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      個人招生反思總結

      2021-12-22 11:20:18下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《個人招生反思總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《個人招生反思總結》。

      個人招生反思總結

      招生辦期末工作反思

      招生辦期末工作反思招生辦期末工作反思

      在學校工作中,新生入學是一件大事,它的重要性不只是關乎到學校工作,更關系到社

      會的影響和每個入學兒童的家庭,今年是我第一次組織新生招生工作,就本次招生做出

      總結,為以后能順利工作提供參考。

      月份我們針對教育局下發(fā)的文件,進行了

      2015

      新生普查工作,我組織本校教師到轄區(qū)

      內(nèi)社區(qū)對

      20xx

      日前出生的適齡兒童進行登記,通過排查我校普查到的新生數(shù)

      量超出預招范圍,所以在6

      月份教育局組織召開了新生招生工作會議上,我校原來的橋

      西委劃分給了

      xx

      小學,2015

      年按區(qū)教育局下發(fā)的學區(qū)安排的居民委有:健康委、臨江

      委、佟江委、佳江委、沿河委、東昌委、三合委、靠山委、賓山委、新華委、清真委、球場委、玉山委、柳條委、柳泉委、玉皇委、東光委、水泉委、秀泉委、玉北委、翠泉

      委。

      根據(jù)我校的實際情況在暑假前我校開了招生會,組織全校教師學習了

      2015

      年新生的招

      生簡章,讓全校師生做好招收新生的宣傳工作,并布置了招生時的人員安排。8

      日,組織年輕教師在我校招收新生的居民委內(nèi)張貼了招生簡章,做好二次宣傳工作。8

      日早上八點至十二點,按計劃進行了新生登記工作,下午兩點進行了入戶確認工作。經(jīng)

      過一天忙碌,我們對學區(qū)內(nèi)報名的孩子都進行了登記、入戶確認。8

      日公布確認的第一批新生名單,8

      日進行第二次補報和核查,8

      日上報新生名單

      進行陽光分班。新生名單在教育局、公證處等人員的監(jiān)督下,公開、公平的分成四個班

      級,由班主任進行現(xiàn)場抽簽,順利完成了招生和分班工作。新生入學后,我們及時進行

      了新生學籍錄入、新生學籍照片等,招生工作都順利完成。

      本次招生工作中我覺得,能夠在工作之前就想好如何去做,做到未雨綢繆是好的,但是

      在工作中不能多請教,虛心問詢有過經(jīng)驗的同伴是不足。

      另外在本次招生中我個人認為,招生工作是全社會的事,是涉及到千家萬戶的大事,可是在招生中,我們張貼的招生廣

      告被城管撕掉,有的家長不能及時看到,準備好報名相應的材料,為及時報名帶來了麻

      煩。有點小建議:能不能在2016

      年的招生工作中,利用好現(xiàn)代的通訊媒體,比如短信、微信、廣播、電視等,讓招生宣傳工作順利進行。讓在這樣的小事上體現(xiàn)出全社會都在關心教育。

      招生宣傳總結

      招生宣傳總結

      萬里晴空,照明招宣路。今天是陰雨過后的第一天,在這一陽光

      明媚的一天,我們寒假招生宣傳隊伍也工作起來了。今天我來到了四

      會的一所重點中學,當然這也是讓我度過人生一大轉折點的學?!?/p>

      四會中學。

      在這次招生宣傳活動中,我收獲了快樂,懂得了交流,學會了鎮(zhèn)

      定,更多了解學?!?/p>

      ·

      ·

      ·

      ·

      ·可謂受益匪淺!在此行中,我總結出了以

      下幾點。

      首先我學會了交流。今天我們草草來到了我們的母校,遇到的第一個困難——校門進不了。

      于是,我先對保安進行一番宣傳和他交流,讓他知道我此次來學校的目的。當然,學校的知名度,以及前期的準

      備工作做得很好,學校保安允許我們進去宣傳。在有了此次教訓后,我進去學校沒有直接進行宣傳,而是先跟當班班主任進行交流,讓他

      信任并協(xié)助我們。在此,我學會了理解、交流的重要性。

      其次,我學會了變通。因為在此前,我了解到,其他學校也有去

      宣傳,但是他們的宣傳方式是一味的去述說他們學校是如何如何的好。這樣導致的結果就是學生不但不喜歡,還產(chǎn)生抵抗的心理,覺得

      很煩。于是我就進行了創(chuàng)新,把他們傳統(tǒng)的宣傳方式改為以交流的方

      式,以一位

      “兄長”

      來拉近大家的方式,變我們主動說為他們主動問。

      最后事實證明這些方法不錯,也得到了老師和學生的熱捧。他們都提

      出了不少問題去了解學校。例如:我們向他們分享大學生活的時候,他們就會去問一些學校有哪些專業(yè),有哪些社團·

      ·

      ·

      ·

      ·

      ·這樣,他們就印象更深刻了。

      在此次宣傳活動中,我學會交流,運用創(chuàng)新。但是也有美中不足的。我的不足之處在于對學校還沒有了解更充足,導致一些師弟問問

      題,是答不上的。我要記起來,回來了解清楚才逐個回答他們,這就

      使工作量大大增加了。所以這一點我要去克服。

      總的來說此次宣傳,得到了很多,我會繼續(xù)完善自己的缺點,發(fā)

      揚自己的優(yōu)點,爭取更好的為學校進行宣傳。四會招生宣傳志愿者:

      李圣剛

      2015年七年級招生工作總結

      烏魯木齊市第七十七中學

      2015

      年七年級招生工作總結2015

      年在學校黨支部、校領導的正確領導和關懷下,在學校各

      科室的通力協(xié)作和幫助下,我們按照學校的統(tǒng)一部署和要求,認真貫

      徹執(zhí)行黨的教育方針,以鄧小平理論和

      “三個代表”

      重要思想為指導,認真學習實踐科學發(fā)展觀,努力提高思想自覺性,不斷提高工作水平

      和效能;進一步解放思想,更新觀念,開拓進取,全體科室人員團結

      協(xié)作共同努力,較好完成了今年的招生任務,現(xiàn)將工作總結如下:

      一、工作成效

      生源是辦學的基本條件,招生是硬指標,它直接關系到學校的生存與發(fā)展。由于種種原因,招生出現(xiàn)了諸多的不利因素,招生市場

      競爭激烈,生源之爭已達到了白熱化程度,招生形勢非常嚴峻。為了

      搞好招生工作,完成招生任務,我們繼續(xù)發(fā)揚“四千”精神,不畏艱

      難,克服了重重困難,想盡辦法招生。從招生方案的修訂、招生簡章的精心制作,招生對策、招生的宣傳發(fā)動,組織生源、新生入學到錄

      取審批等都做了大量的、卓有成效的工作。

      重點做了以下幾方面工作:

      1、成立招生工作組,分工落實,確保招生工作的順利實施:根

      據(jù)今年的招生方案,抽調(diào)部分責任心強、吃苦耐勞、社會關系多、有

      招生能力的教職工組成招生工作組,任務到人,分片負責,大家團結

      協(xié)作,齊心協(xié)力,共招收

      201

      名七年級新生。為完成招生工作任務提

      供了有力的保證。

      2、廣泛宣傳,擴大知名度:全校教職工構建以自己為中心,以

      親戚、朋友、同事為周邊資源的生源網(wǎng)絡。找準學校亮點,并積極宣傳。實事求是的做好新生宣傳,講究誠信。制作招生宣傳展版十余個

      個;進行了多渠道、多形式的宣傳,有利地促進了招生工作;使考生及

      家長能夠多方面、全方位對學校有更全面的了解。這些措施對于宣傳

      學校,擴大學校的知名度,吸引和擴大生源起到了重要的作用。

      認真做好學生和家長的接待工作:

      學校招生辦公室是一個對外聯(lián)

      系和接待的窗口,服務質(zhì)量的好壞會影響學校的聲譽,影響到學校招

      生工作的成敗。我們要求全體招生工作人員統(tǒng)一認識,加強服務意識的教育,在解惑答疑咨詢方面做到熱情、耐心,有問必答,有信必回。

      待人接物方面做到熱心、細致、周到、快捷,確保招生工作的順利開

      展,共接待

      300

      多名學生及家長。

      二、存在的問題及今后措施

      總之,這次招生的成功運作,學校各項工作的順暢開展,讓我們

      對學校的未來充滿了希望,我們相信,在校領導的正確領導下,有

      多名教職員工聯(lián)合在一起的智慧,我們沒有克服不了的困難。今

      年秋季招生我們做的很成功,希望在以后的工作中,老師們?nèi)σ愿?、鼓足干勁,為我校建設做出自己的貢獻,學校的成功就是我們每個人的成功,學校的發(fā)展是我們每個人的幸福。烏市第七十七中學教務處

      2015

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