第一篇：以痕跡為話題的作文600字

以痕跡為話題的作文600字（精選9篇）

相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？下面是小編收集整理的以痕跡為話題的作文600字（精選9篇），希望對大家有所幫助。

余音繞梁，有著音韻的痕跡；紙上談兵，有著歷史的痕跡。其實(shí)都是時(shí)間的痕跡，打磨著，消磨著，時(shí)間的痕跡，無處不在，哪怕只是一雙鞋，哪怕只是一個(gè)瓶子，都是時(shí)間留下的痕跡。

“耶！又有一雙新鞋了?！奔抑兄挥幸浑p鞋子了，而那雙鞋子，早已被時(shí)間打磨的不成樣子，還記得曾經(jīng)我擁有它的時(shí)候，那種歡快的表情。

“太好了，我又有一雙鞋子了?！蔽业哪樕涎笠缰腋５奈⑿?。穿上它，十分合適，暖暖的，簡直愛不釋“腳”，但我也知道時(shí)間就此開始打磨這一雙新鞋，在這雙鞋子上留下它新的痕跡。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，鞋子一點(diǎn)一點(diǎn)地留下了痕跡。鞋底變臟了，鞋也變皺了，原本黝黑黝黑的鞋子，似乎蒙上了一層灰。即使在怎么刷洗，再怎么清潔，也回不到從前那般干凈的模樣。

歲月一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地流失，原本那雙適合我的鞋也不再適合了，它變得有點(diǎn)擠腳，它使我感到不悅，這也是時(shí)間留下的痕跡，但這個(gè)痕跡怎么也無法消除。

當(dāng)我穿上它的時(shí)候感覺十分的不自然，當(dāng)我走路的時(shí)候感覺有些沉重，當(dāng)我跑步的時(shí)候感覺帶上了負(fù)重，當(dāng)我跳躍的時(shí)候感覺腳上綁了石頭，當(dāng)我著地的時(shí)候腳會(huì)感到刺痛，這時(shí)我才發(fā)覺時(shí)間早已將它打磨得體無完膚，到處都是痕跡。

痕跡是不同的，有些或許可以洗清可以消除，但有些卻無法再洗清再消除。痕跡有時(shí)給我們帶來喜悅，但有時(shí)也會(huì)給我們帶來不悅。當(dāng)我們發(fā)覺它已經(jīng)失去了昨日的光彩的時(shí)候，我們就會(huì)將它丟棄，亦或是無視它的存在，遺忘它。痕跡或許不會(huì)引人注意，但終究它仍然存在，只不過就像一雙舊鞋子一樣被人丟棄，被人遺棄罷了。

雖是短短的一課，卻留下了永遠(yuǎn)的痕跡。

——題記

雨落在水面，泛起陣陣漣漪;雷經(jīng)過天空，留下陣陣轟鳴……痕跡是大自然給萬物的紀(jì)念，而即墨區(qū)青少年實(shí)踐活動(dòng)在我心中也留下了獨(dú)特的痕跡。

來到實(shí)踐基地的第二天下午，我們懷著激動(dòng)的心情來到了沙畫教室。哇!教室里擺滿了專用的設(shè)備：最上面是一塊平板玻璃，玻璃板下面透著燈光，在光的照射下，做出的沙畫會(huì)更加漂亮吧?

教沙畫的姜老師先給我們分了組，接著，又講了沙畫的基本手法。這次我們主要體驗(yàn)的是：鋪沙、抹沙、撒沙和漏沙。講解完后，老師又給我們展示了沙畫表演。只見老師抓住一把沙子，在空中揮灑自如，來回的撒在畫臺(tái)上，一會(huì)兒是線條，一會(huì)兒是花紋，不一會(huì)兒，一幅栩栩如生的作品便惟妙惟肖地展現(xiàn)在我們眼前。整個(gè)作畫過程極具美感，妙趣無窮，又出乎意料，我們都不由自主地鼓起掌來。

此時(shí)的我，早已迫不及待，摩拳擦掌，躍躍欲試。終于輪到我們自己動(dòng)手啦!我學(xué)著老師的樣子，右手抓住一把沙子，飛快地左右晃動(dòng)著。嘿!看樣子還不錯(cuò)嘛!我得意地欣賞著自己鋪的“沙床”。接著，我用食指在“沙床”上劃過了一條美麗的弧線，又把弧線以上的沙子統(tǒng)統(tǒng)抹掉。這樣，便形成了一個(gè)完美的小山坡。

很快，我又畫了太陽。我們組的劉鑫畫上了大雁。一勾，一點(diǎn)，一抹，一個(gè)女孩的身影在宮晗笑靈巧的指尖下，慢慢地浮現(xiàn)在我們的眼前。作品完成后，老師還給我們拍照了呢!

時(shí)間過得真快，沙畫課結(jié)束了。曇花雖短短一現(xiàn)，卻留下了芬芳。即墨區(qū)青少年實(shí)踐基地是給我留下最深痕跡的地方。

花兒落去，樹木枯萎，這是冬天留下的痕跡：陽光惡毒，汗液狂飛，這是夏天留下的痕跡。世界萬物都有可能對任何事物都能留下一些痕跡。有些是一個(gè)人，有些是多個(gè)人；每個(gè)人都有不同的痕跡，頗感深處。

記得小時(shí)候，那一年我剛五歲。白天我因不聽家長的話，吃了三根雪糕，并且還出汗的時(shí)候在電風(fēng)扇下使勁的吹，特別特別爽。但是沒想到，晚上的我拉肚子，也發(fā)了高燒。這下子把我爸媽記得不可開交，一個(gè)幫我倒水，一個(gè)那溫度計(jì)量體溫。但是體溫非但沒有下去，還上升了。這可把我爸媽記得，半夜十一點(diǎn)抱著我去醫(yī)院。

到了醫(yī)院，由于是半晚醫(yī)院里只有急診。隨意三個(gè)人有急急忙忙的跑到急診科，直到掛上鹽水我的父母才松了口氣，由于我的鹽水較多，我是在醫(yī)院住了一夜。

在這一夜中，父母從未停過，一直在幫我量體溫，給我用濕毛巾擦拭。第二天早上，雖然我已經(jīng)好多了，但是看到父母疲憊的身軀和那濃濃的黑眼圈，我就已經(jīng)猜到父母一夜未誰，就是為了照顧我，心中留下一道不可磨滅的痕跡。這一夜，我體會(huì)到了好多，親情和那父母強(qiáng)大肩膀下的溫暖的庇護(hù)所，使我健康成長。

十年過去了，這倒痕跡依然留在我的心中，現(xiàn)在回想起來，還是有當(dāng)年的溫暖。這不僅讓我好好的思考了許久，也讓我明白父母的話雖然不都是正確的，但也能給你指明一條通順的路。這個(gè)親情，讓我懂得了要好好照顧自己，不能為了自己一時(shí)的爽快，而是他人擔(dān)心。

這個(gè)痕跡一直是我心中無法泯滅的印記，也是使我在一條路上可以健康成長的指明燈，讓我更好的擁有美好的人生；這個(gè)痕跡也是我學(xué)會(huì)照顧自己的人生經(jīng)歷。

我站在來路，也站在去路，只想留住剎那間的芳華笑靨。但我現(xiàn)在才知道，無論我去哪里，我們之間只有一轉(zhuǎn)身的距離，因?yàn)槲覀冎g放得下的是曾經(jīng)，放不下的是記憶，是曾經(jīng)歲月的痕跡……

博物館里陳列的古玩之物，北京紫禁城里一切的痕跡都記錄著千年之前的民族的繁榮昌盛。博物館里陳列的千年古骸，深山野嶺中的巨大的帝王陵墓，一切的痕跡都記錄著人類的進(jìn)步，發(fā)展的點(diǎn)滴。

水澗邊的石塊上凹凸不平的痕跡，顯示了它在風(fēng)、雨、水打擊下的頑強(qiáng)，我們依稀地看見它曾經(jīng)的光滑碩大和完整。泥土上那干枯的大樹枝的痕跡，我們也依稀地看見它曾經(jīng)在茂盛龐大而強(qiáng)壯的大樹上的颯爽英姿，是那樣英勇霸氣。

西安的秦始皇兵馬俑，了無人跡的深山老林深處巨大的野生動(dòng)物骨骸，青蔥綠樹的大山上座座堆起的大包，一切的痕跡都告訴著我們這些痕跡的曾經(jīng)。我們無法把時(shí)間停留在那些驕傲的時(shí)刻，但是總有一些深刻的痕跡告訴我們在某處曾經(jīng)發(fā)生過什么浩大壯麗的事跡，細(xì)膩珍貴的過程，一切曾經(jīng)擁有的美麗。

痕跡讓我們知道時(shí)間的流逝，讓我們記得曾經(jīng)的美好。我們無法擋住時(shí)間的步伐，也無法停留在某處，不再前進(jìn)，但我們可以留下一些痕跡，告訴自己曾經(jīng)的擁有，在人生的道路上留下一些值得回首的東西。

痕跡，那是難以忘卻的曾經(jīng)，讓我們在種種痕跡中，去懂得“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。我們不僅不應(yīng)該忘記曾經(jīng)擁有的，還要珍惜不能得到的，不應(yīng)該放棄屬于自己的，但應(yīng)該把已失去的留作回憶。如落落所說：“永恒的并不是我們，永恒的是所有緬臾瞬間?！辈灰獮榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，只為曾經(jīng)擁有。

青春短暫，總有一些遺憾?；赝?，我們一起走過的痕跡——題記

時(shí)光，總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，我們在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)呆了快六年了。還有半年我們就像過往云煙，散了。但是校內(nèi)，總有一些我們留下來的，快樂或失敗等的痕跡。

一樓的那座乘涼亭，是我們最美好的記憶了吧。那時(shí)剛步入小學(xué)，不知收斂，一下課，大家鬧哄哄地都往空地上奔。那亭頂上垂下來的葡萄藤，總是被男孩們扯、拉，爭做“人猿泰山”，也總被我們女生說“幼稚”。

其實(shí)啊，我們女生也沒“成熟”到哪里去，在涼亭下“老鷹捉小雞”，圍著大石柱瘋跑。那時(shí)，全校都回蕩著我們的咯咯笑聲和打鬧聲?，F(xiàn)在，涼亭那兒還留著我們快樂的痕跡。

三年級，我們第一次搬到三樓。那時(shí)候，心里的頑心還沒壓滅。下課后，習(xí)慣大地方玩的我們總是趴在對面欄桿上往下看，個(gè)個(gè)都埋怨著地方小、沒地兒玩，看著下面歡快玩的人們，我們眼紅極了。有的氣得直跺腳，震得樓下跑來投訴。我們?nèi)龢悄沁呎煸箽膺B天?，F(xiàn)在三樓那兒估計(jì)還殘留著我們怨恨的痕跡呢。

漸漸步入高段，我們深知自己背上的負(fù)擔(dān)越來越重，競爭越來越激烈。大家的心都收了許多。外面?zhèn)鱽淼湍昙壍耐嫠Ｂ?，我們卻不能像他們那樣無憂無慮，只能眼巴巴看著。

小升初考試即將來臨，普日那些頑皮的男生也加入了復(fù)習(xí)的行列。每天傍晚，你望著廣場，沒有一個(gè)孩子在下面玩耍。每天深夜，你都能看見無數(shù)燈光透過窗外。大家拼搏的汗水，揮灑在教室里的每一個(gè)角落。聽，那朗朗的讀書聲、看，那一堆堆書本，都是我們努力的痕跡。

六年，我們走過的痕跡很多、很多，馬上各自離別，我們的心中卻有一堵不會(huì)倒塌的墻——友誼之墻。

童年就像一段美妙的音樂，被印在了名為“回憶”的樂譜里?！}記

“堅(jiān)持”

我奮力地將米缸的蓋子蓋上，抱著煮飯鍋，一步步走到水池前把沉重的煮飯鍋放到臺(tái)子上。我站上板凳，伸手去把水龍頭打開，用力地抓著煮飯鍋接水。媽媽見我如此吃力，想幫我拿一下，我的頭搖得像撥浪鼓一樣。一次，兩次……米淘好了，我把鍋放進(jìn)去，關(guān)上蓋子，“嗶——”飯正在煮了。五歲那年，我寫下了名為“堅(jiān)持”的樂章。

“耐心”

七歲那年，我去學(xué)畫畫。我極其沒有耐心，每次都揚(yáng)言想要放棄，卻又特別喜歡。我坐在書桌前，深吸一口氣嗎，開始嘗試著去完成地畫一幅畫，可畫到一半我又突然失去了信心，想放棄了，把畫筆丟在一邊。過了好一會(huì)等我心靜下來了，我想通了，既然畫畫是我喜歡的愛好，我不能半途而廢，就這么放棄了，于是鼓起勇氣，繼續(xù)耐心地作畫，最后終于把那幅畫成功地畫完了。童年最高興的七歲，我又譜下了一篇“耐心”的樂章。

“自律”

“喂，你下來玩嗎？”以前的我，對于朋友的邀請，我毫無抵抗力，就好似一只獅子餓瘋了向肉沖去一樣。幾個(gè)月前，我的數(shù)學(xué)成績急劇下滑，眼看要期考了，我無比著急，而身邊的朋友卻好心頻繁地打電話來，約我下樓玩。我本想置之不理，但又百爪撓心，我最后咬咬牙，把電話手表關(guān)機(jī)了。

經(jīng)過期考前一段時(shí)間的努力，期考成績出來了，我喜獲高分。我又為自己寫了“自律”的艱苦的`樂章。

放眼望去，樂章數(shù)不勝數(shù)，演奏出來，也是格外悅耳。那些美妙的樂曲，就是我成長的痕跡。

看著蝸牛在陽臺(tái)上緩緩爬過，我的視線被它吸引住了。

其實(shí)并不是因?yàn)橛憛捤?，我是對它身后一條長長的“線”產(chǎn)生了興趣。雖然我不知道這小小的蝸牛究竟要到哪里去，但是它分泌出的黏液卻告訴我它曾經(jīng)到過這里，這是它留下的痕跡。

我放下了手中停滯不前的筆，嘆了口氣，書上的題目就像一塊塊石頭，感覺可以絆倒我一樣。我剛剛提起筆，雖又猶豫了，但抬起了頭。

蝸牛已經(jīng)爬過了陽臺(tái)，它正在向屋頂出發(fā)，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，感覺它前進(jìn)的艱辛，我突然想幫它一把，剛想伸出手，但又不由自主地停住了。不體味過程的艱辛，那么勝利的終點(diǎn)又對它有什么意義呢?

我想起了剛剛還在一片茫茫題海中，沉浸著，想放下手中的筆，但又遲遲不肯放下，在休息的片段時(shí)間里，感覺就像過著兩點(diǎn)一線的生活，堆積如山的作業(yè)和復(fù)習(xí)卷，心中一片煩悶，怪自己太笨，不懂復(fù)制別人的作業(yè)，這一念頭剛出來，就被抹殺了。我要的是才華和學(xué)問，而不是那紙上的分?jǐn)?shù)啊。

夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，就連白色的墻也被浸染了金色。小小的蝸牛還在向上爬著，我快要看不見它那小小的殼了，但我知道，它一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的，它身后的那條長長的線見證了它的努力，它讓我明白了，路是一步步走出來的。

望著它，我懂了，從它身上，似乎看到了我奮勇拼搏的影子。蝸牛如我，在不懈地努力著，我如蝸牛，為小小的夢不斷拼搏著?？荚嚨娜兆訉⒅?，我很興奮。

因?yàn)椋伵８嬖V我：留下的痕跡，便是最好的注腳。

時(shí)光，是一種奇妙的東西。它在不斷的填滿我們，同時(shí)也在不斷侵蝕著我們。

時(shí)光變遷，就逐漸積累成歲月。在這歲月里，記錄著你一點(diǎn)一滴的生活，有快樂的，有悲傷的等等。但歲月同時(shí)也會(huì)給你打上時(shí)光流逝的印記，比如白發(fā)、皺紋。

每當(dāng)想起歲月的見證者，我第一個(gè)想到便是父母。我已經(jīng)記不清父母年輕時(shí)的模樣，但父母現(xiàn)在的模樣深深印在我的腦海里。我的父母都不算太老，但他們的臉上都已刻滿了歲月的痕跡。原本烏黑的長發(fā)上，驟然多根銀絲。仔細(xì)的看，我發(fā)現(xiàn)他們的臉上，額頭也都留下深深的痕跡。我不敢想，他們?yōu)樯?，為自己的孩子有多么疲于奔命?/p>

不久前，我在家里翻到一本老相冊。那本相冊很大，它的封面上有幾朵郁金香，但也已經(jīng)掉了色。相冊的下角已經(jīng)卷的不成樣子。翻開相冊，映入眼簾的第一張照片，便是我百日留念的照片。那張照片上的父母很年輕，他們那時(shí)的臉上看不出一絲歲月的印記。想到他們?nèi)缃竦哪?，我的眼眶不禁紅了，照片一張張翻過，往事一幕幕重現(xiàn)。相冊里面記錄著我由一個(gè)孩童到青少年的過程，也記錄著父母由年輕到中年的過程。

看完相冊，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)問題：父母臉上的皺紋，是歲月的無情，還是我造成的？答案是：我造成的。歲月當(dāng)然會(huì)打下時(shí)光的印記，但美好的歲月卻永埋心底。

看著父母腦上的皺紋，便知道我為父母帶去多少煩惱。我也有過一段叛逆的時(shí)期，那個(gè)時(shí)期我便惹下很多麻煩。也許，就是這段時(shí)期，讓我的父母蒼老了許多。

看到如今父母臉上歲月的痕跡，我也后悔“為什么自己不早點(diǎn)長大？”不在讓父母站在我身前遮風(fēng)擋雨，而是由我站在他們身前。我甚至想替他們承受歲月的傷痕，我想問父母一個(gè)問題：你們能不再變老了嗎？

母愛比大海還深，母愛比藍(lán)天還闊，讓我們用心感受那一點(diǎn)一滴的母愛，翻開那心靈之書，一起查找母愛的痕跡。

在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我不小心把腳扭傷了。當(dāng)我一瘸一拐地走進(jìn)家門時(shí)，媽媽看見了，連忙焦急地問道：“怎么了，寶貝？”我如實(shí)回答。

媽媽緊接著問：“疼得厲害嗎？嚴(yán)不嚴(yán)重？”看到媽媽這么著急，我忍痛道：“不嚴(yán)重，應(yīng)該過幾天就好了?！笨墒菋寢屵€是不放心，晚上，我洗完腳，媽媽細(xì)心地為我按摩腳踝，按了很長時(shí)間，直到媽媽的手都酸痛了才停下來?？赡苁菋寢寣ξ业年P(guān)心感動(dòng)了上帝，一覺醒來，我的腳真得不疼了，媽媽這才放下心來。

還有一次媽媽撒了謊。那是一個(gè)星期六的早晨，媽媽做了五張雞蛋餅，我在被窩里就聞到了那撲鼻的香味，立刻從床上爬起來。我穿上衣服來到餐廳，只見桌子上有一盤黃橙橙的雞蛋餅，那么松軟，那么誘人，這是我的最愛。

我什么也不顧了，立即開動(dòng)起來，還一邊吃，一邊說：“好吃，太好吃了！”媽媽坐到了我旁邊：“好吃就多吃點(diǎn)！”當(dāng)三張雞蛋餅進(jìn)肚后，我突然想到了媽媽：“媽媽，你吃兩張餅夠不夠？”我遲疑地問道?！皦?！夠！”媽媽笑著說道：“你如果沒吃飽，就接著吃吧！”媽媽正好說到了我的心坎上，我立刻又狼吞虎咽地吃了起來。當(dāng)吃的還剩一張雞蛋餅時(shí)，我滿足地摸了摸漲漲的肚皮，舒服地喘著粗氣。我突然想到：媽媽一直吃的比我多，今天……怎么……

母愛是晚上給你蓋的被子；母愛是好吃的飯菜；母愛是感冒時(shí)吃的苦藥……它時(shí)刻都在你的身旁呵護(hù)著你，伴著你成長。母愛無處不在，需要我們細(xì)細(xì)體味！只要你留心觀察，細(xì)心思考，一定會(huì)找到母愛的痕跡！

第二篇：以痕跡為話題寫作文

以痕跡為話題寫作文，850字左右 筆的痕跡已記不清自己究竟用過多少支筆。記憶中自己用過不少支筆，讓人不能忘懷筆的痕跡。少年的時(shí)候，父親在工作中得先進(jìn)總能得到筆。大概是八十年代知識爆炸的時(shí)代。往往我就成了筆的擁有者。也奇怪，好好的筆在我手中總是不久就夭折。父親無奈地收拾筆的尸骸，帶著痛惜而責(zé)怪的眼神。我忘不了那眼神，它比一頓揍還厲害。于是，我對筆很敬畏。大了以后，才明白這是對父親對待知識態(tài)度的敬畏。父親的汗水換來的筆，擔(dān)著父親對兒女學(xué)習(xí)知識的理想，莊嚴(yán)而神圣。年輕氣勝，書生意氣，總渴望著指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字。記憶中曾有有不少同學(xué)、朋友互相相約留言互勵(lì)。不經(jīng)意間翻開若干年前的筆記，瀏覽筆的痕跡，不由得慚愧的無地自容。難道這就是當(dāng)年那個(gè)我寫下的？真比涂鴉還涂鴉。那年那月那日的我的心態(tài)是多么自由自在，一派的純真。筆下寫出的是一派豪邁。不知道多年以后的同學(xué)、朋友們看到會(huì)怎樣的笑？忘記了筆下文字的故事，我們也成熟了。告別了留戀的年齡，各種各樣的筆也無法讓心動(dòng)了。甚至筆也很少動(dòng)一動(dòng)了。一日，找到一支筆，想到是一位朋友送的。怎樣的場景忘了，依稀記得她含笑的面容，學(xué)業(yè)成功之類的話吧。筆帶著親近的人的殷殷期望，在時(shí)光的某個(gè)節(jié)段出現(xiàn)在面前，多少給麻木的心一點(diǎn)震顫。筆的痕跡是可以說話的，傾訴內(nèi)心一隅的沉默。永遠(yuǎn)不能忘記高中語文老師在作文簿中遒勁有力的批語，用筆的痕跡說著人生的信條。在他小小的村莊里，恢復(fù)高考之后，他是唯一參加高考的。用一支筆擺脫命運(yùn)的安排，邁到廣闊的世界。否則，他或只是一個(gè)鄉(xiāng)村的小會(huì)計(jì)之類的生活。他深刻的記得，他與二舅背著布，拿著油畫筆，翻山越嶺，穿村過市去給人畫油布、畫墻裙。看到鄉(xiāng)人對筆的敬重近似虔誠?，F(xiàn)今他用著他的筆傳道、授業(yè)、解惑。他身體單薄，心臟不好，依然嘔心瀝血，認(rèn)真的象一支筆。一支筆讓我明白，內(nèi)心的世界更精彩。前一陣子，一位喜歡的作家說，現(xiàn)在用電腦創(chuàng)作，不知為什么，心里隱隱的有一些黯然。仿拂鍵盤敲擊下來的，不再是心靈的回響。有一點(diǎn)傷感，有一點(diǎn)傷心什么的。讓我想起我那象一支筆一樣耕耘的老師，提筆寫遒勁批語時(shí)，心靈回響的絕唱，給人高傲的回應(yīng)與珍重。載體的改變不會(huì)改變什么，傳達(dá)內(nèi)心的境界是一樣的透明澄澈，載道、言志、抒情達(dá)意！當(dāng)我駐足書店，滿眼是筆的痕跡，心靈的細(xì)語。是筆的魂靈的含情脈脈，莊重的笑靨。它們都說：讓筆說話吧，應(yīng)該創(chuàng)造。

愛的痕跡深入大海的父愛，溫柔細(xì)膩的母愛，或許你體會(huì)不到，就如我一樣，父母為了我，讓白發(fā)在頭上安了家，而我，卻感受不到??

直到有一天，我們要搬家了，我在舊家里四處張望，生怕丟了什么東西，當(dāng)我看到墻上那一道道鉛筆印痕時(shí)，眼睛濕潤了，淚水無聲無息的落了下來，第一次感到父母有多愛我，那是我身高的標(biāo)記，那是父母一毫米一毫米給我畫出來的，凝聚著他們的心血，蘊(yùn)含著他們對我的愛，多么深多么細(xì)的愛呀！我那顆天真的心被感動(dòng)了，望著墻，默默的，任淚水打濕我的衣衫，打濕我的臉頰??

我的父親！我的！我好愛你們！我不想離開這個(gè)舊家！我好想留下！

為了這件事，我被爸爸罵了一頓，不過我還是不怨爸爸，現(xiàn)在爸爸我向您說實(shí)話，我不是說這里空氣不好，而是舍不得去掉那愛的印痕，我想讓它永遠(yuǎn)伴著我，事實(shí)是無情的，我走了??

新的痕跡又開始出現(xiàn)，愛又一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來??成長的痕跡很多年過去了，我們依然停留在那一年，那些執(zhí)著的信仰，那些幸福的守望。也許歲月就在這么不經(jīng)意的流轉(zhuǎn)中翻黃了書頁，催老了容顏。那如花開落的，是一種期待，一種追求，一種無聲無息的問候。生命繁華的只是一個(gè)過程，至于結(jié)果，早已經(jīng)不重要了。

——引子

夏天，連接不斷下了幾場雨，渾濁的雨水從四面八方匯集到小石灣里，它就成了一片汪洋。

我穿梭在這來來往往的人群之間，忽然有人拍了拍我的肩膀。

我轉(zhuǎn)過身，是安靜。才僅僅一年，沒想到她變化這么大。梳著潮流的發(fā)型，粉色的露肩吊帶，淺藍(lán)色的裙子，后面背了個(gè)時(shí)尚的卡通包。

“你好！”她伸出右手，我微微抬起頭，那些閃閃發(fā)光的指甲會(huì)刺的我眼睛生疼。

“??你好！”我尷尬地伸出左手。

原來這就是我幻想了無數(shù)次的相遇，我以為我們一見面就會(huì)像以前那樣熱淚盈眶，擁抱著不舍得分開，我以為她會(huì)說我壞，都一年了也不聯(lián)系??忽然覺得心口很疼很疼，很失望，曾經(jīng)的什么友誼地久天長山盟海誓此刻都融化成了眼淚。

不知不覺就來到了小學(xué)學(xué)校門口。

我們停下來，望著里面的一草一木，回憶起了六年的生活。

“這里沒有變呢！”她微笑著看著我。

風(fēng)，在吹。路邊的柳枝兒晃蕩著腰，好像在嘲笑我的懦弱。

“靜，你變了?！蔽医K于在沉默中鼓起勇氣。

“不！你不懂！我們回不去了！”她的眼淚掉了下來，砸碎了我的心，這一滴淚，足以讓我原諒她，相信她。

是的，回不去了！我們都長大了，失去了以往歡樂的笑容，失去了那顆稚嫩的童心，沒有天真，只有沉默。

我們就這樣一直站著，默默的哭泣。

或許這是結(jié)局，很悲涼的一幕，可是我還是想說————

靜，回來好嗎？

靜，我們可以繼續(xù)做朋友么？

靜，其實(shí)我們都一樣，是受傷的青鳥，一直都在嘗試著，努力飛向藍(lán)天。

：一個(gè)人在校園滿是水坑的小道上晃蕩，想當(dāng)初的朋友也只是有緣的陌生人，后來就成了生命回憶的片段，希望此刻擦肩而過的，亦能是有緣。我要疊九十九加一個(gè)鉛紙鶴送給你,證明友誼永恒！

——引子

“鉛紙鶴么？很好疊吶！”我瞇起眼躺在草坪里，布林在陽光的照耀下很是耀眼。

“你是向日葵嗎？”她眨巴著大眼睛問我。

我的臉很快黯下來，“不是，”因?yàn)榘察o也問過這個(gè)問題。

“向日葵真的很累呢！它整天抬頭面向太陽，脖子不會(huì)酸嗎？”她又來了。

我徹底崩潰了。布林確實(shí)很稚氣，我這輩子都別想有她這么可愛了。

“哈哈??向日葵的脖子怎么會(huì)酸呢？來！我教你疊！”我從草坪里坐起來，她利索的遞給我一張正方形的小花紙。

“呼??呼！就這樣拉住它的尾巴，翅膀就會(huì)動(dòng)了??”我邊說邊做示范給她看。

“哇噻！欣怡你真的好棒??！下次你過生日的時(shí)候我一定要疊九十九加一個(gè)千紙鶴送給你！”她稚氣的聲音在我耳邊回蕩。

我的眼睛生疼生疼的，努力不讓眼淚掉下來，曾經(jīng)有一個(gè)女生也會(huì)這樣大聲的對我說要給我疊99個(gè)鉛紙鶴，可是現(xiàn)在她去了哪？為什么安靜的影子總是有時(shí)無時(shí)的出現(xiàn)在我眼前？

“布林，我們會(huì)不會(huì)分開〉”

她愣了一秒，這一秒我看到她內(nèi)心的慌亂，她是遮不住的。其實(shí)我們一直都活在那一年，畢業(yè)之后，我們依然活在那一年。就像有本書上說的，今年我15歲，明年我依然15歲。忽然覺得我們都停留在過去，不愿面對現(xiàn)在，這樣未免有過于殘忍。

“怎么了欣怡？你在想什么？我們是不會(huì)分開的！”

“可是三年以后呢？”我一直很平靜地問，像是自言自語似的，她在我面前像一只驚慌失措的兔子。

“我要和你考一個(gè)高中，大學(xué)！我要永遠(yuǎn)和你在一起！”她站起來像是做了什么決定似的，“我們以鉛紙鶴為誓，三年后一定要考上一個(gè)高中！”

“好吧！”我微笑著把大拇指伸像她。

傻瓜，這個(gè)世界上是沒有永恒的，無論是所謂的親情，友情，或許最后都會(huì)分開，都會(huì)成為過去。但是現(xiàn)在有你，足夠了。

：看著她只有笑了，我想就這樣一直停留在那一年，那一天甚至那一秒，時(shí)光總會(huì)流逝，可是那九十九加一的鉛紙鶴卻不會(huì)消失，它們都是精靈。

不滅的痕跡

高二2班

夏明燁

輕柔的海浪撫觸過沙灘留下清淺的短暫的波紋，美麗的貝殼嵌入礁石拼成泛著柔光的圖案。自然的藝術(shù)的雙手用時(shí)光鐫刻下痕跡——用年輪標(biāo)記成長，用巖漿炙烤過的猙獰的疤痕標(biāo)記苦難和重生??

人類在蒙昧中學(xué)會(huì)自然的鐫刻，在巖洞上鐫刻豐收的喜悅，在陶土罐上鐫刻對來生的向往，在甲骨上鐫刻對神的敬仰。

人類在這些痕跡中敘述自己混沌的思想，然后在這些痕跡中成長。

機(jī)器被開進(jìn)了茂密的森林，蔥蘢的巨木應(yīng)聲落地，留下整齊的切割的痕跡，層層密密的年輪顯露，無人去閱讀這本無聲的書。坑井被深深打入地底，人類循著遠(yuǎn)古生命的墓穴留下深深淺淺的痕跡，煤礦也從這里被運(yùn)出，燃燒后的滾滾濃煙成了劃破藍(lán)天的痕跡。

人類站上高岡，俯瞰這些“開拓”的痕跡，卻只見滿目瘡痍。子彈上了槍膛，射穿枯木和枯木一般枯槁的頭顱，用發(fā)燙的血液在幸存者眼中留下無法觸摸卻再也掙扎不去的痕跡。炮彈轟起松散的泥土，留下和著鮮血的詭秘圖案。戰(zhàn)場上散不去的笑顏和化不開的淚眼交織，獨(dú)留死寂。最后，連這種絕望的寂靜也變成痕跡。

征服者手握權(quán)杖，瞭望自己“勝利”的痕跡，卻只見布滿仇恨的血紅的雙眼。納西人從深山中走出一千年的茶馬古道，用雙腳丈量生命的廣度。隆隆的機(jī)器聲飄不進(jìn)這里，達(dá)達(dá)的馬蹄也漸息，只有掛在檐角的駝鈴在風(fēng)中淡淡地絮說堅(jiān)忍的前進(jìn)，以生命為代價(jià)的開拓的痕跡。

越戰(zhàn)的炮火停息，美國人筑起的紀(jì)念碑深深地插入地下，形成一道可怖的痕跡，軀體深埋，地面上閃著眼角的微光。暴力和專權(quán)的痕跡被掩埋，整整一代人的心中鐫刻下矛盾的，反思的痕跡——終將成為真正的勝利的痕跡。

那些苦難的、殘暴的痕跡無論其廣大，終將磨滅在時(shí)間里。而那些真正的美好的痕跡，無論其渺小，都會(huì)融進(jìn)我們的血肉，成為永恒的、不滅的痕跡。

不見留痕

高二2班

陳澤霖

和氏璧－－千百年來廣為稱頌的美玉不知流浪到了哪里。曾經(jīng)有數(shù)個(gè)輝煌的朝代在它身上留下了印痕：秦始皇命人刻下“受命于天，既壽永昌”，王莽用黃金為它鑲上了一角。歷史賦予了它無上的榮耀。

但是如今的我們，卻清楚地知道，它已消失數(shù)百年了。它的隱匿，似乎是在嘲笑世人，為了一塊頑石而彼此糾纏了千年。它所沾染的血漬，更甚于鮮紅的印泥。我們應(yīng)該明白，它所攜的留痕，不只是一個(gè)時(shí)代的繁榮，還有世人為之趨之若鶩而留下的殺戮之痕。

它們都消失在了時(shí)間所卷起的塵土里，變成了不再有意義的符號。有時(shí)又想起水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。那里曾有許多種滿芭蕉的富麗門庭以及孤獨(dú)佇立的青石牌坊。在夕陽映照下，總是會(huì)散發(fā)凄清的氣息。然而許多年過去，它們也悄無聲息地成為了過往。朱紅的木漆剝落，鐫刻著姓名的石板在雨打風(fēng)吹之后被抹去了表面的痕跡?；蛟S在某座陳年的石橋上，曾經(jīng)有失魂的女子投水自盡，又或許在一棵古老的槐樹下，妻子目送販茶的丈夫遠(yuǎn)行。

那些痕跡，又都去到了哪里呢？到了最后，所有值得唏噓的故事都變成了空蕩蕩的，留存在記憶里。

其實(shí)沒有什么是可以永遠(yuǎn)不失去的，也沒有什么是始終放不下的。正如和氏璧本是一塊深匿于山間的青石，它在輝煌了千年，被世人爭奪了千年之后，又回到塵土之中。許多年后，它將爬滿青苔，再次成為青石。那些象征著興盛與繁榮的門庭和用以紀(jì)念貞烈女子的牌坊，它們只留下了形式，除此之外什么也沒有。而所有生離和死別的故事，都成為了淡忘之中的淡忘，不見留痕。

又如敦煌的月牙泉千百年來庇佑一方水土，但是曾經(jīng)的絲綢古道，繁華城池卻不見了蹤影。鳴沙山在大風(fēng)的吹刮下日復(fù)一日地吟唱，它的風(fēng)沙，湮沒了古時(shí)留下的綠洲，也湮沒了古時(shí)留下的戰(zhàn)場。

當(dāng)雁陣飛過，它們應(yīng)該可以看到，所有的痕跡都被埋藏得無影無蹤。或許唯一留下的，是那灣平靜的泉水，那是時(shí)間在它的泉底流動(dòng)，無聲無息。

那些抹不去的痕跡

高二（2）班

楊麗冰

蝸牛在綠葉上緩緩爬過，留下一道晶瑩的痕跡；蚯蚓在土中慢慢拱過，留下一道松軟的土痕；而時(shí)光在我面前流過，卻在心上留下了那些抹不去的回憶，那些抹不去的痕跡。

記得第一次考雙百分時(shí)的喜悅。小小的我站在講臺(tái)前，手中緊緊握著獎(jiǎng)狀和老師獎(jiǎng)勵(lì)的一本書。臉上微微笑著，心中卻是萬分的喜悅，那是吃再甜的糖果也無法實(shí)現(xiàn)的快樂，是再藍(lán)的天也無法比擬的最純凈的快樂。那，是優(yōu)秀第一次在心里留下痕跡。

記得第一次遲到時(shí)的悔恨。因?yàn)榈裙嚂r(shí)分心去看草坪，錯(cuò)過了一班公車。于是當(dāng)我氣喘吁吁地跑到教室門口時(shí)，正在晨讀的大家都齊刷刷地轉(zhuǎn)過頭來看我，目光中帶點(diǎn)疑惑與驚訝。我在老師的批評中囁囁嚅嚅，壓抑著打轉(zhuǎn)的淚水回到座位上。那，是窘迫第一次在心里留下痕跡。

記得第一次單獨(dú)乘公車時(shí)的忐忑。上了車，恭恭敬敬地把錢遞給售票員，找了位置坐下?？吹接斜『⒌陌⒁躺宪?，“噌”一下站起來讓座，知道那位阿姨穿過自己走向后方才發(fā)現(xiàn)車上原來還有座位。于是又裝作沒事的樣子繼續(xù)坐好。仔仔細(xì)細(xì)地看著公車前進(jìn)的方向，生怕錯(cuò)過要下車的站。直至下車，高度緊繃的神經(jīng)才終于松懈下來。那，是緊張第一次在心里留下痕跡。

記得第一次燒飯的失敗。用米杯舀了好多米，淘得干干凈凈，倒入電飯鍋，再加一點(diǎn)點(diǎn)水，蓋上鍋蓋，插上插頭。本來還躊躇滿志地覺得自己真是廚房天才，結(jié)果等電飯鍋跳閘后掀開鍋蓋——米還是米，并沒有像預(yù)想中的變成晶瑩的米飯。這才知道，燒飯并沒有我想想的那么簡單。那，是生活第一次在心里留下痕跡。

心，不是因?yàn)檫@些痕跡而變得傷痕累累，而是因?yàn)檫@些痕跡而變得漸漸成熟。笑過，哭過，成功過，失敗過，人生才變得有意義，有內(nèi)容，有值得回憶和咀嚼的價(jià)值。

因?yàn)轶w會(huì)過優(yōu)秀帶來的快樂，所以現(xiàn)在我會(huì)努力學(xué)習(xí)；因?yàn)轶w會(huì)過遲到帶來的窘迫，所以現(xiàn)在我會(huì)盡量守時(shí)；因?yàn)檫~出過做公車的第一步，所以現(xiàn)在我能自如地穿梭在城鎮(zhèn)，而不是寸步難行；因?yàn)橄慈チ说谝淮螣埖氖〗?jīng)驗(yàn)，所以現(xiàn)在我能精準(zhǔn)地掌握水與米的比例，甚至燒出的飯比爸媽燒的還可口。

人生正是因?yàn)橛羞@些抹不去的痕跡才精彩。我想，也許是無痕的時(shí)光想要證明自己曾經(jīng)走過，所以賜予了我們這些痕跡；又或許，它只是想證明自己并非無情，因而給了我們這些有情的回憶。

我們的痕，時(shí)光的跡

高二（10）王小鷺

年華有跡無痕，日復(fù)一日地在我們的表盤上奔跑，不動(dòng)聲色著。無休止循環(huán)的圓是它的足跡。或許時(shí)光本不存在，空蕩而又空洞的世界里，有哪個(gè)角落它留痕過？ 我們走啊走著，四處留痕，卻還總是迷失方向。因?yàn)槲覀兾丛鴵碛屑榷ǖ摹佰E”，因?yàn)槲覀兊南乱幻霃牟幌翊舭宥鴣児挪蛔兊陌⒗當(dāng)?shù)字——冷靜地?fù)碛兄刃颉?/p>

時(shí)光依附在我們身上，我們模糊有了前方的影像，后退——斑駁的記憶在時(shí)光的留聲機(jī)下吱吱啞啞地哼出某首熟悉的童謠。

我們給了時(shí)光以回憶的“痕”，時(shí)光回贈(zèng)以向往前方的“跡”。縱橫交錯(cuò)，一個(gè)小點(diǎn)出發(fā)的延伸，光芒萬丈，有著閃亮的安全感。

我總是忍不住走一走小學(xué)時(shí)的上學(xué)路。窩在四條小巷的結(jié)點(diǎn)的校園，像我窩在母親臂彎不愿醒來的童年夢。排路隊(duì)回家的日子，遙遠(yuǎn)得有了歷史感?；镜奈?，多么滑稽，把自己蒼老了卻樂此不疲。

青石板鋪成的路，不免坎坷。石板間相互翹起。一端像平庸卻無所畏懼的狗尾巴草，高高地向陽，更像曾經(jīng)的我，以為一個(gè)相似的招式自己就能像飛天小女警一樣，張揚(yáng)。而總有一端是被壓在石板下的，誰也不會(huì)在意，但誰都知道它卑微的夢想就是做一回翹的那頭——多像現(xiàn)在的我們。

我依稀記得某個(gè)拐角殘損的墻面有我和好友用小刀刻下的夢想，未料到竟還能再次被我找到。

潮濕青苔上，我觸摸到那一字字的凹凸，友誼的痕跡一點(diǎn)點(diǎn)被我指間的溫存融化到心底?！疤焯扉_心”——我沉默著，成長的痕跡終于更加清晰地顯現(xiàn)出它猙獰而現(xiàn)實(shí)的模樣。就像石板的另一頭，我知道，我已然是被壓在地下的一端。

我不是抱怨，也不是故作深沉。只是當(dāng)時(shí)光向前的足跡拉扯我們長大，回憶的痕無可避免地變了形，尖銳的棱角給了我回不去了的疼痛。所謂痕跡，所謂回憶，終于只給了成長一個(gè)痛并快樂著的理由。

或許，是我過于悲觀了。

爬樹的蝸牛在深棕的枝干上留下晶瑩的痕跡，生命在時(shí)光中找到的方向又畫了一圈完美的圓。高處的夢想并不意味句點(diǎn)，無限循環(huán)的時(shí)光的跡注定了有那樣一個(gè)到不了的遠(yuǎn)方。

那么，拖著屬于自己的痕，尾隨時(shí)光的跡，找一個(gè)遠(yuǎn)方，像英雄一樣一路高歌。

筆下的痕跡

高二（10）施純?yōu)]

有灰燼的地方一定有火來過。

-------題記

春天過了，留下了桃花綻放的痕跡；夏天走了，留下了荷葉連天的痕跡；秋天去了，留下丹桂飄香的痕跡；冬天逝了，留下了雪花漫天的痕跡。而我，這個(gè)小小的人兒，卻選擇用筆來留下我生命的痕跡。

二三歲的時(shí)候，筆成為了我欣賞自然的工具。那時(shí)的我是稚嫩的，會(huì)用彩筆在雪白的紙上畫出我眼中的世界，也許荒唐，也許好笑，但那卻是我留下的痕跡。人長著翅膀會(huì)飛……筆筆承載了我童年無比美好的想象，筆記錄了我小時(shí)候那天真活潑的淘氣的想象，思緒可以乘坐筆飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，點(diǎn)綴我童年的那一片藍(lán)天。二三歲的我留下了我天真的痕跡，奏響了我生命的前奏。再大一點(diǎn)，此時(shí)的我已經(jīng)成為了亭亭玉立的少女，小時(shí)的稚嫩自然已經(jīng)不復(fù)存在了，卻更多了一份成熟的魅力。筆成為了我記錄我想記錄的東西的工具。外婆家有一個(gè)大院子，在院子里是永遠(yuǎn)也唱不完的歌聲，然后就是碧藤不知道什么時(shí)候就爬滿了石椅，我突然想要用凝霜雪的皓腕和斑駁的青花瓷煮出一壺碧螺春，燙上一碗蓮子羹，斟上一杯桂花釀，然后操起吳儂軟語，低眉信手琵琶輕吟南國古調(diào)。坐在院子里，我會(huì)不由自主地拿起筆，寫著落花柳絮，寫著研制花色，寫著朱漆破裂的門扉描摹時(shí)光的輪回，寫著承載我多年笑語的香樹，寫著斷開的青石板路上的無盡深幽，寫著圓糯米、梅子餅，寫著水流星、碧玉釵……我想成為那個(gè)來自唐宋，身著湖水般的青袖藍(lán)衫，羽扇綸巾，倒在姑蘇月下，伴著抖落的桃花，倒在姑蘇月下狂笑酣飲的江南才子。我那樣執(zhí)著地用筆記錄著我對美麗景色的無比向往，用筆留下我青春的痕跡，我不知道我喜歡這些美景是因?yàn)橄矚g上了她的美麗，還是因?yàn)橄矚g上她那種永遠(yuǎn)不老。因?yàn)榍啻?，所以那樣愛著，為了讓她們不從我記憶中華麗退場，我選擇用筆記錄這些。我用筆留下了我感性悠閑的痕跡，歌唱了我生命的序曲。

筆下的痕跡也不是那樣平坦閑適的，它也會(huì)打一個(gè)彎兒。本來在快樂時(shí)，看看那條河，它在我眼里滿是柔情蜜意，而在我傷心彷徨時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我深深地被刺傷了。它那樣波瀾不驚地流淌著，它全然不知道身邊愛恨樂悲的上演，它只是一個(gè)旁觀者，自己無關(guān)痛癢地流淌著，它不知道它的輕輕流淌刺傷了多少人，多少人那樣的痛不欲生。我的傷心只能在筆下得到盡情，歇斯底里的發(fā)泄，我用筆一點(diǎn)一滴地寫下了我痛苦的回憶，在本子上我只留下一句話：你們都忘了我，所以我從頭來過！我用筆留下了我傷心難過的痕跡，我看到了成長的艱辛，舞起了我人生的最動(dòng)人的舞蹈。

在我中年時(shí)，我也許會(huì)用筆記錄我辛勤工作的痕跡。在我年老時(shí)，我也許會(huì)用筆記錄我潑墨揮灑的痕跡。再老一點(diǎn)，也許我已拿不起筆……

筆下的痕跡，是我生命的軌跡，我那樣執(zhí)著地書寫，是想看到自己的成長與努力。

我們每個(gè)人手里都握有這樣一只筆，只有這樣一只，不可轉(zhuǎn)借，不可丟棄，人生的篇章只有你自己可以去書寫，沒有人會(huì)代替你度過你的人生，你的生活你自己去爭取，你自己的生活你自己去書寫，無論你書寫得多么的潦草多么的臟亂，你都不能回去修改，哪怕你發(fā)現(xiàn)你寫錯(cuò)了一個(gè)字，人生沒有這樣的橡皮，一旦寫下就已經(jīng)成為了過去，不可更改，所以在我們下筆的時(shí)候，我們必須仔細(xì)地斟酌這一筆該如何下去？看到你自己的那篇人生，你是否會(huì)在生命將至的時(shí)候沒有遺憾地畫上那個(gè)句號？

路過

高二10班

夏菁霞

世界是命運(yùn)的東道主，所有存在過的，包括我們?nèi)祟?，不過是些客人。也許世界不曾邀請我們，也許我們不請自來，也許我們只是過客，匆匆路過，為這個(gè)世界留下一道道痕跡。

普羅米修斯路過，盜德天火贈(zèng)與主人，于是，世界到處是光與熱；阿波羅趕著馬車帶著太陽做客，于是，微風(fēng)中留下向日葵的笑容；宙斯奪走另一位客人——?dú)W羅巴，于是這世上便有了歐羅巴人種。這一切，都是痕跡，是人類力所不及的珍貴禮物。僅僅是路過，或許只是在充滿智慧的古希臘人的想象中路過，他們所留下的痕跡足以令千秋萬世喟嘆。

路過的終究要離開。我們哭鬧著闖進(jìn)別人的家，未曾理會(huì)主人的臉色，便自在的開始了作為客人的一生。

那個(gè)面朝大海，盼望春暖花開的海子，卻在才華橫溢的25歲匆匆離開。給讀者留下受用終身的詩篇，給世界留下一道閃電般的痕跡，海子便完成了短促的旅客生涯。

床頭還安放著那本《二月蘭》，房間還彌漫著《夾竹桃》的淡香，季羨林老人卻已化作云煙。翻越折本充滿智慧和深情的書，每一行字都是季老留下的痕跡。他一生潛心國學(xué)，成就無數(shù)，在路過這個(gè)他摯愛的世界時(shí)，為幸運(yùn)的我們留下如此多寶貴的痕跡。

路過的人離開了，他們留下的痕跡卻長存于世。石碑上的刻痕終有一日會(huì)被歲月消磨，而刻在我們心中的文字和圖案卻能夠像基因一樣，代代相傳，生生不息。

有著偉大成就的人為這世界留下的痕跡大家有目共睹，那么剩下的平凡的人呢？我們的聲音不夠洪亮，無法告知天下人這里有一個(gè)你們所不知道的名字；我們的身軀不夠龐大，無法站在泰山之上讓萬物昂首而望。然而，請不要忘記，自進(jìn)入世界之家，我們已為許多人留下痕跡。

那些愛我們和我們愛的人，他們的心里留著我們快樂的痕跡、悲傷的痕跡，有的是鍍金的閃亮的銘文，有的是結(jié)痂的傷痕。

人類不是渺小的。千千萬萬的我們路過，世界開滿了鮮花，荒蕪的土地上翻滾金黃的麥浪，從前伸手不見五指的黑夜變得燈火通明。人類獻(xiàn)給這位東道主的禮物豐富多彩。這些痕跡，驗(yàn)證了我們的存在，以及我們對世界的深情。

然而有時(shí)，我們在自然眼里卻是不速之客。路過森林，樹木與大地骨肉分離；路過河流，水透明的肌骨變得病怏怏的；路過山野，綠色變成充斥眼球的黃沙。

這樣的痕跡，也是我們留下的。來時(shí)我們心存喜悅，后來肆無忌憚地做著分不清好壞的事，帶到去時(shí)，我們將給這世界留下什么遺言？也許，最后的告別，將是我們無言的痕跡。

第三篇：以感恩為話題作文600字

以感恩為話題作文600字

以感恩為話題作文600字

感謝你，親愛的媽媽，是你把我?guī)У竭@個(gè)世界;是你哺育我長大;是你教會(huì)我做人;是你用辛勤的汗水陪伴我成長，感謝你，親愛的媽媽，你教會(huì)了我一切一切……

記得那年夏天，天陰沉沉的，烏云密布，馬上要下雨了。這是，放學(xué)了，一個(gè)一個(gè)家長把孩子都接走了，只剩下我一個(gè)了，我當(dāng)時(shí)心急如焚，我知道：爸爸今天有會(huì)議開，沒時(shí)間，可媽媽的了重感冒。怎么辦呢?

我正在焦急地想該怎么辦的時(shí)候，突然，媽媽打著傘，慢慢地向我走來，對我說：“孩子，著急了吧，都是媽媽不好，看，我在家煮了兩個(gè)雞蛋，生怕涼了，我特意把雞蛋放在懷里，我知道你中午沒吃飯，現(xiàn)在餓了，快吃了吧!”我的眼睛緊緊盯著雞蛋，眼里充滿了淚水。因?yàn)閶寢寧е馗忻皝斫游疫€煮雞蛋，心里感動(dòng)極了。在看看媽媽的手，一個(gè)泡連著一個(gè)泡，整只手都腫了，紅了。我連忙問媽媽這手是怎么回事?媽媽說：“噢，這你不提我還給忘了呢!只是被熱水燙了，沒什么大不了的?！蔽彝鴭寢專睦镉姓f不出來的感激，只是默默地流淚。媽媽瞅著我，我瞅著媽媽，媽媽老了，媽媽真的老了，眼角的皺紋，頭上還有一絲絲白發(fā)……“孩子，雞蛋會(huì)涼的，快，快吃了呀!”媽媽說。“媽媽還是你吃吧。你不用擔(dān)心我，你也不是沒有吃飯的嗎，還是你吃吧!”“孩子長大了，孩子長大了，好吧，這樣吧!一人一個(gè)”。我點(diǎn)著頭，媽媽用顫抖的手拿出雞蛋，遞給了我，我拿著雞蛋，心里有對媽媽說不出來的感激，只是默默地念道：“這是媽媽用紅腫的手給我煮出來的呀!我含著淚，慢慢地吃著，不知不覺，感覺雞蛋有千分重，怎么也送不進(jìn)嘴里……

我一定會(huì)感恩的，媽媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，她容易嗎?我覺得感恩是一種美德，感恩會(huì)使我快樂。使我懂得珍愛，它教我回報(bào)，感恩是偉大的，我一定會(huì)感謝我的父母，感謝我的老師，感謝所有幫助我的人。

以感恩為話題作文600字

人的一生，無論成敗，都會(huì)得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教侮、配偶的關(guān)愛、朋友的幫助、大自然的恩賜、時(shí)代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點(diǎn);我們生活的每一天，都有人幫助。正因?yàn)檫@樣，我們才度過一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向成功，創(chuàng)造并享受著美好生活。

生命是相互依存的。我們生活在這個(gè)世界上，處處享受著來自各方面的“恩賜”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日為師，終身為父;滴水之恩，涌泉相報(bào)。心存感恩，知足惜福，人與人、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)變得如此的和諧和親切，我們自身也會(huì)因此變得愉快而又健康。正如感恩墻上一網(wǎng)友的留言)：感謝大地給予了我一切。如果總覺得別人欠你的，從來不想到別人和社會(huì)給你的一切，這種人心里只會(huì)產(chǎn)生抱怨，不會(huì)產(chǎn)生感恩。有位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說，沒有人給我任何東西。心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會(huì)朝氣蓬勃，豁達(dá)睿智，好運(yùn)常在，遠(yuǎn)離煩惱。順風(fēng)順?biāo)娜?，想著逆境奮斗的人;無憂無愁的人，想著拮據(jù)艱窘的人。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達(dá)到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。人常說：“施恩于人共分享?！薄八腿嗣倒澹至粲嘞??！比松谑溃獙W(xué)會(huì)分享給予，養(yǎng)成互愛互助行為。給予越多，人生就越豐富;奉獻(xiàn)越多，生命才更有意義。

感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種動(dòng)力。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤，并時(shí)時(shí)閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會(huì)充實(shí)而快樂。感恩父母的養(yǎng)育，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對手，正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽每天都是新的。湛藍(lán)的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光，美好的生活，我們有什么理由不快樂呢?

心存感恩，因?yàn)槁L的人生路上，我并不孤獨(dú)!

感恩從心開始，讓愛溫暖人間。中國第一塊感恩墻。如果你對他(她)感恩，就把他的名字刻在墻上。以感恩為話題作文600字

老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。

感恩，其實(shí)是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。

學(xué)會(huì)感恩的延伸閱讀——演講稿的寫作注意事項(xiàng)

1.演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。

2.一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。

3.好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

4.演講稿的語言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。

第四篇：以溫暖為話題作文600字

以溫暖為話題作文600字

浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué) 李 曉

指導(dǎo)老師 吳金紅

生活中常常有許多美好的瞬間會(huì)讓我們心頭溫暖無比，特別是那些人們相互關(guān)愛的事情，更特別是自己成了其中的主角??

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我跟著爸爸媽媽乘船出門旅游。提著重重的旅行包，我隨著人流上船。因?yàn)槿硕鄵頂D，我在登上舷梯時(shí)后腳一不小心踩了個(gè)空。我害怕地失聲驚叫：“??！”說時(shí)遲那時(shí)快，幾乎同時(shí)，我只覺得有人迅速伸出雙手，緊緊地拉住了我，那雙手粗糙，卻溫暖。站穩(wěn)后，我急忙尋找“恩人”，卻只見一個(gè)忙碌的背影一閃而過，只能讓我在心里默默地表示感激。

船艙里，我找到了父母，找了個(gè)位子。船開了，我不安分起來，興奮地跑向船頭，想飽覽大海綺麗的風(fēng)光。不想，就在我雙手放開欄桿想振臂深呼吸的瞬間，船身隨著波濤劇烈一晃，我不由自主地左右搖晃起來，身體立刻向后傾倒。這次，沒等我喊出“啊”字，又是一雙大手扶住了我：同樣粗糙，同樣溫暖，同樣只留下一個(gè)忙碌的背影。

船近碼頭，船艙嘈雜了，游客蜂擁了，我又提起沉重的包包，走向通往樓下的梯子。

啊，那樓梯又陡又窄。就在我顫顫巍巍的時(shí)刻，一雙大手立刻接去我手中的提包，讓我順利扶住欄桿走上甲板。接過自己的提包，我握住了那雙粗糙的、溫暖的、熟悉的手。這回，我看清了，他是一位游船服務(wù)員，身穿制服，兩鬢斑白。我剛把“謝謝”說出口，他僅微微一笑，又匆匆離去，去幫助其他游客了。

后來，我把這番經(jīng)歷講給妹妹聽，她聽了一半就嚷嚷：“好煩！好煩！”是的，沒有親身經(jīng)歷的人，是無法體驗(yàn)?zāi)欠N困難中被關(guān)愛的感激之情的。但對我來說，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記那一直洋溢到今天的溫暖。

【楊老師的話】

小作者以“一雙粗糙的、溫暖的、熟悉的手”為線索，向我們展現(xiàn)了一位游船服務(wù)員關(guān)愛他人、真誠奉獻(xiàn)的形象。三次默默的幫助，娓娓道來，沒有華麗的辭藻，沒有煽情的贊美，在小作者樸實(shí)無華的語言表達(dá)中，一位平凡而淳樸的游船服務(wù)員形象躍然紙上，一種淡淡的感動(dòng)流淌讀者心間。開頭的開門見山，結(jié)尾處的情感升華，緊扣“溫暖”，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰，結(jié)尾處一句“是的，沒有親身經(jīng)歷的人，是無法體驗(yàn)?zāi)欠N困難中被關(guān)愛的感激之情的”，不僅體現(xiàn)了小作者的睿智，更給讀者留下了思考的空間。

第五篇：以追求為話題600字作文

做人要有尊嚴(yán)的活著，才會(huì)有幸福感。幸福是人一生的追求。如下是小編給大家整理的以追求為話題作文，希望對大家有所作用。

篇一：追求

追求，一個(gè)多么熟悉的字眼??！我曾經(jīng)追求過無數(shù)東西，但結(jié)果都是茫然的。

我到底在追求什么？我有時(shí)自己都弄不清楚。我要追求的是親情？是友情？是陽光？是雨露？真的，如果是你，你一定也會(huì)有我這樣的同感。

在看書時(shí)，我應(yīng)該是來追求精神食糧的，可當(dāng)我看到文章《費(fèi)魯喬的血》時(shí)，我要追求的是人間的真情。人間的真情，是美好的，還是丑陋的？這應(yīng)該是我們親自去實(shí)踐得出結(jié)論的。就像文章中寫的“原來，這小英雄眼見強(qiáng)盜持短刀向祖母刺來時(shí)，他飛身撲在祖母身上，瞬間他的背已被短刀刺穿了。/他那勇敢而高貴的小小靈魂已經(jīng)飛到天國去了！”可見，真正的親情，是在遇見困難時(shí)為了保護(hù)自己親人所表現(xiàn)出來的勇敢而又臨危不懼的精神。如果你不通過閱讀文章，也就不可能體會(huì)到費(fèi)魯喬對他的祖母、對他的父母、對他的妹妹所表現(xiàn)出來的親情。

在郊游時(shí)，我們在野外盡情的玩耍、呼吸著新鮮的空氣，有著從來沒有過的清爽、自在?？梢?，只有在室外所感受到的陽光、雨露，才是最新鮮的陽光、雨露。我們都是被作業(yè)壓得喘不過氣的學(xué)生，偶爾得到一次到鄉(xiāng)村或郊外游覽的機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)高興的一蹦三尺高。

在學(xué)校的時(shí)候，你最渴望得到不僅僅是知識，可能還會(huì)想要得到人間最純潔的友情，如果你突然遇到了一道難題，你現(xiàn)在需要的是同桌或是好朋友的無私幫助。當(dāng)你的好朋友在為你講解那道難題時(shí)，你一定會(huì)感覺到人間最純潔的情感——友情。

追求，現(xiàn)在對我們大家應(yīng)該不陌生了。只要通過我們在不同的時(shí)候、遇到不同的事情時(shí)，對所要追求的事物一定有一個(gè)不同的認(rèn)識。所以，追求，并不難……

篇二：追求

生命的歷程就象是寫在水上的詩，順流而下，想回頭追求的時(shí)候卻總是失去了痕跡。

你朦朧的淚眼，呢喃著，當(dāng)初是多么用力地去書寫我人生的詩篇，可是最終也都化成了這透明的水滴。匯入了歲月的江流，留下了一聲聲波浪拍打堤岸的嘆息。

是呵，身如流水，日夜不停地流去，所有的回憶，幸福的抑或是憂郁的詩句，都不會(huì)成為某種深刻的過住。因?yàn)檫@些用力寫在水上的詩，終究不會(huì)永恒，終究會(huì)被無情的水流浸染洗刷透明，順著水流的方向永不變更地奔去；人呢？終究也會(huì)在這永無止境的水中老去，在水面上那些閃閃滅滅的詩的碎片之中，沉睡下去。

我們想要停駐在過去的快樂里，想要緊緊攥住美好不放手，慌亂地拼湊著那終究要流走的詩句。

最后，即使這樣，即使結(jié)局似乎已經(jīng)注定，在時(shí)光的回流旋渦中，我們也許會(huì)順流而下，也許會(huì)在水波中迷失了自己。人們還是愿意去追尋，追尋自己支離破碎的詩篇，因?yàn)橛刑嗟臇|西與感情不能也不允許被忘記。

在茫茫的歲月的海中，你一個(gè)人面無表情地站在那里。找到了嗎？——我看見你的小滴。

為何，不追尋？那水里的每一個(gè)水紋都閃滅著美好、幸福抑或是痛苦的詩篇，應(yīng)該一輩子珍惜。

為何，去追尋？不論是什么樣的過往，不論是幸?；蛱弁?，都應(yīng)安靜長久地流淌下去。為何要駐足過去，感懷已逝去的憶憶？

我想著，但無語?？墒?，不管怎樣，生命的歷程，水面上的詩。

都還在一如既往地流淌下去，匯入歲月的江流，拍打著岸堤，發(fā)出深沒的嘆息。

篇三：追求作文

雄鷹青云展翅，翱翔千里，去追求理想，追求屬于自己的一片天空；帆船來風(fēng)破浪，揚(yáng)帆萬里，去追求理想，追求理想，追求屬于自己的海岸；小溪豪邁奔放，滿懷激情，去追求理想，追求屬于自己的大?！?/p>

每個(gè)人都有屬于自己的理想，只是迷途的他們，沒有放心夢想的翅膀，助你追求理想，追逐你理想的彼岸。

就在出生的那一刻，上帝無情地折去了，她追求理想的翅膀，奪去了她寶貴的視覺，她就是海倫凱勒。這個(gè)本已被認(rèn)為沒有希望的小女孩，在安尼老師的悉心教導(dǎo)瑕，追求理想的翅膀羽翼漸豐。她，憑著心中的翅膀，追求到屬于自己的理想，最終創(chuàng)下不朽的《假如給我三天光明》。

二十一歲，對他來說，是一個(gè)不幸的年齡。在他二十一歲，上帝把他前途的門鎖上了。他得了萎縮癥，身體就僅剩下兩個(gè)手指頭可活動(dòng)。但他心中追求理想的火焰像照不熄，為自己打開一扇窗，從窗口飛往自己的理想里，以自身的努力，創(chuàng)下《時(shí)間簡史》，站在廣大相對論與宇宙進(jìn)化論的前端。他，就是家喻戶曉的史蒂芬·霍金。

清朝落榜才子蒲松齡，憤世嫉俗，而對官僚壓迫無能，政府腐敗。頗具才華的他扇動(dòng)心里的翅膀，追求理想，決心寫作以諷刺清政府?！坝兄菊?，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，千三越甲可吞吳”的決心，使他心里的翅膀帶來無限動(dòng)力，留下《聊齋志異》。

如今的我，奮戰(zhàn)考場，追求屬于自己的理想，追求自己的目標(biāo)，取得好成績。

雄鷹、帆船、小溪，也許不能追求到理想，不能追求屬于自己的歸宿，但我相信，它們絕對無悔今生。因?yàn)?，它們曾?jīng)追求過理想。

篇四：追求

我想找到那個(gè)模糊的影子，但我不知道它是什么，也不知道該去哪里追求它。但我會(huì)繼續(xù)追求的，不管要找多久，我會(huì)一直一直的追求下去的。

——題記

人生是一個(gè)不斷失去，又不斷追求的過程。在追求的過程中，兒童漸漸長大，少年漸漸成熟，青年漸漸衰老……

一個(gè)青年思索著自己的心理路程，或許是在追求失去的微笑，或許是在追求失去的童真，又或許……

一位老人翻看著相冊，在回憶追求著?；蛟S是在追求以往的青春，或許是在追求以往的甜蜜時(shí)光，也或許……

一只熒火蟲展開雙翼，點(diǎn)著微弱的光芒，在月光下追求著什么?；蛟S是在追求迷失在路口的小孩，或許是在追求它未歸的孩子，亦或許……

那我呢？我又在追求什么？這幾年來，我學(xué)會(huì)了很多。我學(xué)會(huì)了忍耐，我學(xué)會(huì)了拒絕，同時(shí)也學(xué)會(huì)了偽裝……可是我也失去了很多，失去了以往是幽默，失去了往日的歡笑，失去了昔日的自然……在眾多的失去當(dāng)中，我似乎失去了一件好重要好重要的東西。但我不知道它是什么，也不知道它在哪里?？伤氖s又是真實(shí)，它的失去使我陷入了沉思……

我好象在夢里見過它，也好象在我發(fā)呆的時(shí)候遇到過它。但模糊的輪廓讓我始終看不清楚它究竟是什么樣子的。它——就離我?guī)撞街b的地方，每次，我都跑過去。但卻怎么也追不到它，反而離我越來越遠(yuǎn)，最終消失不見了。

我想，我要追求的東西就是它了吧！雖然我不知道它是什么，也不知道要去哪里才能追求到它。但我總要追求下去的吧？那就繼續(xù)追求下去咯！直到我追求到了為止。不管在哪里。

篇五：追求

快樂是很多人都渴望得到的，但真正得到快樂的人又有多少呢？現(xiàn)代人每天都在拼命的工作，拼命的學(xué)習(xí)，快樂離我們似乎越來越遠(yuǎn)。我更加懷念我的小學(xué)和初中的生活，那時(shí)是多么無憂無慮啊，但懷念是沒用的，重要的是制造快樂，找回快樂。

快樂能給人以動(dòng)力，快樂也能使人身心更加健康，但是我們?nèi)绾握一乜鞓纺兀?/p>

我記得媽媽給我講過一個(gè)故事，有一個(gè)人曾去找蘇格拉底，詢問找回快樂的方法，蘇格拉底就叫他砍下一棵非常粗的百年大樹，然后用那棵砍下來的樹做一艘輪船，那艘輪船就能幫他找回快樂，那個(gè)年輕人聽后就努力的砍樹造船，歷時(shí)整整1年，那個(gè)青年看到自己的杰作，非常有成就感，以至于忘了造船的目的，等他想起來去找蘇格拉底時(shí)，蘇格拉底就問他："你沒在勞動(dòng)中找到快樂嗎？”：年輕人恍然大悟，這時(shí)蘇格拉底說了一句名言——快樂總是會(huì)在你不注意時(shí)悄然來到你身邊

細(xì)細(xì)品味蘇格拉底的話，我覺得，快樂其實(shí)很簡單，它是建立在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上的，只要你成功了，就有了成就感，快樂就來到了你的身邊。

作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們的快樂越來越少，但我覺得，我們可以苦中作樂，從自己的工作和學(xué)習(xí)上找到自己的快樂，如果你不快樂的話，你為何不去努力學(xué)習(xí)一下，等你考出了好成績，所有人都表揚(yáng)你，你還會(huì)不快樂嗎？如果你是個(gè)好學(xué)生，學(xué)習(xí)上的成就不能讓你快樂，那你不妨在學(xué)習(xí)之余找一些對你來說比較有挑戰(zhàn)性的東西，當(dāng)你成功時(shí)，你也會(huì)快樂，而且，在挑戰(zhàn)自己的過程中你的生活也變得更加充實(shí)，你也會(huì)感覺到快樂。

快樂是一個(gè)很神秘的東西，它會(huì)在你沉醉到某個(gè)事情上時(shí)悄然來臨，所有缺少快樂的朋友們，讓我們一起追求快樂吧，相信你能追求到屬于你的快樂，加油！