第一篇：幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》及教學(xué)反思

《大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

【活動目標(biāo)】

1、通過實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。

3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【活動準(zhǔn)備】

1、場地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

【活動過程】

（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡

B、用醋浸泡

C、用火去燒

D、用土去埋

2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）

4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

（三）制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

【教學(xué)反思】

“小小塑料袋”這活動中，我們通過實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)！

大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》含反思這篇文章共2728字。

第二篇：大班社會優(yōu)秀說課稿《小小塑料袋》

大班社會優(yōu)秀說課稿《小小塑料袋》

設(shè)計(jì)意圖：

日趨嚴(yán)重的白色污染正不斷的威脅著人類及其它生物的生存環(huán)境，尤其是占據(jù)半壁江山的難降物塑料袋，已日益引起了人們的關(guān)注。

20xx年伊始，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》，指出自20xx年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度低于0.025毫米的塑料購物袋。

作為現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但作為老師的我們應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的體驗(yàn)，讓他們深入了解塑料袋，了解此政策的重要意義，畢竟幼兒是未來的主力軍，讓他們成為環(huán)保的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，并從中找到快樂。

一、說活動目標(biāo)

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

3、產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

目標(biāo)重點(diǎn)：知道塑料袋會造成白色污染，并感知其危害性。

目標(biāo)難點(diǎn)：“小小環(huán)保宣傳員”的持續(xù)性。

為了有效的突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，在活動中為幼兒提供了錄像、情境等活動，再如讓幼兒觀察、體驗(yàn)、比較等探索，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了多處暢所欲言的說話環(huán)境，活動延伸部分有利于幼兒將環(huán)?；顒映掷m(xù)進(jìn)行。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)具有一定的分析綜合能力，在遵循可接受性原則和發(fā)展性原則基礎(chǔ)上，本次活動目標(biāo)及重難點(diǎn)幼兒可以接受。

二、說教學(xué)準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為具體目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣需要等相適應(yīng)。為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了如下準(zhǔn)備。

1、一個月以前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。

2、多媒體錄像

3、做紙袋的材料，如各種紙（牛皮紙、掛歷紙、彩紙等）剪刀、漿糊。

三、說教法

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，采用適宜的方法組織教學(xué)，采取以下做法：

1、問題設(shè)置法：使當(dāng)?shù)靥釂枺兄趦和乃季S，啟發(fā)學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷進(jìn)取。

2、多媒體演示法：在活動中運(yùn)用多媒體教學(xué)，符合幼兒的特點(diǎn)，容易吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3、動手操作法：充分調(diào)動幼兒的積極性、參與性。

四、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感。

1、多渠道參與法：在活動中，幼兒比比、做做、說說等多種感官的參與，不知不覺對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、直觀法：讓幼兒統(tǒng)統(tǒng)多媒體錄像直接獲得生活體驗(yàn)。

3、談話法：讓幼兒在交流中說出自己的看法，充分體驗(yàn)語言交流的樂趣，同時(shí)幼兒的口語能力也得到了發(fā)展。

五、說活動過程

《綱要》提出：“在教學(xué)活動中要充分體驗(yàn)幼兒的主體地位，教師為主導(dǎo)作用，要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。”為了體現(xiàn)《綱要》精神，這次活動以“塑料袋”為線索，引導(dǎo)幼兒多方參與，從而培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。

1、現(xiàn)場觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

“一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現(xiàn)在會是什么變化？”這個問題的提出會激發(fā)幼兒的極大興趣，它們會迫不及待地和教師來到了掩埋處，挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，教師不需發(fā)問，幼兒對兩者的變化就一目了然“紙袋已有點(diǎn)腐爛，但塑料袋卻完好無損，教師及時(shí)小結(jié)。這個環(huán)節(jié)通過讓幼兒親眼目睹其變化，不僅激發(fā)了主動探索的欲望，同時(shí)對塑料袋會難腐爛的特性有所了解，還知道在土壤里會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

2、了解塑料袋的使用情況及其危害

先讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說在那些地方塑料袋用的很多，然后再播放菜場、超市、水果店等塑料袋使用頻繁的錄像，多媒體的播放會讓幼兒直觀獲得經(jīng)驗(yàn)，并會讓他們大吃一驚，教師接著提出兩個問題：

1、人們每天不停的使用那么多塑料袋，會產(chǎn)生什么樣的后果呢？

2、用過的塑料袋都是如何處理的呢？問題提出之后讓幼兒自由討論，大膽表達(dá)自己的所見、所想。這是播放垃圾場到處丟棄塑料袋情況的錄像，這又會讓幼兒嚇一大跳，幼兒輕而易舉的就會了解到塑料袋所帶來的嚴(yán)重危害，會造成白色污染，影響環(huán)境，污染空氣，損害人體健康。

3、討論減少塑料袋污染的方法

首先教師提出問題：塑料袋所造成的污染這么嚴(yán)重，有沒有可以解決的辦法呢？之后讓幼兒大膽討論、交流，當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時(shí)，再讓他們說說使用這些有什么好處呢？籃子結(jié)實(shí)耐用且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗、可反復(fù)使用。不光讓他們知其然，還要知其所以然。

4、制作紙袋，做“環(huán)保宣傳員”

“紙袋埋在土里可以腐爛，可以回收利用，讓我們自己來制作紙袋來代替塑料袋吧”。分發(fā)各種制作材料，幼兒動手制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，共同設(shè)法把紙袋做的結(jié)實(shí)些。

5、延伸部分

完成紙袋的制作，并把做好的紙袋送給家人或路人，并對他們說出原因，“人人爭做環(huán)保宣傳員”，此次活動會得到家長及路人的贊揚(yáng)和參與，讓孩子從中體會到另一種樂趣。

六、說活動特色

1、生活教育的理念。此次活動的選材貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)理念來源于生活，通過塑料袋引出環(huán)保，從中體現(xiàn)環(huán)保這件大事。

2、可持續(xù)發(fā)展的理念。一次活動只是一個開始，是其它教育活動的引子，通過本次活動，使幼兒更多的關(guān)注我們生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)，活動的延伸在與激勵做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性發(fā)展。

第三篇：幼兒園大班社會教學(xué)優(yōu)秀教案

幼兒園大班社會教案——情感教育(社會領(lǐng)域)活動目標(biāo)

1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

2．培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1．“消氣吧”場景布置。

2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。

3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬。

4．小朋友扮演小老鼠兩只。

活動過程

一、引出主題(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧?！?介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。

二、討論主題

1．出示河馬

①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的? ②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。

③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法?(請小朋友用消氣棒實(shí)踐)

2．出示小豬

①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)

②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥? ③請小朋友實(shí)踐蹦蹦床

3．幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)②快幫小老鼠快樂起來吧。

三、歸納主題

1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?

2．你們平時(shí)遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂? 3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時(shí)候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。延伸活動 家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上

第二篇 幼兒園大班社會教案--美麗的家園

活動目標(biāo)：

1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力，動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

3、通過活動參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙?zhǔn)備： 多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份

活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？

2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1）演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？

討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？

4、情感教育，保護(hù)家園。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）（評：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識，體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。

5、活動延伸 把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。評析： 通過保護(hù)家園這一活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。

第三篇 幼兒園大班社會活動：離園后的計(jì)劃

活動名稱：大班教學(xué)活動《離園后的計(jì)劃》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃

2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗(yàn)

活動內(nèi)容：離園后的計(jì)劃

活動準(zhǔn)備：材料：紙，筆

活動過程：

1.以談話導(dǎo)入：

“昨天劉老師回家的時(shí)候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導(dǎo)幼兒充分討論）

“小朋友晚上有許多的活動------今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計(jì)劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”

2.幼兒分組討論：

（1）引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組

（2）引導(dǎo)幼兒討論晚間活動內(nèi)容與時(shí)間：（老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動內(nèi)容歸類并滲透相關(guān)教育）

游戲活動：自己獨(dú)立游戲，不影響他人，玩具自己整理

看電視：時(shí)間的選擇，愛護(hù)眼睛，不要長時(shí)間看電視

學(xué)習(xí)活動：學(xué)習(xí)各種知識，技能，獨(dú)立寫作業(yè)，看書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幫助成人：尊重長輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛

勞動

自我服務(wù)：自己的事情自己做

交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵幼兒與人交往，關(guān)心他人

3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動的計(jì)劃（用自己能懂的方式來設(shè)計(jì)自己的晚間活動計(jì)劃）

4.幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃

5.聽了別人的計(jì)劃，請幼兒說說自己認(rèn)為誰的計(jì)劃好，好在哪？

6.通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃，在全班與幼兒分享

7.小結(jié)延伸活動：鼓勵幼兒為自己的周末設(shè)計(jì)活動計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行嘗試，周一回來和大家一起分享

活動自評：幼兒晚間活動是幼兒生活中所熟悉的，但又是容易忽視的一部分，通過這次活動設(shè)計(jì)，使孩子們發(fā)現(xiàn)原來晚間的活動是這樣豐富。在引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃過程中，使幼兒獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒的計(jì)劃書運(yùn)用了圖畫、文字、數(shù)字、語言等多種方式共同進(jìn)行表達(dá)。幼兒制作計(jì)劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程，更重要的是計(jì)劃書是幼兒對自己活動的安排，幼兒在制定計(jì)劃過程中表達(dá)表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語的表達(dá)，更有用符號表達(dá)自己想法的能力，在介紹計(jì)劃時(shí)，幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識，并能對他人的活動做出評價(jià)。

第四篇

幼兒園大班社會教案——認(rèn)識國旗

活動名稱：大班社會教案——認(rèn)識國旗

活動目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是中國國旗，并通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設(shè)計(jì)者。

2、通過活動進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

活動內(nèi)容：通過課件、實(shí)物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認(rèn)識和了解我國國旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

（1）多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》；（2）實(shí)物五星紅旗一面；（3）幼兒人手一面紙做的小國旗

活動過程：

一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進(jìn)行曲》請幼兒欣賞

師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么？

幼：（《國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》）

師：對！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》在新中國成立時(shí)被定為我們中華人民共和國的國歌。

師：小朋友剛在畫面上看到了，每當(dāng)這首雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》奏響時(shí)，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了？

幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）

二、出示實(shí)物五星紅旗請幼兒仔細(xì)觀察

師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？

幼：（長方形，紅色，星星等）

師：

這五顆星星為什么一顆大四顆小？旗面為什么是紅色，星星是黃色的？它們都象征著什么？帶著這些問題請小朋友認(rèn)真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設(shè)計(jì)者又是誰？

三、教師講解五星紅旗的誕生過程（重點(diǎn)介紹設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松）

1949年的4月，英勇的中國人民解放軍一舉占領(lǐng)了國民黨反動政府的巢穴——南京，掛在國民黨總統(tǒng)府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，同時(shí)一個象征新中國主權(quán)和尊嚴(yán)的標(biāo)志——國旗，正在黨和人民心中開始描繪。

1949年7月，全國政協(xié)會議籌備組開會決定：登報(bào)公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。于是各大報(bào)紙都刊登了這個通知，許多人在工作之余攤開了稿紙，開始了設(shè)計(jì)工作，其中在中國的上海有一位從事財(cái)務(wù)工作的人他叫曾聯(lián)松，他看到報(bào)紙后心想：我是一位中國人，我的心中有滿腔的愛國熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國旗的設(shè)計(jì)中，于是曾聯(lián)松先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那么多，屋子里堆滿了設(shè)計(jì)稿，就在一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產(chǎn)黨不也正是顆星星嗎？她是我們?nèi)嗣竦拇缶刃?，圍在她周圍的小星星不正是工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級嗎？于是他便把這份設(shè)計(jì)稿寄到了首都北京。9月25號，毛澤東主持召開座談會，他拿著五星紅旗的圖案說：這個圖案很有意（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標(biāo)記。）義，最后一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)意義非常的深遠(yuǎn)。

再次請幼兒觀察實(shí)物五星紅旗

（1）顏色

紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。

（2）大小

旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩(wěn)如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑，錯落有致

（3）星星的位置

置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢，使視野開闊

四、給幼兒簡單介紹開國大典

師：五星紅旗誕生了，它的設(shè)計(jì)也非常的深遠(yuǎn)，那么第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？

幼：（毛主席，天安門）

師：對！在1949年的10月1日，中國人民永遠(yuǎn)銘記這一天，一個嶄新的國家——中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世界東方的上空！

五、提問

師：你們在什么時(shí)候，哪些地方看到過有五星紅旗升起？

幼：（幼兒園、學(xué)校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時(shí)等等）

六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗 的國旗，莊嚴(yán)的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地；你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀(jì)！

七、小結(jié)：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長環(huán)境，長大了一定要建設(shè)我們的祖國，報(bào)效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊？（想）

八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結(jié)束教學(xué)。

活動自評

本次活動是一次愛國主義教育的主題活動，我采用班會課的形式對孩子們進(jìn)行認(rèn)識國旗的教育，這和平時(shí)的課堂教學(xué)有些不同，在活動過程中教師講解的很多，因?yàn)楹芏嘀R孩子們真的很陌生、需要老師的講解。雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，他們似乎比往常還要認(rèn)真的傾聽。在孩子們聽到毛主席在天安門城樓上升起第一面五星紅旗時(shí)全體幼兒激動的都要?dú)g呼，在播放課件《五星紅旗》時(shí)，伴隨著雄壯的樂曲和感人的旋律以及激動人心的畫面這堂課達(dá)到了高潮，從孩子們的小眼睛里我讀到了他們的心理——他們已經(jīng)下定決心一定要好好學(xué)習(xí)將來報(bào)效我們偉大的祖國。同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們認(rèn)識了國旗，了解了國旗，激發(fā)了他們從小愛祖國的情感！

第五篇

幼兒園大班社會教案——“年”的故事（優(yōu)質(zhì)課）

大班社會活動教案——“年”的故事（優(yōu)質(zhì)課）

設(shè)計(jì)意圖 春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動“過新年”，我設(shè)計(jì)了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。

活動目標(biāo)

1．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。

2．充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3．樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1．課件：“年”的來歷。

2．收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

3．音樂：《喜洋洋》。

4．幼兒操作材料：記號筆、紙。

活動過程

1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗?！敖裉欤瑤∨笥褌?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。”

(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的?！薄斑@是‘?！?，我家門上也貼過的。”“這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西?！薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”??

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時(shí)候人們做的事情。] “過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]

(3)小結(jié)：過年真熱鬧?！斑^年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個細(xì)心的孩子。

2．看課件，了解過年的來歷。

(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；東東說是

因?yàn)檫^年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F——他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的??幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?？础霸瓉砣藗兪桥隆辍@個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。]

(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺。”“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它?！?“從此以后，每年過年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?！?[解決問題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。]

3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過年的熱鬧氣氛。

(1)幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來?！艾F(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時(shí)還有哪些慶?；顒訂?”(幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。)“這些活動，有??(好吃的)，有??(好看的)，還有??(好玩的)，真熱鬧!你最喜歡哪些活動呢?請你把它畫下來。”(幼兒記錄、教師指導(dǎo))[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵幼兒將自己喜歡的慶?；顒佑美L畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時(shí)放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。]

(2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展?！懊總€人部把自己過年時(shí)最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧”

4．游戲“放鞭炮”。[根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個游戲活動，將活動推向了高潮?！班亍薄ⅰ芭尽钡谋夼诼暩腥局恳粋€幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現(xiàn)得淋漓盡致。]

活動延伸

1．將“年”的故事講給家人聽。2．美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。

第六篇 幼兒園大班社會教案——神奇的條形碼

大班社會教案——神奇的條形碼

設(shè)計(jì)思想：當(dāng)今的家長在注重幼兒知識性教育的同時(shí)，往往忽略了生活中形形色色的常識教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識；學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題；也借此說明生活教育的重要性；引起家長對生活化教育的重視；我設(shè)計(jì)了此次活動，通過活動的開展讓幼兒認(rèn)識了條形碼，了解了條形碼的特點(diǎn)及作用，豐富幼兒知識的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對生活的熱愛、鍛煉了生活的獨(dú)立性，初步學(xué)會了關(guān)注身邊的科學(xué)常識。

教學(xué)詳案

教學(xué)備注 [課時(shí)建議] 1課時(shí)

[活動目標(biāo)]

1．通過觀察、記錄、對比，讓幼兒了解條形碼的特點(diǎn)。

2．感知條形碼在超市中的應(yīng)用。

3．能積極參與集體討論和購買物品的活動，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力。

[活動準(zhǔn)備]

1．觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。

2．衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

3．與超市聯(lián)系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用。

4．請每位家長為幼兒準(zhǔn)備五元人民幣。

[活動過程]

一、說一說，我知道的條形碼。

1．教師出示掛圖，提出問題：今天，小熊到商店里買了一本書，他回到家后，就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍，看到最后一頁，發(fā)現(xiàn)這一頁有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什么意思? 小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

2．教師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不 等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的，并引導(dǎo)幼兒根（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標(biāo)記。）據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼。

二、比一比，感知條形碼的特點(diǎn)。

1．教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等 有條形碼的物品，請幼兒仔細(xì)觀察。這些物品上的條形碼是什么樣子的? 2．教師為幼兒發(fā)放記錄表，并告訴幼兒記錄時(shí)的注意事項(xiàng)。

3．幼兒根據(jù)自己的物品開始記錄，教師巡回指導(dǎo)。

4．與同伴對比自己的記錄，觀察它們的不同。

5．師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么? 因?yàn)榇诉^程中幼兒分別拿到 的物品是不一樣的，教師要強(qiáng)調(diào)幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請幼兒說說條形碼不同的原因，然后教師再補(bǔ)充或總結(jié)。

三、聽一聽，了解條形碼在超市的應(yīng)用。

1．教師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市，請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用。在超市買東西時(shí)有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動一下，就可以查出物品的價(jià)格了。

2．告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來的便利。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗(yàn)講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點(diǎn)及給生活帶來的便利。

四、試一試，我也可以自己買東西了。

1．教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。

2．引導(dǎo)幼兒買物品時(shí)要注意它的實(shí)用性。

3．讓幼兒自己選擇需要的物品，結(jié)帳后到超市的出口處集合。

4．教師組織幼兒回幼兒園，回去后共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。此環(huán)節(jié)，讓幼兒自己嘗試購物的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的理財(cái)觀念。[活動延伸] 鼓勵幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如：倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)，工業(yè)中的應(yīng)用，辦公自動化條形碼管理等。

第七篇 幼兒園大班社會教案——神奇的指紋

大班社會活動——神奇的指紋

目標(biāo)：

1．通過觀察發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。

2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。

準(zhǔn)備：

1．布置“指紋畫展”。

2．《黑貓警長》錄像片斷。

3．放大鏡，印泥，白紙，實(shí)物投影儀，硬卡紙等。

過程：

一、參觀“指紋畫展”，萌發(fā)探索興趣

1．今天我們要去看一個特殊的畫展，請你們仔細(xì)看。

2．幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)

二、觀察指紋，了解指紋的外部特征

1．你有指紋嗎?指紋在哪里?

2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察：你的指紋是什么樣的?你每個手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?

3．小結(jié)：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。

三、觀察指紋的類型

1．將幾個幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型。

2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)

3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識指紋的類型。

四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途

1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

2．黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因?yàn)槊總€人的指紋都不一樣，它是具有特征的個人記號。

五、想象指紋的用途

1．你們設(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)

2．為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣，就像身份證。)

延伸活動：幼兒制作指紋身份證。上有幼兒姓名、性別、班級名稱及指紋印。

第八篇 幼兒園大班社會教案——設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

大班社會活動教案——設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

設(shè)計(jì)思想：一天，劉逸豪小朋友帶來了一張交通標(biāo)志圖，我把圖片貼在了益智區(qū)的墻上。接下來的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齼蓛傻貙D上的標(biāo)志進(jìn)行討論?！斑@是什么標(biāo)志?是不是向右轉(zhuǎn)?”“這個標(biāo)志我在幼兒園門口看見過?！薄斑@個標(biāo)志和那個標(biāo)志圖案一樣，怎么顏色不同呢?”我們認(rèn)為這一興趣點(diǎn)是個很好的教育契機(jī)。于是我們開展了標(biāo)志的共構(gòu)活動，孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識、比較各種交通標(biāo)志，開闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣，促進(jìn)了他們的觀察比較、語言表達(dá)、創(chuàng)作、遵守規(guī)則等各方面能力的進(jìn)一步提高。

教學(xué)詳案

教學(xué)備注

[課時(shí)建議] 2課時(shí)

[活動目標(biāo)]

1．通過討論知道在生活中標(biāo)志的作用。

2．能夠遷移對各種標(biāo)志認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)。

[活動準(zhǔn)備]

1．在此活動之前幼兒已對交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識和了解。

2．孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實(shí)物。水彩筆、白紙若干。投影儀一臺。在活動室內(nèi)的墻上張貼交 通標(biāo)志圖；教室內(nèi)可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標(biāo)志。

[活動過程]

一、對收集的生活標(biāo)志進(jìn)行分享。師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標(biāo)志。先請幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。然后再請個別幼兒用投影儀將自己發(fā)現(xiàn)的生活標(biāo)志展示給大家看。(收集的標(biāo)志：小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標(biāo)記。）靜等標(biāo)志)教師以一個引導(dǎo)者和傾 聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時(shí)間交流和 分享。

二、對生活標(biāo)志作用的討論。師：這么多標(biāo)志有什么用處呢?請幼兒討論后個別回答。讓孩子 們知道標(biāo)志的作用有警告、提醒、提示的作用。標(biāo)志是無聲的語言。鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標(biāo) 志的作用，教師可針對具體的標(biāo)志作出引導(dǎo)。

三、對幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，找出需要提示、提醒的地方。師：在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時(shí)候?請幼兒討論后回答。教師對進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。教師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，才能有意識地進(jìn)行指導(dǎo)。

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志。師：你會設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來提醒大家在洗手的時(shí)候要注意的問題呢? 警告的標(biāo)志是什么樣的?(三角形、黃邊)禁止的標(biāo)志是怎樣的?(紅圈、斜杠)提示的標(biāo)志是怎樣的呢?(正方形、藍(lán)邊)現(xiàn)在我們就開始設(shè)計(jì)吧。幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。教師在了解了幼兒的設(shè) 計(jì)意圖后，鼓勵幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)出和別

人不一樣的標(biāo)志。

五、交流與分享。繪制完畢后，請孩子們進(jìn)行交流，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們設(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓勵孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為，并及時(shí)做出評價(jià)。

【活動延伸】

1．鼓勵孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督 促家庭成員執(zhí)行。

2．將孩子在家庭中的設(shè)計(jì)圖收集后進(jìn)行分享和交流。

3．對公共場所所需要的生活標(biāo)志進(jìn)行設(shè)計(jì)并到公共場所中進(jìn)行宣傳、張貼自己的生活標(biāo)志。本文《幼兒園大班社會教案——設(shè)計(jì)

第九篇幼兒園大班社會教案——上學(xué)路上

大班社會活動教案——上學(xué)路上

活動目標(biāo)

1．知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。

2．能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖．并清楚地進(jìn)行講述。

情況分析

1．大班幼兒對小學(xué)生活非?？释埠芟敫嗟亓私庖恍┯嘘P(guān)上學(xué)的知識。

2．幼兒在家長的幫助下．已經(jīng)知道了自己要去的小學(xué)。也認(rèn)識了上學(xué)的路線。

活動準(zhǔn)備 繪制兩張上學(xué)路線圖。

活動過程

一、談話引出課題

提問：

1．你們都上哪所學(xué)校啊? 2．從家到學(xué)校都路過哪兒? 3．你們上學(xué)的路線一樣嗎?

二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法

1．出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地

方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。

2．提出畫圖要求。

(1)畫路過的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。

3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?

4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn)。

三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助

1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2．具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。

四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1．，J、組之間講述，交流上學(xué)路線。

2．展示全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

1．交通安全常識。

(1)上學(xué)過馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?(2)坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦?

2．要遵守的公共道德。有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門給擠著。)

3．自我管理。上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？

六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問

七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。

第十篇 幼兒園大班社會教案——“認(rèn)識聲音”

【活動目的】

1．感知和區(qū)分各種各樣的聲音，游戲中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。

2．了解聲音與人的關(guān)系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

3．豐富詞匯：振動、傳播、噪音。

【活動準(zhǔn)備】

1．大鼓一只，玩具小孔雀一只。

2．每個幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。

3．錄音機(jī)一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。

4．智力學(xué)具若干盒。

【活動過程】

一、聽聽是什么聲音

1．教師出示口袋，搖動口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的? 教師小結(jié)： 聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。

2．讓幼兒聽錄音，并說出這是些什么聲音。3．啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。

二、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生

1．將玩具小動物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動物在鼓面上活動的情況，并觸摸鼓面感覺物體振動會發(fā)出聲音這個道理。(豐

富詞匯：振動)2．幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也振動。

3．讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問幼兒：你是用什么方法，讓樂器發(fā)出聲音的?

4．請小朋友在活動室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗(yàn)不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。教師小結(jié)：物體振動能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

三、了解聲音的傳播

1．教師請一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽后說出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

2．教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗(yàn)和區(qū)分聲音有大小之分。3．教師小結(jié)：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。

4．考考小朋友：“小明想聽遠(yuǎn)方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的辦法。

四、玩學(xué)具找聲音。了解聲音與人們的關(guān)系 1．讓幼兒到學(xué)具里找畫面，說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進(jìn)一步感受聲音的特點(diǎn)。

2．讓幼兒講講喜歡聽什么聲音，不喜歡聽什么聲音，讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關(guān)系，懂得保護(hù)耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習(xí)慣。(豐富詞匯：噪音)3．帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。

第四篇：大班社會教案及教學(xué)反思

大班社會教案及教學(xué)反思

大班社會教案及教學(xué)反思1

活動目標(biāo)：

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，區(qū)別和別人的不同。

2、學(xué)會正確看待自我后，增強(qiáng)自信心。

3、在活動中樂于關(guān)心同伴，幫助身邊人。

活動準(zhǔn)備：

1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。

2、家長給幼兒講述其小時(shí)候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

（1）教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、講述：兒時(shí)趣事

（1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。

3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化

（1）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時(shí)候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

（2）請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了！”（3）總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

社會領(lǐng)域（二）活動名稱：夸夸我的好朋友

活動目標(biāo)：

1、樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子，體驗(yàn)朋友多帶來的快樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

活動準(zhǔn)備：

1、《找朋友》歌曲

2、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡

活動過程：

1、表演唱《找朋友》，引出話題

（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演

（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？

（3）請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認(rèn)真傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》

教師問：你的'好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點(diǎn)，我們大家來猜一猜他是誰。

2、夸夸好朋友

（1）每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說對了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。

教師：好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？

你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點(diǎn)，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。

社會領(lǐng)域（三）活動名稱：關(guān)愛家人

活動目標(biāo)：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動?jì)D女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。

活動準(zhǔn)備：

1、卡紙、畫筆

2、婦女勞動時(shí)的照片、多媒體錄像

活動過程：

1、引出主題

（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動?jì)D女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片

（1）教師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么？

（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）

3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？

（2）教師：老師為自己的媽媽準(zhǔn)備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！

4、小結(jié)

（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

社會領(lǐng)域（四）活動名稱：能說話的標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會知識。

2、能在生活中按照標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來做。

3、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志，并告訴父母及長輩。

活動準(zhǔn)備：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識圖片

2、家長們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志，為孩子積累經(jīng)驗(yàn)

活動過程：

1、多媒體出示標(biāo)識圖片，激發(fā)幼兒興趣

（1）教師出示計(jì)件帶有標(biāo)志的圖片，請小朋友們認(rèn)真觀察，并與同伴們相互討論這些標(biāo)志是干什么用的？它們各自標(biāo)識什么意思？

2、提出疑問，請幼兒思考

（1）教師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo)，小朋友們動腦筋想一想？

（2）除了在幼兒園見到的標(biāo)志，小朋友們還見過什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？

3、一同找標(biāo)志

（1）教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志，并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識記號來做。

（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)志，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標(biāo)志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

大班社會教案及教學(xué)反思2

活動目標(biāo)、

1、了解小青蛙的生長過程，知道小青蛙是怎樣長大的。

2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護(hù)青蛙。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

6、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、小青蛙成長過程的圖片

3、小青蛙的頭飾

4、青蛙捉蟲的影片

活動過程

一、猜謎導(dǎo)入教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒有尾。

幼兒猜測。

二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。

1、教師：你們看看青蛙小時(shí)候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。

2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的'幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。

3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。

三、教育幼兒要保護(hù)青蛙

1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護(hù)青蛙，人人有責(zé)。

2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。

3、討論：說說自己怎樣保護(hù)青蛙。教學(xué)目標(biāo)1。選擇合適的材料，運(yùn)用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。

2。學(xué)習(xí)和同伴合作，合理安排空間布局。

引導(dǎo)策略一、討論恐龍生存的環(huán)境在《侏羅紀(jì)公園》的電影或圖書里，你看到過恐龍的家園說什么樣的？

二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個怎樣的恐龍家園呢？

需要做什么事呢？怎么分工呢？

可以選用一些什么材料來做呢？

三、幼兒合作創(chuàng)建恐龍家園每組幼兒在規(guī)定的場地上規(guī)定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。

四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來參觀：場地如需另做他用，也可以講幼兒搭建的恐龍拍攝下來，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作所帶來的成就感和自豪感。

四、結(jié)束活動

1、游戲活動《我是小青蛙》。

老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

活動反思：

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

大班社會教案及教學(xué)反思3

活動目標(biāo)：

1、能找出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處。

2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒了解好朋友的`長處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺。

活動過程：

1、游戲“找朋友”

（1）你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？

（2）聽音樂玩找朋友的游戲。

（3）介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

（1）每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說對了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

3、向好朋友學(xué)習(xí)

（1）利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品，請大家欣賞。

（2）討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)？

（3）欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開討論。

（4）小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。

4、好朋友在一起

（1）討論：好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣？懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時(shí)候，更應(yīng)該去幫助他。

（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設(shè)計(jì)制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)，表演故事《真正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。

日常生活：

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

大班社會教案及教學(xué)反思4

一、活動目標(biāo)：

1、懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

2、探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。

二、活動準(zhǔn)備：

微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。

三、活動過程：

（一）、故事導(dǎo)入微笑主題。

1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，

你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好

朋友。（出示微笑卡片）。

2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓?，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要

和可貴。

（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。

1、體驗(yàn)微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂。

2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調(diào)動孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會）

3、微笑送老師。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰？教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)心大家，我們把微笑送給她

并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。

（三）、探索多種帶來快樂的方法。

1、說說讓別人快樂的.方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚浚ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>

2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。

重點(diǎn)介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給

好朋友。

3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成后，布置成一個大的

心型墻飾，平時(shí)大家可以來講一講，以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

（四）、結(jié)束活動。

放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。

大班社會教案及教學(xué)反思5

活動目標(biāo)：

1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

活動準(zhǔn)備：

課件展板記錄單

活動過程：

(一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師：聽說過“勇氣”這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

演示課件，講述不同的勇氣。(音樂先起，慢慢開始講述)教師：勇氣是……

(二)回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

(三)歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

X勇氣，是和新朋友主動打招呼。什么叫主動?老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動?？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

X勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會成功。

現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動)，勇氣是(堅(jiān)持)。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的'有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多?我們先來講講XX吧。

孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看，哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣，誰也來講一講。

教師：你看我們每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

(五)游戲中的勇氣師：接下來，一起來做個游戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

游戲前提問：X上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣?

X孩子們他還有些害怕，怎么辦?

聽到朋友們對你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣?

(主動的鼓勵為他增加了勇氣)X拿網(wǎng)的孩子們，這個游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持，說到合作，這也是一種勇氣)X上面的孩子，聽了這些鼓勵，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1)為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

(六)結(jié)束部分(安靜，音樂起)，教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

活動反思：

本次教學(xué)活動，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。

大班社會教案及教學(xué)反思6

活動目標(biāo)：

1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗(yàn)分享的快樂。

2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。

活動準(zhǔn)備：

電腦課件（扭秧歌的場景），樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋（輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具）。

活動過程：

1、快樂的感覺

（1）欣賞樂曲“喜洋洋”。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受？你覺得快樂嗎？

（2）你快樂的時(shí)候是怎樣的？

（3）再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。

2、快樂的事

（1）你有沒有感到快樂的事兒？能說給大家聽嗎？

（2）你快樂的時(shí)候最想做什么？

（3）你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺得快樂？

3、分享快樂

（1）快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂？怎樣讓別人快樂？

（2）快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗(yàn)快樂是可以傳遞的。

（3）快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的'快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。

區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。

設(shè)計(jì)區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設(shè)計(jì)制作送給好朋友的小禮物。

游戲活動玩身體運(yùn)動游戲《快樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

（“抱一抱”可以換成“拍一拍、跑一跑、扭一扭”等）

大班社會教案及教學(xué)反思7

一、活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備：

1、活動前，幼兒認(rèn)識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價(jià)格等。

2、向父母調(diào)查了解一個月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。

3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

三、活動過程：

1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。

由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標(biāo)志，編號為“1號家庭”“2號家庭”……2、小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資。

師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的`爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

3、小鬼當(dāng)家活動二：繳水電費(fèi)。

師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢付上個月的水電費(fèi)。

服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。

引導(dǎo)討論：①為什么各家水電費(fèi)不一樣？

②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費(fèi)？

③如果沒錢交水電費(fèi)，家里會出現(xiàn)什么情況？

4、小鬼當(dāng)家活動三：去超市購物。

師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買最需要的商品。

購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？

教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。提問：超市中同樣商品有不同價(jià)格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？

教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費(fèi)。

5、小鬼當(dāng)家活動四：交旅游費(fèi)。

師：（將日歷翻到15日）時(shí)間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。

想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧！

根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問：（1）X號家庭為什么不去旅游？（2）沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制，有計(jì)劃，不能隨心所欲。

6、小鬼當(dāng)家活動五：交醫(yī)藥費(fèi)師：（將日歷翻到20日）讓我們聽聽今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)2元。

討論：①打防疫針對我們身體有什么好處？

②孩子不打防疫針會怎樣？

③旅游和打防疫針比起來哪個更重要？

打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。

7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。

存在銀行里的錢什么時(shí)候用？（遇到急需用錢的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。）8、談體會。

給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。

討論：

①如果下次再當(dāng)家，你會怎樣用錢？

②平時(shí)家里，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物，還有哪些地方要用錢？（結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容）③平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢？

教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。

9、活動結(jié)束：將多余的錢存入“銀行”。

活動反思：

通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來敲門應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開門？”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰？再決定開不開門?！薄⑦€有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來?！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊耄變憾昧水?dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。

第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事，經(jīng)過討論知道一個人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險(xiǎn)的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗(yàn)。

在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。

大班社會教案及教學(xué)反思8

一、設(shè)計(jì)意圖：

小朋友進(jìn)入大班以后，很快就要上小學(xué)了，要慢慢的養(yǎng)成獨(dú)自睡覺的習(xí)慣。但現(xiàn)在的小朋友很多都習(xí)慣了和爸爸媽媽一起睡覺，有的甚至害怕自己一個人睡覺，因此，我設(shè)計(jì)了這個活動，通過讓幼兒勇敢的說出自己不敢一個人睡覺的原因，然后大家一起解決來讓幼兒明白，其實(shí)我們沒有必要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個人睡。

二、活動目標(biāo)：

1、通過故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人睡。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

三、活動準(zhǔn)備：

1、有過一個人睡的體驗(yàn)2、PPT，睡覺娃娃的圖片，白紙，勾線筆。

3、背景音樂。

四、活動重難點(diǎn)：

能在集體面前大膽的說出自己不敢一個人睡的原因。

五、活動過程：

（一）出示夜晚圖片，引出主題1、師：這是什么時(shí)候的情景？；你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、師：人們干什么啦？你覺得睡覺是一件什么樣的事情？

3、小結(jié)：睡覺是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，幫助我們更好的學(xué)習(xí)和活動?？墒?，這么美好的一件事情對于一只小老鼠來說卻糟糕透了。因?yàn)樾±鲜蟛桓乙粋€人誰。

（二）出示小老鼠圖片，講述故事。

1、師：剛開始時(shí)小老鼠為什么睡不著？小老鼠聽到了什么聲音？

2、師：這些聲音來自哪里？

——這些聲音來自于大自然，并沒有什么可怕的。

3、師：后來小老鼠為什么又睡著了？

——小結(jié)：晚上睡覺的時(shí)候只要關(guān)好門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得更踏實(shí)了，還做了一個美夢呢！

（三）調(diào)查“你敢一個人睡嗎”1、是一個人睡覺的就把紅色睡覺卡片貼在身上，如果不是一個人睡覺的就把黃色睡覺卡貼在身上。

2、對比調(diào)查結(jié)果。

3、講講自己睡覺的經(jīng)歷。

4、小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。？誰告訴老師自己害怕的事情？這么多原因不愿意自己睡覺，集中大家智慧來解決這個問題。

（四）出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。

（五）用自己的.方式克服對怪獸的恐懼1、畫出解決的辦法。

總結(jié)：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺時(shí)害怕的問題，那你樂意一個人睡了嗎？（老師現(xiàn)在也獎勵不是一個人睡覺的孩子們一個勇敢的大拇指）老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。

【活動反思】

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

大班社會教案及教學(xué)反思9

活動背景

現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越，缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會客觀地評價(jià)自己，自信、樂觀地面對生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來，為將來升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個良好的基礎(chǔ)，這是設(shè)計(jì)這節(jié)活動的初衷。有趣的故事、游戲與教育的結(jié)合，是這節(jié)活動的特點(diǎn)。

活動目標(biāo)

1.通過傾聽，觀察、找尋事物發(fā)展的原因。

2.了解失敗與成功之間的關(guān)系，能初步總結(jié)成功所需要的簡單條件。

活動準(zhǔn)備

1.熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。

2.提前布置鋪墊工作――設(shè)想《第二次龜兔賽跑》。

3.龜兔手偶，龜兔頭飾，背景小舞臺。

活動過程

1.活動導(dǎo)入

(1)觀看手偶表演《龜兔賽跑》。

(2)提問：這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?

(3)引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)并說出兔子輸了，是因?yàn)樗勒套陨淼膬?yōu)勢太驕傲;烏龜贏了，是因?yàn)樗鎸ψ约旱娜鮿莶粴怵H，比賽中全力以赴，認(rèn)真，堅(jiān)持。

2.活動繼續(xù)

(1)開動腦筋，積極思考，大膽演示《第二次龜兔賽跑》。請幼兒到背景舞臺上演示自己設(shè)想的第二次龜兔賽跑，引導(dǎo)幼兒表演出兔子發(fā)現(xiàn)自己的錯誤積極改正后賽跑的結(jié)果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從山頂跑到山下的大樹旁，終于戰(zhàn)勝烏龜，取得勝利。烏龜祝賀他，也友好地?fù)肀?/p>

(2)提問：這次比賽誰贏了?為什么?烏龜雖然輸了卻沒有垂頭喪氣，為什么?你們猜猜它的心里是怎么想的?

(3)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，并能說出兔子沒有被失敗打倒，而是虛心地找到自己的不足，及時(shí)改正，最終取得了第二次比賽的勝利。烏龜雖然輸了，但它能勇敢地面對，并能真心地祝賀兔子，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。

(4)結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶?shí)例。提問：咱們班的小朋友平時(shí)有沒有碰到過比賽或做事時(shí)成功或失敗的事情?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)失敗和成功不是對立的，而是相互聯(lián)系的：成功是建立在失敗的基礎(chǔ)上。要謙虛地面對成功，勇敢地面對失敗;失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。

3.活動擴(kuò)展

(1)現(xiàn)場共同編排、演示《第三次龜兔賽跑》。為幼兒提前規(guī)定出故事結(jié)果(烏龜和免子都贏了)，在此前提下幼兒大膽創(chuàng)編故事。以小組為單位進(jìn)行探討。要求故事發(fā)展合理，表述語言和演示動作豐富。

(2)提問：哪組小朋友能勇敢地到舞臺前講述續(xù)編的故事，并能大膽地表演出來?(鼓勵平日里膽量較小的幼兒表演，給他展示自我、提高自信的機(jī)會。教師可從旁引導(dǎo)他完成。)

(3)啟發(fā)幼兒開動腦筋，運(yùn)用智慧幫助烏龜提高速度。例如，把身體縮進(jìn)殼里，運(yùn)用滾動的.速度與兔子比賽。最終烏龜和兔子一同到達(dá)終點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜這次成功主要是依靠智慧。

(4)結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶?shí)例。

提問：做成功一件事不容易。你在平日里有沒有做事成功時(shí)?你是怎么辦到的?引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：成功不僅要敢于面對以往的失敗，還要謙虛，努力，學(xué)習(xí)運(yùn)用智慧。了解這些是成功所需的基本條件?？偨Y(jié)出：面對失敗和困難要樂觀、積極地對待，開動腦筋想辦法解決問題。

4.活動延伸戶外游戲――龜兔賽跑

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、堅(jiān)持的態(tài)度，勝利的一方不驕傲，失敗的一方不氣餒，并能找出配合更默契的辦法(接力時(shí)的方式方法)。

準(zhǔn)備：兔子、烏龜?shù)念^飾若干、兩把椅子，地面上劃出起點(diǎn)線。

過程：將幼兒分為兩隊(duì)(烏龜隊(duì)、免子隊(duì))，分別戴上相應(yīng)的動物頭飾，進(jìn)行往返接力跑比賽(強(qiáng)調(diào)規(guī)則和配合意識)。

活動反思

《綱要》中指出：“教育活動既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。”幼兒教育活動中，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項(xiàng)教育的首位。而素質(zhì)教育中，心理素質(zhì)教育是重中之重。教師本著成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，培養(yǎng)其自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質(zhì)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、善于爭取成功的機(jī)會。幼兒通過學(xué)習(xí)故事一，發(fā)展出故事二，現(xiàn)場創(chuàng)編、表演故事三，發(fā)現(xiàn)成功與失敗之間的內(nèi)在關(guān)系，并結(jié)合自身實(shí)際問題，改進(jìn)不足，獲取社會知識。充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念，這也是符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要的。

大班社會教案及教學(xué)反思10

活動目標(biāo)：

1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。

2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。

3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

公益廣告（成人的文明行為）、錄像（幼兒的文明行為）、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

活動重難點(diǎn)：

能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識。

活動過程：

1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”（放錄像），引出活動主題。

教師：你聽見了什么？你看到了什么？

教師：歌曲里說了一件什么事？

幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。

幼兒：做個樂于助人的好孩子。

教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢？

2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。

教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么？

幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。

幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。

幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

教師：你最喜歡誰？為什么？

幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。

幼兒：……3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的`對與錯。

教師：錄像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想學(xué)誰？

幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。

幼兒：我喜歡澆花的小朋友。

幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。

小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為?！拔恼?。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)?！拔覀円闲W(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

4、共同討論。

教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為？

幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。

5、制作“文明宣傳卡”。

引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。

幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。

活動反思：

活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個活動推向了**；活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。

不足之處：

社區(qū)宣傳活動準(zhǔn)備與思考不夠深入。

大班社會教案及教學(xué)反思11

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒懂得關(guān)心、保護(hù)野生動動物，激發(fā)與強(qiáng)化幼兒的愛心。

2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護(hù)動物。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。

3.愛心卡片、油畫棒

活動過程：

一、從所學(xué)讀本《野生動物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎?在書中我們認(rèn)識了一些野生動物?，F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下其它的動物朋友吧!

二、通過提問和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。

1.用動物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。

師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物?

幼：……

師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。

2.邊出示圖片邊提問，引導(dǎo)幼兒講述。

師：這是誰?又叫什么?它生活在哪?最愛吃什么?

三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。

1.師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢?因?yàn)榈厍蛏系沫h(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下!

2.展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時(shí)提問。

(1)空氣污染的圖片。

師：你看到了什么?藍(lán)天、白云和太陽到哪去了?動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣?除了動物以外，我們?nèi)祟惡粑诉@樣的空氣也會怎樣?

(2)河水污染的圖片

師：這里本身是一條清清的小河，那大家現(xiàn)在看一下，這條河水現(xiàn)在變成怎樣了?河水里都是什么?它和動物越來越少有什么關(guān)系呢?動物喝不到干凈的水會怎樣?

(3)被砍的森林圖片

師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎?沒有家的動物多可憐呀?

四、理解”沒有買賣就沒有殺害“的深刻含義。

1.出示被捕的鯊魚圖片

師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了?人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚呢?

師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。

2.播放短片

師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎?他們?yōu)槭裁床缓攘?如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點(diǎn)魚翅你應(yīng)該對他們說什么?剛才籃球明星姚明說了一句什么話?

3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。

師：那我們來看看，這是什么?用老虎的.皮做成了什么?又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認(rèn)識嗎?我們看一看他是怎么說的?

4.播放短片

師：剛才成龍?jiān)诙唐镎f了句和姚明一樣的話，是什么?”沒有買賣就沒有殺害“，那這句話到底是什么意思?

教師小結(jié)：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎?賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護(hù)動物，和動物做朋友。

五、觀看課件，了解保護(hù)野生動物的方法。

師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的?

1.出示種樹圖片

師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么?這樣做有什么好處?樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣

2.出示鳥窩圖片

師：這個男孩手里捧著的是什么?他是做了個鳥窩，鳥媽媽領(lǐng)著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀!

3.出示撿垃圾圖片

師：姐姐們在干嘛?這樣做有什么好處?讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。

反思：

本次教學(xué)活動，我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。

我的“寶貝”是我的杯子，因?yàn)檫@是某個小朋友在教師節(jié)的時(shí)候送我的小禮物，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是，它很實(shí)用!平時(shí)上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時(shí)候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。

聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說開了。張?jiān)姾f“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。

我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。

這時(shí)候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時(shí)候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。

為了讓孩子們對寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因?yàn)檫@是獨(dú)一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這才是真正的寶貝!”

最后，這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝，我將時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩?，在展示環(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品，不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!

大班社會教案及教學(xué)反思12

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

活動準(zhǔn)備：布置”誰在關(guān)心我們“圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

活動過程：

1、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的幸福

（1）提問：在家里誰最關(guān)心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？

（2）提問：還有誰在關(guān)心我們？他們都做了些什么？

2、參觀”誰在關(guān)心我們“圖片展覽會

（1）同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的？

（2）集體討論：是誰在關(guān)心我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣？

（3）小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人

（1）爸爸媽媽生病時(shí)，你是怎樣關(guān)心他們的？

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的？

（3）你在關(guān)心、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺？

4、體驗(yàn)關(guān)心別人的.快樂

（1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。

（2）討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？

（3）幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。

活動反思：

這是一則很美、很有意境、表達(dá)濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛它的愛”當(dāng)你很愛、很愛一個人的時(shí)候，也許，你會把這種感覺描述出來?？墒?，愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進(jìn)入故事的情境，積極用語言和動作去表現(xiàn)。活動開始我請孩子觀察其中的一個畫面，請孩子猜猜“兔媽媽和小兔子在做什么？”有的孩子說，大兔子張開雙臂要抱小兔子；有的說，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問，我請孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事，我借助古詩請幼兒用動作和語言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發(fā)幼兒興趣，感知對愛的表達(dá)可以像小兔一樣，將愛大聲說出來。

大班社會教案及教學(xué)反思13

活動目標(biāo)：

1.知道每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2.進(jìn)一步了解自己的長處，增強(qiáng)自信心。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。

2.請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。

3.幼兒用書：《我真棒》。

活動過程：

1.教師引入話題。

◇教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)◇教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長。

2.欣賞故事《小河馬，你真棒》。

*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

◇教師講述故事1～4段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。

◇幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?。，小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

◇教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?

3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

◇操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句“我真棒”。

*幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長處?

◇教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。

4.展示活動“我真棒”。

*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的“真棒”之處。

◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在“我真棒”主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的`強(qiáng)烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的能力，特長的機(jī)會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強(qiáng)的一面，也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對自我的積極體驗(yàn)，增進(jìn)對自己的認(rèn)識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機(jī)會展示他們的閃光點(diǎn)，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會正確地評價(jià)他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)。

通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機(jī)會，搞一些小制作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。這樣做，既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。何樂而不為呢?

假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現(xiàn)在這個更好的點(diǎn)子來，讓學(xué)生們再次認(rèn)識到自己的不同之處。當(dāng)時(shí)的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個細(xì)心的、耐心的老師教導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們走向更長、更遠(yuǎn)的未來。

大班社會教案及教學(xué)反思14

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫;

2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。

活動準(zhǔn)備

1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

活動過程：

一、導(dǎo)入

我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。

二、視頻展示

1.基本圖形寶寶展示

師：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?

提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識不?

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶

師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

幼兒：想

2. 圖形創(chuàng)意畫展示

師：好，小朋友，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?

幼兒：小魚

師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?

幼兒：三角形和圓形。

師：小朋友們都非常的棒，回答的很好

師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀?

幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么啊?

幼兒：小魚的眼睛。

師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?

幼兒：房子。

師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

幼兒：三角形、正方形、長方形

師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?

幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什么呀?

幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀?

幼兒：房子的墻和窗戶。

3. 小朋友自己動手展示

師：大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?，F(xiàn)在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

讓兩個小朋友上來拼圖形。

三、自主設(shè)計(jì)：我能行

師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?

幼兒：能。

1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

2.放音樂《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計(jì)，作畫;

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;

4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、作品展示：我真棒

1.評出優(yōu)秀作品。

2. 表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友

五、活動延伸

1.通過復(fù)習(xí)，小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。

2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發(fā)了小朋友的.想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

3.通過創(chuàng)意大比拼，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來，

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班社會教案及教學(xué)反思15

活動目標(biāo)

1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競賽。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識一些常見的標(biāo)記。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊(duì)競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。

活動過程

一、游戲“看誰認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記師：昨天，我們一起認(rèn)識了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來做游戲嗎?

1.教師出示標(biāo)記，請幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認(rèn)得快。

(標(biāo)記：A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標(biāo)記。C.節(jié)約用水。)

2.教師出示標(biāo)記，請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。

(標(biāo)記：D.保持安靜，不說話。E.慢慢走，不要跑。)

3.小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則

1.師：昨天，我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

A.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個規(guī)則呢?

請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)

B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)

C.和領(lǐng)頭人的動作一致。提問：有適合的標(biāo)記嗎?(沒有，老師用簡筆畫表示。)

小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?

2.幼兒進(jìn)行游戲。

師：那我們就一起來玩一玩吧。

情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

幼：領(lǐng)頭人在變動作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。

師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

幼：我看見很多小朋友都在看他。

師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時(shí)會悄悄地、快速地看。

情況B：沒找出來。

師：領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來，給自己鼓鼓掌。

三、加入音樂，引入新規(guī)則1

1.聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作，并引出新規(guī)則。

師：你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點(diǎn)音樂，來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。

(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的`節(jié)奏做動作。

(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

(3)音樂停。提問：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。

(簡筆畫表示)結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：

(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標(biāo)記圖示);

(2)要在音樂規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);

(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)

2.幼兒開始新規(guī)則的游戲。

情況A猜對

師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

師：那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。

情況B猜錯或猜不出來

師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰啊?真能干，那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)

3.結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。

小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。

四、亮眼人競賽，引人新規(guī)則2

討論，引入新規(guī)則。

活動反思：

幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實(shí)現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會對幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng)，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

第五篇：大班社會教案：我是小小環(huán)保宣傳員教案及教學(xué)反思

大班社會教案：我是小小環(huán)保宣傳員教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。

2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達(dá)，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識;“4月22日”字樣。

2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個環(huán)保標(biāo)志圖案。

活動過程：

一、以小客人導(dǎo)入活動。

老師請來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們愿意嗎?

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：1、誰來告訴大家：今天是一個什么日子?

2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當(dāng)幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視，引出宣傳環(huán)保的重要性)。

老師小結(jié)：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會的關(guān)心。

三、爭做環(huán)保宣傳員。

師：1、為了保護(hù)地球媽媽，我們小朋友應(yīng)該做些什么呢?

2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?

3、介紹環(huán)保標(biāo)志：老師為你們準(zhǔn)備了一個環(huán)保宣傳員標(biāo)志，貼上它，大家都來做環(huán)保宣傳員，讓我們大家一起來設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。

4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。

四、自然結(jié)束。

師：讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識，大家都來爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

教學(xué)反思

1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。