第一篇：個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施,

個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施3 篇

但是回顧自己一年來(lái)所做的工作，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)要求，我感到，自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進(jìn)一步提高，但自己的精神狀態(tài)應(yīng)該說(shuō)是良好的，工作作風(fēng)應(yīng)該說(shuō)是務(wù)實(shí)的，思想觀念應(yīng)該說(shuō)是能夠與時(shí)俱進(jìn)的。反思自己一年來(lái)的工作，我感到自己主要在以下幾個(gè)方面還存在不足：

1、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、刻苦精神精神不強(qiáng)。

2、工作有時(shí)愛(ài)急燥、急于求成。

3、與入黨積極分子談心不及時(shí)。

今后在工作中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，為人師表。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和個(gè)人主人翁精神，埋頭苦干，扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，黨員教師尤其要發(fā)揮模范作用，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做出表率，把我校的工作帶上一個(gè)新臺(tái)階，為學(xué)校整體發(fā)展工作創(chuàng)造新亮點(diǎn)，做出新貢獻(xiàn)。

個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施 21.存有的問(wèn)題：理論學(xué)習(xí)形式比較單一，載體不夠豐富。

從理論形式來(lái)說(shuō)，“課堂”式的統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)是我支部采取的常用的主要形式，它在過(guò)去的理論學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用。但這種單一的課堂教學(xué)形式存有較多不足。首先它抽象呆板，受教學(xué)環(huán)境、方法的制約，教學(xué)效果或好或壞，學(xué)

生黨員的積極性很難調(diào)動(dòng)。其次，它單向被動(dòng)，受學(xué)生黨員的接受水平、興趣愛(ài)好等的制約，教學(xué)效果難以保障，主觀能動(dòng)性難以發(fā)揮。

相對(duì)應(yīng)整改措施：創(chuàng)新形式，豐富載體，提升理論學(xué)習(xí)效果。

在原有的豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，變單向灌輸為互動(dòng)教育。充分利用大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交流的熱衷，有意識(shí)地實(shí)施思想政治教育的“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”，組織黨員、入黨積極分子圍繞教育主題在網(wǎng)上展開(kāi)主題討論;選派一些黨員和入黨積極分子定期以各種方式登陸大學(xué)生參與比較活躍的論壇通過(guò)發(fā)帖子、送信息、聊天等方式，展開(kāi)正面宣傳和引導(dǎo)。

計(jì)劃整改完成時(shí)間：xx 年 xx 月

2.存有的問(wèn)題：入黨前后的教育脫節(jié)，疏于對(duì)黨員的教育和管理。

從對(duì)黨員入黨前后的教育來(lái)開(kāi)，入黨之后的教育和管理明顯不足，這主要是因?yàn)槿鄙賴?yán)格的制度管理;沒(méi)有給每位黨員分配到一定的工作任務(wù);缺少應(yīng)有的監(jiān)督機(jī)制，不能讓黨員接受充分的鍛煉和考驗(yàn)。這樣不利于保持黨員的先進(jìn)性。

相對(duì)應(yīng)整改措施：建立健全的保持黨員先進(jìn)性教育的民主機(jī)制。

(1).思想政治教育工作與保先教育相結(jié)合;

(2).將組織的考驗(yàn)穿插到教育的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)中去;

(3).增強(qiáng)民主評(píng)議，構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制;

(4).促動(dòng)黨團(tuán)共建，使黨員充分融入到學(xué)校生活的各個(gè)方面接受鍛煉和教育，發(fā)揮模范帶

頭作用。

計(jì)劃整改完成時(shí)間：xx 年 xx 月

3.存有的問(wèn)題：與群眾的聯(lián)系不夠密切，黨員與群眾之間的互動(dòng)不夠多。

我黨的三大作風(fēng)之一就是“密切聯(lián)系群眾”。在這個(gè)點(diǎn)上，我支部還存有提升的空間，當(dāng)前來(lái)看，除了一些服務(wù)群眾的活動(dòng)中與群眾的聯(lián)系外，在支部的日常建設(shè)中與群眾聯(lián)系較少。這不利于充分深入到群眾內(nèi)部聽(tīng)取來(lái)自廣大人民群眾的心聲，一定水準(zhǔn)上制約了我支部的發(fā)展。

相對(duì)應(yīng)整改措施：增強(qiáng)密切聯(lián)系群眾，邀請(qǐng)群眾參與到黨支部日?；顒?dòng)中。

除了在實(shí)踐活動(dòng)中與群眾的聯(lián)系之外，我們也能夠在日常的活動(dòng)，比如思想交流會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、生活會(huì)等活動(dòng)中邀請(qǐng)部分群眾來(lái)一同參加，從而更好地與人民群眾聯(lián)系，發(fā)揮黨支部的先鋒帶頭作用，同時(shí)也讓黨支部時(shí)刻處于群眾的監(jiān)督之中。

計(jì)劃整改完成時(shí)間：xx 年 xx 月

個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施 3(一)存在的問(wèn)題和不足

1、理論學(xué)習(xí)方面。主動(dòng)學(xué)習(xí)少，被動(dòng)接受多;筆記抄的不少，聯(lián)系實(shí)際不夠，還停留在“一張報(bào)紙、一杯茶，圍在一起聽(tīng)報(bào)告”的傳統(tǒng)模式。缺乏“寬”度。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃比較粗糙，學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性，導(dǎo)致自身政治理論知識(shí)面窄，從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。缺乏“深”度。平時(shí)只注重學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，忽視了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，對(duì)知識(shí)深入消化，吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實(shí)踐，落實(shí)到行動(dòng)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。缺乏“速”度。覺(jué)得只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，從而對(duì)時(shí)事政治學(xué)習(xí)不及時(shí)，不能及時(shí)改造思想，行動(dòng)不夠迅速。缺乏“高”度。對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)一些敏感的問(wèn)題反映遲鈍，鑒別能力不強(qiáng)，不善于從講政治高度 去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題。缺乏“強(qiáng)”度。平時(shí)抓業(yè)務(wù)工作抓得緊，抓黨務(wù)工作抓得松，存在時(shí)緊時(shí)松“三分鐘”熱度，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)制度，還沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一條鐵紀(jì)來(lái)抓，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的強(qiáng)度不夠。比如，雖然參加了上級(jí)組織的學(xué)習(xí)，也制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但落實(shí)的不好，有幾次都是上級(jí)要檢查了，才發(fā)現(xiàn)黨員組織生活紀(jì)實(shí)手冊(cè)還沒(méi)有完成，心得體會(huì)還少幾篇，理論筆記字?jǐn)?shù)還不夠，導(dǎo)致手忙腳亂，補(bǔ)筆記、補(bǔ)心得，忙成一鍋粥。

2、思想政治方面。自己始終把思想政治建設(shè)作為立身之本, 樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān) 決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)標(biāo)反思，仍有一些差距 和不足。一是政策理解不深入。雖然自己能夠按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。特別是對(duì)一些新理論、新戰(zhàn)略、新要求，缺乏深層次的思考研究，學(xué)習(xí)不透徹，掌握不具體，研究不到位。二是學(xué)用結(jié)合不緊密。在貫徹落實(shí)中央和省市的部署上，緊緊滿足于學(xué)習(xí)了、理解了，但在結(jié)合工作實(shí)際、謀劃推動(dòng)工作上，還存在用老經(jīng)驗(yàn)、老辦法干工作的情況，運(yùn)用新理論指導(dǎo)實(shí)際工作做得還不到位。三是心胸格局不夠?qū)挕Ｗ约核幍膯挝缓涂剖覍儆诰C合科室，工作量很大，別的單位和科室 不愿干、干不了的工作經(jīng)?！耙平弧边^(guò)來(lái)，經(jīng)常會(huì)接到一些“超 出能力”“超出職責(zé)”“超出職權(quán)”的工作，經(jīng)年累月，疲憊不堪。于是有時(shí)就有了一些怨言、怨意，覺(jué)著為什么別人可以與家人享受親情，而自己卻要加班熬夜，有時(shí)感到很迷茫、很彷徨、想放棄。這一段時(shí)間看了張富清老人的事跡，才覺(jué)得自己政治站位還不高、心胸襟懷還不廣，還需進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

3、干事創(chuàng)業(yè)方面。一是不愿擔(dān)當(dāng)?？傆X(jué)著“槍打出頭鳥(niǎo)” “木秀于林，風(fēng)必摧之”，擔(dān)任新職務(wù)后，雖然心中干

事創(chuàng)業(yè)這 股勁沒(méi)有松，但在上任之初，工作千頭萬(wàn)緒、冗雜繁多，想一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，多聽(tīng)聽(tīng)、多看看，客觀地講影響了工作效率。二是不想擔(dān)當(dāng)。在平時(shí)遇到一些事情時(shí)，害怕管得太多給自己帶來(lái)不必要的 麻煩，有了“遇到困難繞著走，棘手矛盾向上交”的“太極拳”，有時(shí)甚至把事情能推出去作為一種資本和經(jīng)驗(yàn)，引以為榮、引以為傲。三是不敢擔(dān)當(dāng)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)有了 “本領(lǐng)恐慌”心理，擔(dān)當(dāng)作為的主動(dòng)性和積極性不足，害怕承諾了的工作、答應(yīng)了的事情如果辦不好別人會(huì)笑話，害怕別人質(zhì)疑和低估自己的能力，還不如四平八穩(wěn)、按部就班，這樣別人也摸不著自己的深淺，有了“寧可不干、也要不犯”的錯(cuò)誤心理，缺少了攻堅(jiān)克難的勇氣。

4、為民服務(wù)方面。一是聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)。下級(jí)和職工群眾的話聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)下級(jí)和職工群眾匯報(bào)工作、反應(yīng)情況時(shí)，不是耐心細(xì)致聽(tīng)取對(duì)方的陳述，不讓下級(jí)把話說(shuō)完，就劈頭蓋臉的把下級(jí)和職工訓(xùn)斥一頓。結(jié)果是下級(jí)有話不敢說(shuō)，有不同意見(jiàn)不敢反映，干群之間的鴻溝也就越來(lái)越深。二是調(diào)研不深入。在工作遇到特別棘手的問(wèn)題時(shí)，不是深入基層、深入實(shí)際、深入職工群眾中，摸清問(wèn)題的原因，找準(zhǔn)問(wèn)題內(nèi)在關(guān)系，從而研究出解決問(wèn)題 的方法和措施，而是盲目的拍腦袋定板，拍板的方案即缺乏科學(xué)性，讓執(zhí)行者左右為難不說(shuō)，嚴(yán)重時(shí)帶來(lái)不應(yīng)有的損失。三是對(duì)下負(fù)責(zé)少。實(shí)際工

作中，不折不扣的完成上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，不差分毫的貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖，領(lǐng)導(dǎo)一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神自己就知道該干什么、該怎么干、怎樣能干好，但是，有時(shí)對(duì)于職工和群眾反映的情況卻是“猶抱琵琶半遮面，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，有時(shí)甚至不顧大多數(shù)群眾的利益，去滿足對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度負(fù)責(zé)。

5、清正廉潔方面。自己所在的部門是個(gè)“清水衙門”，沒(méi)有獨(dú)立的財(cái)權(quán)、事權(quán)，也沒(méi)有“經(jīng)受考驗(yàn)”的機(jī)會(huì)。但從內(nèi)心深處來(lái)看，還是有享樂(lè)主義在作祟。一是自律意識(shí)不強(qiáng)。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，同時(shí)嚴(yán)格要求自己的家庭成員，但在工作和生活中還存在需要改進(jìn)的地方。比如，在紅白喜事人情走動(dòng)上，礙于老同志老感情關(guān)系，參加一些吃請(qǐng)活動(dòng)。二是節(jié)約意識(shí)不夠。電腦辦公的好處是自己有更多機(jī)會(huì)和打印紙打交道，有時(shí)一份文件本來(lái)正反 面出就可以，但有時(shí)嫌麻煩就單面打印，無(wú)形之中增加了耗材使用量，造成了資源浪費(fèi)，沒(méi)有真正把節(jié)約行為放在生態(tài)環(huán)境保護(hù) 的高度去理解。三是艱苦奮斗衰退。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭生活水平不斷提高，個(gè)人在吃住行用等方面，比以前講究檔次、講究質(zhì)量了。這種意識(shí)不自覺(jué)地也帶到了工作中，總希望工作環(huán)境、辦公用品、生活條件等檔次高一些、質(zhì)量好一點(diǎn)，希望食堂飯菜好 一些，看見(jiàn)別人買了輛新車，自己也想換一下;看見(jiàn)同事

背了個(gè)名牌包，自己也想著攢點(diǎn)錢換個(gè)新包但由于工資所限，有時(shí)還要刷信用卡，淪為“卡奴”，這些都是享樂(lè)主義的具體表現(xiàn)。

(二)整改措施

對(duì)以上問(wèn)題，我將認(rèn)真對(duì)待，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好整改落實(shí)，主要從以下方面入手。

1、做強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的表率。認(rèn)真學(xué)習(xí)《____新時(shí)代中國(guó) 特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和黨章黨規(guī)黨紀(jì)，深入研究上級(jí)相關(guān)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自覺(jué)、一種境界、一種追求和一種習(xí)慣，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維的能力，以新思想武裝頭腦、指導(dǎo) 實(shí)踐，引領(lǐng)發(fā)展。

2、做堅(jiān)定政治立場(chǎng)的表率。樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四 個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī) 矩，保持政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，在大是大非面前，在關(guān)系和決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)鍵問(wèn)題和關(guān)鍵時(shí)節(jié)，始終保持清醒的政治頭腦，始終保持政治上的敏銳性，始終保持端正的政治態(tài)度，始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，切實(shí)做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。

3、做一心為民的表率。牢固樹(shù)立“人民對(duì)美好生活的向往, 就是我們的奮斗目標(biāo)”的宗旨意識(shí)，堅(jiān)持把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為

第一追求，著力 解決老百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題堅(jiān)持多到基層走訪，多了解第一手情況，掌握最基層信息，多向群眾學(xué)習(xí)，深入實(shí)際了解群眾的困難和疾苦，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)親近群眾、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，持續(xù)開(kāi)展幫扶企業(yè)、幫扶群眾工作，切實(shí)維護(hù)黨在群眾中的形象。

4、做廉潔自律的表率。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決反對(duì) “四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義的新表現(xiàn)，主動(dòng)報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，管住自己、把住小節(jié)，在任何時(shí)候、任何情況下都不越軌、不越界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，培養(yǎng)清廉理念，做到廉潔自律，讓廉潔從政內(nèi)化于心、外化于行，努力做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)做到“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，永葆共產(chǎn)黨員清正廉潔本色。

第二篇：個(gè)人檢視問(wèn)題清單

個(gè)人檢視問(wèn)題清單

黨支部:

根據(jù)常委會(huì)黨組《關(guān)于印發(fā)<市人大常委會(huì)黨組關(guān)于開(kāi)展“**”主題教育的工作方案>的通知》

(人黨組[2019]3號(hào))要求，以刀刃向內(nèi)，聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、加強(qiáng)思想政治工作、嚴(yán)格黨員教育管理監(jiān)督、強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)、密切聯(lián)系群眾等方面，實(shí)事求是檢視自身差距，對(duì)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行自我檢視反思。對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央、省市委決策部署，對(duì)照***關(guān)于堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的重要思想對(duì)做好人大工作的根本要求，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，對(duì)照人民群眾新期待，對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，對(duì)照龍江“四大精神”等優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)照解放思想推動(dòng)哈爾濱高質(zhì)量發(fā)展新要求，重點(diǎn)查找學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不深不實(shí)、重形式輕效果、學(xué)用脫節(jié)等突出問(wèn)題，查找七個(gè)方面問(wèn)題如下:

一、關(guān)于思想不純、政治不純、作風(fēng)不純等突出問(wèn)題

個(gè)人思想不純問(wèn)題比較突出。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想只了解皮毛，對(duì)豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)理解不夠透徹，沒(méi)有做到真學(xué)真懂。有時(shí)也把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了偷偷懶、歇口氣的念頭，自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)不夠，工作空閑和業(yè)余時(shí)間沒(méi)能得到充分利用。孤立地、零散地、局部地理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，就事論事，搞形式主義、實(shí)用主義。存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒(méi)時(shí)間學(xué)為由，不能自覺(jué)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。自我學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性、計(jì)劃性，缺少擠勁、鉆勁，學(xué)習(xí)的不夠深入、不夠細(xì)致、不夠全面，理解得不深不透。

政治不純問(wèn)題也有體現(xiàn)。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精髓領(lǐng)會(huì)不夠深刻。對(duì)新戰(zhàn)略、新使命、新要求學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不深、不細(xì)、流于形式，僅僅限于會(huì)議精神的傳達(dá)和表面的學(xué)習(xí)，沒(méi)有很好地把思想、工作和生活實(shí)際與***的講話精神緊密聯(lián)系在一起。

作風(fēng)不純尤為突出。有時(shí)候認(rèn)為理論功底、理論素養(yǎng)是對(duì)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，處長(zhǎng)主要是抓落實(shí)、具體干，對(duì)學(xué)習(xí)理論的重要性迫切性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性不強(qiáng)，不能夠從政治上認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題，對(duì)一些敏感問(wèn)題特別是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)，缺乏警惕性和鑒別力，認(rèn)不清問(wèn)題的性質(zhì)，看不到潛在的風(fēng)險(xiǎn)。理論學(xué)習(xí)不深入，過(guò)多地看重記了多少筆記、讀了多少本書(shū)、摘錄了多少觀點(diǎn)，而體會(huì)思考不深、學(xué)習(xí)前瞻性不強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合與轉(zhuǎn)化的能力需要提高。個(gè)人自學(xué)不夠經(jīng)常，特別是當(dāng)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生沖突時(shí)，就把學(xué)習(xí)往后推，客觀上強(qiáng)調(diào)工作太忙。

二、關(guān)于在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在的差距和問(wèn)題

對(duì)于四個(gè)意識(shí)(政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí))存在模糊認(rèn)識(shí)。沒(méi)有從根本上搞清什么是“四個(gè)意識(shí)”，為什么要樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，怎么樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，一味隨波逐流空喊、空叫，人云亦云，態(tài)度不堅(jiān)定，立場(chǎng)不鮮明。沒(méi)有真正樹(shù)立政治意識(shí)，自行其是，看到別人搞山頭主義，拉幫結(jié)派，利益交換,危害黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,把黨內(nèi)同志關(guān)系搞成人身依附關(guān)系，拒不執(zhí)行黨中央確定的大政方針,甚至背著黨中央另搞一套的無(wú)法做堅(jiān)決斗爭(zhēng);看到有的人修身不真修、信仰不真信，說(shuō)一套、做一套,臺(tái)上一套、臺(tái)下一套，對(duì)黨不忠誠(chéng)不老實(shí),表里不一,陽(yáng)奉陰違,欺.上瞞下，搞兩面派，做兩面人的，不能做到遠(yuǎn)離。沒(méi)有樹(shù)牢大局意識(shí)，沒(méi)有正確處理局部與整體、個(gè)人與集體的關(guān)系，局部利益、個(gè)人利益占了上風(fēng)，對(duì)黨的重大決策部署，符合本地、本部門、本單位、自身利益，就積極執(zhí)行;干工作、做事情考慮自身工作多，與同志協(xié)調(diào)配合不夠，個(gè)人服從集體時(shí)有怨言。沒(méi)有把握好“心懷全局，以全局為重，同時(shí)要兼顧各個(gè)局部”的要求，從全局的角度去對(duì)待和處理局部問(wèn)題的意識(shí)不夠堅(jiān)決，各部門間存在以部門問(wèn)題為重，各黨員間存在以個(gè)人崗位問(wèn)題為重的現(xiàn)象與言行，往往是全局服從了局部。

對(duì)“四個(gè)自信”(堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信)的認(rèn)識(shí)不全面不深刻。對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度、理論、文化體系的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)僅停留在抽象性、概念性的層面上，對(duì)它的提出背景、內(nèi)涵、具體內(nèi)容、發(fā)展意義、優(yōu)勢(shì)沒(méi)有進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)和研究。對(duì)道路自信認(rèn)識(shí)不深，只知道中國(guó)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，對(duì)是什么，為什么，怎么走，知這不多，理解不深，沒(méi)有從本質(zhì)上分清社會(huì)主義道路與資本主義道路的根本區(qū)別。對(duì)文化自信不堅(jiān)定，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不夠、理解認(rèn)識(shí)不全面，特別是對(duì)傳統(tǒng)文化不夠重視，有娛樂(lè)化傾向。有時(shí)不能自覺(jué)抵制西方錯(cuò)誤思潮的侵襲誤導(dǎo)，對(duì)西方的文化藝術(shù)、生活思維方式、商品、教育等方面過(guò)于盲目崇拜和認(rèn)同。

對(duì)于兩個(gè)維護(hù)(堅(jiān)決維護(hù)***在黨中央和全黨的核心地位、堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo))認(rèn)識(shí)高度不足。對(duì)堅(jiān)決維護(hù)***核心地位、維護(hù)中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的極端重要性缺乏高度認(rèn)識(shí)，沒(méi)有上升到關(guān)系黨的生死存亡的政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)。有時(shí)政治鑒別力和敏感性不強(qiáng)，對(duì)負(fù)面言論沒(méi)有做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。有時(shí)政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，政治方向不明，在重大原則問(wèn)題上立場(chǎng)不堅(jiān)定，在大是大非面前態(tài)度不鮮明，當(dāng)“墻頭草”做“兩面人”。

三、關(guān)于在思想黨悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在的差距和問(wèn)題

在思想覺(jué)悟上沒(méi)有把旗幟鮮明講政治作為馬克思主義政黨的根本要求。在實(shí)際工作中缺少把堅(jiān)持正確政治方向貫徹到謀劃重大戰(zhàn)略、制定重大政策、部署重大任務(wù)、推進(jìn)重大工作的實(shí)踐中去覺(jué)悟和能力；沒(méi)有經(jīng)常對(duì)表對(duì)標(biāo)，及時(shí)校準(zhǔn)偏差，堅(jiān)決糾正偏離和違背黨的政治方向的行為。

政績(jī)觀出了問(wèn)題，沒(méi)有意識(shí)到思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，理想信念是黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)。在實(shí)際工作中，只注重抓崗位工作建設(shè)，認(rèn)為這是看得見(jiàn)、摸得著的硬任務(wù)，把精力和力量應(yīng)該全部用在硬任務(wù)建設(shè)上，不能在黨性修養(yǎng)、作風(fēng)形象上花精力、用功夫，以為是黨的思想建設(shè)是虛的，是軟任務(wù)，沒(méi)有必要用智用力。忽視了用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)當(dāng)代馬克思主義理論去武裝自己的頭腦，去打好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主動(dòng)仗。愛(ài)黨、憂黨、興黨、護(hù)黨的黨性觀念不斷弱化。

四、關(guān)于干事創(chuàng)業(yè)勁頭不足、為官不為、遇到矛盾問(wèn)題上推下卸等突出問(wèn)題

自身思想觀念、開(kāi)拓創(chuàng)新能力與新的發(fā)展形勢(shì)不適應(yīng)，擔(dān)當(dāng)務(wù)實(shí)精神、干事創(chuàng)業(yè)激情與肩負(fù)的使命責(zé)任不相稱，作風(fēng)不實(shí)，缺乏敢闖敢試、改革創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，不作為的?wèn)題不同程度存在。不同程度地存在推諉問(wèn)題，創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，克難攻堅(jiān)思路不寬、辦法不多，不作為、亂作為現(xiàn)象仍不同程度存在。自身思想保守、觀念滯后、作風(fēng)不實(shí)、擔(dān)當(dāng)不夠，用改革的思維和創(chuàng)新的辦法破解難題的能力不足，等等。

五、關(guān)于群眾觀念淡薄、忽視群眾訴求、侵害群眾利益、不會(huì)做群眾工作等突出問(wèn)題

面對(duì)人民群眾的操心事、煩心事、揪心事，工作擺布和設(shè)計(jì)上“只求不出事，寧愿不做事”,凡事都要上級(jí)拍板，避免自己擔(dān)責(zé)，甚至層層往上報(bào)、層層不表態(tài)。隨著工作閱歷和年齡的增長(zhǎng)，考慮個(gè)人榮.辱進(jìn)退、考慮人情世故多了，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神有所下降。對(duì)一些事項(xiàng)僅滿足于安排了、推動(dòng)了，缺乏步步為營(yíng)、環(huán)環(huán)相扣的抓落實(shí)招數(shù)，使得一些本應(yīng)短期見(jiàn)效的工作“沙灘流水不到頭”。在對(duì)待個(gè)人進(jìn)退去留上，不同程度有“船到碼頭車到站”的消極思想，存在“少踩油門，多踩剎車”，不求“多拉快跑”，只求“安全無(wú)事”的現(xiàn)象。

為民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡化，慢慢與群眾眾拉開(kāi)距離，出現(xiàn)了脫離群眾的問(wèn)題。進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，指導(dǎo)創(chuàng)新的能力有待提高，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)謀劃工作能力欠缺，有時(shí)還不愿面對(duì)棘手的事情，不敢直面矛盾和困難，對(duì)一些重大問(wèn)題深層次研究不夠，破解難題的新思路、新舉措不多。存在“不求有功但求無(wú)過(guò)”的思想，工作中存在精神懈怠現(xiàn)象，一些工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，放松了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的要求。

看成績(jī)講優(yōu)勢(shì)多，反思問(wèn)題審視短板少，存在壓力不夠大、動(dòng)力不夠足，小富即滿、小進(jìn)則安等問(wèn)題，缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。解決群眾操心事煩心事的力度不足。工作作風(fēng)不務(wù)實(shí)。有的不真實(shí)，存在報(bào)喜不憂報(bào)，蒙上炊下，陽(yáng)奉陰違，假、大、空等問(wèn)題;有的不辦實(shí)事，沒(méi)有堅(jiān)持不懈地謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、千當(dāng)前，以實(shí)實(shí)在在的舉措和行動(dòng)著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題;有的不重實(shí)效，沒(méi)有千方百計(jì)改善群眾生活條件，提高群眾生活質(zhì)量，真正把好事辦好，實(shí)事辦實(shí)，讓人民群眾增收、得益、受惠、滿意。

六、關(guān)于在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距和間題

亮不出“敢于擔(dān)當(dāng)”的銳氣，在政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)薄弱，沒(méi)有持之以恒地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，增強(qiáng)信心，增進(jìn)自覺(jué)，鼓舞斗志，缺乏對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔(dān)當(dāng)，缺乏時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng)，缺乏守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定上還有不到位的地方，辦事還存在“變通”思維，對(duì)所屬部門、人員存在的慵懶散浮拖問(wèn)題監(jiān)管不力，措施缺乏針對(duì)性。開(kāi)會(huì)、匯報(bào)工作還存在講大話、空話、套話現(xiàn)象。在嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定方面，重形式、輕實(shí)效，執(zhí)行不到位，對(duì)已經(jīng)騰退出的干部辦公用房缺乏統(tǒng)籌安排，閑置較多、利用率不高。抵制不良風(fēng)氣的意志不夠堅(jiān)定，對(duì)一些鋪張浪費(fèi)、“慵懶散推拖”現(xiàn)象處理力度不夠大。

“立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，守住底線、不越紅線、不碰高壓線”。這是應(yīng)時(shí)時(shí)警醒自已的警世恒言。***強(qiáng)調(diào):“清正廉潔作表率，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，自黨同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決預(yù)防和反對(duì)腐敗，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人?！备訛槲覀儭?*”主題教育之“清正廉潔作表率”指明了前行的方向?？梢哉f(shuō)，在學(xué)習(xí)中可以“知敬畏、存戒懼、守底線”!

七、查找以權(quán)謀私、充當(dāng)黑惡勢(shì)力保護(hù)傘和形式主義、官僚主義等突出問(wèn)題，深刻檢視剖析，有的放矢進(jìn)行整改。

盡管不存在以權(quán)謀私、充當(dāng)黑惡勢(shì)力保護(hù)傘方面問(wèn)題但是形式主義和官僚主義等突出問(wèn)題是不同程度存在。工作紀(jì)律散漫。上班、開(kāi)會(huì)存在遲到現(xiàn)象，缺乏規(guī)矩意識(shí)，缺乏規(guī)范的程序意識(shí)，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的沒(méi)匯報(bào)。作風(fēng)漂浮不實(shí)。有些黨員與黨員干部工作漂浮，心浮氣躁，遇到問(wèn)題辦法點(diǎn)子不多，方法措施不力。計(jì)較個(gè)人得失，私心雜念重，不安現(xiàn)職，牢騷滿腹，怨天尤人。工作推進(jìn)不力。在一些工作上口號(hào)多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少。部門之間通氣少、協(xié)調(diào)不夠，使原本簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，工作能推則推，無(wú)大局意識(shí)。辦事效率低下。有些黨員與黨員干部工作計(jì)劃性不夠強(qiáng)，思考不深、分析研究不夠，工作思路不清晰，方法簡(jiǎn)單。工作分不清輕重緩急，不懂得如何有效管理時(shí)間。

第三篇：個(gè)人收獲清單，檢視問(wèn)題清單及整改清單

兩篇個(gè)人收獲清單，檢視問(wèn)題清單及整改清單

篇一：

按照全市主題教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組的安排部署，自己在集中學(xué)習(xí)、會(huì)議研討、調(diào)查研究、與同志們談心、談話的基礎(chǔ)上，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、對(duì)照黨章黨規(guī)、對(duì)照初心使命、對(duì)照榜樣標(biāo)桿，立足本職、立足崗位、立足自身，不斷把思想上、認(rèn)識(shí)上、觀念上、行動(dòng)上存在的問(wèn)題一一找準(zhǔn)，深刻檢視反省、深刻剖析原因，列出了個(gè)人在主題教育中的收獲清單、檢視問(wèn)題清單，整改問(wèn)題清單。現(xiàn)將有關(guān)情況向大家予以匯報(bào)：

一、個(gè)人收獲清單

一是基層黨員干部要崇尚實(shí)干，狠抓制約地方改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問(wèn)題，狠抓地方改革開(kāi)放的大事、要事，事關(guān)群眾切身利益的難事、好事，從群眾反映最強(qiáng)烈、最盼望解決的問(wèn)題進(jìn)行整改，民有所呼，我有所應(yīng)，化初心為恒心、化使命為擔(dān)當(dāng)，著力提高為民服務(wù)的能力和為民服務(wù)的質(zhì)量。

二是黨員干部應(yīng)向以習(xí)近平同志為核心的黨中央自覺(jué)看齊、對(duì)標(biāo)對(duì)表，靈活運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步解放思想，更新思想觀念、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)定理想信念，在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期抒寫黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的新華章。

三是自身黨性觀念和工作能力有所提升。

在主題教育中，我認(rèn)識(shí)到思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理想信念是黨員干部擔(dān)當(dāng)作為的動(dòng)力源泉，我堅(jiān)持立足崗位，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，自己的綜合素質(zhì)能力得到了提升。

二、檢視問(wèn)題清單

1、理論學(xué)習(xí)的力度不到位。僅僅滿足上級(jí)安排部署的基本政治學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的全面性、系統(tǒng)性和有機(jī)協(xié)調(diào)性;學(xué)習(xí)上存在一定程度的形式主義，重留痕，輕收獲;重聲勢(shì)，輕效果，結(jié)果導(dǎo)致政治理論素養(yǎng)不高。

2、思想政治方面還存在政治站位不夠高，認(rèn)識(shí)問(wèn)題深度不到位的問(wèn)題。有時(shí)看問(wèn)題，做事情，僅從小局出發(fā)，缺乏大局觀念，謀定而后動(dòng)的政治定力不足;思想認(rèn)識(shí)有時(shí)僵化，不能將最新政治理論成果、最新工作方法用在實(shí)際工作中，一定程度上影響了工作的高效、便捷開(kāi)展。

3、干事創(chuàng)業(yè)方面。對(duì)自己分管的工作敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，抓好落實(shí);但是對(duì)于其他領(lǐng)導(dǎo)同志分管的工作，往往有“事不關(guān)己，高高掛起”的意識(shí)，認(rèn)為不是自己分管范圍的事，管多了害怕影響同志們之間的團(tuán)結(jié)，也給自己帶來(lái)不必要的麻煩，這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明自己的大局意識(shí)不夠強(qiáng)，條塊意識(shí)嚴(yán)重，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠強(qiáng)的問(wèn)題。

4、為民服務(wù)方面。黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，主題教育一個(gè)重要方面，就是要將群眾對(duì)美好生活的期待落到實(shí)處。由于自己在思想上缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，作風(fēng)建設(shè)在某些方面還不夠扎實(shí)、成熟，加至自己性格比較急躁，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些工作方式、方法簡(jiǎn)單、欠缺的現(xiàn)象，沒(méi)有完全和群眾打成一片，影響了和群眾之間的深厚感情。

5、清正廉潔方面。在工作中雖能嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，保持健康的生活情趣，要求家人和身邊人保持廉潔自律。但個(gè)人還一定程度存在“享受在前，吃苦在后”的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí);有時(shí)還不同程度存在“形式主義和官僚主義的問(wèn)題”，工作中存在發(fā)號(hào)施令的多，深入基層調(diào)研解決實(shí)際問(wèn)題的少;此外，勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。

三、問(wèn)題整改清單

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治鑒別力。今后要加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的深入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和黨章黨規(guī)黨紀(jì)，以理論素質(zhì)的提高促進(jìn)理論功底和對(duì)事物判斷能力的提高。同時(shí)在深化消化轉(zhuǎn)化上下功夫，把理論學(xué)習(xí)的成效體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高工作能力、改進(jìn)工作作風(fēng)、推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展上。

2、提高政治站位，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。今后要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在大是大非面前，始終保持政治上的敏銳性，始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，永葆共產(chǎn)黨員的理想信仰。

3、牢記宗旨意識(shí)，全力為民服務(wù)。黨的根本問(wèn)題是黨與人民群眾的關(guān)系問(wèn)題，要不斷改造個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，擺正自身與群眾的位置點(diǎn)。樹(shù)立正確政績(jī)觀，把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，杜絕脫離群眾的形式主義、官僚主義現(xiàn)象，牢固記住習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”的話語(yǔ)，堅(jiān)持結(jié)合工作實(shí)際，全心全意為人民群眾服務(wù)，讓人民群眾在新時(shí)代的變革中獲得更多的安全感、幸福感和滿足感。

4、履行“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)廉潔自律。今后將結(jié)合自己分管部門的有關(guān)工作，自覺(jué)把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作融入到二級(jí)單位日常管理之中，堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與業(yè)務(wù)工作同研究、同落實(shí)、同檢查。同時(shí)堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題，力誡形式主義、官僚主義，永葆共產(chǎn)黨員的清正廉潔本色，無(wú)私奉獻(xiàn)本色，全心為民服務(wù)本色。

5、增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，服務(wù)工作大局。今后在工作中要進(jìn)一步增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、廉潔、高效、務(wù)實(shí)”上狠下功夫，推動(dòng)全局工作高質(zhì)量開(kāi)展。

篇二：

按照“不忘初心

牢記使命”主題教育工作要求，本人圍繞思想政治、群眾路線、黨風(fēng)廉政等6個(gè)方面，認(rèn)真查擺問(wèn)題，反復(fù)審視剖析，系統(tǒng)地查找了自身存在的突出問(wèn)題，確定了整改方向和措施?，F(xiàn)檢視剖析如下：

一、存在的主要問(wèn)題

(一)在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的差距。

一是對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上還不夠到位，存在一知半解、淺嘗輒止、流于形式的情況。在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)方面還缺乏一以貫之的自覺(jué)性，在個(gè)人自學(xué)中還存在實(shí)用主義傾向，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，致使理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。二是用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作還不夠，還需加強(qiáng)對(duì)新理論引領(lǐng)新實(shí)踐的思考和探索。立足本職學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色思想、創(chuàng)造性地提出推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷理解不深刻、把握不全面，對(duì)**事業(yè)的發(fā)展研究不夠，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的憂患意識(shí)還不強(qiáng)。

(二)在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距。

一是在新的歷史時(shí)期，對(duì)做好**工作的歷史使命理解不夠到位，主人翁精神不強(qiáng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不硬，缺乏一股強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和神圣的使命感。二是面對(duì)**系統(tǒng)改革發(fā)展的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)工作中出現(xiàn)的新形勢(shì)、新情況，習(xí)慣于常規(guī)思維，沒(méi)有系統(tǒng)性地去分析和解決深層次的問(wèn)題，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，創(chuàng)造性開(kāi)展工作、解決新問(wèn)題的水平還不高。缺少較真碰硬、攻堅(jiān)克難的精氣神，銳意進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭蓬^不足。

(三)在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面的差距。

一是堅(jiān)持群眾路線不夠扎實(shí)。自己能夠經(jīng)常下基層開(kāi)展工作，但指導(dǎo)基層工作不細(xì)，要求不嚴(yán)，提出的要求建議原則多、展望多，針對(duì)性、可操作性比較差。想問(wèn)題、作決策，還沒(méi)有完全從群眾的需求和實(shí)際情況出發(fā)，為群眾排憂解難辦實(shí)事做得不夠。二是服務(wù)基層干部員工和群眾還不夠，與干部職工溝通交流不夠，對(duì)干部成長(zhǎng)關(guān)心不夠。面對(duì)面深入群眾還不主動(dòng)不經(jīng)常，缺乏有效的服務(wù)舉措和實(shí)際行動(dòng)，在為百姓做好事、做實(shí)事、解難題方面做得還不夠。

(四)在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距。

一是雖然能夠堅(jiān)持抓好自身黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律規(guī)矩，但隨著生活條件的不斷改善，艱苦樸素、勤儉節(jié)約的思想有所減弱。二是落實(shí)“一崗雙責(zé)”方面，黨風(fēng)廉政建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制還不夠健全，在一些工作細(xì)節(jié)上的廉政主體責(zé)任落得還不夠?qū)?，?duì)分管隊(duì)伍廉潔自律監(jiān)督檢查力度不夠。

(五)在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的差距。

一是個(gè)別工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，缺乏危機(jī)意識(shí)、缺乏科學(xué)發(fā)展的壓力和緊迫感。部分管理制度和規(guī)定，還不夠具體、不夠完善，可操作性不夠強(qiáng)，制度執(zhí)行力不夠強(qiáng)。二是工作重安排部署、輕督促檢查。對(duì)待工作任務(wù)，首先想到的是迅速完成，而不是仔細(xì)考慮怎么去做的更加完美，尤其在任務(wù)重、時(shí)間緊的時(shí)候更是如此。存在著以先保證完成任務(wù)為原則，對(duì)細(xì)節(jié)要求降低了自身要求的問(wèn)題，沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。

(六)在為基層減負(fù)增能方面的差距。

一是有時(shí)候?yàn)榱俗非舐鋵?shí)工作的實(shí)效性，存在以文件落實(shí)文件、以會(huì)議貫徹會(huì)議的問(wèn)題，沒(méi)有將上級(jí)精神與單位實(shí)際工作緊密集合，提出富有操作性的工作意見(jiàn)。二是存在重管理、輕服務(wù)的問(wèn)題，有時(shí)制定的工作目標(biāo)和提出的工作要不切合實(shí)際，幫助指導(dǎo)基層一起謀劃、動(dòng)手解決基層實(shí)際和難題問(wèn)題少，沒(méi)有能很好的調(diào)調(diào)廣大干部職工的積極性。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

針對(duì)存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深刻剖析，認(rèn)為主要有以下四個(gè)方面的原因：

(一)黨性修養(yǎng)意識(shí)有待加強(qiáng)。

在實(shí)際工作中，在理論與實(shí)踐的作用認(rèn)識(shí)上存在偏差，強(qiáng)調(diào)勤勤懇懇干工作是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)最有效的方式，對(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不夠重視。在大是大非面前原則性較強(qiáng)，但有好人主義思想，有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，對(duì)分管領(lǐng)域管理不夠嚴(yán)格，在批評(píng)與自我批評(píng)上不夠大膽，會(huì)上作自我批評(píng)得多，會(huì)下自我批評(píng)的少，批評(píng)別人有時(shí)打不開(kāi)情面，害怕影響班子成員間的感情。

(二)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)有待增強(qiáng)。

偏重于業(yè)務(wù)工作，認(rèn)為**生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是中心，其它工作包括黨的建設(shè)都是“副業(yè)”。認(rèn)為抓**工作看得見(jiàn)、摸得著，短時(shí)間內(nèi)容易出成績(jī)，抓黨建工作不顯山、不露水，一時(shí)難以看出效果，因而對(duì)業(yè)務(wù)工作思考多、管得多，對(duì)黨建工作謀劃少、抓得少。

(三)宗旨觀念不夠牢固。

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，但是在實(shí)際工作中，沒(méi)有真正解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。宗旨意識(shí)不夠牢固，沒(méi)有真正把為經(jīng)營(yíng)者服務(wù)、為群眾服務(wù)作為最高標(biāo)準(zhǔn)和人生追求，在權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系方面存在一定差距，為群眾解決困難和問(wèn)題不夠。

(四)執(zhí)行紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。

對(duì)自身黨內(nèi)職務(wù)和職責(zé)不夠重視，履行黨建工作職責(zé)常常以講話、發(fā)文、簽字等形式開(kāi)展，工作滿足于上級(jí)布置什么就完成什么，開(kāi)展黨建工作創(chuàng)新的主動(dòng)性和原創(chuàng)力不夠，過(guò)于依賴上級(jí)部門的布置和推動(dòng)，全面從嚴(yán)治黨向基層延伸工作不到位。對(duì)紀(jì)律和決策的落實(shí)情況缺乏比較硬的督促檢查，有的該執(zhí)行的紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有的該落實(shí)的決策執(zhí)行不力，有時(shí)缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣，致使一些有關(guān)改進(jìn)作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒(méi)有完全執(zhí)行到位。

三、改進(jìn)措施和努力方向

(一)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

做到原原本本學(xué)、系統(tǒng)深入學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、擠出時(shí)間學(xué)，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)，最終把學(xué)習(xí)教育成果體現(xiàn)在推動(dòng)各項(xiàng)工作、促進(jìn)事業(yè)加快發(fā)展上。積極參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺問(wèn)題、一起接受教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決在理想信念模糊的問(wèn)題、政治意識(shí)淡化的問(wèn)題、組織紀(jì)律散漫的問(wèn)題，宗旨觀念淡薄的問(wèn)題、精神狀態(tài)不振的問(wèn)題。

(二)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和政治方向，帶頭牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨性原則，自覺(jué)同不正之風(fēng)、不良言論作斗爭(zhēng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題的能力，確保黨的路線方針政策在**系統(tǒng)得到全面貫徹落實(shí)。

(三)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

牢記黨員的身份，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神，始終做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。牢記領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，保持“功成不必在我”的境界，堅(jiān)定一張藍(lán)圖繪到底、集中精力抓落實(shí)的決心，真正把打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作做好。

(四)改進(jìn)工作作風(fēng)

認(rèn)真履職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，著力解決員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，撲下身子、深入基層、善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，從群眾中吸取智慧、經(jīng)驗(yàn)和力量，把群眾答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持掌握第一手資料，查找工作中存在的問(wèn)題和不足，一切從群眾角度想問(wèn)題、謀對(duì)策，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑。

(五)保持清正廉潔

牢固樹(shù)立大局觀念和全局意識(shí)，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩，用《黨章》規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，銘記初心和使命，做好本職工作，干好分內(nèi)之事，樹(shù)立良好形象。主動(dòng)接受組織、群眾和輿論監(jiān)督,更加嚴(yán)格地要求自己。切實(shí)履行一崗雙責(zé)，加強(qiáng)分管隊(duì)伍建設(shè)，決不允許發(fā)生違規(guī)違紀(jì)行為。

第四篇：專題黨課檢視問(wèn)題清單個(gè)人

主題教育檢視問(wèn)題清單個(gè)人(教師黨員)

為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照學(xué)校主題教育實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。

特進(jìn)行了自查自糾：

一、存在的問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。

總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。

對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。

只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。

在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。

缺乏上進(jìn)心。

3.黨支部工作缺乏創(chuàng)新，黨支部工作活力不夠。

班主任工作缺乏魄力，對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生過(guò)于遷就。

4、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

5、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。

傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

6、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。

在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。

為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。

備課不能面向全體學(xué)生。

沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

8、與家長(zhǎng)溝通不夠。

學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。

要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。

9、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。

做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

10、業(yè)務(wù)知識(shí)不精。

現(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。

二、存在問(wèn)題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報(bào)。

思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。

所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心。

現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。

家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。

讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。

并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。

給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。

讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

第五篇：兩學(xué)一做問(wèn)題清單及整改措施

兩學(xué)一做問(wèn)題清單及整改措施

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，與以往具有較強(qiáng)針對(duì)性的黨內(nèi)教育相比可謂更具全面性。首先，面對(duì)的對(duì)象是從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到了廣大黨員。第二，確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是每名黨員必須學(xué)習(xí)的黨章黨規(guī)和總書(shū)記系列講話。第三，“做”合格黨員是對(duì)所有黨員的基本要求，也是本次學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵和檢驗(yàn)每名黨員學(xué)習(xí)效果的尺子。廣大黨員又要如何“學(xué)”呢?圖解指出要著力解決“五大問(wèn)題”，帶著問(wèn)題去學(xué)。

從全黨層面來(lái)看，圖解用“五大問(wèn)題”全面總結(jié)了當(dāng)下部分黨員存在的問(wèn)題，這是對(duì)全體黨員“望聞問(wèn)切”之后列出的問(wèn)題清單?！拔宕髥?wèn)題”個(gè)個(gè)都是切中要害，體現(xiàn)了黨對(duì)全體黨員的知之廣、知之深。從中央“打老虎、拍蒼蠅”以來(lái)，落馬的老虎和拍到的蒼蠅，有很多都是精神空虛，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，奉行利己主義，工作消極懈怠，貪圖享受，奢靡浪費(fèi)。而“五大問(wèn)題”，高度的概括了以上“老虎”和“蒼蠅”的“病根”，也體現(xiàn)了現(xiàn)階段部分黨員存在及群眾反映較為集中的問(wèn)題，可見(jiàn)這些問(wèn)題極具代表性和廣泛性。同時(shí)，這些問(wèn)題也是給全體黨員劃出的紅線，明確告誡全體黨員紅線畫(huà)在哪;是給廣大黨員亮起的警示燈，提醒廣大黨員腦袋里繃緊紀(jì)律這根弦。著力解決好這“五大問(wèn)題”，更是持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)整改，轉(zhuǎn)變?nèi)h作風(fēng)的關(guān)鍵。

圖解總結(jié)的“五大問(wèn)題”，從廣大黨員個(gè)人層面來(lái)看，是給每名黨員開(kāi)出了一個(gè)“體檢表”。廣大黨員要結(jié)合自身進(jìn)行仔細(xì)“體檢”，用問(wèn)題“把脈”，以“問(wèn)題”為鏡子自我對(duì)照，找到“病灶”所在，才能“對(duì)癥下藥”進(jìn)行學(xué)習(xí)。帶著問(wèn)題學(xué)是一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)方法。找到問(wèn)題所在，“學(xué)”才能“藥到病除”、“驅(qū)邪祛病”，也更容易對(duì)學(xué)的內(nèi)容入腦入心，融會(huì)貫通。除了用問(wèn)題給自己“把脈”是否“身康體健”，也應(yīng)注重每一個(gè)問(wèn)題的警示作用，對(duì)照問(wèn)題有則“猛藥去疴”堅(jiān)決改之，無(wú)則“強(qiáng)身健體”警示自我。學(xué)是基礎(chǔ)，而找到自身存在的問(wèn)題，也就為如何學(xué)，著重學(xué)什么，指明了方向，提供了依據(jù)。

著力解決“五大問(wèn)題”，就要帶著問(wèn)題學(xué)，以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)，這同著名的“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”不謀而合。問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法是以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)力，將學(xué)習(xí)“錨定”于具體問(wèn)題之中的一種情景化的,以學(xué)生為核心的教育方法?？梢?jiàn)，帶著問(wèn)題學(xué)是一種與時(shí)俱進(jìn)、具有極強(qiáng)科學(xué)性與目標(biāo)性、能夠提升學(xué)習(xí)效果的方法。

“兩學(xué)一做”教育的開(kāi)展，是讓廣大黨員加深理解“我是誰(shuí)，依靠誰(shuí)，為了誰(shuí)”?！皟蓪W(xué)一做”所強(qiáng)調(diào)的，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，是對(duì)黨員干部如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的一次指導(dǎo)，也是讓廣大黨員樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)的一次強(qiáng)化。廣大黨員“望聞問(wèn)切”“五大問(wèn)題”，找到自身問(wèn)題所在，這樣帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，也就能為自身存在的問(wèn)題找到“濟(jì)世良方”，給自己大腦進(jìn)行知識(shí)的“充電儲(chǔ)能”。而夯實(shí)了“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，“做”合格黨員才能成為現(xiàn)實(shí)

2016年08-月26日