第一篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任先進事跡材料

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鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任先進事跡材料

###，男，生于1979年1月，新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令###自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。###1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，通過他的勤奮學(xué)習(xí)，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。###從教10年來，堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；10年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；10年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實績數(shù)第一，認真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認可。

嘗試教改譜新篇

個性發(fā)展育人才

###做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅持理論聯(lián)系實際，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進的教育理念進行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語文課教學(xué)中，力求1

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建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了

“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂意上###老師教的語文課。另外，他還加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個一”教育教學(xué)活動的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動，在動中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過###科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛心鋪就成功路

智慧沐浴新教壇

愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，###一直擔(dān)任班主任，他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學(xué)生很調(diào)皮，對什么事都不屑一顧，但###知道，這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，###經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，###注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點滴進步###都給予表揚……在老師和同學(xué)們2

更多精彩范文點擊主頁搜索 的關(guān)懷和鼓勵下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是###那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

###的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動帶去醫(yī)院就診；對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……

憑著這顆愛心，###在教導(dǎo)主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內(nèi)容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識，###所教的班級，一直被學(xué)校評為“文明班級”。

學(xué)者之路坎坷多

孜孜不倦碩果累

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據(jù)了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。###知道，作為21世紀(jì)的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質(zhì)，更要有嚴(yán)謹篤學(xué)，與時俱進的精神。2000年他走上了自學(xué)之路，于2003年取得漢語言文學(xué)專科學(xué)歷。###癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。3

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多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著###多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他在2004年參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽一等獎。2005年獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽二等獎……從教以來，###教育教學(xué)實績顯著，所任教的語文學(xué)科一直處于上游。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧?！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是###的理想和目標(biāo)，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。”

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，###老師是教師的楷模。

二00五年八月

第二篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任個人先進事跡

文章標(biāo)題：鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任個人先進事跡

揚帆奮進育桃李用心教學(xué)顯風(fēng)采---記于都縣新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任湯昌珍

湯昌珍，男，生于1979年1月，新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令湯昌珍自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。

湯昌珍1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，通過他的勤奮學(xué)習(xí)，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。湯昌珍從教10年來，堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；10年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)專科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；10年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實績數(shù)第一，認真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認可。

嘗試教改譜新篇個性發(fā)展育人才

湯昌珍做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅持理論聯(lián)系實際，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進的教育理念進行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形文章轉(zhuǎn)載自004km.cn式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂意上湯昌珍老師教的語文課。另外，他還加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個一”教育教學(xué)活動的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動，在動中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過湯昌珍科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，湯昌珍一直擔(dān)任班主任，他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學(xué)生很調(diào)皮，對什么事都不屑一顧，但湯昌珍知道，這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，湯昌珍經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，湯昌珍注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點滴進步湯昌珍都給予表揚……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是湯昌珍那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

湯昌珍的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動帶去醫(yī)院就診；對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……

憑著這顆愛心，湯昌珍在教導(dǎo)主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內(nèi)容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識，湯昌珍所教的班級，一直被學(xué)校評為“文明班級”。

學(xué)者之路坎坷多孜孜不倦碩果累

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據(jù)了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。湯昌珍知道，作為21世紀(jì)的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質(zhì)，更要有嚴(yán)謹篤學(xué)，與時俱進的精神。2000年他走上了自學(xué)之路，于2003年取得漢語言文學(xué)?？茖W(xué)歷。湯昌珍癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著湯昌珍多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來

累累碩果。他在2004年參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽一等獎。2005年獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽二等獎……從教以來，湯昌珍教育教學(xué)實績顯著，所任教的語文學(xué)科一直處于上游。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧

?！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是湯昌珍的理想和目標(biāo)，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧?！?/P>

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，湯昌珍老師是教師的楷模。

二00五年八月

《鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任個人先進事跡》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任個人先進事跡。

第三篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任先進事跡材料

鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任先進事跡材料

吳彥剛，男，生于1979年4月，吉林榆樹西許村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令吳彥剛自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。吳彥剛1997年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，16年來，堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；16年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)專科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；16年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實績數(shù)第一，認真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認可。

吳彥剛做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅持理論聯(lián)系實際，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進的教育理念進行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了

“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂意上吳彥剛老師教的語文課。另外，他還加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個一”教育教學(xué)活動的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動，在動中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過吳彥剛科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，吳彥剛一直擔(dān)任班主任，他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學(xué)生很調(diào)皮，對什么事都不屑一顧，但吳彥剛知道，這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，吳彥剛經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，吳彥剛注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點滴進步###都給予表揚??在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是吳彥剛那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

吳彥剛的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動帶去醫(yī)院就診；對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧??

憑著這顆愛心，吳彥剛在教導(dǎo)主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內(nèi)容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識，吳彥剛所教的班級，一直被學(xué)校評為“文明班級”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著吳彥剛多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他在2011年參加“語文教師基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽一等獎。從教以來，吳彥剛教育教學(xué)實績顯著，所任教的語文學(xué)科一直處于上游。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧?！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是吳彥剛的理想和目標(biāo)，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。”

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，吳彥剛老師是教師的楷模。

第四篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任先進事跡材料

鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任先進事跡材料

---記于#縣##村小學(xué)教導(dǎo)主任### ###，男，生于1979年1月，新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令###自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。###1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，通過他的勤奮學(xué)習(xí)，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。###從教xx年來，堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；xx年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)專科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；xx年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實績數(shù)第一，認真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認可。嘗試教改譜新篇 個性發(fā)展育人才 ###做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅持理論聯(lián)系實際，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進的教育理念進行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了 “一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂意上###老師教的語文課。另外，他還加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個一”教育教學(xué)活動的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動，在動中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過###科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇 愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，###一直擔(dān)任班主任，他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學(xué)生很調(diào)皮，對什么事都不屑一顧，但###知道，這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，###經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，###注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點滴進步###都給予表揚??在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是###那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

第五篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任優(yōu)秀事跡材料

鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任先進事跡材料

吳彥剛，男，生于1979年4月，吉林榆樹西許村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令吳彥剛自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。吳彥剛1997年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，16年來，堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；16年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)專科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；16年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實績數(shù)第一，認真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認可。

吳彥剛做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅持理論聯(lián)系實際，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進的教育理念進行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了

“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂意上吳彥剛老師教的語文課。另外，他還加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個一”教育教學(xué)活動的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動，在動中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過吳彥剛科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，吳彥剛一直擔(dān)任班主任，他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學(xué)生很調(diào)皮，對什么事都不屑一顧，但吳彥剛知道，這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，吳彥剛經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，吳彥剛注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點滴進步###都給予表揚??在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是吳彥剛那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

吳彥剛的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動帶去醫(yī)院就診；對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧?? 憑著這顆愛心，吳彥剛在教導(dǎo)主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內(nèi)容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識，吳彥剛所教的班級，一直被學(xué)校評為“文明班級”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著吳彥剛多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他在2011年參加“語文教師基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽一等獎。從教以來，吳彥剛教育教學(xué)實績顯著，所任教的語文學(xué)科一直處于上游。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧?！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是吳彥剛的理想和目標(biāo)，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧?！?/p>

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，吳彥剛老師是教師的楷模。篇二：2016農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡材料

2016農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡材料

農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡材料一

我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2016年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)師德先進個人、模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡材料二

xxx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個共*產(chǎn)*黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評：xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;農(nóng)村教師先進事跡三次被評為年終考核優(yōu)秀......一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)

上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小&平理論以及三個代表重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去教師愛崗敬業(yè)先進事跡，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的****事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改 作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，特崗教師先進事跡她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

走近xx老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，高校教師先進事跡街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。篇三：優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料

優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料

要說愛是工作的源泉，那么只有愛才能化為工作的動力，也就是說，只有對教育事業(yè)的赤膽忠心，對孩子充滿愛心的人，才會全身心地投入教育教學(xué)工作。一句話，只有關(guān)愛學(xué)生的人，才會得到學(xué)生的信任和敬重，也才會得到社會的承認與贊揚。他━就是一個把滿腔熱血潑灑在學(xué)生心田上的藏族老教師。

鄭國華，中共黨員，四川省甘孜州丹巴縣東谷小學(xué)教導(dǎo)主任兼法制副校長，從教以來，他一直愛生如子，甚至還超過愛自己的孩子。這位在教育戰(zhàn)線奮斗了近30年，擔(dān)任牦牛完小校長8年和中心校教導(dǎo)主任13年的老教師，始終全面貫徹黨的教育方針，堅持四項基本原則。愛崗敬業(yè)，模范執(zhí)行國家的教育政策、法律、法規(guī)。以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)的探究和前行，因此他每到一校，無論是教學(xué)或是搞管理都深受當(dāng)?shù)丶议L和孩子們的信任與喜愛。他在工作中，除了關(guān)心幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)外，也十分注重從心靈上感化學(xué)生，從行為上引導(dǎo)學(xué)生。幾十年來直接教過許許多多學(xué)生，也幫過幾十個學(xué)生繳過書學(xué)費，保證貧困的孩子能完成學(xué)業(yè)。學(xué)生父母生重病，他就帶領(lǐng)一些老師、學(xué)生去看望；學(xué)生家中出現(xiàn)困難也會及時地幫助，個人的力量小了就發(fā)動學(xué)生、學(xué)生家長，甚至帶領(lǐng)他的家人。在牦牛小學(xué)工作期間為了幫助一家特困戶度過難關(guān)，農(nóng)忙時他利用星期天，帶領(lǐng)該校老師、同學(xué)到特困戶家割麥子，挖土豆，周圍的群眾感動地說：“遇到這樣的好老師真是有福！”于是村長、村主任、村民都來幫忙。從而使這家的兩個孩子能安心讀書了，這種做法既培養(yǎng)了該校孩子的愛心，也在社會上樹立了良好的教師形象。88年經(jīng)教師和村民推薦，上級任命他擔(dān)任了該校校長，從此他更把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，因該校條件艱苦━遠離縣城、交通不便，教師們難以安心教學(xué)工作。于是他顧不上家中有年幼的孩子，多病的老母。利用星期天帶領(lǐng)教師與當(dāng)?shù)卮迕駵贤?，?jié)假日與教師們同樂，從而使年輕教師們慢慢的與當(dāng)?shù)卮迕窠⒘松詈竦母星?，?dāng)然也就愛上了這所學(xué)校，愛上了這里的孩子。于是他又發(fā)揚前任校長勤工儉學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，加強學(xué)校的菜地、小農(nóng)場和花椒地的管理，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動技能，也為學(xué)校積蓄了一定的資金，他利用這筆資金購置了體育用品、廣播器材和一臺12英寸的黑白電視機。從此改善了辦學(xué)條件，豐富了師生們的課余生活。在教學(xué)上他更是嚴(yán)格要求，他常常對教師們說：“愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生，尊重是教育的第一原則，把學(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生才會把老師當(dāng)知心人，這樣師生才會互動，教與學(xué)才會達到完美的統(tǒng)一，收到最佳的教育教學(xué)效果?！彼淖谥际牵航處熞唤o孩子們一滴水，自己則該有一桶水，提倡教師善于探究性教學(xué)，鼓勵相互學(xué)習(xí)、相互提高。他認為他們雖然是鄉(xiāng)村教師，教的也是鄉(xiāng)村孩子，但是教學(xué)思維和方法不能停留在大山里，他要讓教師們不作“井底之蛙”走出大山去；于是他利用勤工儉學(xué)的資金訂購了各類教育教學(xué)雜志，指導(dǎo)年輕教師們自學(xué)。并且在93年他組織牦牛、東馬、永西三所村小的教師自籌資金到瀘定建小參觀學(xué)習(xí)一周，這次觀摩聽課教師們收益匪淺，學(xué)到了許多以前不知的東西。并把所學(xué)的用于教學(xué)之中，從而提高了該校的教學(xué)質(zhì)量。如：在全縣統(tǒng)測中大部分教師獲得了教學(xué)單科名次獎，并且每年都有1━2名孩子考入城小民族班。

95年因工作的需要他來到了現(xiàn)在的東谷中心校擔(dān)任中心校語文教研組長與二年級的語文教學(xué)工作，該班有一個學(xué)生名叫頓珠聰明過人，可是母親早逝，父親又老實本分，他就多次給這個孩子買學(xué)習(xí)用品，并多次家訪、與家長溝通、與孩子談心，希望這株好苗子能快樂成長。2000年這個班以平均80分的縣統(tǒng)測成績進入了丹巴中學(xué)，2006年頓珠同學(xué)又以560分的可喜成績考入了四川大學(xué)，當(dāng)時他滿含熱淚的說：“你真是老師的乖學(xué)生！”并從包里掏出100錢，希望孩子收下老師的心意。

2001年上級任命他擔(dān)任東谷中心校的教導(dǎo)主兼法制副校長職務(wù)，在此期間他反對說空話、套話，堅持做實事。因為他認為自己是農(nóng)民的兒子就應(yīng)該吃苦耐勞，在工作中更應(yīng)該堅持實干、苦干，以身作則。配合校長很抓教學(xué)常規(guī)管理，從各部門到各大室、教研組、各

班上都制定了詳細的職責(zé)和制度，以人性化管理。每年學(xué)期初制定出詳細的教學(xué)、教研工作計劃，繼續(xù)教育工作計劃，期末進行全面總結(jié)，肯定成功的一面，同時找出不足之處，以待下期進行整改提高。就2001年到現(xiàn)在撰寫了幾萬字的文書檔案材料。

2003年正是“普九”驗收關(guān)鍵的一年，也是他難忘的一年，當(dāng)時他90多歲的父親病重住院，是請假照顧父親還是上班？他選擇了后者，白天除了上好課外他還要走訪村民、調(diào)查數(shù)據(jù)，動員流失生返回校園，處理教務(wù)上的事情；晚上又要填寫那密密麻麻的普九表格、備課和批改作業(yè)、完成自己的“六認真”工作，常常熬到晚上12點過。11月“普九”驗收順利過關(guān)，并且得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。但是他的父親也在這時病情進一步加重，當(dāng)他趕回家時父親已含恨離世。兄弟姐妹氣得無一人與他說話，就連他最親近的兒子也指著他說“爸爸呀爸爸！你─到底是不是爺爺?shù)挠H生兒子，難道你的學(xué)生真的勝過你的親人嗎？”面對親人的指責(zé)，他無話可說，只好把委屈的淚水吞入肚里。因為他明白，在這漫長的人生道路上，他的確愧對父母，也虧欠兒子?？墒歉赣H去世，他也只耽擱了三天就不顧家人的怨言又返回學(xué)校工作。

春去冬來，他一心撲在教育、教學(xué)中，每期都要到村、完小跑三、四趟檢查工作，從教學(xué)“六認真”、學(xué)校安全、教師的學(xué)習(xí)、生活逐一進行檢查和了解。特別是冬天，到了上半鄉(xiāng)手腳常常凍得巨痛難忍。由于經(jīng)常騎摩托車，他得了嚴(yán)重的胃病和風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，目前胃藥、膏藥已成了他生活的伴侶。

他也是一個老實憨厚從不計較個人得失的人，工作了二十多年，從小教二級、一級慢慢走過來的他，2003年才有機會評小教高級，可是名額有限，夠資格的又多，學(xué)校內(nèi)部競爭激烈，眼看一場戰(zhàn)爭即將爆發(fā)。為了緩解矛盾，資格最老的他找到教育局黃金平局長主動放棄了這次難得的機會。其他同志換了幾次宿舍，他卻仍住在既陰暗潮濕又不安全的房子里（因為這套房子窗靠圍墻，常常有不懂事的孩子爬進房里小偷小摸，今年5月都又有小偷光顧他的家），而且一住就是19年，從未想過利用手中那丁點職權(quán)來謀取一套陽光房居住。他從事行政工作已有21年了，始終牢記“無欲則身正”的名言，做到廉潔奉公，這么多年，他沒一次照顧過親戚朋友到學(xué)校做事，在工作中沒一次照顧過與自己關(guān)系較好的同志、朋友，有的老師自認為與他關(guān)系好，說跟他那么好都不照顧一下，他就耐心的說：“越是跟我好才越要理解我，支持我的工作，我不能因私心改變了我在老師心目中公平無私的好印象，再說一個單位只有作到了公平，職員才會有積極性，工作才會有起色，廉潔、身正才能殺住不良之風(fēng)”，因此教師們都這么說“老鄭辦事我們放心，有老鄭在的地方就會有公平在”。

昨年，學(xué)校換了年輕校長，他又耐心的把學(xué)校的財經(jīng)、后勤工作、教學(xué)問題、師生情況一一的向新校長介紹，從而讓新校長很快的進入了角色，他又與校長深入一線，了解學(xué)生、教師、家長的情況。在走訪過程中，他倆發(fā)現(xiàn)住宿生在生活管理上有遺留問題，家長意見大，于是他又與新校長想辦法，找問題，親自與校長一道給孩子們買菜、買柴。天天到食堂了解孩子們的生活情況，并與炊事員共同商討每天孩子們的生活安排，相信這樣下去家長們一定會滿意的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有的老師瞞報學(xué)生歧視差生時，就毫不手軟，先在教師大會上明確宣布紀(jì)律，組織學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，使大家提高認識，同時嚴(yán)肅查處，現(xiàn)在學(xué)校已走入了正軌，他的做法深受全體教職工和家長的歡迎。在收費問題上嚴(yán)格把關(guān)，堅決按上級的有關(guān)規(guī)定收費，杜絕了亂收費現(xiàn)象，與學(xué)生和家長明算帳，做到校務(wù)公開，家長一有反映，一一查證，有問題堅持教育與處罰相結(jié)合，沒問題一一給家長解釋清楚。使學(xué)校、教師在社會中樹立起了良好的形象。

他在兩個學(xué)校主持過工作，都十分注重學(xué)校的科學(xué)管理，并充分利用學(xué)校的人力、物力資源，充分調(diào)動教職工積極性，達到最佳工作狀態(tài)。在工作中他更是曉之以理、動之以情，注重情感管理。遇到難題就不斷征求教職工和家長的意見，并學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的管理方

法，也不斷修正學(xué)校管理制度，使之盡量科學(xué)化、系統(tǒng)化、可操作化。在評優(yōu)選先的問題上，他從不帶感情色彩，而是盡量公開、公平、公正、客觀化，讓全體教師心服口服，以達到公平競爭，積極進取，共創(chuàng)美好明天的目的。功夫當(dāng)然不負有心人，我鄉(xiāng)2003-2008年六年級學(xué)生畢業(yè)考試成績優(yōu)秀。并且年年都有學(xué)生能考入康定重點班。2007-2008年我縣再次實行了全縣統(tǒng)考名次獎，2007年我鄉(xiāng)就獲得了14個單科名次獎，2008年又獲得了10個單科名次獎，而且我校一年級語文、數(shù)學(xué)還取得了全縣第一、二的好成績。總之，我校每年都有十幾位教師獲不同科目的名次獎，相信今年又會取得更好的成績。

這就是一個“一身正氣，兩袖清風(fēng)”把滴滴心血澆灌在民族教育戰(zhàn)線上的鄉(xiāng)村藏族老教師的人生之路。