第一篇：師德師風整改方案

小學 ２０１4年暑期教師師德師風整改方案

為了使本次教師紀律作風整頓取得實效，楊局長在講話中提出整頓重點和鎮(zhèn)黨委楊書記動員報告、中心校樊校長工作報告提出的整改重點，即抓好“123456”工程、“六個責任追究”辦法、十一項工作為加強教育工作管理，嚴防影響教育體育事業(yè)健康發(fā)展的各類違規(guī)違紀現(xiàn)象發(fā)生，確保學校教育體育工作目標順利實現(xiàn)，為進一步提高我校全體教職員工的職業(yè)道德素養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、素質全面、業(yè)務能力強的教師隊伍，推動教育教學改革發(fā)展，加快我校發(fā)展進程，根據(jù)教體局提出的“123456”工程和“六個責任追究”辦法和中心學校提出的狠抓十一項工作，結合我校實際情況，以及我校教師隊伍現(xiàn)狀，求真務實，抓出整改實效，現(xiàn)對我校存在的問題提出整改方案。

一、指導思想。

以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以建立和諧師生關系，創(chuàng)建和諧學校，構建和諧社會為目標，進一步解放思想，堅持以人為本，樹立科學的世界觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的道德觀、學生觀、人生觀，提高我校全體教職工的師德師風，增強教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻；甘為人梯、為人師表；精通業(yè)務、教書育人，全面提升學校的新形象，教師的新形象，把學校辦成人民滿意、放心的學校。

二、需要整改的突出問題。

1、學校的長遠發(fā)展缺乏科學性，辦學特色不明顯，教師的專業(yè)發(fā)展有待加強。

2、個別教師敬業(yè)精神不強，工作主動性不夠，積極性不高，缺乏主人翁意識，造成學校某些學科和年級教學質量下滑。

3、個別教師布臵的作業(yè)量不適當，加重了學生的學業(yè)負擔，與家長的溝通較少，缺乏了解、交流，對學生的評價仍然以“分數(shù)”為準。

4、校本課程的管理及評價體系尚需健全，教研活動開展的還不夠扎實，校本教研工作深度不夠，需進一步改進。學校教師處向老齡化，多數(shù)都不會使用多媒體教學，不能讓學生受益，教師自身現(xiàn)代信息技術的應用能力有待加強。

5、學校尚未形成完整的理論體系，德育工作理論性差，缺乏深度和厚度，存在著重“教學研究”輕“德育研究”的現(xiàn)象。學生的養(yǎng)成教育有待提高，學生能力發(fā)展片面和不足，學生缺乏適應社會和環(huán)境的能力，學生身體素質有所下降。

6、學校路隊管理不規(guī)范，對學生交通安全教育不夠。

三、整改目標。

1、學習上樹立正確的學風，建設學習型學校，使每一位老師都做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷提高的良性循環(huán)之中。

2、思想上使每位教師都能做到在思想和行動上做好表率作

用，為人師表，教書育人。

3、工作上使學校規(guī)章制度進一步規(guī)范，工作效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、細致、完美。

4、在教學上不斷更新觀念，大膽創(chuàng)新，積極探索工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓展，至始至終把質量利人、質量立人貫穿于整個教育體育中去，取得更好的成績。

5、堅持育人為本，德育為先，進一步做好學校德育工作，健康教育，安全育人，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。

四、整改措施。

1、強化教師的主人翁意識和危機意識，強化教職工的人格教育和師德操守的管理，讓每位教師感受到學校和自己都面臨強大的生存壓力，激勵教師自我加壓，勤奮工作。加強教職工的考勤管理，實行值日巡查制度。認真實施“六個責任追究”和對教職工的各項獎懲制度。下大力氣培養(yǎng)教師的事業(yè)心、愛心和責任心，開展一系列師德教育活動，堅持評選學生最受歡迎的教師，通過多種途徑激勵教師愛崗、愛校、愛學生、愛家庭、愛黨和國家，形成“教育觀念領先，教學質量爭先，教學科研創(chuàng)先，關愛學生率先”的創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。

2、切實減輕學生負擔。提高課堂教學效率，有效控制作業(yè)量。嚴禁重復作業(yè)和懲罰性作業(yè)。放學后禁止大面積輔導，個別輔導應把關心學生身心健康放在第一位。教師要定期進行家訪，加強教師與家長的溝通、交流，多方面了解學生、關愛學生、視學生如子女。

3、進一步加強師資隊伍建設，主要以發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。每學期由教導處安排各學科制定出具體的教科研活動計劃，充分調(diào)動教師參與教學教研工作的主動性和積極性。另根據(jù)上級有關文件精神，由教導處制定每年的師資培訓實施計劃，除在崗培訓外，根據(jù)實際情況選派一定數(shù)量的教師外出進修學習，通過各種渠道來提升教師的教學水平和綜合素質。

4、針對教研現(xiàn)狀，著力構建教師全員參與、以校為本的教研方式。開展“從時間到理論、自下而上”的校本教研，把研究、教學和教研整合為一體，融入學校教學活動中，使其成為教師的日常教研活動，并以行動研究的思路，改進教育教學行為。教研活動注重分析學科教學中存在的問題，研究有針對性的教改辦法，落實改革的措施。堅持教學工作檢查制度、學生評教制度，組織教師聽課、評課、反思等，與被聽課教師交流。

5、從全面貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為習慣》入手，幫助學生養(yǎng)成符合社會公德，符合健康生活的行為習慣，常規(guī)教育中，著力培養(yǎng)學生遇到師長主動問好，見到廢紙主動撿起，上下樓梯靠右慢行，介于糧食文明就餐。做好校園環(huán)境整治工作，班級布臵工作。扎實落實過程考核，不放過每一個環(huán)節(jié)、細節(jié)。通過反復抓、抓反復，實行訓練促性，評價勵行，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

6、學校每周要進行交通安全教育，并杜絕家長用摩托車一車多人接送學生。走讀生集體放學，站好路隊，選出路隊長，路隊長協(xié)助老師護送學生安全回家。成立安全監(jiān)督委員會，在學生中選出安全監(jiān)督員，及時發(fā)現(xiàn)、阻止不安全事故的發(fā)生。

我校將以此次自查自省中暴露出的問題整改為教育體育工作的新轉折點，努力使學校教育體育管理工作邁開新的步伐，上一個嶄新的臺階。

小河口鎮(zhèn)袁家溝口小學

二０一四年八月二十七日

第二篇：師德師風整改方案

師德師風整改方案

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表?！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句 整改措施：

由于我教的不是主課，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調(diào)皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經(jīng)驗不足

由于是剛進行教育工作，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施： 整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

第三篇：師德師風整改方案

根據(jù)教育局相關安排，我校開展了師德師風學習教育活動，通過這次學習，使我更加堅定了理想信念,增強了自己作為人民教師的使命感、責任感。在師德師風教育活動學習中，本人通過認真學習、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。

一、個人對照師德師風建設要求存在的問題和不足

1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統(tǒng)，不全面;只知道埋頭苦干，不善于口頭表達;工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結歸納。

3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。這次師德師風教育活動的范圍是全體教師，做為學校的管理者,在自己加強學習的同時，還要對群眾進行宣傳、教育、發(fā)動、引導，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導樹立和實踐共產(chǎn)主義文明新風，我們的學習教育活動才能真正落到實處，收到實效。

4、自身建設有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽。

二、下一步的整改措施

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。

首先，要加強政治學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、dxp理論、jzm三個代表重要思想的學習，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定信念，努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。

2、堅定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務。深入實踐“三個代表”重要思想，進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，達到服務群眾，促進工作的根本目的。

3、加強學習，提高素質。學科技、學教育教學理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐，才能做到既有服務發(fā)展的熱情和愿望，又能找準參與發(fā)展的結合點，拿出支持發(fā)展的辦法。

4、聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)階段學校內(nèi)部管理工作相對而言比較順利，但不能因為有了一點成績就盲目樂觀，想問題，干工作，辦事情還要進一步用心、動腦，不能停留在表面上，要結合實際，探討新機制、新方法，更好地做好教育教學工作。其次，嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦?，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

5、加強自身建設。向先進典型人物學習，學習他們的“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。

6、進一步解放思想，提高服務質量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問題。

三、整改時限

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從現(xiàn)在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領導和同志們的監(jiān)督。

第四篇：師德師風整改方案

正視問題，對癥下藥，確保整改有實效

白果中學師德師風建設整改方案

師德師風教育活動已進入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據(jù)教師問卷、家長問卷、社會問卷和學校自查，我校總結了存在的三大主要問題：一是部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿足社會對我校教育教學工作的期待；三是學校的德育成效不高，學生中違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，表現(xiàn)為無故遲到、上網(wǎng)等。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上 積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續(xù)發(fā)展。

一、對于第一個問題的整改方案

（1）明確要求。學校將從義務教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在學校教職工大會上嚴肅重申教育學生的規(guī)范性、藝術性。要求學校所有教職員工要在教育教學中真正關心愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁采取簡單粗暴的方式方法教育學生，嚴禁隨便把學生趕出課堂和校園。老師要多與學生真誠 溝通，做學生的良師益友，嚴守教育促進學生發(fā)展的目的，不傷害學生自尊心，要多講究教育方法，多運用教育藝術，多點教育的耐心和愛心，從情理上幫助學生認識 問題，提高覺悟；

（2）針對教育。對于在平時看到的和通過學生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的存在有不當教育方式方法的教師，校領導親自找他們一一面談，幫他們認識教育方法的錯誤，幫他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。

（3）方法指導。學校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學習體會，用他山之石引導教師做好教育反思，提高教育藝術。

（4）機制制約。學校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴重違反師德的行為，要扣發(fā)師德獎1000元，并取消二內(nèi)評優(yōu)和職稱評定資格。

二、針對第二個問題的整改方案

（1）深入推進課程改革。積極探索課堂教學的有效途徑和方法，注重提高課堂教學的質量和效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力促進教學工作規(guī) 范化、個性化和優(yōu)質化。為更好地指導我們的教學，學校要組織各教研組集體學習課堂教學評價標準，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學模式提供幫助；

（2）重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學中的重點和難點問題，切實增強教學工作的有效性。要 把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學 1

期必須要開設至少1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實行一票否決制，對于開設研討課的老師，開課資料齊全學校每節(jié)課給予30元的獎勵；1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課，對于聽課情 況學校教導處要制表登記并于每學期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時進行，學校調(diào)整了原來每周三下午 集中教研活動的規(guī)定，改為各組根據(jù)需要靈活機動制定活動時間，以確保評課的及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為 教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教導處派人參加。無故不參加評課活動，學期結束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除（這一條寫進考核方 案）。

（3）認真組織質量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級的質量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施，調(diào)整教育教學方法，以揚長補短，確保教學質量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過學和比促進名師的加快 形成。

（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。

（6）努力提高教育科研水平。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（7）及時修改學校考核方案。教學質量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度，考慮到學校為接受新昆山人子女的專門學校，在加大對優(yōu)秀教 師獎勵幅度的同時，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實施扣款，扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學科與大學科按同樣方法進行考核。不 參加市統(tǒng)考的小學科（初一、二體育，藝術，電腦，生物、藝術、歷社）將由校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)學生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措 施。這樣把教學質量與教師收入進一步掛鉤，以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質量較差的老師進行鞭策。

三，針對第三個問題的整改方案

（1）健全學校德育工作網(wǎng)絡。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困“獻愛心”活動等多種途徑強化學生的榮辱 觀思想，使德育渠道多元化。

（3）重視養(yǎng)成教育。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。

以上是我校對師德師風建設分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。下半學期，我校將繼續(xù)認真做師德師風建設各項活動，堅持以辦好人民滿意的教 育為目標，將行師德師風建設、教師隊伍建設、學校制度建設有機結合起來，認真解決學校教育教學中遇到的突出問題，以促進學校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。

2014.4

第五篇：師德師風整改方案

正視問題，對癥下藥

----簡陽市三星中學師德師風學習整改方案 按照簡陽市教育局的相關文件精神和我校師德師風實施方案，我校認真組織教師學習交流了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《為什么做教師》、溫家寶2009《教育大計，教師為本》的講話等法律法規(guī)和相關文章。按照簡陽市局統(tǒng)一安排，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學、身正、寬容的教師隊伍。以德立教，德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德“長城”。

一、存在的主要問題

1、部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向。

2、部分教師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質教育的需求。

3、學校的德育成效不高，學生中違紀現(xiàn)象比較嚴重，表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。

二、正視問題，對癥下藥

（一）注重指導，規(guī)范教育方式

1、明確要求。學校將從義務教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會上嚴肅重申教育學生的規(guī)范性、藝術性。要求學校所有教職員工要在教育教學中真正關心愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁采取簡單粗暴的方式方法教育學生，嚴禁隨便把學生趕出課堂和校園。老師要多與學生真誠溝通，做學生的良師益友，嚴守教育促進學生發(fā)展的目的，不傷害學生自尊，要多講究教育方法，多運用教育藝術，多點教育的耐心和愛心，從情理上幫助學生認識問題，提高覺悟。

2、針對教育。對于在平時看到的和通過學生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的存在有不當教育方式方法的教師，由校長親自找他們一一面談，幫他們認識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。

3、方法指導。學校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學生的好的方法

下發(fā)到各位教師手中讓大家學習體會，用他山之石引導教師做好教育反思，提高教育藝術。

4、機制制約。學校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴重違反師德的行為，取消評優(yōu)和職稱評定資格。

（二）加強課堂常規(guī)，切實提高質量

1、提高課堂教學水平一直是學生和家長的迫切要求的。我們將繼續(xù)把課堂教學扎扎實實抓到位。努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學結構上做文章，注重實效，牢牢把握教學內(nèi)容中的重點、難點，熟悉教學的各個環(huán)節(jié)，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。在作業(yè)的批改上，一抓作業(yè)的及時批改；二抓作業(yè)批改到位，教師備有作業(yè)批改札記，學生在作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤隨時摘記，以便評析和指導。

2、我校持之以恒地抓補差，建立面向全體學生的輔導制度，針對學生和家長反映的輔導不到位的情況，我們將強化對學生的輔導，做到各科配合，分類排隊，明確“五有”，即有輔導對象、有輔導時間、有輔導方法、有輔導要求、有輔導記載，學生缺什么補什么，保證學生基礎知識過關，控制兩極分化，提高學生的整體素質。

3、嚴格控制學生的在校時間，規(guī)定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。

4、努力提高教育科研水平。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（三）強化活動開展，提高教育質量

1、健全學校德育工作網(wǎng)絡。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

2、構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困“獻愛心”活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

3、重視養(yǎng)成教育。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。

4、德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。

三、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。

2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請縣教育局處理。

3、評價考核。對教職工參加師德師風建設推進年活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的辦法，并將考核的結果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對在師德師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰；

4、總結評比。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制。結合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

四、注意方面:

（一）各位教師要切實提高對開展師德建設教育活動重要性和必要性的認識，把此次活動當作近期教育工作的重點，將教師職業(yè)道德高放在教師隊伍建設的突出地位，真正做到思想上重視，認識上的提高，行動上的落實。要以此為契機，采取有效措施，大力提高自身的職業(yè)道德建設，為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。

（二）各位教工要正確處理好開展活動與做好正常教育教學工作的關系。要在保證正常教學的前提下，妥善安排好活動的開展。不能以教學工作重為借口，應付活動的開展，也不能以開展活動為理由，影響正常教學工作。兩者要統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。

總之，師德師風是教師職業(yè)的靈魂，是提高學生整體素質，實施創(chuàng)新教育的關鍵。我校正積極努力建設一支素質優(yōu)良、結構合理、充滿生機與活力的教師隊伍，正積極努力地塑造愛生敬業(yè)、樂于奉獻的新時代教師的群體形象2011年9月