第一篇：高三?？技议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三?？技议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的高三?？技议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大家上午好！春節(jié)過(guò)后，我這心情便一直不能平靜，今天更是格外激動(dòng)。因?yàn)槲覀兒⒆拥母咧猩钜呀?jīng)接近尾聲，來(lái)不及重溫昨日的悲喜，高考百日誓師大會(huì)已在今天舉行。在這里，我很榮幸代表各位家長(zhǎng)，為我們的孩子們壯行！

有人說(shuō)，高三是黑色的，天空陰霾，日子枯燥，心情低落；也有人說(shuō)，高三是金色的，體驗(yàn)奮斗，超越自我，矢志輝煌。今天我說(shuō)，潤(rùn)安學(xué)子的高三是幸運(yùn)的，不懈的拼搏，注定會(huì)有比別人更好的收獲。作為家長(zhǎng)，回望近三年的日子，我們由衷地感到慶幸，能夠遇到一位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和領(lǐng)袖魅力的校長(zhǎng)，為我們的孩子構(gòu)建絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，指引前進(jìn)的方向；能夠結(jié)識(shí)一位位無(wú)比敬業(yè)的老師，把我們的孩子當(dāng)自己的孩子一樣悉心培育和關(guān)懷，鞭策他們前進(jìn)，助推他們騰飛。我代表家長(zhǎng)，代表孩子，欽佩并感謝你們，用心血與汗水打造出今天這樣一支前途光明，銳不可當(dāng)?shù)耐跽咧畮煟?/p>

親愛(ài)的孩子們，父母知道，高中生涯特別是沖刺階段，是一個(gè)瀝血的過(guò)程。在一次次考試的歷練中，在亮到夜深的日光燈下，在你們疲憊、失落的神情里，爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅(jiān)韌。也許我們?cè)?jīng)擔(dān)心、焦慮、忙亂、嘮叨，給你們添了壓力，但這就是父母啊，一切都是為了孩子。今天，最后的沖刺已經(jīng)來(lái)臨，挺過(guò)這黎明前的黑暗是唯一的選擇。

其實(shí)，父母因?yàn)橛心銈冞@樣出色的孩子已經(jīng)深感自豪，面對(duì)高考，我們對(duì)你們充滿信心！這信心，來(lái)自你們?cè)谠浦懈邩?biāo)準(zhǔn)高強(qiáng)度的刻苦訓(xùn)練，來(lái)自你們一步一個(gè)腳印跋涉的歷程，來(lái)自你們身經(jīng)百戰(zhàn)不畏挫折的氣度，來(lái)自你們漸漸長(zhǎng)大漸漸懂事的每個(gè)細(xì)節(jié)變

化。學(xué)業(yè)上，你們是內(nèi)行，而面對(duì)這段需要昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生，我們希望你們能做到：堅(jiān)守“最初的夢(mèng)想”，練就“隱形的翅膀”。堅(jiān)定信心，所謂天生我材；堅(jiān)忍不拔，畢竟天道酬勤。至于結(jié)果，不必創(chuàng)造奇跡，但求無(wú)愧于心。如此，家長(zhǎng)便滿意，放心了。

家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)高考也是對(duì)我們“后勤”水平的考驗(yàn)，在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，我們常會(huì)忐忑不安，但要讓孩子安心備考，我們必須明確自己的位置，不缺位也不能越位。這要求我們，在全力配合學(xué)校安排的同時(shí)，給孩子足夠的支撐和體諒。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)平和寧?kù)o的家庭環(huán)境，一個(gè)寬松獨(dú)立的思維空間，一個(gè)坦誠(chéng)自由的交流平臺(tái)。少一點(diǎn)疑慮重重，多一點(diǎn)信任鼓勵(lì)，少追問(wèn)成績(jī)名次，多觀察情緒波動(dòng)，身體上加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，精神上減輕壓力。做不僅有關(guān)愛(ài)更有智慧的“后勤部長(zhǎng)”，做成功考生背后的成功家長(zhǎng)。想想高考以后，孩子們就要離家遠(yuǎn)行，獨(dú)闖天下了，就讓我們靜靜的陪他們走過(guò)這段不平凡的征程。

孩子們，十年磨劍，揚(yáng)威考場(chǎng)；厚積薄發(fā)，青出于藍(lán)。最后想送給你們的.是黃健翔的那句話，面對(duì)高考，你們“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，不是一個(gè)人”

祝你們金榜題名，前程錦繡！祝全體老師、家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！我是高三（1）班張國(guó)梁同學(xué)的母親，首先誠(chéng)摯地向老師們道一聲“你們辛苦了！”，感謝各位老師的辛勤付出！感謝是發(fā)自肺腑的，不過(guò)作這個(gè)家長(zhǎng)代表，內(nèi)心卻很是糾結(jié)。孩子在學(xué)校不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，我這個(gè)做媽媽的深深感恩，應(yīng)該在所不辭、鼎力支持學(xué)校的工作！

試想領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們付出了那么多，現(xiàn)在僅僅是請(qǐng)我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間講講自己的體會(huì)做法，如果就堅(jiān)決推辭，情理上真的說(shuō)不過(guò)去。但是接受這個(gè)任務(wù)吧又實(shí)在為難，我本身沒(méi)有什么成熟或者成功的經(jīng)驗(yàn)可談，很多做法也都在摸索中，在座的家長(zhǎng)教育子女都有自己的獨(dú)到之處和成功經(jīng)驗(yàn)，我實(shí)有班門弄斧之嫌。再說(shuō)每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，沒(méi)有什么方法會(huì)適合所有的人。斟酌再三，只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和體會(huì)，再加上平時(shí)從各處取來(lái)的一點(diǎn)真經(jīng)，今天和大家交流一下，只希望能起到拋磚引玉的作用。不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒并指正。

學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，高考是孩子人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子都十分重視，所以高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，為了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為我們高三學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該注意的有以下這些方面，僅供您參考。

第一點(diǎn)：首先家長(zhǎng)一定要保持一顆平常心。

這是及其重要的。有人說(shuō)了，距離高考不足200天了，能不著急上火嗎？可是這樣著急只能幫倒忙，情緒的傳染會(huì)使孩子更加焦慮。

家長(zhǎng)自己心態(tài)都不健康了，還怎么支持幫助孩子呢。保持平常心需要我們有達(dá)觀的態(tài)度，往往家長(zhǎng)期望值高或虛榮心強(qiáng)，或者急功近利、望子成龍心切，都可能會(huì)導(dǎo)致心態(tài)失衡，心態(tài)失衡的危害太大了，損害自己的身心健康不說(shuō)，還會(huì)給孩子造成巨大的壓力，不僅影響平時(shí)的學(xué)習(xí)，影響考試的正常發(fā)揮，甚至也影響到孩子的身心健康。保持平常心才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛力。

現(xiàn)在家里幾乎都是獨(dú)生子女，望子成龍心切，保持平常心很難。但不管有多么難，你都別無(wú)選擇。因?yàn)?，你望子成龍的心情越迫切，?wèn)題就越大。實(shí)在不行，最后的辦法就是學(xué)“演戲”吧，即使心里無(wú)比迫切，你也必須“裝”出一副平常心來(lái)來(lái)，而且還要盡量“演”得逼真，不露痕跡?？赡芪覂鹤哟丝桃苍谑章?tīng)廣播，相信媽媽的平常心基本上是真的。

第二：要善于察言觀色，及時(shí)疏導(dǎo)，給孩子減壓。

多和孩子溝通交流，密切注意孩子的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，確保孩子心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。每年都有因?yàn)閴毫Υ蠖钩煽?jī)不斷下滑甚至患上抑郁癥的高三學(xué)生，不能不引起我們的重視，不要等問(wèn)題出來(lái)了才去重視，要防患于未然。不要?jiǎng)虞m嘮叨或呵斥孩子，即使批評(píng)也要心平氣和，要營(yíng)造和睦幸福的家庭氛圍，讓孩子身心愉悅，情緒高昂地投入學(xué)習(xí)。孩子放學(xué)以后，我們可以呆在家里做些家務(wù)、調(diào)理伙食。

但是不要呆在家里監(jiān)督孩子，適度的散步啊、逛街啊都和以前一樣，別讓孩子感覺(jué)如臨大敵。諸如“你都高三了，我哪有心思出去玩??！”都會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力。壓力分兩種，有形的和無(wú)形的，嘮叨、威脅、許愿、看管、規(guī)定目標(biāo)，都會(huì)帶來(lái)有形的壓力，這些壓力很沉重，而過(guò)度的關(guān)照、關(guān)注、呵護(hù)、奉獻(xiàn)、犧牲，會(huì)帶來(lái)無(wú)形的壓力，這樣的壓力同樣很沉重。所以減壓不要忽略了這種無(wú)形的壓力，家長(zhǎng)呆在家里，絕不要讓孩子覺(jué)得你在家里“陪讀”，或是“監(jiān)督”。特別要忌諱沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，也不要老在孩子身邊晃來(lái)晃去。有的媽媽說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有要求孩子達(dá)到什么樣的高度，沒(méi)給他壓力，只要盡力就好，可是如果孩子都被我們呵護(hù)成國(guó)寶大熊貓了，孩子也不傻，他什么感覺(jué)不出來(lái)啊，這壓力比山還大。坦然最好，不要制造緊張氣氛。高三無(wú)非就是嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，最后的高考的成功就是學(xué)習(xí)的水到渠成而已。

第三點(diǎn)：在生活上飲食上注意科學(xué)合理，穿衣要冷暖適當(dāng)，睡眠要盡量充足，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)免疫力，確保孩子身體健康。

學(xué)生們復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，大腦處在高度緊張狀態(tài)。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的飲食習(xí)慣，為他們補(bǔ)充足夠的蛋白質(zhì)、蔬菜、水果等營(yíng)養(yǎng)，但千萬(wàn)不要過(guò)度照顧孩子，要淡化呵護(hù)孩子的痕跡。

第四：關(guān)愛(ài)孩子，鼓勵(lì)孩子，給他自信，賞識(shí)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

一切皆有可能。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？要理解他們，信任他們，要對(duì)孩子說(shuō)你能行，你是好樣的。

事實(shí)上，孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就會(huì)使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力,保持良好的心態(tài)，消除自卑感、焦慮感，以泰然自若的心情去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試。不要老對(duì)孩子嘮叨說(shuō)其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好、如何勤奮，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，要多進(jìn)行縱向的比較，對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表達(dá)關(guān)心也要適時(shí)適度，囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒(méi)有實(shí)際效果，又會(huì)使孩子厭煩。平時(shí)要有意識(shí)地杜絕嘮叨，給孩子一份寧?kù)o。少說(shuō)套話，多點(diǎn)幽默風(fēng)趣，如果經(jīng)常能夠使孩子開(kāi)心一笑，內(nèi)心灑滿陽(yáng)光，你就是成功了一半的家長(zhǎng)。

第五：配合學(xué)校，配合老師，順應(yīng)學(xué)校的大計(jì)劃，不能另搞一套，但也不能盲從，要注重實(shí)效。

要注意保持和學(xué)校的良好溝通，聽(tīng)聽(tīng)班主任和任課老師的建議，把握和分析孩子的各科成績(jī)，了解孩子在校的一切表現(xiàn)，以及孩子的思想動(dòng)態(tài)，給孩子一個(gè)可行而可靠的建議，使孩子進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)。去年期末考試，我兒子的一些科目成績(jī)不理想，當(dāng)時(shí)情緒低落，勁頭嚴(yán)重不足，我發(fā)現(xiàn)后立即和任課老師溝通，老師的談話及時(shí)而切中要點(diǎn)，肯定了孩子的學(xué)習(xí)能力，孩子重新找回了自信，同時(shí)努力鉆研彌補(bǔ)不足之處，成績(jī)很快就趕了上來(lái)。你越坦然，孩子也越放松，越有利于孩子的復(fù)習(xí)和在考試中正常發(fā)揮。

家長(zhǎng)朋友們，無(wú)論你的孩子現(xiàn)在是何種成績(jī)狀況，只要你和孩子一起做到盡力了，一起拼搏了，一起成長(zhǎng)了，一起進(jìn)步了，一起超越了，你就是最棒的家長(zhǎng)！就是世界上最偉大的父親和母親！

最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！身心愉悅！祝我們高三的全體學(xué)子們?nèi)〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步，在明年的高考中取得輝煌的成績(jī)！

謝謝大家！

第二篇：高三第四模考總結(jié)會(huì)議發(fā)言稿

高三第四?？伎偨Y(jié)會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好，本屆高三在高

一、高二時(shí)，在學(xué)校及年級(jí)部管理的機(jī)制激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)老師們的辛勤努力，已基本形成了優(yōu)異的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，尤其在高三上學(xué)期，全年級(jí)秩序井然，出現(xiàn)了比學(xué)趕幫超的良好勢(shì)態(tài)，而且我們?cè)谝郧暗慕虒W(xué)管理日常制度上增加了每天下午加第四節(jié)輔導(dǎo)課，逢星期三考試的新舉措，目前收到了良好的效果。但我們更清楚地看到所面臨的諸多不利因素和困難：

年級(jí)存在問(wèn)題： 1.安全問(wèn)題是我們工作的重中之重，雖然近三年來(lái)，2008屆年級(jí)的風(fēng)氣始終優(yōu)異，但是到了最后關(guān)頭，有極少數(shù)學(xué)生開(kāi)始自我灰心失望，容易沖動(dòng)暴躁，我們應(yīng)該密切注意這種動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然，決不可以掉以輕心，決不要因?yàn)榘踩膯?wèn)題最后抹殺我們?nèi)陙?lái)的奮斗。2.雖然年級(jí)正處于良性發(fā)展，但是通過(guò)四次模擬考試，我們清楚地發(fā)現(xiàn)與理想目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距，而且2008屆插入的借讀生與復(fù)習(xí)生是歷屆最多的，比如文科班有的班級(jí)都占到一半以上，這無(wú)形中就使完成計(jì)劃目標(biāo)變得異常艱巨。

學(xué)生存在問(wèn)題：

我們近期通過(guò)對(duì)本屆學(xué)生進(jìn)行實(shí)際摸底調(diào)查，結(jié)果表明現(xiàn)階段情況：

普通班基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)科學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

② 學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。對(duì)個(gè)別學(xué)科重視程度不夠，藝體考生受特長(zhǎng)訓(xùn)練影響普通班的班風(fēng)建設(shè)。

③

多數(shù)學(xué)生不舍得在語(yǔ)文學(xué)科上花費(fèi)時(shí)間，更不注重閱讀。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物上他們怕煩瑣的運(yùn)算。文科綜合上不舍得下工夫等。

④

深入研究思考少，運(yùn)用能力差，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦。由于閱讀少，知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

雖然面對(duì)如此復(fù)雜的困難，我們應(yīng)該在正視問(wèn)題的時(shí)候，同時(shí)看到我們所具有的優(yōu)勢(shì)。

年級(jí)優(yōu)勢(shì)： 1)面對(duì)壓力，我們沒(méi)有退縮，而是變壓力為動(dòng)力，尤其是在組織年級(jí)黨員及入黨積極分子去衡水中學(xué)學(xué)習(xí)后，全年級(jí)掀起了“學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神?！钡幕顒?dòng)，甚至出現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的事情，許多教師超負(fù)荷工作，即便是有病也堅(jiān)持工作，例如：劉冬曉老師，閆禮龍及閆慧蘭老師在傷病沒(méi)有全愈的情況下，仍然帶病工作。所以現(xiàn)在全年級(jí)斗志昂揚(yáng)地積極主動(dòng)的想辦法，堅(jiān)定務(wù)實(shí)地尋找突破點(diǎn)，制定切實(shí)有效的措施，干勁十足地力爭(zhēng)本屆高三在高考中實(shí)現(xiàn)既定總體目標(biāo)和理想奮斗目標(biāo)雙豐收。2)經(jīng)過(guò)兩年的歷練，我們年級(jí)擁有眾多年富力強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)的青年教師。同時(shí)我們還吸收了上屆許多經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師。

3)經(jīng)過(guò)半學(xué)期的融洽相處，現(xiàn)在高三年級(jí)凝聚力空前強(qiáng)大，老青互助，逐步形成吃苦耐勞，共同奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。4)我們從高一起就樹立了良好的學(xué)風(fēng)及教風(fēng)，并且責(zé)任明確到人，堅(jiān)持開(kāi)展一對(duì)一幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)在高三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，同時(shí)也收到了優(yōu)異的效果，目前全年級(jí)共有73人在省級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，兩人已經(jīng)通過(guò)了清華大學(xué)自主招生考試。

展望下學(xué)期工作：

1．我們繼續(xù)旗幟鮮明地提出了以下的工作要求：

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）年級(jí)精神，高考導(dǎo)向，教材大綱，班級(jí)學(xué)生；

坐得住——（時(shí)間保證）多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；

靠得實(shí)——（工作作風(fēng)）全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；

教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

談得來(lái)——（感情投入）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)生；

盯得緊——（中心工作）多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；

管理嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎；

練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。2．我

第三篇：2018年高三模考?xì)v史試題

2018年高三摸底歷史試題

一、選擇題。共24小題,每小題2分,共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

1.睡虎地秦簡(jiǎn)《為吏之道》集中反映了當(dāng)時(shí)秦朝官吏職業(yè)規(guī)范的基本要求:忠信敬上,清廉毋謗,舉事審當(dāng),喜為善行,恭敬多讓。由此看出秦朝官吏職業(yè)規(guī)范強(qiáng)調(diào)

A.儒家的治國(guó)理念

B.官吏的道德品行

C.嚴(yán)格按法律辦事

D.官員的實(shí)際業(yè)績(jī)

2.漢文帝時(shí),算賦(漢代對(duì)成年人所征的丁口稅)由每個(gè)每年120錢減至每人每年40錢,徭役則減至每3年服役一次。景帝時(shí),把秦時(shí)17歲傅籍(秦漢時(shí)適齡男子必須在專門的名冊(cè)登記,并開(kāi)始服徭役、兵役)的制度改為20歲始傅。上述措施

A.利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展

B拓寬了農(nóng)民的收入來(lái)源 C.抑制了民間工商業(yè)的發(fā)展回長(zhǎng)

D.推動(dòng)了征稅標(biāo)準(zhǔn)的重大變革

3.據(jù)史籍載,劉邦分封諸王時(shí),中央管轄的十五郡主要在關(guān)中地區(qū),而九個(gè)同姓王和長(zhǎng)沙王轄封的四十二個(gè)郡,約相當(dāng)于關(guān)東六國(guó)故地。封國(guó)自行制定度量衡,發(fā)行適合本國(guó)特點(diǎn)的鑄幣,推行適合各地傳統(tǒng)的文化教育。由此得出漢初分封

A.利于西漢政權(quán)的建立和鞏固

B.是吸取秦朝滅亡教訓(xùn)的產(chǎn)物 C.使中央集權(quán)受到了巨大挑戰(zhàn)

D.對(duì)各地的文化傳統(tǒng)比較尊重

4.唐初,基于地方州縣兩級(jí)行政設(shè)置,在州之上分設(shè)十道監(jiān)察區(qū),命監(jiān)察御史等分巡各道州縣。中唐以后,按察使、采訪使、黜陟使、觀察使等,相繼成為各道的專職監(jiān)察官。采訪使、觀察使等也有了固定的駐所和判官屬僚。這反映出唐代

A.地方監(jiān)察逐步網(wǎng)絡(luò)化和制度化

B.有效解決了地方割據(jù)問(wèn)題 C.確立了中央對(duì)地方的全面監(jiān)察

D.監(jiān)察官逐漸變?yōu)榈胤焦倮羝?.觀察南宋臨安茶館信息表(部分)

由此看出南宋時(shí)期茶館

A.分布過(guò)于集中B.管理比較規(guī)范C.運(yùn)營(yíng)方式豐富D.服務(wù)對(duì)象單

6.明朝成化五年工部奏報(bào),“南京輪班各色人匠,雖皆取以供應(yīng)朝廷造作之用,中間諳曉本藝者十無(wú)二三”,因而當(dāng)局遇有工程,還得“雇覓在京高手造作供應(yīng)”。由此可知明朝

A.工匠制度下難保工匠素質(zhì)出

B.工匠生產(chǎn)積極性下降 C.匠籍制度阻礙民營(yíng)手工業(yè)發(fā)展

D.官營(yíng)手工業(yè)管理混亂

7.顧炎武認(rèn)為,唯有合理地配置天子與公卿大夫、百里之宰之間的各種權(quán)力,充分發(fā)揮朝臣和各級(jí)政權(quán)的作用,才會(huì)有利于富國(guó)裕民,才能真正地把天下大權(quán)歸于天子,從而使天子的地位更加尊崇。該思想

A.動(dòng)搖了儒學(xué)在文化上的統(tǒng)治地位

B強(qiáng)調(diào)了尊重君權(quán)前提下的“分治”

C.體現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

D.發(fā)展了傳統(tǒng)“民貴君輕”思想

8.右圖中花翎是清朝居高位的王公貴族特有的冠飾,而即使在宗藩內(nèi)部,花翎也不得逾分濫用。福建水師提督施瑯在降清后被賜籍漢軍鑲黃旗,平臺(tái)后力辭靖海侯而懇求照前此在內(nèi)大臣之列賜戴花翎,康熙特旨許之。從中可以得出當(dāng)時(shí)花翎

A.賞賜的群體范圍不斷擴(kuò)大一

B.是區(qū)分官員品級(jí)的主要標(biāo)志從

C.是對(duì)特殊貢獻(xiàn)及尊貴身份的獎(jiǎng)勵(lì)宣

D.是獎(jiǎng)勵(lì)有功官員的主要手段

9.密折制度在清朝不斷發(fā)展。雍正時(shí)期,只有皇帝允許的官員才能上密折;后又特許下級(jí)官員可直接向皇帝彈劾上級(jí)長(zhǎng)官。清朝的密折奏事

A.降低了行政決策的效率中

B.反映君權(quán)與相權(quán)矛盾突出 C.影響了中央集權(quán)的加強(qiáng)

D.助于政令體現(xiàn)皇帝意志

10.中國(guó)某一時(shí)期的歷史教科書編者認(rèn)為,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后耶穌教得以輸入,廣東地區(qū)最先受其影響,于是“廣西桂平縣洪秀全,因以耶穌教炫其徒,聚合不軌,起兵金田村”。該編者

揭示了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根源

B.認(rèn)為基督教直接引發(fā)了農(nóng)民起義 C.屬于資產(chǎn)階級(jí)革命派知識(shí)分子

D.具有懷疑和排斥基督教的心態(tài)

11.1862年,清廷命曾國(guó)藩保舉封疆、藩臬人材,并明確提出“有職分較卑而器識(shí)甚遠(yuǎn),將來(lái)堪以登用者,并著一并具奏。”此后出現(xiàn)了督撫擅自任命下屬官員的情況，而朝廷對(duì)此則是默認(rèn)。上述現(xiàn)象

A使中央失去了對(duì)地方的控制力

B.表明政府適時(shí)調(diào)整用人體制 C.反映出督撫用人權(quán)有所擴(kuò)大

D.造成中央政令無(wú)法貫徹二

12.據(jù)研究,至遲到19世紀(jì)80年代,甘肅、青海的中藥材大黃已通過(guò)天津出口國(guó)外。此時(shí),英國(guó)立德洋行已在打箭爐和松潘(均在今四川省)設(shè)立羊毛收購(gòu)站,將羊毛經(jīng)上海運(yùn)銷美國(guó),成為上海港出口羊毛的主要來(lái)源。由此看出

A.內(nèi)地與口岸城市的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)隊(duì)

B.內(nèi)地發(fā)展是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源頭 C.洋行促使內(nèi)地農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了商品化學(xué)

D.內(nèi)地的民族資本主義得到發(fā)展

13.梁?jiǎn)⒊f(shuō)“欲興民權(quán),宜先興紳?rùn)?quán);欲興紳?rùn)?quán),宜以學(xué)會(huì)為之起點(diǎn)。此誠(chéng)中國(guó)未常有之事,而實(shí)千古不可易之理也?！薄芭d紳?rùn)?quán)”不僅是中國(guó)“古法之最善者”,而且是“今之西人,莫不如是”的善政良舉。梁?jiǎn)⒊哉撝锌梢苑从吵?/p>

A.“紳”是指當(dāng)時(shí)的資產(chǎn)階級(jí)

B.民族資產(chǎn)階級(jí)的妥協(xié)性

C.他對(duì)“西學(xué)”思想進(jìn)行了中國(guó)化

D.維新派注意爭(zhēng)取下層民眾支持 14.據(jù)表1信息可以推斷出,抗戰(zhàn)勝利后

表1法幣發(fā)行與物價(jià)指數(shù)表

A.財(cái)政危機(jī)主要由國(guó)民政府腐敗引起

B.財(cái)政金融危機(jī)對(duì)國(guó)民政府的統(tǒng)治有瓦解作用

C.物價(jià)的上漲必然引起惡性通貨膨脹

D.紙幣發(fā)行增長(zhǎng)幅度超過(guò)了物價(jià)漲幅 15.關(guān)于我國(guó)改革開(kāi)放前的社會(huì)主義建設(shè)模式,有學(xué)者總結(jié)如下:

由表格信息可知,該學(xué)者試圖以此說(shuō)明

A.中蘇建設(shè)模式的本質(zhì)相同式對(duì)中國(guó)影響不大

B.蘇聯(lián)模式對(duì)中國(guó)影響不大 C中國(guó)的企業(yè)管理制度科學(xué)完善

D中國(guó)的工業(yè)化道路具有獨(dú)特性

16.新中國(guó)成立后,黨和政府通過(guò)接管、整頓、改造等措施掌握了絕大多數(shù)新聞媒體的資產(chǎn)、設(shè)備、人員等控制權(quán)以后,充分利用這些“喉舌”、“工具”或“武器”,對(duì)重大政治事件,統(tǒng)一由中央引導(dǎo),從而形成全國(guó)范圍的社會(huì)輿論。由此可知,新中國(guó)

A.建立了廣泛的人民民主政權(quán)

B.開(kāi)展了文化普及教育工作 C.重視對(duì)思想意識(shí)形態(tài)的管理

D.實(shí)行新聞自由的方針政策

17.按照羅馬法的有關(guān)規(guī)定,在轉(zhuǎn)移物的所有權(quán)的過(guò)程中,當(dāng)事人的意思雖然不可或缺,但當(dāng)事人的意思只是形式出現(xiàn)的動(dòng)因,它不能決定和改變形式,更不能決定所有權(quán)變動(dòng)的效力。材料中羅馬法的有關(guān)規(guī)定

A.忽視了交易雙方當(dāng)事人意志的作用

B難以適應(yīng)羅馬商業(yè)發(fā)展的需要

C.限制了羅馬公民范圍的擴(kuò)大

D.表明羅馬法內(nèi)容日臻完善、豐富

18.什么是啟蒙運(yùn)動(dòng),這是一個(gè)非常重要但也難以給出唯一定義的問(wèn)題。在法語(yǔ)中找不到一個(gè)專指啟蒙或啟蒙運(yùn)動(dòng)的名詞或動(dòng)名詞,通常是用 Lumieres(光------復(fù)數(shù))來(lái)表述。當(dāng)時(shí)的人們會(huì)用“光”來(lái)比喻,這種比喻很可能與下列哪一因素有關(guān)

A.宗教信仰的影響

B.西方工業(yè)化的深入開(kāi)展

C.文藝復(fù)興的開(kāi)展

D.受牛頓科學(xué)成就的影響

19.《共產(chǎn)黨在德國(guó)的要求》是共產(chǎn)黨在1848-1849年歐洲革命中的首要綱領(lǐng),明確表示出無(wú)產(chǎn)階級(jí)參加資產(chǎn)階級(jí)革命的積極性,并全力要求實(shí)現(xiàn)自身的政治經(jīng)濟(jì)要求堅(jiān)決顛覆封建主義,對(duì)資本主義采取限制措施,并對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)的利益盡量維護(hù)。據(jù)此可知,這一綱領(lǐng)

A.把馬克思主義與德國(guó)國(guó)情相結(jié)合B.標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生

C.沒(méi)有貫徹馬克思主義的思想原則

D.推動(dòng)了國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合

20.某經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為國(guó)家要大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易,但必須多賣少買,保持出超,以保證貨幣盡量多的流入國(guó)內(nèi)和盡量少的流向國(guó)外。該理論

A.并非一概反對(duì)政府的作用

B.主張國(guó)家必須積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活

C.促進(jìn)了工業(yè)革命的蓬勃進(jìn)行

D.實(shí)行財(cái)政赤字以刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展

21.法國(guó)1875年憲法作為根本大法,既沒(méi)有確定原則的前言,也沒(méi)有規(guī)定公民的權(quán)利義務(wù),規(guī)定總統(tǒng)為國(guó)家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥,總統(tǒng)經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。據(jù)此可知,1875年憲法

A.內(nèi)容具有明顯的矛盾性

B.無(wú)法適應(yīng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.是各種勢(shì)力妥協(xié)的產(chǎn)物

D.不能體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)利益

22.在講述新經(jīng)濟(jì)政策是一項(xiàng)退卻政策時(shí),列寧反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種退卻是一種不得已而為之的行為,其目的是為了“在日后最終轉(zhuǎn)入進(jìn)攻”。材料中列寧的主張

A.不利于蘇俄經(jīng)濟(jì)快速恢復(fù)

B.明確了蘇聯(lián)建設(shè)的步驟和方向

C.導(dǎo)致新經(jīng)濟(jì)政策不久被拋棄

D.反映了黨內(nèi)對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策看法不

23.在美國(guó)大危機(jī)期間,企業(yè)家吉姆瓦拉托斯說(shuō):“在美國(guó)如果你能找到的東西,你可以隨便吃,如果你找不到,那么就請(qǐng)你挨餓。挨餓總比領(lǐng)救濟(jì)要強(qiáng)些。接受救濟(jì)也許能在肉體上免于死亡,可精神上卻已宣判了死刑?！睘榻鉀Q該企業(yè)家談到的問(wèn)題,羅斯?？偨y(tǒng)

A.強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)介入社會(huì)福利事業(yè)

B實(shí)施“以工代賑

C注意調(diào)節(jié)勞資關(guān)系

D.努力改變企業(yè)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)局面 24.北約建立時(shí),政治協(xié)商制已成為北約成員國(guó)聯(lián)合與合作的重要紐帶。然而,在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的政治與軍事中,北約并沒(méi)有發(fā)揮作用。在古巴導(dǎo)彈危機(jī)中,大多數(shù)盟國(guó)只是在美國(guó)總統(tǒng)宣布對(duì)古巴實(shí)施封鎖前45分鐘被告知這一事件的進(jìn)展。由此看出

A.政治協(xié)商制受制于成員國(guó)力量對(duì)比

B.北約成員國(guó)合作的基礎(chǔ)喪失

C.美國(guó)與北約盟國(guó)之間既合作又斗爭(zhēng)

D.西歐與美國(guó)之間的矛盾激化

二、非選擇題共3小題,52分。25.閱讀材料,完成下列要求。(18分)

材料一“中華民族”一辭當(dāng)今成為民族精神、民族情感的凝聚和象征。芮逸夫先生指出:一個(gè)民族的構(gòu)成,體質(zhì)的、語(yǔ)言的及文化的吸引混合,雖是重要因素,但不是最重要的因素,最重要的因素乃是“愿意合在一起”。貨孝通先生認(rèn)為導(dǎo)致民族融合的具體條件,主要是處于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的需要。“如果要找一個(gè)凝聚力的來(lái)源,我認(rèn)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)主要因素?！?/p>

材料二清朝前期真正開(kāi)啟了邊疆與內(nèi)地“一體化”的歷史進(jìn)程,消除了千百年來(lái)自“三北”(東北、北部與西北)的“邊患”變成和平的邊疆;把一個(gè)橫行大草原的強(qiáng)悍的蒙古族變?yōu)槟芘c其他各族共處的和諧民族,把一個(gè)遠(yuǎn)離中華傳統(tǒng)文化的藏民族拉近了距離,密切了與漢滿民族的關(guān)系。清代繼承和發(fā)展了秦漢以來(lái)的“大一統(tǒng)”思想,以新的民族“大一統(tǒng)”觀念為指導(dǎo),較成功地解決了二千多年來(lái)困擾歷代王朝的邊疆“內(nèi)患”問(wèn)題,促進(jìn)了國(guó)家的統(tǒng)空前“大一統(tǒng)”的多民族國(guó)家至清代最后完成,這是中國(guó)封建社會(huì)數(shù)千年發(fā)展的一個(gè)大結(jié)局。

-----------摘編自白壽彝《中國(guó)通史》

材料三同盟會(huì)成立后孫中山提出“以中國(guó)人治中國(guó)。中國(guó)者中國(guó)(漢族)人之中國(guó)”。孫中山強(qiáng)調(diào)“驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華”,“認(rèn)為中國(guó)亡于鞦虜已二百多年”現(xiàn)在的國(guó)“已經(jīng)不是我漢人的國(guó)了”,因此要“將滿洲韃虜從我們的國(guó)土上驅(qū)逐出去,發(fā)誓要建立一個(gè)真正漢民族的國(guó)家”。1923年后,他在宣言文章或演說(shuō)中多次使用“中國(guó)各民族”、“國(guó)內(nèi)之弱小民族”、“中國(guó)以內(nèi)各民族”、“諸民族”等表示中國(guó)境內(nèi)存在著多民族的詞匯。并有“國(guó)內(nèi)之弱小民族,政府當(dāng)扶植之,使之能自決自治”,“以本國(guó)現(xiàn)有民族構(gòu)成中華民族,實(shí)現(xiàn)民族的國(guó)家”“團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)各民族,完成一大中華民族”等提法

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)對(duì)材料一中關(guān)于促進(jìn)中華民族認(rèn)同形成的因素加以闡釋。(5分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析促進(jìn)清朝前期“大一統(tǒng)”多民族國(guó)家最終形成的原因。(7分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出孫中山民族觀念的變化及主要原因。(6分)26.閱讀材料,完成下列要求。(17分)材料一宋代統(tǒng)治者對(duì)科舉考試非常重視,宋太祖決定在殿上舉行復(fù)試,加在省試之上,使科舉取士變?yōu)榻庠嚒⑹≡嚒⒌钤嚾?jí)考試,逐級(jí)升考拔錄,比較嚴(yán)格。逐漸取消了唐代以來(lái)舉士時(shí)在品行、職業(yè)、服紀(jì)等方面的限制。宋太宗定制,舉人若與考官有親成關(guān)系,則別置考場(chǎng)考試。王安石任宰相后,對(duì)科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革。規(guī)定進(jìn)士考試為四場(chǎng):一場(chǎng)考大經(jīng),二場(chǎng)考兼經(jīng),三場(chǎng)考論,最后一場(chǎng)考策。殿試僅考策限千字以內(nèi)。

----------摘編自賈志揚(yáng)著《宋代科舉》

材料二18世紀(jì)以前,歐美各國(guó)文職官員的選用任用方式導(dǎo)致任用私人,帶來(lái)結(jié)構(gòu)性的貪污腐敗,因政黨更選而大批撤換行政官員還會(huì)引起周期性的政治震蕩。而科舉制實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)考試、擇優(yōu)錄取,政權(quán)向平民開(kāi)放,標(biāo)榜公開(kāi)取士,惟才是舉。比起貴族等級(jí)制或君主賜官制等選官制度來(lái),科舉取士無(wú)疑具有其優(yōu)越性?？婆e考試制度標(biāo)榜和體現(xiàn)的“公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、平等擇優(yōu)”精神具有超越時(shí)代的特性。在西方社會(huì)倡導(dǎo)“自由、平等、博愛(ài)”的啟蒙時(shí)期,法國(guó)重農(nóng)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家奎奈還曾直接主張歐洲引進(jìn)中國(guó)的科舉考試制度。科舉從形式上看相當(dāng)公平,同時(shí)可以保證行政管理人員維持較高的文化素質(zhì),進(jìn)而提高政府工作效率,因此引起西方人的興趣并受到贊譽(yù)。英、法、德、美等國(guó)曾借鑒科舉建立了文官考試制度。

-------------摘編自劉海峰《科舉制對(duì)西方考試制度影響新探》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括宋代科舉制改革特點(diǎn)。(6分)

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納歐美國(guó)家借鑒科舉制的原因。(6分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明科舉制對(duì)于政治文明交流的積極意義。(5分)27.閱讀材料,完成下列要求。(17分)

材料一這一時(shí)期的英國(guó)依然堅(jiān)守傳統(tǒng)的自由貿(mào)易思想,于1846年廢止了《谷物全面放開(kāi)了對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)出口管制,隨后又在1849年廢止了《航海條例》,降低了工業(yè)品的進(jìn)口稅率。法國(guó)在英國(guó)的影響下,也一改以前的保護(hù)主義政策,實(shí)行低進(jìn)口稅政策,開(kāi)始走上自由貿(mào)易的道路。自此以后,西歐其他國(guó)家陸續(xù)與法國(guó)簽訂了減稅貿(mào)易協(xié)定,紛紛加入到了貿(mào)易自由主義的陣營(yíng)中。

---------摘編自粟小芳《中西方關(guān)稅思想的演進(jìn)與比較分析》

材料二19世紀(jì)70年代,在外國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)下,英國(guó)國(guó)內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格迅速下 跌,、大批農(nóng)民不得不離開(kāi)農(nóng)村移居城鎮(zhèn)或海外,農(nóng)業(yè)收入在國(guó)民總產(chǎn)值中所占的比例也不斷下降;工業(yè)方面,1870年,英國(guó)工業(yè)在世界工業(yè)總產(chǎn)值中的比重是31.8%,1900年下降到19.5%,在19世紀(jì)80年代初期被美國(guó)超過(guò),在20世紀(jì)最初10年中被德國(guó)超過(guò);對(duì)外貿(mào)易方面,出口下降,進(jìn)口增加,對(duì)外國(guó)制造品的依賴也增加,德國(guó)和美國(guó)幾乎在所有市場(chǎng)與英國(guó)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)英國(guó)構(gòu)成強(qiáng)烈挑戰(zhàn)的德國(guó)和美國(guó),以及俄國(guó)、法國(guó)、澳大利亞等國(guó),都實(shí)行高關(guān)稅政策,而只有英國(guó)繼續(xù)走自由貿(mào)易道路。

材料三1961年,英國(guó)政府首次提出加入歐洲共同體的申請(qǐng)。1967年,英國(guó)再次中請(qǐng)加入歐共體,不再?gòu)?qiáng)調(diào)附加條件。

1970年,愛(ài)德華·希思出任英國(guó)首相,希思多次表示英國(guó)是歐洲的一部分,英國(guó)應(yīng)該也必須融入歐洲一體化進(jìn)程中,否則將會(huì)邊緣化。

1973年,英國(guó)首相希思重啟談判,并最終于當(dāng)年成功“入歐”。

20世紀(jì)八九十年代,撒切爾政府堅(jiān)決反對(duì)建立歐洲貨幣聯(lián)盟。英國(guó)政府擔(dān)心實(shí)行統(tǒng)一貨幣以后,歐洲一體化進(jìn)一步加強(qiáng),英國(guó)會(huì)失去自身在國(guó)際上的地位。

2010年,保守黨與自由民主黨聯(lián)合執(zhí)政,在對(duì)歐盟的立場(chǎng)上趨于強(qiáng)硬,提出維護(hù)國(guó)家利益不應(yīng)向歐盟進(jìn)一步轉(zhuǎn)讓任何主權(quán)或權(quán)力等政策主張

2018年6月26日,英國(guó)女王批準(zhǔn)英國(guó)脫歐法案,允許英國(guó)退出歐盟

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述19世紀(jì)中期以后西歐國(guó)家實(shí)行自由貿(mào)易政策的背景。(5分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨怎樣的挑戰(zhàn)。(6分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)英國(guó)決定加入歐共體與退出歐盟的行為進(jìn)行評(píng)析(6分)

第四篇：高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)朋友：大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)組全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多地交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已一個(gè)多月了，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。今天距離高考267天了，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

我先作一下自我介紹，我姓謝，是高三年級(jí)的年級(jí)主任，同時(shí)也是18班的歷史老師。今天的家長(zhǎng)會(huì)有二部份內(nèi)容：先大會(huì)集中，后分散到各班與班主任和任課教師進(jìn)行互動(dòng)交流。

一、年級(jí)總體情況

1、本年級(jí)共有1100名學(xué)生，位任課教師，學(xué)校開(kāi)學(xué)初學(xué)校對(duì)師資進(jìn)行了調(diào)整，讓教學(xué)能力強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在高三任教，高三年級(jí)組共有6位年級(jí)組長(zhǎng)13位高級(jí)教師，這足以表明學(xué)校對(duì)我們這屆高三的重視。一個(gè)多月來(lái)教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課，受到學(xué)生們的贊賞。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，就高三年級(jí)存在的問(wèn)題，下一階段的工作通報(bào)，以及家庭教育應(yīng)注意的問(wèn)題，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

（一）、對(duì)學(xué)生的要求

1、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)品行修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝順。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真分析自己的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確定位，樹立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、處理好學(xué)習(xí)時(shí)間與效率的關(guān)系，效率與時(shí)間不是正比關(guān)系，保證旺盛的精力和健康的體質(zhì)。

4、及時(shí)與學(xué)科教師溝通，“多問(wèn)是寶”。

5、學(xué)習(xí)方法要講究，及時(shí)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確記憶。必須有筆記記住“看書必動(dòng)筆，不動(dòng)筆不看書”。一定要獨(dú)立思考，自己獨(dú)立思考的，作業(yè)做錯(cuò)了也是收獲，不是自己的思維結(jié)果，做對(duì)了也沒(méi)有價(jià)值。

6、精神狀態(tài)和心理狀態(tài)非常重要，要善于調(diào)整，要有獨(dú)立的人格，也要有獨(dú)立的精神。既要刻苦學(xué)習(xí)，又不能目標(biāo)過(guò)高，給自己施加過(guò)大的壓力，不論上什么樣的大學(xué)，前提是必須保證心理健康。

（二）、對(duì)教師的要求

1、學(xué)校要求，高三年級(jí)組和全體教師要全力投入學(xué)生管理和教學(xué)工作，整合集體智慧，爭(zhēng)取這屆畢業(yè)生高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)工作，課堂教學(xué)、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)必須到位。

3、不能放棄一個(gè)學(xué)生，全體教師必須善待我們的每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更要熱情幫助，耐心指導(dǎo)，盡到自己的責(zé)任，這既是學(xué)校的要求，也是教師職業(yè)道德的要求。

2、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生們學(xué)習(xí)尤其刻苦。我們把學(xué)生分為四類：

（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)。

（2）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像這樣的學(xué)生他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹葉。

（3）滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者！

（4）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)和上課時(shí)玩手機(jī)的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于第四類學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。

二、年級(jí)目前存在的問(wèn)題

1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差

個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。天氣漸冷，這種現(xiàn)象有上升趨勢(shì)

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。因此他們作業(yè)馬虎，偷工減料。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我們老師和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

3、意志品質(zhì)需提高 其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。當(dāng)然，最終的結(jié)果也大不相同。

4、不遵守校紀(jì)校規(guī)

（1）男生抽煙現(xiàn)象，男生留長(zhǎng)發(fā)，女生過(guò)份注重穿著打扮；人的精力是有限的，對(duì)這方面化的精力多了，化學(xué)習(xí)上就必然少了。

（2）男女學(xué)生間有談戀愛(ài)現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)，在同學(xué)間造成不良影響。對(duì)待早戀也要像治病那樣早發(fā)現(xiàn)早治療，剛剛發(fā)現(xiàn)孩子有早戀苗頭時(shí)就采取干預(yù)，最有效果。

早戀期間的學(xué)生一般有下列幾種表現(xiàn)：

a孩子變得特別愛(ài)打扮，十分注意發(fā)型，常對(duì)著鏡子左顧右盼，迫切要求父母添置時(shí)髦的服裝。

b原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子，突然學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降的趨勢(shì)，上課時(shí)注意力無(wú)法集中。c原本活潑好動(dòng)的孩子，突然變得沉默起來(lái)，不愿和父母說(shuō)話，不能按時(shí)就寢，逃避集體活動(dòng)；

d一到晚上常?；瓴皇厣?，找借口外出，常常很晚了還不回來(lái)，如父母不同意外出，就發(fā)脾氣或胡攪蠻纏，心神不定。

e 常有異性打電話來(lái)，或與異性同學(xué)傳遞小條子。出現(xiàn)不正常的交往或來(lái)往書信、短信明顯增多。

f情緒起伏大，有時(shí)興奮，有時(shí)憂郁，有時(shí)煩躁不安，做事沒(méi)耐心。（3）學(xué)生帶手機(jī)來(lái)校的人不少，帶手機(jī)的弊端：

A他們使用手機(jī)多半是用來(lái)聽(tīng)歌，打電話，打游戲。還有上課玩游戲，玩短信，課外用手機(jī)聊天，甚至成為他們談戀愛(ài)聯(lián)系的主要工具，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)業(yè)。B不良信息，玷污學(xué)生的心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。C手機(jī)為考試作弊提供了條件。D助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。如果當(dāng)初家長(zhǎng)給孩子配帶手機(jī)只是為了更好的撐握孩子動(dòng)向，權(quán)衡一下，我想肯定是弊大于利。

三、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

2、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

3、加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

四、平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。在高三的這個(gè)非常時(shí)期，給孩子一個(gè)平靜正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)盡量讓自己的作息時(shí)間正常，減少應(yīng)酬，減少外出的次數(shù)和時(shí)間，盡量杜絕在家里召集親戚朋友打牌、擺宴席，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要維護(hù)家庭的和睦幸福，給孩子一個(gè)心緒寧?kù)o和輕松的環(huán)境。夫妻少爭(zhēng)吵，婆媳少生氣，有分歧時(shí)最好避開(kāi)孩子。

2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。多和老師聯(lián)系，不要只等家長(zhǎng)會(huì)才和老師見(jiàn)面。孩子上高三后情緒容易多變，成績(jī)也多變。充分了解孩子的狀況，才能對(duì)癥下藥。這就需要家長(zhǎng)與學(xué)校、分校、班主任多交流，了解分校的學(xué)期安排。另外，家長(zhǎng)不要只和班主任聯(lián)系，尤其要和孩子學(xué)得不是很好的學(xué)科的老師勤聯(lián)系。有些后進(jìn)生的家長(zhǎng)會(huì)不好意思見(jiàn)老師，其實(shí)完全沒(méi)有必要，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師密切配合。

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。我想說(shuō)，各位家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。最后我衷心希望我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)孩子的美好明天。

（三）交流幾個(gè)話題 1.家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)為什么要不斷學(xué)習(xí)？你小孩從幼兒園到小學(xué)到初中到高中到大學(xué)……換了那么多老師，唯獨(dú)你永遠(yuǎn)不會(huì)換，我們的家長(zhǎng)是“永不退休的班主任”哪!所以，家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高．與孩子一起成長(zhǎng)．才能完成好哺育孩子這一項(xiàng)偉大而繁重的任務(wù)。

目前有一個(gè)不太好的現(xiàn)象就是家長(zhǎng)都不重視自身學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)父母的意識(shí)。有的人愿意花兩小時(shí)去按摩，花一晚上打麻將．你要他聽(tīng)兩小時(shí)家庭教育課他卻不愿意；有的人愿意花200塊錢染頭發(fā)．但花100塊錢買家庭教育書籍他不愿意。在美國(guó)，當(dāng)母親在懷孕的時(shí)候就去學(xué)習(xí)孩子出世后怎樣教育，在孩子六歲的時(shí)候，她就學(xué)習(xí)孩子到了九歲時(shí)該怎么教育，一般是提前三年開(kāi)始學(xué)習(xí)。所以，我們的家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變觀念，要經(jīng)常不斷地提高自己的教育素質(zhì)。有的家長(zhǎng)說(shuō)他當(dāng)公務(wù)員忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子；有的家長(zhǎng)說(shuō)他忙，房地產(chǎn)正開(kāi)業(yè)，沒(méi)空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……，當(dāng)公務(wù)員、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是為革命作貢獻(xiàn)．把小孩培養(yǎng)成人才同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)：搞房地產(chǎn)經(jīng)商是掙錢，把小孩培養(yǎng)好了一樣是掙錢!2.要轉(zhuǎn)變觀念

我們要轉(zhuǎn)變什么觀念：教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)是孩子教育的主要責(zé)任人。

第一：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下需要的是有創(chuàng)新意識(shí)、有個(gè)性的人才。一個(gè)班級(jí)七八十個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師不可能關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長(zhǎng)則起著十分重要的作用．家長(zhǎng)在這些方面對(duì)孩子的影響是學(xué)校不能取代的。

第二：現(xiàn)在社會(huì)上不良風(fēng)氣越來(lái)越多，一個(gè)網(wǎng)吧就讓那么多孩子不愿意讀書，光靠一個(gè)老師也不可能保證每個(gè)學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)還是按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的觀念，認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)不親自參與孩子的教育是不行的。

第三：孩子能否成才，關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合，但是，社會(huì)好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨(dú)對(duì)你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個(gè)寶壓在別人身上．只要你的教育方法好，你小孩無(wú)論碰到什么樣的老師都不會(huì)壞，碰到正中的老師就會(huì)更好。

3.關(guān)于愛(ài)孩子

我講一個(gè)故事：一位母親為她的孩子傷透了心，她不得不去找心理問(wèn)題專家。

專家問(wèn)，孩子第一次系鞋帶的時(shí)候，打了個(gè)死結(jié)，從此以后，你是不是不再給他買有鞋帶的鞋子了？夫人點(diǎn)了點(diǎn)頭。專家又問(wèn)，孩子第一次洗碗的時(shí)候，打碎了一只碗，從此以后，你是不是不再讓他走近洗碗池了？夫人稱是。專家接著說(shuō)，孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你嫌他笨手笨腳了，對(duì)嗎？這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說(shuō)道，孩子大學(xué)畢業(yè)去找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)利，為他謀的得了一個(gè)令人羨慕的職位。這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來(lái)，湊近專家問(wèn)：您怎么知道的？ 專家說(shuō)，從那根鞋帶知道的。夫人問(wèn)，以后我該怎么辦？專家說(shuō)，當(dāng)他生病的時(shí)候，你最好帶他去最好的醫(yī)院，他要結(jié)婚的時(shí)候，你最好給他準(zhǔn)備好房子；他沒(méi)有錢時(shí)，你最好給他送錢去。這是你今后最好的選擇，別的，我也無(wú)能為力。

在孩子成長(zhǎng)的道路上，存在著一個(gè)非常溫柔的陷阱，這是那些過(guò)分庇護(hù)孩子的父母辛辛苦苦親手挖掘的。掉進(jìn)陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的權(quán)利，從而也失去了長(zhǎng)大成人的機(jī)會(huì)。

我一直在想，家長(zhǎng)每周來(lái)看孩子是孩子真實(shí)的成長(zhǎng)需要還是在滿足自己需要。4.關(guān)于手機(jī)、mp3、mp4 5.高三了家長(zhǎng)應(yīng)該做什么

⑴.給孩子減壓100%.不圖虛榮,量體裁衣,但不到最后,永不停步!⑵相信孩子100%.一兩次沒(méi)考好,忽略不計(jì),幫助他樹立信心,培養(yǎng)他細(xì)心,更要充分利用好每次考試，認(rèn)識(shí)到無(wú)論是哪個(gè)科目,在高考中分值的作用上等同的,不要因?yàn)椴皇侵骺贫鹨曀?⑶.相信老師100%.老師愛(ài)學(xué)生不亞于父母愛(ài)孩子,他們有經(jīng)驗(yàn),有愛(ài)心,讓孩子緊緊跟著老師復(fù)習(xí),不會(huì)就問(wèn),把問(wèn)題消滅在高考前.⑷.做好自己本職工作.包括①要以身作則，工作積極，充滿自信，身教勝過(guò)言教，謝絕不必要的應(yīng)酬,正常起居.不要讓孩子為家庭瑣事分心②做好后勤保障工作.包括營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生。③家庭和睦。

⑸相信孩子，在人生的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，會(huì)100%努力的，也會(huì)取得理想成績(jī)的。

各位家長(zhǎng)：讓我們積極配合，并肩作戰(zhàn)，和孩子一起去面對(duì)各種困難挫折，一起去迎接各種挑戰(zhàn)。我相信，有您的全力支持，有老師們辛勤、扎實(shí)的工作，有孩子們不懈的努力拼搏，2009年高考我們一定能成功！

第五篇：高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)們，上午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁，學(xué)生可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加了會(huì)議，就會(huì)感到驕傲和幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

一、學(xué)生狀況

總的來(lái)說(shuō)，1班學(xué)生思想是很單純的，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，同學(xué)之間關(guān)系融洽，相互協(xié)作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。1班的學(xué)生文明守紀(jì)，每一位同學(xué)對(duì)班級(jí)事務(wù)都很熱心，量化考核排名月月靠前；對(duì)老師很有禮貌，能主動(dòng)與老師交流、談心，是老師心目中喜愛(ài)和為之驕傲的好學(xué)生。當(dāng)然，其中也有一些令我們關(guān)注和憂心的：

1、部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，學(xué)科嚴(yán)重的不均衡將制約學(xué)生總分的提高；

2、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁、盲動(dòng)，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能合理安排時(shí)間、不能合理分布精力，在自我調(diào)節(jié)上很欠缺。

4、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

5、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

6、部分學(xué)生的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣有關(guān)。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、自信心不足。

二、我的工作

1、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望.。充分利用課堂、班會(huì)、個(gè)別談話的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。讓同學(xué)們懂得一些道理，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格管理。沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量。雖然是17、18歲的人了，但畢竟還是孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。

3、樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。在復(fù)習(xí)備考階段，要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。全面促進(jìn)高考水準(zhǔn)的整體提高。

4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是合理利用時(shí)間，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力；其次要重視課堂講練，重視每一次定時(shí)練習(xí)，重視老師安排的讀背內(nèi)容，反對(duì)自以為是，反對(duì)好高騖遠(yuǎn)；三要要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)；四有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念。

5、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)主要包括很多因素。特別是情緒與意志在學(xué)習(xí)和考試中起重要作用。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，在試卷前面遇到做不了難題之后，心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，我肯 定解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少學(xué)生考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題是我們很重要的工作。

三、需要家長(zhǎng)協(xié)助的幾個(gè)方面：

1、保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。

2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們要關(guān)心孩子的身心健康。多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)要注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱可咨詢中醫(yī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)理（食療或藥療）。

4、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

5、希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。并對(duì)我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

四、幾點(diǎn)建議：

高三這一年，看起來(lái)是孩子在忙，在苦在累，忙著備考；其實(shí)某種程度上說(shuō)家長(zhǎng)更忙更苦，因?yàn)槌藶楣ぷ鳎瑸樯?jì)，奔波外，心一直還“懸”著，為孩子的學(xué)習(xí)在擔(dān)心。這一年家長(zhǎng)所經(jīng)歷的酸甜苦辣，可能一點(diǎn)不比我們的學(xué)生少。盡管如此，我還是要提幾點(diǎn)建議供大家商榷。

1、家庭要和諧，要制造良好的家庭氣氛。

家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境。如果父母不和，或者對(duì)孩子的要求意見(jiàn)不一，都會(huì)把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。

另外，家長(zhǎng)關(guān)心孩子要做到宏觀上“外松內(nèi)緊”。家里生活起居要正常，行動(dòng)上、外表上要做到若無(wú)其事，好像今年孩子不參加高考一樣；不能因孩子上了高三，家里如臨大敵，整天提心吊膽的，不敢有一點(diǎn)聲音，連走路就輕手輕腳，不敢聽(tīng)歌，不敢看電視……這壓抑的環(huán)境，誰(shuí)受得了？這樣做不僅不利孩子學(xué)習(xí)，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)。家庭依然應(yīng)該過(guò)平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣。

2、家長(zhǎng)要自信，鎮(zhèn)靜。

你自己整天愁眉苦臉，動(dòng)不動(dòng)流露出不抱希望的樣子。孩子能滿懷信心嗎？孩子成績(jī)上不去，你要和孩子一起找原因，想辦法；一次考不好，你就大驚小怪，甚至惡語(yǔ)相加，這樣做能對(duì)孩子有好處嗎？孩子學(xué)習(xí)、生活或思想上遇到突發(fā)和頭疼的問(wèn)題，如成績(jī)一直下降或起伏太大，與別的孩子談戀愛(ài)，或因壓力太大，失眠，情緒極不穩(wěn)定等。遇到這些棘手問(wèn)題，我們家長(zhǎng)要鎮(zhèn)靜，不要驚慌失措，要弄清原因，尋找解決辦法或求助于老師和處理這方面問(wèn)題有經(jīng)驗(yàn)的人。

家長(zhǎng)自信，會(huì)在平時(shí)言談行為中表現(xiàn)出來(lái)的，會(huì)在日常家庭氣氛中流露出來(lái)的，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生無(wú)法估量的巨大作用。孩子上了高三本來(lái)壓力就大，你如還在加壓，那不是促孩子，而是在幫倒忙，是在害孩子。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和體貼，幫助和引導(dǎo)，要注意分寸，講究策略，實(shí)是求是，有針 對(duì)性。對(duì)孩子身上的毛病，既不誇大也不縮小。否則孩子會(huì)因?yàn)橛心娣葱睦?，或心情煩躁，就不?huì)聽(tīng)進(jìn)去。你十句講對(duì)的，一句講過(guò)份，孩子就把你所有的話都推翻了。只有講究策略講究技巧才能取得好的效果。①“注意分寸”，：怕孩子苦了累了，問(wèn)這問(wèn)那，買這買那，把自己認(rèn)為是好的食品或?qū)⒌教幋蚵?tīng)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)品，買回來(lái)逼孩子吃。使孩子都感到很煩。如孩子不吃，還會(huì)出現(xiàn)矛盾，頂牛。②“講究策略”： 我們的學(xué)生過(guò)著“除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)”的單調(diào)生活，心里有時(shí)煩得很！可能出現(xiàn)不愿意和父母多交流現(xiàn)象。遇到這種情況，如孩子不愿意與父親多講，就通過(guò)母親多了解情況；不愿意與家人多講，就通過(guò)親友或老師同學(xué)多了解情況。③、“實(shí)是求是”：對(duì)孩子怎么想的不知道，孩子學(xué)習(xí)中的困難又不了解，總認(rèn)為孩子不抓緊，不努力，逼著孩子學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就講“我看你不行了”，“你這樣能考上太陽(yáng)從西邊出”，大潑冷水，試圖用“激將法”來(lái)激勵(lì)孩子。這有作用嗎？結(jié)果搞得很僵，甚至到互不講話視如仇敵的程度。

4、正確評(píng)估學(xué)生面臨的“壓力”。適當(dāng)?shù)膲毫?，可以激發(fā)一個(gè)人；壓力過(guò)大，也可以摧垮一個(gè)人。因此我們一要區(qū)分哪些是必須面對(duì)的、哪些是可以排解的。二要階段性地把握“壓力”的大與小。再大的壓力如果適應(yīng)了就不以為然！再小的壓力在人脆弱時(shí)都可能無(wú)法承受。所以，我們家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)留意學(xué)生的狀態(tài)，該加就加該減就減！比如有的家長(zhǎng)為了減壓，經(jīng)常對(duì)孩子講，考不上沒(méi)關(guān)系。這也不對(duì)了。你講多了，就對(duì)孩子起泄氣作用，或在做負(fù)面暗示。

5、三要三不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。

不要過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

不要過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)。實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)和迎考。

不要過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。

不要總拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和別人家的孩子教育自己子女

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營(yíng)養(yǎng)，睡，晚上復(fù)習(xí)不要過(guò)分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí)，適當(dāng)加班是可以的。

要多與孩子溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，或不批評(píng)。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就會(huì)使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力

要督促孩子在保證有足夠休息和必要鍛煉時(shí)間的前提下，抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。

要搜集整理好志愿填報(bào)的信息，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和孩子溝通，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)真學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)，然后謀一份好的工作，成為一個(gè)自食其力、有益于社會(huì)的人，所以志愿填報(bào)相當(dāng)重要，家長(zhǎng)要引起足夠的重視。

最后我想說(shuō)：我衷心感謝我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信，在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。在此謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬(wàn)事如意！謝謝！