第一篇：2017師德師風(fēng)自檢自查及整改措施

2017師德師風(fēng)自檢自查及整改措施

經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育月活動的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將自己在師德師風(fēng)教育活動中發(fā)現(xiàn)的問題作自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩：

一、政治思想方面

在教書的同時，堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。我長期堅持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

二、愛崗敬業(yè)方面

愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

愛崗敬業(yè)，對我而言就是做到依法執(zhí)教，熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人。認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。在備課、上課、批改作業(yè)等方面，盡心盡責(zé)。

三、熱愛學(xué)生方面

我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。努力做到平等、公平對待學(xué)生。特別是要求學(xué)生方面，本著對學(xué)生如不嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格建設(shè)者為出發(fā)點(diǎn)?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)；既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我注意為人師表、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、相互幫助；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我虛心聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。

五、廉潔從教方面

我能堅守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，我沒有向?qū)W生推薦教輔資料；我沒有接收學(xué)生家長財物或接受吃請；我沒有體罰學(xué)生，歧視學(xué)生，從沒有進(jìn)行過有償家教活動；我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵學(xué)生學(xué)特長，提高學(xué)生上進(jìn)心，想辦法彌補(bǔ)知識上的不足。

七、在學(xué)生安全教育方面

我貫徹“學(xué)生安全第一”的思想，堅持安全教育天天講，教育中注意點(diǎn)面結(jié)合，即：面上進(jìn)行全體教育，點(diǎn)上對個別有安全方面錯誤行為的進(jìn)行個別教育。做好安全教育記錄，形成完整地教育過程記載，體現(xiàn)教育的連續(xù)性。存在問題及整改措施

1、不足之處：政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。整改措施：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。重要的是認(rèn)清職責(zé)、立足本職、老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事，真正把本職當(dāng)做黨賦予每個教師的任務(wù)和使命，落實(shí)黨的教育方針。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實(shí)踐?！蔽覀円欢ㄒ吹阶约旱呢?zé)任，要時刻關(guān)注廣大家長和孩子對教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。

2、不足之處：在執(zhí)教方面，缺乏探索知識、勇于創(chuàng)新的精神。整改措施：努力在教育實(shí)踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新、敢于超越自己，做到常教常新。利用課余時間，多讀多看一些教育學(xué)和政策法規(guī)方面的書籍，并認(rèn)真及時做好讀書筆記，不斷完善自我。吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

3、不足之處：作為教師，與家長的溝通還不夠，不了解學(xué)生在家中的行為和家長采取的教育方式。

整改措施：與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，常通電話、常見面，及時了解學(xué)生在家中的各種表現(xiàn)，得到家長的配合，共同教育學(xué)生成長。

4、不足之處：對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，往往導(dǎo)致很多學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。

整改措施：今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語，以自己良好的心態(tài)來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

總之，在今后的工作中，要永葆工作熱情，及時改正在工作中的種種不足，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，真正做到師德高尚。

第二篇：師德師風(fēng)自檢自查

“提升法制思維，爭當(dāng)教育排頭兵”

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)問題清單

根據(jù)上級安排，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和法制教育活動，我校按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，參加了相關(guān)活動和小組討論，在開展師德師風(fēng)教育活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、交心談心等，我充分認(rèn)識到在各方面還存在不少差距。個人對照師德師風(fēng)建設(shè)要求還存在許多問題：

1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，與本職工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。

3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，同事與同事之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強(qiáng)，工作不夠大膽。

4、對學(xué)生耐心不夠，情緒控制不好，有時候特別生氣就會對學(xué)生大聲說話。比如說有極少數(shù)同學(xué)在課堂上搗亂，影響講課，我就會大聲批評他們，這樣也影響了其他同學(xué)的情緒，也耽擱了課程的進(jìn)程。

第三篇：)師德師風(fēng)自檢自查材料

師

德 師 風(fēng) 自 檢 自 查 材 料

（2015年6月）

一、工作以來的個人師德師風(fēng)問題簡要匯報

自2011年9月參加工作以來，在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)黨的基本理論，積極學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，積極參加黨的教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會“三個代表”及“中國夢”的重要思想，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)

二、存在的突出問題

通過這次以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動有組織的學(xué)習(xí)與教育，特別是開展的小組學(xué)習(xí)和教研組相互交流活動，以及對照“好老師”“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的要求、加強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的要求及“八查八看”的規(guī)定。結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為情況，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進(jìn)行了一次自我認(rèn)識與評判。查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

1、理想信念不夠堅定。作為年輕教師應(yīng)每天讀書學(xué)習(xí)是提升自 己、積淀內(nèi)涵、豐富知識、提高自己教育教學(xué)水平、把握前沿理念、跟隨時代步伐的良好的方法與手段。而我不在堅持每天讀書學(xué)習(xí)，不與時俱進(jìn)的豐富知識，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學(xué)習(xí)上始終是被動的。如：在鉛球教學(xué)中好多細(xì)節(jié)沒有記在心理，有課的前一天才慌忙百度查找。

2、不積極帶頭中華民族美德。勤儉是中國人的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。成由勤儉敗由奢。而我有時也會不經(jīng)意的造成浪費(fèi)。如：外出辦事時家里電腦從不光機(jī)。平時吃飯剩下的菜，從健康角度出發(fā)，就要扔。

3、教學(xué)能力不強(qiáng)。作為一個年輕教師，認(rèn)真組織教學(xué)是教師的本分，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課，注重課后輔導(dǎo)。而由于我過于嚴(yán)肅，學(xué)生有點(diǎn)害怕，課后和學(xué)生溝通少。

4、工作方法簡單。對學(xué)生的思想動態(tài)不了解，學(xué)生一旦出現(xiàn)犯錯，不給學(xué)生解釋的機(jī)會，只知道一味的指責(zé)學(xué)生。如：早操出操時只要見學(xué)生不能在規(guī)定時間到達(dá)制定地點(diǎn)集合就馬上指責(zé)學(xué)生隨意遲到，并沒有了解學(xué)生生病的實(shí)情，造成學(xué)生有抵觸情緒。

5、存在拖堂講課的現(xiàn)象。課。如：拖延時間至下一堂課的鈴聲快響了，學(xué)生沒有上廁所的時間和休息時間，影響學(xué)習(xí)效率。

6、工作缺乏進(jìn)取心。敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠。我在遇見困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。如：排球教學(xué)才有教條式，只教學(xué)生中考考試動作和方法、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容較少不善于創(chuàng)新措施。

7、道德情操不夠高尚。不能隨時隨地遵守社會公德。如：看見垃圾靜靜的躺在校園里，不能主動撿起來。

8、不善于團(tuán)結(jié)同事。作中經(jīng)常有急躁情緒，在安排值周工作前缺少與同事的交流溝通，包容心不強(qiáng)。如：有時同事給自己提意見時會反駁，個人主義觀念強(qiáng)。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

為了每一個學(xué)生成長而教學(xué)的觀念淡薄，艱苦奮斗的意識不足；由于經(jīng)驗(yàn)主義、教條式教學(xué)方法作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理念、新知識的愿望，不注重樹立終身學(xué)習(xí)的理念；育人意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心和耐心；工作缺乏進(jìn)取心，工作精神狀態(tài)差；上課不能抓住重點(diǎn)，泛泛而談，掌握不了上課時間，出現(xiàn)拖堂講課的現(xiàn)象；與同事的溝通少；在思想方面放松了對自己的約束，不嚴(yán)格要求自己。

四、今后的努力方向和整改措施

（一）努力方向。針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在教育局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求，始終把學(xué)生利益放在第一位，積極開闊教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，堅持既教書又育人的原則，以自己的言行教育學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，使學(xué)生潛移默化，寓教育于教學(xué)中。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)。

（二）整改措施。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)黨的基本理論，積極學(xué)習(xí)黨的“十 八大”精神，積極參加黨的教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)。始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)思想，堅定教師的理想信念，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

2、加強(qiáng)與同事的溝通。積極融入群體，善于聽取他人的意見或建議，通過他人的評價來了解自己，不斷改正自己的錯誤。

3、嚴(yán)格要求自己。通過多渠道、多方式觀察，學(xué)會運(yùn)用多種方法解決工作中遇到的問題，不斷提升自己的道德品行和教育能力。

4、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。

（三）整改時限

從現(xiàn)在開始，長期堅持不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)地整改，人人真真辦事，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和者兔鄉(xiāng)初級中學(xué)全校教職員工的監(jiān)督

第四篇：師德師風(fēng)自查整改措施

師德師風(fēng)自查整改措施

通過參加全市師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了比較明確的認(rèn)識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作，作如下分析：

一、存在問題：

1、在教育教學(xué)工作方面：

但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

由于走上講臺的時間尚短，在教學(xué)中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。

2、個人專業(yè)學(xué)習(xí)方面：

在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上沒有計劃性，系統(tǒng)性，時間抓得不夠緊，在工作之余沒有擠時間好好研究最新最前沿的專業(yè)知識，尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)、研究不夠，在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

針對以上剖析的不足之處，本人決定結(jié)合自身實(shí)際和工作環(huán)境，采取以下相應(yīng)措施，積極進(jìn)行認(rèn)真整改。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教研活動，把多些時間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，把自己的教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)。從實(shí)踐中學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想；勤于從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論：向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善自我。

二是解放思想，適應(yīng)工作需求。工作中，要時刻注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求。時刻注意自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，全心全意學(xué)生服務(wù)。

第五篇：師德師風(fēng)自查整改措施

師德師風(fēng)自查整改措施

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校于2011年10 月開始進(jìn)行全校教師師德師風(fēng)自查整改活動，活動中，我們主要通過開展研討會、自查、互查、座談會等形式結(jié)合本職工作崗位，明確個人奮斗目標(biāo)，來檢查自己在師德師風(fēng)建設(shè)中取得的成績和存在的問題，并針對存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力做到讓人民滿意的教師。深入反思，學(xué)校切實(shí)認(rèn)真的做了師德師風(fēng)的建設(shè)工作，先后組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范教師的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

存在問題和不足主要表現(xiàn)在：

（一）、教育教學(xué)理論。

1、是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性、系統(tǒng)性、深入性。理論學(xué)習(xí)太膚淺。缺乏深鉆細(xì)研，運(yùn)用理論應(yīng)用實(shí)際，解決實(shí)際問題的意識沒有自覺形成。

2、是在宏觀上理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。只顧埋頭苦干，沒有把在當(dāng)前新課程改革開放的新形勢下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來，因此在考慮和安排工作時缺乏前瞻性、整體性，喊著新課程的旗號，走著舊課程的路子。

（二）、工作方面。

1、是開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)去想問題辦事情。工作時，往往只立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。

2、是工作藝術(shù)性需要繼續(xù)努力。埋頭日常工作時間較多，對工作全局缺少思考，對工作中的藝術(shù)性指導(dǎo)還欠佳。

（三）、專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相脫節(jié)。專業(yè)知識學(xué)習(xí)上沒有計劃，抓得不夠緊，而且學(xué)習(xí)只是一種形式，是一項(xiàng)必須完成的工作，但沒有真正和自己的教育實(shí)踐相結(jié)合。

（四）、在教育教學(xué)方面。

除了在學(xué)校教育教學(xué)中研究無法達(dá)到創(chuàng)新，沒有把我們的教育教學(xué)工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)去做，老師們只是按照老路子去完成一天的工作。

（五）師德生規(guī)建設(shè)方面存在的不足：

1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有 時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

針對以上學(xué)校自查的不足之處，學(xué)校決定結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，采取以下相應(yīng)措施，積極進(jìn)行認(rèn)真整改;

一.是認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教研活動，把多些時間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，把要求老師們的教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，重新學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，并按照科學(xué)發(fā)展觀的要求去做，對照新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求來約束自己。同時學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識，并注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。是解放思想，適應(yīng)工作需求，按照新形勢下得教師要求自己，工作中，十分注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求。注意自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，全心全意學(xué)生服務(wù)。

二、是增強(qiáng)以人為本的意識，加大協(xié)作力度，創(chuàng)建和諧校園。工作中注意堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事決不拖到明天，用最短的時間完成任務(wù)。樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅持原則，鍥而不舍。從思想上行動上提高自己 的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮 敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

三、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個環(huán)節(jié)。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。

五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。

六、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長城。

7、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。

總之、學(xué)校將按照以上整改措施，扎扎實(shí)實(shí)從具體行動中，嚴(yán)格要求每一位老師，要做到善于思考，敢于探索，努力實(shí)踐諾言，要有學(xué)習(xí)的自覺性，全面提高自身素質(zhì)，提高為學(xué)生服務(wù)的意識，為爭做人民滿意的學(xué)校而努力！

阿左旗八校 2011、10、27