第一篇：有關(guān)讓字作文300字

有關(guān)讓字作文300字6篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的讓字作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不用說，大家已經(jīng)知道我是誰了吧？沒錯(cuò)，我就是婦孺皆知的大拇指。

我住哪呢？嗯，我就住在你們?nèi)巳硕加械氖稚?。你們隨時(shí)隨地都可以看到我。誰人不知，誰人不曉，我長(zhǎng)得胖乎乎的，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，我只有一個(gè)，那又怎樣？我還不是活得好好的嗎？而且我的作用有時(shí)還大于其他四指呢！我雖長(zhǎng)得不如人，可我的本事可大著呢！例如：拉胡琴時(shí)，其他四指總要合作才能按好弦，而我卻能夠獨(dú)當(dāng)一面——扶住琴身;誰要噴出來，我能抵住;血要流出來，我也能按住。

當(dāng)然，我也常與食指合作，它也功不可沒了。盡管如此，我還是一肚子“火”沒出噴，因?yàn)橛懞蒙畹氖驴偸禽啿坏轿?。例如：招呼客人總由其它四指上前點(diǎn)頭，我只能站在旁邊發(fā)呆。這還不是讓我生氣的原因，更氣人的是，它們身姿比我美也就算了，我干那么多活，卻得不到他們?nèi)f分之一的待遇。

瞧！中指左右有屏障，永遠(yuǎn)不受外物的沖撞，處處顯示出養(yǎng)尊處優(yōu);無名指和小指能力薄弱，卻天天化妝打扮！可別告訴它們我在向人吐槽哦，否則它們會(huì)合作“追殺”我的！嘻嘻！這就是我！

20xx年11月30日星期六晴

今天天氣特別好，爸爸媽媽說帶我去繡山公園玩，我可高興啦！雖然已經(jīng)來過好幾次了，但是我還是很喜歡來這里玩，因?yàn)檫@里有好多好多的魚，我可以給它們喂食，還可以去爬這里的小山。我每次去總是先喂喂魚，再去爬爬山。

今天一進(jìn)公園的門，就看到很多的人過來玩。我也馬上開始玩起來，先去看看湖里面的小魚們，它們都張大嘴巴擠在一起，好像在叫我快點(diǎn)給它們喂食！我看到這么多的魚群又?jǐn)D又翻地盯著我，就一個(gè)勁地給它們?nèi)郁~食，還有我自己帶的面包、餅干和上好佳也拋下去給它們吃，小魚們便層層疊疊地過來?yè)屖?，好像還一個(gè)勁地在說：“我要，我要，我還要！”那景象真是太壯觀了，看得我不停地尖叫，都有種想去抓住它們的沖動(dòng)。哈哈，真是太有趣了！

跟小魚們玩了很久以后，爸爸媽媽就叫我運(yùn)動(dòng)一下，去爬爬小山。我和媽媽一組，爸爸和弟弟一組，我們就比賽爬山，最后我和媽媽這一組勝利了，真是太高興了！

我們玩了差不多一個(gè)下午，最后依依不舍地回家了！

失去，曾擁有的一切煙消云散，曾告訴自己要抓住幸福的翅膀，要努力飛翔，如今，只能自己呆在天空下，傻傻地等待，等待幸福的翅膀飛向我的心中。失去回憶，等于失去了自我，但未必失去了人生的路。只有等待來充實(shí)自己。把愛看淡點(diǎn)，就少點(diǎn)心痛，童話般的美麗結(jié)局從不屬于我。寧愿笑著流淚，也不哭著說后悔，告訴自己失去，也許是下一次擁有的開端，不怕只次失去，只怕?lián)碛辛酥皇ァ？傄詾樽约憾昧丝雌?，但總在遇見你時(shí)，不知不覺害怕了。總望著幸福的流沙悄悄流逝，才肯從夢(mèng)中醒來?？偭髦鴾I，訴說著自己的的傻，才明白永恒已走過。五彩繽紛的世界，五彩繽紛的'謊言。失去了，只能悄悄嘆息著，期待下一次的擁有。伴隨著失去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堅(jiān)強(qiáng)著走下去。曾經(jīng)夢(mèng)了，如今傷了自己，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了忘愛忘傷，一個(gè)人精彩。

“叮鈴鈴鈴，主人起床了”“哈—”我打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠便起了床，我刷完牙，洗完臉，就坐在神奇桌面前點(diǎn)了幾道菜，津津有味的吃起來，吃完后，我在電子衣櫥的正面選了一套我最喜歡的裙子便打開衣櫥，鉆進(jìn)去，一關(guān)上衣櫥就打扮了起來，走出衣櫥，一個(gè)美麗的我出現(xiàn)在鏡子面前，可以算的上是仙女下凡，我在工具箱里拿出一個(gè)別針，你可別小看這個(gè)別針，這個(gè)別針里有畫畫工具，取下別針放在一個(gè)地方就會(huì)變成畫畫工具，如果你想要?jiǎng)e的工具，只要對(duì)著別針說就可以了，這個(gè)別針還有散熱取暖的作用。

我按了一下門口邊的按鈕，一轉(zhuǎn)眼，別墅就變成了一個(gè)精美的鉆戒，戴在我的手上。我坐上環(huán)保車子按一下紅色和黃色按鈕，車子便飛了起來，我在車子的地圖上選了北京，一分鐘后自動(dòng)到了，嘿！竟然在舉行美術(shù)大賽，美術(shù)我可拿手了，我趕緊報(bào)了名，開始比賽，哈！我果然得了一等獎(jiǎng)，我把獎(jiǎng)品縮小，放進(jìn)包里。然后，我坐上車去看父母，一回到家我就一把抱住我親愛的父母，我們一家人說說笑笑……

打雪仗。下雪的時(shí)候，風(fēng)卷著一團(tuán)團(tuán)雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，不一會(huì)兒，樹上，房子上，地上，都積滿了厚厚的一層雪，什么都變白了，整個(gè)大地都換上了白裝，下午，老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上去打雪仗。我們高興的一蹦三尺，我們到了操場(chǎng)，分成兩隊(duì)，然后蹲下來，準(zhǔn)備許多雪球，不一會(huì)兒，我們身邊堆滿了雪球，隨著老師的一聲令下，雪球就開始在空中飛舞，雪球在哪，哪就爆炸。我一連氣扔出5個(gè)炸彈，但沒扔準(zhǔn)，氣得我連連跺腳，這時(shí)，我想出一條妙計(jì)，攥起兩個(gè)雪球，悄悄地從墻根下溜了出去，如神兵天降出其不意地大喊一聲："繳槍不殺'啪啪兩聲，兩枚炸彈幫朋友加了兩眼，我一邊笑，一邊撤走，一團(tuán)雪球朝我飛過來，我急忙一閃，不料，又一團(tuán)雪球飛來，雪球在我頭上開了花，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下得更大了，雙方的混戰(zhàn)也更激烈了。

上次美術(shù)課，老師布置了一個(gè)任務(wù)——用瓶蓋做一個(gè)手工作品。今天中午，我就和媽媽一起做了一個(gè)漂亮的瓶蓋手工作品，我們作品叫“小魚做游戲”。

我先把瓶蓋、卡紙、彩筆、剪刀、彩紙和雙面膠準(zhǔn)備好，我們打算用瓶蓋做小魚的頭和身子，用彩紙做小魚的尾巴。第一步，我先選了一張橘色的彩紙，剪出來了幾個(gè)三角形當(dāng)作小魚的尾巴；第二步，在瓶蓋上畫出小魚的眼睛、嘴巴和條紋；第三步，用雙面膠把小魚的尾巴粘到卡紙上面，再把瓶蓋跟尾巴粘在一起，這樣小魚就做好了；最后，我又在卡紙上畫上了長(zhǎng)短不一、漂浮的海草，還畫上了小魚吹出來的泡泡。這樣，我的瓶蓋手工就大功告成了。

看著我和媽媽用了一中午的時(shí)間做出的漂亮的瓶蓋作品，我的心里很高興，我想我一定比其他同學(xué)做的有創(chuàng)意，下次我還要用瓶蓋做其他的手工作品。

第二篇：字理讓識(shí)字教學(xué)活起來

字理讓識(shí)字教學(xué)活起來

作為一名小學(xué)語文教師,深知一個(gè)孩子在接受啟蒙教育時(shí)識(shí)字量的多少、質(zhì)量的高低會(huì)對(duì)他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。新課程倡導(dǎo)的識(shí)字教學(xué)新理念是 “認(rèn)寫分開、多認(rèn)寫、加強(qiáng)寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識(shí)字提速”,有利于小學(xué)生盡早、盡快盡可能多地認(rèn)字,及早進(jìn)入利用漢字閱讀的階段。要達(dá)到“多識(shí)字”的目標(biāo),還須構(gòu)建開放的識(shí)字教學(xué)體系,將識(shí)字與閱讀、生活巧妙地結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。那么,怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢?幾年的工作經(jīng)驗(yàn),讓我得出的:激發(fā)孩子識(shí)字興趣,教給孩子識(shí)字方法,培養(yǎng)孩子識(shí)字能力。

1激發(fā)興趣——樂意學(xué)

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,使之樂意學(xué)。

低年級(jí)的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點(diǎn),教學(xué)時(shí),可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,讓學(xué)生有一種親切感,識(shí)字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力,學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。

低年級(jí)學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,能使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)地投入到漢字的學(xué)習(xí)中。

2變換形式——“玩”中學(xué)

心理學(xué)研究表明:小學(xué)兒童的有意注意時(shí)間短,無意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特征,要想在整個(gè)活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,就不能只以單一形式進(jìn)行,否則會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式,不斷滿足學(xué)生的好奇心,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動(dòng)。在課堂中,教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲,使學(xué)生真正“動(dòng)”起來,做到在玩中學(xué)習(xí),玩中思考,玩中創(chuàng)新。

3教給方法——學(xué)會(huì)學(xué)

教學(xué)是以動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結(jié)果則以靜態(tài)形式存在于學(xué)生的主觀世界之中,為了孩子們都想學(xué),都會(huì)學(xué)。在教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。漢字是屬于表意文字,其中70 %以上是形聲字。因此,正確掌握形聲字是完成小學(xué)識(shí)字任務(wù)的關(guān)鍵之一。

新課標(biāo)在第一學(xué)段的階段目標(biāo)中對(duì)識(shí)字有這樣一個(gè)要求:喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書在編排上充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)、生理心理特點(diǎn),體現(xiàn)多認(rèn)少寫的原則,把認(rèn)字和學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)習(xí)兒歌韻文以及學(xué)生生活緊密相連,其目的就是要激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。但是,具體實(shí)施中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生識(shí)字難度大,因?yàn)榉綁K字本來就不表音,這些漢字的出現(xiàn)又無由易到難的規(guī)律可循,而且識(shí)記量大。也有部分家長(zhǎng)反映學(xué)生怕認(rèn)漢字,漸漸地不喜歡上語文課了。若長(zhǎng)期如此,問題就變得嚴(yán)重了。經(jīng)過調(diào)查了解,主要原因有以下幾點(diǎn):教師思想上對(duì)識(shí)字重視不夠,喜歡花大量時(shí)間去分析理解課文,課堂上舍不得花時(shí)間,花工夫識(shí)字;學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望沒有被很好地調(diào)動(dòng)起來;學(xué)生與生字經(jīng)常見面的機(jī)會(huì)不多。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中普遍有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象,學(xué)生看到一個(gè)學(xué)過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個(gè)字所在的兒歌念出來,等念到這個(gè)字時(shí),就想起讀音來了。這個(gè)現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā):在特定的語言環(huán)境中,學(xué)生會(huì)認(rèn),離開它,學(xué)會(huì)就不會(huì)認(rèn),說明學(xué)生并沒有真正學(xué)會(huì)這個(gè)字,教師要做的主要工作是讓學(xué)生能從本課會(huì)認(rèn)過渡到在其他語言環(huán)境中也能認(rèn)識(shí)。

隨著識(shí)字方法的多元化，我們?cè)絹碓礁杏X到識(shí)字的樂趣。今天，要和大家說的是其中的一種：字理識(shí)字。

它的基本原理是通過象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，這樣的一些造字方式、造字方法，對(duì)這些造字方法的分析，運(yùn)用直觀的、聯(lián)想的，這樣一些手段進(jìn)行識(shí)記字形，以達(dá)到識(shí)字的目的。

字理識(shí)字教學(xué)法主張?jiān)诮馕鲎掷頃r(shí)運(yùn)用以下方法：

圖示法。即用圖畫(如掛圖、卡片、投影、簡(jiǎn)筆畫、光盤、電腦等)追溯漢字的本源。主要用于象形、指事和會(huì)意字。如教“石”字，就展示石頭圖，教“山”字就展示山的圖，教“牧”字，就展示農(nóng)夫手持鞭子放牛圖。

聯(lián)想法。即引導(dǎo)學(xué)習(xí)者根據(jù)字形進(jìn)行字理聯(lián)想，以加深對(duì)漢字形、義、音關(guān)系的理解。主要用于象形字、會(huì)意字。如教“自”字，就引導(dǎo)學(xué)習(xí)者聯(lián)想人的鼻子的形狀；教“坐”字，就聯(lián)想兩人背靠背坐在土堆上。

故事法。即像講故事一樣闡明字理。主要用于會(huì)意字。如教“及”字，就像講故事一樣介紹古代指一個(gè)人在前邊走著，后邊伸出一只手抓住了他，“及”有到、夠得上的意思。教“麻”字，就像講故事一樣介紹制麻的剝皮、漚制、晾曬的生產(chǎn)過程。

演示法。即用動(dòng)作、實(shí)物游戲等表現(xiàn)字理。主要用于會(huì)意字。如教“看”字，可用以手遮目的動(dòng)作演示；教“筆”字，可用毛筆演示；教“從”字，可通過表演一人跟著一人走來理解字理。

推理法。即引導(dǎo)學(xué)習(xí)者按一定的道理推斷形、義關(guān)系。多用于會(huì)意字。如我國(guó)自古以來就有用“一”表示少，“三”表示多的思想方法。按這種方法學(xué)了“人”，可推斷“眾”的形義關(guān)系；學(xué)了“木”，可推斷“森”的形義關(guān)系。

遷移法。即將學(xué)的甲字的字理用于學(xué)習(xí)乙字。主要用于會(huì)意字和形聲字。如學(xué)了“目”字后，在會(huì)意字和形聲字中再遇到部件“目”，可以想到它與眼睛有關(guān)。如“淚”是眼中流出的像水一樣的液體；“盲”是眼睛看不見。

“字理識(shí)字”的教學(xué)方法還有很多，如猜謎法、歌訣法、點(diǎn)撥法、比較法等。孩子往往非常感興趣！

當(dāng)然，除了我們常見的幾種識(shí)字方法之外，還有一些識(shí)字方法，比如：雙腦識(shí)字、計(jì)算機(jī)輔助識(shí)字等等，都是一些新型的識(shí)字教學(xué)方法。老師們可以深入地思考一下，這么多的識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，作為老師，我們?cè)趺礃尤タ创?？我認(rèn)為可以有這樣幾種共識(shí)。首先，每一種識(shí)字經(jīng)驗(yàn)都是有價(jià)值的，都值得我們?nèi)パ芯?、去?shí)驗(yàn)、去探索！第二，我們必須認(rèn)識(shí)到?jīng)]有哪一種教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)包括識(shí)字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是萬能的、可以包打天下，所以第三——我們應(yīng)該提倡新的教學(xué)思路——就是教學(xué)方法、教學(xué)策略的多元化，走一條取長(zhǎng)補(bǔ)短，綜合運(yùn)用多種經(jīng)驗(yàn)的識(shí)字教學(xué)的路子！

童心純真,童心無邪。孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識(shí)字教學(xué)中,教師如能以滿腔的熱情為學(xué)生鋪路搭橋,幫助學(xué)生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識(shí)字教學(xué)百花齊放,那么識(shí)字將不再是他們的負(fù)擔(dān),而會(huì)成為一種樂趣。

第三篇：字理識(shí)字讓識(shí)字更有趣

字理識(shí)字讓識(shí)字更有趣

漢字是世界古文字中唯一流傳至今的文字，是我們中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根基所在。在我國(guó)的語文教學(xué)史上，識(shí)字教學(xué)歷來是啟蒙教育階段的一個(gè)重點(diǎn)。從狹義上說，漢字是學(xué)習(xí)語文的起點(diǎn)，是小學(xué)生入學(xué)后首要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是進(jìn)入語文殿堂的第一道關(guān)口，是閱讀和作文的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他課程和日后發(fā)展的基礎(chǔ)。因此識(shí)字教學(xué)的好壞直接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。從廣義上說，漢字是繼承中國(guó)文化命脈的載體。離開了漢字，就離開了中國(guó)文化的根，就會(huì)失去至為寶貴的財(cái)富。但識(shí)字過程卻是一件十分枯燥的工作。怎樣才能提高孩子們識(shí)字質(zhì)量?工作中我體會(huì)到要激發(fā)孩子識(shí)字興趣,教給孩子識(shí)字方法,培養(yǎng)孩子識(shí)字能力。如果孩子知道掌握漢字的重要性,并對(duì)識(shí)字產(chǎn)生積極興趣,就能自覺去學(xué)習(xí)并掌握漢字的音、形、義。自學(xué)校組織我們深入開展字理識(shí)字課題后，我深深地感受到字理識(shí)字確實(shí)是“依據(jù)漢字本身的規(guī)律（字理）和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律（心理）進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，當(dāng)是最合理的教學(xué)，簡(jiǎn)言之，即是‘字理＋心理＝合理?！保S亢美老師語）。學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)知規(guī)律（心理）最主要的是形象感知和意義識(shí)記，而形象感知和意義識(shí)記漢字最主要的就是講析字理。因此在現(xiàn)在的識(shí)字課堂上我總會(huì)情不自禁地和學(xué)生們驚嘆古人造字的精確，贊嘆一個(gè)個(gè)漢字呈現(xiàn)給我們的是一幅幅圖畫，一個(gè)個(gè)故事。

在認(rèn)識(shí)字理識(shí)字教學(xué)法之前，識(shí)字教學(xué)的高耗低效一直困擾著我，班上的學(xué)生普遍識(shí)字質(zhì)量不高，為生字“添磚加瓦”的、同音異義字不管三七二十一隨便用的比比皆是。自從在班上開展字理識(shí)字教學(xué)后，識(shí)字教學(xué)中枯燥識(shí)記的現(xiàn)狀得到改變，學(xué)生的識(shí)字能力普遍得到提高。孩子們?cè)谟洃洕h字的音形義當(dāng)中，他們的分析、觀察、理解和想象能力得到培養(yǎng)，思維水平得到提高，熱愛祖國(guó)語言文字的感情也得到了培養(yǎng)。

一、化難為易，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

皮亞杰說過：“興趣，是一切智力活動(dòng)的先導(dǎo)?！痹谶^往的教學(xué)中我總認(rèn)為要記住漢字惟一的途徑是需要反復(fù)地機(jī)械記憶，這讓學(xué)生識(shí)字的興趣卻在這些反反復(fù)復(fù)的抄寫、聽寫中逐漸消磨。眾所周知，兒童的空間知覺能力較差，情緒情感占優(yōu)勢(shì)，缺少克服困難的意志，對(duì)于繁難的字，如教師引導(dǎo)不當(dāng)，很容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)習(xí)效果，而運(yùn)用字理識(shí)字教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，則能激趣啟智、化難為易，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

如在教學(xué)“漏”字時(shí)，形、義是個(gè)難點(diǎn)，我聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)了一個(gè)易學(xué)易記的順口溜：“屋外（尸）下大雨（氵），屋內(nèi)下小雨（雨）。”這樣，不僅使“漏”字的字形一目了然，同時(shí)“漏”字那頗具幽默感的字意即：“屋外下大雨，屋內(nèi)下小雨”也盡在其中。學(xué)生被如此妙不可言記法深深吸引，思維活躍，學(xué)起來自然沒有什么負(fù)擔(dān)。

雖說，有的漢字看起來比較難學(xué)，其實(shí)掌握了方法，并不難。如：形難字（鼎、鹿、虎）；義難字（檢、幽等）；形義都比較難的字（遵、乘、疑等），用字理識(shí)字進(jìn)行教學(xué)，掌握漢字的分解組合規(guī)律，對(duì)字理識(shí)字教學(xué)中的比較法、聯(lián)想法、故事法、歌訣法加以利用，就能大大增強(qiáng)學(xué)生興趣，克服畏難情緒。

字理識(shí)字法運(yùn)用漢字本身造字、構(gòu)字規(guī)律所顯示出來的魅力吸引學(xué)生，化解知識(shí)難點(diǎn)，簡(jiǎn)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。有了興趣和激情，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字不再感到是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)得快，學(xué)得輕松。

二、化多為少，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字成就感。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到小學(xué)階段累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。低年級(jí)段的識(shí)字量1600——1800個(gè)，占小學(xué)總識(shí)字量的60%,到中年級(jí)段，就要累計(jì)識(shí)字2500個(gè)，占識(shí)字量的83%。如此大的識(shí)字量，如何在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，讓學(xué)生學(xué)好生字呢？“字理識(shí)字”教學(xué)法，能充分把握漢字的構(gòu)字規(guī)律這根主線，誘導(dǎo)學(xué)生順藤摸瓜，從而達(dá)到“學(xué)一個(gè)，識(shí)一串”，事半功倍的學(xué)習(xí)效果讓學(xué)生識(shí)字成就感大大增強(qiáng)。

例如，在掌握基本字“清”字后，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已掌握的聲旁標(biāo)音的形聲字規(guī)律去識(shí)記，再加上一個(gè)謎語“有水清見底有日好天氣有心好心情有言真客氣??”，學(xué)生很快掌握了“晴、睛、情、蜻、請(qǐng)、清”等一大串字意不同而形音相近的字。還有一些特殊的形被拆開的（如：街、衡等）；形偏一角的（如：荊、旗、徒等）；聲旁變音的（如：渚、都、坡等）。了解了這些特殊的組合方式和一般規(guī)律，有助于我們更快的掌握漢字形、音、義。字理識(shí)字，遵循漢字構(gòu)字規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，教給學(xué)習(xí)自學(xué)漢字、辨音、析義、記形的方法，化多為少，既大大減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字成就感。

三、化抽象為具體，讓學(xué)生覺得學(xué)漢字不難。

心理學(xué)研究表明，學(xué)生能牢固記憶以直觀形象為依據(jù)的具體材料，對(duì)于抽象的材料，則不易記住。運(yùn)用字理識(shí)字教學(xué)法，能化抽象為具體，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)。

如：在教學(xué)“蒸”字時(shí)，學(xué)生最容易漏掉“一”寫成“”。如何強(qiáng)化學(xué)生記憶呢？為了加深印象便于記憶，我把“蒸”字的形、義具體化，出示了“”這樣一張幻燈片讓學(xué)生觀察，學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際生活，馬上說出這是在“蒸東西”。此時(shí)，我在“”旁出示了“蒸”字，讓學(xué)生觀察、比較，思考“蒸”字中各部件所表達(dá)的意思，當(dāng)我特別強(qiáng)調(diào)“一”時(shí)，學(xué)生很快看出“一”就像蒸東西的鍋。再問及“蒸”字中的一橫為什么不能漏寫時(shí)？學(xué)生們紛紛發(fā)言。思維活躍。不言而喻，生活的常識(shí)使他們懂得，如果漏掉“一”，“蒸東西”就沒有“鍋”了，而且下面還燒著一把火，怎么行？通過聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行具體形象的比較，學(xué)生很少有人漏寫“蒸”字中的“一”

“餐”，這字乍看起來筆畫繁多難記，運(yùn)用字理的“分解組合法”，字形字義就一目了然了，記憶自然輕松了許多。第一步，將餐字分解為“卜、夕、又、食”四字。第二步，弄清餐字是形聲字，從食、（）聲，古人日出而作，日落而息，白天出去耕作時(shí)吃飯無時(shí)間性，隨身帶的食物餓了就吃，晚上回家吃晚餐時(shí)才是比較正式的較講究的一餐飯食。據(jù)此義可靈活作會(huì)意析解為：到晚上（夕）時(shí)，又（手）拿餐具（卜）吃食物。夕、卜、又、食都是學(xué)生十分熟悉的基本字，音、形、義一般都不會(huì)弄錯(cuò)，餐字不過是由這幾個(gè)基本字組裝起來而已。

人生聰明識(shí)字始。正如許嘉璐先生所說的那樣“如果我們解決了小學(xué)生識(shí)字難的問題，使識(shí)字難變?yōu)椴浑y，其意義并不比放一顆衛(wèi)星小。”字理識(shí)字教學(xué)在強(qiáng)化直觀、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字的同時(shí)，巧妙地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)個(gè)看來枯燥無味的漢字，在教師的生動(dòng)分析下，教學(xué)方法的多樣化下，內(nèi)容變得是那么豐富有趣，學(xué)生不僅在興趣盎然中識(shí)記了漢字，而且在分析漢字形與義聯(lián)系的過程中接受了大容量的思維訓(xùn)練，在發(fā)掘漢字里的歷史文化積淀的過程中接受了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。因此，它不僅是一種教學(xué)，更是一種真正的教育。這正是我們目前的很多識(shí)字教學(xué)所缺乏的一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的潛移默化的熏陶。

字理識(shí)字讓識(shí)字更有趣

柳城縣馬山中心小學(xué)：?jiǎn)炭▲P

2013年1月23日

第四篇：讓字中心校2017工作計(jì)劃

讓子鎮(zhèn)中心校2017工作計(jì)劃

2017年，為了全面落實(shí)我?！笆濉睂W(xué)校發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)縣教育局發(fā)布的《乾安縣教育和科技局2017年工作要點(diǎn)》的工作部署和安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆歷次全會(huì)和縣委十五屆一次全體會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞縣委“5335”戰(zhàn)略部署，全面落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于加快全縣教育發(fā)展的實(shí)施意見》，深入實(shí)施“示范校創(chuàng)建、專家型校長(zhǎng)培育、學(xué)科帶頭人塑造、優(yōu)秀班主任打造、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)”五大教育工程，努力提質(zhì)量、促均衡，強(qiáng)素質(zhì)、促公平，保安全、促發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)，辦質(zhì)量教育、創(chuàng)特色教育，全面提升教育質(zhì)量水平，讓教育發(fā)展成果惠及全縣人民，為加快建設(shè)“文化、生態(tài)、綠色、實(shí)力、幸?！鼻蔡峁└佑辛Φ娜瞬疟Ｕ虾椭橇χС帧?/p>

二、工作目標(biāo)

1.以德育工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。2.以教學(xué)工作為中心，精細(xì)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。3.以體、衛(wèi)、藝工作為特色，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4.以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，提升教師專業(yè)素質(zhì)。5.以科研工作為先導(dǎo)，提高教師科研能力水平。

6.以后勤工作為保障，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，確保學(xué)校工作正常開展。7.以校園文化建設(shè)、安全教育為依托，優(yōu)化育人環(huán)境。

三、主要工作和措施

德育工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍管理，建立德育工作的保障機(jī)制

重點(diǎn)抓好三支隊(duì)伍管理，堅(jiān)持立德樹人，素質(zhì)教育進(jìn)一步推進(jìn)。1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理

為建設(shè)一支具有全面素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，定期召開班主任工作交流會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)；開展班主任專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過讀書，觀看視頻等方式不斷提高班主任團(tuán)隊(duì)的管理和育人水平；開展主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，完善班主任考評(píng)制度，增強(qiáng)班主任的工作的使命感。

2.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理

重在建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識(shí)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。增強(qiáng)大隊(duì)和中隊(duì)輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)，多形式開展培訓(xùn)與研討活動(dòng)，提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的育人理念，開展一次全鎮(zhèn)《情系紅領(lǐng)巾》的新型師生合作式隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)。全面規(guī)范隊(duì)會(huì)的程序、及要求，和諧輔導(dǎo)員與隊(duì)員的關(guān)系，促進(jìn)輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作的能力。

3.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍管理

大隊(duì)部將對(duì)大隊(duì)干部加強(qiáng)管理與監(jiān)管，并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想教育及精神鼓勵(lì)，使他們盡快成長(zhǎng)，提高其工作的公正性與準(zhǔn)確性。開展學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)，做好學(xué)生干部的選拔和任用。對(duì)選拔出來的少先隊(duì)干部進(jìn)行專門的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。發(fā)揮學(xué)生干部作用，進(jìn)行分組值周，檢查學(xué)生的隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。

（二）抓好德育常規(guī)管理

1.扎實(shí)開展“三二一”養(yǎng)成教育工程。制定合理的計(jì)劃，加強(qiáng)“三個(gè)陣容”管理，即組織訓(xùn)練升旗陣容、間操陣容、大型活動(dòng)陣容。強(qiáng)化“二個(gè)”渠道的育人功能，即通過課堂教學(xué)和道德實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。落實(shí)“一個(gè)”守則，即組織《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高道德品質(zhì)。

2.開展全鎮(zhèn) “太陽花”班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，開展“校園之星”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造性地開展一系列讓學(xué)生們樂學(xué)、樂動(dòng)的德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的言行舉止文明，行為規(guī)范。

3.注重校園文化建設(shè)。發(fā)揮無聲物理環(huán)境隱性課程的育人作用，學(xué)校將設(shè)計(jì)“太陽花”宣傳板、櫥窗、班級(jí)板報(bào)、學(xué)生小報(bào)等形式，弘揚(yáng)優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生事跡，同時(shí)利用宣傳展板，將養(yǎng)成教育、心理健康教育、法制安全教育等有機(jī)融合，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。

4.規(guī)范一日常規(guī)評(píng)比的檢查。通過升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育。通過倡議書、班會(huì)、宣傳、評(píng)比等豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）開展德育實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合傳統(tǒng)重大節(jié)日開展豐富多彩的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，形成高尚的道德情懷，建立積極向上的陽光心態(tài)。

1.以“走復(fù)興路圓中國(guó)夢(mèng)”為主題開展教育實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，做到主題突出、注重實(shí)效，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)智慧，健康成長(zhǎng)。

2.以“德潤(rùn)乾安”為主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)中華節(jié)日文化的內(nèi)涵。利用清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)期間，以進(jìn)行愛國(guó)、感恩、盡孝等主題教育，開展征文、“獻(xiàn)給祖**親的歌”主題手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)、“孝親敬長(zhǎng)，崇尚禮儀”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

3.認(rèn)真執(zhí)行法制教育。重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用德育陣地進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

（四）發(fā)揮課堂主渠道作用

課堂是加強(qiáng)德育的主陣地，引領(lǐng)教師充分挖掘教材中豐富的德育因素，完善科學(xué)的價(jià)值觀目標(biāo)，把知識(shí)教學(xué)與蘊(yùn)含的人文價(jià)值觀有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

（五）探討心理健康工作思路

新形勢(shì)下，師生的心理健康急需疏導(dǎo)，師生的耐挫心理品質(zhì)、珍惜生命的責(zé)任感急需增強(qiáng)，團(tuán)體的存在感、認(rèn)同感急需增強(qiáng)。本，學(xué)校將以“分享幸福、創(chuàng)造幸福、感悟幸?！钡男睦斫】到逃顒?dòng)為目標(biāo)，探討完善 “教師、教材、心理咨詢室、實(shí)踐活動(dòng)”等主要項(xiàng)目，加強(qiáng)心理健康教育研究，嘗試通過上好每節(jié)心理健康教育課，開展好每次心理健康活動(dòng)，真正促進(jìn)師生身、心健康發(fā)展。

（六）嘗試研究家庭教育思路

教育的問題不僅是學(xué)校的問題，其主要根源在于家庭教育的蒼白和缺失。本，將通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家庭教育講座、家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)共享等形式，提高家長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力。

教學(xué)工作

一是圍繞中心工作，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高

1.常規(guī)管理不斷強(qiáng)化。以“教學(xué)常規(guī)推進(jìn)年”為主題，全面落實(shí)省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)。完善了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等制度，強(qiáng)化過程管理，構(gòu)建了教學(xué)常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，確保了常規(guī)教學(xué)管理工作有序、有效。

2.是區(qū)域教研深入開展。以片級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)為載體，廣泛深入開展了教師課堂教學(xué)行為研究和高效課堂教學(xué)活動(dòng)研討，實(shí)現(xiàn)了校際間優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

3.是教育科研成效顯著?！笆濉逼陂g，組織立項(xiàng)省、市、縣課題三百余項(xiàng)，全縣教師參與率達(dá)85％以上。堅(jiān)持辦好《科研

在線》網(wǎng)絡(luò)期刊，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。

二是加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

1.強(qiáng)化課程計(jì)劃管理。執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化課程意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)新的教育理念，科學(xué)開發(fā)校本課程，樹立適合學(xué)生發(fā)展的課程觀。

2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

一是巡課、聽課制度化。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)教學(xué)管理力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，形成常態(tài)化。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)或者隨機(jī)深入班級(jí)進(jìn)行室內(nèi)外巡課，主要巡查教師是否遵守辦公秩序，是否認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課鈴響時(shí)是否到達(dá)上課地點(diǎn)，教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范，課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，并在周例會(huì)上總結(jié)反饋。采取推門聽課和預(yù)約聽課相結(jié)合的方式，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科經(jīng)常性地聽教師的隨堂課，進(jìn)行隨機(jī)抽查和檢查，了解教師的教學(xué)情況，了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課達(dá)到上級(jí)文件規(guī)定，同時(shí)做到聽前有準(zhǔn)備，聽后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、引領(lǐng)教師實(shí)施教學(xué)新理念，新思路，新方式。

三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查力度

業(yè)務(wù)檢查采取定期綜合檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。期中和期末，教導(dǎo)主任將對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全面檢查。繼教教師對(duì)讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)反思、班主任培訓(xùn)筆記、寫字本等各項(xiàng)本簿進(jìn)行全面檢查。檢查時(shí)做好詳細(xì)記錄，檢查結(jié)束后進(jìn)行細(xì)致總結(jié)。同時(shí)，還將對(duì)個(gè)別學(xué)科，個(gè)別教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)

行抽查。

四是規(guī)范課堂教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的管理，即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)。

備課：做好備課計(jì)劃，確定全鎮(zhèn)集體備課的時(shí)間安排，通過自備課、集體備課、隨機(jī)備課三個(gè)重要途徑，創(chuàng)新備課形式，探討備課載體，追求備課的實(shí)效。二是保證備課效果。備課時(shí)做到“四備”，即：備實(shí)、備深、備透、備全；“三統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)；“三保證”，即：保證時(shí)間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量。在備課中解決預(yù)想的共性問題和個(gè)性問題，力爭(zhēng)做到在備課過程中，把握好為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

上課:課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心理念，以培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

作業(yè)：以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣為著力點(diǎn)，作業(yè)布臵具有科學(xué)性，人性化，增加實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容，鞏固知識(shí)與技能的同時(shí)，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生視野，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新課外作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式。

輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問題多管齊下，積極構(gòu)建

教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系。有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生不同程度的發(fā)展。

檢測(cè)：一是定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)能力檢測(cè)，檢測(cè)包括數(shù)學(xué)、語文、英語、品（生）社、科學(xué)、音樂等學(xué)科，采取讀、背、寫、算、唱、實(shí)驗(yàn)操作等方式，檢測(cè)內(nèi)容多元化，檢測(cè)結(jié)果納入對(duì)教師教學(xué)工作的考評(píng)體系。二是科學(xué)組織期中期末考試。認(rèn)真組織全鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)，中心校和村小間協(xié)同監(jiān)場(chǎng)，協(xié)同閱卷，協(xié)同分析診斷教學(xué)工作。

3.開展學(xué)科教研活動(dòng)

堅(jiān)持能力為重的原則，本以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力”為主題，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。計(jì)劃開展“骨干教師示范課”觀摩活動(dòng)；開展“青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)；學(xué)科領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)研討課（語文學(xué)科習(xí)作，英語學(xué)科“l(fā)ets learn”，美術(shù)創(chuàng)作畫等主題教研活動(dòng)。開展組內(nèi)教研課，有學(xué)科組長(zhǎng)組織全鎮(zhèn)同年科組互聽互評(píng)活動(dòng)。開展大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，參與成員學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，分享成員學(xué)校間的教學(xué)理念、信息、資源等優(yōu)勢(shì)。開展骨干教師課堂教學(xué)開放日活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)骨干教師公開課，形成家校共同研討教學(xué)問題的新機(jī)制。

4.抓好畢業(yè)班管理

將畢業(yè)班工作放到重要位臵。一是加強(qiáng)思想管理。以畢業(yè)班班主任專題會(huì)議，家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)畢業(yè)生合格率達(dá)到99%以上。二是加 ,強(qiáng)質(zhì)量管理。通過畢業(yè)班課堂教學(xué)研討，學(xué)生能力月監(jiān)測(cè)，周抽查等方式，全力推進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)全面提升。

5.開展書香校園建設(shè)工作

一是開展教師讀書活動(dòng)。鼓勵(lì)教師通過互聯(lián)網(wǎng)開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源；每位教師每月讀一部名著或教育專著。并撰寫讀書筆記或讀書心得；自讀教育教學(xué)或其他的報(bào)刊雜志。通過閱讀了解最新教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教育理念，開展教師讀書匯報(bào)會(huì)活動(dòng)。

二是開展學(xué)生讀書活動(dòng)。讓圖書“走出”圖書室；讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香；精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)；利用校本課時(shí)，間周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，讀書成果匯報(bào)等，讓學(xué)生讀書有成就感；開展親子閱讀活動(dòng)：開展“我與家長(zhǎng)同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長(zhǎng)推薦圖書”“請(qǐng)家長(zhǎng)參與讀書討論和匯報(bào)”等活動(dòng)，促進(jìn)家庭讀書的氛圍。

三是開展“三聲回校園”活動(dòng)。①讀書聲。利用晨讀時(shí)間，組織學(xué)生朗讀各科教材，培養(yǎng)讀書閱讀學(xué)習(xí)能力，讓校園書聲朗朗。②笑聲。重視課間十分鐘的有效利用，讓學(xué)生開心活動(dòng)，讓校園蕩漾笑聲。③歌聲。讓孩子擁有一份好情緒參與學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生正確歌唱，開展課前必唱一首歌活動(dòng)，讓校園歌聲飄蕩。

6.開展學(xué)生素養(yǎng)展示、競(jìng)賽、交流等活動(dòng)

一是開展全鎮(zhèn)首屆中華古詩(shī)詞大賽活動(dòng)。通過班級(jí)、校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)三級(jí)學(xué)習(xí)，全員參與，遵循課標(biāo)和教材，啟動(dòng)中華古詩(shī)詞學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)中華古詩(shī)詞的書香氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積累豐富的中華古

詩(shī)詞，掌握古詩(shī)詞文化的豐富內(nèi)涵。過程中進(jìn)行全鎮(zhèn)中華古詩(shī)詞積累抽測(cè)，年末進(jìn)行全鎮(zhèn)中華古詩(shī)詞大賽。

二是開展全鎮(zhèn)習(xí)作、硬筆書法等學(xué)生能力展示活動(dòng)。7.加強(qiáng)教學(xué)功能室的管理

充分發(fā)揮醫(yī)務(wù)室作用，杜絕學(xué)校食品安全事故。防范學(xué)校群體性傳染疾病的發(fā)生，堅(jiān)持眼保健操制度，教育好學(xué)生用眼衛(wèi)生，降低學(xué)生近視率。利用實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常開展科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性。充分發(fā)揮電教室和電子備課室的作用，保證教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行輔助性教學(xué)。

8.加強(qiáng)學(xué)籍管理工作

加強(qiáng)學(xué)籍管理，科學(xué)利用學(xué)籍電子系統(tǒng)，核對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)籍，做好秋季新生建籍，及時(shí)做好學(xué)籍異動(dòng)，按時(shí)上報(bào)學(xué)生變動(dòng)情況。

體育、衛(wèi)生及藝術(shù)工作

體育工作：

1.落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好學(xué)生體能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)三年以內(nèi)95%以上的學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

2.繼續(xù)開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。開展體育單項(xiàng)活動(dòng)和“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.積極開展校園足球隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)，讓足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高，也通過足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展學(xué)校特色，凝聚團(tuán)隊(duì)合力。

衛(wèi)生工作：

1．加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，加強(qiáng)校園室內(nèi)外衛(wèi)生管理，創(chuàng)設(shè)干凈，整潔的校園環(huán)境。

2．加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。評(píng)選星級(jí)衛(wèi)生少年，引導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，衣服干凈整潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作。利用班會(huì)、手抄報(bào)、知識(shí)測(cè)試等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，杜絕三無食品，小食品進(jìn)校園。開展艾滋病防控，禁毒等一系列宣傳教育活動(dòng)。

4．加強(qiáng)常見疾病預(yù)防工作，如流行性感冒、水痘、腮腺炎、手足口等，發(fā)現(xiàn)病癥及時(shí)治療，及時(shí)上報(bào)，并經(jīng)常對(duì)教室進(jìn)行消毒和通風(fēng)。

5.堅(jiān)持每天做眼保健操，并結(jié)合“愛眼日”做好預(yù)防近視眼的宣傳活動(dòng)，降低學(xué)生近視率，每學(xué)期保證至少檢測(cè)兩次。

藝術(shù)教育工作：

1.組織音樂、美術(shù)教師參加市、區(qū)舉行的各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高音樂、美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課。積極開展藝術(shù)教育的教學(xué)和教研，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。

2.開展簡(jiǎn)筆畫、書法、舞蹈等藝術(shù)特長(zhǎng)小組活動(dòng)，不斷地豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。年末開展書畫、歌詠比賽等活動(dòng)

3.完善校園文化建設(shè)，做好宣傳欄、黑板報(bào)的宣傳工作，努力營(yíng)造活潑、清新、有益的藝術(shù)氛圍，著力營(yíng)造良好的文化環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力。

4.大力推進(jìn)“文化乾安”建設(shè)。以“萬人誦讀千字文、千人合

奏二胡琴”兩項(xiàng)活動(dòng)為載體，在全縣中小學(xué)開設(shè)國(guó)學(xué)專業(yè)課和二胡演奏藝術(shù)課。系統(tǒng)干部職工也要參與到國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)中來，在熟記的基礎(chǔ)上，通過歌曲、舞蹈等形式，演繹千字文經(jīng)典，創(chuàng)新千字文文化，使其成為乾安地域特色文化符號(hào)。要發(fā)揮僅有的兩名二胡專業(yè)教師作用，定期對(duì)各校音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)；要采取招聘和與藝校、技校合作等方式，多途徑解決師資不足問題，確保春季開學(xué)時(shí)啟動(dòng)二胡進(jìn)課堂工作。要制定切實(shí)可行的國(guó)學(xué)誦讀和二胡演奏訓(xùn)練時(shí)間表，既要提供充足的時(shí)間保障，又不能沖擊日常教學(xué)，全力助推縣政府“二胡傳承之鄉(xiāng)打造計(jì)劃”和“國(guó)學(xué)傳承之鄉(xiāng)打造計(jì)劃”，努力打造乾安特色教育品牌。

隊(duì)伍建設(shè)工作

1.全員培訓(xùn)。組織全員多渠道培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。向刊物學(xué)，閱讀《人民教育》、《吉林教育》、《松原教育》等，做好學(xué)習(xí)筆記。將學(xué)到的理念和信息融入教學(xué)實(shí)踐。向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，名師工作室，遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)新理念，積累新理論，掌握新動(dòng)態(tài)，站在教育前沿，實(shí)施教學(xué)工作。向?qū)＜覍W(xué)。組織教師參加國(guó)內(nèi)各級(jí)研討培訓(xùn)活動(dòng)，放眼全國(guó)，開闊教育視野。向書籍學(xué)。組織教師開展讀書活動(dòng)，讀學(xué)科相關(guān)的理論書籍，優(yōu)化教學(xué)理念。

2.骨干培訓(xùn)。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)并發(fā)揮其帶頭作用。同時(shí)為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)后要寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或做報(bào)告或講示范課，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。同時(shí)提高各級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人比例。

3.專業(yè)引領(lǐng)。利用各級(jí)教育資源，采取引進(jìn)市縣級(jí)專家到校講座指導(dǎo)，本校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)講座等形式，引領(lǐng)教師對(duì)課堂教學(xué)、聽課、評(píng)課、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析等技能專業(yè)指導(dǎo)。

4.活動(dòng)激勵(lì)。開展“愛心班主任評(píng)選”活動(dòng)，增強(qiáng)班主任隊(duì)伍責(zé)任感。開展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，共享全鎮(zhèn)教育教學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。開展“最美讀書教師”評(píng)選活動(dòng)，提升教師文化氣質(zhì)。

教育科研工作

1.做好十三五科研課題的結(jié)題及研究工作。完善結(jié)題材料裝訂成冊(cè)，及時(shí)上報(bào)。鼓勵(lì)骨干教師根據(jù)教學(xué)問題，針對(duì)性地進(jìn)行立項(xiàng)研究。

2.做好論文撰寫及發(fā)表工作。鼓勵(lì)教師撰寫專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告，爭(zhēng)取在市級(jí)以上教育刊物上發(fā)表，將學(xué)校的活動(dòng)及教師典型、教師有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳出去。

3.做好全面做好迎接國(guó)檢工作。今年9月，國(guó)家將對(duì)我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，4月份省里將先進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，迎檢工作時(shí)間緊、任務(wù)重、困難多、壓力大，系統(tǒng)上下要高度重視，全力以赴，堅(jiān)決做到“五個(gè)保證”，即保證基本投入不打折、保證基本標(biāo)準(zhǔn)不降檔、保證軟件材料無瑕疵、保證相關(guān)數(shù)據(jù)無矛盾、保證完成時(shí)限不延誤。牽頭領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室要對(duì)照指標(biāo)體系進(jìn)一步明晰工作要求，理清工作思路，列出問題清單，規(guī)定完成時(shí)限，細(xì)化分工，落實(shí)具體措施，切實(shí)抓好迎檢準(zhǔn)備工作。對(duì)因思想上不重視、工作上不認(rèn)真、措施上不得力給迎檢工作造成嚴(yán)重影響的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

黨建及工會(huì)工作

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度，切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)

1.組織黨員干部職工學(xué)習(xí)黨的十八大系列理念和教育政策，學(xué)習(xí)總書記講話精神，學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》試行，學(xué)習(xí)教育部《2017年教育部工作要點(diǎn)》，學(xué)習(xí)教育部長(zhǎng)陳寶生講話精神等，提升全員政策理論水平，融理論政策于學(xué)習(xí)工作中。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度化、多樣化。進(jìn)一步健全和完善學(xué)習(xí)制度，每周集中學(xué)習(xí)1次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的落實(shí)、做到有規(guī)定的時(shí)間、有記錄、有體會(huì)。豐富學(xué)習(xí)的形式。除集中輔導(dǎo)、專題討論和收看電教片外，要結(jié)合教育工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇不同形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如舉辦演講會(huì)、討論會(huì)、典型介紹會(huì)，開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)

1.認(rèn)真執(zhí)行黨建工作目標(biāo)責(zé)任制。年初止制定工作計(jì)劃，保證黨建各項(xiàng)工作正常開展，半年和年末撰寫工作總結(jié)。及時(shí)向局黨委匯報(bào)，每月末向局黨辦報(bào)送黨建工作信息1篇。

2.堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，做好記錄。堅(jiān)持民主生活會(huì)和民主評(píng)議黨員制度，每學(xué)期一次，嚴(yán)格程序，做好總結(jié)。黨員間廣泛征求意見，開展談心和批評(píng)與自我批評(píng)，使黨內(nèi)生活更加活潑、更有生氣。

3.堅(jiān)持民主評(píng)議黨員工作制度。要根據(jù)黨員的標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)和新

時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，全面進(jìn)行民主評(píng)議黨員活動(dòng)。要認(rèn)真分析本支部黨員隊(duì)伍中存在的主要問題，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)教育，要實(shí)事求是地組織每個(gè)黨員進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)。

4.做好發(fā)展新黨員工作。按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，進(jìn)一步規(guī)范發(fā)展黨員工作的程序和環(huán)節(jié)，堅(jiān)持發(fā)展黨員推薦制、公示制、票決制和責(zé)任追究制，嚴(yán)格管理，嚴(yán)肅紀(jì)律。今年預(yù)計(jì)發(fā)展黨員1名。

5.開展清明節(jié)祭掃、慶祝建黨、慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。組織開展新黨員入黨宣誓、黨員培訓(xùn)等活動(dòng)。

（三）落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

1.積極推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)。大力加強(qiáng)支部作風(fēng)建設(shè)，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，增強(qiáng)黨性意識(shí)，優(yōu)化教育廉政環(huán)境。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一是切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并組織舉行師德匯報(bào)會(huì)和師德征文評(píng)選活動(dòng)。二是堅(jiān)持以預(yù)防為主，開展“廉潔執(zhí)教”活動(dòng)，黨員教師要做出承諾，樹立良好的師表形象。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)群團(tuán)組織建設(shè)，促進(jìn)和諧發(fā)展

1.工會(huì)工作。一是積極推進(jìn)以教職工民主參與、評(píng)議、協(xié)商、選舉和監(jiān)督為主要內(nèi)容的民主體系建設(shè)，推進(jìn)校務(wù)公開。二是健全和完善困難職工幫扶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立困難職工檔案，把開展“送溫暖”活動(dòng)與“一幫一”扶貧解困工程結(jié)合起來，為教職工辦實(shí)事、辦好事。三是發(fā)揮教代會(huì)職能，落實(shí)好依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針。四是充分發(fā)揮工會(huì)文化陣地的作用，以培養(yǎng)健康向上的職工文化為重點(diǎn)，廣泛開展群眾性文化體育活動(dòng)，打造職工書屋等職工文化品牌，不斷豐富職工的精神文化生活。

2.共青團(tuán)工作。大力加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作，加強(qiáng)團(tuán)干部和團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，開展青少年思想政治教育，強(qiáng)化對(duì)青少年群體的思想引領(lǐng)；維護(hù)青少年合法權(quán)益，增強(qiáng)青少年群體的法制觀念；加強(qiáng)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)成才環(huán)境；開展環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

3.婦女工作。執(zhí)行女職工專項(xiàng)合同，執(zhí)行計(jì)劃生育政策，保護(hù)婦女合法權(quán)益，繼續(xù)開展“巾幗建功”活動(dòng)。

（五）突出隊(duì)伍建設(shè)，整體素質(zhì)進(jìn)一步提升

1.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。召開了專題會(huì)議，對(duì)黨風(fēng)廉政工作進(jìn)行了全面部署，明確了各單位主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人職責(zé)，簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀。

2.是努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。堅(jiān)持以培訓(xùn)為中心，以培促研，研訓(xùn)一體。全面落實(shí)“國(guó)培、省培”計(jì)劃，參培率達(dá)100%。舉辦了教導(dǎo)主任、農(nóng)村特崗教師、城內(nèi)骨干教師參加的小學(xué)特崗教師培訓(xùn)和中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、班主任參加的“以尊重為價(jià)值導(dǎo)向，促進(jìn)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”專題培訓(xùn)，組織進(jìn)修學(xué)校初中教研部全體教研員參加了省教育學(xué)院組織的學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，突出骨干，以點(diǎn)帶面。舉辦了初中片級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選展示、中小學(xué)體音美學(xué)科錄像課評(píng)選、課件大賽和視頻說課大賽等活動(dòng)。

3.是認(rèn)真做好教師補(bǔ)充。招聘特崗教師48人，農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺問題得到有效緩解。

安全教育工作

1.鞏固安全工作已經(jīng)取得的成績(jī)，不斷解決校車管理等方面出現(xiàn)的新情況，新問題，對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)，形成良性運(yùn)行安全管理模式，確保師生人身安全，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

2.加強(qiáng)學(xué)生在校管理與監(jiān)護(hù)，實(shí)行全天候、無空檔、無死角的責(zé)任明確管理制度。做好對(duì)師生的安全教育工作，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)，制定安全用電等制度。有效利用現(xiàn)代科技監(jiān)控手段，加強(qiáng)校園監(jiān)控，加強(qiáng)三防，探索具有我校特色的安全管理模式，提升管理水平。

3.加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的檢查與管理，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)消除隱患。并能認(rèn)真化解和處臵各類突發(fā)事件，簽定安全工作和食品安全等責(zé)任書。

4.重視校園安全工作，及時(shí)排查，及時(shí)解決問題，及時(shí)排除隱患。切莫大意和敷衍塞責(zé)，及時(shí)開展各種安全演練，做到防范于未然，最大限度的降低災(zāi)害損失和人身傷害。

5.加強(qiáng)平安校園工作，做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門衛(wèi)的管理，把好入門關(guān)。樹立安全第一的思想，爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。

6.加大校園安全檢查力度。對(duì)所有學(xué)校校園安全工作進(jìn)行了兩輪檢查，聘請(qǐng)農(nóng)電電工對(duì)校內(nèi)用電線路設(shè)施進(jìn)行了全面檢查，消除了大量安全隱患。

7.完善安全設(shè)施。各校加大投入，配齊了防刺服等警用設(shè)施和滅火器等消防設(shè)施。

8.加強(qiáng)安全教育工作。各校開展了校園消防安全為主題的開學(xué)第一課安全教育，課間利用廣播播放三分鐘安全知識(shí)，普及師生消防安全常識(shí)。

9.加強(qiáng)校車管理。采取以會(huì)代訓(xùn)的方式與交警大隊(duì)聯(lián)合對(duì)校車駕駛員進(jìn)行了培訓(xùn)，組織車主對(duì)校車進(jìn)行了全面檢查，防止了校車帶病上路問題發(fā)生。采取調(diào)查暗訪、劃學(xué)區(qū)包保等方式，及時(shí)將搜集到的“黑校車”運(yùn)營(yíng)信息報(bào)送相關(guān)執(zhí)法部門，凈化了校車運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)。

后勤保障工作

（一）加大資金投入，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善

根據(jù)吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中心校以及村小辦學(xué)情況進(jìn)行自查，同時(shí)多渠道加大投入，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)功能室裝備水平，整體提高辦學(xué)水平，順利通過國(guó)家均衡發(fā)展工作驗(yàn)收。

（二）完善財(cái)務(wù)管理制度

1.按照勤儉辦學(xué)方針，管好、用好教育經(jīng)費(fèi)，努力提高資金使用效率，為發(fā)展教育事業(yè)服務(wù)。定期向教職工報(bào)告財(cái)務(wù)情況，并形成制度，接受群眾監(jiān)督。

2.加強(qiáng)財(cái)務(wù)的管理、出租房管理及時(shí)收繳各種費(fèi)用。學(xué)期初對(duì)學(xué)校大宗資金使用能做出合理化的預(yù)算。專項(xiàng)資金要?？顚Ｓ茫荒?/p>

挪作他用。

3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管，嚴(yán)格依法依規(guī)理財(cái)。要強(qiáng)化依法依規(guī)理財(cái)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)算管理、報(bào)賬管理和內(nèi)部財(cái)務(wù)管理。要牢固樹立“勤儉辦教育”的理念，厲行節(jié)儉，把有限的資金用在刀刃上，努力發(fā)揮資產(chǎn)的最大效能，提高資金的使用效益。要建立嚴(yán)謹(jǐn)、適用、有效的財(cái)務(wù)管理制度，使財(cái)務(wù)管理有據(jù)可依。要實(shí)行校務(wù)公開，自覺接受教職工和社會(huì)的監(jiān)督。紀(jì)檢科和計(jì)財(cái)科要充分發(fā)揮職能，定期進(jìn)行事前、事中審計(jì)，監(jiān)管好各單位的財(cái)務(wù)工作。要始終保持高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)不嚴(yán)格落實(shí)財(cái)務(wù)管理制度出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問題的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，堅(jiān)決打擊、絕不姑息。

（三）統(tǒng)一建帳，規(guī)范物品管理

1.建立健全科學(xué)、規(guī)范的物品管理制度，加強(qiáng)對(duì)物品的日常管理。及時(shí)做好登記、保管、申領(lǐng)、驗(yàn)收、維修等各環(huán)節(jié)工作，根據(jù)物品類別設(shè)立總帳和明細(xì)帳，對(duì)各類物品要采取專管、兼管、群管結(jié)合的形式，管理責(zé)任到人。

2.各種教學(xué)儀器、設(shè)備、體育器材、用品的添臵，要根據(jù)教育教學(xué)工作的需要購(gòu)買。物品使用要堅(jiān)持領(lǐng)用、借用、賠償制度。學(xué)校的各類財(cái)產(chǎn)、設(shè)備，一般不得向外借出，需要借用的需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

3.加強(qiáng)對(duì)物品的管理工作，增強(qiáng)教師和學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。4.保證書本的及時(shí)發(fā)放。

（四）做好檢查維修以及物品供應(yīng)

1．檢查用電設(shè)備及時(shí)維修辦公室及學(xué)生教室燈具．加強(qiáng)校園校舍及附屬設(shè)施的檢查和維修。

2、制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、方案，領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)施過程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好痕跡管理，及時(shí)材料歸檔。

四、總體工作要求

不忘初心，求真務(wù)實(shí)，全力開創(chuàng)教育發(fā)展新局面

作為教育人，大家都有自己的理想并為之奮力拼搏，才有了今天的成績(jī)，應(yīng)倍加珍惜。但在履職的過程中，有的同志逐漸產(chǎn)生了校長(zhǎng)“太操心、太難干”的思想，有畏難情緒。知難而退不是領(lǐng)導(dǎo)干部所為。新一屆縣委、縣政府加大教育投入的決策為教育事業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)遇，“5+

2、白加黑、雨加傘”的干勁為全縣做出了表率，我們要堅(jiān)決克服“為官不易”心理，杜絕“為官不為”現(xiàn)象，不忘初心、務(wù)實(shí)重干、有位有為，繼續(xù)為乾安教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（一）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)守規(guī)矩。團(tuán)結(jié)是干好事業(yè)的保證。從現(xiàn)在開始，從局黨委班子做起，每個(gè)班子都要既講分工又講協(xié)作，做到分工不分家、補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，心往一處想、勁往一處使。要像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍視團(tuán)結(jié)，做到大事講原則、小事講風(fēng)格，善于理解他人、包容他人，不利于團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說、不利于團(tuán)結(jié)的事堅(jiān)決不做，在全系統(tǒng)營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。守規(guī)者善成。要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹縣委、縣政府和局黨委各項(xiàng)決策部署，決不允許講條件、打折扣、做選擇、搞變通，確保令行禁止、政令暢通。要嚴(yán)格履行工作程序，重大問題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，決不允許先斬后奏。要堅(jiān)決執(zhí)行請(qǐng)假制度，基層單位負(fù)

責(zé)人離縣1天要和主管局長(zhǎng)請(qǐng)假，2天以上必須和局長(zhǎng)請(qǐng)假。各科室和單位負(fù)責(zé)人24小時(shí)不準(zhǔn)關(guān)機(jī)，保持通訊暢通。

（二）明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。一分部署，九分落實(shí)。目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。各學(xué)校、各單位必須按照本次會(huì)議精神認(rèn)真抓好落實(shí)，確保安排的工作件件有著落、事事有回音，確保部署的任務(wù)定一件、抓一件，干一件、成一件。各學(xué)校、各單位要樹立爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)和爭(zhēng)創(chuàng)一流思想，因地制宜，高點(diǎn)定位，自抬標(biāo)桿，不僅要全面完成目標(biāo)任務(wù)，而且要爭(zhēng)取名次靠前。各位校長(zhǎng)、科長(zhǎng)、主任是抓落實(shí)的主體，是推動(dòng)工作的關(guān)鍵，要真正把心思放到干教育事業(yè)上，把精力投到謀教育發(fā)展上，把本領(lǐng)用到促教育提升上，把功夫下到抓教育落實(shí)上，以身作則，以上率下，親自參與實(shí)施，帶頭跟蹤問效，善始善終，善作善成，確保各項(xiàng)工作部署落到實(shí)處，確保既定目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

（三）廉潔自律，勇于擔(dān)當(dāng)。問題是時(shí)代的聲音，民心是最大的政治。教育系統(tǒng)出了問題很快會(huì)成為社會(huì)議論的熱點(diǎn)、群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。希望在座的各位胸懷大局、把握大勢(shì)，樹立底線意識(shí)，增強(qiáng)政治定力，在原則問題和大是大非面前，始終做到頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗臶鮮明。順境逆境看胸襟，大事小事看擔(dān)當(dāng)。希望大家在其位謀其政，任其職盡其責(zé)，干好工作，帶好隊(duì)伍，做好表率，促進(jìn)教育行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。要始終把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，敬畏組織、敬畏法紀(jì)，常思貪欲之害，常懷律己之心，廉潔從教、勤勉履職、干凈做人。要扎牢制度籠子，加大案件查辦力度，形成系統(tǒng)上下不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制，構(gòu)建風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

（四）責(zé)任制度，分工明確

為確保教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，高質(zhì)量的完成計(jì)劃，促進(jìn)本校工作，明確責(zé)任分工：

1、組織分工

校長(zhǎng)職責(zé)：全面協(xié)調(diào) 全面組織 全面負(fù)責(zé) 張振峰：組織實(shí)施計(jì)劃中的教學(xué)工作 金占祎：組織實(shí)施計(jì)劃中的后勤保障工作

王立新：組織實(shí)施計(jì)劃中的德育、安全、體育衛(wèi)生工作姜麗芳：組織實(shí)施計(jì)劃中的工會(huì)、幼兒工作 王國(guó)綱：組織實(shí)施計(jì)劃中的教師培訓(xùn)、科研工作 楊繼新：組織實(shí)施計(jì)劃中的鄉(xiāng)村少年宮工作

2、制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、方案，領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)施過程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好痕跡管理，及時(shí)材料歸檔。

附：讓字鎮(zhèn)中心校2017年主要工作日程表

2017教學(xué)活動(dòng)安排表

二月：

1、學(xué)初開學(xué)準(zhǔn)備、備課、召開全體教師大會(huì) 孟凡軍

2、購(gòu)置、配備辦公用品 金占祎、徐兆奎

3、校車司機(jī)安全會(huì)議 孟凡軍、王立新 三月：

1、全體教師課程標(biāo)準(zhǔn)考試、學(xué)初聽課、學(xué)初工作全面檢查

3、開展全鎮(zhèn) “太陽花”班級(jí)評(píng)比活動(dòng)

4、“三愛”“三節(jié)”教育活動(dòng)

5、學(xué)期初安全檢查、安全教育第一課 四月：

1、聽課，檢查、督促教學(xué)模式實(shí)施情況。

2、家長(zhǎng)座談會(huì)（三結(jié)合教育）

3、學(xué)生法制教育課

4、清明節(jié)掃墓

5、幼兒教研

6、消防安全演練

7、教學(xué)模式研討會(huì)

8、校務(wù)公開情況抽檢

9、廣播操、課間操評(píng)比 五月：

1、期中考試，期中業(yè)務(wù)檢查 23

王國(guó)綱

孟凡軍、張振峰

楊繼新 王立新 岳文全 張振峰 王立新 岳文全 楊繼新 姜麗芳 岳文全 張振峰 姜麗芳 國(guó)秀蓮 張振峰 2

2、慶?！拔?四”專題活動(dòng) 姜麗芳

3、骨干教師示范課 王國(guó)綱

4、一——六年級(jí)學(xué)生計(jì)算競(jìng)賽 張振峰

5、陽光體育活動(dòng)、大課間活動(dòng)驗(yàn)收 王立新

6、幼兒及教師才藝展演 姜麗芳

7、安全知識(shí)講座

8、“5.12”地震演練

9、師德演講

10、綠化、美化校園 六月：

1、慶“六一”活動(dòng)、少年宮活動(dòng)成果展示

2、分校校本教研

3、愛國(guó)主義讀書征文活動(dòng)

4、召開職工座談會(huì)，組織財(cái)務(wù)審核

5、校園防暴、校車模擬事故逃生演練

6、職工乒乓球賽

7、科普知識(shí)講座 七月：、慶祝建黨93周年活動(dòng)

2、模范班主任評(píng)選

3、迎“七一”征文活動(dòng)

4、期末考試、聽課，檢查、督促教學(xué)模式實(shí)施情況 24

王立新 岳文全 王立新 金占祎 李立新楊繼新 分校長(zhǎng) 王立新 姜麗芳 岳文全 王立新 王國(guó)綱 王立新

王立新楊繼新張振峰張振峰

6、學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié) 各科室

7、檔案材料歸檔 任常潑

8、期末安全檢查 岳文權(quán) 八月：

1、組織教師參加上級(jí)培訓(xùn) 王國(guó)綱

2、召開全體教師大會(huì)大會(huì)

3、開展 “太陽花”班級(jí)評(píng)比活動(dòng)

4、學(xué)初教研、聽課、學(xué)初教學(xué)情況檢查

5、本鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)模式暨教學(xué)百花獎(jiǎng)評(píng)比

6、安全大檢查、安全教育第一課

7、校車安全會(huì)議

8、防踩踏安全演練 九月：

1、慶祝教師節(jié)

2、全鎮(zhèn)教研

3、評(píng)選師德先進(jìn)

4、班車模擬事故演練

5、預(yù)防食品中毒演練

6、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè) 十月：

1、“迎國(guó)慶”征文 2、10.13建隊(duì)日活動(dòng)

3、家長(zhǎng)座談會(huì) 25

孟凡軍 王立新 張振峰 張振峰 岳文全 王立新 岳文全 孟凡軍 張振峰 王立新

岳文全 岳文全 國(guó)秀蓮 楊繼新 楊繼新 王立新

4、期中考試 張振峰

5、樓房預(yù)防踩踏事故演練 岳文全

6、幼兒教師教研及發(fā)展指南考試 姜麗芳

7、學(xué)生養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽 楊繼新

8、召開職代會(huì) 姜麗芳

9、供熱設(shè)施檢修 十一月：

1、學(xué)生寫字、作文競(jìng)賽

2、師德考核

3、小學(xué)生守則、規(guī)范驗(yàn)收

4、冬季安全檢查

5、地震逃生演練

十二月：

1、業(yè)務(wù)檢查、期末考試

2、開展送溫暖活動(dòng)

3、各項(xiàng)工作總結(jié)

4、學(xué)校物品清點(diǎn)

金占祎 張振峰

王立新 楊繼新 王立新 岳文全 張振峰

姜麗芳 各科室 金占祎

第五篇：怎樣讓小學(xué)生練好鉛筆字

怎樣讓小學(xué)生練好鉛筆字？

二年級(jí)

由于孩子年齡小，字寫起來有些難度，因此這次家長(zhǎng)會(huì)想和大家探討如何寫好鉛筆字，希望各位家長(zhǎng)重視

1、練字先練姿。

“頭正、身直、臂開、足安”是坐姿?！澳粗甘持敢黄鹉?，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。我告訴學(xué)生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長(zhǎng)久下去會(huì)造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了幾種方法來糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)|:（1）寫字時(shí)提醒孩子掌握好“一寸”的距離。（2）、家長(zhǎng)、教師不斷提醒，時(shí)時(shí)督促。（3）同學(xué)間互查互糾。

2、指導(dǎo)學(xué)生選好寫字用的筆。

別忽視這個(gè)小細(xì)節(jié)，這是寫好字的前提。鉛筆應(yīng)選用HB型的木質(zhì)鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細(xì)變化，比較美觀。而一般的活動(dòng)細(xì)芯筆，易斷，線條細(xì)小無變化絕不適合學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)使用。2H，3 H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡，會(huì)損害孩子的視力。而3B、2B型鉛筆，質(zhì)太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。

3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寫字的好環(huán)境

心煩氣躁練不好字。練字前，給孩子放松精神，穩(wěn)定情緒。在這樣的課堂上，學(xué)生于是心靜了，氣順了，神疑了，一筆一畫也便有了靈氣，有了精神。

4、抓實(shí)寫字四環(huán)節(jié)

一看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺布。

二描仿，就是課文中出現(xiàn)的每一個(gè)生字都要求孩子按筆順先描后仿，讓我們的孩子不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。

三臨，這一步是孩子前兩步學(xué)習(xí)過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結(jié)體的美觀。

四比較，把臨寫的字和范字進(jìn)行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫相似。然后再進(jìn)行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復(fù)鞏固幾遍。一個(gè)字，只要 “用心”地練，就會(huì)越寫越好。

怎樣讓小學(xué)生練好鉛筆字？

二年級(jí)

由于孩子年齡小，字寫起來有些難度，因此這次家長(zhǎng)會(huì)想和大家探討如何寫好鉛筆字，希望各位家長(zhǎng)重視

1、練字先練姿。

“頭正、身直、臂開、足安”是坐姿?！澳粗甘持敢黄鹉螅鸽x筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。我告訴學(xué)生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長(zhǎng)久下去會(huì)造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了幾種方法來糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)|:（1）寫字時(shí)提醒孩子掌握好“一寸”的距離。（2）、家長(zhǎng)、教師不斷提醒，時(shí)時(shí)督促。（3）同學(xué)間互查互糾。

2、指導(dǎo)學(xué)生選好寫字用的筆。

別忽視這個(gè)小細(xì)節(jié)，這是寫好字的前提。鉛筆應(yīng)選用HB型的木質(zhì)鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細(xì)變化，比較美觀。而一般的活動(dòng)細(xì)芯筆，易斷，線條細(xì)小無變化絕不適合學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)使用。2H，3 H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡，會(huì)損害孩子的視力。而3B、2B型鉛筆，質(zhì)太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。

3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寫字的好環(huán)境

心煩氣躁練不好字。練字前，給孩子放松精神，穩(wěn)定情緒。在這樣的課堂上，學(xué)生于是心靜了，氣順了，神疑了，一筆一畫也便有了靈氣，有了精神。

4、抓實(shí)寫字四環(huán)節(jié)

一看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺布。

二描仿，就是課文中出現(xiàn)的每一個(gè)生字都要求孩子按筆順先描后仿，讓我們的孩子不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。

三臨，這一步是孩子前兩步學(xué)習(xí)過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結(jié)體的美觀。

四比較，把臨寫的字和范字進(jìn)行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫相似。然后再進(jìn)行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復(fù)鞏固幾遍。一個(gè)字，只要 “用心”地練，就會(huì)越寫越好。