篇1：活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。如果上課認(rèn)真聽講，聽懂了，理解了，課下就只需花很少的時(shí)間取得很大的效果。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他（她）多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在上學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

在班里，作為團(tuán)支書，處理班級日常事務(wù)。無論是從開學(xué)初的綜合測評，我們班里從大一到大二每一次足球?qū)ｍ?xiàng)杯比賽都是第一名?；厥滓豢?，盡管工作上取得了這些成績，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒辦成，許多該做的事沒做，況且這些成績只代表過去，明天的任務(wù)還很多，仍需努力。

日常生活上:盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。結(jié)識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。廣交朋友，朋友遍布各院系、各省份。我大一到大二在學(xué)校參加了很多活動(dòng)，排普我每屆都參加而且都是第一名，藍(lán)普我也每次都參加，運(yùn)動(dòng)會我每次都參加還取得了一些成績，還有羽普杯。大一到大二我還考了很多證書，有瑜伽中級教練員證，足球裁判二級證，健美操三級證，摔跤裁判三級證，籃球裁判三級證，排球三級運(yùn)動(dòng)員證。學(xué)校里的社團(tuán)我也參加了很多，比如：瑜伽協(xié)會，輪滑協(xié)會，拳擊協(xié)會，書法協(xié)會，模特協(xié)會，摔跤協(xié)會，pec志愿者團(tuán)……

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對時(shí)間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn). 作為積極樂觀新時(shí)代青年,我不會因?yàn)樽约阂郧俺煽兌プ孕?反而我會更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí).完善自我石我未來目標(biāo).且我相信:用心一定能贏得精彩!

篇2：活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校大力開展了學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病―――自信心不強(qiáng)。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，缺乏興趣，也沒有人很好的予以恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。學(xué)困生中還有很少的一部分，成績不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這一少部分學(xué)困生，我盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁，將事半功倍。無論是端正了態(tài)度的學(xué)困生，還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識層面離教學(xué)要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。這就需要我們的幫助。為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

我在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，抓緊一切時(shí)間為同學(xué)們輔導(dǎo)。注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一段時(shí)間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們不是學(xué)不會，也不是不想學(xué)，而是他們根本就沒有自信心，沒有好的方法，沒有很好的預(yù)習(xí)，聽課，練習(xí)和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)興趣和自信心培養(yǎng)起來了還愁他們學(xué)不會嗎？我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習(xí)的方法，然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價(jià)。及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己只要學(xué)，就也能學(xué)會，只不過平時(shí)學(xué)不會，是因?yàn)樽约旱亩栊詻]有及時(shí)練習(xí)引起的惡性循環(huán)。

xxx同學(xué)，頭腦靈活但行為習(xí)慣不好，課上不會端正的坐姿，并且總愛和周圍的同學(xué)說話，注意力持續(xù)時(shí)間不長，舉手積極可站起來后卻又說不出來。趙同學(xué)父母不在身邊，外婆對他管理不嚴(yán)，所以他經(jīng)常對自己放松，上課的時(shí)候經(jīng)常不知道在做什么。王欣、徐楠同學(xué)也是基礎(chǔ)差些，接受起來也比較慢，在課堂上既不說話也不愛發(fā)言，經(jīng)常不知在想些什么、做些什么。

針對這些情況我對學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實(shí)際情況，及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足，然后及時(shí)分析和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心的人，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改進(jìn)。本學(xué)期進(jìn)行了一次期中考試，四次單元測試。雖然每次考試總結(jié)分析、學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費(fèi)教師一定的時(shí)間和精力，但正是這種踏踏實(shí)實(shí)的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。

再次，學(xué)困生的家長對于此次幫扶活動(dòng)大力支持，積極配合，監(jiān)督學(xué)生在家認(rèn)真完成家庭作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一些家長還通過此次幫扶活動(dòng)對孩子有了更進(jìn)一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個(gè)全新的認(rèn)識。

除此之外，我還經(jīng)常對這幾名學(xué)困生在中午進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，還在班級里找了學(xué)習(xí)好的同學(xué)來進(jìn)行三幫一的活動(dòng)。針對于他們的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的練習(xí)作業(yè)等。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的幫扶，這幾名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了很大的進(jìn)步，在下學(xué)期的幫扶過程中，將繼續(xù)采取相應(yīng)的措施。

篇3：活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

1、“歡樂幸運(yùn)頌”

幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)不停，大禮連連送！

凡在本超市購物滿66元以上的顧客皆有轉(zhuǎn)動(dòng)幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤一次的機(jī)會，132元兩次，以此類推！可得到指針指中的相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

2、“歡樂實(shí)惠頌”

國慶7天假，每天推出一款超驚爆價(jià)。讓顧客能感到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。

3、“歡樂會員頌”

推出數(shù)百種會員商品，讓會員能感到，拿會員卡與不拿會員卡有實(shí)質(zhì)的不同。讓不是會員的顧客看到會員的好處，也想成為我們的會員。要讓華聯(lián)的會員卡變成隨身必帶的物品之一。

4、“歡樂時(shí)尚頌”

時(shí)尚家紡又送禮，開心贈(zèng)券送不停！

凡在家紡購物滿100元，便可得到20元的家紡購物券一張。購物200元可得到兩張，以次類推?。ńㄗh：家紡還可以針對國慶婚慶*，以套餐形式刺激新婚夫婦成套購買。）

5、活動(dòng)配合：

采購處：與供應(yīng)商洽談活動(dòng)、贈(zèng)品的相關(guān)適宜。

營運(yùn)處：場地、地堆的提供。

企劃處：場地的布置，dm的制作與發(fā)放，活動(dòng)的監(jiān)督執(zhí)行。

篇4：活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

促銷時(shí)間：20xx.x.20----20xx.x.15

一、促銷地點(diǎn)

xx超市xx路店

二、促銷人員

xx、xx

三、促銷總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間安排緊緊扣住春節(jié)假期銷售高峰情況，在x月x日至x月x日之間出現(xiàn)了連續(xù)平均營業(yè)額xx元，并將這種形式延續(xù)到x月x日。

本次活動(dòng)費(fèi)用：人員共計(jì)xxx名，加班xxx人/次；

禮品發(fā)放情況：與去年相比略有增加，增幅在x%，但在可控的范圍之內(nèi)。主要原因是我們產(chǎn)品跨度較大，知名度相比xx、xx還有一定的距離，所以在吸引顧客方面需要借助促銷品的力量。

在x日活動(dòng)內(nèi)總計(jì)賣場銷售xx元。與xx超市合作看，這種模式給消費(fèi)者帶來一些新意，當(dāng)然我們也借力了永輝超市的客流，尤其是永輝超市營造的春節(jié)氣氛起到了很好的作用，同時(shí)，永輝超市在外墻為了宣傳天友重點(diǎn)產(chǎn)品，在大門上方免費(fèi)懸掛了x米*x米的大型海報(bào)，不但給我們的本次活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，同時(shí)也讓消費(fèi)者買得放心，喝得安心。

本次活動(dòng)盡管取得了不錯(cuò)的銷售業(yè)績，但是在實(shí)際執(zhí)行中依然存在很多的不足之處，具體表現(xiàn)在：

1、前期準(zhǔn)備：

本次活動(dòng)在時(shí)間選擇上存在不足，總體來講，前期的活動(dòng)氣氛營造不夠，尤其是賣場布置方面還有所欠缺，從x到xx日，我們活動(dòng)的效果與正常銷售無異，本來應(yīng)該在x日左右就應(yīng)該讓顧客切身體會到天友產(chǎn)品在x節(jié)的系列活動(dòng)，但是由于人力的原因略顯不足；春節(jié)前一周營業(yè)額應(yīng)呈增長趨勢，尤其是在促銷活動(dòng)的帶動(dòng)下，營業(yè)額增長應(yīng)較明顯。但是從數(shù)據(jù)上看，我們在宣傳上存在宣傳范圍狹隘性和目標(biāo)群體偏離性。

2、計(jì)劃缺乏：

本次促銷活動(dòng)是在時(shí)間的迫使下組織實(shí)施的，雖然具備了一定賣場基礎(chǔ)，在單個(gè)活動(dòng)或企業(yè)總體發(fā)展方向及年度規(guī)劃上存在較大偏差。單次活動(dòng)對企業(yè)品牌積累上輕則無力可施，重則影響到品牌積累步伐。如本次活動(dòng)在獎(jiǎng)品制定上是明顯有違市場規(guī)則，很多促銷品對于顧客來講不具有吸引力，相同檔次產(chǎn)品所配備的贈(zèng)品，天友贈(zèng)品的吸引力明顯低于競品。企劃部應(yīng)多匯總最新市場信息，做好信息歸整，并多了解時(shí)尚前沿時(shí)尚資訊

3、執(zhí)行力差：

一項(xiàng)活動(dòng)，無論大小，“策占三劃占七”，可見活動(dòng)實(shí)施重要性，即使再好的策略，沒有人去實(shí)施，他還是等與零。員工對活動(dòng)的促銷知識了解不夠，缺少服務(wù)熱情，對促銷活動(dòng)促進(jìn)上缺乏技巧和活力，在促銷員心目中沒有“活動(dòng)是在大量資金與人力投入下，營業(yè)額大幅度拔高的概念”。另外，活動(dòng)在銷售過程中也沒有一個(gè)激進(jìn)方案，銷售任務(wù)沒有進(jìn)行細(xì)分，“籠統(tǒng)管理，大概銷售”，也限制了銷售額的增長。

篇5：活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

九次公關(guān)課程，讓我們了解到了公共關(guān)系的相關(guān)理論知識；而一次公關(guān)活動(dòng)，卻讓我們把公共關(guān)系學(xué)與我們之前所了解到的社會上的“公關(guān)”徹底區(qū)分開來，拂去了一直籠罩在我們心頭上的公關(guān)迷霧。作為本次聯(lián)通公關(guān)小組的組長，我將從公關(guān)的本質(zhì)認(rèn)識、實(shí)踐體會、危機(jī)應(yīng)對、小組合作等五個(gè)方面對本次公關(guān)活動(dòng)做個(gè)人總結(jié)。

一、對公共本質(zhì)的認(rèn)識

在課堂上，我們學(xué)到了公共關(guān)系的定義：公共關(guān)系是一個(gè)組織為了生存發(fā)展，運(yùn)用合理的原則和方法傳播信息，塑造形象，協(xié)調(diào)和改善組織的內(nèi)外部關(guān)系，以取得理解、支持和合作的一種思想、政策和管理職能。通過本次公關(guān)活動(dòng)，我對其定義有了更加深入的了解。

首先，公關(guān)活動(dòng)本身就是一個(gè)傳播媒體，它具備大眾媒體的很多特點(diǎn)，只是公關(guān)活動(dòng)實(shí)施前不發(fā)生傳播作用，一旦活動(dòng)開展起來，它就能產(chǎn)生良好的傳播效應(yīng)。本次聯(lián)通公關(guān)小組活動(dòng)，前期的策劃與準(zhǔn)備并未對聯(lián)通的品牌形象有很大程度的宣傳，無論是新浪微博、QQ群還是各種校內(nèi)媒體，其宣傳的都是活動(dòng)的內(nèi)容，而非活動(dòng)的目的，真正達(dá)到對聯(lián)通品牌形象宣傳功能的，還是在于公關(guān)活動(dòng)開展之后的系列效應(yīng)。

其次，公關(guān)活動(dòng)因其組織利益與公眾利益并重的特點(diǎn)，具有廣泛的社會傳播性，本身就能吸引公眾與媒體的參與，以活動(dòng)為平臺通過公眾和大眾傳媒進(jìn)行傳播活動(dòng)。聯(lián)通公關(guān)小組活動(dòng)形式新穎，玩法多樣，給大學(xué)生群體帶去了技能、心理與物質(zhì)上的利益訴求，吸引了廣大學(xué)生的積極參與，以這些活動(dòng)達(dá)到了廣泛宣傳聯(lián)通品牌形象的目的。

二、公關(guān)的實(shí)踐體會

社會上對公關(guān)活動(dòng)的認(rèn)識存在著很多誤區(qū)，加之部分媒體的錯(cuò)誤引導(dǎo)，更加深了我們這種錯(cuò)誤認(rèn)知的蔓延。例如，公關(guān)活動(dòng)是否等同于促銷活動(dòng)，相信絕大多數(shù)人都會在兩者間畫上一個(gè)等號。但實(shí)際上，兩者的目的、重心、手段不同。在本次公關(guān)的實(shí)踐過程中，我對公關(guān)的開展內(nèi)容與形式有了新的體會，以下我將作具體解釋：

其一，公關(guān)活動(dòng)的目標(biāo)是提高美譽(yù)度，提升親和力，而促銷活動(dòng)的目標(biāo)是提高銷售額、市場占有率。如果大家平時(shí)在校園中看到聯(lián)通、移動(dòng)、電信的遮陽篷，大概很自然地會認(rèn)為是在賣號或者是在充話費(fèi)贈(zèng)手機(jī)，這就是為了提升企業(yè)業(yè)績而開展的促銷活動(dòng)。而我們聯(lián)通公關(guān)小組的活動(dòng)卻與此有著本質(zhì)的區(qū)別，不對聯(lián)通的產(chǎn)品做任何宣傳與叫賣，反而免費(fèi)送出若干贈(zèng)品，這是為了提升企業(yè)的品牌美譽(yù)度，加深消費(fèi)者對其的認(rèn)知，提升親和力。其二，公關(guān)活動(dòng)的重心是公眾、媒體、政府，促銷活動(dòng)的重心是消費(fèi)者。正如以上所說，促銷活動(dòng)是針對消費(fèi)者開展的，完全以消費(fèi)者與自身的利益為營銷中心而進(jìn)行。而我們的公關(guān)活動(dòng)卻會考慮到校園的文化環(huán)境，媒體宣傳方面，并專門涉及中國結(jié)等傳統(tǒng)文化進(jìn)行活動(dòng)。

其三，對于不同的公眾，公關(guān)活動(dòng)使用的公關(guān)手段也不一樣。以聯(lián)通公司為例，對于促銷活動(dòng)來說，其采取的方式無非是預(yù)存話費(fèi)送手機(jī)、充話費(fèi)送購物卡等，而公關(guān)活動(dòng)則不一樣，我們針對大學(xué)生采取的編織中國結(jié)，戳氣球有獎(jiǎng)問答卻不一定會對社會群眾產(chǎn)生吸引力。

此外，在策劃與實(shí)施本次公關(guān)活動(dòng)的過程中，我了解到配備好的內(nèi)刊、宣傳資料等，實(shí)現(xiàn)傳播資源整合，能提升公關(guān)活動(dòng)的價(jià)值與效果。因此，我專門找聯(lián)通公司的張經(jīng)理拿了一部分近期活動(dòng)宣傳手冊、海報(bào)等，以達(dá)到宣傳效應(yīng)的最大化。

三、公關(guān)的危機(jī)應(yīng)對

在公關(guān)課程的學(xué)習(xí)上，我們著重學(xué)習(xí)了危機(jī)公關(guān)的處理，這些理論的學(xué)習(xí)，對于我們的應(yīng)變能力、處理問題的組織能力都有了很大的促進(jìn)和提高。因此，真正到了公關(guān)活動(dòng)出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，處理起來就顯得猶為順手了，危機(jī)自然迎刃而解。

本次聯(lián)通公關(guān)活動(dòng)主要出現(xiàn)的公關(guān)危機(jī)主要有兩方面：

一是在與活動(dòng)的開展時(shí)間，考慮到大學(xué)生的注意力經(jīng)濟(jì)、天氣情況等諸多因素，我們將活動(dòng)時(shí)間初定于五一小長假之后的5月2日返校流，以期更多的人能參與到我們的活動(dòng)中來。然而，我們沒預(yù)料到的是，由于五一期間學(xué)校各行政部門及相關(guān)學(xué)生組織均處于放假休息狀態(tài)，活動(dòng)開展當(dāng)天的相關(guān)手續(xù)無法及時(shí)辦理；

二是在于人員協(xié)調(diào)方面，手工協(xié)會的人員無法聯(lián)系上，我打了7遍電話無人接聽，此外正式上課當(dāng)天實(shí)際返校的人數(shù)也較少，宣傳力度也想當(dāng)不足。

在5月4日就要做公關(guān)總結(jié)的前提下，如果推遲活動(dòng)，公關(guān)總結(jié)籌備就出現(xiàn)了很大的問題，這讓我們的公關(guān)活動(dòng)面臨了巨大危機(jī)。作為小組長的我，想到公關(guān)課上學(xué)的知識，既然沒有退路，就只能迎難而上。我當(dāng)機(jī)立斷決定重新安排活動(dòng)策劃，推遲一天做活動(dòng)并盡快和聯(lián)通公司及學(xué)工辦等進(jìn)行協(xié)商，另外安排加大現(xiàn)場宣傳的力度。所幸前期人員安排較為妥當(dāng)，活動(dòng)準(zhǔn)備在半天之內(nèi)就全部敲定，活動(dòng)順利進(jìn)行。只是辛苦了小組成員，為了在一天內(nèi)趕出活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，活動(dòng)結(jié)束后也不能停地開會討論，進(jìn)行公關(guān)總結(jié)。為了突出小組特色，作為小組長的我更是熬夜到第二天凌晨6點(diǎn)做出電子雜志IEBOOK，實(shí)在辛苦！

四、公關(guān)小組合作

作為本次公關(guān)活動(dòng)的小組長，我有很多值得自我檢討的地方。

首先，由于自己當(dāng)時(shí)除了本次公關(guān)活動(dòng)，還要準(zhǔn)備校級組織主席團(tuán)的競選、“職為遇見你”的決賽、完成“學(xué)院杯”營銷策劃及各科作業(yè)，并且還有雙學(xué)位課程、黨校課程及作業(yè)，作為黨校課程小組及廣告文案作業(yè)小組的小組長管理一系列事情，一個(gè)星期內(nèi)熬了三天夜到凌晨五點(diǎn)，五一之前實(shí)在沒有時(shí)間把活動(dòng)做出來。所以，我只是跟小組成員說五一之前先觀摩其它小組的活動(dòng)開展，而把小組活動(dòng)安排到5月2日，想的是給自己留住足夠的時(shí)間，更好的做好活動(dòng)前期準(zhǔn)備，來搞好這次公關(guān)活動(dòng)。然而，這直接造成了活動(dòng)開展及總結(jié)時(shí)時(shí)間緊迫的問題，雖然活動(dòng)的`效果達(dá)到了預(yù)期的水平，但是其實(shí)可以做得更好。

其次，作為小組組長，我未能充分發(fā)掘小組成員的主觀能動(dòng)性。也是由于時(shí)間緊迫的問題，我們小組只聚集開了三次會議，很多事情在安排給小組成員后若不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到要求，我就只能給她們發(fā)短信提出問題，而沒有當(dāng)面詳盡地提出問題。實(shí)作為小組唯一的一個(gè)男生，我除了完成人員安排，宣傳板、場地的借用等策劃內(nèi)容外，還得制作并展示兩次宣講的PPT，在五一期間與聯(lián)通青山區(qū)經(jīng)理進(jìn)一步進(jìn)行公關(guān)活動(dòng)的協(xié)商，在活動(dòng)當(dāng)天布置活動(dòng)現(xiàn)場等，填補(bǔ)一系列機(jī)動(dòng)性上的漏洞。雖然小組成員的確有因駕照考試、家里出事回家等無法完成任務(wù)的，但是對于鼓動(dòng)小組成員的活動(dòng)積極性方面，我做得可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

然而，通過本次公關(guān)活動(dòng)，我也發(fā)掘了自身可取的方面，主要突出在與人溝通交往方面，一種另一層面上的“公關(guān)”。在借場地、宣傳板的時(shí)候，我需要與院學(xué)工辦與校保衛(wèi)處打交道，雖然自己對這些行政部門都很熟悉，但是真正交涉起來，不管是場地與時(shí)間的限制，還是活動(dòng)內(nèi)容的質(zhì)疑，我都給出了理想的答復(fù)，最終讓公關(guān)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。此外，在拉聯(lián)通贊助方面，我可謂“三顧茅廬”“七擒孟獲”，到聯(lián)通各個(gè)營業(yè)廳跑了三次進(jìn)行面對面交談，和聯(lián)通青山區(qū)總經(jīng)理打了七遍電話，最終才敲定本次活動(dòng)的方案。整個(gè)交涉過程中，對方不止一次占據(jù)主導(dǎo)地位，從經(jīng)費(fèi)與內(nèi)容入手，想要改變我們的公關(guān)活動(dòng)形式，但我理據(jù)“只為公關(guān)，不為營銷”的理念與其力駁，談判一度陷入僵局。然而，就在活動(dòng)因時(shí)間問題出現(xiàn)危機(jī)，讓我認(rèn)為合同不可能達(dá)成了的時(shí)候，張總經(jīng)理終于認(rèn)可了我們的公關(guān)活動(dòng)策劃，并大力贊助了我們帳篷、桌椅、海報(bào)、禮品、衣服、宣傳板等一系列物品，活動(dòng)最終絕處逢生，我的“公關(guān)”能力也由此得到了認(rèn)可，！

五、總結(jié)

總的來說，在本學(xué)期的公共關(guān)系學(xué)習(xí)上，我在知識儲備和思想方面都得到了提升。公共關(guān)系是一門高深的學(xué)問，學(xué)好不易，在現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用妥當(dāng)更為不易。雖然課堂學(xué)習(xí)結(jié)束了，但“公關(guān)”還得繼續(xù)，挑戰(zhàn)就在不遠(yuǎn)的前方，我將用我學(xué)到的所有，直面未來，迎接挑戰(zhàn)，并從挑戰(zhàn)中繼續(xù)充實(shí)武裝自己。

篇6：活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達(dá)，智慧地建構(gòu)，巧妙地引導(dǎo)，縝密地預(yù)設(shè)，靈動(dòng)地生成。

最關(guān)鍵的，是要有兒童的情趣和深度。

小學(xué)語文教師，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊(yùn)，書香的氣息，健康的情趣，柔善的愛心和童心。

特別是這顆童心，應(yīng)該是一顆“人之初，性本善”、對人對物先不下定論、先不存芥蒂、先不設(shè)防、對復(fù)雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心。

語文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣，要精于預(yù)設(shè)，巧于生成，以最簡單的線條拉動(dòng)最豐富的語言材料，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價(jià)值的部分，然后用兒童的視角解讀它，以更好地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，豐富內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界。

在文中，雷老師以自己獨(dú)特的體驗(yàn)與視角飽含深情地闡述了三大問題。

第一個(gè)問題是：語文教師為什么要具有高雅的氣質(zhì)?雷老師認(rèn)為：1、語言藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，語文教師應(yīng)是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的榜樣。

教師的一生就是運(yùn)用語言表達(dá)思想、傳遞知識、培養(yǎng)人才的一生，語言應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：簡潔、準(zhǔn)確，語速疏緩、抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)富于情感，富于啟發(fā)性。

2、優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人。

語言有一個(gè)底座即文化，語文教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué)，更是文化的教學(xué)。

教師要多接觸優(yōu)秀的書籍，努力成為一個(gè)文化的研究者，做一個(gè)有思想的人。

3、語文教師要有對人類的無限熱愛和健康的生活情趣。

只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感。

教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生;播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中。

第二個(gè)問題是：語文教師為什么要具有童心的本質(zhì)?雷老師告訴我們：1、要認(rèn)識兒童，教師就要保持對未知世界的探究渴望，對生活進(jìn)行細(xì)致觀察和感悟，從而正確把握兒童心態(tài)。

語文教師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心，應(yīng)該是一名“長大的兒童”，要以一種真誠的教師情懷把教學(xué)的成功建筑在對兒童的理解和引領(lǐng)上。

2、語文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生，把孩子看作一個(gè)完整的人，與孩子同呼吸、共感受，一起成長。

真正的閱讀來自孩子的感悟和對話，來自師生的共同成長。

3、一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，需要有兒童的視角，兒童的意識，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。

解決語文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導(dǎo)入兒童文學(xué)的資源和方法，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教育的兒童化。

第三個(gè)問題是：語文教師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)的融合?雷老師說：1、語文教師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。

2、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的困惑、疑問和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長點(diǎn)。

但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”，語言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展。

只有在童真的世界中融入高雅，學(xué)生才會在優(yōu)美的語言氛圍中成為文學(xué)的愛好者、文化的繼承者。

品味著這些雷老師以親身實(shí)踐為基石，用真情和智慧凝結(jié)而成的真知灼見，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該具有的情懷與追求，也更加清晰地認(rèn)識到了自身的不足。

一條充滿陽光的語文教學(xué)之路鋪展在我眼前，一直延伸到遠(yuǎn)方，路的盡頭不時(shí)傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。

我愿踏著這條幸福之路，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)為人師者最大的生命價(jià)值。

篇7：活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的`載體。

為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動(dòng)，旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

一、宣傳發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)。

為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

二、營造氛圍，人人參與。

針對教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。

首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。

其次，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。

最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。

這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識明顯增強(qiáng)。

三、提供平臺，共享智慧。

在開展讀書活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

四、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。

幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動(dòng)評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。

相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。