第一篇：中學優(yōu)秀教師先進事跡材料_事跡材料

中學優(yōu)秀教師先進事跡材料_事跡材料

時間：20XX 年 X 月 X 日

中學優(yōu)秀教師先進事跡材料 時間：2021-04-19

我叫陳 x，出生于 1979 年，1998 年畢業(yè)于農(nóng)安師范學院，至今已從教 xx 年，這 xx 年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以<《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求 6:40 到校，6 點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦摇Ｎ铱梢圆皇且晃环Q職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優(yōu)秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。200xx 年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。

三、愛心育德、引領(lǐng)學生健康成長

工作 xx 年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊

生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。

我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。共 2 頁，當前第 1頁 12 中學優(yōu)秀教師先進事跡材料 相關(guān)內(nèi)容:公司員工愛崗敬業(yè)先進事跡材料 徐志輝，男，1980 年出生，現(xiàn)年 32 歲，高中文化程度。XX 年加盟平頂山易成新材料碳化硅公司。雖然來公司的時間不算很長，但他在一線的崗位上勤奮好學，扎實工作，在日復(fù)一日的工作中，不怕苦，不怕累，踏踏實實，勤勤懇懇，在平凡的崗位上做

文明員工的事跡材料 我是圣欣幼兒園小 c 班級的一位普通的老師。也是幼兒園教師隊伍年輕的一員，在忙忙碌碌的教師生涯中，我?guī)ьI(lǐng)了 23 個可愛的小朋友度過了一天又一天。

“平安行動好隊員”事跡材料 他是佛山市同濟小學的一名五年級學生，從三年級到現(xiàn)在，他一直擔任班上的班長，連續(xù)三年被評為三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員等，現(xiàn)在也是學校的播音員。從小他就注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展，希望能培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

抗洪搶險先進事跡材料：責任的力量 災(zāi)難可以將人打到，也可以激發(fā)出人的昂揚斗志和力量。王群英，渠北鄉(xiāng)人民政府一名普通的民政干部，在特大洪水面前，不懼危險，忠于職守，忘我工作，展示了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風采。她單薄瘦弱，卻不知疲倦，她滿身疲憊，卻堅毅果敢。

優(yōu)秀村官先鋒事跡材料 當村官現(xiàn)在算起來有兩年多了吧，自從我選擇了這個崗位，我就用踏實的心態(tài)，清晰的思路，炎熱的青春，投入到了農(nóng)村的工作中來。兩年多來，從中我學到了很多，經(jīng)歷了磨煉，經(jīng)歷了坎坷，慢慢變得成熟起來了。對村中工作思路漸漸清晰和明朗。

銷售事跡材料 4 篇 xx，商廈“xx”女裝廳的一名普通售貨員。憑著對工作的執(zhí)著追求和對顧客的一片真情，她潛心鉆研服務(wù)技能，用心摸索與顧客交流的最

佳方法，不僅創(chuàng)造了自己獨特的服務(wù)技巧，并且用親身經(jīng)驗去帶動身邊的人。

知識產(chǎn)權(quán)局青年文明號事跡材料申報標準 為樹立典型，表彰先進，貫徹落實《關(guān)于在全國知識產(chǎn)權(quán)系統(tǒng)窗口和服務(wù)部門深入開展為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指導意見》的精神，我局將開展 XX-XX 年度青年文明號申報和評選活動。

社區(qū)黨支部書記先進事跡材料 在***社區(qū)有一位受人尊敬的社區(qū)書記，居民們一提起他，就有說不完的故事，他以高度負責的工作態(tài)度，認真工作，無私奉獻，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè);他尊重領(lǐng)導、團結(jié)同志、待人熱情，在他的身上有著求真務(wù)實的工作精神和開拓創(chuàng)新的進取意識

事跡材料

致自己的勵志語錄：

讀萬卷書，行萬里路！

把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲，但問耕耘！

所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

天道酬勤，加油，加油，再加油！

第二篇：幼兒園優(yōu)秀教師事跡-幼兒園優(yōu)秀教師事跡 幼兒園教師先進事跡

幼兒園優(yōu)秀教師事跡-幼兒園優(yōu)秀教師事跡 幼兒園教師先進事跡

王濤，女，生于1980年11月，本科學歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學校，連續(xù)10年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學管理工作。

十一年來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學習，用自己的實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進工作者”、“?？蒲心苁帧?、“青白

江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”……

一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗

她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，用心參加“科學發(fā)展觀”學習活動，筆記詳細認真，體會總結(jié)深刻，發(fā)奮使自己的行為和黨的要求持續(xù)一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織持續(xù)一致，處處起模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學習，發(fā)奮提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)聯(lián)，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新

工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜愛新奇的事物。因此，她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時，在活動形

式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具新主角新環(huán)境。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久持續(xù)。

她連續(xù)10年擔任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動，聰明好學。曾多次承擔市、區(qū)級教學觀摩活動：2000年組織區(qū)級科學活動《小兔子找太陽》；2002年組織園級體育活動《龜兔賽跑》；xx年組織園級制作活動《各種各樣的汽車》；xx年組織制作活動《小船漂啊漂》；xx年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》；xx年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》；xx年組織園級早期閱讀活動《長長手》；xx年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽；xx年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》；2016年組織元旦親子活動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》；2016年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛質(zhì)、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園

也成功升級為“成都市一級二等園”。

三、認真探索，發(fā)奮提升教育科研潛質(zhì)

她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔課題的開題、檢測、結(jié)題活動，xx年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》；xx年12月組織的科研檢測結(jié)題活動《小螞蟻避雨》；2016年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學方式、幼兒合作潛質(zhì)、動手潛質(zhì)、思維想象潛質(zhì)都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時總結(jié)教育教學的體會和經(jīng)驗，有效地帶領(lǐng)和指導青年教師的成長。

四、潛心鉆研，做好骨干引領(lǐng)工作

特長引領(lǐng)。2016年她自費到成都藍天藝術(shù)中心學習素描及色彩繪畫，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并獲得《全國藝術(shù)指導師高級證書》。工作中，她結(jié)合幼

兒園特色設(shè)計園內(nèi)大環(huán)境。如：樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“謝謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學會禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報曉等；還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。

專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師，在園內(nèi)，她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)聯(lián)及班主任手冊的填寫等；指導易欠老師進行教案的設(shè)計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在2016年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學習”的活動，在教學方法、教學指導策略等方應(yīng)對幫帶老師進行了指導；2016

年9月30日，她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。2016年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優(yōu)雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。

第三篇：中學優(yōu)秀教師主要先進事跡簡介

中學優(yōu)秀教師主要先進事跡簡介

泉港區(qū)惠華中學 陳福水

本人畢業(yè)以來一直在惠華中學任教，擔任生物教研組長。一直從事中學生物教學與研究工作，教學見解獨特。教學成績優(yōu)秀，教研成果顯著。同時協(xié)助我校教務(wù)處工作，受到領(lǐng)導、同事、家長、學生的好評。被評為泉港區(qū)首批“四星級”教師，界山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

一、思想道德表現(xiàn)

在師德修養(yǎng)方面，本人忠誠人民教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，具有較高的政治思想水平和良好的師德修養(yǎng)，模范遵守教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。具有強烈的事業(yè)心和責任感，有開拓創(chuàng)新、積極進取和無私奉獻的精神。符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。

多年來積極參加各種學習培訓以及政治學習，認真貫徹黨的教育方針，教書育人，言傳身教，為人師表。以自己的人格、行為去感染學生。在教育過程中，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。

擔任班主任期間表現(xiàn)積極，工作成效顯著。所帶班級曾獲得“市級先進班級”的表彰，本人也常常獲得校級優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀教師的榮譽稱號。

二、考核方面

本人在一線教學年限為12年，擔任我校生物教研組組長已有5年，任職以來分別于2004-2005考核為優(yōu)秀，并于2007-2008、2008-2009、2009-2010三個連續(xù)考核為優(yōu)秀，其余均為合格。

三、教研教學方面

本著“教學實踐教研，教研促進教學”為宗旨，積極進行教科研，具備了很強的教學、教研能力。下面陳述一下2009-2010學的教研教學成就（業(yè)績）：

1、課題研究

經(jīng)學校教研室評審，由本人主持的《農(nóng)村中學生物課堂中學生參與活動的研究》、《》等課題被惠華中學教研室評為優(yōu)秀校級課題。省級課題《以生為本，構(gòu)建服務(wù)型課堂的研究》已立項。

2、教學觀摩

具有較豐富的教育教學理論，教學效果良好。能按教育規(guī)律和學生心理特點組織教育教學，全面正確地理解學科標準，熟練掌握教材，正確運用教學原則，靈活運用教學方法。2010年4月7日星期三下午第五節(jié)在多媒體教室舉行區(qū)級公開教學觀摩課《高考實驗?zāi)芰庾x與題型歸類--高三生物實驗歸類專題復(fù)習》。

3、樂于參賽

自身多次榮獲多項區(qū)級競賽一等獎。所指導的學生、教師多次在市、區(qū)級各項競賽中獲獎。

2010年5月29日上午泉港區(qū)中學生物教師說課評比活動《生物育種專題復(fù)習--植物育種的方法及過程》

4、善于撰寫

在教學之余善于反思，樂于撰寫，先后有6篇論文在省、市級刊物發(fā)表，在一些教學指導的刊物上發(fā)表教學心得文章近200篇，如《學習報》、《升學指導報》、《生物周刊》等。

5、專題講座

2010年3月30日于泉港區(qū)高中畢業(yè)班生物復(fù)習研討會作了《剖析2010年高三市質(zhì)檢，探秘高考復(fù)習沖刺方略》的專題講座。

6、網(wǎng)絡(luò)教研

本人經(jīng)常上各種類型的生物網(wǎng)站及被聘請為審核資料的站長或論壇版主。如：中國生物教學論壇的版主等。在中國新思考網(wǎng)開了個人博客與同行及時交流研討生物教學與教研問題。

第四篇：中學青年優(yōu)秀教師事跡簡介

中學青年優(yōu)秀教師事跡簡介

中學青年優(yōu)秀教師事跡簡介

她很年輕，用青春的汗水和智慧，在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出了堅實的步伐，她連續(xù)獲得學校2002、2003、2004、2005學考核優(yōu)秀；2003、2004、2005、2006校駿馬獎一等獎；2004、2005區(qū)駿馬獎；2004年j區(qū)園??；2005區(qū)“好黨員”；2004年論文《提高“牛津英語”課堂教學效率的研究》獲得j區(qū)英語教師論文競賽二等獎；2006年區(qū)“百題工程”中，課題《牛津英語高年級閱讀課型教與學的探究》獲得立項；2006年11月、2007年3月兩次受到j(luò)市師資培訓中心的邀請，開設(shè)市級教學展示課；2006年12月，她受到j(luò)區(qū)教育

學院的邀請，在j區(qū)英語教研組長層面作有關(guān)英語學科建設(shè)的報告；2006年，以全A的成績獲得了美國陶森大學教育學碩士學位。

自1998年參加工作以來，她一直默默無聞地工作在教育教學第一線。在學校生源水平參差不齊、學習基礎(chǔ)薄弱、家庭學習環(huán)境較差的背景下，她毫無怨言，始終對自己嚴格要求，致力于教育教學的研究和實踐。

“傾情奉獻，決戰(zhàn)課堂”

2002年z同志參加j區(qū)第一批“牛津英語”教學培訓，在接觸新教材5年的過程中，她通過廣泛的聽課和學習，在選擇和開發(fā)教學資源，設(shè)計和開展各色教學活動，拓展學生運用語言的渠道等方面，作了很大的努力，形成了自己的教學特色。她把衡量教學的尺度聚焦于課堂45分鐘，聚焦于以學生為本的真實的教學過程。在成功申報了區(qū)級課題《如何提高牛津英語課堂教學效率的研究》之后，經(jīng)過一年有心的實踐與總結(jié)，她

所提倡的“分層合作教學”在教學實踐過程中起到了積極的作用。她的論文“提高《牛津英語》課堂教學效率的研究”在全校的“教科研論文交流會”上得到了多方肯定，并在“j教育網(wǎng)”上發(fā)表。她的結(jié)題報告獲得了區(qū)英語教師論文競賽二等獎，課堂教學亦屢見成效。

2004年、2005年、2006年z老師連續(xù)三次由學校推薦參加區(qū)青年教師教育教學駿馬獎的角逐，在自身的不懈努力下，她屢獲成功。正是由于她扎根于普通中學中最平實的課堂實踐，由于她扎實開展課型研究的精神，獲得了區(qū)內(nèi)英語教學專家的認可。2006年11月、2007年3月z老師兩次受到j(luò)市師資培訓中心的邀請，在師資培訓部的培訓項目中開設(shè)市級教學展示課，并獲得好評。2006年12月，她又受到j(luò)區(qū)教育學院的邀請，在j區(qū)英語教研組長層面作了有關(guān)英語學科建設(shè)的報告，并與教研組長們一起探討了英語教學課內(nèi)、課外活動的組織以及教研組專業(yè)活動的開展等議

題，受到廣泛認可。

2005年龍臨、長橋兩所普通初級中學合并后，z老師擔任了英語教研組長，在教研組建設(shè)中努力指導二期課改的新實踐。2006年6月她在認真思考教研組研修活動如何開展的基礎(chǔ)上率先做出嘗試，在區(qū)教研組長培訓活動中開展了面向區(qū)級層面的教研組活動展示，獲得區(qū)英語教研員的高度贊賞。

“鍥而不舍，孜孜以求”

在日常繁忙的工作之余，z老師始終不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力。03年，她積極參加了j區(qū)教育學院第一批“中加合作英語教師培訓班”，04年暑期，她赴加拿大進修語言教學?；貒?，她又利用雙休日自費參加英語口譯能力的培訓。由于畢業(yè)于非英語專業(yè)，她在英語本科的自考路上走了好幾年，雖有種種困難，但她始終沒有放棄，因為她相信，在教育教學這塊園地上，不僅需要教師辛勤的耕耘，更需要教師自身豐厚的內(nèi)涵。

05年初，z老師又開始了攻讀美國

陶森大學教育學碩士學位的歷程。近兩年的時間，她利用05、06年兩個暑假，每日里冒著酷暑接受面授學習；開學以后，每日繁忙的工作之余，她仍然堅持保質(zhì)保量完成陶森大學遠程授課學習任務(wù)。終于，她以全A的成績順利畢業(yè)并獲得了學位。

z同志是個極有思想且能自我反思的人，無論在理想信念上，還是在教育教學中，一旦領(lǐng)悟，她即行動。她信奉：學無止境、教無定法、修養(yǎng)無邊。在一名教師成長的過程中，沒有捷徑、沒有終點，只有不斷地追求，只有具備熱愛教育的情感，才無愧于共產(chǎn)黨員、無愧于教師的稱號。

第五篇：優(yōu)秀教師先進事跡

XXX同志主要先進事跡

XXX同志在平凡的教育崗位上工作了32年，在這32年的教育教學工作中，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著。他是一位業(yè)務(wù)精湛，樂于奉獻，堪稱“排頭兵”的骨干教師。他執(zhí)教的班級班風正，成績好，是一位受學生歡迎，領(lǐng)導放心，家長滿意的好教師，他多次被評為“優(yōu)秀教師”和“縣學科帶頭人”。

一、熱愛教育，教書育人

XXX同志參加工作以來，認真參加黨的政治學習，思想先進，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神，他嚴格遵守學校的規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，顧全大局，勇挑重擔，并用自己的言行，品德來影響學生，真正做到了為人師表。

XXX同志參加工作以來，一直都從事教學工作的第一線，積累了豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想，有道德，有紀律，有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，針對學生的個性特征和心里特點，注重與學生的溝通交流，做好學生的個性特征和心里特點，注重學生的溝通與交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情，嚴慈相濟”的教育方法，取得了較好的效果。他所帶的班有位叫李秀明的同學，學習不認真，經(jīng)常逃課，曠課，經(jīng)過XXX老師的耐心教育，學生轉(zhuǎn)變了思想，端正了學習態(tài)度，并被評選為班干部，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘晃黄穼W兼優(yōu)的學生。

二、業(yè)務(wù)精湛，成績顯著

XXX同志一直擔任數(shù)學教育工作，工作不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，堅持課改工作注重多方面培養(yǎng)

學生的能力。做到對學生因材施教。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，他自

費訂閱了《中小學數(shù)學》、《中學數(shù)學教與學》、等數(shù)學雜志，自覺研

讀進修。先后在《中小學數(shù)學》、《中學生數(shù)理化》、《數(shù)理天地》、《中

學數(shù)學教與學》等國家級數(shù)學期刊上發(fā)表數(shù)學論文數(shù)十篇，并被授予

縣首屆“數(shù)學學科帶頭人”稱號。

XXX同志認真進行教學工作，備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆

研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做大量的課前準備工作。做

到了備教材、備學生、備資源，結(jié)合課堂實際運用先進教學手段，向

課堂要質(zhì)量，以減輕學生的學習負擔。課堂上給學生暢所欲言的時間

和空間，讓學生做課堂的主人，他則循循善誘的引導，做學生的學習

合作伙伴，學習效率事半功倍。同時他堅持對學生的課后輔導工作，耐心細致的做好學生的查漏補缺工作。他班有個叫孫嚴秀的同學，初

中入學數(shù)學成績僅為40分，入學后一度失去了學數(shù)學的信心。孟老

師發(fā)現(xiàn)這個學生的接受能力不差，只是基礎(chǔ)差，他就利用課余時間對

這個同學及其他學生進行數(shù)學知識的輔導和對學生對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，這個學生的成績有了大幅度的提高，中考數(shù)學成績?yōu)?32分，順利的升入了高中進行學習。

XXX同志是數(shù)學教研組組長，他帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，認真

開展教研活動、探討新課程改革，改變數(shù)學理念，認真組織集體備課，優(yōu)化教學設(shè)計，正確傳授知識充分發(fā)揮教師主導，學生主體的地位。

同時認真培養(yǎng)青年教師，經(jīng)常聽課，示范課，以促進青年教師的教學

水平，使他們的教學能力和教學成績有顯著提高。真正發(fā)揮了學科帶

頭人的作用。

作為一名具有豐富經(jīng)驗的教師，XXX同志從不驕傲自滿，認真

備課，上課，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，及時批改作業(yè)，耐心

輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。

同學們都認為XXX老師既是值得尊敬和信任的師長，又是親密的好

朋友，因此，同學們都喜歡上他的課，任課班級教學成績也常年位于

同年級前列。

三、關(guān)心學生，無私忘我XXX同志堅信關(guān)心學生，熱愛學生，做學生的知心人是做好教

育教學工作的前提。他把“動之以情，曉之以理，嚴慈相濟，持之以

恒”作為關(guān)心學生的座右銘。班上留守兒童多，他就經(jīng)常找這些同學

談心，關(guān)心他們的衣、食、住、行用自己的電話讓學生經(jīng)常與自己的父母聯(lián)系，增進了學生與父母的感情聯(lián)絡(luò)，使學生感到溫暖。學生無

熱水，他給學生燒，學生在食堂沒吃上飯，他給學生做，學生生病，他帶頭去看，在他的關(guān)愛下，學生都健康、快樂的成長著。

XXX老師能做好學生的知心朋友，相信學生，尊重學生，相信

每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有自己的長處和閃光

點，能抓住每個教育學生的良機，適時表揚，鼓勵。體貼后進生，培

養(yǎng)他們的自信心，自尊心，自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。他

們班學生在鎮(zhèn)、校舉行的學習競賽，文藝匯演，體育競賽，繪畫比賽，手工制作等活動中，多次獲得一等獎。增強了學生的自豪感和榮譽感。培養(yǎng)了學生健康向上，團結(jié)合作的集體精神，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、克服困難，忠于職守

XXX同志能以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。能正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在教學工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作能做到認真負責，充滿熱情，一如既往，毫無怨言。他家有九十多歲的老父親需要照顧，但他從沒因為這個請過一次假。

XXX同志畢業(yè)后放棄了城鎮(zhèn)工作的機會，扎根XXX中學，一干就是三十多年。在XXX這塊教育的沃土上幾經(jīng)風霜，幾經(jīng)坎坷，圓滿的完成了三十多個春秋的教學任務(wù)。從建校初期的土墻教室，到教學樓的兩次變遷，校長換了一任又一任，然而XXX同志卻一直辛勤耕耘在XXX中學校園中。1990年前后，當時鎮(zhèn)政府不能及時下發(fā)教師的工資，生活十分困難，XXX老師一度靠親戚接濟，維持簡單的生活?？h城一家名校高新聘請他去工作，他舍不得離開XXX中學，而婉言謝絕了。到現(xiàn)在一直堅持為農(nóng)村教育事業(yè)無怨無悔的奉獻著。

一份耕耘一份收獲。XXX同志無論是教學，還是教研，無論是紀律，還是教學成績都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰，他真正無愧于一名優(yōu)秀教師的光榮稱號。