第一篇：四年級個人工作總結范文

四年級個人工作總結

本學期，我擔任的是四（1、2）班的數(shù)學課兼四（2）班任工作，在工作中，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)對本學期所做的主要工作總結如下。

一、班級工作方面

創(chuàng)建和諧的班集體，我認為除了必須熱愛學生，尊重學生，相信學生外，還要充分發(fā)揮班組干部的主體作用，于是，我著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班組干部例會，要求班組干部精誠團結，敢想敢做，只要對班級工作有益發(fā)展的，你們不僅要做實干家，更要做決策者，積極參與班級管理中來,才能有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來充分發(fā)揮了班組干部的主體性，調動了班組干部的積極性，班級工作開展順利、輕松,而且營造了事事有人做，人人有事做良好的班風和學風。另外，利用班會課，在班內還開展了安全知識競賽、消防知識競賽、預防知識學習、儀容儀表禮儀學習、熱愛學習等活動,這些活動都是由學生們自己策劃、組織、總結，并且收到事半功倍的效果。

二、教育教學方面

（一）加強理論學習，提高思想認識。

新教材的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用情思教育和互動相結合的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

（二）注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新教材下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在本學期的教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在本學期的教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高，深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。

（三）認真?zhèn)湔n，了解學生。學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我備課時不但備教材備教法還要備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。學習過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

（三）認真批改作業(yè),及時反饋。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

（四）培優(yōu)輔差,常抓不懈。

課堂，對困難生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度,激勵他們回答問題，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使他們對數(shù)學更加感興趣；課余，找困難生交心談心，面臨作業(yè)出現(xiàn)的問題，細心耐心地輔導，同時及時與家長溝通交流，共商良策，幫助困難生走出困境，積極參與學習，與同學們共進。

（五）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平

本學期，結合學校的研究課題，我積極參加了學校組織的校內校外的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，讓所得體會和經驗及時貫穿課堂。

本學期,師生的共同努力雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量，不講質量,書寫較差,正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。據(jù)此,在假期中，我將繼續(xù)加倍努力學習,不斷提高自身業(yè)務水平,相信用我有限的能力以無限的熱情，會出色地完成好今后的教育教學的工作！

第二篇：四年級個人工作總結

四年級個人工作總結

本學期，我擔任的是四（1、2）班的數(shù)學課兼四（2）班任工作，在工作中，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)對本學期所做的主要工作總結如下。

一、班級工作方面

創(chuàng)建和諧的班集體，我認為除了必須熱愛學生，尊重學生，相信學生外，還要充分發(fā)揮班組干部的主體作用，于是，我著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班組干部例會，要求班組干部精誠團結，敢想敢做，只要對班級工作有益發(fā)展的，你們不僅要做實干家，更要做決策者，積極參與班級管理中來,才能有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來充分發(fā)揮了班組干部的主體性，調動了班組干部的積極性，班級工作開展順利、輕松,而且營造了事事有人做，人人有事做良好的班風和學風。另外，利用班會課，在班內還開展了安全知識競賽、消防知識競賽、預防知識學習、儀容儀表禮儀學習、熱愛學習等活動,這些活動都是由學生們自己策劃、組織、總結，并且收到事半功倍的效果。

二、教育教學方面

（一）加強理論學習，提高思想認識。

新教材的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用情思教育和互動相結合的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

（二）注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新教材下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在本學期的教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在本學期的教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高，深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。

（三）認真?zhèn)湔n，了解學生。學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我備課時不但備教材備教法還要備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。學習過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

（三）認真批改作業(yè),及時反饋。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

（四）培優(yōu)輔差,常抓不懈。

課堂，對困難生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度,激勵他們回答問題，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使他們對數(shù)學更加感興趣；課余，找困難生交心談心，面臨作業(yè)出現(xiàn)的問題，細心耐心地輔導，同時及時與家長溝通交流，共商良策，幫助困難生走出困境，積極參與學習，與同學們共進。

（五）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平

本學期，結合學校的研究課題，我積極參加了學校組織的校內校外的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，讓所得體會和經驗及時貫穿課堂。

本學期,師生的共同努力雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量，不講質量,書寫較差,正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。據(jù)此,在假期中，我將繼續(xù)加倍努力學習,不斷提高自身業(yè)務水平,相信用我有限的能力以無限的熱情，會出色地完成好今后的教育教學的工作！

第三篇：四年級個人工作總結

四年級個人工作總結

本學期，我擔任的是四（1、2）班的數(shù)學課兼四（2）班任工作，在工作中，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)對本學期所做的主要工作總結如下。

一、班級工作方面

創(chuàng)建和諧的班集體，我認為除了必須熱愛學生，尊重學生，相信學生外，還要充分發(fā)揮班組干部的主體作用，于是，我著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班組干部例會，要求班組干部精誠團結，敢想敢做，只要對班級工作有益發(fā)展的，你們不僅要做實干家，更要做決策者，積極參與班級管理中來,才能有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來充分發(fā)揮了班組干部的主體性，調動了班組干部的積極性，班級工作開展順利、輕松,而且營造了事事有人做，人人有事做良好的班風和學風。另外，利用班會課，在班內還開展了安全知識競賽、消防知識競賽、預防知識學習、儀容儀表禮儀學習、熱愛學習等活動,這些活動都是由學生們自己策劃、組織、總結，并且收到事半功倍的效果。

二、教育教學方面

（一）加強理論學習，提高思想認識。

新教材的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用情思教育和互動相結合的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

（二）注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新教材下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在本學期的教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在本學期的教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高，深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。

（三）認真?zhèn)湔n，了解學生。學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我備課時不但備教材備教法還要備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。學習過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

（三）認真批改作業(yè),及時反饋。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

（四）培優(yōu)輔差,常抓不懈。

課堂，對困難生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度,激勵他們回答問題，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使他們對數(shù)學更加感興趣；課余，找困難生交心談心，面臨作業(yè)出現(xiàn)的問題，細心耐心地輔導，同時及時與家長溝通交流，共商良策，幫助困難生走出困境，積極參與學習，與同學們共進。

（五）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平

本學期，結合學校的研究課題，我積極參加了學校組織的校內校外的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，讓所得體會和經驗及時貫穿課堂。

本學期,師生的共同努力雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量，不講質量,書寫較差,正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。據(jù)此,在假期中，我將繼續(xù)加倍努力學習,不斷提高自身業(yè)務水平,相信用我有限的能力以無限的熱情，會出色地完成好今后的教育教學的工作！

第四篇：四年級個人工作總結

四年級個人工作總結

本學期，我擔任的是四（1、2）班的數(shù)學課兼四（2）班任工作，在工作中，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)對本學期所做的主要工作總結如下。

一、班級工作方面

創(chuàng)建和諧的班集體，我認為除了必須熱愛學生，尊重學生，相信學生外，還要充分發(fā)揮班組干部的主體作用，于是，我著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班組干部例會，要求班組干部精誠團結，敢想敢做，只要對班級工作有益發(fā)展的，你們不僅要做實干家，更要做決策者，積極參與班級管理中來,才能有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來充分發(fā)揮了班組干部的主體性，調動了班組干部的積極性，班級工作開展順利、輕松,而且營造了事事有人做，人人有事做良好的班風和學風。另外，利用班會課，在班內還開展了安全知識競賽、消防知識競賽、預防知識學習、儀容儀表禮儀學習、熱愛學習等活動,這些活動都是由學生們自己策劃、組織、總結，并且收到事半功倍的效果。

二、教育教學方面

（一）加強理論學習，提高思想認識。

新教材的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用情思教育和互動相結合的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

（二）注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新教材下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在本學期的教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在本學期的教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高，深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。

（三）認真?zhèn)湔n，了解學生。學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我備課時不但備教材備教法還要備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。學習過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

（三）認真批改作業(yè),及時反饋。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

（四）培優(yōu)輔差,常抓不懈。

課堂，對困難生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度,激勵他們回答問題，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使他們對數(shù)學更加感興趣；課余，找困難生交心談心，面臨作業(yè)出現(xiàn)的問題，細心耐心地輔導，同時及時與家長溝通交流，共商良策，幫助困難生走出困境，積極參與學習，與同學們共進。

（五）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平

本學期，結合學校的研究課題，我積極參加了學校組織的校內校外的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，讓所得體會和經驗及時貫穿課堂。

本學期,師生的共同努力雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量，不講質量,書寫較差,正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。據(jù)此,在假期中，我將繼續(xù)加倍努力學習,不斷提高自身業(yè)務水平,相信用我有限的能力以無限的熱情，會出色地完成好今后的教育教學的工作！

第五篇：四年級個人工作總結

四年級個人工作總結

本學期，我擔任的是四（1、2）班的數(shù)學課兼四（2）班任工作，在工作中，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)對本學期所做的主要工作總結如下。

一、班級工作方面

創(chuàng)建和諧的班集體，我認為除了必須熱愛學生，尊重學生，相信學生外，還要充分發(fā)揮班組干部的主體作用，于是，我著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班組干部例會，要求班組干部精誠團結，敢想敢做，只要對班級工作有益發(fā)展的，你們不僅要做實干家，更要做決策者，積極參與班級管理中來,才能有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來充分發(fā)揮了班組干部的主體性，調動了班組干部的積極性，班級工作開展順利、輕松,而且營造了事事有人做，人人有事做良好的班風和學風。另外，利用班會課，在班內還開展了安全知識競賽、消防知識競賽、預防知識學習、儀容儀表禮儀學習、熱愛學習等活動,這些活動都是由學生們自己策劃、組織、總結，并且收到事半功倍的效果。

二、教育教學方面

（一）加強理論學習，提高思想認識。

新教材的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用情思教育和互動相結合的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

（二）注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新教材下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在本學期的教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在本學期的教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高，深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。

（三）認真?zhèn)湔n，了解學生。學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我備課時不但備教材備教法還要備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。學習過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

（三）認真批改作業(yè),及時反饋。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

（四）培優(yōu)輔差,常抓不懈。

課堂，對困難生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度,激勵他們回答問題，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使他們對數(shù)學更加感興趣；課余，找困難生交心談心，面臨作業(yè)出現(xiàn)的問題，細心耐心地輔導，同時及時與家長溝通交流，共商良策，幫助困難生走出困境，積極參與學習，與同學們共進。

（五）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平

本學期，結合學校的研究課題，我積極參加了學校組織的校內校外的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，讓所得體會和經驗及時貫穿課堂。

本學期,師生的共同努力雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量，不講質量,書寫較差,正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。據(jù)此,在假期中，我將繼續(xù)加倍努力學習,不斷提高自身業(yè)務水平,相信用我有限的能力以無限的熱情，會出色地完成好今后的教育教學的工作！