第一篇:2013年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施
2013年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施
施甸三中楊春花
今年下半年以來(lái),根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件精神和市教育局的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,前兩個(gè)階段(集中學(xué)習(xí)階段和對(duì)照檢查階段)的教育活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在前兩個(gè)階段的教育活動(dòng)過(guò)程中,本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)自我進(jìn)行深入剖析、接受群眾評(píng)議、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、與廣大教師和群眾的交心談心等,充分熟悉到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),結(jié)合工作實(shí)際,深刻進(jìn)行自我剖析,使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,進(jìn)一步提高自己的師德水平,為進(jìn)一步樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子,以自我剖析材料為依據(jù),以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人師德水平得到提高,能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo),對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。
一、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足
執(zhí)教八年來(lái),剛踏入教育行業(yè)滿懷激情的我、與學(xué)生之間相互摩擦,激情消退的我和吸取經(jīng)驗(yàn),整裝待發(fā)的我,在
1這八年的教育教學(xué)中,失敗、站起來(lái)、堅(jiān)持、努力、繼續(xù)是我前進(jìn)的動(dòng)力,從而我明白了什么是老師,什么是學(xué)生。我可以說(shuō)在各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),與其他老師相比還存在較大的差距。還需不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),思想表現(xiàn)等方面存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:
1、政策理論水平不高,運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng),知識(shí)透支的現(xiàn)象,平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠,對(duì)教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識(shí)研究過(guò)少,有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容,保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距,勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。,2、課堂問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性有待加強(qiáng),在班級(jí)管理中,有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置,有時(shí)會(huì)手忙腳亂,事倍而功半。
3、還需進(jìn)一步與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
4、教研力度不夠,教學(xué)反思不夠深入透徹,大多時(shí)候只是聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課,沒(méi)有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。工作中
大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
三、下一步的整改措施
通過(guò)深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對(duì)自身存在的問(wèn)題,本著“有則改之,無(wú)則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。我預(yù)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的整改。
首先,要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和治理能力。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來(lái),靜下心來(lái)認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。
其次,進(jìn)一步樹(shù)立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)當(dāng)一名人民公仆的意識(shí)。今后要在工作過(guò)程中,以先進(jìn)典型人物為榜樣,學(xué)習(xí)他們那種“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民” “哪怕只有一個(gè)學(xué)生,我也會(huì)選擇留下來(lái)”、“師愛(ài)是師德的靈魂”的好做法,以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
第三,要強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀。
第四,要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,改造自己的世界觀、人生觀,不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng),培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,完成好各項(xiàng)工作。,通過(guò)學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,在教育活動(dòng)中,平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不以個(gè)人好惡,也不以學(xué)生品德?tīng)顩r的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。從我做起,從現(xiàn)在做起,永葆工作熱情,努力實(shí)踐諾言,希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督,以利于我的整改措施能落到實(shí)處。
第二篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施
市坪鄉(xiāng)中心小學(xué):李毅
從教十余年,任現(xiàn)職兩年,在這十余年中,我經(jīng)歷了許多,感受也很多,回想過(guò)去的十余年,有幾多憂愁與傷感。在教育教學(xué)工作中,與學(xué)生的一次次交談中,我深深的體會(huì)到“學(xué)高為師、身正為范”這六個(gè)字的深刻含義,懂得了“為人師、為人父”的真正意義。如今,我已為人父,過(guò)不了多久,就將有小孩到學(xué)校讀書(shū),這難道還不足以告誡自己,教學(xué)之職責(zé)嗎?教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!俗話說(shuō):前事不忘,后事之師。作為一名人民教師,更應(yīng)積極投入,抓住契機(jī),深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。為此,本人特?cái)M定了此整改措施,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想
以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想,努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)。對(duì)照師德師風(fēng)的具體要求,按照邊整改邊完善、逐步提高的整改要求,結(jié)合自身實(shí)際,有針對(duì)地對(duì)自己存在的問(wèn)題和不足,不斷加以改正,在教育教學(xué)工作中,努力改造自身的人生觀、世界觀,爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的人民教師。
二、主要工作業(yè)績(jī)
1、求真務(wù)實(shí),狠抓教育教學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。利用休息時(shí)間和節(jié)假日,搞好管理工作和教育教學(xué)工作。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,注重強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。正確處理校事和家事的關(guān)系,從不以家事影響校事。嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排,樂(lè)意接受,從不推辭,從不誤學(xué)生的一節(jié)課。
3、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,盡一切可能去搞好學(xué)校教育教學(xué)管理工作。
4、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平。
三、主要問(wèn)題:
1、專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)跟不上時(shí)代的步伐。
我從事的是小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)工作和遠(yuǎn)程教育管理工作,而從事這項(xiàng)工作需要的是信心、耐心、恒心和充沛的時(shí)間和精力。在這信息化的年代,學(xué)習(xí)由為重要,如今,專業(yè)知識(shí)無(wú)法與時(shí)代的發(fā)展同步。對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)停留在老式的教育教學(xué)方法上。
2、缺乏經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)工作中,缺乏對(duì)學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn),當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵等現(xiàn)象的時(shí)候,處理方法單一。
3、在遠(yuǎn)程教育管理工作,缺乏理論水平,管理欠科學(xué)合理。特別是農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和農(nóng)技培訓(xùn)方面,流于形式,無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
四、整改措施:
1、在以后的教育教學(xué)工作中,利用課余時(shí)間,積極學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),努力掌握新知識(shí),學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求,提高自身業(yè)務(wù)水平,不斷升華自身的師德修養(yǎng);努力學(xué)習(xí)科研理論、豐富的專業(yè)知識(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,真正做到以人為本、以生為本、教學(xué)相長(zhǎng),做一位讓人民放心的好老師。
2、在工作中嚴(yán)于解剖自己,認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng),通過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)。俗話說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的,要不斷提高自身的責(zé)任感、使命感,不以有“混”的態(tài)度來(lái)教學(xué),要以一種嚴(yán)于律已的工作作風(fēng)來(lái)要求自己,積極作好教育教學(xué)工作。
3、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生,建立和諧師生關(guān)系來(lái);理解信任學(xué)生,以學(xué)生的眼光看待分析問(wèn)題,多進(jìn)行換位思考;善于評(píng)價(jià)學(xué)生,樹(shù)立正確的教育觀、評(píng)價(jià)觀;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),公正、客觀、發(fā)展的評(píng)價(jià)學(xué)生,要做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),要把熱情和鼓勵(lì)傳達(dá)給學(xué)生,從而增強(qiáng)學(xué)生自信心。努力提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;在平日的教育教學(xué)中,要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng),積極組織開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)和第二課堂活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),不抹煞學(xué)生個(gè)性。
在日常的教育教學(xué)工作中,要樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,真正做到愛(ài)校如家、愛(ài)生如子。
4、牢固樹(shù)立顧全大局意識(shí),團(tuán)結(jié)合作、誠(chéng)心待人、善意待人。
5、牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。工作踏實(shí)不漂浮,敢于面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。提高工作效率,辦事不拖拉,積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
總之,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始,整改只是一個(gè)過(guò)程,而我則要在日常的教育教學(xué)工作中,嚴(yán)于律已、愛(ài)崗敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事,在教學(xué)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題。讓自己真正成為一為讓人民放心的好老師;在遠(yuǎn)程教育管理工作中,真正做到服務(wù)“三農(nóng)”服務(wù)群眾。
第三篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)·整改措施
整改措施
我校開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái),我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》、江總書(shū)記在十六大上名為《全面建設(shè)小康社會(huì),開(kāi)創(chuàng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)新局面》的報(bào)告,以及毛澤東、鄧小平有關(guān)教育的思想理論。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到自己離黨和國(guó)家的要求還有很大的距離,今后我要繼續(xù)努力,尋找差距,彌補(bǔ)不足,迎頭趕上,爭(zhēng)做一個(gè)完全符合黨和國(guó)家要求的、具有崇高師德的優(yōu)秀的人民教師。
以下是我的個(gè)人整改措施:
一、熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)校 “熱愛(ài)是最好的老師”,干任何一行,都必須熱愛(ài)自己的本職工作,才能把工作做好,進(jìn)而做出成績(jī),創(chuàng)造效益。作為一名教師,就必須遵循黨和國(guó)家的教育方針,把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,其根本的任務(wù)就是教育人。這是教師的天職,是社會(huì)賦予教師的光榮使命。我今后一定要熱愛(ài)教師職業(yè),努力提高教育教學(xué)藝術(shù),誨人不倦,矢志不渝,為教育事業(yè)忘我工作,為培育下一代盡心盡力。我們不是像蠟燭一樣照亮了別人而毀滅了自己,而是在照亮別人的過(guò)程中,獲得生命的升華和人生價(jià)值的永存;我們不單是日復(fù)一日的播講,而是更有與日俱增的創(chuàng)造。教師榮譽(yù)的根本是熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。要做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”的觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),為培養(yǎng)下一代而付出畢生的精力。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏感情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。要正確處理“嚴(yán)”和“慈”的關(guān)系。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格建設(shè)者的?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男?!彼?,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。
嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能用法西斯式的手段來(lái)對(duì)付學(xué)生。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。要充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
二、廣采博納,厚積薄發(fā)
有人把教師比作手持金鑰匙的人。這個(gè)比喻形象而富有哲理。要幫助學(xué)生打開(kāi)人類(lèi)知識(shí) 的寶庫(kù),讓學(xué)生在其間遨游,探尋索取,教師本身就必須有“一桶水”,而且這桶水必須是充盈的,清澈的,才疏學(xué)淺是無(wú)法完成這樣艱巨的任務(wù)的。今后我要努力拓寬自己的知識(shí)面,培養(yǎng)多方面的知識(shí)和技巧,讓學(xué)生在和自己的交往中感受到知識(shí)的力量,智慧的神奇。博學(xué)還要善教,作為教師,善于把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,滿足學(xué)生的求知欲、好奇心是至關(guān)重要的。因此,我今后還要努力提高自己組織教學(xué)的能力,要用最能使學(xué)生接受、理解的方式傳授知識(shí),提高課堂教學(xué)效率,科學(xué)的分配時(shí)間,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。要對(duì)各方面的知識(shí)和教學(xué)方式方法廣采博納。
另外,為人師表是對(duì)教師最起碼的道德要求??涿兰~斯曾說(shuō)過(guò):“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生。教師的世界觀、道德品質(zhì)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響。教師良好的品格是一顆種子,它一旦撒在學(xué)生的心田里,就會(huì)綻開(kāi)燦爛的花朵,對(duì)學(xué)生的一生可能產(chǎn)生深刻的影響?!币虼耍乙ψ龊脤W(xué)生的榜樣,“言傳身教”,對(duì)學(xué)生以情動(dòng)情,以理曉理,以行導(dǎo)行,只有這樣,才能在教育教學(xué)實(shí)踐中厚積而薄發(fā),取得理想的教育教學(xué)效果。
三、勤奮工作,樂(lè)教善教
自覺(jué)做到依法執(zhí)教,樹(shù)立忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的理想,堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念;學(xué)習(xí)
新的教育思想和教育理念,用鮮活的思想指導(dǎo)教育實(shí)踐,把師德學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái),互相促進(jìn),共同發(fā)展。“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。”做一名教師是無(wú)上光榮的。我們要有堅(jiān)定的事業(yè)心
和高度的責(zé)任感,要有“貧賤不能移,富貴不能淫,威武不能屈”的高風(fēng)亮節(jié),不能見(jiàn)異思遷,更不能唯利是圖。我國(guó)老教育家徐特立說(shuō)過(guò):“教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位,而且是一總種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國(guó)家人才的培養(yǎng),文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,以及后代的成長(zhǎng),起著重大的作用?!比藗儼呀處煴扔鳛橐恢患t燭,不斷燃燒自己,照亮著別人,這時(shí)教師的驕傲和自豪,也是對(duì)教師最高的贊賞。為著這個(gè)崇高的理想,我要努力工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),有一分熱,發(fā)一分光。對(duì)學(xué)生要毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出自己的精力、才智和知識(shí),以便在對(duì)自己的學(xué)生的教育教學(xué)上,在他們的精神成長(zhǎng)上取得最好的成果。要一視同仁的對(duì)待學(xué)生,循循善誘,以愛(ài)的教育去促進(jìn)“欠優(yōu)生”轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。不能用
簡(jiǎn)單粗暴,歧視的態(tài)度和做法對(duì)待學(xué)生。教師還要尊重學(xué)生,充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信。要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不一考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做到的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)
生不遲到早退,自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,自己言談舉止且切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,自己就應(yīng)該遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!边@方面也是必須注意的。
四、勤修善養(yǎng),注重自我塑造
二十一世紀(jì)的社會(huì)將是智能社會(huì),科學(xué)知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,人的主體地位和作用日益增大,社會(huì)活動(dòng)將以人格的獨(dú)立為前提,以創(chuàng)新精神為動(dòng)力,以知識(shí)的豐富為基石。師德作為教師的行為規(guī)范,主要通過(guò)教師內(nèi)心的信念起作用,主要依靠教師在提高師德修養(yǎng)過(guò)程中的自我意識(shí)和自我覺(jué)悟,一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。
師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中,注重自我學(xué)習(xí),自我修煉,自我約束,自我調(diào)控,活到老,學(xué)到老。學(xué)習(xí)政治理論,堅(jiān)定理想信念,遵循教育規(guī)律;學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)效率;學(xué)習(xí)教育法規(guī),增強(qiáng)法律意識(shí),實(shí)行依法執(zhí)教。
五、虛心向他人學(xué)習(xí),自覺(jué)與他人交流
師德修養(yǎng)不是教師個(gè)人孤獨(dú)的脫離社會(huì)的閉門(mén)修養(yǎng),而是在教學(xué)實(shí)踐中人與人相互交
往,相互影響的社會(huì)活動(dòng),教師品德修養(yǎng)也是社會(huì)道德進(jìn)步的重要組成部分。在社會(huì)生活中總是蘊(yùn)藏和涌現(xiàn)著美好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚,教師作為精神文明的傳播者,同時(shí)也應(yīng)該成為良好的道德情操、思想風(fēng)貌的效法者和學(xué)習(xí)者。因此,“見(jiàn)賢思齊”,虛心向他人學(xué)習(xí),自覺(jué)與他人交流就是提高師德修養(yǎng)的一個(gè)好方法。
虛心向他人學(xué)習(xí),要以優(yōu)秀教師為學(xué)習(xí)榜樣。在我國(guó)社會(huì)之一教育事業(yè)中成長(zhǎng)起來(lái)了一大批優(yōu)秀教師,如我們所熟知的于漪、魏書(shū)生等等。他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡,生動(dòng)的體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。是教師職業(yè)道德理論的具體化,同樣也是十分寶貴的精神財(cái)富。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡,既能幫助我們提高師德認(rèn)識(shí),又能誘導(dǎo)和激發(fā)我們的師德情感。
虛心向他人學(xué)習(xí),還包含著同事之間的相互交流和取長(zhǎng)補(bǔ)短,“寸有所長(zhǎng),尺有所短”,只要我們虛心的去觀察,去求教,我們身邊很多同事都有自己的一技之長(zhǎng),都是值得我們學(xué)習(xí)的。
虛心向他人學(xué)習(xí),還要向我們的教育對(duì)象——學(xué)生學(xué)習(xí)。古人云:“師不必賢于弟子,弟子不必不如師?!苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì),誠(chéng)心誠(chéng)意的向?qū)W生學(xué)習(xí),在師生互學(xué)互勉中汲取精神營(yíng)養(yǎng),完善師德品質(zhì)。善于向別人學(xué)習(xí)的人,才是發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮娜?,才是最有發(fā)展前途的人。在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人,自覺(jué)與他人交流,才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。
教師的職業(yè)是美好的,良好的師德修養(yǎng)也是必備的,作為一名合格的人民教師應(yīng)無(wú)愧于自己光榮的稱號(hào),肩負(fù)起教書(shū)育人,為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們必須具有無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯的精神,必須做到誨人不倦,愛(ài)生如子,用心靈的甘露去滋潤(rùn)每一棵幼苗,使他們茁壯成長(zhǎng),成為國(guó)家棟梁之才。我們還要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷充實(shí)自己,豐富自己,完善自己,發(fā)展自己,以高尚的品德、豐厚的知識(shí)、精湛的教學(xué)技藝去感染、教育、引導(dǎo)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,為學(xué)生健康活潑全面的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的一份力量。總之,要做到“三全、三愛(ài)、三讓”,這是每一個(gè)教師終身奮斗的目標(biāo),為了達(dá)到這一目標(biāo),我們必須不懈的努力,我們要做的還很多很多,很多。
第四篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施(個(gè)人)
師德師風(fēng)個(gè)人整改措施
北關(guān)小學(xué)施軍鳳
通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,更進(jìn)一步提高了我對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我對(duì)“為人師表,廉潔從教”的理解。結(jié)合自己近段時(shí)間的學(xué)習(xí),特制定如下整改措施:
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)整改從思想深處切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題,通過(guò)集中時(shí)間學(xué)習(xí),找準(zhǔn)自己思想認(rèn)識(shí)上的差距、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)的差距,并深刻剖析存在這些差距方面的思想根源,最后用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己通過(guò)教育活動(dòng)確實(shí)了實(shí)效。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,達(dá)到提高素質(zhì),服務(wù)群眾,促進(jìn)工作的根本目的,振奮精神,在各項(xiàng)工作中做出新的貢獻(xiàn)。
二、存在問(wèn)題
為人師表,廉潔從教。我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言,反省自己的言行。在這句話的鞭策中,我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到:教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!俗話說(shuō):前事不忘,后事之師。作為一名黨員教師,更應(yīng)積極投入,抓住契機(jī),深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。自身主要存在問(wèn)題有:
1、思想方面
在政治理論學(xué)習(xí)方面,自己本身理論根基不實(shí),更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),特別是工作忙的時(shí)候,終日埋頭于紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)中,常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題,頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,理解不深。對(duì)待政治理論的學(xué)習(xí)的重要性上也存在不足。覺(jué)得一名普通黨員,只要按照黨支部的任務(wù)去完成就行了。工作忙,學(xué)習(xí)政治先放一放,等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué),其結(jié)果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能得到很好提高,對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深入學(xué)習(xí)不夠不深。平是對(duì)一些黨刊、黨報(bào)看的也很小,對(duì)國(guó)內(nèi)處大事雖有些了解,但掌握的不是太多。
2、學(xué)習(xí)方面
在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面,自己還學(xué)得不夠精,有時(shí)對(duì)教材里的極少部分內(nèi)容,自己雖然深入分析,但還是有模糊的地方。教學(xué)教法的學(xué)習(xí)方面就更加欠缺一些。這方面的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)與學(xué)科骨干教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流或從書(shū)刊、電視、廣播等媒體加以學(xué)習(xí),但自己總認(rèn)為在教學(xué)方面誰(shuí)也不比誰(shuí)強(qiáng)多少,所
以在這方面的學(xué)習(xí)上就顯得比較的被動(dòng),去和別的教師主動(dòng)交談教法的時(shí)間也很少。
3、工作方面
對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說(shuō),對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
4、作風(fēng)方面
主要是工作作風(fēng)不夠扎實(shí),工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單,有沒(méi)有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
三、整改措施
1、思想方面
必須認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神,馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志的“三個(gè)代表”的重要思想,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念,堅(jiān)定對(duì)改革開(kāi)放的信心。掌握科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論,正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)客觀事物。不斷提高政治鑒別力和敏銳性,堅(jiān)持原則,做一個(gè)政治堅(jiān)定、目光遠(yuǎn)大,頭腦清醒的高素質(zhì)共產(chǎn)黨員。自覺(jué)增強(qiáng)黨性,以革命先烈和英模事跡為榜樣,在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活各方面充分發(fā)揮先鋒模范作用。認(rèn)真研究工作實(shí)際,虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議,努力探索改進(jìn)工作的新辦法、新途徑,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
2、學(xué)習(xí)方面
進(jìn)一步從精神實(shí)質(zhì)上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;將學(xué)習(xí)與工作聯(lián)系起來(lái),堅(jiān)持理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)黨委的總體安排部署上來(lái),堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)黨委、學(xué)校黨支部的工作決策,真正做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的實(shí)質(zhì)表明作為一名人民教師只有不斷的完善自我,努力學(xué)習(xí)、率先錘范,為人師表,才能真正贏得學(xué)生的好評(píng)。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,真正做到全心全意為學(xué)生、社會(huì)服務(wù),拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一位同事。立足本職工作,為我校育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3、工作方面
在工作中嚴(yán)于解剖自己,認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng),通過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí),要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的,要不斷提高自身的責(zé)任感,不能有“混“的思想,以”精“來(lái)嚴(yán)格要求自己,積極作好防微杜漸的工作。
4、作風(fēng)方面
嚴(yán)格要求自己,讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾,盡可能和老師們成為生活中的朋友,團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài),虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),積極改進(jìn)。作為一名教師黨員,我更要不斷提高自己,在無(wú)人監(jiān)督時(shí)自覺(jué)履行黨員義務(wù)和權(quán)利,錘煉自己的黨性
今后,我將加強(qiáng)《師德師風(fēng)》等書(shū)的學(xué)習(xí),利用各種學(xué)習(xí)提高思想品德,注重學(xué)習(xí)先進(jìn)人物精神,加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),做一名師德高尚,師風(fēng)務(wù)實(shí)的老師。
教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。要做有德之人、有為之人,做一名有高度的事業(yè)心和責(zé)任感的教師。
第五篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改措施
依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下5項(xiàng)整改措施:
1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。
5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn),批評(píng)指正。
古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)十幾年了,可以說(shuō)有淚水,也有歡笑,但更多的是收獲。我也由起初手忙腳亂地應(yīng)付學(xué)生隨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題到后來(lái)的得心應(yīng)手,慢慢地我覺(jué)得我不再是師長(zhǎng),而是他們的知心朋友。這次備課班組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師師德報(bào)告及教師“十不準(zhǔn)”,細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái),收獲更是不少,我對(duì)師德的含義也有了更深一層的體會(huì)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范?!闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
尤其是在當(dāng)前社會(huì),教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū),更要以人為本、教書(shū)育人。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),要做學(xué)生的良師益友。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生,學(xué)生從教師行為中辨別是非之道,由于教師與學(xué)生長(zhǎng)期相處,處于教育者的地位,在學(xué)生的心目中,教師應(yīng)該是做人的表率,因而教師的思想、感情、言語(yǔ)、行動(dòng)對(duì)學(xué)生影響巨大,處處起著耳濡目染,潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們喜歡模仿、而認(rèn)識(shí)和判斷又不完全成熟,所以,教師應(yīng)處處以身作則,要求學(xué)生做到的,自己一定要做到,要求學(xué)生不做的,自己一定要自覺(jué)不做,在言語(yǔ)、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
通過(guò)對(duì)各種教育法和道德法規(guī)的重溫,以及對(duì)自己言談舉止的深刻反省,我也深刻體會(huì)到自己平時(shí)教育教學(xué)工作中的不足:工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。今后工作中要勇于創(chuàng)新,工作中一步一個(gè)腳印,把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。