第一篇：英樂旅行社辦公室工作總結(jié)2010

英樂旅行社辦公室工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就接近尾聲了，我們部門的工作也大致結(jié)束。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一 認真負責(zé)，保證信息的準(zhǔn)確性及快速性。無論大會小會，我們都做到了快速保證每位相關(guān)人員都被及時準(zhǔn)時通知到，如果因事缺席的，我們也會在會后詳細通知其會議內(nèi)容。各項活動、每次開課，我們都通知到位，無遺漏現(xiàn)象。較好的做到了工作信息的上傳下達。

二 認真仔細地做好各種記錄，以保證每件事情有根可尋，有據(jù)可依。本學(xué)期我們協(xié)會共開六次會議，每次會議我們都記錄了詳細時間、地點、內(nèi)容、到會人數(shù)（未到的也記錄好了原因）。本學(xué)期我們協(xié)會參與協(xié)助其他社團舉辦的CCTV英語風(fēng)采演講大賽等活動，我們也記錄好了相關(guān)信息。

三 團結(jié)一致，和睦相處，提高工作效率。工作協(xié)調(diào)性高，從而提高了整體工作效率。

四 認真對每次開課進行總結(jié)。如“金鷹山之行”、“嘉定坊之旅”的總結(jié)。

五 工作中的不足。

1、在協(xié)會中與各部門聯(lián)系有待加強，平時除了工作聯(lián)系便沒與其他部門同事密切交流，作為整個協(xié)會的信息流入送出的中心部門，這一點我們部門沒做好。

2、本學(xué)期部門工作基本由新干事?lián)?，剛開始工作中存在著一些不足與疏忽。

六 下學(xué)期打算：

1、竭力加強與各部門各同事的聯(lián)系；進一步提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。

英樂旅行社辦公室

2011-5-21

第二篇：辦公室工作總結(jié)---胡英

辦公室工作總結(jié)

一、日常管理工作。

(一)根據(jù)公司人力、行政、財務(wù)方面的實際情況，辦公室擬定了如下制度以求達到更好更高的實效。

1.《人力資源總則》（已簽發(fā)）

2.《財務(wù)報銷制度補充規(guī)定》（已簽發(fā)）

3.《通訊費用報銷制度》（已簽發(fā)）

4.《試用期員工轉(zhuǎn)正薪酬調(diào)整管理辦法》（已簽發(fā)）

5.《審批制度》（已擬定）

6.《董事長辦公會制度》（已擬定）

7.《招聘制度》（已擬定）

8.《公司印章管理規(guī)定》（已擬定）

上述已擬定的制度目前已遵照實施，待進一步完善后簽發(fā)、（二）收集各部門辦公用品及固定資產(chǎn)申請并篩選匯總采購，清點實際采購量與供應(yīng)鏈辦理入庫手續(xù)并按規(guī)定報銷.登記固定資產(chǎn)及辦公用品臺賬。記錄辦公室的財務(wù)登記及物品的借還登記情況。

（三）完成公司公章、合同章、人事章的管理工作，各類用章做好詳細登記，制定用章管理規(guī)定。

（四）完成公司各項會議、接待等后勤工作。組織公司第一次董事會，并確保董事會順利完成。參與并后勤支持展會兩次。

（五）其他日常事務(wù)

二.人事管理工作。

（一）制定并落實了相關(guān)人事管理制度，并建立、規(guī)范人事檔案(新進、離職、調(diào)動、升級)管理。實行人事部門對在職人員的人數(shù)進行統(tǒng)計，并對離職人員、新進、調(diào)動人員統(tǒng)計并進行核對，方便了部門、財務(wù)查找、結(jié)算管理，增強了人力資源管理。及時做好檔案材料的收集、整理、歸檔。

（二）11月份人事部門完成了19人從原單位八三五八所集體轉(zhuǎn)入航天海鷹光電公司。并完成了公積金、社保開戶繳納;人事檔案、戶口轉(zhuǎn)存。

（三）人員招聘方面，做到了各部門根據(jù)部門人員的實際需要有針對性、合理性招聘員工，以配備各崗位;通過采取一系列切實措施，如網(wǎng)上招聘、人才市場招聘、各大校園招聘（共12場）等各種辦法攬用工人才，卓有成效。自公司成立以來共成功招聘8人。

（四）、落實各項考核評優(yōu)工作

組織新員工答辯考核工作，通過制訂有效、客觀的考核指標(biāo)，對新員工進行全面、科學(xué)、動態(tài)地衡量和評定。充分調(diào)動員工的工作積極性和責(zé)任感，不斷提高素質(zhì)能力和工作績效

落實評優(yōu)工作（優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團隊），起到樹立標(biāo)桿、榜樣的作用、在團對內(nèi)形成強大的向心力，組織力，戰(zhàn)斗力，凝聚力。

（五）今后工作的目標(biāo)管理：加大人力資源管理力度，完善勞動人事檔案及合同的管理，嚴(yán)格控制公司勞動用工，做好以事設(shè)崗，人盡其才。為人才招募與評定薪資、績效考核提供合理依據(jù)。加大內(nèi)部人力、人才開發(fā)力度，弘揚優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染每一位員工。

三、財務(wù)管理工作

（一）《財務(wù)報銷制度》等相關(guān)財務(wù)制度的制定

（二）2012日常財務(wù)報銷及現(xiàn)金管理工作，截止2012.12.31日止賬實、賬證、賬賬相符。

（三）完成公司稅務(wù)申報及發(fā)票增改版事宜。截止年底公司稅務(wù)已申報到11月份，無差錯。增值稅專用發(fā)票版額已由1萬元增至10萬元。

（四）完成公司公積金、補充公積金的開戶。截止12月新員工轉(zhuǎn)入繳納準(zhǔn)備工作已全部準(zhǔn)備完成。

（五）公司合同管理，及應(yīng)收應(yīng)付款項管理。

2013年目標(biāo)：

（一）加強預(yù)算管理

使每項工作有計劃、有落實、有監(jiān)督、有考核

（二）加強培訓(xùn)、不斷提高財會人員的業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)實際工作的要求，制定基層會計人員培訓(xùn)計劃，有步驟有目的的進行培訓(xùn)、努力提高業(yè)務(wù)水平。

（三）、以考核為手段，促進財務(wù)基礎(chǔ)管理水平的提高。

隨著企業(yè)管理的進一步深入，財務(wù)的管理職能逐漸增強。加大責(zé)任制考核力度，制定財務(wù)考核辦法

（四）、積極參與企業(yè)經(jīng)營管理，搞好公司財產(chǎn)物資的清查與盤點

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，財務(wù)的管理職能日益顯現(xiàn)。財務(wù)管理應(yīng)參與到企業(yè)管理的方方面面

四、保密工作1、2、3、4、5、6、7、司保[2012]001號等十四項保密管理制度的編制及修改完善； 保密組織構(gòu)建。成立航天海鷹光電信息技術(shù)（天津）有限公司保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員分工。對涉密人員進行管理，完成政審，完成涉密人員崗位密級審定表，與涉密人員簽訂保密責(zé)任書、保密承諾書、個人家庭計算機保密自查情況及承諾書以及手機使用安全保密承諾書。培訓(xùn)教育。對涉密人員崗前教育2小時，保密教育8小時，保密考試兩次。保密要害部位的申請及布置。防盜門、防盜窗、紅外報警器、手機柜有效到位，涉密計算機、視頻干擾器、三合一、打印機、碎紙機、密碼文件柜到位且正常使用，制度上墻、標(biāo)識明確、提示明顯、非涉密人員出入有登記。制定計算機安全保密策略并按規(guī)定實施，建立臺帳，明確標(biāo)識，維修有記錄。密碼定期（30天）更改，病毒庫及系統(tǒng)補丁在發(fā)布后30天內(nèi)更新。保密管理工作經(jīng)費單獨列入單位財政預(yù)算，計提5萬元為保證基數(shù)，不足部分按實際工作需要增補。保密專項工作經(jīng)費按實際需要予以保障。保密檢查。涉密人員每月自查，保密辦對涉密部門負責(zé)人按季度檢查，保密工作領(lǐng)

導(dǎo)小組每半年對公司進行一次全面檢查，內(nèi)對法人代表、分管保密工作負責(zé)人及其他負責(zé)人分別進行檢查。

辦公室2013年重點工作安排

（一）建立并完善公司規(guī)章制度建設(shè)工作（包括財務(wù)預(yù)算管理制度、用車管理制度、檔案管理制度、培訓(xùn)管理制度、固定資產(chǎn)管理制度、物資比價采購制度等）；

（二）優(yōu)化公司內(nèi)部相關(guān)管理工作流程（主要包括合同管理流程、固定資產(chǎn)采購及管理流程、日常財務(wù)報銷流程、預(yù)算管理等）；

（三）通過三級保密資質(zhì)認證和ISO9000認證。

（四）加強辦公室人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能、提升辦公室人員綜合素質(zhì)；

（五）配合公司其他部門完成工作。

第三篇：人教版英樂下

第二單元 綠水江南

第一課時 教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)歌曲《少先隊員采茶歌》。

2、創(chuàng)編采茶的舞蹈動作。教學(xué)目標(biāo)

1、能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

2、能積極地參與小組的活動，以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作。教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)歌曲

1、注意第一小節(jié)五度音程的音準(zhǔn)。要具有彈跳感。

2、注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。

3、注意第三小節(jié)附點四分音符的時值。

4、第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

5、最后一個樂句第三小節(jié)的的八分休止符要唱得短而輕。并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又被連貫，寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。

6、演唱時要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句，做到正確地換氣。

（二）欣賞有關(guān)采茶的音樂作品

1、器樂合奏《采茶撲蝶》

2、廣西民歌《采茶歌》

（二）創(chuàng)編采茶的舞蹈動作（見相關(guān)參考資料）。

1、學(xué)生分組合作創(chuàng)編

2、指名表演

3、集體評價

4、隨音樂一起表演 教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1．感受歌曲《西湖春曉》的合唱聲音效果與歌曲所營造的意境。2．“走進”西湖，了解西湖。（1）詩人筆下的西湖?！讹嫼铣跚绾笥辍罚ㄌK軾）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）

（2）畫家與攝影家眼中的西湖（有關(guān)西湖的繪畫及攝影作品）。（3）我們眼中看到的西湖（西湖美景欣賞）。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：我們生長在北方的人們都非常熟悉北方的風(fēng)景，經(jīng)常用“大漠黃沙”來形容戈壁，用“銀裝素裹”來形容北國的千里冰封。其實江南的美景也是數(shù)不勝數(shù)，如果請你用一個詞來形容，你會說什么呢？（秀美 俏麗 靈氣）

二、欣賞《西湖春曉》

師：今天，我們就共同欣賞一首贊美西湖的歌曲《西湖春曉》，聽一聽歌中都唱到了什么？（出示課題并初聽歌曲）

師：請大家隨音樂有感情地朗讀歌詞。

學(xué)生有感情地朗讀歌詞（教師播放背景音樂《西湖春曉》）。師：請同學(xué)們邊聽歌曲邊輕聲哼唱，并用身體來感受歌曲的韻律。學(xué)生用身體感受歌曲的韻律，并輕聲哼唱。

三、拓展──走進西湖

1、師：我們從歌曲中感受到西湖的美，可這遠遠不夠，讓我們“走進西湖”，更深層地去了解西湖。請大家交流你所查找的有關(guān)西湖的資料。

學(xué)生在小組內(nèi)交流所查找的關(guān)于西湖的資料。（向同學(xué)們介紹《明珠西湖》 《許仙和白娘子》）

2、師：文人墨客贊美它，畫家描繪它，西湖到底有多美，我想現(xiàn)在就去看西湖，做西湖的畫中人，邀請全班的同學(xué)和我一起去欣賞西湖的美景。師：西湖的美景真是美不勝收，讓人流連忘返，其實，在祖國各地還有許許多多這樣美麗的景色，等待著大家去發(fā)現(xiàn)、去觀賞。

教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受民樂合奏《江南好》優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。2．分辨《江南好》的樂曲結(jié)構(gòu)。

3．知識拓展,了解與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方？（生：北京、沈陽、成都??）今天我們一起到江南去看一看。我有一個問題要問一問大家，你們對江南有什么了解？（生：在我國的南方、有水鄉(xiāng)之稱）

2．師：首先我們來看地圖，誰能介紹一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人們習(xí)慣上把長江以南稱為南方，一說到“江南水鄉(xiāng)”，又以江、浙一帶最為典型，這里江河縱橫、水網(wǎng)密布，自古以來就是魚米之鄉(xiāng)）

3．師：你知道江南的歷史么？（生：江南的歷史：在七千多年前，這里就有人類居住繁衍，創(chuàng)造了良渚和河母渡文化，留下了許多珍貴的遺物、遺址。進入文明社會以后，逐漸成為中國最富裕的地區(qū)，南北朝時江南地區(qū)就是“一郡豐收，可供數(shù)郡使用”，宋代時更有“蘇湖熟，天下足”之彥。宋王朝的南遷，使這里成為全國的經(jīng)濟中心）

二、欣賞：

1．師：現(xiàn)在，就讓我們隨著悠揚的笛聲來到風(fēng)景如畫的江南水鄉(xiāng)，感受一下音樂中描繪了江南怎樣的景色？

a)初聽《江南好》

b)師：聽完這首樂曲，你想說些什么？（生：小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀??）

c)師：剛才我們欣賞的樂曲是《江南好》。這首樂曲，是根據(jù)江南絲竹八大名曲之一《歡樂歌》改編而成。旋律明快流暢，不僅描寫了江南優(yōu)美的景色，更有江南人民的純樸、豪放，他們載歌載舞表達對幸福生活的感受。我們再次來欣賞樂曲《江南好》感受江南美景，請同學(xué)們思考樂曲分為幾部分？

2．分段復(fù)聽

a）師：同學(xué)們認真的感受第一部分音樂，說一說音樂把我們帶到了什么地方、你看到了什么？是什么民族樂器把我們帶到了江南？

3．完整欣賞樂曲《江南好》

師：聽完了樂曲我們已經(jīng)知道這首樂曲是由民樂合奏的。領(lǐng)奏樂器是竹笛，屬于民族吹管樂器（出示竹笛，讓學(xué)生觀察并說出：竹制、上端有吹孔有六個音孔、以及清脆明亮的音色。并由同學(xué)進行吹奏展示）

三、知識拓展

師：通過剛才的欣賞，我們已經(jīng)知道江南是一個山清水秀的好地方，自古以來文人墨客創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品來贊美江南。同學(xué)們能夠說一說么？

1．詠江南 課件展示詩詞兩首。讀一讀：組織學(xué)生一起朗讀。

《憶江南》 《送人游吳》

分析詩詞內(nèi)容：寫出了對江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。2．看江南

（1）小橋 流水人家

[課件展示江南的風(fēng)光，民居] 談一談：對江南建筑的感受。（2）蘇州園林

[課件中穿插VCD，播放蘇州園林景色] 欣賞：

蘇州是中國著名的園林城，蘇州園林歷史之悠久，數(shù)量之多，造園藝術(shù)之高是首屈一指的。蘇州園林是濃縮的自然景觀，尋求反璞歸真，悠閑養(yǎng)性的氛圍，折射出深厚的文化底蘊，山水花木，亭臺樓榭，粉墻黛瓦，栗柱灰磚構(gòu)成了蘇州園林的基調(diào)。

說一說：身邊的園林景色。3．唱江南

[課件穿插VCD，播放《太湖美》] 聽一聽：江南的曲調(diào)，江南風(fēng)格的音樂。4．舞江南

演一演：模仿舞蹈動作 5．畫江南

[課件展示描繪江南的繪畫作品]

四、課堂小結(jié)

今天我們感受了江南的美景，其實還有許多我們沒有了解到的知識內(nèi)容，課后繼續(xù)搜集有關(guān)江南的資料，使我們能夠更多的感受江南。(放樂曲《江南好》出教室。

教學(xué)反思：

第三單元 五十六朵花

第一課時 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點。

2、簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。

3、了解壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”。

4、教育學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。

教學(xué)重點：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點。

教學(xué)難點：歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。

教具準(zhǔn)備：光盤、歌片、錄音機、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教師放《小螺號》音樂，師生律動表演進教室，相互問好。

二、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣：

1、師：俗話說，“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀，風(fēng)景迷人的地方。

師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？（劉三姐）

2、師：很好，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙，美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。那么她到底有多聰明，老師給你們放一段《劉三姐》的電影片斷你們就知道了。

3、（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對歌的場面。師：請同學(xué)們注意片中主要采用的演唱形式？

師：從影片中我們可以看出劉三姐??（聰明，有智慧）

4、師：廣西壯族被稱為歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作為感情交流的工具，愛歌就象愛自己的生命一樣。但是，當(dāng)時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行了斗爭。老師也給你們準(zhǔn)備了一個片斷，大家一起觀賞。

5、（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行斗爭的片斷。

6、師：這段對歌的情緒怎樣？（風(fēng)趣、幽默的，機智地罵了財主）師：很好，這是財主花了重金請來三位秀才與三姐對歌的場面，他們是秀才嗎？

師：是的，是蠢才。知識來源于生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結(jié)果丑態(tài)百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。

三、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：

師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，你們想不想唱一唱？

2、聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）

師：誰來說說歌曲的速度和情緒？（中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地 委婉動聽地 甜美柔和地）

3、再聽，輕聲隨唱：

師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的

（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。

這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。

4、難點解決：（1、2、3、4、依次出示）

師：下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。

師：這首歌中只有一小節(jié)3/4拍，按2/4的劃拍方法，注意突出強拍。師：唱時注意附點的韻味。

2）師：（出示卡片）歌中還有一處

“哎”，老師也把它提出來，大家對照一下，有何不同？ 劃拍唱一唱。

師：這一旋律在影片中多次出現(xiàn)，這首歌曲算是一首主題歌。

3）師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來了。（劃拍視唱）。

師：結(jié)束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。

5、隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）

師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。

6、視唱曲譜：（詳細過程略）

1）劃拍視唱。注意變換拍子略突出強拍。2）隨教師的伴奏視唱。（一人指譜）

7、唱詞，歌曲處理： 1）教師彈琴，學(xué)生演唱。2）歌詞分析：

8、有感情地演唱歌曲。

師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。

9、設(shè)計演唱形式：

1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。2）領(lǐng)唱與齊唱。

3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊。

四、知識拓展

壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”簡介：

師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動，（出示卡片）最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會“歌圩”?！佰住笔恰凹瘯钡囊馑?；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。

五、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學(xué)唱了優(yōu)美的歌曲《唱山歌》。

師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。

教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《天山之春》 教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉作品的旋律，感受其風(fēng)格，并能隨音樂哼唱。

2、知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入：

同學(xué)們！憑你自己對新疆音樂的了解，你平時聽到的歌曲，有哪些音樂是屬于新疆的？

師：這節(jié)課我們要來聽聽平時同學(xué)們不太聽的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉 2.欣賞新疆音樂〈咯什的春天〉

師：聆聽的過程中，你要考慮以下問題： a.這首歌曲的語言有什么特點？ b.同桌互相討論它使用了那種樂器？（拉弦、彈撥）

c.它的伴奏樂器又是什么？

3.圖片展示。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂。師：它的音色有什么特點？

4.在熱瓦甫的音樂中帶有手鼓，介紹手鼓?；脽魣D片展示。

三、感知新疆維吾爾族的典型節(jié)奏。1.手鼓（鈴鼓）節(jié)奏 X.X X X XX X X X 2.引出新疆的典型節(jié)奏。X.X X X XX X X X 3.師：接下來老師給你們配上點音樂，你們來打打看。播放〈青春舞曲〉的伴奏音樂。同時導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)〈青春舞曲〉 教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.對所學(xué)唱的歌曲《久不唱歌忘記歌》完全掌握，并且可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。

2.復(fù)習(xí)掌握教材中所涉及到的少數(shù)民族，了解地理位置、風(fēng)俗特點、生活喜好、勞動內(nèi)容等各方面。

3.拓展教材，充分了解教材以外的其他少數(shù)民族的知識內(nèi)容，并以不同形式表現(xiàn)。

教學(xué)重難點

1.對歌曲的節(jié)奏要充分掌握，并且能夠吐字清楚的快速演唱。2.注意歌曲中的襯詞，并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。

教學(xué)用具：竹竿舞蹈的竹竿、少數(shù)民族資料課件、錄音機、鋼琴 教學(xué)過程： 一.律動進教室

播放《我的家在日喀則》，并帶領(lǐng)同學(xué)們共同跳起藏族的舞蹈，特點是甩長袖?！丛O(shè)計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學(xué)生聽著藏族的音樂走入課堂，貼近少數(shù)民族與本單元內(nèi)容相互照應(yīng)。〉

二、復(fù)習(xí)本單元前幾課內(nèi)容

中國是具有悠久歷史和燦爛文化的國家，幅員遼闊的土地上生長著56朵各具特色的鮮花。在本單元中我們已經(jīng)認識了三個少數(shù)民族，來，共同回憶一下：

《劉三姐》——壯族 《小山羊》——侗族 《天上之春》——維吾爾族還有我們剛才進教室的律動舞蹈是藏族的。以前都是老師給你們介紹，今天要改變一下方式，我們共同來交流一下。

三.認識新的少數(shù)民族

今天我們來認識一個新少數(shù)民族——布依族

1.討論自己查找有關(guān)布依族的資料，一會進行交流。

2.老師根據(jù)同學(xué)們的匯報來展示課件內(nèi)容，課件中沒有的可以用資料和語言來補充。

四.新授歌曲

1.先來共同聆聽一遍歌曲，師：聽到歌詞中說什么了嗎？生：聽不清，太快了，并且好象不是漢語。

2.教師出示歌詞，并且歌詞是由不同的顏色寫的，一白色，一黃色。3.學(xué)生們分清了白色的是襯詞，而黃色的是漢語。現(xiàn)在就可以一目了然了，也能聽懂了。

4.共同讀節(jié)奏

5.共同按節(jié)奏讀歌詞，講解歌詞含義。6.唱曲譜

7.加上歌詞唱歌曲

8.速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚節(jié)奏要準(zhǔn)確。

9.我們看到了布依族的酒令舞，我們也來跳一跳啊，一定要邊唱邊跳，其他的同學(xué)要幫著打節(jié)奏的。

10.進行創(chuàng)編歌詞，我們要注意有襯詞的地方，加上自己的創(chuàng)編歌詞要流暢有意義還要押韻。試一試自己來唱一唱。

學(xué)生創(chuàng)編：久不回家忘記路呀，久不看書忘記字呀。五.擴展思路，充實教材

我們還知道很多少數(shù)民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我們的生活中也有少數(shù)民族的好伙伴，現(xiàn)在讓我們來共同欣賞各個民族的特色，也可以用不同的形式。

1.班級的一個女孩是鮮族的，她穿來了她的鮮族衣服，并且給我們帶來了一段朝鮮舞蹈《道拉吉》。

2.全班同學(xué)在《久不唱個忘記歌》伴奏下，邊唱邊跳竹干舞。3.展示傣族的舞蹈 4.展示我們漢族的舞蹈

六.總結(jié)：

56個民族是56朵美麗的鮮花，少數(shù)民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我們愛自己的國家愛自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少數(shù)民族的特色風(fēng)情，讓我們共同的進入56朵花的海洋。

教學(xué)反思：

第五單元 環(huán)球風(fēng)采

第一課時 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

教學(xué)重點：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。

教學(xué)難點：歌曲第9、10兩個樂句中連續(xù)切分音的演唱。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以前我們學(xué)過多種體裁的歌曲，今天我們在來學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲——叫賣歌。

二、新授：

1、叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》等。

今天，我們要學(xué)的歌曲是課本第24頁的《木瓜恰恰恰》。(板書課題)

2、學(xué)習(xí)歌譜：

①學(xué)生聽老師范唱歌譜，要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個樂句？每個樂句都有什么特點？

②學(xué)生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點（第9、10樂句），并加以分析。

分析：這兩個樂句之所以難唱，是因為它是由幾個切分音組合而成的。大家還記得象（×××）一樣的切分音的唱法嗎？讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！

③讀節(jié)奏(一個切分音)④教唱第9樂句。⑤學(xué)生唱。⑥類推第10樂句

7老師彈琴，學(xué)生跟唱一遍 ⑧學(xué)生自己彈琴試唱全曲樂譜。⑨跟老師唱，找錯誤。及時糾正

3、學(xué)習(xí)歌詞

①讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)②用第一樂句帶歌詞教方法。

③學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會唱的地方做上記號。④重點教唱。

⑤學(xué)生跟隨老師唱，及時糾正演唱中的錯誤。⑥讓學(xué)生自己演唱一遍。⑦教襯詞“恰恰恰”怎樣讀。⑧合唱。⑨鞏固練習(xí)。課堂小結(jié)：

總結(jié)本課的優(yōu)點，予以表揚，指出不足，供學(xué)生改進。教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》

2、與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識 教學(xué)目標(biāo)：

1、認識電子合成器，熟悉它的音色

2、聽音樂填寫部分旋律

3、了解一些與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識 教學(xué)過程：

一、欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》

1、聽用常規(guī)樂器和電子合成器演奏的兩段音樂，分辨是用什么樂器演奏的？

2、簡介電子合成器。

3、第一遍欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》，有什么感受？

4、哼唱主題A.5、第二遍欣賞全曲，進一步記憶主題A的旋律。

6、再次聆聽主題A的旋律，試著填寫第二樂句的旋律。

二、了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識。

1、由教師或?qū)W生介紹有關(guān)埃及或尼羅河的知識。

2、欣賞埃及的民間音樂。

三、第三遍欣賞全曲，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p了樂曲以后的體會。

四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《紅蜻蜓》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒。

2、初步學(xué)唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞。教學(xué)重點：歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學(xué)唱 教學(xué)難點：歌曲兩聲部的合唱

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機，電子琴、媒體課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

二、學(xué)唱歌曲(第二聲部)

1、教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，并揭示課題。

2、聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》 聆聽要求： A．歌曲的情緒？

B．歌曲的演唱形式是什么？為什么？

3、出示歌譜

提問：歌曲有幾個聲部? 什么叫合唱？

解釋：有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式，叫合唱。

4、復(fù)聽（錄音）歌曲《紅蜻蜓》

提問：二聲部的歌曲與單聲部的歌曲相比，聽賞效果有什么不同? 設(shè)計意圖：通過欣賞，使學(xué)生初步感受歌曲所表現(xiàn)的深情回憶童年趣事的的意境，以及了解相關(guān)的知識。

5、有感情地朗讀第一樂段歌詞

6、學(xué)唱低聲部第一樂段歌詞

要點：音準(zhǔn)、一字多音、氣息、速度、力度等 設(shè)計意圖：初步學(xué)會歌曲低聲部的演唱

7、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部的第一段

8、合唱歌曲的第一段

A．請學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部。（交換演唱）B 學(xué)生分聲部練習(xí)：

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生通過兩聲部歌曲的合唱學(xué)習(xí)，體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果，學(xué)習(xí)合唱知識，練習(xí)二聲部合唱技能。

五、教師小結(jié) 教學(xué)反思：

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》

2、創(chuàng)編節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏

教學(xué)目的：

1、感受歌曲的歡快情緒。

2、通過欣賞，讓學(xué)生感受到不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練

注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。集體演唱《紅蜻蜓》

二、欣賞

1、導(dǎo)入：請學(xué)生回憶新年時的快樂情景并說一說自己的感受。

2、介紹：一種是作為歌劇或者舞劇的開場音樂，有暗示劇情的作用；另一種是帶有標(biāo)題的獨立器樂曲。

3、初聽全曲，請學(xué)生說出總的氣氛情緒。教師彈奏主題旋律，請學(xué)生跟著哼一哼。

4、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生注意那幾段是重復(fù)的？

為樂曲分段。

5、分段細聽樂曲，請學(xué)生說出樂曲各部分的不同之處。

6、完整復(fù)聽。

7、表現(xiàn)音樂，分小組設(shè)計表演。

（1）用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏也起伴奏。（2）樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。（3）為旋律填歌詞演唱。教學(xué)反思：

第六單元 中國功夫

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。

2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

播放北京申辦2008奧運會的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：同學(xué)們，知道這是什么運動項目嗎？這是北京申辦2008奧運會的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器??？

師：其實武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？

二、歌曲新授

1、教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。

師：剛才在播放錄音的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？有哪一段與眾不同呢？

師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？

2、教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。

師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？有什么不同呢？

（速度不同，節(jié)奏也不一樣。）

師：對，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應(yīng)該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。

師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？

（表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。）

4、教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。

師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠八面風(fēng)”，說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術(shù)了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？

5、學(xué)生演唱全曲。

三、感受與表現(xiàn)

1、師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學(xué)們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。

師：哪個小組設(shè)計好了動作到前面來給大家表演一下？

2、學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。

師：老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學(xué)來的??？

師：誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢？

3、學(xué)生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。老師補充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。

師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當(dāng)自強！

4、教師播放《男兒當(dāng)自強》音樂。

師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？

5、學(xué)生回答，師生交流。

四、小結(jié) 教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《中國功夫》，欣賞樂曲《武術(shù)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》

2、在欣賞樂曲《武術(shù)》時能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國功夫》，下面我們來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。

學(xué)生隨琴齊唱。

二、表演歌曲《中國功夫》

1、分組合作創(chuàng)作動作。

2、請幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。

3、推選代表共同表演。

三、欣賞民樂合奏《武術(shù)》

1、教師簡介樂曲。

2、知道學(xué)生進行學(xué)唱。

3、初聽樂曲。

課本中的A、B主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的？

4、復(fù)聽樂曲

這首樂曲充滿著動感，如重拳出擊，柔中帶剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學(xué)作表演。

5、指名隨音樂進行表演。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個武術(shù)動作。教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強》 教學(xué)目標(biāo)：

1、歌曲表演《中國功夫》

2、能隨錄音學(xué)會歌曲《男兒當(dāng)自強》，并對歌曲中的對稱現(xiàn)象有所注意 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強》。教師簡介歌曲。

二、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強》

1、教師朗誦歌詞

2、出示歌詞

引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞，找出“兩兩相對”，即對稱。

3、初聽歌曲

歌曲的情緒是怎樣的？

4、復(fù)聽歌曲

學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱，反復(fù)兩遍。

5、再次復(fù)聽

學(xué)生跟唱，并在“X X”處自由表現(xiàn)。

三、歌曲《中國功夫》表演與演奏。

1、隨伴奏齊唱歌曲

2、分組進行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

3、分組進行匯報表演。

4、教師講評。

5、隨音樂邊唱邊表演。

四、小結(jié)

本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《中國功夫》，欣賞了《武術(shù)》和《男兒當(dāng)自強》，希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛武術(shù)，健身強體，為國爭光！

第四篇：樂英教育輔導(dǎo)學(xué)校

樂英教育輔導(dǎo)學(xué)校“學(xué)習(xí)之星”

郭紀(jì)梁、李慧君、毛明潔、劉元元、張嘉琪、苗夢醒、苗倩雯、呂鑫、周莉、付萬娜、鄭富康、張獻月、胡爾康、高奧宇、李文靜、袁一博、張尹旭、吳珂欣、王恒帆、張鄭

一、郭雅豪、李帥龍、郭藝佳、王恒非、楊雨涵、楊雨苗、張如月

樂英教育輔導(dǎo)學(xué)?！斑M步之星”

吳玉瑩、鄭海梅、鄭夢嬌、趙嘉欣、喬雨馨、楊子怡、常朝磊、易海東、李波、劉海洋、霍玉寧、孔艷嬌、馮錦鳳、李金昊、劉博士、魏璐璐、劉璐瑤、陶鑄、鄔小波、鄔星星、吳可優(yōu)、李澤華、史慧宇、常國圣、張恒、王夢茹、高歌、徐海波、王浩陽、鄭憲極巖、張志文、劉晴晴、楊寧寧、張春宇

第五篇：旅行社辦公室裝修設(shè)計方案

本次為互聯(lián)網(wǎng)旅游公司辦公室裝修設(shè)計項目，設(shè)計面積在3000平方左右，設(shè)計師在辦公室設(shè)計中，了解到企業(yè)自身開創(chuàng)了虛擬聯(lián)程技術(shù)，此技術(shù)可以為旅行者規(guī)劃一條既省時、又省錢的航道，這樣可以為客戶節(jié)約很多成本與時間，故此設(shè)計師希望打造一個簡單、便捷的空間。

互聯(lián)網(wǎng)辦公室接待區(qū)設(shè)計：由于企業(yè)采取的是預(yù)約制度，前臺的作用也就微乎其微，所以設(shè)計師在設(shè)計中將接待區(qū)代替了前臺，其中接待區(qū)域與辦公區(qū)域相鄰，中間由企業(yè)品牌展示墻隔離，在接待客戶的同時也能展示企業(yè)的理念，同時設(shè)計師將儲藏柜融入其中，做到多元化的設(shè)計。

互聯(lián)網(wǎng)辦公室辦公區(qū)設(shè)計：不用進入只要看到就給人一種清爽的感覺，讓人聯(lián)想在此處辦公是多么享受的一件事情啊，沒有過多的語言、沒有過多的設(shè)計，有的只是簡潔、便利，讓人發(fā)自內(nèi)心的喜歡這里，不管是色彩還是格局的設(shè)計都是那么的自然，讓人忍不住驚嘆設(shè)計的魅力。

互聯(lián)網(wǎng)辦公室過渡區(qū)設(shè)計：此處是辦公區(qū)域與內(nèi)部空間的連接處，此處的設(shè)計重心在于過道的設(shè)計，在設(shè)計師看來動線是連接空間的重要通道，沒有一條完善的動線系統(tǒng)，在好的設(shè)計也會大打折扣，反之擁有一條完善的動線，對于設(shè)計本身來說，作用就是不容忽視的。

互聯(lián)網(wǎng)辦公室會議室設(shè)計：由于企業(yè)人數(shù)眾多，加上項目的不同，所以對于會議室的要求也十分之高，辦公區(qū)域與會議室由一條主動線連接，以此保證相互之間的配合，同時在會議室的設(shè)計上，設(shè)計師將大、中、小會議室安置在同一條直線之上，以此滿足各自的辦公需求。

互聯(lián)網(wǎng)辦公室休息區(qū)設(shè)計：由于企業(yè)的屬性決定辦公室，對于人數(shù)的承載有很高的要求，設(shè)計師在設(shè)計中將座椅改成層級排列，這樣改變的目的就是不希望空間過于生硬，在設(shè)計師看來生活已經(jīng)如此多艱，為何不給他們一個愜意的空間，讓他們投入自然的懷抱中，去傾聽自己的心聲。

互聯(lián)網(wǎng)辦公室草坪區(qū)設(shè)計：設(shè)計師不希望美好的風(fēng)景被浪費，故此將草坪安置在此處，員工在這里或躺、或坐、或休息、或遠眺，設(shè)計師希望給他們一個多元化的空間，讓他們從現(xiàn)實生活中脫離出來，去感受那被自己遺忘的美好，只有如此才能在以后的生活與工作中更進一步。

互聯(lián)網(wǎng)辦公室交流區(qū)設(shè)計：此空間是一個輕裝飾、重軟裝的空間，在設(shè)計師看來空間不管如何設(shè)計，對于人來說都有影響，只是影響的大小不同罷了，故此設(shè)計師希望打造一個毫無壓力的空間，讓員工可以在此處隨意的暢談，讓員工在彼此暢談之間增進感情。

互聯(lián)網(wǎng)辦公室茶水區(qū)設(shè)計：設(shè)計師將其與交流區(qū)域融合在一起，此處是企業(yè)內(nèi)部員工的集合區(qū)域，在此處員工門都在此處，可以有效的拉近彼此之間的關(guān)系，因為在設(shè)計師看來企業(yè)人多了，相互之間的交流不能少，此處的重心就在于讓大家相互融合、彼此認識。

本次互聯(lián)網(wǎng)旅游平臺辦公室裝修設(shè)計案例講解到此結(jié)束，在本次辦公室設(shè)計中，設(shè)計師以打造簡單、便捷的空間而努力，同時也在情調(diào)空間與人之間的關(guān)系，在設(shè)計師眼中空間的作用就是為人服務(wù)，不能本末倒置。