第一篇：高職軟件技術(shù)論文

第一篇

1“智慧北京”戰(zhàn)略對高職院校軟件技術(shù)專業(yè)的影響

1.1首都信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

大力發(fā)展與智慧城市相對應(yīng)的智慧產(chǎn)業(yè)，才能順應(yīng)“京津冀協(xié)同發(fā)展”的產(chǎn)業(yè)調(diào)整要求。建設(shè)智慧城市，離不開信息技術(shù)創(chuàng)新與信息化的跨越式發(fā)展。信息化越來越成為人們生產(chǎn)、生活不可或缺的部分，逐步改變著工業(yè)社會傳統(tǒng)的消費(fèi)體系。在信息化的支撐下，全球工業(yè)時(shí)代服務(wù)模式正在與信息化融合，衍生出規(guī)模龐大的新市場。信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展正孕育新一輪的突破，成為全球產(chǎn)業(yè)競爭的焦點(diǎn)。應(yīng)該說，信息技術(shù)是引領(lǐng)其他產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎。電子信息產(chǎn)業(yè)是工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的主要力量，是北京支柱產(chǎn)業(yè)之一。以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人通信設(shè)備的推廣和普及為代表的信息化發(fā)展已進(jìn)入高平臺期，在技術(shù)融合、應(yīng)用創(chuàng)新的推動下，以信息技術(shù)為核心的新興業(yè)態(tài)迅猛發(fā)展，數(shù)字內(nèi)容、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)均表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭?！笆濉睍r(shí)期是首都信息化大有可為的戰(zhàn)略機(jī)遇期。北京市加大力度鼓勵(lì)和推動以信息技術(shù)為核心的信息化經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)掘具有極大潛力的新興信息化經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)，重點(diǎn)培育和發(fā)展新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)軟件技術(shù)、嵌入式技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)、海量數(shù)據(jù)智能化搜索技術(shù)等一系列信息技術(shù)的快速發(fā)展。

1.2高職院校軟件技術(shù)專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

“十二五”期間也是作為信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)之一的軟件技術(shù)專業(yè)大有可為的戰(zhàn)略機(jī)遇期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。面對目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，高職院校軟件技術(shù)專業(yè)同樣要有足夠的策略調(diào)整和應(yīng)對措施，才能使機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。

1.2.1技術(shù)市場分析與軟件技術(shù)專業(yè)最為密切相關(guān)的新技術(shù)領(lǐng)域是移動互聯(lián)應(yīng)用和云計(jì)算技術(shù)，以及近幾年越來越受到重視朝陽產(chǎn)業(yè)——軟件測試技術(shù)。

(1)移動互聯(lián)應(yīng)用市場。細(xì)分移動互聯(lián)應(yīng)用市場，蘋果的IOS、谷歌的Android和微軟移動平臺操作系統(tǒng)的三大平臺已經(jīng)形成三大技術(shù)主流的局面。IOS平臺是時(shí)下智能手機(jī)高端用戶的主要選擇，雖然面臨收費(fèi)和封閉的問題，但依然是移動互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)的首選方向。Android平臺因其開放免費(fèi)、不與硬件綁定等特性而占據(jù)著智能手機(jī)的重要地位，是中低端市場份額最大的品牌。微軟推出的移動操作系統(tǒng)平臺占領(lǐng)市場份額較少卻不容忽視，雖然微軟近年來在移動互聯(lián)市場的一系列舉措并未獲得預(yù)期成功，但軟件巨頭的實(shí)力不容小視，市場內(nèi)外在對其持觀望態(tài)度的同時(shí)依然抱有期待。

(2)云計(jì)算技術(shù)市場。在云計(jì)算技術(shù)的推進(jìn)下，加速物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的智能融合，有利于智慧城市的構(gòu)建。智慧城市的建設(shè)要求通過以移動應(yīng)用技術(shù)為代表的物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)全面互聯(lián)、全面感知及融合應(yīng)用。云計(jì)算中心將作為一個(gè)智慧城市的重要支持成為標(biāo)志性基礎(chǔ)設(shè)施。云計(jì)算技術(shù)的理論基礎(chǔ)還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)、硬件、軟件等方面的基礎(chǔ)知識，硬件或平臺層面?zhèn)戎靥摂M機(jī)、網(wǎng)格計(jì)算、分布式計(jì)算等方面的技術(shù)，應(yīng)用層面比較注重用戶體驗(yàn)、大眾互聯(lián)等方面，應(yīng)用技術(shù)的核心還是軟件開發(fā)技術(shù)，特別側(cè)重于面向移動平臺或WIFI移動應(yīng)用的開發(fā)。以微軟的Azure云為例，其面向云平臺的軟件開發(fā)環(huán)境與面向PC或移動終端的開發(fā)環(huán)境是一致的，只是主要程序類別不同。目前市場上提供云計(jì)算產(chǎn)品和服務(wù)的廠商眾多，谷歌、亞馬遜、IBM、微軟和Yahoo等大公司是云計(jì)算的先行者，該領(lǐng)域還包括VMware、Salesforce、Facebook、MySpace等眾多成功公司。

(3)軟件測試。隨著我國軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，軟件質(zhì)量越來越受到重視，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來越成為軟件企業(yè)生存與發(fā)展的核心。企業(yè)對高質(zhì)量的專業(yè)測試人員的需求量越來越大越大，加之相關(guān)人才市場基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，因此國內(nèi)將在短期內(nèi)持續(xù)專業(yè)測試人員嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象。人才供不應(yīng)求使得軟件測試人員的就業(yè)競爭壓力明顯小于同類其它職業(yè)。由于軟件測試行業(yè)在我國起步較晚，能夠獨(dú)立設(shè)置軟件測試部門、對測試人員有硬性需求的多為獨(dú)具慧眼且有實(shí)力有規(guī)模的IT企業(yè)，因此,軟件測試人才容易進(jìn)入知名企業(yè)，入職起點(diǎn)高于同類其它職業(yè)。與其他IT職位相比，軟件測試人員的另一個(gè)優(yōu)勢在于職業(yè)發(fā)展方向相對較多。由于工作的特殊性，測試人員不僅需要檢測軟件質(zhì)量，還需要涉及軟件項(xiàng)目立項(xiàng)、管理、售前、售后等諸多領(lǐng)域。在此過程中，測試人員不僅有機(jī)會提升專業(yè)測試技能，還能接觸到各行各業(yè)的業(yè)務(wù)，從而為多元化職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加之技術(shù)門檻相對較低等因素，軟件測試行業(yè)為高職相關(guān)專業(yè)提供了非常好的機(jī)遇。

1.2.2軟件技術(shù)專業(yè)的應(yīng)對原則隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及伴生而來的大數(shù)據(jù)等概念的滲透，高職院校軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)中納入新技術(shù)已經(jīng)是時(shí)所必然，勢所必然。伴隨信息產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的快速發(fā)展，相關(guān)人才市場需求驟增，將會在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)形成人才門檻降低的局面，為高職院校軟件技術(shù)專業(yè)提供眾多機(jī)遇。如何結(jié)合自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)方向，突出重點(diǎn)，營建特色，打造優(yōu)勢，是專業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。變革并不意味著全盤拋棄原有建設(shè)成果，高職軟件技術(shù)專業(yè)應(yīng)遵循“堅(jiān)持與探索并重”的發(fā)展調(diào)整原則。堅(jiān)持，就是堅(jiān)持自身原有的優(yōu)勢，包括現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)課程體系、技術(shù)格局以及現(xiàn)有的教學(xué)體系思想等。這是各種技術(shù)方向的基礎(chǔ)，解決軟件編程邏輯、編程語法、面向?qū)ο?、?shù)據(jù)庫應(yīng)用等最基本的概念和技術(shù)問題。沒有最為基礎(chǔ)的堅(jiān)持，也就不是軟件技術(shù)專業(yè)了。雖然目前高職軟件技術(shù)專業(yè)的課程大多是面向PC平臺的，但畢竟，PC平臺的應(yīng)用軟件需求不會隨市場的發(fā)展變化而消失，只會形成與其他平臺并存的局面。并且，掌握面向PC平臺的開發(fā)，可以很順暢地向其他平臺進(jìn)行遷移。因此，有選擇地堅(jiān)持軟件技術(shù)專業(yè)原有建設(shè)成果是向新技術(shù)方向發(fā)展的必要基礎(chǔ)。探索，就是將新的信息技術(shù)納入到專業(yè)教學(xué)中來。要重點(diǎn)探索引入面向移動終端平臺、云平臺的開發(fā)課程。這一探索需要解決兩個(gè)問題，一是課程資源問題，包括教學(xué)資源、配套案例、題庫、教材等一系列資源都有待補(bǔ)充、建設(shè)和豐富。如果是面向云平臺的課程，還需考慮教學(xué)所需的云環(huán)境問題。還可以嘗試探索在云計(jì)算技術(shù)背景下的海量數(shù)據(jù)智能化搜索技術(shù)中是否有與課程體系對接的余地。第二個(gè)要探索的問題就是師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)。依據(jù)新技術(shù)開發(fā)的新課程，需要靠教師最終落實(shí)到課堂上，沒有配套的師資力量，一切都是空談。

1.3軟件技術(shù)專業(yè)應(yīng)采取的措施

1.3.1加大師資培養(yǎng)力度新技術(shù)方向的課程需要新的技術(shù)應(yīng)用，也就需要新的師資配備?；蛞M(jìn)對口人才，或從現(xiàn)有師資產(chǎn)生，或培養(yǎng)新的多方向綜合型師資人才，都是行之有效的方法。師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)持久工程，面對當(dāng)前形勢，師資培育力度還需進(jìn)一步加大，以形成各個(gè)技術(shù)方向的有機(jī)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1.3.2加強(qiáng)校企合作新技術(shù)的首批獲取者、使用者和受益者是企業(yè)，作為企業(yè)人才的輸送者，院校教學(xué)的內(nèi)容勢必要與企業(yè)掛鉤，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、更新、換代，都要以企業(yè)用人需求為目標(biāo)，而所有調(diào)整、更新、換代的內(nèi)容，同樣要以企業(yè)為來源。所以，行業(yè)企業(yè)是專業(yè)調(diào)整的技術(shù)來源和依據(jù)，專業(yè)調(diào)整勢必要以校企合作為基礎(chǔ)。

1.3.3課程體系調(diào)整在“京津冀協(xié)同發(fā)展”的戰(zhàn)略前提下，首都北京的經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求是高職院校軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要依據(jù)。在新興信息化技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢下，軟件技術(shù)專業(yè)課程體系的調(diào)整勢在必行。課程體系的調(diào)整應(yīng)遵循“堅(jiān)持與探索并重”的原則，揚(yáng)長避短，形成新的發(fā)展優(yōu)勢。

1.3.4提高生源質(zhì)量首都經(jīng)濟(jì)圈暢通無阻的基礎(chǔ)條件必然是交通。在“京津冀協(xié)同發(fā)展”的戰(zhàn)略前提下，交通一體化是目前已達(dá)成共識，明確重點(diǎn)建設(shè)的內(nèi)容之一。三地間的交通基礎(chǔ)設(shè)施一體化工作有待推進(jìn)，北京中心城區(qū)與周邊河北省環(huán)京津地區(qū)之間需要滿足通勤客運(yùn)需求。如果交通問題能夠妥善解決，首都高職院校招生的生源范圍，特別是針對河北地區(qū)的招生數(shù)量就有望進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生就業(yè)的區(qū)域范圍也可能擴(kuò)大，生源質(zhì)量就有一定的提升空間。生源質(zhì)量問題是近幾年來困擾首都高職院校專業(yè)發(fā)展和改革的大問題，是貫徹落實(shí)專業(yè)改革目標(biāo)，達(dá)成最終實(shí)效的最大障礙。如果能借“京津冀協(xié)同發(fā)展”的便利條件，擴(kuò)大招生范圍，提升生源質(zhì)量，就能為軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)整策略的成效落實(shí)提供有力保障。

2結(jié)語

任何新事物的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇都是并存的，機(jī)遇轉(zhuǎn)瞬即逝。專業(yè)教學(xué)改革中的技術(shù)更新需要迅速果斷，等到技術(shù)市場成熟穩(wěn)定，人們能看清它的發(fā)展前景了再做打算，可能已經(jīng)落后了，機(jī)會已經(jīng)錯(cuò)過。

作者：朱立 單位：北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇

1．軟件技術(shù)專業(yè)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式的建設(shè)措施

1．1加強(qiáng)課程體系建設(shè)

通過深入企業(yè)和市場調(diào)研，得知企業(yè)要求更加專業(yè)化、職業(yè)化的知識和技能，于是婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)對課程設(shè)置進(jìn)行了改革。在第二學(xué)年分為JAVA方向和．NET方向獨(dú)立學(xué)習(xí)，使學(xué)生在某一技術(shù)方向上，不論是技術(shù)扎實(shí)程度還是實(shí)際開發(fā)能力都有很大的提升;增加一些就業(yè)指導(dǎo)方面的課程，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng);加大項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的課時(shí)比重，使學(xué)生積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，真正達(dá)到企業(yè)所需要的開發(fā)能力;增設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目開發(fā)，以團(tuán)隊(duì)合作的方式，使學(xué)生按真實(shí)的軟件項(xiàng)目開發(fā)流程來完成設(shè)計(jì)、編碼、測試等全過程，全面提升職業(yè)能力;確保課程設(shè)置包含目前最為流行的新技術(shù)內(nèi)容，并且會根據(jù)新技術(shù)的發(fā)展情況進(jìn)行更新，以保證絕對與企業(yè)的應(yīng)用狀況同步。

1．2深入進(jìn)行教學(xué)方法改革

1．2．1講練結(jié)合。目前許多高職院校講述計(jì)算機(jī)課程還是采用講練分離的方式，即在多媒體教室講述理論內(nèi)容，然后在機(jī)房進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，這往往導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)聽得津津有味，課下上機(jī)時(shí)卻一頭霧水無所適從。這主要是因?yàn)橹v練分離(有時(shí)竟然會出現(xiàn)周一講課、周四上機(jī)的極端情況)，打斷了學(xué)生的思路，使得學(xué)生知識記憶大幅衰減，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)要求應(yīng)是邊講邊練、加強(qiáng)測試環(huán)節(jié)、及時(shí)驗(yàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以保障教學(xué)效果零衰減、零差異。這就要求加強(qiáng)硬件建設(shè)，在機(jī)房中安裝多媒體設(shè)備，在多媒體教室中配備學(xué)生用計(jì)算機(jī)。教師通過多媒體投影講解一個(gè)實(shí)例后，馬上讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上調(diào)試演練。通過邊講邊練的訓(xùn)練模式，通過實(shí)踐加深印象的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)的使用，更快地記憶知識點(diǎn)內(nèi)容，更容易提高實(shí)踐動手能力。采用這種模式需要注意的是，要講練同步，盡量避免學(xué)生在教師講解時(shí)進(jìn)行操作練習(xí)，更應(yīng)杜絕打游戲、聊天等與教學(xué)無關(guān)的事情發(fā)生。

1．2．2項(xiàng)目案例貫穿始終。通過前面的論述，我們知道要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，就必須具備企業(yè)要求的職業(yè)技能與素質(zhì)，而培養(yǎng)職業(yè)技能與素質(zhì)的最佳方法就是進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目案例實(shí)戰(zhàn)。通過全程的項(xiàng)目案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題、總結(jié)問題的能力，積累項(xiàng)目開發(fā)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，大幅提升項(xiàng)目開發(fā)與管理的能力，把學(xué)生打造成符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用型軟件人才。具體做法如下:在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，從其中提煉總結(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點(diǎn)，并用項(xiàng)目驅(qū)動、案例貫穿的形式融入課程設(shè)計(jì)的全過程之中。采用分階段訓(xùn)練、多維度培養(yǎng)、分層次深入等新型培養(yǎng)方式。比如每周有一個(gè)小型的項(xiàng)目案例;每學(xué)期進(jìn)行一到兩個(gè)課程設(shè)計(jì)，完成一個(gè)中型的項(xiàng)目案例;畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要完成一個(gè)企業(yè)真實(shí)的較大型項(xiàng)目。通過貫穿始終的項(xiàng)目案例教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)，可以大幅提升學(xué)生的職業(yè)能力，為畢業(yè)后早日融入企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1．2．3利用網(wǎng)絡(luò)，自我學(xué)習(xí)。目前各個(gè)高校都己建立了完善的校園網(wǎng)絡(luò)，而目都接入了Internet，學(xué)生在機(jī)房、圖書館、宿舍都可以方便地上網(wǎng)。然而許多高校在學(xué)生上機(jī)時(shí)，對學(xué)生上網(wǎng)都進(jìn)行了嚴(yán)格限制，甚至關(guān)閉Internet，主要原因是防止學(xué)生瀏覽有害網(wǎng)頁、聊天、打游戲等。這樣做，固然有一定的道理，但也不免有些因噎廢食。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)上有著異常豐富的資源，可以幫助學(xué)生查資料、下載教程、在線學(xué)習(xí)以及解決疑難問題。比如學(xué)生在調(diào)試程序時(shí)，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，自己無法解決，教師又不在身邊，這時(shí)可以將“錯(cuò)誤提示”粘貼在網(wǎng)上，搜索一下，很可能就解決問題了，高效便捷。所以不應(yīng)嚴(yán)格限制學(xué)生上網(wǎng)，而應(yīng)對其正確引導(dǎo)，讓他們充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，這樣可以起到事半功倍的效果。此外，還可以將教學(xué)資源放到校園網(wǎng)上，鼓勵(lì)學(xué)生去下載和學(xué)習(xí);還可以研發(fā)一個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺，讓學(xué)生在家在線選課、自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

1．3進(jìn)行校企深度合作

“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式中，校企合作是其中的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)橹挥信c企業(yè)密切合作，才能了解企業(yè)的人才需求情況和所需的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)。與軟件企業(yè)合作，也可以與諸如北大青鳥這樣的軟件教育企業(yè)合作。通過深度的校企合作，以理解企業(yè)真實(shí)典型的業(yè)務(wù)為載體，強(qiáng)化學(xué)生對業(yè)務(wù)能力的理解;以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為主，注重學(xué)生的文檔編寫能力，從而提高項(xiàng)目開發(fā)的規(guī)范性;還要求學(xué)生在開發(fā)項(xiàng)目的過程中樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)項(xiàng)目測試、項(xiàng)目評審環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)全真模擬項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。為了促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，還可以讓學(xué)生參加著名企業(yè)的任職資格考試，考取相應(yīng)證書，一方面提升專業(yè)技能，另一方面便于獲取對應(yīng)的職業(yè)崗位，從而全面提升學(xué)生的競爭力和就業(yè)率。積極創(chuàng)造條件，為企業(yè)進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)，與企業(yè)密切合作，共同制訂教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)合開發(fā)專業(yè)教材，共享師資，合作開發(fā)軟件項(xiàng)目;讓學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉，拜企業(yè)員工為師，深入一線，融入企業(yè)生產(chǎn)與文化的氛圍之中，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生娃”到“職業(yè)人”的快速轉(zhuǎn)變。

2．結(jié)束語

為了提升高職軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，就必須提高其職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，建立一整套“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式。要與軟件企業(yè)深度合作，共同制訂教學(xué)計(jì)劃，采用先進(jìn)的教學(xué)模式，將企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)案例貫徹始終，并讓學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行頂崗鍛煉，密切融入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。

第二篇：模擬項(xiàng)目與高職軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究論文

摘要：加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不斷提高的必要手段，也是各級教學(xué)部門的重要職責(zé)。健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，做好質(zhì)量保障監(jiān)督工作，應(yīng)構(gòu)建合適的質(zhì)量監(jiān)控體系。本文結(jié)合綿陽師范學(xué)院二級學(xué)院構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的探討，闡述了如何建立合理規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在提升教學(xué)質(zhì)量的有效作用。

關(guān)鍵詞：教育教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)控體系；構(gòu)建

提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是高等教育發(fā)展的永恒主題，是學(xué)校的發(fā)展的核心。當(dāng)前高校擴(kuò)大招生規(guī)模，疏于教學(xué)質(zhì)量管理使得教學(xué)質(zhì)量成為了制約高等教育發(fā)展的關(guān)鍵。為此，各高校教育管理部門都在積極探索建立一套完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系以確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合綿陽師范學(xué)院二級學(xué)院構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的探討，闡述了如何建立合理規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在提升教學(xué)質(zhì)量的有效作用。

一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的作用與意義

（一）促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，是立校之本，如何提升教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是目前各大高校的首要任務(wù)。因此建立和健全合理的監(jiān)控體系來提升教學(xué)質(zhì)量變得何等的重要，監(jiān)控體系是高等學(xué)校對教學(xué)運(yùn)行狀況進(jìn)行的評價(jià)、監(jiān)督、對學(xué)校行為實(shí)施調(diào)節(jié)的反饋系統(tǒng)，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)改進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的支持體統(tǒng)。它是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量方針、目標(biāo)的一種合理有效的手段，全面滲透到教育活動的全部環(huán)節(jié)，為教育質(zhì)量提供全方位的保證。

（二）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這充分體現(xiàn)了21世紀(jì)的高等教育應(yīng)以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控系統(tǒng)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，而學(xué)生是教學(xué)質(zhì)量的最終承載者。因此，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的最終目的是提高學(xué)生的知識能力和素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生成功成才。

（三）提升學(xué)校的競爭力。

當(dāng)前高等教育正處在從量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)的跨越的歷史性轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，既是加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，又是應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略競爭期。那么每所高校都應(yīng)建立以人為本的教育質(zhì)量監(jiān)控措施，用素質(zhì)教育的指標(biāo)來引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，落實(shí)素質(zhì)教育，提升學(xué)校核心競爭力，是當(dāng)前每所學(xué)校追求的終極目標(biāo)。

二、綿陽師范學(xué)院二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

綿陽師范學(xué)院二級學(xué)院以規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為主旨，努力完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，并取得了一定的成效，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建分為兩個(gè)部分：教學(xué)評估和教學(xué)督導(dǎo)。

（一）教學(xué)評估。

首先學(xué)院制定教師教學(xué)工作評估細(xì)則，評定教師教學(xué)工作等級，然后制定教研室主任工作評估細(xì)則，評定教研室主任工作等級。

（二）教學(xué)督導(dǎo)。

隨時(shí)對課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，與教師交流意見；參與教學(xué)過程的常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)大綱、教案、日歷、實(shí)踐教學(xué)的情況，并提出督導(dǎo)意見和建議；參加每學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作，抽查部分期末試卷、畢業(yè)論文，發(fā)現(xiàn)教

學(xué)工作中存在的問題，找出影響教學(xué)質(zhì)量的原因，提出改進(jìn)意見和建議；定期或不定期召開師生座談會，認(rèn)真收集和及時(shí)反饋師生對教學(xué)工作的意見和要求；根據(jù)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)管理中出現(xiàn)的突出問題，進(jìn)行專題調(diào)查和研究，撰寫調(diào)研報(bào)告。

教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)具體又分為以下幾個(gè)方面的評價(jià)：

1.督導(dǎo)員聽課評價(jià)。

督導(dǎo)員一般由有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師特別是教學(xué)法的教師或離退休的返聘人員組成。他們都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，清楚一線教學(xué)的具體要求和程序，能夠?qū)處熯M(jìn)行準(zhǔn)確的評估。同時(shí)能對教師教學(xué)質(zhì)量提出客觀、公正的要求和建議。受評教師在講授內(nèi)容上是否突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；對教材的處理是否有獨(dú)到之處；在教學(xué)過程中是否把本質(zhì)的內(nèi)容講得透徹；是否運(yùn)用最佳教學(xué)方法等，督導(dǎo)員一目了然。督導(dǎo)員聽完每堂課后及時(shí)的和教師溝通、交流、提出自己的建議，這都對教師特別是青年教師的成長、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高幫助很大。

2.同行互評。

學(xué)院全體教師互相聽課，進(jìn)行互評，填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量互評表》。同行教師尤其是同一課程的不同任課教師互相聽課，能汲取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善自身的缺點(diǎn)。同行評估指標(biāo)主要集中在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求上。比如該課程是否吸收學(xué)科新成果、是否思路清晰、重點(diǎn)突出、難易適中；能否注重學(xué)生思維方式的傳授、能力的培養(yǎng)；能否采用啟發(fā)式的教學(xué)；是否嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃授課，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，是否嚴(yán)格執(zhí)行考勤等。在互相聽課后，及時(shí)地與教師進(jìn)行交流，互談自己的意見和想法，促進(jìn)教師的共同提高。

3.學(xué)生評教。

學(xué)生評教體現(xiàn)了“以人為本”觀念，增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識，學(xué)生評教給學(xué)生提供了“敢說真話、敢發(fā)真言”的平臺，有利于促進(jìn)師生之間的交流溝通，有利于建立起和諧的師生關(guān)系。良好、及時(shí)的溝通都是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。

學(xué)生參與教學(xué)評價(jià)，也在一定程度上促使教師每堂課必須做好準(zhǔn)備，要求不再是死板的傳授知識，必須要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和研究方法。這樣，教師課前就要精心鉆研教材、查閱大量的文獻(xiàn)資料、深知國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、懂得教育學(xué)的知識，深知教育教學(xué)方法。因此，學(xué)生評教能夠促使教師時(shí)刻想著學(xué)生、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生、時(shí)刻為自己的上課做好準(zhǔn)備。這樣對老師的成長也起著不可替代的作用！

4.信息員反饋。

教學(xué)信息員一般由教學(xué)秘書擔(dān)任，學(xué)期結(jié)束后，信息員都會開展學(xué)生座談會對老師們進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，召集教學(xué)督導(dǎo)員進(jìn)行交流，記錄學(xué)生和督導(dǎo)員反饋的意見，收集整理這些

反饋意見，及時(shí)有效地反饋給教師，使教師們都能夠及時(shí)了解信息，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三、如何有效地構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

（一）建立合理的教師考核體系。

教師的勞動是辛苦的富有的創(chuàng)造性勞動，每位教師的創(chuàng)造性都不一樣，與個(gè)人的興趣愛好、敬業(yè)精神，寬松自由的外部環(huán)境等息息相關(guān)。所以高校應(yīng)根據(jù)教師的教齡長短，工作閱歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的實(shí)際問題，創(chuàng)造科學(xué)的考核體系，積極實(shí)施青年導(dǎo)師制，幫助青年教師盡快成長，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）構(gòu)建合適的課程考核體系。

課程的考核，也就是教學(xué)的終極目標(biāo)教學(xué)效果的體現(xiàn)現(xiàn)主要是以閉卷考核方式進(jìn)行，本人覺得應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和對象的不同，注重課程考核方式創(chuàng)新，采取形式多樣的考核模式，比如：公共任選課程以論文或開卷考試方式進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)課程的考核以學(xué)生設(shè)計(jì)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的方式考核；專業(yè)考查課程的考核以查閱相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)資料寫論文的方式進(jìn)行，閉卷考試可以以試題庫考核模式、半開放考核模式—一頁小抄寫上公式帶入考場方式進(jìn)行；英語課程的口語考試以隨堂進(jìn)行口語測試的方式進(jìn)行。總之，考核體系應(yīng)該具有合理性、多樣性，每門課程的考核都應(yīng)體現(xiàn)自身的特點(diǎn)，都能準(zhǔn)確反映老師的教學(xué)效果，學(xué)生的真實(shí)水平。

（三）合理擴(kuò)大招生。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，本著努力挖掘辦學(xué)潛力的前提下合理擴(kuò)大招生規(guī)模，控制師生比，這樣才能穩(wěn)固教學(xué)秩序、鞏固教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的高低才是一個(gè)學(xué)校具有國際競爭力的法寶。

參考文獻(xiàn)：

【1】高天虹，趙丹，《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在高校教學(xué)工作中的地位和作用》高等建筑教育，2004年6月，13(2):111~113.【2】王俊林等，《構(gòu)建科學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系提高教學(xué)質(zhì)量》，牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，30(2):99~100.【3】周治淼等，《淺析學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用》教學(xué)改革與管理，2009.5.【4】龐麗娟等，《課程考核質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)踐》，西安建筑科學(xué)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008年3月，27(1).

第三篇：軟件技術(shù)職業(yè)生涯規(guī)劃論文

職業(yè)生涯規(guī)劃

摘要

青年時(shí)代是多夢的時(shí)代，這夢是多彩的夢，是編織未來的夢，是走向社會的夢。每個(gè)人都希望這美好的夢成為現(xiàn)實(shí)，成為自己真正的未來。人生是短暫的，但在人的一生中，職業(yè)生涯卻是最漫長、最重要的階段。從牙牙學(xué)語開始，直到進(jìn)入大學(xué)，都是在為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)；年老退休之后，要依靠從業(yè)階段得到的積蓄和社會保障制度對自己的反饋，頤養(yǎng)天年。人人都離不開職業(yè)，成功的職業(yè)生涯是美好人生的基礎(chǔ)。金融風(fēng)暴的襲擊，使得就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力也隨之加劇。讓我認(rèn)識到學(xué)生必須給自己做一個(gè)科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。因?yàn)橹挥性缌⒛繕?biāo)，才有的放矢。

關(guān)鍵詞：職業(yè) 規(guī)劃 目標(biāo)

Abstract Youth is the age of more than a dream, the dream is colorful dream, dream is weaving the future, to society is to dream.Everyone wants such a wonderful dream become a reality, become a real future.Life is short, but in one's life, career is the longest and most important stage.Start babbling, until entering the university, is the foundation for his career;Old age, to rely on the working stage to get feedback on their savings and social security system, the remaining years.Everyone leave the profession, a successful career is the foundation of a wonderful life.The financial storm, make more severe employment situation, university students' employment pressure also increases.Let me realize that students must give yourself a scientific and reasonable career planning.Because only the early legislative goals, was targeted.Keyword: Professional Planning Target

一、如何應(yīng)對大二專業(yè)課集中學(xué)年

平時(shí)除了在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)，課后也盡量多瀏覽專業(yè)書刊以不斷提高自己的專業(yè)知識水平。上課時(shí)認(rèn)真聽講、認(rèn)真做好筆記。

二、如何應(yīng)對大三畢業(yè)實(shí)習(xí)

提前做好簡歷、完善所學(xué)的知識、接受面試和體檢、培訓(xùn)和正式工作。制作簡歷要將自己的大學(xué)生活面貌體現(xiàn)出來。思想上要了解到就業(yè)的重要性和緊迫性。在實(shí)習(xí)期中也要重視自我保護(hù)，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。

三、前期職業(yè)形式展望（數(shù)據(jù)百分比）

目前，我國對軟件人才的需求已達(dá)530萬，并且以每年20%左右的速度增長。在未來5年內(nèi)，合格軟件人才的需求將遠(yuǎn)大于供給。我國軟件人才的缺口已達(dá)80萬，軟件人才的就業(yè)前景非常樂觀。IT業(yè)巨大的人才缺口使其成為名副其實(shí)的高薪職業(yè)。目前，具有3~5年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，擁有年薪10萬元是很正常的一個(gè)薪酬水平。而且根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明IT人才的薪金每年都呈現(xiàn)20%~30%的增幅，就業(yè)前景好。

據(jù)前程無憂數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)120萬軟件從業(yè)人員中，真正能擔(dān)當(dāng)軟件開發(fā)工程職位的不超過60萬人，人才缺口達(dá)到20萬并有逐年擴(kuò)大的趨勢。

近日,智聯(lián)招聘推出《職場人對于職業(yè)的滿意度》調(diào)查顯示,在近千參與調(diào)查的職場人士中，對于目前工作持滿意態(tài)度的人并不多。數(shù)據(jù)顯示，僅有3%的職場人對自己職業(yè)的滿意度打了85分的“優(yōu)秀”分?jǐn)?shù)，可見大部分職場人士對于目前從事的職業(yè)并不滿意。然而在眾多行業(yè)中，一直被認(rèn)為工作壓力大的IT行業(yè)，僅有21.9%的調(diào)查者表示不滿意。其中，尤以軟件開發(fā)行業(yè)從業(yè)者，在職業(yè)滿意度上驚人的一致。他們有超過9成以上選擇了70-80分檔的良好選項(xiàng)，尤其在薪酬水平、發(fā)展空間與工作壓力三大方面滿意度較高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過IT行業(yè)其他職位。

職業(yè)優(yōu)勢對比來自中華英才網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，軟件開發(fā)工程師、高級軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理幾大職位成為今年IT企業(yè)的重點(diǎn)招聘對象，其中企業(yè)對軟件開發(fā)工程師的招聘數(shù)量增加最快。越來越多的國內(nèi)IT企業(yè)正逐漸加大對軟件開發(fā)人員的重視。

四、現(xiàn)今就業(yè)形式

作為“朝陽行業(yè)”，軟件行業(yè)的發(fā)展雖然受到全球金融危機(jī)的影響，但是從目前的形勢來看，軟件工程專業(yè)在未來多年內(nèi)仍將是就業(yè)形勢看好的專業(yè)。13年就業(yè)調(diào)查顯示，軟件工程就業(yè)率及就業(yè)工資水平均居高校各專業(yè)前列。這主要源自于軟件行業(yè)的快速發(fā)展和政府經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整而對軟件人才的迫切需求，據(jù)估計(jì)，我國目前存在著80萬的軟件人才缺口，而對軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增，就業(yè)前景非常樂觀！

未來幾年，國內(nèi)外高層次軟件人才仍將供不應(yīng)求。軟件工程專業(yè)畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作。有數(shù)據(jù)表明，我國軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元，軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬人，時(shí)代的進(jìn)步推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打造了網(wǎng)絡(luò)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)的飛躍成就了軟件工程的矚目，如此多的光環(huán)下面，相信有更多的軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生們受到越來越多企業(yè)的青睞。

全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程急速，中國加入WTO帶動了國內(nèi)軟件市場的繁榮，軟件工程是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展最快的學(xué)科分支之一，國家非常重視軟件行業(yè)的發(fā)展，對軟件工程師人才的培養(yǎng)給予了非常優(yōu)惠的政策。在中國十大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人員的就業(yè)前景十分樂觀。

五、本專業(yè)難點(diǎn)（分內(nèi)、外部因素）

內(nèi)部因素：專業(yè)中的軟件工程課程里的需求分析，作為專業(yè)的重要課程，需求分析往往需要學(xué)生的悟性，大局觀等，根據(jù)市場的需求與未來發(fā)展來分析軟件所需要的功能，在這一步上往往就會難倒很多人。

外部因素：軟件專業(yè)的課程經(jīng)常是比較枯燥的，往往會有學(xué)生由于受不了這種枯燥，從而不學(xué)習(xí)，放棄了，轉(zhuǎn)而進(jìn)行玩游戲，而一個(gè)人不學(xué)習(xí)往往也會帶動著旁邊的人。

六、如何應(yīng)對本專業(yè)難點(diǎn) 對于內(nèi)部因素，我們則需要多看些相關(guān)類的題目，嘗試著自己去分析下，之后對比下答案，多看題，多思考。

而對于外部因素，學(xué)生本人在學(xué)習(xí)時(shí)隔一段時(shí)間就應(yīng)該放松下自己，轉(zhuǎn)變一下心情，保持著良好的學(xué)習(xí)氣氛，而老師在教課時(shí)可以加入一些有趣的活動或語 言，活躍一下氣氛，防止學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。

七、目標(biāo)

（一）工作崗位目標(biāo)

先軟件工程師后軟件工程管理人員

（二）學(xué)習(xí)生活規(guī)劃 在這個(gè)高科技的社會，計(jì)算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語上更讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還努力提高自己各方面的能力。

大學(xué)二年級：盡量拿到對于畢業(yè)后有用的專業(yè)證書；熟悉掌握專業(yè)課知識；著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)三年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

（三）求職計(jì)劃

1．學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。

2.公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

3.對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在應(yīng)變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過兼職來實(shí)現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4.一定要在大三之前把簡歷制好，留下更多的時(shí)間來找工作。

5.要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。

（四）畢業(yè)后近五年的目標(biāo)

畢業(yè)后第一年：經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

畢業(yè)后第二年至第三年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn)，了解清楚公司的狀況； 畢業(yè)后第四年至第五年：嘗試著由技術(shù)人員轉(zhuǎn)為管理人員。

八、結(jié)束語

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

天下沒有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

很多人都說，人生像一場戲。但我認(rèn)為，真實(shí)的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”。因此，人生規(guī)劃對于人的一生來說至關(guān)重要。生命無法再來一次，一個(gè)人也沒有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙?。職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自己的一生，認(rèn)真規(guī)劃，并加以實(shí)施，你的人生便會充實(shí)。但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實(shí)際行動才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節(jié)。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

九、參考文獻(xiàn)

1.《職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)業(yè)指導(dǎo)》 作者：周立華等 出版社：上海交通大學(xué) 出版日期：2012-7 2.《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 作者：汪莉 出版社：中國華僑 出版日期：2008-02-01 3.《明亮談就業(yè)》 作者：張明亮 出版社：中國書籍 出版日期：2015-01-01 4.《馬云：我的人生哲學(xué)》 作者：馬云 出版社：北京聯(lián)合出版公司 出版日期：2014-03 5.《李嘉誠：成功沒有偶然》 作者：李永寧 出版社：中國華僑 出版日期：2014-03 6.《我的生涯手冊》 作者：吳芝儀 出版社：經(jīng)濟(jì)日報(bào) 出版日期：2008-01-01 7.《把握你的職業(yè)發(fā)展方向》 作者：(美)洛克 出版社：中國輕工業(yè) 出版日期：2006-01-01 8.《Slowing Down to the Speed of Life》 作者：Richard Carlson and Joseph Bailey 出版社：Harpercollins出版日期：2009-11-10 9.《The 4-Hour Workweek》 作者：Timothy Ferriss出版社：Random House Inc 出版日期：2009-12-15 10.《Don’t Sweat the Small Stuff》作者：Richard Carlson 出版社：Hodder 出版時(shí)間：1998-02-04

第四篇：軟件技術(shù)簡歷

個(gè)人簡歷

基 本 信 息

姓名：

年齡：

工作年限：

學(xué)歷：

專業(yè)：

聯(lián)系方式

電話：xxxQQ;xxxEmail:xxxx

求 職 意 向

工作性質(zhì)：

應(yīng)聘職位：

教 育 經(jīng) 歷

2009/09--2012/07 xxxx

2011/10—2012/01 xxxx

擔(dān)任職務(wù) 計(jì)算機(jī)軟件工程（?？疲┸浖_發(fā)工程師 全職 技術(shù)支持、.net開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè) 趙xxx 22歲 1年以下 大專 軟件工程 性別： 戶口： 民族： 畢業(yè)院校：男 四川漢 xxxx xxxxadwdd

擔(dān)任班長一職，擔(dān)任學(xué)校組織部干事

工作經(jīng)歷

維護(hù)工程師

Xxxx公司技術(shù)支持 | 技術(shù)服務(wù) | 技術(shù)支持/維護(hù)工程師。在公司ERP事業(yè)部做技術(shù)工作，2012/02--2012/04 Xxxx公司 主要對用友軟件的實(shí)施和維護(hù)！

獲獎經(jīng)歷

獲得全院優(yōu)秀班干部榮譽(yù)

IT 技 能

1．網(wǎng)站建設(shè)，Div+CSS,JavaScript,Jquery框架應(yīng)用，ASP.NET以及C#；

2．三層架構(gòu)開發(fā)；

3．?dāng)?shù)據(jù)庫存儲過程，函數(shù)，視圖，觸發(fā)器等；

4．熟悉Firewors8,Dreawaver8,Visual Studio 2010及SQL Server2005等軟件；

項(xiàng) 目 經(jīng) 驗(yàn)

1、ERP系統(tǒng)

開發(fā)時(shí)間：

軟件環(huán)境：

開發(fā)工具：

項(xiàng)目描述：

本項(xiàng)目運(yùn)用存儲過程，以面向?qū)ο驗(yàn)楹诵?，通過人事管理系統(tǒng)，對員工進(jìn)行添

加，修改等操作；通過對權(quán)限的管理，從而實(shí)現(xiàn)對不同員工賦于不同職能；通

過倉庫管理系統(tǒng)，對公司的倉庫進(jìn)行管理，以及對公司倉庫物品的管理；通過

2011/12—2011/1 Visual Studio 2010 Visual Studio 2010、SQL server 2005

客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的客戶管理，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)客戶資源的管理。該系統(tǒng)實(shí)用于中

大型企業(yè)，功能全面，操作方便，對促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展有著重大意義。

團(tuán)隊(duì)描述：

責(zé)任描述：

2、網(wǎng)站建設(shè)

開發(fā)時(shí)間：

軟件環(huán)境：

開發(fā)工具：

項(xiàng)目描述：

團(tuán)隊(duì)描述：

責(zé)任描述：

自 我 評 價(jià) 2009/05--2009/06 Dreamwaver8 Dreamweaver8、firworks8 本項(xiàng)目運(yùn)用簡單的圖片處理、DIV+CSS等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)一般實(shí)用網(wǎng)站的建設(shè)，實(shí)用于小型企業(yè)，用于產(chǎn)品推廣，吸引客戶。個(gè)人 負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的整個(gè)開發(fā)過程。由多人共同開發(fā)完成 負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、系統(tǒng)管理及登陸、核心代碼等，及整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)。

我具備相關(guān)的知識技能，和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望和動力。都說性格鑄就人生，我一直認(rèn)為是這樣的，因此我對自己充滿信心，自信、樂觀、開朗、誠信、有責(zé)任感和有團(tuán)隊(duì)精神是我的性格。我堅(jiān)信拼搏就是力量，自信就是我的翅膀！

興 趣 愛 好

熱愛計(jì)算機(jī)硬件及系統(tǒng)的維護(hù)與操作，運(yùn)動，打籃球，聽音樂，與人溝通交流

第五篇：軟件技術(shù)個(gè)人簡歷

軟件技術(shù)個(gè)人簡歷范文

在編寫軟件技術(shù)簡歷之前需要知道簡歷的基本原則有哪些，例如在編寫的篇幅上，要求是的不超過的兩張，在個(gè)人簡歷的內(nèi)容上，要簡介明了，重點(diǎn)突出，還要求個(gè)人簡歷具有真實(shí)性。堅(jiān)持個(gè)人簡歷的原則，則就能夠很好的避免進(jìn)入誤區(qū)。

篇一：軟件技術(shù)個(gè)人簡歷范文

個(gè)人信息

xx

性 別： 男

年 齡： 22歲

婚姻狀況： 未婚

最高學(xué)歷： 本科

工作年限： 應(yīng)屆畢業(yè)生

政治面貌： 共青團(tuán)員

現(xiàn)居城市： 深圳

籍 貫： 江西

聯(lián)系電話：

E-mail：

求職意向

工作類型： 全職

期望薪資： 面議

工作地點(diǎn)： 廈門市、深圳市、武漢市、江西

求職行業(yè)： 信息產(chǎn)業(yè)、計(jì)算機(jī) 金融保險(xiǎn)、證券、期貨

求職職位： 軟件測試 客戶經(jīng)理 銀行柜員/會計(jì) 網(wǎng)絡(luò)信息安全工程師 網(wǎng)絡(luò)工程師

工作經(jīng)歷

2014-072014-01 廈門中軟國際

java web項(xiàng)目開發(fā)員實(shí)習(xí)

工作描述： 學(xué)習(xí)javaweb開發(fā)流程并成功與同事協(xié)作完成煙草銷售管理系統(tǒng)。

2013-072014-07 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 軟件技術(shù)

專業(yè)描述： C++，C，java，數(shù)據(jù)庫。

自我評價(jià)

本人樂觀開朗，積極向上好學(xué)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，能夠吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)，并且能夠很快融于集體，有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。我雖畢業(yè)不久，但我年輕，有朝氣，有能力有信心完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，溝通交際能力不是很強(qiáng)，但我會用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。人生道路很長要學(xué)習(xí)的東西很多，但我會朝著自己的目標(biāo)方向堅(jiān)持不懈的走下去。

篇二：軟件技術(shù)個(gè)人簡歷范文

個(gè)人信息

xx

國籍：中國

目前所在地：廣州民族：漢族

戶口所在地：廣州身材：170 cm 130 kg

婚姻狀況：未婚年齡：22 歲

培訓(xùn)認(rèn)證： 誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)類：圖像處理、工作年限：0職稱：無職稱

求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣州實(shí)威鞋業(yè)有限公司起止年月：2005-07 ～

2006-01

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)

擔(dān)任職務(wù)：文員

工作描述：

離職原因：讀大專

公司名稱：廣州市天池沖印公司起止年月：2004-09 ～ 2005-05

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：日用生活服務(wù)

擔(dān)任職務(wù)：平面設(shè)計(jì)

工作描述：照片修復(fù)與修改,照片質(zhì)量鑒定.離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：廣州城市職業(yè)學(xué)院

最高學(xué)歷：大專畢業(yè)日期：2009-01-01

所學(xué)專業(yè)一：軟件技術(shù)所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專 業(yè)獲得證書證書編號

2002-092005-07廣州輕工高級技工學(xué)校計(jì)算機(jī)輔助工程設(shè)計(jì)3DMAX國家職業(yè)資格四級200XXXXXXXX0056

2002-092005-07廣州輕工高級技工學(xué)校計(jì)算機(jī)輔助工程設(shè)計(jì)PHOTOSHOP國家資格四級2004032XXXX119

2002-092005-07廣州輕工高級技工學(xué)校計(jì)算機(jī)輔助工程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工041901XXXXXX00248

2002-092005-07廣州輕工高級技工學(xué)校計(jì)算機(jī)輔助工程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)繪圖員04XXXXXXXXXX0944

2005-122006-06廣東省廣州市公安局交通警察支隊(duì)汽車駕駛駕駛證C牌

語言能力

外語：英語 一般

國語水平：良好粵語水平：精通

工作能力及其他專長

計(jì)算機(jī)圖片處理技術(shù)一定認(rèn)識程度;計(jì)算機(jī)程序編程有一定理解與編寫能力.能快速熟悉工作程序,對工作認(rèn)真負(fù)

責(zé).詳細(xì)個(gè)人自傳

本人的性格是比較開朗的,能樂觀面對事件.對于工作會全力以赴,務(wù)實(shí),認(rèn)真地完成,令客人感到開心滿意是自己的工作要求.在愛好方面也是比較廣泛,對攝影技術(shù),體育運(yùn)動,數(shù)碼產(chǎn)品等都有興趣.