第一篇：優(yōu)秀語(yǔ)文教師代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好！很榮幸能代表語(yǔ)文組發(fā)言。本學(xué)期第一次月考已經(jīng)落下帷幕，在本次考試中，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面取得了一些進(jìn)步。

現(xiàn)在我把我們語(yǔ)文組的一些做法與各位老師交流一下。

一、堅(jiān)持大局觀，與各學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn) “獨(dú)木不成林，一花不是春”。考試考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以在教學(xué)上各個(gè)學(xué)科是一個(gè)整體，語(yǔ)文組組全體教師在教學(xué)中堅(jiān)持以各班級(jí)目標(biāo)為指導(dǎo)落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中去，與其他學(xué)科教師相互配合做好班級(jí)的教學(xué)工作。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中充分利用課堂時(shí)間，提高課堂效率，盡量不占用學(xué)生的自習(xí)課及課余時(shí)間。

二、研究教法、學(xué)法、學(xué)情，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)

本屆學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們采取了一系列有針對(duì)性的措施。首先，在教學(xué)時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求；其次，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與落實(shí)，我們制定了專門的“基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)”進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)充分利用資料，做好其中“課前預(yù)習(xí)熱身”部分，并在早自習(xí)時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶；最后，重視平時(shí)的綜合訓(xùn)練，每次綜合訓(xùn)練均強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律與答題規(guī)范、嚴(yán)格監(jiān)考、集體閱卷，與大型考試一個(gè)要求。

三、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)

語(yǔ)文教學(xué)與考試涉及的面既深又廣，個(gè)人的精力與能力畢竟有限，所以要突出集體備課的效果，做到信息暢通、資源共享，團(tuán)隊(duì)和諧奮進(jìn)。因此，我們組內(nèi)成員按照分工各司其職，并自覺(jué)開好每周一次的教研例會(huì)，及時(shí)制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案。

高二這一年任重而道遠(yuǎn)，所要去做的還有很多很多。接下來(lái)的時(shí)間，我們組全體教師會(huì)化壓力為動(dòng)力，勇敢從容地拼搏努力，決不退縮，我們會(huì)傾盡全部心血，全力以赴恪守我們應(yīng)盡的職責(zé)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

謝謝大家！

第二篇：教師代表發(fā)言

教師代表發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好。

我是中心小學(xué)的一名普通教師，韓橋中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我沒(méi)有什么教育教學(xué)上的“獨(dú)門絕技”要說(shuō)，大家的“絕技”已經(jīng)夠絕了；也沒(méi)有什么豐富的經(jīng)驗(yàn)要談，實(shí)在是班門弄斧。今天就說(shuō)說(shuō)我作為一名教師的感受。

曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)美麗的寓言。說(shuō)的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。第一個(gè)是畫家，他捧著心愛的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他。國(guó)王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭。第二個(gè)是醫(yī)生，他走到國(guó)王跟前，說(shuō)：“我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬(wàn)九千九百九十九個(gè)病人，連王妃的病都是我治好的?！眹?guó)王說(shuō)：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞。”第三個(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩(shī)人，他向國(guó)王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國(guó)王聽得如醉如癡，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮。”國(guó)王對(duì)他微笑了一下，說(shuō)：“今天，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是?！庇谑?，又有好些認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空手而回。人們開始議論，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰(shuí)呢？最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來(lái)到了國(guó)王的跟前，說(shuō)：“陛下，祖國(guó)遍地桃花都開了??”國(guó)王走下寶座，滿面春風(fēng)地來(lái)到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫師和園藝家??”廣場(chǎng)上，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。這真是一個(gè)美好的寓言，不管你承不承認(rèn)，古今中外的文獻(xiàn)上，教師都是受到了很多的贊美的?！敖處煛睉?yīng)該算得上一個(gè)崇高的字眼。所以我覺(jué)得做一名教師很好。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！背蔀橐幻處熓俏覀兊臋C(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生，以自己的一腔熱忱投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己能夠勝任教師的崗位，我想這是我們應(yīng)該做的。我也一直努力地去做。

走上講壇已經(jīng)十年了，到現(xiàn)在我還清楚的記得十年前一名學(xué)生說(shuō)過(guò)的一句話，十年前我剛走上工作崗位，雖然沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，但我對(duì)學(xué)生是非常關(guān)心的，也就是學(xué)生眼里的所謂的“好老師”。一次課間，有個(gè)同學(xué)跟我聊天時(shí)說(shuō)：“焦老師，將來(lái)我會(huì)報(bào)答你的?！保ㄟ@個(gè)學(xué)生現(xiàn)在大學(xué)即將畢業(yè)了）也許學(xué)生是認(rèn)真說(shuō)的，也許是不經(jīng)意的，反正我記住了這句話。說(shuō)來(lái)可笑，我竟然記住了這句話，難道在我的內(nèi)心深處真的期望著學(xué)生能報(bào)答我嗎？怎么報(bào)答呢？其實(shí)，做老師的都明白，學(xué)生將來(lái)見到自己的老師還能認(rèn)得就好了，如果能熱情的打

個(gè)招呼就令老師們很欣慰了——這也許也算報(bào)答。但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生考上大學(xué)不就是對(duì)老師最好的報(bào)答嗎？如果學(xué)生能學(xué)有所成，還有什么比這回報(bào)更好？所以我也懂得了，作為一名老師，淡泊的心態(tài)才是健康的。

有教師的職業(yè)榮譽(yù)感，率先垂范，埋頭工作，淡泊名利，不求回報(bào)——做到了這些我覺(jué)得就是一名好教師。

最后，祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上，祝老師們工作愉快！

2010.8.29

第三篇：教師代表發(fā)言

開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們逐漸展開了笑臉；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了笑語(yǔ)歡歌。帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮，我們又迎來(lái)新的一學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一年級(jí)的新同學(xué)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師熱烈歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)！也預(yù)祝各位同學(xué)在新的一學(xué)期里勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)為所用！

作為教師，我們既感到無(wú)比的幸福和無(wú)上的光榮。新學(xué)伊始，在場(chǎng)的各位同學(xué)帶著書包和愿望來(lái)到學(xué)校，無(wú)論你們是否理解，在你們的書包里始終裝滿了父母的殷切的寄望；在你們領(lǐng)到的新課本里除了知識(shí)，還寄托著學(xué)校老師的滿腔熱忱！

一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng)，你可以把在學(xué)校的每一天安排得充實(shí)；一個(gè)學(xué)期也很短，如果每天都果得充實(shí)，在校的時(shí)間總是稍縱即逝。

正處在大好時(shí)光的你們更應(yīng)該抓住分分秒秒，盡快適應(yīng)新學(xué)期的生活，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，在新的一學(xué)期里用心學(xué)習(xí)，致力成才！作為教師，我希望我們的孩子講文明、懂禮貌在校園里講普通話。遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)定，努力學(xué)習(xí)認(rèn)真思考，身體健康在五星校園里快樂(lè)成長(zhǎng)。

作為五星小學(xué)的老師，我們深感責(zé)任重大，我們知道每位學(xué)

子的理想，家長(zhǎng)的厚望，而這些都激勵(lì)著我們把工作做得更好、更精、更細(xì)。

我們始終會(huì)堅(jiān)守著自己的課堂，專心寫好每一個(gè)教案，細(xì)心上好每一節(jié)課，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。我們將與日月同行，與知識(shí)相伴，把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)們健康、快樂(lè)、自信地生活！

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也是新的希望，新的征程！同學(xué)們，讓我們一起上路，共同奮進(jìn)。我相信：成功一定會(huì)屬于我們，因?yàn)槲覀冎敬娓哌h(yuǎn)，因?yàn)槲覀兡_踏實(shí)地，因?yàn)槲覀兿r(shí)如金，因?yàn)槲覀兂种院?。就讓我們期待明天更為豐碩的成果！

謝謝大家！

第四篇：教師代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們：

我們知道，土木工程專業(yè)教育評(píng)估是提高專業(yè)教育水準(zhǔn)和質(zhì)量、加強(qiáng)專業(yè)教育宏觀管理的重要手段，也是專業(yè)注冊(cè)師制度的必要基礎(chǔ)。評(píng)估通過(guò)將進(jìn)一步向全國(guó)同行展示學(xué)院的專業(yè)教學(xué)、科研、管理水平和師資實(shí)力，從而促進(jìn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的成才提供更為優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

從去年我院提出評(píng)估申請(qǐng)以來(lái)，全院教職員工在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，高度重視、認(rèn)真準(zhǔn)備，在自查自評(píng)中對(duì)照各項(xiàng)指標(biāo)查漏補(bǔ)缺、完善提高。老師們放棄了節(jié)假日休息時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，決心充分展現(xiàn)我院土木工程專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平，為學(xué)院發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力。

現(xiàn)在，距評(píng)估專家組進(jìn)?？疾靸H剩一周時(shí)間。這是決定成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，是爭(zhēng)取通過(guò)的最后時(shí)刻。在此，我代表土木工程學(xué)院全體教職員工鄭重承諾：我們要珍惜這最后的時(shí)刻，抓住這最后的時(shí)機(jī)，全力以赴，達(dá)成最后的勝利，不辜負(fù)學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和2000名土木學(xué)子及廣大校友、同行的期望。

讓我們共同奮斗，謝謝大家。

第五篇：教師代表發(fā)言123

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

１９８５年１月２１日，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院提請(qǐng)審議的關(guān)于建立“教師節(jié)”的議案，確定每年的９月１０日為教師節(jié)。從此，慶祝教師節(jié)成為全國(guó)人民政治生活中的一件大事，一年一度的教師節(jié)成為國(guó)家表彰教師功績(jī)，鼓勵(lì)教師獻(xiàn)身教育工作，提倡社會(huì)尊師重教的節(jié)日。！

建立教師節(jié)，是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣;有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

在這樣的背景下，作為教師，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希看教育，振興教育的?？磳W(xué)校，振興學(xué)校的希看教師。沒(méi)有教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘，就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。老師“她代表著一份責(zé)任，她代表著一個(gè)使命。身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我們對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：固然這一職業(yè)很辛勞，但我們驕傲，我們是人民教師。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我們的人生畫筆。由于熱愛，我們深情地演繹著我們的人生。由于執(zhí)著，我們不計(jì)名利。我們知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水。我們知道，我們不是未來(lái)，但我們的事業(yè)是未來(lái)。9月10日，這個(gè)不同尋常的一天，它凝聚了教師對(duì)于教育事業(yè)的默默奉獻(xiàn)和孜孜追求，同時(shí)，也凝聚了萬(wàn)千民眾對(duì)于教育事業(yè)的無(wú)盡期盼和對(duì)教師的深深敬意。作為教師，我們感到驕傲，感到自豪，但作為織金教師，我們又感到迷惑和不解，堂堂的百萬(wàn)人口大縣，居然沒(méi)有一所示范性高中，沒(méi)有一所能留住高分學(xué)生，滿足百姓對(duì)高質(zhì)量教育需求的學(xué)校。十多年來(lái)，中考高分學(xué)生幾乎全部流走，十多年來(lái)，沒(méi)有出過(guò)清華北大，十多年來(lái)，高考成績(jī)畢節(jié)地區(qū)排名倒數(shù)?？椊鸾逃撛趺崔k？于是政府決定把一中建成省級(jí)示范性高中，對(duì)外引進(jìn)大批優(yōu)秀教師，以解決織金教育的現(xiàn)狀。但示范高中的建設(shè)屢次提上日程，屢次破產(chǎn)，引進(jìn)的優(yōu)秀教師幾乎全部流走，織金教育仍然落后。示范性高中沒(méi)建成，是因?yàn)檎疀](méi)錢，優(yōu)秀教師的流走，是因?yàn)榇龅汀？椊鸾逃奈磥?lái)會(huì)怎樣，織金教育的出路到底在哪里？

經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，去年，政府決定和新紀(jì)元教育集團(tuán)合作，引進(jìn)他們的資金和先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，借助他們的力量推動(dòng)整個(gè)織金教育的發(fā)展，于是，一中示范性高中問(wèn)題再次被提上日程，但一年過(guò)去了，示范性高中建設(shè)看上去仍然沒(méi)有任何進(jìn)展，老師待遇不增反而減少，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有得到提高，織金人民再次感到不解，作為老師，我們感到不滿，于是我們反感政府，討厭集團(tuán)，恨不得他們趕快走人。我在這里說(shuō)出了老師們的心聲。但事實(shí)真的是這樣嗎？毛主席說(shuō)過(guò)，沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，示范性高中沒(méi)有進(jìn)展，是因?yàn)閮杉肄r(nóng)戶的土地征用問(wèn)題沒(méi)有解決，而集團(tuán)的六千萬(wàn)資金早已到位，期末課時(shí)津貼不發(fā)，是因?yàn)槲覀兏咧械玫搅丝?jī)效工資，其他津貼全部取消，學(xué)校想發(fā)錢，但財(cái)會(huì)中心不簽字。年終百分子三十的績(jī)效考核工資，就連初中和小學(xué)也沒(méi)發(fā)。錢少了，我們每個(gè)人都會(huì)不高興，都要找一個(gè)發(fā)泄的對(duì)象，于是新紀(jì)元集團(tuán)就成里眾矢之的，靜下心來(lái)想想，我們這樣對(duì)嗎，人家千里迢迢來(lái)到我們織金，來(lái)幫助我們的發(fā)展教育，而換來(lái)的是這樣一個(gè)結(jié)果，如果說(shuō)我們?cè)?，那他們更冤，我們慘，他們更慘。我今天在這里說(shuō)這些，可能會(huì)引起很多人的反感，但我不是要為新紀(jì)元集團(tuán)辯護(hù)，我是在為織金的發(fā)展說(shuō)話。大家都知道，中國(guó)之所以有今天成就，這是改革開放偉大決策實(shí)施的結(jié)果，所謂開放，就是大力引進(jìn)外資，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。那么，織金教育以及經(jīng)濟(jì)的反展，也必須走對(duì)外開放這條路，這是歷史的經(jīng)驗(yàn)。和新紀(jì)元集團(tuán)的合作就是政府對(duì)外開放的一大政策。如果我們心胸狹窄，盲目排外，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)還敢來(lái)投資，我們又如何引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，織金的未來(lái)又在那里。做為普通老百姓，他們可以不懂，不理解，但作為老師，知識(shí)分子，我們也可以不懂，不理解嗎？

人心齊，泰山移。做為一中，六中，四小的老師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)集團(tuán)的工作給予幫助和支持，只要大家心往一處想，勁往一處使，共同努力，共同拼搏，我相信一中，六中，四小必定會(huì)有輝煌的明天！織金教育的現(xiàn)狀問(wèn)題也會(huì)得到解決？

最后，我向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)！工作順利，身體健康，家庭美滿。