,看到的是刻骨銘心的、淋漓盡致的真情。我們?yōu)槿碎g真情而感動(dòng)。這也許是作者的刻意描畫。但這確實(shí)寫出了現(xiàn)實(shí)生活的真善美。
真善美是現(xiàn)實(shí)文學(xué)作品的主題思想,它是扎根欲現(xiàn)實(shí)生活中永恒的東西。永恒的東西,必定是能夠經(jīng)得住時(shí)間的流失,即使變化多大,也抹殺不了它發(fā)出的光芒。能夠永恒的東西很多,一些經(jīng)典的電影,經(jīng)典的文字,經(jīng)典的藝術(shù)??經(jīng)典往往是永恒的,但永恒的不一定就是經(jīng)典的。曹文軒認(rèn)為那些基本的東西才是永恒的,應(yīng)該時(shí)刻提醒自己追求永恒。他用特殊的方法,記錄屬于他的,也是我們每一個(gè)人的永恒。我們的生命世界其實(shí)是由一段一段的生命組成的，是由一個(gè)一個(gè)的瞬間組成的。我們生活在擁有無限空間和時(shí)間的世界中,那么我們生活的某一段空間和時(shí)間,便是瞬間,但它又是永恒的。因?yàn)槊總€(gè)人的瞬間都是唯一的、不可知的、無法重復(fù)或者改變的,于是它就成為每一個(gè)人心目中的永恒。作品中的桑桑就是一個(gè)在普通生活中把真、善、美體現(xiàn)出來的具體人物的表現(xiàn)。曹文軒認(rèn)為:“任何一個(gè)古老的命題肯定同時(shí)也是一個(gè)永恒的問題。他認(rèn)定,文學(xué)正是具有悲憫精神并把這一精神作為它的基本屬性之一,它才被稱為文學(xué),也才可能成為一 5 種必要的、人類幾乎離不開的意識(shí)形態(tài)的?！雹嗨运诳坍嬌Ｉ＿@個(gè)人物形象時(shí)就刻意把這種因素融入其中。曹文軒就是一個(gè)善于抓住一個(gè)個(gè)永恒瞬間的精靈,從總體上來說,他以桑桑的童年生活為主題,抓住了人生當(dāng)中一個(gè)非常重要的瞬間。除了桑桑,還有細(xì)米、根鳥,這些快樂的、調(diào)皮的,偶爾也會(huì)遇見些傷心事的孩子；紙?jiān)隆⑻栈堋⒚芳y這些漂亮的、善良的、慢慢長(zhǎng)大著的孩子,這些形象,是每個(gè)人在長(zhǎng)長(zhǎng)的幾十年生命當(dāng)中,必須經(jīng)歷的瞬間,這些在生活中已經(jīng)慢慢褪色的真、善、美都一一被桑桑和小伙伴所體現(xiàn)出來,它們彌足珍貴,它們讓我們懷念,它們永遠(yuǎn)珍藏在我們心中.這些形象的體現(xiàn)不僅僅是作品中的人物,也是現(xiàn)實(shí)生活中的我們,我們?cè)?jīng)是那群孩子。從細(xì)節(jié)上來看,瞬間就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,生活中總少不了一些精彩的瞬間,其實(shí)生活就是由無數(shù)個(gè)瞬間組成,生活也因?yàn)檫@些精彩的瞬間而變得美好,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴正是組成真、善、美的因素.也正是這些因素組成了生活,組成了社會(huì)。作為兒童文學(xué)創(chuàng)作者的曹文軒就是善于把真、善、美糅合于文學(xué)作品中,桑桑作為文學(xué)作品的主人公,是作者最成功的人物形象,從桑桑的身上,我們體會(huì)到了人性美與人間的真情。桑桑的頑皮、淘氣、與天真無邪以及他不怕困難、同情疾苦、樂于助人的優(yōu)秀品格一一顯現(xiàn)出來,曹文軒總是把苦難與美結(jié)合起來,作者本身就是一個(gè)追求美的人,桑桑在他的筆下從無知的的孩子到一個(gè)具有人性堅(jiān)強(qiáng)的人,這是人生所經(jīng)歷的歷程。
《草房子》總是彌漫著鄉(xiāng)土的氣息,桑桑與他的小伙伴們所形成的精彩畫面讓我們陶醉,讓我們憂傷,讓我們回憶,陷在里面不能自拔。書中沒有華麗的精美的文字,有的是平凡而古老的字眼,沒有尖端與高潮,只有淳樸與善良的童心,象一條小溪,緩緩淌進(jìn)我們的心田,雖小但它的震撼力是偉大的,我們可以不承認(rèn)這些文字,但我們得承認(rèn),我們被它感動(dòng)了。桑桑,一個(gè)精靈似的人物形象,活生生的立于現(xiàn)實(shí)生活中。透示了永恒的童年情懷,是生活之愛、人類之愛的結(jié)合,是人生情懷與理想情懷的結(jié)合。這種化合恰恰若那輪金色的天體——太陽一樣,既照臨又切膚,既吹拂又動(dòng)心,面對(duì)人生的陰影,我們的焦慮也摻進(jìn)了向光向暖的期望,它感動(dòng)的是今天的孩子,也會(huì)感動(dòng)今天的成人,并將這份感動(dòng)延續(xù)下去。
注釋: ①曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長(zhǎng)江文藝出版社.2006年版第254頁.②曹文軒《一根燃盡的繩子》〔M〕作家出版社,2002年,第493.③曹文軒《感動(dòng)》江蘇少年兒童出版社,鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)2006年1月第一版63頁.④曹文軒《感動(dòng)》江蘇少年兒童出版社,鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)2006年1月第一版第25頁.⑤曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長(zhǎng)江文藝出版社,2006年第236頁.⑥曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長(zhǎng)江文藝出版社,2006年第145頁.⑦張美妮《張美妮兒童文學(xué)論集》重慶出版社,2001年版第84頁.⑧曹文軒 小說門〔M〕北京:作家出版社2002年第215頁.參考文獻(xiàn): [1]曹文軒.中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究〔M〕北京:作家出版社,2002年版.[2]曹文軒.思維論〔M〕上海:上海文藝,1991年版.[3]曹文軒.二十世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究〔M〕.北京:作家出版社,2003年版.[4]趙丹.永遠(yuǎn)的古典----試論曹文軒小說的獨(dú)特審美追求[J]中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究.2006版(12).[5]葉紅.曹文軒兒童小說的人性美[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào).2000版(04).[6]黃金娟.論曹文軒小說中的成長(zhǎng)母題[J].沙洋師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2002版(02).[7]曹文軒.曹文軒兒童文學(xué)論集[M].南昌:21世紀(jì)出版社,1998年版.[8]羅丹.流逝是永恒的----試論曹文軒小說創(chuàng)作的美學(xué)特征[J]解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2006版(01).[9]曹文軒.小說門[M].北京:作家出版社.2002年版.[10]李巍.曹文軒小說的敘事美[J].齊魯學(xué)刊.2005年版(03).7
第四篇：關(guān)于草房子桑桑讀后感
《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。以下是由小編整理關(guān)于草房子桑桑讀后感，希望大家喜歡！
關(guān)于草房子桑桑讀后感
（一）看完《草房子》有一種感動(dòng)在我的心底蔓延、蕩漾。那是一種無法用言語來傳述的感動(dòng)。
感動(dòng)于作者筆下那美好的景致，簡(jiǎn)直有種讓人親眼目睹的欲望。
它描述的是桑桑在小學(xué)時(shí)的種種千奇百怪的事：有光頭卻討厭光頭的禿鶴，有他親眼目睹了一連串看似尋常，但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事，有腰纏滿貫的闊少爺頓時(shí)變成了上不起學(xué)的窮孩子，有主人公在病危時(shí)悉心給他講故事，唱歌的女老師，有垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩。
書中盡是60年代純樸的風(fēng)土人情，60年代的窮苦、凄涼，但一切的一切，離我們都是那么的相近，似乎都是我們身邊發(fā)生。
6年一瞬就過去了，這一切都成為了記憶，然而這本書又勾起我無數(shù)小學(xué)天真的回憶，高興的，悲傷的，憂郁的，痛苦的，失落的，那些單純和天真都變得渺遠(yuǎn)，讓我有一種寶貝失而復(fù)得的欣喜。透過乳白色的晨霧，我仿佛看到那一座座金色的草房子帶著遠(yuǎn)古的安詳矗立著，一個(gè)小男孩坐在房頂眺望著遠(yuǎn)方。他使呆板的心靈變的富有感情，使我為之動(dòng)容。他使真情的流露，把一個(gè)孩子的感受都寫了出來，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的，和我正要專變的世界里……
這本書讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
關(guān)于草房子桑桑讀后感
（二）《草房子》的主人公桑桑是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，他善良、講義氣，總有些奇怪的想法。油麻地小學(xué)校是一色的草房子，太陽凌空照來，房頂金澤閃閃，草房子之間有一叢竹子或三株四株薔薇，透出一派古樸。就在這些草房子里，桑桑經(jīng)歷了他刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。
桑桑和別的孩子不太一樣，他總是異想天開而做出一些出人意料的古怪行為。夏天，不管會(huì)游泳還是不會(huì)游泳的孩子，都會(huì)被這難忍的炎熱逼進(jìn)了河里。可桑桑卻不一樣，他想起一次進(jìn)城，賣冰棍的都將冰棍捂在棉套，冰棍反而不融化。這個(gè)念頭纏住了他，他情不自禁地將媽媽曝曬在太陽下的棉褲棉襖穿上，把父親一頂棉帽戴在汗淋淋的頭上。頓時(shí)，他臉上爬滿了汗珠，連眼睛都睜不開，但
桑桑卻沉浸在說不出的快感中。
還在一次，他趁父母不在家，把家中的碗柜用鋸子和斧頭造成一個(gè)他想象中的高級(jí)鴿籠，把家里的蚊帳改制成漁網(wǎng)。類似的例子舉不勝舉，讓我不禁想起自己曾經(jīng)做過的一些傻傻的透著可愛的事情。
桑桑是個(gè)善良的孩子。秦大奶奶寒磣的房子緊挨著油麻地小學(xué)，它簡(jiǎn)直是個(gè)污點(diǎn)，破壞了油麻地小學(xué)的和—諧，所有的人都希望她搬走，厭惡她，叫她“老太婆”，而善良的桑桑喊她“奶奶”。在秦大奶奶躺在艾地堅(jiān)決不愿時(shí)搬走，桑桑默默地蹲守在她身邊，從黑夜一直到太陽出來，孤單的秦大奶奶也把桑桑當(dāng)成親孫子一樣的喜愛，給老人冷漠的內(nèi)心照進(jìn)一縷溫暖的陽光。
桑桑的義氣讓我為之感動(dòng)。桑桑有個(gè)同學(xué)叫紙?jiān)拢峭鈦淼牟灏嗌?。不知什么原因，紙?jiān)聨缀趺刻焐蠈W(xué)遲到。有一天，桑桑起了個(gè)大早，一出門就直奔板倉，想暗暗搞清紙?jiān)碌降资窃趺戳恕．?dāng)紙?jiān)鲁霈F(xiàn)在板倉的村口時(shí)，桑桑看到了三個(gè)男孩在路邊晃蕩，他立即明白了，并與那三個(gè)比自己強(qiáng)壯的男孩展開了搏斗……
金色的草房子每天都發(fā)生著一串串看似尋常但又催人淚下的故事，這里的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)故事，但桑桑的故事更使我感動(dòng)和震撼。
關(guān)于草房子桑桑讀后感
（三）暑假里讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象，書中，桑桑是一個(gè)聰明、調(diào)皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。桑桑他們班的班長(zhǎng)杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因?yàn)榧依锏耐蛔?，使他不能上學(xué)，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)?！蔽冶簧钌畹母袆?dòng)了。當(dāng)時(shí)，他哭了。而且，杜小康還是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆印Ｓ幸淮?，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。當(dāng)桑校長(zhǎng)問是誰干的的時(shí)候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認(rèn)了錯(cuò)誤。就因?yàn)檫@桑?；丶液蟊凰陌职帧ＰｉL(zhǎng)打罵了一頓呢……陸鶴因?yàn)闆]有長(zhǎng)頭發(fā)，被大家稱為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話。但是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著上。
讀了這本書，我懂得了很多做人的道理；使我認(rèn)識(shí)了許多天真可愛的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學(xué)之情應(yīng)該互相幫助；
想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我一定會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛讀書的好精神，發(fā)奮讀書；一定學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會(huì)成功。書中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我一定會(huì)努力的向它們靠近的，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的好少年。
第五篇：讀《孝經(jīng)》有感 桑紅霞
讀孝經(jīng)，感恩父母
——讀《孝經(jīng)》心得體會(huì)
周莊學(xué)校 桑紅霞
今年暑假，我讀了影響華夏五千多年文明史詩的神圣著作——《孝經(jīng)》，它恰若無聲的細(xì)雨，潺潺流入我的心田，緩緩潤(rùn)澤了我的人格；又如用今世的水泡了一杯前世的茶，透明清澈的水中，沸騰的是前世的孝行，沉淀的是今世的孝思，氤氳的水汽是一條繩，牢牢的拴住你我的情緣，彌漫的茶香是親情的惠澤，默默的陶冶著典雅的文明底蘊(yùn)?！缎⒔?jīng)》這本書所闡述理念與時(shí)下的“感恩”教育在一定程度上是相吻合的，我懷著虔誠(chéng)的心態(tài)去感悟它所描述的精神。
《孝經(jīng)》通過孔子和弟子曾參（曾子）的對(duì)話，精要地闡述了儒家對(duì)于孝道的見解，認(rèn)為“孝”是天然之道，是一切德行的根本，教化的源泉?！缎⒔?jīng)》以孝為中心，比較集中地闡發(fā)了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的規(guī)范，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也。”書中指出，孝是諸德之本，“人之行，莫大于孝”，國(guó)君可以用孝治理國(guó)家，臣民能夠用孝立身。
它主張把“孝”貫串于人的一切行為之中，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，是孝之始；“立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母”，是孝之終。它把維護(hù)宗法等級(jí)關(guān)系與為君主服務(wù)聯(lián)系起來，主張“孝”要“始于事親，中于事君，終于立身”，并按照父親的生老病死等生命過程，提出“孝”的具體要求：“居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)”。
《孝經(jīng)》共十八章，由《開宗明義》開始，以《喪親》一章結(jié)尾。它根據(jù)不同人的等級(jí)差別規(guī)定了行“孝”的不同內(nèi)容：天子之“孝”要求“愛敬盡于其事親，而德教加于百姓，刑于四海”；諸侯之“孝”要求“在上不驕，高而不危，制節(jié)謹(jǐn)度，滿而不溢”；卿大夫之“孝”則一切按先王之道而行，“非法不言，非道不行，口無擇言，身無擇行”；士階層的“孝”是忠順不失，以事其上，保祿位，守祭祀；庶人之“孝”應(yīng)“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母?！?/p>
《孝經(jīng)》中經(jīng)典的幾句話我很喜歡。首先，“夫孝，德之本也，教之所由生也。”
孝才是大德的體現(xiàn)。古代有舉孝廉一說。何謂孝廉？溫，良，恭，儉，讓。
溫。有弟子問孔子言：何謂孝也？孔子曰：色難。通俗解釋就是和父母溝通一定要心平氣和。畢竟年齡相差20多年。有些價(jià)值觀，世界觀不同是正常的。父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。有些子女最基本的溫都做不到，真的是要好好反思。
良，為人善良。恭，為人謙恭。儉，為人節(jié)儉。讓，禮讓于人。
這些人人都可以做到，只是被五欲六塵纏縛其心，本性的“孝”道被遮蔽了。我們要時(shí)時(shí)習(xí)讀圣賢教誨，拂去心上塵垢，給父母一個(gè)真正幸福的晚年。
其次，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。”這也是最能觸動(dòng)我的一句。
我們的全部都來自于父母，作為兒女，我們應(yīng)該像孔子一樣，時(shí)刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的保護(hù)、愛惜好自己；作為兒女，能夠來到這個(gè)世界上，能夠擁有一個(gè)嚴(yán)父慈母，應(yīng)該滿懷感激；作為兒女，父母無私的給了我們這樣一副容顏、這樣一個(gè)軀體、這樣一顆心靈，我們還有什么感到不滿足的呢？我們還有什么什么值得抱怨的呢？
我們長(zhǎng)時(shí)間忙于工作，父母多有關(guān)切之心，電話那頭有著太多的噓寒問暖。而對(duì)于這些，我總有堂而皇之的理由去抱怨，而不是用心去體會(huì)語言背后的那份情感。我總以為他們過于擔(dān)心，我已經(jīng)懂得如何照顧自己了。但是，于父母而言，我年齡再大，也始終是他們的孩子。對(duì)于這一份天經(jīng)地義的情感，我所持有的態(tài)度，除了此刻心中的自責(zé)還有愧疚。
孝，最高的境界乃是——修身立大志，做大事，留名于青史，以彰顯父母的恩德。每一個(gè)父母最大的夢(mèng)想就是希望兒女成才，希望兒女能健健康康的長(zhǎng)大，希望兒女有所成就。為此，他們付出了自己的一生。小時(shí)候供我們上學(xué)、給我們買復(fù)習(xí)資料、為我們請(qǐng)家教，等我們長(zhǎng)大了還為我們的婚姻、事業(yè)奔波忙碌，還為我們的子女擔(dān)憂。
我們的生命是父母生命的延伸，父母辛苦地養(yǎng)育兒女，看到兒女幸福健康，才會(huì)覺得快樂。
正如《孝經(jīng)》中所說的那樣，就是從考慮到父母的感受出發(fā)，要好好地珍惜生命。
還有《庶人章》第六章中的“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也?！标P(guān)于這些，我做了一點(diǎn)點(diǎn)，卻還很不夠。每每聽到父母有意無意的寄語，我也只能有意無意地頷首作答，而心中早已無地自容。在他們這個(gè)年紀(jì)，沒有比得到一份安定更為急切的愿望。也正是在他們這樣的年紀(jì)，使得他們不能親自去完成。于是，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱艘粋€(gè)執(zhí)行者，為著他們，也為著自己。只是，我在執(zhí)行的過程中，到現(xiàn)在才真正清醒過來，才真正有了堅(jiān)定的決心——用努力去創(chuàng)造反哺的條件……
最后是“孝，始于事親。中于事君，終于立身?！边@句話。始于事親。第一個(gè)層面上的孝順即侍奉父母。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)。
中于事君。這個(gè)君，并不是狹義的代表君王。古時(shí)四海之內(nèi)皆兄弟。你的兄長(zhǎng)，老師，領(lǐng)導(dǎo)，皆為君也。居上不驕，為下不亂，在丑不爭(zhēng)。進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過，將順其美，匡救其惡，進(jìn)行諫諍。為孝字第二個(gè)層面的意思。
終于立身。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。這里分享到孝的四層遞進(jìn)關(guān)系，養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心，養(yǎng)父母之志，養(yǎng)父母之慧。養(yǎng)父母之身只是最最淺層的孝道。真正的孝還是要達(dá)成父母對(duì)我們的期望，立身行道。方顯父母生育養(yǎng)育教育之恩。（為人處世不累父母之心，使父母在談及子女時(shí)無不感到驕傲和自豪，乃是我們真的“孝”了）
學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》不應(yīng)該只是以獲取知識(shí)為目的，更不應(yīng)該只是為增長(zhǎng)見知見解為目的，學(xué)習(xí)貴在踐行，真正落實(shí)去做才能得真實(shí)利益，這本書教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己、放下自我，謙和進(jìn)取、包容別人，接納世界，最終做到立身處事的究竟圓滿，從而實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值。“先之以博愛，而民莫遺其親；陳之于德義，而民興行?！闭嬲眯⑿摹⒉坌膶?duì)待一切的老人，“老吾老以及人之老”，大家看到了這么做，也會(huì)紛紛效法，也就不會(huì)嫌棄、不會(huì)虧待自己的父母?！瓣愔诘铝x”是教學(xué)，自己做好之余，還要去講、去教學(xué)，推廣、宣傳德義忠孝的道理，傳播善知識(shí)，大家學(xué)到了，自然就能夠行孝。每個(gè)人都應(yīng)該、也都能夠行天子之孝、行諸侯之孝，都能做到五孝，這才叫活學(xué)活用。只有用到生活中，圣賢之教對(duì)我們才有真實(shí)的益處，否則學(xué)到最后，只是增長(zhǎng)一些皮毛常識(shí)，對(duì)自己的生活、對(duì)自己靈性的提升，不會(huì)有太大的用處，我們學(xué)的最終目的是學(xué)以致用，重在落實(shí)。
父母對(duì)我們的愛，沒有轟轟烈烈，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中：工作當(dāng)中，我們?nèi)舾孪嗵幍貌缓椭C，父母要擔(dān)心；走入婚姻了，我們的婚姻若不和諧，父母又要擔(dān)心；父母無微不至地愛護(hù)我們并為我們付出，把我們看得比他們的生命還重要，所以我們真正要盡一份孝心。我們能做的就是：聽父母的話，順從父母的意愿，不要惹父母生氣；做到不讓父母操心。我們可以做的就是：在生活中幫父母分擔(dān)一點(diǎn)生活中的憂愁，生活中的痛苦，讓父母感到溫暖；父母孤單了，我們默默的陪伴在他們身邊；父母生病了，我們要照料在父母身邊，噓寒問暖；吃東西時(shí)，我們首先應(yīng)該想到父母，看父母吃過沒，讓父母嘗嘗。我們要多和父母打電話，多回家看看，哪怕是回家吃頓飯，陪她靜靜的坐一會(huì)。讓父母開心與幸福，讓父母體會(huì)到我們的孝心，我們的愛。用我們的愛去感動(dòng)父母，去感動(dòng)他們內(nèi)心的每一處，讓親情在我們之間傳遞。
著名作家畢淑敏告訴我們：“孝是稍縱即逝的眷戀，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命接觸的鏈條，一旦斷裂，就無法連接，最可貴的是，孝是人們的責(zé)任和根基?！保覀兏鼞?yīng)該牢牢的銘記：
父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。
為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。
家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺育恩。
父子原是骨肉親，爹娘不敬敬何人？
養(yǎng)育之恩不圖報(bào)，望子成龍自費(fèi)心。
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