第一篇：掛職鍛煉申請書

掛職鍛煉申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人1981年出生，1999年至2008年一直在農(nóng)村學校工作，現(xiàn)在離開農(nóng)村學校已有4年，對農(nóng)村學校的工作和環(huán)境已漸漸生疏，所以我本著熟悉基層、服務(wù)農(nóng)村學校的思想，志愿至基層農(nóng)村學校掛職鍛煉。

農(nóng)村是一片廣闊的天地，回憶中最美好的童年就在那里。農(nóng)村有著淳樸的百姓、無邪的童真、辛勤的“園丁”……我愿意用我滿腔的熱情投入到農(nóng)村學校去鍛煉。到那里，可以讓我豐富更多的人生閱歷，可以讓我了解到農(nóng)村學校的快樂與艱辛，可以讓我經(jīng)歷錘煉的過程，從而提升素質(zhì)，提高能力。所以本人懇請領(lǐng)導(dǎo)能同意我的申請，給我這個機會。

領(lǐng)導(dǎo)如果能同意我的申請，我將做好以下幾方面的工作：

1． 樹立教育局機關(guān)形象，服從基層領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各方面工作。

2． 做好自己的本職工作，做到本職與掛職互不影響，共贏共進。

3． 盡力協(xié)調(diào)好基層學校與教育局機關(guān)的各種關(guān)系，樹立橋梁與紐帶的形象，讓農(nóng)村學校教育現(xiàn)狀因我的存在而有所改變。

4． 做好先進教育理念、方式的傳遞者，讓農(nóng)村學校不再受空間和思想的約束，縮短他們與城區(qū)的差距，為促教育均衡發(fā)展盡自己的一份力量。

5． 做好服務(wù)農(nóng)村學校的工作，把自己的長處發(fā)揮到極致，努力讓農(nóng)村學校在經(jīng)濟情況允許的條件下，信息化教育方面趕上或超越城區(qū)學校。

6． 克服掛職中遇到的各種困難，不給機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，不給基層學校增負擔。

懇請領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請！

申請人：***

二○一二年八月十五日

第二篇：掛職鍛煉申請書

掛職鍛煉申請書

中共鎮(zhèn)原縣委組織部:

為了深入貫徹黨的十八大精神，加大優(yōu)秀年輕干部、大學生“村官”及“三方面”干部鍛煉培養(yǎng)力度，市委組織部組織實施此次公開選拔百名優(yōu)秀年輕干部到基層掛職鍛煉工作，鼓勵年輕干部到基層和群眾中去了解熟悉情況，增進群眾感情，掌握基層工作方法，經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗，提高素質(zhì)、增長才干。今天,我懷著無比激動的心情響應(yīng)組織號召，向組織遞交我的掛職鍛煉申請,我志愿到基層掛職鍛煉。作為一名年輕干部,我思想活躍,敢干敢闖, 2009年通過“大學生村官”考試，任太平鎮(zhèn)柴莊行政村村主任助理，通過三年的基層工作，積攢了一定的工作經(jīng)驗，但相對缺乏更多基層工作經(jīng)歷,缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉,在處理問題或考慮問題時有時會因為經(jīng)驗不足而捉襟見肘。基層鍛煉能夠面對群眾、面對實際,有助于我加強歷煉、經(jīng)受“摔打”,提高能力、提高素質(zhì),是豐富人生經(jīng)歷、拓寬視野的好機遇,也是增長才干、積累經(jīng)驗的好機會。作為一名非黨員干部，我已經(jīng)鄭重向黨組織遞交了入黨申請書，基層鍛煉能夠進一步加深

我對黨的認識，也是黨組織在實踐中考驗和考察我個人的重要機會。所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

如果組織能夠批準我的掛職鍛煉申請,我會以鍛煉為主, 掛職為輔,積極做好本職工作。一是擺正位置,虛心學習,當好學生。到基層掛職,我會注意擺正自己的位置,保持平常心和進取心。樹立與基層 干部群眾同心協(xié)力、密切合作的大局意識;樹立腳踏實地、埋頭苦干的工作作風;樹立聯(lián)系群眾、服務(wù)居民的良好形象。通過掛職的鍛煉,發(fā)揚好的學風,向基層學習,向?qū)嵺`學習,向群眾學習,爭取學有所獲、學有所悟。二是腳踏實地,大膽工作,當好基層工作者。到基層掛職后,我會服從組織安排,協(xié)助做好工作,盡快融入新的集體,適應(yīng)新的角色,創(chuàng)造性地開展工作,干出實績。三是積極發(fā)揮橋梁紐帶作用,多溝通、多聯(lián)系,把縣委機關(guān)好的傳統(tǒng)和經(jīng)驗帶過去,也把新崗位新情況帶回來,促使機關(guān)和基層單位相互學習,取長補短,共同進步，真正在機關(guān)和基層之間架起一座友誼的橋梁,增進彼此之間的工作交流。四是遵章守紀,樹立形象,當好表率。到基層掛職鍛煉是組織派出去的,不僅僅代表了個人, 還代表著縣委辦公室的形象。我將牢記自己是縣委辦公室的干部,高標準、嚴要求,自覺服從組織的安排;

樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質(zhì)優(yōu)良的個人形象;注意團結(jié)同志,尊重領(lǐng)導(dǎo),端正態(tài)度,正確處理好各種的關(guān)系;嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度,服從管理,扎實工作;自

覺克服困難,不給掛職單位增加負擔,爭做掛職干部的模范。

懇請組織批準!

此致

敬禮

2012 申請人:吳文緒 年12 月24日

第三篇：2015年掛職鍛煉申請書

黑龍江省農(nóng)墾科技職業(yè)學院

申請報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是機電系機制教研室教師閆春龍，經(jīng)系里推薦，教務(wù)處上報省教育廳職稱辦，申請參加此國家培訓(xùn)項目?，F(xiàn)已通過省青年教師企業(yè)實踐管理系統(tǒng)的審核派遣到趙廣農(nóng)場掛職鍛煉并做此申請，一方面希望領(lǐng)導(dǎo)同意，另一方面作為國家規(guī)定相關(guān)補助佐證材料。

此致

敬禮

申請人：閆春龍

部門： 機電工程系機制教研室

日期：2015年3月26日。

第四篇：2010年掛職鍛煉申請書

2010年掛職鍛煉申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)今天我懷著無比激動的心情向組織遞交我的掛職鍛煉申請我志愿到基層掛職鍛煉。

到基層掛職鍛煉是豐富人生經(jīng)歷、拓寬視野的好機遇也是增長才干、積累經(jīng)驗的好機會。作為一名年輕干部我思想活躍敢干敢闖但相對缺乏基層工作經(jīng)歷缺乏實際工作經(jīng)驗缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉在處理問題或考慮問題時有時會因為經(jīng)驗不足而捉襟見肘?；鶎渝憻捘軌蛎鎸θ罕姟⒚鎸嶋H有助于我加強歷煉、經(jīng)受“摔打”提高能力、提高素質(zhì)所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

如果組織能夠批準我的掛職鍛煉申請我會以鍛煉為主掛職為輔積極做好本職工作。

一是擺正位置虛心學習當好學生。到基層掛職我會注意擺正自己的位置保持平常心和進取心。樹立與基層干部群眾同心協(xié)力、密切合作的大局意識樹立腳踏實地、埋頭苦干的工作作風樹立聯(lián)系群眾、服務(wù)居民的良好形象。通過掛職的鍛煉發(fā)揚好的學風向基層學習向?qū)嵺`學習向群眾學習爭取學有所獲、學有所悟。二是腳踏實地大膽工作當好基層工作者。到基層掛職后我會服從組織安2排協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作盡快融入新的集體適應(yīng)新的角色創(chuàng)造性地開展工作干出實績。三是積極發(fā)揮橋梁紐帶作用多溝通、多聯(lián)系把機關(guān)好的傳統(tǒng)和經(jīng)驗帶過去也把新崗位新情況帶回來促使機關(guān)和基層單位相互學習取長補短共同進步。真正在機關(guān)和基層之間架起一座友誼的橋梁增進彼此之間的工作交流。四是遵章守紀樹立形象當好表率。到基層掛職鍛煉是組織派出去的不僅僅代表了個人還代表著城管局的形象。我將牢記自己是城管局的干部高標準、嚴要求自覺服從組織的安排樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質(zhì)優(yōu)良的個人形象注意團結(jié)同志尊重領(lǐng)導(dǎo)端正態(tài)度正確處理好各種的關(guān)系嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度服從管理扎實工作自覺克服工作和生活上的不便不給掛職單位增加負擔爭做掛職干部的模范。

懇請組織批準我的申請

第五篇：蒞名校掛職鍛煉申請書

蒞名校掛職鍛煉申請書

尊敬的申局長：

您好，我叫李國柱，是XX鎮(zhèn)XX中心小學的業(yè)務(wù)副校長。能夠有機會向您剖明心跡，不勝榮幸。您的話我謹記在心，您說過要選拔優(yōu)秀校長赴名校掛職鍛煉，今天我正式提出申請，期望能夠成行。

我不等上天垂憐，今特毛遂自薦。也許我并不優(yōu)秀，但我有一顆強烈進取的心；我承認自己才能并不出眾，但我不甘平庸。不求揚名立萬，惟望今生無憾；不求榮華富貴，但愿多做貢獻。對您來說，讓我參加與否，也許無所謂，但這是我心中的夢。

回望自身，躬耕杏壇，已然二十有年，人言孤寂清貧，我則獨享安然。恨人生苦短，歲月無情，流年悄悄，霜襲鬢角，然今仍無建樹，頗感遺憾，但求進之心，仍難歸平靜；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，仍壯心不已。

每每聆聽您的報告，受您教誨，更是心潮澎湃，我深深的感受到立志為XX教育做貢獻是您和我共同的心愿，雖然您坐著局長的寶座，但我更愿意把您當做我的兄長和同志。今特斗膽向您提此申請，就是因為我知道您是XX大地上真正干教育的一個，即使我做的還很不夠，但我相信您也一定會呵護一顆不甘平庸的心。

蒞名校掛職鍛煉是我心中的夢，但我知道個人的夢是渺小的，所以我愿意把我的夢融入到我們偉大的中國夢、民族夢之中去。所以提此申請，我絕不僅僅是貪圖個人的進步和發(fā)展，我只是想能夠為家鄉(xiāng)、為孩子、為我們的學校更多、更好的做貢獻。

上天垂賜，有幸參加了赴華師大校長研修班學習，我不僅看到了上海教育的先進，也更切實感受到了濮陽教育的落后，學習歸來，盡力為家鄉(xiāng)多做貢獻的愿望日益強烈。

蒞臨名校，求取真經(jīng)；再塑真身，強我本領(lǐng)。習得一方領(lǐng)空，任我馳騁，酬我壯志，展我宏圖；愿傾心盡力，鞠躬盡瘁，死而后已！

殷殷赤心，懇切之情，言表難盡，帶病之身，情急尤甚，伏唯敬上，期盼期盼！

此致

致以崇高的敬禮。

李XX

XX年X月XX日