第一篇：【教師個人先進(jìn)事跡材料】,家訪主要事跡材料

【教師個人先進(jìn)事跡材料三篇】

家訪主要事跡材料

xxx,貴陽 xx 學(xué)院藥學(xué)院教師，xx 職稱。自 xx 年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任藥學(xué)院 xx、xx，現(xiàn)任藥學(xué)院 xx、院 xx。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。20xx 年、20xx 年、20xx 年、20xx 年、20xx6 年年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲 xx 嘉獎，20xx年和 20xx 年兩次榮獲“xx 市優(yōu)秀教師”稱號，xxxx 年主講 xxxx 課程被評貴陽xx 學(xué)院“精品課”。xxxx 年被評為貴陽 xx 學(xué)院學(xué)院“教學(xué)名師”。

?一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定 ?xxx 同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任xxxx 期間，很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。她所分管的 xxxx 及 xxxx 工作都取得了顯著的成績，在藥學(xué)院首次教研室評估中，她所分管的 xxxx 獲得 xxxx;對系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到，特別是在 xxxx我院 xxxx 迎評工作中表現(xiàn)出較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為藥學(xué)院的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)?？傊秊槿苏保鍪赂删?，不計較個人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識。

?二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人 ?“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。xxx 老師一直承擔(dān)藥學(xué)院本?？茖I(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有 xxxx、xxxx,作為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。

?xxx 老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教

學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗，撰寫多篇教改論文。同時積極參與試點專業(yè)教學(xué)改革，以及嘗試開放式考試改革，在 xxxx 年參與的藥學(xué)院教研立項課題《xxxx》獲得院級教學(xué)研究成果三等獎。

?除了課堂教學(xué)，xxx 老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。

?一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。xxx 同志還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。

?三、服務(wù)意識較強，傾心教學(xué)管理 ?xxx 老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。

?xxx 老師在擔(dān)任藥學(xué)院 xxxx，由于 xxxx 就象大宅門里的總管，事無巨細(xì)，大到教學(xué)計劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計等，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等，還要參與各項教學(xué)檢查，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強烈的服務(wù)意識，傾心于日常的教學(xué)管理工作，使藥學(xué)院各項教學(xué)評估工作總是名列前茅。

?今年貴陽 xx 學(xué)院迎評促建啟動后，xxx 老師作為 xxxx，她的任務(wù)也就更加艱巨繁重，對此她沒有表現(xiàn)出任何的為難情緒，對領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的每一項工作沒有說過半個“不”字。她按照學(xué)院的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會評估方案及指標(biāo)體系，花了大量的時間和精力逐條、逐句研讀評估方案，吃透每一個觀測點的內(nèi)涵。她不僅出色地完成了份內(nèi)的工作，而且還承擔(dān)了大量的份外的工作任務(wù)，特別是

主動承擔(dān)了“材料組組長”這一又苦又累的重要角色。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)精心起草專業(yè)自評報告、各類計劃總結(jié)，親自執(zhí)筆修訂本科專業(yè)培養(yǎng)計劃、xxxx 等等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了院專家組的充分肯定?？傊?，在我院學(xué)士學(xué)位評估中，她以強烈的責(zé)任感和頑強的工作意志，領(lǐng)導(dǎo)和組織材料組成員，經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作，為確保所有評價材料按時上架、順利通過學(xué)士學(xué)位評估做出了貢獻(xiàn)。

?四、積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，投身社會實踐 ?為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研，提高教學(xué)水平，除了搞好本職教學(xué)工作外，xxx 老師還積極創(chuàng)造機會進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加省市舉辦的各種培訓(xùn)，投身社會實踐活動。

?在近幾年來，xxx 老師先后參加了在上 xxxx 舉辦的關(guān)于“xxxx”、在 xxxx 的關(guān)于“xxxx”、在 xxxx 舉辦的“xxxx”等，每次學(xué)習(xí)回來，都及時的將所學(xué)知識在教學(xué)和教學(xué)管理中加以應(yīng)用。特別是在籌建“藥學(xué)院 xx 實驗中心”時，參與的學(xué)院教研立項，并執(zhí)筆撰寫了研究報告，后來在貴陽 xx 學(xué)院北校區(qū)的實驗室建設(shè)中加以應(yīng)用，還獲得了貴陽 xx 學(xué)院教學(xué)研究成果 x 等獎。

?五、科研能力較強，學(xué)術(shù)成果顯著 ?科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。xxx 老師在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時，惜時如金，克服多種困難，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時，從未放松科學(xué)研究，科研碩果累累，在藥學(xué)院的科研工作量的統(tǒng)計中總是名列前茅。自參加工作以來在各級刊物上公開發(fā)表論文共計 xx 余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文 xx 篇。主持和參加課題省市及院級課題共計 xx 項，主編和參與著作編寫x部。如在xxxx年主持承擔(dān)了貴州省科技廳立項課題《xxxxx》，20xx 年參與并主研貴州省教育科學(xué)十五規(guī)劃立項課題《xxxxx》等等。她所撰寫的《xxxx》在 20xx 年獲得貴州省一等獎。

?總之，能把以上所有這些事情處理得井井有條的人，一定是一個吃苦耐勞的人，是一個樂于服務(wù)于人的人，她的業(yè)績也許很普通，但在現(xiàn)在這樣一個浮躁的社會里，有人能夠持久地保持這樣的干勁，這樣的心態(tài)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?教師個人先進(jìn)事跡材料 1500

?**鎮(zhèn)*中的***老師自參加工作以來，就與書、與生、與教育結(jié)下了不解之緣，有孜孜探尋高效課堂的艱辛，有默默付出的汗水與淚水，有學(xué)生、家長認(rèn)可的幸福與滿足??種種情愫交織、匯凝，更加堅定了她對教育的一片癡情和赤誠。

?從教以來，*老師在平凡的崗位上努力實踐著自己所憧憬的教育事業(yè)。她聽課堂、訪學(xué)生、閱資料、學(xué)名家、撰教案、寫反思，記錄自己的成長之路。為了讓讀書成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的主旋律，用經(jīng)典閱讀凈化學(xué)生的心靈，她帶領(lǐng)全體語文教師進(jìn)行“晨誦午讀暮省”課改項目和經(jīng)典誦讀與語文整合教學(xué)的實驗探究。每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉都讓她的大腦得到了充實，也使她更加堅定了用最好的教育成就最美自己的理想。特別是參加**省 201*年國培**縣送教下鄉(xiāng)教師工作坊的研修活動，讓她完成了一次完美的蛻變。面對這次新的挑戰(zhàn)，她義無反顧的投入到繁重而有意義的工作中，示范引領(lǐng)、研課磨課，校本教研有聲有色;從縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎到縣優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，從縣級骨干教師到市級學(xué)科帶頭人，從一名普通農(nóng)村教師到主持完成市縣級四項課題，以及隨之而來的國家省市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、縣優(yōu)秀教師、縣杰出班主任、縣優(yōu)秀工作坊坊主、縣教師培訓(xùn)師、省級優(yōu)秀學(xué)員等榮譽稱號，就是最好的見證。

?“沒有愛，就沒有教育。”只有關(guān)心學(xué)生，才能得到他們的認(rèn)可和愛戴。對于農(nóng)村孩子，留守兒童較多，缺少父母關(guān)愛。課堂上給她們特別的關(guān)注和鼓勵，課下找她們聊天談心。學(xué)生失去至親，她積極募捐，成為孩子最大的精神支柱;對于病情加重的學(xué)生，*老師四處奔波，為她籌集醫(yī)藥費;走訪精準(zhǔn)扶貧戶，落實教育扶貧政策，為貧困孩子完成學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。家長深情的一躬，是對她最好的回敬;學(xué)生燦爛的笑容，是對她最大的褒獎。

?學(xué)生朗朗的讀書聲，滿滿的榮譽，是對她工作的最好肯定。專業(yè)過硬德自高，點滴行動敬業(yè)心，以愛育人筑師魂，*老師用行動詮釋著責(zé)任與師愛，讓每一個生命健康幸福成長!教師個人先進(jìn)事跡材料 1500 ?我叫 xxx，出生于 19xx 年，1994 年畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院，中共黨員，中學(xué)一級教師，現(xiàn)從教 11 年整。再從事教育工作的 11 年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

?一、學(xué)高為師。

?教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，并于 xx 年——xx年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于哈爾濱師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷;于 xx 年 10 月全國英語教師技能大賽，進(jìn)入復(fù)賽。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。

?在教學(xué)中，運用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語聽說能力，得到了上級有關(guān)部門的認(rèn)可，同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。

?在英語研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗。在 xx 年——xx 年的高三復(fù)習(xí)中，我采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量。在 xx 年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。

?二、德高為范。

?教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，于 xx 年 11 月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏

得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學(xué)，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起總局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價。

?三、教學(xué)研究與實驗。

?在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的多項研究課題，是英語組研究性學(xué)習(xí)課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：xx 年〈〈論英語教學(xué)中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎)、xx 年〈〈論高中英語教學(xué)中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語教學(xué)中的口語教學(xué)口語教學(xué)出攤初探〉〉在林區(qū)教學(xué)上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉?，F(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學(xué)效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學(xué)生獲得國家級競賽獎，所指導(dǎo)的教師也有很大的提高。

?在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。

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第二篇：先進(jìn)事跡個人事跡

精神文明創(chuàng)建評選表彰活動先進(jìn)個人事跡

該同志進(jìn)入行業(yè)多年來一直受到乘客好評，被行業(yè)評為一名五星出租車司機。被同事認(rèn)為是拾金不昧、助人為樂、扶危濟困、見義勇為的好司機。在工作上，他熱愛自己本質(zhì)工作，熱心為乘客提供周到細(xì)致的服務(wù)。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直保持良好的個人修養(yǎng)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)態(tài)度，常常用“你好”、“請問”、“我們”等親切用語拉近與乘客的距離，營造營運途中和諧溫馨的氛圍。對乘客貼心服務(wù)，把乘客當(dāng)自己家人，把外地乘客當(dāng)來武漢的親人。該駕駛員嚴(yán)格遵守行車文明、車容文明，不議價不繞道，按表收費，從不與乘客發(fā)生爭執(zhí)，尊老愛幼，禮貌待人，熱情服務(wù)。每年六一兒童節(jié)為小孩提供免費坐車服務(wù)，每年中、高考為考生提供免費坐車服務(wù)，每逢九九重陽節(jié)為老人提供免費坐車服務(wù)，在出租車行業(yè)中真正做到了對老人有孝心，對小孩有愛心，對考生獻(xiàn)關(guān)心。

在今年的文明創(chuàng)建工作中，通過自己貼心周到的服務(wù)，多次受到了乘客的表揚和企業(yè)的表彰，以自己的實際行動影響和帶動周圍的同事。

第三篇：家訪先進(jìn)事跡

用愛心撐起教育的天空

--------家訪活動個人先進(jìn)事跡

鹿泉市銅冶鎮(zhèn)第二中學(xué)

張海玲

情到深處，情更濃；愛到深處，愛無聲。古語都用“學(xué)海無涯”來形容學(xué)海的浩瀚無邊，今天我卻用“愛海無涯”來比喻從教以來的真切感受。愛自己孩子，家人，是親情所致，而愛與自己毫無血緣關(guān)系的學(xué)生，是我們每一個教育人的博愛。在愛的世界里，形式是多樣的，今天我主要講講自己在家訪活動中傾注的愛。

家訪，無疑是聯(lián)系家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。自從做班主任以來，我一直很重視與家長的溝通，使用過校訊通，電子訪，網(wǎng)上訪等多種形式，而家訪是解決問題的行之有效的方式，所以經(jīng)常走入學(xué)生家里真切的感受他們的生活。在家訪中，為我架起了家長、學(xué)生之間的情感橋梁；在家訪中，我可以讀懂每個學(xué)生的心，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能；在家訪中，我為學(xué)生們尋找到了身邊的榜樣，從而充分調(diào)動了所有學(xué)生的積極性。家長，學(xué)生和我一起形成了合力，幫助每一位學(xué)生都能健康快樂地茁壯成長。

愛的世界是相互的，付出才有收獲。記得那次去小強家，由于修路，一路上顛顛簸簸，電動車的電源與電瓶的接頭處，被顛掉了好幾次，我只好掉了按上，接著騎，騎著掉了，接著按。就這樣反反復(fù)復(fù)，艱難的向她家走著。

可更艱難的事出現(xiàn)了，天空中突然烏云密布，云好像越來越低，就快壓到我的頭頂了，空氣中一絲風(fēng)也沒有，眼看就要下大雨了。我沒有帶雨披，待會被雨淋怎么辦?？粗吡艘恍“氲穆?，我心中真的很矛盾。我已經(jīng)和他的家長聯(lián)系好了，我怎么能失約呢？可是再往前走，路況不清楚，又要下雨?？粗赃叺男腥舜掖业内s路，我下定決心，和大雨來個賽跑。也許是老天故意在考驗我的決心，就在我加快速度時，豆大的雨滴已經(jīng)霹靂啪啦的落下來，雨好像非要在這場賽事中當(dāng)勝者，很快就由原來的雨滴變成了雨線，緊接著就是大雨傾盆。反正也是濕了，我橫下一條心，只有全速前進(jìn)。

在到她家時，我已全身淋濕，看到我的到來，他們一家忙成了一團(tuán)。他的父母真是不知怎么招待我了，又是給衣服，又是遞毛巾，又是倒熱水，弄得我到真不好意思。小強眼圈紅紅的看著我，叫了一聲“老師!”就撲到我懷里泣不成聲了?？粗⒆映閯拥碾p肩，我真的就像摟著自己的孩子一樣，好心疼呀！“沒事，我沒事，別哭了！”我趕緊安慰他。小強淚汪汪的看著我，“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，再也不上網(wǎng)，不貪玩了?！薄澳阋欢〞龅降?，老師相信你。”屋外雨在下,可屋內(nèi),我們每個人的心卻熱乎乎的。

予人玫瑰，手有余香，給學(xué)生付出一顆愛心，自己也將得到一片甘霖。在家訪中，我感受到愛就是相互的給予。

在家訪中我走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，一起分析學(xué)生存在的主要問題，共同商討解決問題的良方，從而獲得心與心的溝通。小峰同學(xué)一段時間總是上課睡覺，作業(yè)不能及時完成，我調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來是他在家經(jīng)常玩手機，玩到很晚才睡。那天，到了他家，父母在外工作還沒有回來，看到他的家徒四壁。我以

家境為切入點，以男兒當(dāng)擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，自強，自立為話題，與小峰推心置腹地談了一上午，沒想到在學(xué)校無論怎么苦口婆心都難以說服的他，如今終于頓悟了。我也如釋重負(fù)輕松了許多。用愛可走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，是我家訪的真實感受。

在家訪中不僅了解決了個別學(xué)生的問題，也讓我在班級的教育上得心應(yīng)手了很多。我教的這個班獨生子女多，遇事缺乏獨立，學(xué)習(xí)上也缺乏自主。然而，我們班的何承東卻與眾不同，父母經(jīng)常去外地打工，對他照顧很少，可他永遠(yuǎn)是一身干凈的衣服，積極地學(xué)習(xí)勁頭。在今年的升級考試中，盡管父母不在身邊，他依然成績優(yōu)異。是怎樣的家庭教育讓他這么優(yōu)異呢 ?我曾帶著滿心的疑問,走到他的家里。

一路是滿腦子都是外地打工人員，家里一片狼藉，雜亂骯臟的樣子，可是來到他的家里，一株旺盛的桃樹，下面擺放著整齊的盆栽花，屋子里盡管簡陋，可是卻干凈整齊。在所有陳舊的家具里，一臺嶄新的冰箱吸引了我，聽他的父母介紹，自己是搞橋梁工程的，一出去干活，可能就要到很遠(yuǎn)的地方，不能回來照顧他。從上5年級何承東就常自己一個人生活。走的時候給買的食物，放壞了，他也舍不得扔，于是就給他買了臺冰箱，這樣食物可以多存放些時間。聽到到這里，我眼睛有些濕潤，現(xiàn)在好多孩子父母做好了還挑食，這不吃，那不吃，他小小年紀(jì)，就自己生活，真不容易。他爸爸接著介紹，他衣服臟了，自己洗；學(xué)習(xí)上，該學(xué)什么，自己安排。同時他時間上抓的特別緊，每次回家吃完飯，收拾完就自己去學(xué)習(xí)了，家長從來不費心。有時離得遠(yuǎn)，想費心也不可能。是呀，窮人的孩子早當(dāng)家，多懂事的孩子呀！我為有這樣的學(xué)生而驕傲！

這又是多好的教育素材呀，身邊的榜樣是重要的，我借這次家訪，給我們班樹立了一個鮮活的榜樣。召開了以“自己撐起的天更藍(lán)”為主題的班會，對全班學(xué)生起到了很好的教育作用，達(dá)到了潤物細(xì)無聲的效果。以點點滴滴的愛，來點燃星星之火，從而使我的教育形成燎原之勢，這是我家訪的又一感受。

老師，家長，學(xué)生之間的故事講不完。在家訪時，忘不了開富的父母對我的殷殷信任，他們沒讀過書，將希望全寄托在孩子身上，也將重托放在我的心頭；在家訪時，忘不了思雨的媽媽，獨挑生活的重?fù)?dān)，滄桑的面容已和年齡極不相稱，惟愿孩子成才，她愿意付出所有，偉大的母愛讓我的心靈震撼；忘不了淘淘在看父母時，那怯生生的目光，在家訪溝通中，他的父母改變了簡單粗暴的教育方式。還有很多很多的忘不了，在每一個忘不了里，都有我愛的種子。相信聚集每一股小流，終會成為一片愛的汪洋。

我不是詩人，不會用絢麗華章來謳歌我的事業(yè)；我不是歌手，無法用動聽的樂曲來詠唱我的崗位；我不是學(xué)者，很難用深邃的思想來書寫我的人生價值。但，我是一名普普通通的教師，我要用真真切切的愛撐起自己教育的那片天，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇。

第四篇：家訪先進(jìn)事跡

用愛心撐起教育的天空

--------家訪活動個人先進(jìn)事跡

劉集小學(xué)

馮黨平

家訪，無疑是聯(lián)系家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。自從做班主任以來，我一直很重視與家長的溝通，使用過校訊通，電子訪，網(wǎng)上訪等多種形式，而家訪是解決問題的行之有效的方式，所以經(jīng)常走入學(xué)生家里真切的感受他們的生活。在家訪中，為我架起了家長、學(xué)生之間的情感橋梁；在家訪中，我可以讀懂每個學(xué)生的心，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能；在家訪中，我為學(xué)生們尋找到了身邊的榜樣，從而充分調(diào)動了所有學(xué)生的積極性。家長，學(xué)生和我一起形成了合力，幫助每一位學(xué)生都能健康快樂地茁壯成長。家訪，可當(dāng)做學(xué)生取得長足進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。

我家訪的對象主要是一些后進(jìn)生、調(diào)皮生、問題生。每次家訪前，我都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。這些學(xué)生的家長因為生活繁忙，平時無法按老師的要求做，缺少對學(xué)生的有效管理。對這些學(xué)生，重點分析，重點安排，要求自己做到三點：第一，一定要親自到家中拜訪，重點了解家庭教育情況，家長的教育態(tài)度。第二，認(rèn)真了解家長對學(xué)校工作的看法，消除對學(xué)校教育的誤會，加強家校間溝通。第三，努力尋求最符合學(xué)生和家庭實際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對于其他的學(xué)生，她則把家訪重點放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子進(jìn)行多方面的接觸。

在家訪中我走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，一起分析學(xué)生存在的主要問題，共同商討解決問題的良方，從而獲得心與心的溝通。我班上有個叫梁和平的學(xué)生，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，常不完成作業(yè)，屢次電話聯(lián)系家長，想請家長配合，但是這位家長每次都不露面。面對家長的這種態(tài)度，我沒有放棄不管，而是反復(fù)的聯(lián)系，多次到他家去。終于，我的誠心感動了家長。家長真誠的說：“老師，說實話，我的孩子成績不好，也很調(diào)皮。很多老師都不愿意教她，只有您，這么熱心的教他，這么不厭其煩地和我們溝通。真的是令我非常感動，謝謝您了”。

魏可輝經(jīng)常請假，總說肚疼或拉肚子，我覺得不正常。經(jīng)過家訪得知其父母在外打工，在家有姐姐照顧，姐姐上班后等于沒人管，魏可輝所說的病其實是裝病。經(jīng)過和家長一起對他說服教育，幫他改正了偷懶的習(xí)慣。寄居在外婆家里學(xué)生胡一坤，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。通過家訪，了解了他的家里的實際情況，就經(jīng)常與他促膝談心，讓他們知道父母在外打工的艱辛，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀。他們深受教育，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了，并成了班上有責(zé)任心的值日生。

范振瑩經(jīng)常打架，于是我找到學(xué)生家長，詳細(xì)了解學(xué)生的成長背景，原來其父母離異對他造成很大的精神打擊，他的感情無法發(fā)泄，形成性格上的孤僻，于是我采取較為溫和妥善的方式為使該同學(xué)矯正了行為和思想的偏差。我也提醒他的媽媽在教育孩子時多讓他感受愛，避免大人之間的仇恨。

冉亞超同學(xué)，成績急劇下降。通過家訪了解到，該生父母白天在外打工，總給他許多錢怕他吃不好，可是他卻拿著錢去上網(wǎng)吧。通過老師和家長的共同的精神疏導(dǎo)，幫他找到正確的學(xué)習(xí)軌道。

劉浩宇同學(xué)難以與人溝通。通過家訪了解到她是一個孤兒，自小就給爺爺奶奶過日子。于是，臧老師經(jīng)常利用課余時間，從心理上開導(dǎo)她、鼓勵她與別人多交流，并且發(fā)動全班學(xué)生關(guān)心她，幫助她。后來，同學(xué)開始主動與人交流，他的爺爺奶奶也感到喜出望外。

梁晨龍同學(xué)一段時間總是上課睡覺，作業(yè)不能及時完成，我調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來是他在家經(jīng)常玩手機，玩到很晚才睡。那天，到了他家，父母在外工作還沒有回來，看到他的家徒四壁。我以家境為切入點，以男兒當(dāng)擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，自強，自立為話題，與晨龍推心置腹地談了一上午，沒想到在學(xué)校無論怎么苦口婆心都難以說服的他，如今終于頓悟了。我也如釋重負(fù)輕松了許多。

在家訪中不僅了解決了個別學(xué)生的問題，也讓我在班級的教育上得心應(yīng)手了很多?，F(xiàn)在的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，遇事缺乏獨立，學(xué)習(xí)上也缺乏自主。然而，我們班的辛炳旭卻與眾不同，父母經(jīng)常去外地打工，對他照顧很少，可他永遠(yuǎn)是一身干凈的衣服，積極地學(xué)習(xí)勁頭。他總是成績優(yōu)異。是怎樣的家庭教育讓他這么優(yōu)異呢 ?我曾帶著滿心的疑問,走到他的家里。一路是滿腦子都是外地打工人員，家里一片狼藉，雜亂骯臟的樣子，可是來到他的家里，發(fā)現(xiàn)屋子里盡管簡陋，可是卻干凈整齊。他爺爺介紹說這孩子真懂事，他衣服臟了，自己洗；學(xué)習(xí)上，該學(xué)什么，自己安排。沒事時就幫爺爺奶奶照看小妹，同時他時間上抓的特別緊，每次回家吃完飯，收拾完就自己去學(xué)習(xí)了，家長從來不費心。是呀，窮人的孩子早當(dāng)家，多懂事的孩子呀！我為有這樣的學(xué)生而驕傲！

這又是多好的教育素材呀，身邊的榜樣是重要的，我借這次家訪，給我們班樹立了一個鮮活的榜樣。召開了以“自己撐起的天更藍(lán)”為主題的班會，對全班學(xué)生起到了很好的教育作用，達(dá)到了潤物細(xì)無聲的效果。以點點滴滴的愛，來點燃星星之火，從而使我的教育形成燎原之勢。

老師，家長，學(xué)生之間的故事講不完。在家訪時，忘不了劉轉(zhuǎn)好的父母對我的殷殷信任，他們沒讀過書，將希望全寄托在孩子身上，也將重托放在我的心頭；忘不了振瑩的媽媽，獨挑生活的重?fù)?dān)，滄桑的面容已和年齡極不相稱，惟愿孩子成才，她愿意付出所有，偉大的母愛讓我的心靈震撼；忘不了亞超在看父母時，那怯生生的目光，在家訪溝通中，他的父母改變了簡單粗暴的教育方式。還有很多很多的忘不了，在每一個忘不了里，都有我愛的種子。相信聚集每一股小流，終會成為一片愛的汪洋。

教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。我是一名普普通通的教師，我要用真真切切的愛撐起自己教育的那片天！我相信我的用心一定會換來孩子們的積極向上的進(jìn)取心！

家訪活動個人先進(jìn)事跡

用愛心撐起教育的天空

單 位：劉集小學(xué)

姓 名：馮黨平

時 間：2013、11

第五篇：家訪先進(jìn)事跡

**，女，中共黨員，2004年10月起擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院文經(jīng)系學(xué)生工作辦公室主任、文經(jīng)系團(tuán)總支書記、2010級輔導(dǎo)員。

為更真實的走進(jìn)自己學(xué)生的生活，更真實的了解在校大學(xué)生的真實家庭情況，和學(xué)生家長建立一個良好的溝通橋梁。**老師積極響應(yīng)《中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳關(guān)于2011年春節(jié)寒假期間全省高?！扒o導(dǎo)員萬家行”活動的通知》，利用2011年寒假期間對所轄班級部分學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，遍及遼陽、鞍山兩個城市四個縣（區(qū)）五個村（屯），實地家訪6家，完成學(xué)生家長調(diào)查表10份，為提高教育管理質(zhì)量提供了有利的依據(jù)。

一、關(guān)注貧困生家庭，將學(xué)校對貧困生的關(guān)懷送到家。

寒假期間，**老師用真心和關(guān)愛分別到2名貧困生家里進(jìn)行家訪。她不僅給家長帶去了孩子在校期間的表現(xiàn)情況，還帶去了大米和豆油等生活慰問品。貧困學(xué)生家庭的簡陋房屋、簡單家具，這一幕幕都讓她去思考，去感受。從這些簡陋的生活場景中她感受到一個家庭的不容易，這樣的一個家庭供一個大學(xué)生上學(xué)的不容易。同時也深刻地感受到他們面對生活積極、樂觀的態(tài)度。在家訪過程當(dāng)中，朱丹老師對于學(xué)生們堅強的品質(zhì)做了充分的肯定，同時也對于他們普遍性格表現(xiàn)內(nèi)向的不足進(jìn)行了誠懇的分析。她還為家長解釋了學(xué)校為貧困生發(fā)放生活補助，提供勤工助學(xué)崗位等多項政策。這樣一方面可以緩解家里的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，另一方面，也可以使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中減輕心理上的包袱。交談中，張雷雷的家長一直為一名大學(xué)教師能夠到學(xué)生家進(jìn)行家訪，并對自己孩子各方面情況了解得這么清楚深受感動。不斷表示，把孩子交給這樣的學(xué)校，這樣的老師，她放心了。而作為一名教師，朱丹老師深感責(zé)任的重大，深知自己有義務(wù)去盡己所能幫助這些生活貧苦的孩子更出色地完成他們的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓笊鐣?、回報他們的父親、母親，回報關(guān)心、幫助他們的人。

二、注重學(xué)生干部的成長，培養(yǎng)全方位人才。**老師非常注重學(xué)生干部的成長。對于學(xué)干部的含義她有著深刻的理解，她時刻記得教育家陶行知說過的話：“在大學(xué)要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會做人，學(xué)會做事?！痹趯嶋H工作中她經(jīng)常將這幾句話運用到培養(yǎng)學(xué)生身上，讓學(xué)生走出校門不在高分低能，而是全面發(fā)展的人才。本次假期分別對2名學(xué)生干部進(jìn)行家訪，通過家訪了解家長對孩子的期望以及將來的發(fā)展方向。對學(xué)生干部的工作積極性做出了充分的肯定，對存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析，并對將來的工作提出了寶貴的意見。通過交談讓學(xué)生干部學(xué)會用心去工作，讓家長也體會到老師的良苦用心。劉宇林的父親這樣說，現(xiàn)今社會最不容易的事就是和人去打交道，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)讓孩子在為人處事上長進(jìn)了很多，沒有想到孩子在大學(xué)得到了這么好的鍛煉，來道遼陽職院真的不后悔。郭禹汐的母親說，一直把她當(dāng)孩子看待，沒想到經(jīng)過大學(xué)的鍛煉，她已經(jīng)能很好的處理一些事情了，而且還是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，這些變化都讓她很驚訝，很欣慰。其實，大學(xué)的天空是廣闊的，大學(xué)的機會對每個人都是敞開的，只要你敢想，敢做，你的心中舞臺就會無限美好。

三、深入問題學(xué)生生家庭，切實解決個別學(xué)生難題。

問題生工作一直是大學(xué)生思想政治工作的重點，只有把問題學(xué)生工作做好，讓他們從心往外愿意找老師去交流，去解決問題，學(xué)生工作才是成功的。那么如何去改變這種情況呢，用什么方法呢？是多年學(xué)生工作的思考和探索。**老師利用假期對所帶班級的2名問題生進(jìn)行了家訪，對家庭的教育背景、習(xí)慣、以及家庭的期望值進(jìn)行了了解，從中去改進(jìn)工作方法和思路。10會計2班的劉馨瑤患癲癇癥，時常會昏厥不醒。朱老師去家訪的時候，她的爺爺哽噎地說，真的很擔(dān)心她的安危，家人十分不放心她在學(xué)校的生活。**老師一方面安慰家長，另一方面深入劉馨瑤的寢室和班級，囑咐同學(xué)們對她要多加關(guān)注。此外，做好日常談心工作，及時了解學(xué)生的需要，把握學(xué)生的心理狀態(tài)。同時，為學(xué)生提供施展才華的舞臺，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好性格。10會計2班的王佳同學(xué)是走讀生，經(jīng)常缺課，同學(xué)們集體活動也不參加，**老師深入王佳同學(xué)家庭，了解到這位學(xué)生家里條件不錯，父母對她特別嬌慣，導(dǎo)致她依賴心理很強，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生孤僻不合群的傾向。對于王佳這種情況，**老師分別幫助家長和孩子提出了幾點方法。首先，對于家長對孩子進(jìn)行賞識性的教育，同時要相信她已經(jīng)長大，可以自己解決自己的問題。對于學(xué)生，要求她進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃，讓其在大學(xué)三年中找到適合自己的奮斗目標(biāo)，去努力。家長對**老師提出的意見表示贊成和肯定。

四、家訪后認(rèn)真總結(jié)，深刻思考，為進(jìn)一步做好思政工作打好基礎(chǔ)。

家訪是加強與家長溝通、形成學(xué)校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不斷提高輔導(dǎo)教師自身素質(zhì)和能力的有效途徑。家訪讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，進(jìn)行思想溝通和交流，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。家訪活動后，**老師也進(jìn)行了深刻的總結(jié)：

1、必須深入細(xì)致地做好貧困學(xué)生的資助工作和教育工作。

2、加強與家長溝通，建立老師家長共同育人的體系。

3、加強大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

4、加強學(xué)生的人際交往能力培養(yǎng)。

5、大力加強學(xué)生的感恩教育。

6、拓寬家訪的途徑。

一個假期的家訪雖然結(jié)束了，學(xué)生的教育工作又即將開始，通過家訪讓她感到,為人師者，在傳道、授業(yè)、解惑以外，還要多為學(xué)生做好服務(wù)性工作，多去幫助他們解決思想上和生活中的實際困難，在學(xué)校與學(xué)生家庭之間架起溝通的橋梁。家訪雖然結(jié)束了，**老師將進(jìn)一步總結(jié)和反思，以便為今后的家訪工作提供借鑒，積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗，為學(xué)生的成功和成才提供更好的服務(wù)。