第一篇：30年校慶征文（詩歌）

30年風雨兼程，xxxx人奏出“時代華章”；

30年矢志教改，不忘初心，砥礪奮進；

30年碩果累累，xxxx人書寫“發(fā)展奇跡”。

第一章30年風雨兼程，xxxx人奏出“時代華章”

公元一九八八年，xxxxxx初落成。

xxxx之源，扎根仙女湖畔、大一故里。

遙想當年、屋舍簡陋、道路泥濘、學校始創(chuàng)、篳路藍縷。

建校之初，第一代xxxx人披荊斬棘，歷盡艱難，櫛風沐雨,書寫了一個又一個奇跡。

那是建校之初的十年，充滿艱辛，也充滿新奇和活力。

湖南、湖北、新疆、四川，剛剛走出校門的年輕人，從五湖四海匯聚在這里。

這些年輕的教師，和那些更年輕的學生，他們都是八九點鐘的太陽,伴隨xxxx冉冉升起。

如今他們或四五十歲，或六七十歲，說起往事仍是激動不已。

這是一代xxxx人，曾在這里播下種子、收獲希望。

一九九七年，十年磨一劍，xxxx高考一鳴驚人，勇奪理科總分全省第三、五、七名。

小荷才露尖尖角，稚嫩的xxxx已在渝贛大地破云而起。

第二章30年矢志教改，不忘初心，砥礪奮進

杏壇春暖，生意融融，臥薪苦思，指日乘風。

智囊初成，高屋建瓴，師生用命，戮力同心。

日又日、晨昏晏遲者，照莘莘學子神思面容；

夜復夜、燈火通明者，映孜孜不倦教師身影。

以校為家，視生如子，奉獻積日，精神煉成。

翻開xxxx歷史，我們永遠不會忘記：

1988年學校初落成，xxxxxx聲名鵲起。

2002年被確定為江西省重點建設中學。

2009年晉升為江西省重點中學。

xx年，被評為中國百強中學

曾幾何時，xxxx高考不盡人意，一時間，有人懷疑、有人關切。

xxxx還能否東山再起？

我們xxxx人，有自信也有能力。

我們可以

我們更新理念、科學管理，事實證明，素質(zhì)教育更能提高升學率。

2008年，我們用全省文科狀元回應了所有的質(zhì)疑，xxxx高考不但再次站在xx最前沿，我們還將一步一個腳印，走向江西最前沿。

一切為了學生，一切為了未來，用尊重的教育，打造出一個激情燃燒的樂園。用頑強的拼搏，打造出一片精神特區(qū)。

xxxx要屹立，就屹立于群峰之巔，我們有底氣，因為我們有一支令人自豪的團隊。

我們的xxxx，我們的團！

第三章30年碩果累累，xxxx人書寫“發(fā)展奇跡”

聲名在外，壓力在內(nèi)，動力前導，戮力奮爭。

渝鈐上下，萬眾矚目；

贛鄱大地，名校聚集。

xxxx敞開懷抱，迎迓賓朋；

坦誠交流，互學共贏；

自勉自勵，自警自省。

這是一個意氣風發(fā)的時代，三十年的蓄勢，正如洪流一般勢不可擋，渲染著一層濃過一層的金色。

這是一個蘭開菊艷的時刻，幾代人的澆灌，正如小雨一般潤物無聲，織就出一頁勝過一頁的華章。

永載史冊，80余名學子邁入北大清華。

永載史冊，20余名才俊躋身全省前十。

令人難忘，24名學子問鼎全市高考狀元。

令人難忘，73名同學奧賽獨占鰲頭。

全省十大人民滿意學校，全國優(yōu)秀教師，全省特級教師，全省三八紅旗集體，全國教育科研先進集體，中國百強中學。

輝煌再續(xù)，我們更將不忘初心，砥礪前行。

元老級特級教師，是xxxx的無價之寶，研究生、名校新生教師，是xxxx的新鮮血液。

多媒體數(shù)字教室，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，強大硬件設施，是我們成績的保障；

溝通、服務、引領的管理體制和活力四射的競爭機制是我們發(fā)展的憑借。

xxxx的老師和學生們，凝聚成激情燃燒的團隊。

xxxxxx，我們愛你！

三十載春華秋實，三十年青春風華！

祝福xxxx，建校三十年，我們再出發(fā)，揚帆遠航，走向明天，走向未來！

第二篇：百年校慶詩歌征文大賽

關于舉辦河南大學百年校慶“愛我河大”詩歌征集大

賽的通知

【 新聞作者： 無來自：原創(chuàng)已訪問：350責任編輯：陳鐘】

2012年9月25日，河南大學將迎來百年華誕。一百年櫛風沐雨，一百年德業(yè)日新。為積極營造更加濃郁的校慶氛圍，傳承河南大學深厚的人文精神，表達廣大師生員工及校友對百年河大的深厚感情，河南大學擬舉辦“愛我河大”詩歌創(chuàng)作征集大賽。有關事宜通知如下：

一、征集范圍

全體在校師生、歷屆海內(nèi)外校友。也歡迎社會各界人士參與。

二、征稿內(nèi)容

1、謳歌河大精神、辦學業(yè)績和輝煌成就，宣傳河大名師、名人與名家，描繪河大校園風景、人文趣事，懷念河大學習、工作生活，抒寫師生、同學之誼，暢想河大美好未來。

2、文體：詩詞曲賦均可，古詩、新詩形式不限。

三、來稿要求

1、每人以10首為限，新詩在30行以內(nèi)。

2、來稿請打印,手寫稿務必字體工整、字跡清晰。歡迎郵箱投稿。

3、一首一紙，須注明作者姓名、聯(lián)系地址、郵編、電話。

4、應征作品必須原創(chuàng),文責自負。

四、投稿方式

1、郵寄：河南省開封市河南大學明倫校區(qū)學生處思想教育科(老行政樓4樓)。

2、網(wǎng)郵地址：，郵件主題請注明“詩歌征集”字樣。

五、征集時間

從即日起至2012年5月31日。

六、評審方式

由河南大學組織專家對應征作品進行評選，并產(chǎn)生獲獎作品。

七、獎項設置

按應征作品數(shù)量設一等獎5%，二等獎10%，三等獎 20%，優(yōu)秀獎若干名。頒發(fā)獎品與證書。

學生工作部

2011年10月10日

第三篇：校慶征文

十五年書香翰墨，十五年風雨滄桑，十五年櫛風沐雨，十五年春華秋實。*****學?！@片浸潤著我們青春熱血和辛勤汗水的沃土，記錄著師長的師德風范，記錄著學子的青春誓言，記錄著學校改革、建設與發(fā)展十五年的光陰流轉(zhuǎn)和薪火相傳。

汕頭，素有“嶺東門戶、華南要沖、海濱鄒魯”等美稱。成長在這片文化沃土上的*****學校，底蘊深厚、鄉(xiāng)情濃郁，熔鑄“*****”的校園精神，形成“*****”的校訓和“*****”的優(yōu)良校風。

早晨，伴著打著瞌睡的路燈和睡眼惺忪的星辰，我們開始一天的緊張充實。晚上，伴著濃濃的夜意和散發(fā)清輝的月色，我們細數(shù)一天的成長收獲。校園里空氣中飄著香，清脆的音樂傳得很遠，這是一泓永遠的泉，讓我醉在其中。這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”；這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風”；這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。這里的一切一切，自由肆意地涂染著空氣，都幻化成美麗。翻開相冊，定格的畫面中，我們是如此幸福。

十五年來，我們的老師始終勤教善教、甘為人梯，我們的學子始終嚴謹篤學、立志成才，優(yōu)良的教育教學傳統(tǒng)屆屆相傳。十五年來，陜航用“*****”的校園精神譜寫了一部輝煌的史詩，鑄造了學校今天的榮耀。

十五年來，學校默默無聞為祖國教育做多貢獻，用無悔的執(zhí)著譜寫出了一頁頁光輝，用自強不息的精神激勵著一代又一代莘莘學子。

十五年風雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步；十五年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章；十五年鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃；十五年上下求索，這里已成為璀璨的明珠。

時光荏苒，我們都在這里留下了生命中一段的美好時光，回首往昔，我們曾因?qū)W校而驕傲；展望未來，學校將因我們而自豪。往事如歌，未來如詩，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬語抒不盡滿腔深情，長歌豪邁待我們揮斥方遒。愿全體師生用深情回顧昨天，用熱情謳歌今天，用激情憧憬明天，用精彩去演繹學校和你我更加未來！

第四篇：校慶征文

成功的搖籃

你歷經(jīng)風雨，走過六十周年；你披荊斬棘，迎來六十華誕。時光荏苒，你的風采絢麗依舊;歲月如梭，你的輝煌鑄就了學院學子的明天。

開始的意義就是走下去，你的一路拼搏向世人詮釋了你對奮斗的執(zhí)著。你是無數(shù)學子理想開始的地方?！白詮姴幌?，甘于奉獻”，你的精神指引著我們前進的道路；“求知立志，救死扶傷”，你時刻提醒著，作為一名醫(yī)學生的畢生使命；“健康所系，性命相托”，你教會我們維護醫(yī)術的圣潔和榮譽，我們必將你頑強拼搏的精神延續(xù)。

2008年，我來到了這個充滿夢想與奇跡的地方。你用教學主樓三百米的擁抱與微笑迎接熱愛醫(yī)學的孩子們，你用圖書館二十一層的挺拔屹立教導著仰視你的人們。你用那一片湖水做明鏡，映出我們理想的影子；你用那一片綠色做希望，編織我們成功的搖籃。我們懷揣著稚嫩的萌芽，而你終會將他們變成了明天成熟的果實。

我們將青春的記憶播灑在你這篇熱忱的土地上，你慈祥的看著我們用年輕的激情將你的風采詮釋。大醫(yī)廣場上的社團活動此起彼伏；籃球場上的吶喊從未停歇；實驗室的燈下永遠有冥思苦想的身影；體育場上總有沖向終點的勇氣；自習室里學子們始終如一的勤奮刻苦；書山學海中更有滿載生機的希望?？諝庵卸汲錆M了拼搏的味道。我們愿為你的光芒添彩，我們更要讓你為有我們這樣年輕的一代而驕傲。

在黃昏雨霧中搖曳著一傘，沿著沉默的柳樹，欣賞你迷人的景色。在陽光燦爛的日子翻開墨香的扉頁，體味你沉淀的人文色彩。在晚霞里，看你波光粼粼的湖面，蘊含著恬靜安詳?shù)钠胶?，似在訴說你古老的故事。你像一部史書。有著一行行前人的足跡。有著一頁頁舊居地等待。

你是黑龍江省西北部地區(qū)唯一一所高等醫(yī)學院校，你踏著共和國的腳步前進，六十余年來，你也經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。

1946年2月，根據(jù)東北革命根據(jù)地醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，黑龍江省軍區(qū)衛(wèi)生部建立了黑龍江軍區(qū)軍醫(yī)學校。1948年秋，建立了黑龍江省衛(wèi)生學校，1949年建立了黑龍江省立衛(wèi)生干部學校，1951年改建為黑龍江省醫(yī)士學校，1953年1月改成齊齊哈爾醫(yī)士學校，1978年12月改建成齊齊哈爾醫(yī)學?？茖W校，1986年最終確定了你的名字——齊齊哈爾醫(yī)學院。

這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”； 這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風”； 這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。

我們聆聽你風雨中一路走來的艱辛，記住了你一句句殷切的叮嚀，提醒自己拾起遺漏的點滴；是你讓我明白醫(yī)學的神圣，是你教會我做人的道理；又是你教會我怎樣擁抱救死扶傷的明天。把一切煩惱和無奈都拋給昨天，銘記在心的是，我們是你懷中最具有活力的齊醫(yī)學子，我們會為你的未來一起拼搏，面對挑戰(zhàn)，向你更加輝煌的明天沖刺。

驕陽下，我們將用年輕的活力喚醒沉睡中的激情，我們愿為你延續(xù)這六十五年來的輝煌。

回眸之間，我們敬仰你篳路藍縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的沖天豪氣。從黑龍江軍區(qū)軍醫(yī)學校到齊齊哈爾醫(yī)學院，你似一個懵懂的少年經(jīng)過千淘萬漉后成熟。六十五年的流嵐歲月，六十五年的風雨兼程，六十五年鏗鏘的步履堅定不泄地追趕著時代的車輪。你礪志彌堅，以一種昂揚奮進的姿態(tài)馬不停蹄與時俱進，抒寫著只屬于齊醫(yī)人春華秋實的精彩華章。

六十五年前，你從希望中孕育。六十五年后，你在輝煌中屹立。歷史的車輪下，你歷練出堅毅的臂膀。時代的變革中，你綻放出無限的光芒。你這里，是無數(shù)齊醫(yī)學子夢想開始的地方。你這里，是無數(shù)齊醫(yī)學子人生起航的地方。

六十五年來，你桃李滿天下。我們在你六十五華誕之時時送上齊醫(yī)學子的祝福。我們定會將你不朽的精神弘揚。

我愛齊醫(yī)，你是理想的起點，成功的搖籃。

第五篇：校慶征文

感念母校，感念師恩

母校就在家的附近有多近呢？小時候經(jīng)常在課間回到家中，搜羅些小玩意返回學校都不會遲到的。可就這樣近的距離，我卻已經(jīng)整整二十年再未踏入過一步。每次從門前經(jīng)過，看見那熟悉的校門，心底總有莫名的悸動，就仿佛一道清流淌過心間，但卻總是轉(zhuǎn)瞬即逝了！

這次踏進這片兒時的凈土，卻是為了兒子的家長會，心中不免感慨萬千！斗轉(zhuǎn)星移，母校卻依然傳承往昔的諾言，培育著一代又一代。走進校門時，莫名涌起了近鄉(xiāng)情怯的感覺，記憶也像打開了閘門，霎時洶涌而來，讓人無處躲藏。許多的人，許多的事都姍姍而來，讓我沉醉其間。吳希福老師，就像一方烙印，深深地刻在了我的心頭。

在我的記憶中，吳老師是魁偉的，因為我時常是仰望著他，更因為我發(fā)自內(nèi)心的對他的崇敬。他的課堂總是對我們充滿了吸引力。在課堂是的吳老師就像一個發(fā)光體！他幽默的語言，他恰如其分的講解，他恰到好處的提問，還有他那無處不在的目光，無時無刻不在吸引著我們雙雙稚真的眼睛。在六年級分班之前，我只是一個很不起眼的丑小鴨，而到了吳老師班上后，我卻發(fā)生了天翻地覆的變化：語文成績總是名列前茅，寫作水平直線上升。當我得知自己的作文被拿回原班當范文讀時，我無比的驕傲;當我的作文被選為刊物的例文時，我無比的自豪；當我在本校畢業(yè)考試時，以第六名的成績榮登紅榜時，我?guī)缀跬跛粤?！我從來都不知道，自己的潛力可以這樣一觸即發(fā)！這許多年過去了，那種蓬勃自信的感覺讓我至今難以忘懷。

在這許許多多的光環(huán)下，我像大多數(shù)孩子一樣，壓制不住自己那顆浮躁的心了！上課思想不集中了，寫作業(yè)也馬虎大意了。在后來的一次考試中，我的成績好不意外的下滑了。也是那一次，吳老師嚴厲的批評了我，也唯有那一次，老師把我叫到講臺邊罰站，以示懲戒。事后，老師把我叫到了校園，在漫步中與我談心：“你才上六年級，今后要走的路還很長！這些收獲是在你不懈的努力下獲得的！老師很高興你有這樣的進步。但‘學如逆水行舟，不進則退，’我希望你好好反省反省，不要再做順水而流的船?！眳抢蠋煹膽B(tài)度很和藹，話語很質(zhì)樸，沒有對我的苛責，只有對我的諄諄警示。自那以后，我懂得了要認真學，認真做！作文寫得不好，我可以一遍又一遍的重新構思，作業(yè)寫得不整齊，我一遍又一遍的重新寫過！記得有次辦娃娃報，因紙張的大小不符合要求，吳老師要求我重新辦。我一連六天，每天熬到夜半十二點，把娃娃包重新辦了六次。只要老師覺得哪里做的不好，我馬上著手重新開始，連吳老師都感嘆不已！那一次，我聽他對別的老師說：“這孩子特別有毅力！”我的心中別提多么歡欣鼓舞了。也在那年后，我養(yǎng)成了堅韌不拔的性格。吳老師在我成長的道路上帶領著我，留下一行行堅實的足跡。雖然這一切微不足道，但卻是我生命中至關重要的。

我的筆是笨拙的，但我心中的感念卻是無比誠摯的。我只是母校萬千學子中最普通的一個，但母校，但吳老師，卻仿若是我人生中的一座里程碑。只愿在他的指引下，我在教師育人的道路上，能夠走得更遠，走得更好！

親愛的母校，親愛的吳老師，在您的諄諄教誨下，在您寬厚的肩膀下，在您寬廣的胸懷中，我懂得了拼搏，懂得了奮斗，懂得了生活。我們感念你，您的教育精髓，教育理念，我們傳承沿襲，將永遠照亮著我們的人生。您，我敬愛的母校，將永遠是我們安康教育的一塊豐碑。

(推薦老師 李大娟)

放飛新的希望 安康市第一小學 三年級一班 吳若愚的家長 吳萬強

安康市一小，一所令我向往和敬重的學校。有幸的是，我這個山里娃自打童年起，就與這所名校結下了不解情緣。在我的生命歷程中，她給予我夢想，增添我力量，放飛我新的希望。

我出生在偏遠落后的農(nóng)村，石子、泥土是我們山里孩子童年時代最快樂的記憶。但還有一些趣事，是我們那群玩伴兒所享受不到的，只有我才有那份福氣——我的一個叔叔在原安師附小工作，每年寒暑假回家，他都會給我?guī)Щ剡@所學校里很多神話般的故事：干凈漂亮的校園、寬敞明亮的教室、和藹友善的老師、名列前茅的質(zhì)量、輕松愉快的課堂、豐富多彩的生活??每一次聽他講這些故事，我眼神里總充滿著好奇、渴盼和神往，老覺得他“剛開了頭，就煞了尾”。而后我還變換著不同的版本，把這些故事得意而神氣的講給周圍的伙伴，讓他們也領略一下“大觀園”的神奇與魅力。講著講著，我就悄悄地在心底埋下一顆夢想的種子。

有夢想就有力量。在安師附小這位叔叔的幫助和指導下，求學路上我過關斬將，一路小跑，終于跳出“農(nóng)”門，從農(nóng)村孩子變成城里教師。初來乍到，人生地疏，無論是工作還是生活，他都給予我莫大的關懷。尤其是他的人格，他的精神，他的作風，至今仍對我產(chǎn)生深刻的影響，激勵著我不斷努力上進。順著“孔雀東南飛”的大潮，他汲取了安師附小這片沃土的營養(yǎng)，裹挾著自己20余年的教育積淀，懷揣著自己的教育夢想遠走他鄉(xiāng)，干出了一點屬于自己的事業(yè)。他對學生的摯愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對教育的感悟，引領著我的教育情愫，是我夢尋的標桿。他，只是安師附小眾多教職員工中的普通一員，是這座寶藏中一塊不起眼的礦石。金子，在這里鍛造，又在四處閃光。

時光的車輪在記憶中前行。轉(zhuǎn)眼之間，已近不惑之年的我已成為安康市一小一名學生的家長。80年深厚的歷史文化底蘊，融合著濃郁的現(xiàn)代人文氣息，使這所學校緊跟著時代的步伐華麗嬗變，如今的她既像一本哲學大典一樣深邃和厚重，又像一個英姿勃發(fā)的少年充滿生機與活力。她正乘著基礎教育課程改革的東風，承載著無數(shù)家庭的美好希翼，駛向孩子們心靈的港灣?？粗约旱暮⒆釉谶@里快樂地學習，幸福地生活，健康地成長，讓我這個徹頭徹尾的唯物主義者，似乎有點相信因果報應學說：這一切，似乎是在對我苦澀童年的補償，又好像是對我教育追求的回報。每每提起孩子的學校，讓人隱隱覺得具有“風景這邊獨好”的優(yōu)越感和自豪感，又有點兒不敢相信“幸福來得這么突然”。夢里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。在這里，我放飛了新的希望！

(推薦老師 李大娟)

一所學校的性格

安康市第一小學 三年級一班 吳悠悠的家長 吳昌勇

從小區(qū)門口乘公交車到女兒的學校安康市第一小學只有四站路的距離，途經(jīng)的每個建筑，甚至路邊的店鋪和景觀我都熟記于心，因為曾經(jīng)一年多的時間我每天近乎要在這條路上往返兩個來回。

每個早晨，迎著朝霞，呼吸著清新的空氣，牽著女兒的手陪她上學是一件幸福的事兒?？墒菑亩昙壣习雽W期的某個早晨開始，女兒抬起頭試探著問我，“爸爸，能讓我自己去上學嗎？”孩子稚嫩的臉上滿是期待?！澳苄袉幔狂R路上車那么多，公交車上那么擁擠??”沒有任何思想準備的我，一口氣道出心中的種種擔憂。到最后，我選擇了尊重和放手。但是，我悄聲地跟在她身后，偷偷看著她背著書包，過馬路時環(huán)顧四周，跟在行人的身后疾步前行。如此，我才安心。

可憐天下父母心。在很長一段時間，我總是在想，女兒為什么不愿讓我送她上學。是因為心里抗拒；是想獲取自己的自由空間；還是我和愛人在某一方面沒能給她長臉，她在刻意逃避？我最終還是沒能給自己一個滿意的答案，“悠悠，能告訴爸爸你為什么一個人去去上學嗎？”沉默了片刻，女兒仰起頭，輕聲說，“爸爸和媽媽太累了，我想早點長大！”我把她摟在懷里，內(nèi)心深處的幸福從眼眶里溢出來，長久的望著眼前的女兒——一個晚上睡覺時常掀翻被子，一個離開媽媽一天時間就悄悄抹眼淚兒，一個吃飯嘴角沾滿米粒兒的七歲女孩。

之后的日子，我能感受到女兒正在用實際行動證明自己正在慢慢長大。媽媽擇菜的時候，她會端著小板凳放在屁股下面，我伏案寫稿時，她會搖搖晃晃地端來茶杯，偶爾她會給爺爺奶奶打電話，詢問他們最近的身體狀況??我滿足于這些點點滴滴。透過孩子的細微變化，我和愛人在欣慰之余，更加真切地感受到學校老師的言傳身教對孩子的成長有多么的重要。毋容置疑，孩子行為習慣的養(yǎng)成必然有良好的環(huán)境氛圍，而這些行為習慣慢慢地就會融入孩子的性格中，成為一種精神印記。

對，是性格。確切地說，是老師的性格正在潛移默化地感染和熏陶著這群天真無邪的孩子，就像天空的云彩或者原野的鮮花，直接或間接地影響著每個人的心境和情趣。這是一種多么美好的景象！與其說只有小學三年級的女兒正在性格發(fā)育，倒不如說是學校和老師給予她一種性格營養(yǎng)。每個個體都有性格，我期望女兒養(yǎng)成的性格應該包涵正直、善良、陽光和開朗，而隨著孩子在校的成長，我分明感受到，除此之外，她的身上還有另一種性格潛質(zhì)：堅毅、獨立和分享。而這一切，在很大程度上都來自于校園和課堂，來自于這所有著八十年歷史的學校。

八十年，橫跨兩個世紀，變遷的事物很多，而全社會尊師重教的社會風尚不變，學校不拘一格育人才的辦學方針和老師傳道授業(yè)教書育人的職業(yè)使命不變。八十年的積淀，不僅讓這所學校桃李滿天下，而且也有了飽滿的性格，這種獨一無二的精神品質(zhì)，像江面的道道漣漪細密地侵潤著每個孩子的心田，伴隨著一代代人成長和成才。教育的輻射效應足以影響一代人的價值取向和人格品質(zhì)，一個城市或一個名族要文明強大離不開一大批德才兼?zhèn)涞母黝惾瞬拧＞拖窠裉?，在這個日新月異開發(fā)建設的城市中，有多少決策者和建設者都曾經(jīng)端坐在安康市第一小學的課堂里，用心聽教誨、專心學知識、靜心樹品格。在這個嘈雜紛亂的時代，如何讓孩子把握好邁入校門的第一步和第一課，對他們攸關重要。和我女兒一樣的學生從學校汲取的營養(yǎng)足可以讓他們更加茁壯的成長，終有一天，他們會離開校園進入社會，但是學校及老師滲透、傳授給他們的做人處世之道將成為他們?nèi)松罱k麗的色彩，并影響到他們的一生。

透過學校的性格，可以看見一座城市、一個名族的未來，學校的性格也可以通過學生放大并無限發(fā)揚，而我的女兒只是其中一員。

一所學校的性格，讓我，讓我們看到希望和未來！

（推薦老師 李大娟）