第一篇：一年級(jí)入學(xué)儀式教師發(fā)言稿

尊敬的家長們，老師們，親愛的小朋友們：

下午好！時(shí)間過的真快，你們來到xx小學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，首先，我要向大家表示祝賀，祝賀你們又長大了，成為一名光榮的小學(xué)生了！小學(xué)的生活比幼兒園生活多了很多規(guī)矩，多了作業(yè)，多了很多要自己完成的事情。不過，我們的小朋友都很能干，從一開始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在的謙遜有禮，老師為你們的進(jìn)步感到高興。

今天我們?cè)谶@里舉行隆重的開筆儀式，每一個(gè)小朋友都將書寫“人”字。人，一撇一捺，雖然簡單，但包含學(xué)校和老師對(duì)你們的深切希望。人，中國漢語名詞，象形字，表示一個(gè)懂得鞠躬、謙遜的直立動(dòng)物。人之所以能夠鞠躬，是因?yàn)閮?nèi)心會(huì)思考，明白個(gè)體力量的不足，需要與他人合作。所以老師希望每一位小朋友學(xué)會(huì)思考，當(dāng)遇到困難的.時(shí)候想到的不是放棄，而是努力解決問題，當(dāng)自己不能獨(dú)立解決的時(shí)候，可以尋求同學(xué)或者老師的幫助，這樣在解決一個(gè)個(gè)問題的過程中你會(huì)不斷收獲，不斷成長。在與他人的合作中明白集體的力量是偉大的。人也是一種謙遜的直立動(dòng)物，老師希望你們能做一個(gè)謙遜的人，就是說要做一個(gè)對(duì)別人的微小缺點(diǎn)寬宏大量的人。謙遜是一種智慧，懂得謙遜的人必將得到別人的尊重。

最后祝愿我們的小朋友們正如我們的校訓(xùn)一樣：見賢思齊，一日一小賢，一生成大賢。謝謝大家。

【一年級(jí)入學(xué)儀式教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：

1.秋學(xué)期教師代表在入學(xué)儀式上的發(fā)言稿

2.新生入學(xué)的教師發(fā)言稿

3.一年級(jí)入學(xué)儀式感言范文

4.一年級(jí)入學(xué)儀式感言

5.班主任在新生入學(xué)儀式上的發(fā)言稿

6.一年級(jí)入學(xué)優(yōu)秀發(fā)言稿

7.初中入學(xué)發(fā)言稿

8.十八歲成人儀式教師的發(fā)言稿

9.畢業(yè)生告別母校儀式教師的發(fā)言稿

第二篇：一年級(jí)入學(xué)教師發(fā)言稿

一年級(jí)入學(xué)教師發(fā)言稿

作為一個(gè)老師，我們需要發(fā)言，這個(gè)時(shí)候，可以看看下面的一年級(jí)入學(xué)教師發(fā)言稿，歡迎各位借鑒。

一年級(jí)入學(xué)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，我是本班的數(shù)學(xué)老師。在此，我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程，同時(shí)也衷心的感謝各位家長對(duì)我工作的關(guān)心與支持。我深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基矗我想借今天的家長會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。

剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。本班班有54人參加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96。7分。）班有53人參加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。）分析這張?jiān)嚲?，?nèi)容很全面，有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、解決問題等，從考試情況來看，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò)，知識(shí)掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。對(duì)于分?jǐn)?shù)，我個(gè)人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)，從某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)幫助孩子分析其原因，不要一味批評(píng)指責(zé)，和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯(cuò)題，因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯(cuò)誤擦了，家長看不到究竟錯(cuò)在哪里，因?yàn)楹⒆犹?，一些糾錯(cuò)格式只能慢慢學(xué)，現(xiàn)在書上、練習(xí)冊(cè)上和試卷上糾錯(cuò)的方式就是直接在原題上改錯(cuò)，方算本上的作業(yè)是要求把錯(cuò)題在后面重新寫一遍的。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。比如：現(xiàn)在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，先是以擺學(xué)具來直觀認(rèn)識(shí)，再過度到直接口算，我要求的是說過程口算，需要學(xué)生熟記數(shù)的分成組成，盡量不用手指來幫忙，3+5，因?yàn)?和5組成8，所以3+5=8，8—2，因?yàn)?可以分成2和6，所以8—2=6，3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的說話能力，而且也讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真看題的好習(xí)慣，不會(huì)把加減法弄錯(cuò)，有些孩子較粗心，作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法，以后學(xué)更大的數(shù)沒那么多手指，那就困難了，會(huì)讓孩子掉隊(duì)更遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生口算熟練了，就可以脫口算了，經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，現(xiàn)在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說得數(shù)了，但也還有少數(shù)人說口算過程口算都還不熟練。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求，比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令，形式可以隨意，每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)口令，而且很感興趣，在練習(xí)時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)。我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習(xí)的，有部分學(xué)生在家認(rèn)真完成了口算卡片練習(xí)，家長簽字中就能體現(xiàn)。

第三篇：一年級(jí)入學(xué)儀式

一年級(jí)新生入學(xué)儀式活動(dòng)安排

活動(dòng)主題: 快樂學(xué)習(xí)快樂成長

活動(dòng)時(shí)間: 8月23日上午9:00-9:40

活動(dòng)地點(diǎn)：一樓連廊

參加人員：學(xué)校行政、一年級(jí)全體師生。

活動(dòng)主持：吳硯

活動(dòng)準(zhǔn)備: 橫幅、ppt、舞臺(tái)（薛和全、余文勇、陳可為）學(xué)生8:40在教室門口排隊(duì)集合，正副班主任組織學(xué)生到一樓連廊，按陳老師要求列隊(duì)，9:00入學(xué)儀式準(zhǔn)時(shí)開始。

活動(dòng)過程:

主持人開場白（略）。

1.全體師生集體背誦童謠：服裝整潔背書包，歡歡喜喜到德外。學(xué)習(xí)知識(shí)交朋友，快樂體驗(yàn)爭四好。

2.李校長講話。

3.入學(xué)集體宣誓：

我是一名小學(xué)生，勇敢又堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我上學(xué)、我成長，我快樂、我健康。

愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛學(xué)校。

5.給學(xué)生贈(zèng)送禮物和?；?。（背景音樂《找朋友》）按1-7班的順序依次上臺(tái)給學(xué)生贈(zèng)送禮物，戴上?；?。

6.“親生”互動(dòng)（背景音樂《愛我就請(qǐng)親親我》）

現(xiàn)場的所有老師給班上每個(gè)孩子一個(gè)擁抱

7.分班在校園留影，留下孩子上小學(xué)的第一張集體合影。

8.安全組織學(xué)生回教室

第四篇：一年級(jí)入學(xué)儀式感言

導(dǎo)語：感言（gǎn yán），指對(duì)某些事或人產(chǎn)生發(fā)出的想法，并表達(dá)出來。下面由小編為大家整理的一年級(jí)入學(xué)儀式感言，希望可以幫助到大家！

一年級(jí)入學(xué)儀式感言（1）

開學(xué)第一天，當(dāng)我踏入校園的大門，聞著熟悉的空氣，傾聽著悅耳的鈴聲響起，我明白，新的一學(xué)期又開始了。

來到教室里，又是那一陣陣的歡聲笑語，隨即，我的心情也被帶動(dòng)著歡快起來了。聽者同學(xué)們那熟悉的聲音，我好象又有了回家的感覺。是的，這就是我的家，一個(gè)已生活了五年半的家，51位兄弟姐妹齊聚一家，等待我們的“家長”到來。

坐到自己的位子上，呂上和王思涵馬上回過頭來與我攀談。望著他們眉開眼笑的樣子，我也好高興。

“丁零零``````”上課鈴聲響了。隨著音樂的奏起，老師進(jìn)來了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，那一群唧唧喳喳的小麻雀一個(gè)個(gè)坐得端端正正。老師神情專著地望著每一位同學(xué)，那眼睛充滿了嚴(yán)格，卻同時(shí)流露出了和藹可親的目光?！靶履昕鞓穈`````”老師講話了，那熟悉的聲音響起，不知怎的，我感到好溫暖。

新的學(xué)期，新的開始。

新的學(xué)期，是我在母校的最后一學(xué)期。想起這點(diǎn)，不禁有些傷感。剛?cè)雽W(xué)的情景還歷歷在目，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。在母校留下最美好的東西吧，無論行為，還是學(xué)習(xí)。我在心里暗暗發(fā)誓：這學(xué)期我一定要奮起直追，趕超舊我，趕超別人，為自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的自我。

一年級(jí)入學(xué)儀式感言（2）

開學(xué)了，我興高采烈地來到了學(xué)校，校園裝飾一新，彩旗招展，到處洋溢著歡樂的氣氛。老師們站在校門口歡迎著同學(xué)們的到來。

我走進(jìn)新教室，映入眼簾的是干凈的地面，整齊的課桌椅，后面還有一排嶄新的柜子……我感覺每個(gè)角落都煥然一新。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來了，一個(gè)暑假都沒有見到同學(xué)們，真的很想他們。你瞧，這邊一圈，那邊一圈，大家像一只只久別的小鳥，嘰嘰喳喳，有說有笑，談?wù)撝髯缘氖罴偃ぢ劊媸情_心極了。

同學(xué)們正談?wù)摰臒峄鸪斓臅r(shí)候，王老師走進(jìn)了教室，大家立刻安靜了下來。她熱情洋溢地作了新學(xué)期歡迎詞：“新學(xué)期，新氣象，大家升入了高一個(gè)年級(jí)，希望同學(xué)們以嶄新的姿態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中去，爭取新的成績……”

接著老師給我們發(fā)了新書，我望著一本本嶄新的課本，漸漸地陷入了沉思：新學(xué)期了，我們大家都應(yīng)該制定一個(gè)的新的目標(biāo)，去學(xué)好每一門學(xué)科，鍛煉好身體。作為班長的我，更加應(yīng)該帶好頭，改掉缺點(diǎn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤學(xué)好問，帶領(lǐng)全班同學(xué)爭取新的更大進(jìn)步。

一年級(jí)入學(xué)儀式感言（3）

時(shí)光飛逝，兒子已離開幼兒園，轉(zhuǎn)眼步入了小學(xué)。在看著兒子邁入一年級(jí)，我的心一直是忐忑不安的，擔(dān)心兒子是否適應(yīng)學(xué)校的生活，是否能承受沉重的學(xué)習(xí)，我的心從來都是糾結(jié)的，一方面希望孩子能夠得到良好的教育，一方面又不想讓孩子因?yàn)閷W(xué)校失去他這個(gè)年齡應(yīng)該有的歡聲笑語，我迷茫，找不到方向。

20xx年9月7日，今天我參加了兒子的開學(xué)典禮，在這里長興老師和小同學(xué)們給我上了一課，我看到美麗的校園，溫柔可親的老師，再看到兒子的臉上洋溢著自豪的笑容，仿佛一下子長大了，我的心就像一塊石頭落地。

隨著音樂的響起，開學(xué)典禮正式開始!看著孩子們井然有序的排隊(duì)，我們新生家長也陸續(xù)融入孩子的隊(duì)伍。牽著兒子的小手，聽著耳邊的歡迎聲，我的心情也是那么的激動(dòng)，那么的自豪，真的感覺幸福滿滿。

緊接著第一項(xiàng)，升旗儀式，由高年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)升旗儀式，離開校園生活已經(jīng)近十多年了，當(dāng)我站在操場上感受著升旗儀式帶給我的莊嚴(yán)而激動(dòng)的時(shí)候，我仿佛回到學(xué)生時(shí)代，再看兒子也是笑容滿滿。

升旗儀式過后，由二年級(jí)的同學(xué)帶領(lǐng)一年級(jí)小朋友和我們家長走上紅毯，并以熱烈的掌聲歡迎我們的到來。孩子們的笑臉給我留下了深刻的印象!我知道，那是因?yàn)樾睦砗芴?shí)!那是因?yàn)樽约阂呀?jīng)成為了一名小學(xué)生而驕傲和自豪!

接下來是一年級(jí)老師們的發(fā)言，通過老師們的話語，讓我感受到老師對(duì)孩子的愛與關(guān)心，和老師對(duì)孩子們的期待，老師的話我記憶猶新，老師希望變成孩子們最貼心的朋友，愿意用自己的大手拉著孩子們的小手一起向前，一起跑，一起跳，一起哭，一起笑，一起度過快樂的童年時(shí)光，聽到這些我真的很感動(dòng)，在學(xué)校里有這樣的老師我真的放心啦!

最后我們與孩子一起參加了尋寶游戲，這個(gè)游戲是根據(jù)老師提供的地圖，找到寶藏線索，集齊12個(gè)游戲線索小精靈并得到他們的獎(jiǎng)勵(lì)，就可以得到勇士勛章和寶藏的位置。在這個(gè)過程中還要保證爸爸媽媽不受傷，不丟失還要獨(dú)立闖關(guān)通過，就可以得到守護(hù)精靈送你的神秘禮物。通過這個(gè)游戲使我和孩子對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校的配套設(shè)施真的很完善，有多媒體教室，音樂室，書法繪畫室，閱讀室，科技室，跆拳道教室等，看到這些我很欣慰，學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)多方面學(xué)生真的很用心，所以選擇長興這個(gè)大家庭是對(duì)的。

看看學(xué)校里其他年級(jí)的孩子，看看他們的自信的步伐，看看他們禮貌的和所有陌生家長打招呼，看看他們發(fā)自內(nèi)心的幸福的笑臉……

在這個(gè)熱情洋溢的大家庭里，在李老師的教育和幫助下，我相信兒子會(huì)很快適應(yīng)這里的生活，我相信兒子會(huì)喜歡，會(huì)愛上這里!

第五篇：一年級(jí)入學(xué)教育發(fā)言稿

一年級(jí)入學(xué)教育發(fā)言稿

孩子上一年級(jí)了，意味著他們一生學(xué)業(yè)的開始，從幼兒園能否順利過渡到小學(xué)，對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)、生活具有重大意義。本人從事小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)工作，在多年工作實(shí)踐中體會(huì)到：一年級(jí)新手入學(xué)教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項(xiàng)較長時(shí)期的工作。

一、從生活習(xí)慣上來培養(yǎng)

1.作息時(shí)間的培養(yǎng)

孩子上幼兒園的時(shí)候早上8：00入園，有的不重視幼兒園教育的家庭，甚至到8:30或9：00才送孩子入園。這樣孩子就可以睡到8：00才起床，而且幼兒園的孩子每天中午必須午睡，即使孩子前一天沒有充足的睡眠，第二天也可以補(bǔ)充睡眠。但是小學(xué)對(duì)作息時(shí)間要求很嚴(yán)，夏天最遲7：40必須到校，冬天8：00必須到校。而且現(xiàn)在的孩子上了小學(xué)后學(xué)習(xí)的任務(wù)很重，所以上了小學(xué)可能就沒有時(shí)間午睡了。家長要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，每天晚上要求孩子9：00以前必須上床睡覺，早上7：00左右就起床。養(yǎng)成習(xí)慣后，孩子上了小學(xué)才能保證充足的睡眠，有了充足的睡眠，孩子才能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里精神抖擻地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2.飲食習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子上幼兒園的時(shí)候，每天在幼兒園可以吃三餐：早餐 中餐 午點(diǎn)，幼兒園的早餐是安排在早操以后，一般是8：30——9：00，時(shí)間相對(duì)較晚。很多孩子上了小學(xué)以后不習(xí)慣在上學(xué)以前吃早餐，因?yàn)楸扔變簣@吃早餐的時(shí)間早，吃不下。但是到了學(xué)校上了一節(jié)課或者兩節(jié)課以后，孩子會(huì)明顯的感覺到饑餓，可是學(xué)校里沒有吃的，再說時(shí)間也不允許，課間的十分鐘也不夠吃早餐。這樣孩子就要么餓著肚子等到放學(xué)回家狼吞虎咽，要么課間十分鐘在學(xué)校外面的小攤兒上隨便買一些垃圾食品吃。所以暑假里家長要培養(yǎng)孩子在家吃早餐，并且要每天7：00多就讓孩子吃早餐，盡量的讓孩子習(xí)慣早睡早起，早上吃早餐，對(duì)孩子上小學(xué)以后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。

3、學(xué)習(xí)基本的生活技能。（自主上洗手間、穿戴衣物、整理書包，吃飯不包飯不挑食、學(xué)會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長有事不能準(zhǔn)時(shí)來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦？

4．學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能。（掃地、擦桌椅、收拾房間、整理書柜）勞動(dòng)教育薄弱，已成為當(dāng)前素質(zhì)教育的一個(gè)突出問題。有資料表明：各國小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間差距不小，美國為1.2小時(shí)，韓國為0.7小時(shí)，法國為0.6小時(shí)，英國為0.5小時(shí)，而有著勤勞傳統(tǒng)美德的中國小學(xué)生，平均每天勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘，孩子缺乏最基本的生活常識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)，體質(zhì)欠佳，意志薄弱等等，這些都與缺乏勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣，具有十分重要的意義?，F(xiàn)在孩子中存在的不勞而獲，貪圖享樂的不良傾向告誡著我們每一位家長要積極引導(dǎo)孩子參與勞動(dòng)去接受鍛煉。

二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣上培養(yǎng)

1.養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

跟幼兒園比起來，小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)還是重了很多。家長應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天適當(dāng)?shù)慕o孩子安排一些任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立的完成，讓孩子懂得受時(shí)間和紀(jì)律的約束。孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子有好處，家長也會(huì)覺得很輕松。不要質(zhì)問孩子上課在干什么？孩子不具有很強(qiáng)的概括能力，不能概括每節(jié)課學(xué)的是什么，很正常。家長可以翻開教材，問一問今天老師交了什么兒歌？講了什么故事？做了什么游戲？哪個(gè)小朋友發(fā)言最有趣？這些具體的問題才能便于孩子表達(dá)。如果連續(xù)兩天孩子真的什么也說不出來。家長更不能當(dāng)著孩子面著急?？梢宰尯⒆诱f點(diǎn)她愿意說的，下課怎么玩的，認(rèn)識(shí)了哪位老師。然后告訴她上課看著老師的眼睛，老師的眼睛也看著你，你就會(huì)變成最聰明的孩子等等啟發(fā)式的引導(dǎo)。

孩子回家后還學(xué)不學(xué)習(xí)？開學(xué)前兩天，往往是沒有學(xué)新的知識(shí)，而是在游戲中的常規(guī)。回家后可以讓孩子復(fù)述在學(xué)校的點(diǎn)滴情況?？梢宰尯⒆赢?dāng)小老師訓(xùn)練一下爸爸媽媽怎么起立、敬禮、排隊(duì)、傳作業(yè)本。家長可以相機(jī)地肯定孩子正確的做法，也可以委婉到糾正錯(cuò)誤的做法。以后可以按照信息上老師寫的學(xué)習(xí)要求，依次完成。學(xué)校一、二年級(jí)回家后沒有書面作業(yè)。但是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、學(xué)生的參與，依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，作業(yè)主要是讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，說話的練習(xí)，有時(shí)則需讀一讀拼音，練一練口算，說說英語。例：夸一夸你的同桌；看看你家的什么可以用數(shù)字4來表示？

2.學(xué)會(huì)管理文具

在幼兒園里，老師對(duì)孩子照顧得很周到，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上。但是到小學(xué)，孩子必須學(xué)會(huì)自己管理自己的學(xué)習(xí)用品，在家里就要求孩子用完的東西自己收好，下次需要用的時(shí)候自己找，大人不要告訴孩子什么東西放在哪兒，時(shí)間長了孩子就會(huì)自己管理文具了。家長還要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子自己解決和處理問題的能力，遇到什么問題先自己解決，不要什么事情都告家長告老師，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都有好處。家長怎么知道孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好呢？那看一看孩子的學(xué)習(xí)用具和課本是否齊全、整潔？可以在開學(xué)第一個(gè)月晚上自己在家練一練整理書包。

3.培養(yǎng)孩子的注意力

很多家長可能認(rèn)為孩子的注意力集中不集中是與生俱來的，孩子本來就好動(dòng)，家長能怎么著？其實(shí)孩子做事情是否專注，還是可以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。小學(xué)上課的時(shí)間相對(duì)較長一些，一般是40——45分鐘，而且會(huì)比幼兒園的課單純和乏味一些。您的孩子如果非常好動(dòng)，坐不住的話，可能在家中應(yīng)該特意做一些小訓(xùn)練了。怎么訓(xùn)練呢？孩子一般都喜歡幫助大人做事情，大人可以要求孩子在做事情的時(shí)候不能說話。

4．及時(shí)主動(dòng)回應(yīng)教師提出的建議，這一點(diǎn)很重要。學(xué)校和家庭的配合才能塑造孩子良好的未來。

三、心理方面

小學(xué)一年級(jí)對(duì)孩子們來說是陌生的，小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，孩子們心里沒有底。家長千萬不能對(duì)孩子說：“你不聽話，以后老師不喜歡你，老師打你??”之類的話，要讓孩子對(duì)他即將學(xué)習(xí)六年的環(huán)境充滿美好的憧憬，而不是帶著恐懼進(jìn)校園。

家長可以給孩子講學(xué)校的環(huán)境多好，在這里會(huì)學(xué)到很多新的知識(shí)，在這里會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的朋友。請(qǐng)家長克服困難，能擠出時(shí)間來關(guān)注孩子入學(xué)第一個(gè)月的情緒進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音，通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長應(yīng)該珍惜這一個(gè)機(jī)會(huì)。不要只關(guān)心孩子的朋友的成績。你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友?你今天幫助了誰?誰幫助了你?(良好的人際關(guān)系能帶給他足夠的快樂和尊嚴(yán).)你這幾天有什么進(jìn)步呀?(孩子都是報(bào)喜不報(bào)憂,或先報(bào)喜后報(bào)憂,讓孩子在良性刺激中不斷地肯定自己)

請(qǐng)一年級(jí)家長注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只要我們作為家長的多付出一點(diǎn)心血，就會(huì)收到事半功倍的良好效果。孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會(huì)讓孩子收益終生！