201X年紀(jì)念教師節(jié)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿?篇二

尊敬的各位老師，同志們：

明天就是第28個(gè)教師節(jié)，今天我們歡聚在一起，共同慶祝這個(gè)崇高的節(jié)日，作為一名曾經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作過(guò)的“老兵”，我感到特別熟悉、特別親切、特別高興。去年，我先后兩次在青新小學(xué)、京東學(xué)校召開(kāi)座談會(huì)，因此認(rèn)識(shí)了不少在座的老師，也研究解決了一些問(wèn)題。雖然明天還將舉行隆重的慶祝大會(huì)，并表彰一批優(yōu)秀的教育工作者，但我還是決定先期召開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，目的很明確，一是代表區(qū)委、區(qū)政府對(duì)大家表示節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線為青山湖區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的全體教師和教育工作者們致以崇高的敬意和親切的問(wèn)候;二是因?yàn)榇蠹叶忌硖幗逃ぷ饕痪€，對(duì)青山湖區(qū)的教育事業(yè)既充滿了熱愛(ài)，又有切身的感悟，希望大家為促進(jìn)青山湖區(qū)教育優(yōu)質(zhì)高效均衡發(fā)展提一些真知灼見(jiàn)。

剛才，我們到了XX學(xué)校、XX學(xué)校實(shí)地察看了兩校發(fā)展現(xiàn)狀。聽(tīng)了有關(guān)情況介紹后，我感受很多、體會(huì)很深，可以說(shuō)按照辦好人民滿意教育要求，一年來(lái)我們做了大量卓有成效的工作，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是全區(qū)教育事業(yè)一年來(lái)發(fā)生了可喜變化，贏得了上級(jí)黨委、政府的肯定和全區(qū)人民的點(diǎn)贊。

一方面，我區(qū)今年順利通過(guò)了國(guó)家教育部對(duì)全區(qū)均衡教育的評(píng)估，取得了可喜的成績(jī);另一方面，青山湖區(qū)教育系統(tǒng)贏得了一大批省、市獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的校長(zhǎng)、班主任、老師。今年全市表彰了三十位優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)，我們青山湖區(qū)的李麗娜獲得“十佳班主任”，鄭慧敏獲得“十佳校長(zhǎng)”。從大家剛剛介紹的中考成績(jī)、教學(xué)比賽、特色教育等方面，都充分展現(xiàn)了青山湖教育的提升和發(fā)展，這是我感到最欣慰、最可喜的變化。

二是全區(qū)教育事業(yè)迎來(lái)了新的春天，一大批校建工程如雨后春筍般拔地而起。

應(yīng)該說(shuō)，這點(diǎn)各位老師比我更有體會(huì)。借助棚改舊改契機(jī)，一大批學(xué)校得到了新改擴(kuò)建，并已初具規(guī)模。如義坊學(xué)校、南鋼學(xué)校、京東學(xué)校、豫東學(xué)校、培英學(xué)校、青新學(xué)校、湖坊學(xué)校等等，可以說(shuō)，這在青山湖教育發(fā)展史上畫(huà)出了濃墨重彩的一筆，為青山湖區(qū)教育健康良好的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三是全區(qū)一批又一批的優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)脫穎而出。

來(lái)青山湖工作后，我先后組織參加了三次教育系統(tǒng)座談，每次感覺(jué)都不一樣，無(wú)論是情況匯報(bào)，還是取得的成績(jī)，或是教育思路，都有明顯的提升，讓我切身感受到青山湖區(qū)一批又一批教師、校長(zhǎng)在茁壯成長(zhǎng)，為我們青山湖區(qū)人力資源提供了有力保障。這些成績(jī)的取得與教育行政部門(mén)的努力分不開(kāi)，與教育工作者熱衷于教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、干一行愛(ài)一行的熱情和精神分不開(kāi)，與區(qū)委、區(qū)政府高度重視、高位推進(jìn)分不開(kāi)。

我相信，只要有教師隊(duì)伍的保障、有機(jī)制體制的保障、有資金投入的保障，青山湖區(qū)的教育事業(yè)就會(huì)一年比一年好、一年比一年邁上新臺(tái)階，這樣就能真正助推青山湖區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為青山湖區(qū)“再展雄風(fēng)”貢獻(xiàn)強(qiáng)大的人才力量。

如何辦好與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相匹配的教育事業(yè)，辦好讓人民滿意的教育，我想，關(guān)鍵是要在均衡的基礎(chǔ)上提升優(yōu)質(zhì)教育。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲覅^(qū)城鄉(xiāng)教育在硬件、配套、投入、師資等方面雖然總體上實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展，但離“優(yōu)質(zhì)”還有一定的差距，與東湖區(qū)、西湖區(qū)相比，我們有品牌、有口碑的好學(xué)校還是相對(duì)較少，教育事業(yè)的發(fā)展離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求、離人民群眾的要求、離教育強(qiáng)區(qū)的要求還有較大差距。

一是教育質(zhì)量亟待提升。

青山湖區(qū)無(wú)論從名校的品牌，還是名師的數(shù)量，或是名校長(zhǎng)的影響等方面，與兄弟城區(qū)相比還有比較大的差距，如東湖區(qū)、西湖區(qū)有站前路小學(xué)、南師附小、育新學(xué)校等學(xué)校，名氣都不小，反響也很好，雖然我區(qū)也有些叫得響的學(xué)校，但數(shù)量少，影響也相對(duì)較小，這反映出我們學(xué)校的教育質(zhì)量、教育水平還要加強(qiáng)，需要我們努力打造一批人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二是教育結(jié)構(gòu)不夠合理。

從布局結(jié)構(gòu)看，區(qū)域之間發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)水平還不高，無(wú)論是師資力量、辦學(xué)硬件、學(xué)生素質(zhì)和城區(qū)學(xué)校比還是有差距的，使得老師難以安心工作，難以留住優(yōu)秀師資力量，目前羅家片區(qū)還沒(méi)有一所高中學(xué)校。從層次結(jié)構(gòu)看，學(xué)前教育和中小學(xué)教育還不匹配，學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)起步較晚，公辦幼兒園嚴(yán)重缺乏，“入園難”、“入園貴”問(wèn)題仍然突出，而職業(yè)教育吸引力不強(qiáng)、發(fā)展滯后，繼續(xù)教育和終身教育體系還不健全。

三是體制機(jī)制不夠完善。

學(xué)校辦學(xué)活力不足，教師的培養(yǎng)和交流機(jī)制還不健全，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力有待提高。這是我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，需要我們拓寬思路來(lái)辦學(xué)、放開(kāi)眼光來(lái)辦學(xué)、敢于跳出慣性、陳舊的思維模式來(lái)辦學(xué)，這樣才能真正創(chuàng)新，才能破舊立新。要辦好優(yōu)質(zhì)高效的均衡教育，最根本、最核心的要素還是老師。教育發(fā)展的關(guān)鍵，一個(gè)是校長(zhǎng)，另一個(gè)是老師。

有一個(gè)好校長(zhǎng)，一批好老師，教育質(zhì)量就自然上得去，就自然形成了一所名校。在這方面，我們沒(méi)有大膽去突破，沒(méi)有大膽去嘗試，在選聘優(yōu)秀校長(zhǎng)、選拔優(yōu)秀人才、培養(yǎng)優(yōu)秀教師方面，還沒(méi)有形成一整套的機(jī)制體制，還是沿用原來(lái)的老模式。當(dāng)然，我們也做了一些嘗試和探索，如南昌三中的引進(jìn)，但步子不夠大，邁得不夠開(kāi)，既沒(méi)有讓優(yōu)秀老師脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制，也沒(méi)有讓優(yōu)秀老師留下來(lái)的保障機(jī)制。

這些，成為我們辦好優(yōu)質(zhì)高效均衡教育的瓶頸問(wèn)題，影響了辦好人民滿意教育的發(fā)展速度，需要我們下力氣去解決。

總的來(lái)看，我們的教育面臨三大矛盾，即經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾，人民群眾期盼良好教育與優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺的矛盾，增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制束縛的矛盾，因此我們必須切實(shí)增強(qiáng)抓好教育工作的積極性和主動(dòng)性。要充分認(rèn)識(shí)到，加快提升優(yōu)質(zhì)教育，是我區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切要求。要充分認(rèn)識(shí)到，加快提升優(yōu)質(zhì)教育，是增強(qiáng)我區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的客觀需要。要充分認(rèn)識(shí)到，加快提升優(yōu)質(zhì)教育，是人民群眾的熱切期盼。全區(qū)廣大教師要站在這樣的高度看待自己這份事業(yè)，教育部門(mén)要主動(dòng)作為，積極探索創(chuàng)新辦學(xué)體制和管理體制，區(qū)委、區(qū)政府也將更加關(guān)心、支持教育事業(yè)的發(fā)展，共同推進(jìn)青山湖區(qū)教育事業(yè)邁上新的更高的臺(tái)階。

在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵是要把握這么幾個(gè)問(wèn)題：

第一，要提升優(yōu)質(zhì)教育，必須確保教育均衡。教育均衡的背后實(shí)際就是教育公平，這是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。近年來(lái)，我區(qū)把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重頭戲，優(yōu)先決策，優(yōu)先保障，投入4個(gè)多億完成了南鋼學(xué)校、義坊學(xué)校、青新小學(xué)等12個(gè)新改擴(kuò)建工程，啟動(dòng)豫東學(xué)校、培英學(xué)校、京東學(xué)校等6個(gè)原址和異地新建、擴(kuò)建工程。通過(guò)撤并村小、優(yōu)化中小學(xué)校布局、整合教育資源、改善辦學(xué)條件、加大教育投入尤其是農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入、招聘教師充實(shí)師資力量等舉措，有效促進(jìn)了全區(qū)各類(lèi)教育的均衡發(fā)展，促進(jìn)了教育公平?？梢哉f(shuō)，“有學(xué)上”“上得起學(xué)”問(wèn)題已經(jīng)基本解決。大家都知道，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，老百姓對(duì)進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的呼聲日趨強(qiáng)烈，讓孩子“上好學(xué)校，找好老師，受好教育”，望子成龍、盼女成鳳，這是每一位家長(zhǎng)的期望。

實(shí)際情況是，農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校相比，雖然在教育投入、辦學(xué)條件、配套設(shè)施等方面基本一致，甚至有些農(nóng)村學(xué)校比城區(qū)學(xué)校配置還要高點(diǎn)，然而農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張、編制緊缺、教師流動(dòng)大、辦學(xué)環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)陋等問(wèn)題依然突出。為此，我們要打破制約教育均衡發(fā)展“堅(jiān)冰”，全力縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距。一方面黨委政府要加大投入，除給予資源外，還要在教師隊(duì)伍引進(jìn)、教師選拔、調(diào)配上做好工作，特別是要改善農(nóng)村教師生活環(huán)境，適當(dāng)增加農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師生活津貼;另一方面因地制宜對(duì)一些有條件的學(xué)校進(jìn)行撤并，將優(yōu)質(zhì)的教育資源進(jìn)行整合，達(dá)到效益最大化，以此逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域校際之間差距，提高教育公共服務(wù)的均等化水平。

第二，要提升優(yōu)質(zhì)教育，必須鍛造一流師資。教師是均衡優(yōu)質(zhì)教育的核心動(dòng)力，抓教師隊(duì)伍建設(shè)，就是抓教育的生命。從剛才小明同志的匯報(bào)中，可以看到目前我區(qū)編制總數(shù)緊缺，特別是農(nóng)村學(xué)校更是如此。這一方面是由于部分在職教師通過(guò)招考、選調(diào)等方式離開(kāi)我區(qū);另一方面也有一部分教師借調(diào)到機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，造成師資力量偏緊。下一步，我們要切實(shí)采取有力的措施提高教師待遇和地位，落實(shí)好政策規(guī)定的各項(xiàng)福利待遇，為教師謀取應(yīng)得利益，特別是幫助解決農(nóng)村教師在出行、住房等方面的困難，讓大家安心任教、樂(lè)于任教。

要完善教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)修深造，加大走出去培訓(xùn)的力度，開(kāi)闊眼界和視野，增加新的知識(shí)，提高教師的學(xué)歷層次，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。要改進(jìn)教師引進(jìn)和調(diào)配辦法，促進(jìn)外地優(yōu)秀教師流入青山湖，促進(jìn)城區(qū)優(yōu)秀教師資源向農(nóng)村、薄弱學(xué)校輻射，積極探索區(qū)域內(nèi)學(xué)校校長(zhǎng)、教師科學(xué)交流機(jī)制，采取“雙向”選擇交流、對(duì)等匹配交流、學(xué)區(qū)配置輪崗交流、資源統(tǒng)籌交流、城鄉(xiāng)發(fā)展共同體合作交流、合作辦學(xué)共享交流、高級(jí)教師送教交流、骨干教師支教交流等多種形式，并對(duì)主動(dòng)到農(nóng)村、薄弱學(xué)校交流任教的教師，在職稱(chēng)評(píng)定、考核評(píng)先、提拔任用等方面優(yōu)先考慮。要引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，拓寬選人用人渠道，增強(qiáng)廣大教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

要打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，區(qū)教體局要制定辦法，給校長(zhǎng)適當(dāng)?shù)臋?quán)力，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，采用優(yōu)勝劣汰模式，打破固有“鐵位子”思想，形成比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，激發(fā)教師隊(duì)伍的活力。

第三，要提升優(yōu)質(zhì)教育，必須深化改革創(chuàng)新。改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教育要發(fā)展，根本在改革。只有通過(guò)改革創(chuàng)新，釋放出活力，建立出新的機(jī)制體制，才能把教育事業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、均衡高效優(yōu)質(zhì)教育辦好。如果總是用老思維、老方法，走老路子，很多問(wèn)題都得不到解決，必須用創(chuàng)新的思維和舉措來(lái)深化素質(zhì)教育，提升優(yōu)質(zhì)教育。

一是辦學(xué)模式創(chuàng)新。

要借助區(qū)內(nèi)外高校和科研單位力量，積極開(kāi)展多種形式合作辦學(xué)，拓寬優(yōu)質(zhì)資源供給渠道，將高校和科研單位的科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展力，帶動(dòng)教師教學(xué)能力和辦學(xué)質(zhì)量的提升。

要積極探索“名校+新?！薄懊?薄弱”“名校+民辦”以及集團(tuán)化辦學(xué)的模式，建立“管理一體、研訓(xùn)一體、資源一體”的工作模式，以這種“結(jié)對(duì)子”的形勢(shì)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村和薄弱學(xué)校延伸，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。此外，積極探索社會(huì)力量、民間資本參與辦學(xué)，創(chuàng)新學(xué)校管理制度，強(qiáng)化教學(xué)改革，不斷拉動(dòng)區(qū)域教育快速發(fā)展，促進(jìn)一般學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)，滿足百姓教育多元選擇。

二是教育管理創(chuàng)新。

要系統(tǒng)謀劃制約青山湖區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸、盲點(diǎn)問(wèn)題，要針對(duì)性采取改革創(chuàng)新舉措，形成系統(tǒng)的改革創(chuàng)新特色，特別是在人才引進(jìn)方面，要善于借鑒香溢花城小學(xué)和義坊學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，要敢闖敢試。

同時(shí)，要強(qiáng)化素質(zhì)教育，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，做到文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第四，要提升優(yōu)質(zhì)教育，必須保證教育投入。沒(méi)有投入，就沒(méi)有產(chǎn)出。這點(diǎn)同樣適用于教育事業(yè)。一直以來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，在教育上舍得花錢(qián)。作為區(qū)委、區(qū)政府來(lái)說(shuō)，無(wú)論在支持力度、政策保障，還是在資金安排等方面，一定要保障教育優(yōu)先。

一是保證財(cái)政資金。

每年財(cái)政要增加一定比例的經(jīng)費(fèi)投入到教育上來(lái)，充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能，避免截留、克扣現(xiàn)象發(fā)生，為教育優(yōu)先發(fā)展提供充足的資金支持。

二是保證學(xué)校建設(shè)。

要抓緊舊改城改以及項(xiàng)目推進(jìn)契機(jī)，按照產(chǎn)業(yè)大招商、房屋大拆遷、項(xiàng)目大推進(jìn)、建設(shè)大投入、作風(fēng)新常態(tài)路徑，認(rèn)真規(guī)劃、謀劃，按照規(guī)劃、同步推進(jìn)要求，抓好學(xué)校配套建設(shè)，加快改善辦學(xué)條件。

三是保證教師待遇。

上級(jí)有文件的堅(jiān)決執(zhí)行，堅(jiān)決不拉后腿，使廣大教師創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、生活有保障，有用武之地而無(wú)后顧之憂，讓教師職業(yè)真正成為青山湖區(qū)最受尊敬的職業(yè)。

老師們、同志們，教育是國(guó)計(jì)，也是民生;教育是今天，更是明天。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府預(yù)祝大家教師節(jié)快樂(lè)，祝老師們家庭幸福、身體健康、闔家歡樂(lè)，也希望通過(guò)大家把這份祝福傳遞給每一個(gè)教職工。讓我們大家同心同德，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，為促進(jìn)青山湖區(qū)教育優(yōu)質(zhì)高效均衡發(fā)展而不懈奮斗!

謝謝大家。