第一篇：祁海娟個人對照檢查材料

黨員個人對照檢查材料

橋寺中學(xué)祁海娟

（2014年8月）

我是2007年12月參加工作，2004年7月加入中國共產(chǎn)黨。與2010年3月從馬集中學(xué)調(diào)入江川中學(xué)，自入黨以來，自己牢記黨員身份，自覺遵守黨的各項紀律，在政治上、思想上、行動上始終同上級黨組織保持高度一致，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。在群眾路線教育實踐活動中，我聯(lián)系自己的思想、工作和生活實際，對自己在履行黨員義務(wù)和崗位職責(zé)方面存在的問題進行了認真查擺?，F(xiàn)對照檢查如下：

一、履行黨員義務(wù)和崗位職責(zé)方面存在的問題

通過與黨小組各成員談心談話，深入征求意見建議，認真聽取問題不足，正確對待反映的意見和建議，經(jīng)過梳理，在履行黨員義務(wù)和崗位職責(zé)方面存在的主要問題是：

（一）履行黨員義務(wù)方面存在的問題

1、理論學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)常性和系統(tǒng)性。自己沒有較好地處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，沒有制定一個具體的學(xué)習(xí)計劃，不自覺地放松了平時的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上所花的時間和精力不多，學(xué)習(xí)不夠主動和經(jīng)常。同時，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，還存在不系統(tǒng)、不深入的問題，學(xué)習(xí)的知識面比較窄，學(xué)習(xí)的程度比較淺，做筆記也比較少，滿足于一知半解。學(xué)習(xí)存在“實用主義”，急用什么就學(xué)什么，感興趣什么就學(xué)什么，比如從業(yè)務(wù)方面來說，平時只

注重課本的學(xué)習(xí)，很少鉆研教法學(xué)生的學(xué)法。也很少關(guān)注最新的教育理念。

2、聯(lián)系服務(wù)群眾不夠。在橋寺中學(xué)任教這幾年，與家長很少打交道，交流溝通不夠，也與學(xué)生很少談話，所以沒有及時掌握學(xué)生動態(tài)，與家長第一時間取得聯(lián)系。如學(xué)生一段時間內(nèi)情緒不好沒有即使向家長咨詢，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)退步。

3、艱苦奮斗的意識有所減弱。自己出生在農(nóng)村，但隨著社會環(huán)境和生活條件的變化，艱苦奮斗的意識有所淡化，也就慢慢放松了相應(yīng)的要求，產(chǎn)生了從眾心理，生活上圖安逸、圖享受的想法慢慢變多。如對學(xué)生耐心不夠，不夠用心。

（二）履行崗位職責(zé)方面存在的問題

1、學(xué)習(xí)上還不夠，一是理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，主動擠時間學(xué)習(xí)不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內(nèi)容看得多，法律知識，科學(xué)文化知識鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結(jié)果使得知識面不夠廣。

2、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習(xí)慣的學(xué)生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。

3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機地結(jié)合起來，雖然能按時完成工作任務(wù)，但標尺定的不夠高。

4、在工作創(chuàng)新上。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性的開展工作。

5、溝通能力不是很強。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

對自身存在的這些問題，自己進行了深刻反思，感到主要有以下幾個方面原因：

一是放松了理論學(xué)習(xí)。認為在學(xué)校工作，整天與學(xué)生打交道，從而從思想上放松了理論學(xué)習(xí)，對理論學(xué)習(xí)抓得不緊，內(nèi)容上學(xué)得不深。同時，錯誤地認為理論學(xué)習(xí)是虛的，沒有從內(nèi)心深處認識到理論學(xué)習(xí)的極端重要性，存在以工代學(xué)、學(xué)得不全面、不深入的現(xiàn)象。

二是減弱了黨性修養(yǎng)。自己是一名教師，認為只要上好課就行其他的都無所謂，通過開展教育實踐活動，認真對照《黨章》和“三嚴三實”要求，自己深刻認識到，隨著工作環(huán)境的變化，思想修養(yǎng)有所淡化了，黨性錘煉有所松懈了，艱苦奮斗意識有所弱化了，沒有做到始終保持共產(chǎn)黨員的高尚品格。

三是淡化了宗旨意識。一直在學(xué)校工作，與家長打交道的比較少，無形中與家長拉遠了距離，疏遠了與家長的感情，身上有時存在“小官僚”，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識只是喊在口上，公仆意識有所淡化。

四是弱化了紀律觀念。深入對照《黨章》和中央省州縣紀律規(guī)定，認為自己在這方面沒有問題，但從紀律規(guī)定嚴的要求、嚴的標桿來看，有些方面做得還不好。如對學(xué)生的教育沒有耐心，學(xué)生一惹生氣就不管，導(dǎo)致學(xué)生認為現(xiàn)在的老師沒有責(zé)任心，三、今后努力方向和整改措施

根據(jù)存在的問題和剖析的原因，我將采取有效措施，著力從以下幾個方面，扎扎實實予以整改。

一是切實加強學(xué)習(xí)。特別是系統(tǒng)性政治理論學(xué)習(xí)，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力提高自身素質(zhì)，提高工作水平和能力，爭當(dāng)模范黨員。堅持向書本學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《黨章》和黨的基本理論、政策方針、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)做好本職工作所必需的各種新知識，切實提高理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。，在實踐中掌握新知識、積累新經(jīng)驗、增長新本領(lǐng)。

二是強化宗旨意識。要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。要立足于工作進步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識

三是認真做好本職工作。加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，積極參加教

育改革；既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗，做到專與博相結(jié)合，“求知”與”修身”共進步，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人素質(zhì)全面提高

四是切實改進作風(fēng)。進一步強化責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識和效率意識，堅持雷厲風(fēng)行、快捷高效的工作作風(fēng)，從大處著眼、小處著手，認真對待每一項工作，把干工作看成是對自己的歷練，始終保持工作的激情和熱情，對黨忠誠，埋頭工作，兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實，盡心竭力干好每一項工作。加強溝通，理順關(guān)系，為做好教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

五是堅持廉潔自律。按照王書記“三強四高五好”和周書記勤學(xué)、善思、苦干、團結(jié)、清廉的要求，時刻以《黨章》和《廉政準則》為標準，加強自我修養(yǎng)，自覺抵制不正之風(fēng)，自覺接受組織和同事們的監(jiān)督，堂堂正正做人，清清白白做事，以實際行動不斷提升能力素質(zhì)和自身修養(yǎng)，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員。要能坐得下來，踏下心來，敬業(yè)愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作

第二篇：祁彬娟個人先進事跡匯報材料

個人先進事跡匯報材料

祁彬娟

2013—2014學(xué)，我擔(dān)任九年級四班的英語教學(xué)工作，一年來我不顧自己多病的身體，堅持在自己的崗位上盡力做好自己的教學(xué)工作，取得了一點成績,收得到了師生和學(xué)校的充分肯定和高度贊揚。自己的所作所為十分平常，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

一，帶著飽滿的激情，面對學(xué)生。

為了讓每個學(xué)生取得理想的英語成績，我犧牲了許多休息時間，甚至帶病利用課余時間給學(xué)生查缺補漏，有時顧不上吃飯就進教室給學(xué)生輔導(dǎo)。我用認真負責(zé)的精神感染了每一個學(xué)生，所帶班的學(xué)生個個都能抓緊時間努力學(xué)習(xí)英語，九四年中考英語取得了優(yōu)異的成績，未完成中考上線任務(wù)做出了突出貢獻。

二、關(guān)心愛護留守學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長

一年來我不僅關(guān)注全班學(xué)生英語學(xué)習(xí)也特別關(guān)心身心健康成長。九四班有一個女生家里經(jīng)濟負擔(dān)重，父母雙雙常年在外打工。該生常年難得父母關(guān)愛，而顯得沉默寡言，了解到這個情況后，我便主動接近她，跟她交流思想幫助她解決學(xué)習(xí)難題。她生病了我像關(guān)心自己的女兒一樣照顧她。雖然她的父母常年在外，而她的學(xué)習(xí)成績卻不斷進步，順利地考上了高中。

三、積極參加聽評課活動和校本研修，不斷提高將自己的教學(xué)理論水平和知識水平。認真學(xué)習(xí)中學(xué)英語課程標準和《2014年陜西省中考說明》，吃透教材通過四輪復(fù)習(xí)強化學(xué)生英語知識基礎(chǔ)，提高應(yīng)試能力。積極撰寫教育教學(xué)論文，提高自己的教科研能力。

第三篇：謝文娟對照檢查材料（定稿）

自我剖析材料

謝文娟

按照學(xué)校黨支部的統(tǒng)一安排，我參加了民族團結(jié)一家親、三進兩聯(lián)一交友、發(fā)聲亮劍、學(xué)習(xí)貫徹十九大精神、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、兩面人等方面的活動與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這些活動的開展，對個人而言，就是一次反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，按照安排部署，我認真學(xué)習(xí)、認真反思，記筆記，通過查、找、擺，進一步凈化了自己的思想，強化了黨性觀念和為師生的服務(wù)意識，保持了良好的工作狀態(tài)，促進了工作的進步?，F(xiàn)就自己個人對照檢查情況向組織作以匯報，請大家對我進行批評和幫助。

民族團結(jié)是各族人民的生命線，開展“民族團結(jié)一家親”活動對于加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定、密切黨群干群關(guān)系、夯實基層基礎(chǔ)具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。在這次活動中，存在民族團結(jié)一家親手冊寫的不夠及時，作為教師班主任和自己結(jié)對親戚經(jīng)常外出活動，但寫手冊不能及時；親戚走訪形式大于內(nèi)容，因為平時工作較繁忙，專門去走訪機會比較少，對于結(jié)親的家庭走訪時內(nèi)容活動較少，以后可以注重走訪的多樣化。

“三進兩聯(lián)一交友”活動對維護新疆社會穩(wěn)定與長治久安的社會總目標重大意義，尤其是對于內(nèi)出班的孩子，更是讓他們感受到來自社會群體來自學(xué)校教師的關(guān)懷與關(guān)心，因此重在堅持，重在深入，重在創(chuàng)新，把各項工作落細落小落實。作為瑪爾胡蘭的班主任，在時間上見面的次數(shù)比較多，溝通交流的機會也比較多，有時為了體現(xiàn)班主任工作一碗水端平，可能也忽略了對他的關(guān)心，在以后的工作中要多對他進行心靈上的溝通，體現(xiàn)出我是他的“大朋友”。

“三股勢力”的存在和蔓延，對我們國家、社會和各族人民群眾造成巨大的危害，是我們各族人民群眾共同的敵人。因此我們黨員教師要認識清晰、立場堅定、旗幟鮮明，敢于發(fā)聲亮劍，敢于表明態(tài)度和立場，以高度的政治責(zé)任感與“三股勢力”斗爭到底。在發(fā)聲亮劍中，存在不足之處，對黨中央的理論、治疆政策認識不全面，理解不到位，不深刻，有時缺乏理論聯(lián)系實際。

自學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神活動開展以來，學(xué)校黨支部統(tǒng)一安排我們學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》、《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平關(guān)于全面依法治國論述摘編》等多部書籍，理想信念、思想境界和理論素養(yǎng)得到新提升。但依舊存在理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有時抓得不夠緊，雖然能經(jīng)常性參加各類學(xué)習(xí)活動，也能積極主動地加強個人自學(xué)寫讀書筆記，往往淺嘗輒止的較多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深切感悟的較少。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師的一言一行都將都學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，因此，良好的工作作風(fēng)對老師來說彌足重要。在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面，發(fā)現(xiàn)自己的政策理論水平不高，對黨的路線、方針、政策的理解是停留在一般的水平，對先進文化的理解不夠深刻，不能及時更新自己的教育理念，作為一線教師應(yīng)多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更多的將理論與實際教育教學(xué)相結(jié)合，才能豐富自己的教學(xué)工作。

同“兩面人”作斗爭，是執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律的基本保證，作為黨員教師，我們應(yīng)積極發(fā)聲亮劍堅決與兩面人作斗爭，堅決執(zhí)行政治紀律對黨忠誠、敢于擔(dān)當(dāng)。在此個人存在對黨的宗教政策學(xué)習(xí)不到位、認識不到位，缺乏理論和實踐自信，對自己的建設(shè)要求不高，艱苦風(fēng)斗作風(fēng)思想淡化。

最后，希望我在以后的工作生活中能及時將這些不足之處積極改正，更加嚴格的要求自己，踏踏實實地做好本職工作，并努力做到立足本職，刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，使自己能夠創(chuàng)新工作思路，盡心盡力完成好各項工作。矯正思想偏差，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，不斷增強自己的責(zé)任感和使命感。

第四篇：2.4兩學(xué)一做對照檢查材料娟

兩學(xué)一做個人對照檢查材料

扎子溝分場 張喜娟

“兩學(xué)一做”活動開展以來，我深入學(xué)習(xí)了習(xí)總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策，通過學(xué)習(xí)，進一步增強了對中國特色社會主義事業(yè)的信心，增強了對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的真心擁護，增強了做一個真正共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的自覺性。自己雖然在“黨風(fēng)”上能嚴要求，在“黨紀”上能自律，在崗位上能盡責(zé)，但同時也感到自己的一些思想和行為與新常態(tài)下的新形勢、新任務(wù)和新要求還有較大差距。現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下，請同志們批評指正。

一、存在問題

一是理論學(xué)習(xí)不夠深。長期以來，我雖然一直堅持政治理論學(xué)習(xí)，但因不主動、不系統(tǒng)，聯(lián)系實際深入思考不夠，影響了對黨風(fēng)黨紀黨規(guī)實質(zhì)內(nèi)涵的全面理解，在一定程度上弱化了我的工作實踐能力，導(dǎo)致工作中視野不夠?qū)掗?，思路不夠新穎，成效不夠明顯。

二是工作擔(dān)當(dāng)不夠足。認為林業(yè)生產(chǎn)工作沒有剛性任務(wù)，只要平時注意言行，保持對黨忠誠的政治品質(zhì)，不做違反黨紀國法的事情就行了，對工作標準要求不高。工作中存在對自己分管的工作關(guān)注多，對其它工作接觸的少。只滿足于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，主動去做的少。在思想上，更多的是把自己定位在等工作上，主動謀劃、積極建言不夠。

三是工作方法缺乏創(chuàng)新。工作中，求穩(wěn)思想較重，習(xí)慣性的按照***慣、老辦法想問題做事情，缺少與時俱進的創(chuàng)新工作思路。雖然對某些工作有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，導(dǎo)致思路不夠?qū)掗?，影響了工作成效。同時，在新技術(shù)的學(xué)習(xí)與推廣中表現(xiàn)的不積極、欠力度，觀念滯后于發(fā)展導(dǎo)致推動力缺失。

二、產(chǎn)生問題的原因

一方面放松了理論研修，對我黨新時期產(chǎn)生的理論學(xué)習(xí)不深，理解把握不夠全面。受實用主義思想影響，只側(cè)重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，片面地認為，只要務(wù)業(yè)過硬，工作完成的好，就算盡職履責(zé)了。但隨著時間的推移，不知不覺中理想信念被弱化。

另一方面思想政治觀念轉(zhuǎn)變不夠。由于思想觀念轉(zhuǎn)變得不到位、不徹底，出現(xiàn)了知識恐慌、本領(lǐng)恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問題。特別是對五大發(fā)展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無處發(fā)力。工作思路、方法措施難以適應(yīng)新形勢下工作的需要，怕出問題、怕?lián)?zé)任，工作放不開手腳，謹慎有余，而大膽工作不夠。

三、整改措施

一是要主動求知，增強本領(lǐng)技能。

一是把加強政治理論學(xué)習(xí)擺在首要位置，認真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及最新理論，學(xué)習(xí)總書記的系列重要講話，切實增強政治敏銳性和鑒別力，以理論上的清醒，促進政治上的堅定。時刻提醒自己，嚴把思想關(guān)口，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求.二是學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、經(jīng)濟理論、專業(yè)技術(shù)等知識增強服務(wù)本領(lǐng)。將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。

二是要增強黨性，堅定政治信仰。

自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。要加強自身黨性修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，踏實工作，端正態(tài)度，將學(xué)習(xí)精神深刻領(lǐng)會，落到實處。通過這次學(xué)習(xí)，真正做到完善自我，改造自我，從根本上消除自己的“四風(fēng)”思想。

三是要真抓實干，樹立良好形象。

作為一名林業(yè)技術(shù)員，要主動履職盡責(zé)，以飽滿的政治熱情、昂揚的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風(fēng)投入工作。要堅持“老實、踏實、務(wù)實”的“三實作風(fēng)”。要自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕，努力做到守得住清貧、耐得住寂寞、抵得住誘惑、經(jīng)得起考驗。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新工作理念、增強工作實效。

第五篇：張海娟上課教案

《真理誕生于一百個問號之后》教案

張海娟

教學(xué)目標：

1.研讀三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，著重從“問號”、“真理”及“從問號到真理的過程”，正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。

2.能聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。

3.體會作者的寫作特點，學(xué)習(xí)用事例說明道理的方法，并能仿照課文的寫法，寫一段話。

4.引導(dǎo)學(xué)生認識凡事多問幾個為什么的重要性。教學(xué)重點：

理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。教學(xué)難點：

能仿照課文的寫法寫一篇短文，用具體事實證明一個觀點。教學(xué)準備：

學(xué)生：查找與課文中相類似的事例。老師：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、回顧復(fù)習(xí)：

1.根據(jù)意思寫詞語。

2.作者在文中提出了一個什么觀點？ 3.作者列舉了哪幾個事例來說明觀點？

二、新課：

1.比較三個事例在內(nèi)容、寫法上的相同點。（是啊，“從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直

變成“！”，找到了真理?！边@也是課文中的哪個自然段的內(nèi)容？）2.理解課文第二小節(jié)【縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！浚ㄕ垖W(xué)生讀）

提問：這里的“？”號和“！”號，它們代表的是什么？（科學(xué)家的疑問和尋求到的真理。）3.尋求科學(xué)真理的過程。

師：從疑問到找到真理這是一個漫長的過程，科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長途中尋找到真理？請同學(xué)們自已讀課文第3、4、5段，找找看，看看三位科學(xué)家靠什么找到了真理。A、見微知著 出示句子：

●洗澡是一件非常普通的事情，而美國……敏銳地注意到……

（你是從“敏銳”一詞，體會到謝皮羅教授的善于發(fā)現(xiàn)，敏銳的觀察力，對嗎？請你再讀這句話，把你對這個詞的體會讀出來）

師：洗澡是件再普通不過的事情了，謝皮羅卻敏銳地捕捉到一個細節(jié)……并抓住了問題的本質(zhì)，這種本領(lǐng)就叫——見微知著。謝皮羅教授善于從細小的、隱約的現(xiàn)象中，看到它的實質(zhì)，這種見微知著的本領(lǐng)同樣在波義爾和奧地利醫(yī)生身上找到嗎？

讓學(xué)生找出相關(guān)的句子，并交流?！x爾立即敏感的意識到…… 他感到很奇怪，連忙叫醒兒子……（讀出對加點詞語的體悟）

師：看來要想發(fā)現(xiàn)問題，有所成就，首先得練就一雙銳利的眼睛，善于觀察到生活中的細枝末節(jié)，能見微知著。

B、不斷發(fā)問、獨立思考、追根求源

師：請同學(xué)用波浪線畫出他們發(fā)問的句子。并寫寫你從中感受到科學(xué)家什么樣的品質(zhì)。

學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。

那一連串的疑問其目的是為了——用文中的一個詞：追根求源，或者說是打破沙鍋問到底，其實發(fā)問的過程也是他們獨立思考的過程，（板書：追根求源 獨立思考）

讓咱們跟隨著這些科學(xué)家一起發(fā)問，一起思考，一起追根求源，請齊讀這些發(fā)問的句子。C、鍥而不舍（堅持不懈）

提問：當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問題之后，他們是怎樣做的？謝皮羅？ 學(xué)生找句子，并交流

●謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。

（我聽出來了，你強調(diào)了“緊緊、反復(fù)”，為什么要這樣讀？）

（因為這樣突出了他那堅持不懈的精神。）

提問：波義爾是怎樣做的？你找到的句子是？你讀這句話你準備強調(diào)哪個詞？

這一奇怪的現(xiàn)象……許多實驗。（強調(diào)許多）

師：誰來說說那位奧地利醫(yī)生？ 他百思不得其解……

師：“百思”說明他想的——很多很多，可是沒有找到答案。是放棄還是繼續(xù)研究下去？此時他可能在想？

總結(jié)：這三位科學(xué)家在提出問題后，他們鍥而不舍、不斷探索，最終取得成功。看來，探尋科學(xué)真理的過程就是：見微知著+善于發(fā)問+不斷探索+獨立思考+鍥而不舍。

過渡：其實呀，科學(xué)并不是那樣神秘莫測，真理也不是遙不可及。

4.學(xué)習(xí)最后兩段。

請同學(xué)們讀課文第7、8自然段，說說你從中讀懂了什么？ 學(xué)生交流。

總結(jié)：是呀！科學(xué)并不遙遠，它可能就在我們身邊，只要我們遇事能多問幾個為什么，并不斷探索，在解決了這些問題之后，我們就能得到真理。

5.領(lǐng)悟“！”所蘊涵的情感。

師：現(xiàn)在我們再看看這個感嘆號“！”，我覺得它不僅僅是一個符號，一個“！”凝結(jié)了多少難以名狀的情感??！當(dāng)他們走向了成功，回首自己走過的歷程時，他們激動地、驕傲、興奮……對世人說（指板書）：真理誕生于一百個問號之后；……讓我們也堅定地說——真理誕生于一百個問號之后！

6.交流類似謝皮羅、波義爾、奧地利醫(yī)生這樣的事例。學(xué)生交流課前找的資料。

小結(jié)：這些科學(xué)家成功的事例再次告訴我們一個不變的事實，那就是——真理誕生于一百個問號之后

三、體會寫法，仿寫練習(xí)。

1、課文學(xué)完了，我們來看一看這篇課文跟我們以前學(xué)過的 課文在寫法上有什么不同？（本文先點明觀點，然后通過具體事例證明觀點，最后總結(jié)觀點。）

學(xué)生回答之后，教師總結(jié)：這篇課文圍繞著“真理誕生于一百個問號之后”這一觀點，列舉具體事例加以證明。這樣的文章叫做議論文，不同于我們經(jīng)常閱讀的記敘文。

2、“失敗乃成功之母”這句格言也是一條真理，現(xiàn)在就請你 們仿照本文的寫法運用具體事例來寫一篇短文。

附:板書設(shè)計：

20、真理誕生于一百個問號之后

問題 拉直 真理

？-------------→！見微知著+善于發(fā)問+不斷探索+獨立思考+鍥而不舍