第一篇：生物教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

大楊樹第一中學(xué)

張承智

2014年4月17日

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人2006年4月在大楊樹第一中學(xué)參加工作。執(zhí)教8年中，一直工作在教育工作的第一線，2008年9月在大楊樹第一中學(xué)受聘為中學(xué)二級教師。

本人于2002年通過高考，考入了呼倫貝爾學(xué)院生物與化學(xué)分院、學(xué)制3年，畢業(yè)于2005年7月。畢業(yè)后于2006年4月在大楊樹第一中學(xué)任生物教學(xué)工作?，F(xiàn)把任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨“三個代表”思想為指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，8年來辛勤耕耘、默默奉獻。

二、教學(xué)教研方面

（一）教學(xué)工作

具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有運動心理學(xué)、中、小學(xué)生心理學(xué)、計算機信息技術(shù)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，滿腔熱情地投入到新課改的大潮中，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)水平高，能力強，勝任多媒體教學(xué)和實驗教學(xué)工作。熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的人。

在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教

法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。本人能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學(xué)生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。每學(xué)期都能按時、高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績總是名列前矛。

（二）教研工作

多年來，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關(guān)資料，認真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。本人多次承擔(dān)旗級、校級、科組教學(xué)公開課，獲得了聽課老師和學(xué)生的好評和推廣。為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，我自學(xué)計算機技術(shù)，并能夠把電化教育應(yīng)用到生物教學(xué)中，并且本人擔(dān)任初一級部的干事工作。負責(zé)每次考試的成績統(tǒng)計工作和學(xué)校的值周工作。

獲得中學(xué)二級教師職稱以來，不管是教學(xué)或級部干事工作，都是本學(xué)科的骨干，擔(dān)任輔導(dǎo)年青教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗，幫助他們研究教材、教法，組織他們試教、評教，課前課后分析，使他們在短時間內(nèi)掌握基本教學(xué)技能，定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽課交流評比，共同提高，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了二級生物教師。為教育事業(yè)培養(yǎng)了一批新的骨干教師。

三、德育工作方面

本人教學(xué)經(jīng)驗豐富，能有機結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學(xué)中，做到教書同時又育人。由于是生物教師的特點，歷年來擔(dān)任班主任工作，熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進行思想教育，充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，對學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。

使他們跟上全班的進步步伐，我班有幾個體育特長生，平時不注意文化課的學(xué)習(xí)，生活作風(fēng)比較散漫，我對他們的教育從來沒有放松過，特別是文化課和思想教育常抓不懈，最后終于考入了市重點高中。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績，受到家長和學(xué)校的好評。

四、繼續(xù)教育情況

自參加工作以來，我始終堅持接受繼續(xù)教育。

2013年1月在呼倫貝爾學(xué)院脫產(chǎn)培訓(xùn)生物學(xué)科，學(xué)習(xí)內(nèi)容：1教育技術(shù)能力培訓(xùn) 2 教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展 3有效教學(xué)的理念與實踐 4生物學(xué)教法等。課時72成績合格。

2010年在鄂倫春自治旗教師進修學(xué)校組織的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”合計56課時，測試科目生物，達到教育技術(shù)能力初級水平。

五、業(yè)績方面

（一）教育教學(xué)業(yè)績

辛勤的汗水不會白流，只要付出總是有回報的。由于自己工作認真、扎實，教學(xué)成績一直都名列前矛，多次受到表彰。

（二）研究成果：本人有很強的教改能力和教改經(jīng)驗，在學(xué)校帶頭進行學(xué)科研究，取得優(yōu)良成果：

2012年論文《淺談多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用》經(jīng)課程教育研究雜志新教師教學(xué)編輯部編委會專家嚴格審批，已被《課程教育研究新教師教學(xué)》雜志錄用，國內(nèi)刊號 CN15---1362/G4 國際刊號 ISSN2095---3089載于2012年第20期，并被評為國家級優(yōu)秀教研成果一等獎。

以上所述材料，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學(xué)一級教師的條件，懇請領(lǐng)導(dǎo)及評委審查批準(zhǔn)。

晉升職務(wù)以后，我將繼續(xù)擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛學(xué)生。堅持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。我還將大膽進行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質(zhì)教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

張承智

大楊樹一中

2014年4月17

第二篇：生物教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)_工作總結(jié)

生物教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文_工作總結(jié)

這一學(xué)期，我任教初一年級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料，力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)

常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩

方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三、認真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一

個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學(xué)生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

第三篇：生物專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

潛心鉆研教書育人

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

團風(fēng)縣實驗中學(xué)孫 祺

本人1990年畢業(yè)于黃岡師范高等?？茖W(xué)校，1990年7月分配到團風(fēng)縣方高坪中學(xué)任教，2005年調(diào)到團風(fēng)縣實驗中學(xué)，一直工作至今。1997年經(jīng)黃岡市中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會評為中小學(xué)生物一級教師，1996年獲初中教師資格證，2006年獲高中教師資格證，2001年參加普通話訓(xùn)練測試達到二級甲等，1993年參加全國成人高考，被華中師范大學(xué)生物教育專業(yè)錄取，1996年畢業(yè)取得本科學(xué)歷，參加工作以來，一直從事生物、化學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，現(xiàn)任高中二年級生物課教學(xué)工作。

自參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一名合格的人民教師，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的“十六大精神”和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都受到最好的教育。因而我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)，牢牢掌握教學(xué)工作中的備、教、輔、改、考幾個基本環(huán)節(jié)，對學(xué)生實行分類，分層指導(dǎo)，教育好每一個學(xué)生努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的教師。

一、做一個教研型的教師

教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，所以在教學(xué)工作中我不斷更新知識，拓寬知識視野，形成比較完善的知識體系，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，訂閱大量的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)教育教學(xué)理論，積極參加各項教研教改研討會，加入了湖北省中學(xué)生物專業(yè)委員會，隨時了解生物學(xué)科 1

領(lǐng)域的最新進展，反思自己的教學(xué)實踐，努力使自己成為教學(xué)研究的主體。在教學(xué)過程之中，我擔(dān)任過教研組長，教導(dǎo)主任，主管教學(xué)的副校長等職務(wù)，組織主持過很多教研活動，使自己在教學(xué)教研活動中得到鍛煉，受益非淺。使自己從一名普通的教師向教研型的教師轉(zhuǎn)變。由于自己的不斷努力，1992年參加黃州市青年教師講課比賽獲得一等獎，1997年我輔導(dǎo)的學(xué)生付海燕參加生物奧林匹克競賽活動中獲得省級一等獎，（當(dāng)時獲該獎項的全市只有三名學(xué)生），我也被評為指導(dǎo)教師一等獎，2007年和2008年兩年，我輔導(dǎo)高中學(xué)生參加全國中學(xué)生物聯(lián)賽兩年都被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師三等獎。2007年我撰寫的論文《滿足情感需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在07年第10期《當(dāng)代教育導(dǎo)刊》上發(fā)表，并被評為全國基礎(chǔ)教研成果壹等獎，我參與編寫的初中新課標(biāo)專題《化學(xué)實驗與計算》一書深受同行和學(xué)生的好評。

二、做一個富有愛心的教師

作為一名教師，我始終堅持愛學(xué)生，在教學(xué)過程中，我始終堅持情感教育，走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受他們的喜怒哀樂，對學(xué)生在以尊重依賴為前提下，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次我和家長也積極探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，從教以來，我無論是一名普通教師，班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，始終堅持愛學(xué)生的信念。

三、做一個理念型的教師

隨著新一輪的基礎(chǔ)教育改革，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在生物課上，我把生物學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)上我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多變的教學(xué)方法，加強對學(xué)生方法、學(xué)法的指導(dǎo)，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中，我也時刻不忘反思自己的教學(xué)行為，也取得了一些成果，我的教學(xué)課件《DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制》等案例在同行中交流，得到大家一致好評。

四、做一個信息時代的教師

目前以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展，要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此我們教師再也不能滿足于粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)格當(dāng)作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸，應(yīng)而在教學(xué)上，我應(yīng)用了多媒體教學(xué)，在網(wǎng)上廣泛收集信息，實現(xiàn)教育資源共享，取得了很好的教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)得更輕松，基礎(chǔ)知識掌握得更牢固，同時我還參加了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為教師和學(xué)生搭建了一個網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺，為學(xué)校的教育信息化進程作出了自己的貢獻。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，我積極向每一位教師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，同時也不忘記對一些年青教師的指導(dǎo)，使他們盡快在教學(xué)上成熟起來。我使始堅信只有不斷交流、創(chuàng)新才能使我們的課堂充滿活力，由于我的不斷努力，每次被評為“先進工作者”，“模范教師”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2004年被評為“縣級骨干教師”。

當(dāng)然，成績已成為過去，在未來的教學(xué)生涯中，我將更加努力，執(zhí)著追求，在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。

2009年4月15日

第四篇：生物專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（共）

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人2009年6月畢業(yè)于楚雄師范學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)，2010年9月在紅河縣三村中學(xué)參加工作。擔(dān)任生物教學(xué)及班主任工作，在參加工作的6年中，一直奮戰(zhàn)在教育工作的第一線，2012年5月在 紅河縣三村中學(xué)受聘為中學(xué)二級教師。

現(xiàn)把任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨“三個代表”思想為指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，6年來辛勤耕耘、默默奉獻。

二、教學(xué)教研方面

（一）教學(xué)工作

具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。滿腔熱情地投入到新課改的大潮中，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的人。

在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。本人能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學(xué)生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。每學(xué)期都能按時、高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績總是名列前矛。

（二）教研工作

多年來，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。本人多次承擔(dān)校級、科組教學(xué)公開課以及校級、縣級的教學(xué)競賽獲得了聽課老師和學(xué)生的好評。為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，我積極參加各種計算機技術(shù)，并能夠把電化教育應(yīng)用到生物教學(xué)中。

獲得中學(xué)二級教師職稱以來，擔(dān)任輔導(dǎo)年青教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗，幫助他們研究教材、教法，組織他們試教、評教，課前課后分析，使他們在短時間內(nèi)掌握基本教學(xué)技能，定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽課交流評比，共同提高。

三、德育工作方面

本人教學(xué)經(jīng)驗豐富，能有機結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學(xué)中，做到教書同時又育人。由于是生物教師的特點，歷年來擔(dān)任班主任工作，熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進行思想教育，充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，對學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績，受到家長和學(xué)校的好評。

四、繼續(xù)教育情況

自參加工作以來，我始終堅持接受繼續(xù)教育。

1、云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

2、國培計劃（2013）云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠程培訓(xùn)項目培訓(xùn)。

3、國培計劃（2014）云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠程培訓(xùn)項目培訓(xùn)。（班主任培訓(xùn)）

4、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)。

5、紅河縣教育技術(shù)信息化培訓(xùn)。

6、每年堅持參加縣級或校本培訓(xùn)。

五、業(yè)績方面

（一）教育教學(xué)業(yè)績

辛勤的汗水不會白流，只要付出總是有回報的。由于自己工作認真、扎實，教學(xué)成績較好，多次受到表彰。1、2012年11月9日在紅河縣初中化學(xué)課堂教學(xué)競賽中榮獲三等獎。2、2013年—2014學(xué)中，班級管理工作成績突出被評為“優(yōu)秀班主任”。

3、國培計劃（2014）云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠程培訓(xùn)項目榮譽證書。被評為優(yōu)秀學(xué)員 4、2014年9月10日被評為“紅河縣優(yōu)秀教師”稱號。5、2015年12月作品《食物鏈和食物網(wǎng)》在紅河縣首屆移動杯.微課制作比賽 中榮獲三等獎。6、2015—2016學(xué)年下學(xué)期青年教師電子白板比賽中獲“優(yōu)秀獎”。以上所述材料，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學(xué)一級教師的條件，懇請領(lǐng)導(dǎo)及評委審查批準(zhǔn)。

晉升職務(wù)以后，我將繼續(xù)擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛學(xué)生。堅持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。我還將大膽進行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質(zhì)教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

第五篇：專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)

個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

一、熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，執(zhí)行黨的教育方針，教書育人，為人師表。

二、熱愛學(xué)生，不歧視差生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生熱情關(guān)懷，嚴格要求，耐心教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、遵守教學(xué)常規(guī)，精心組織教學(xué)，積極參加教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)大綱，深入鉆研教材，經(jīng)常了解學(xué)生，積極參加集體備課，寫好教案。

2、上好課。課堂教學(xué)目的明確，講解準(zhǔn)確，突出重點，突破難點，解決疑點，鞏固及時、方法得當(dāng)。

3、抓好作業(yè)。安排學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容科學(xué)，份量適當(dāng)，收發(fā)及時，批改認真。

4、搞好輔導(dǎo)。培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)差生，明確目標(biāo)，分類指導(dǎo)。

5、組織好考試考查，安排適當(dāng)，命題科學(xué)，通過考試考查分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)質(zhì)量，注意收集學(xué)生反映，不斷改進教學(xué)。

四、加強德育工作是全體教師的共同職責(zé)，教師應(yīng)把德育貫穿和滲透到教學(xué)工作的全過程中，并以自己的楷模作用促進學(xué)生的全兩成長。

五、教師之間要互相尊重，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，為辦好學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的后一代而共同奮斗。

一、熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，執(zhí)行黨的教育方針，教書育人，為人師表。

二、熱愛學(xué)生，不歧視差生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生熱情關(guān)懷，嚴格要求，耐心教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、遵守教學(xué)常規(guī)，精心組織教學(xué)，積極參加教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)大綱，深入鉆研教材，經(jīng)常了解學(xué)生，積極參加集體備課，寫好教案。

2、上好課。課堂教學(xué)目的明確，講解準(zhǔn)確，突出重點，突破難點，解決疑點，鞏固及時、方法得當(dāng)。

3、抓好作業(yè)。安排學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容科學(xué)，份量適當(dāng)，收發(fā)及時，批改認真。

4、搞好輔導(dǎo)。培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)差生，明確目標(biāo)，分類指導(dǎo)。

5、組織好考試考查，安排適當(dāng)，命題科學(xué)，通過考試考查分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)質(zhì)量，注意收集學(xué)生反映，不斷改進教學(xué)。

四、加強德育工作是全體教師的共同職責(zé)，教師應(yīng)把德育貫穿和滲透到教學(xué)工作的全過程中，并以自己的楷模作用促進學(xué)生的全兩成長。

五、教師之間要互相尊重，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，為辦好學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的后一代而共同奮斗。