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      初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿[合集五篇]
      
        
       時(shí)間：2020-07-30 02:40:42下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿》。

      
	
      

      第一篇：初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿
      

      初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿范文（精選3篇）
      在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
      初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿1
      尊敬的家長：
      上午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。
      首先我想說說這次期中考試。
      本次考試，從分?jǐn)?shù)來說，絕大多數(shù)的學(xué)生的分?jǐn)?shù)比初一期末考試的分?jǐn)?shù)要低。原因有如下幾點(diǎn)：
      1.增加了課外文言文,占四分，以前只考課內(nèi)文言文。
      2.課外說明文考的是高中的訓(xùn)練內(nèi)容,對(duì)學(xué)生來說難度較大。
      3.作文題目是“ ”，有好多學(xué)生沒有真實(shí)的情感體驗(yàn)，就隨意想象，導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)偏低。
      4.這次考試時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí),時(shí)間上有點(diǎn)緊張。
      第二我想對(duì)各位家長講講語文考試的新動(dòng)向。
      1.明年的中考將會(huì)增加課外文言文的內(nèi)容。
      2.課外閱讀內(nèi)容增加，分值加大。
      我想作為家長，大家肯定想知道如何在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的語文老師提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：
      1.給孩子準(zhǔn)備好這些名著。
      《西游記》、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花夕拾》。這6部名著是中考必考的內(nèi)容，占6分，因此各位家長要督促孩子在家好好閱讀，特別是對(duì)情節(jié)要非常熟悉，爭(zhēng)取在中考中不失分。
      2.平時(shí)多督促孩子閱讀有益的課外讀物。
      語文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛，知識(shí)面廣。我們初中生必讀的名著除了剛才介紹的6部，還有《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》、《繁星.春水》、《魯濱遜漂流記》。這些書要利用假期好好閱讀，細(xì)細(xì)品味。從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是最好的，每次閱讀時(shí)間哪怕有10多分鐘就行，積少成多,尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語文素養(yǎng)高的人。另外，要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。像臺(tái)灣作家張曉風(fēng)，林清玄，劉墉的散文，大陸作家余秋雨，季羨林的文章要多看。只有多看這些貼近生活，思想深邃，有文化內(nèi)涵的書才能提高自己的閱讀和鑒賞感悟能力。
      3.要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
      語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
      4.幫助孩子提高寫作水平。
      可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。
      總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
      謝謝大家!
      初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿2
      尊敬的各位家長：
      大家好！
      因?yàn)楹⒆?，今天能和大家歡聚在一起，這就是緣分。
      首先作一下自我介紹，我姓邢，是初一（101 102）班的語文老師。
      前幾天，有家長打電話問我：“你們班語文成績?cè)鯓?？”我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬。作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得生動(dòng)活潑，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
      語文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。
      有些家長會(huì)說，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀！初中語文與小學(xué)
      語文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識(shí)。這就需要孩子們從：語言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語文不是一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力。
      一、語文知識(shí)的三大陣營：基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀和寫作。
      1、基礎(chǔ)知識(shí)，需要“勤學(xué)苦練,多讀多背多寫多練”。
      2、閱讀，分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。
      現(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)難點(diǎn)是與作者產(chǎn)生共鳴，并在練習(xí)和考試中揣摩出題者的意圖，做好它的關(guān)鍵在于對(duì)重點(diǎn)字詞句的篩選、理解和把握。每周作一篇閱讀題，不要上網(wǎng)抄答案，自己動(dòng)腦，自己組織答案。
      文言文閱讀要注意：
      文言文最重要的是實(shí)詞的掌握，只有通過大量的閱讀才能解決這個(gè)問題。在這點(diǎn)上，背誦一定量的古代名文很有好處。提高文言文的根本之道還是要把需要記憶的所謂死東西放到活的語言環(huán)境中去把握。
      3、作文：
      寫作首先要多讀書，讀好書，還要在日常生活中多注意觀察思考，積累自然、社會(huì)、人生的生活素材和對(duì)這些素材的豐富思想、感受；二是表達(dá)自己的真情實(shí)感，在此基礎(chǔ)上再去追求表達(dá)的獨(dú)到以及語言的優(yōu)美。要把寫作當(dāng)成一種享受，用一顆細(xì)膩的心和用一雙明亮的眼，而不只是用筆。母親欣慰的笑容，父親寬厚的大手，朋友默默的支持，老師諄諄的教誨，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一片落葉，一首老歌，都會(huì)喚起你的感知，而這些又是那樣地稍縱即逝，捕捉他，開掘他，就會(huì)流出源源不斷地鮮活地素材之源。
      另外寫作要培養(yǎng)認(rèn)真修改地習(xí)慣。俗話說：“文章不厭千遍改。”自己多修改，特別是請(qǐng)懂文章的人來修改改過后還要反復(fù)琢磨、推敲，用心思考，幾遍之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的作文水平在逐步提高。
      二、學(xué)習(xí)語文的四個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)，課上聽講，定期復(fù)習(xí)，課后作業(yè)。
      三、學(xué)習(xí)語文要具備的四種品質(zhì)：堅(jiān)持的毅力，要善于隨時(shí)調(diào)整，勇敢地面對(duì)語文學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤于積累。
      學(xué)習(xí)是你的資本，當(dāng)然也是一道障礙，一堵墻，誰能破繭成蝶，誰便能發(fā)揮最大的潛力，倔強(qiáng)些，勇敢些，這小小的倔強(qiáng)，能幫助許多夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，這個(gè)世界，勇敢的人會(huì)有特別的明天。
      要想學(xué)好語文，必須克服急功近利的心理，確立正確的學(xué)習(xí)目的，真正踏下心來日積月累。聽、說、讀、寫、思，事事都不能夠只憑一時(shí)沖動(dòng)，一時(shí)的熱情，要培養(yǎng)一生熱愛語文的興趣，厚積而薄發(fā)，才能暢享語文的樂趣，收獲學(xué)習(xí)語文的碩果。
      請(qǐng)家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì)，孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。
      請(qǐng)給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢(mèng)！
      初中語文老師的家長會(huì)發(fā)言稿3
      各位家長：
      下午好，首先，非常感謝大家在過去的一個(gè)學(xué)期對(duì)我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長會(huì)，由于我個(gè)人身體的原因不能及時(shí)和大家溝通和交流，今天借此機(jī)會(huì)和大家聊聊孩子們的語文學(xué)習(xí)。
      荀子在《天論》中有這樣的一段話。
      君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。
      小人錯(cuò)其在己者，而慕其在天者，是以日退也。
      這段話的大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情；后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。
      家長、老師、孩子在語文學(xué)習(xí)方面都應(yīng)該各司其職，我們先要做好自己，才能更好地幫助別人。三個(gè)方面和大家聊聊：交流——融合——提升
      一 交流
      （1）我們的孩子為什么學(xué)語文？
      孩子從小就開始接觸語文，語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學(xué)，就是聽說讀寫。其實(shí)語文包羅萬象。
      大家是否想過，我讓我的孩子學(xué)語文，是為了什么？
      “因?yàn)榭荚囈颊Z文，語文分值初中120分、高中150分、未來幾年后會(huì)升到180分?！?那如果中考、高考不考語文，你還學(xué)嗎？
      我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科，因?yàn)楣⒉皇钦Z文的特性。
      首先，語文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們能識(shí)字、會(huì)交流。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。
      其次，語文具有人文性特征。有一句名言是這么說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”語文就是打開人心靈的一門學(xué)科。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，通過文學(xué)作品的賞析，逐漸培養(yǎng)他們做一個(gè)善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個(gè)心胸寬廣的人。在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面，所以我們家長要明確，孩子學(xué)語文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過上優(yōu)質(zhì)的生活。
      （2）如何正確看待中學(xué)語文？
      小學(xué)語文與中學(xué)語文的區(qū)別，一言以蔽之，小學(xué)在于知識(shí)積累，中學(xué)在于知識(shí)應(yīng)用。
      1.能力要求的改變。
      小學(xué)語文講授的是拼音、字詞、句子、簡單修辭，簡短的文章等最基礎(chǔ)的漢語知識(shí)。
      初中語文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
      2.教學(xué)方法的改變。
      在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點(diǎn)的知識(shí)會(huì)反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致，保證學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過關(guān)。學(xué)生平時(shí)只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費(fèi)力不多就能取得好成績。而初中課時(shí)緊張，教師講課速度快，課堂容量大，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)。
      在學(xué)方面，升入初中后，語文的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識(shí)的攝取就成為自覺自主的事情了。
      所以，自覺自主是孩子們初中語文學(xué)習(xí)的主旋律，如果還坐等老師的各個(gè)把關(guān)，那孩子們的中學(xué)語文就會(huì)非常吃力。
      二 融合作為家長的你，能為孩子的語文學(xué)習(xí)做些什么？
      1.轉(zhuǎn)變觀念，重視語文。
      家長們都知道語文成績的提高不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補(bǔ)課的費(fèi)用在數(shù)學(xué)、英語上，也不會(huì)花點(diǎn)時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)書。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過程的都沒有，結(jié)果可想而知。家長們?cè)陉P(guān)注孩子這次成績的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，督促孩子把功夫下在平時(shí)，相信有付出才會(huì)有收獲。
      2.彼此信任——樹立語文老師的威信。
      信任既是無形的力量，也是無形的財(cái)富。各位家長，如果您希望您的`孩子愛語文，就不要當(dāng)著孩子的面說我的不是，您要在孩子面前選擇相信我，樹立我的威信，孩子才會(huì)敬畏這門學(xué)科，才不會(huì)怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子。
      而我能做的，就是將我所知，毫無保留地教給您的孩子。我會(huì)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力。
      3.多陪著孩子讀讀書，營造書香氛圍。
      現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書，就是一個(gè)很大的缺失。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍，也可以用多種方式鼓勵(lì)孩子讀書，比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機(jī)。
      讀什么書？名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考慮到促進(jìn)孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣，除看名著外，平時(shí)也應(yīng)讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，像龍應(yīng)臺(tái)、劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨??這些作家寫的.散文孩子們比較容易接受就會(huì)愿意去讀，雖然對(duì)于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力，但慢慢就會(huì)好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句，為自己留下點(diǎn)東西。如果哪天時(shí)間緊，抽點(diǎn)時(shí)間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應(yīng)該是有必要的，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬不能照搬。總之，一定要陪著孩子擠時(shí)間勤讀書，多讀書，時(shí)間長了，差距就拉開了。
      三 提升
      語文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中，現(xiàn)在應(yīng)該就在您的手邊吧。請(qǐng)您仔細(xì)看看孩子們的語文試卷，您能看出什么問題嗎？
      這次語文試題并不難，但是想考個(gè)高分不容易，一方面，是因?yàn)榭碱}本身的考點(diǎn)非常細(xì)，每個(gè)題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿分。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得非常得嚴(yán)格，所以，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù)，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。
      1、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣
      五個(gè)選擇題，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在這些題目上都出錯(cuò)，說明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗⅲ泻芏帱c(diǎn)都是我考前一天專門強(qiáng)調(diào)過的。
      我不教基礎(chǔ)知識(shí)，但我重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，所以我重視學(xué)生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識(shí)的落實(shí)，會(huì)背不會(huì)寫，會(huì)寫寫不對(duì)。講過的、糾正過的再次出錯(cuò)。根源就在于“懶”。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅(jiān)決不做“小懶人”。
      2、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力
      “讀”和“練”缺一不可。
      閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。
      作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平時(shí)自己用心地捕捉生活點(diǎn)滴，及時(shí)記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會(huì)重視這部分的內(nèi)容，寫過的作文還應(yīng)該反復(fù)修改，改中會(huì)有很大的提高。
      關(guān)于練的另一個(gè)重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們?cè)谥v練習(xí)的時(shí)候，不會(huì)拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。
      關(guān)于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習(xí)、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日，收獲自然不一樣?；A(chǔ)作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請(qǐng)家長們?cè)诩叶嗔粜?，不能讓孩子給自己打折扣。
      3、心態(tài)調(diào)整，時(shí)刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進(jìn)步。
      學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，只要把這個(gè)觀點(diǎn)弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會(huì)那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時(shí)刻保持，考好了，不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，考不好了，不沮喪不猶豫，沉下心來反思，在反思中找到知識(shí)的漏洞，趕緊補(bǔ)起來。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。
      啰哩啰嗦說了這么多，如果有一點(diǎn)您聽進(jìn)去了，就足夠了?？傊?，我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學(xué)習(xí)，為了孩子的未來。
      最后，我布置一下寒假語文作業(yè)。
      第二篇：初中語文老師家長會(huì)發(fā)言稿（共）
      尊敬的各位家長：
      下午好。能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲老師授課意思，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律，作業(yè)常常無法按時(shí)完成。
      上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。
      課外閱讀在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
      背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。
      俗話說：“一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。
      我們老師和你們家長有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：
      第一，讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志。
      第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題
      第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。
      第四，關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個(gè)過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。
      （一）是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時(shí)，最好家長能和孩子一起閱讀。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵(lì)家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子（女）、父子（女）的關(guān)系。每周一次，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來，我相信必然會(huì)有所得。
      （二）是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。
      總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的學(xué)生。
      謝謝大家！
      第三篇：家長會(huì)老師發(fā)言稿
      家長會(huì)導(dǎo)師發(fā)言稿 各位家長：
      大家好！召開這次家長會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。我想就四點(diǎn)問題與大家進(jìn)行分析和探討。
      一、班級(jí)情況
      我們班共有學(xué)生21人，其中男生10人，女生11人。這個(gè)班級(jí)人數(shù)完全符合小班化的教學(xué)模式，保障了孩子們的課堂，可以達(dá)到人人參與其中。
      二、孩子在校表現(xiàn)（播放孩子在校視頻、圖片）
      經(jīng)過一個(gè)多月的相處，發(fā)現(xiàn)孩子們比起剛進(jìn)入校園成長了很多，也懂事了很多。他們會(huì)熱情洋溢的與每一位他們遇到的人微笑問好；他們會(huì)自己收拾自己的小柜子，并將物品擺放整齊；他們會(huì)在吃飯的時(shí)候告誡自己食不言寢不語；他們會(huì)在吃完飯收拾好桌面的垃圾；他們會(huì)為陪餐的老師遞上紙巾；他們會(huì)在升旗儀式立正站好高唱國歌；他們會(huì)在排隊(duì)時(shí)站的筆直，像小小的解放軍；他們會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)努力......他們一點(diǎn)一滴的成長都融化著我們老師的心，覺得能陪伴他們成長是一件很幸福的事情。
      三、家校配合
      孩子的成長離不開家校配合，在這里要感謝這段時(shí)間家長們給予的支持與配合，非常感謝。這也使得我們有理由相信，我們會(huì)做的更好。
      首先，我請(qǐng)大家了解學(xué)校的作息時(shí)間。（課件展示）我們8:00開始上早讀，早讀時(shí)間是對(duì)之前學(xué)過知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)當(dāng)天新知識(shí)的預(yù)習(xí)。大聲讀，有利于鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，識(shí)字能力，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。所以想請(qǐng)各位家長配合，保障孩子們的早讀時(shí)間，按時(shí)接送孩子，不要遲到，也讓孩子有時(shí)間觀念，知道要遵守規(guī)章制度。接孩子放學(xué)也一樣，為了孩子們的安全著想，如有特殊情況，請(qǐng)家長提前和導(dǎo)師取得聯(lián)系，確認(rèn)接孩子的時(shí)間，以免發(fā)生意外。要了解本班的班級(jí)條約（課件展示），知道本班的課程表，提前為孩子準(zhǔn)備好書本和學(xué)習(xí)用品，做孩子們學(xué)習(xí)的好幫手。
      四、習(xí)慣養(yǎng)成
      （一）生活習(xí)慣的培養(yǎng).1、早睡早起,生活有規(guī)律。
      2、吃飯的習(xí)慣。吃好早餐，就是既要吃好又要吃飽，保證身體的健康生長發(fā)育，學(xué)習(xí)的需要。
      3、衛(wèi)生習(xí)慣，要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在校園里，你的行為代表個(gè)人和班級(jí)；為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，孩子們?cè)趯W(xué)校做的很棒，但希望家長在家可以嚴(yán)格要求，教育孩子做到垃圾入簍。
      （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
      1、寫的習(xí)慣，大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。
      2、聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。
      3、讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了背古詩的作業(yè),一定要您的孩子把古詩大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽，這樣對(duì)于古詩的積累、包括識(shí)字，和拼音的拼讀都有很大的幫助。同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
      4、說的習(xí)慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。
      四、座位的問題
      我們綜合孩子們的身高、性格和性別等因素來編排座位，每星期循環(huán)輪換一次，因?yàn)槲覀儗?shí)行小班化，所以不管您的孩子坐在哪里，都會(huì)受到我們的關(guān)注，我們保證他能聽清老師說的話，能看見黑板上寫的字，越是坐在后邊的孩子受到的關(guān)注其實(shí)會(huì)更多。
      養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)很重要的一部分，而習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才會(huì)見到效果。
      尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。相信每個(gè)孩子都會(huì)綻放自己的光芒。
      再次感謝大家的到來，您已經(jīng)在無形中為孩子樹立了誠信守時(shí)的榜樣，教育無處不在，今天的家長會(huì)到此就結(jié)束了，但教育的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。
      第四篇：家長會(huì)老師發(fā)言稿
      家長會(huì)老師發(fā)言稿
      家長會(huì)老師發(fā)言稿1
      晚上好，家長們！
      先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個(gè)班。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會(huì)。今晚，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
      班級(jí)的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體和心理都會(huì)或多或少的發(fā)生變化。很多家長當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)劇?/p>
      調(diào)查顯示，由于父母對(duì)孩子的期望越來越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對(duì)孩子的健康成長影響很大。
      第一，比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評(píng)指責(zé)自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
      第二，心理補(bǔ)償。有些父母感到非常遺憾，因?yàn)樗麄兡贻p時(shí)沒有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結(jié)果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時(shí)候生活條件很差，現(xiàn)在給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，讓孩子變得依賴，缺乏獨(dú)立生活的能力。
      第三，放縱。有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見，一味縱容、溺愛。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當(dāng)他們遇到任何問題時(shí)，都會(huì)有老黃傘支撐。從長遠(yuǎn)來看，孩子們會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。
      第四，嚴(yán)格的心理。一些家長將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評(píng)和斥責(zé)，
      甚至強(qiáng)迫孩子把每天的休息娛樂時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
      父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
      第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。
      上學(xué)期期末考試后，一個(gè)學(xué)生的家長交流了孩子的學(xué)習(xí)情況。他不停地訴說孩子的缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是沒用的。
      在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚥患案窬屯耆穸ê⒆印?/p>
      每個(gè)人都想被鼓掌，被表揚(yáng)，尤其是孩子。每個(gè)孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個(gè)好孩子”。事實(shí)上，我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出應(yīng)對(duì)策略。你會(huì)發(fā)現(xiàn)“那個(gè)杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會(huì)促進(jìn)孩子的進(jìn)步，還會(huì)滋生孩子的一些壞習(xí)慣。雖然表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎(chǔ)上及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子
      的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
      二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
      在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
      很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對(duì)父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛。
      在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”
      德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
      日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
      三，真正關(guān)愛孩子
      現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。
      （一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
      1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
      2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得
      3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
      4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
      （二）、把你愛撫送給孩子
      當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
      （三）、把你的信任送給孩子
      根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
      當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長。
      借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長提一些建議。
      1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
      2、請(qǐng)督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
      3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
      4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話號(hào)碼是———————）
      5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
      總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿2
      各位家長：
      你們好!我是孩子們的英語老師孟老師，很榮幸能通過本次家長會(huì)與您一起交流我們的英語教學(xué)，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會(huì)我想和家長朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。
      一、班級(jí)整體情況
      在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大)，在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成績的成績，本次考試共有50人參加，總分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人，80-90分以上12人、70-7911人，60-69分4人，12人不及格。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書，動(dòng)作偏慢，家庭作業(yè)沒有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成績，口語交流，還是書寫。就不如其他學(xué)生。
      二、英語學(xué)科的特點(diǎn)
      本學(xué)期我們用的是陜旅版英語教材的三年級(jí)起點(diǎn)，在學(xué)生聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)的過程是從易到難的。低段簡單的沒學(xué)會(huì)，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來就感覺累了。英語課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有part A B C三部分內(nèi)容，每部分有三中課型;單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。
      三、如何在家監(jiān)督孩子的英語學(xué)習(xí)
      1.關(guān)注家庭作業(yè)
      每周有四節(jié)英語課，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞;若是對(duì)話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞，我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語的意思，。第二天由四人小組長檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來學(xué)校補(bǔ)的。所以，從今天以后，家長可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢問作業(yè)或者當(dāng)面咨詢老師。
      2.關(guān)注單元測(cè)試看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中?，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓勵(lì)和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感，每次測(cè)試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，有，優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)。當(dāng)然我們獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品是從成績不好的學(xué)生奶得到的，我這樣做并不是為了其他的什么，知識(shí)想通過這個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰讓好的更好，讓不好的變好，希望家長能理解和支持。
      四、幾點(diǎn)希望
      1.家長要轉(zhuǎn)變觀念，要把語文，數(shù)學(xué)，英語放在同等位置。經(jīng)?？梢月牭郊议L的議論，小學(xué)英語沒關(guān)系，初中會(huì)重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開始，孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長再家多費(fèi)點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子的英語學(xué)習(xí)情況。
      2.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，別過早的放棄孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)，要意識(shí)到小學(xué)的知識(shí)相對(duì)來說是比較簡單的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語的動(dòng)力，多鼓勵(lì)，不要一味的責(zé)罵，多和孩子交流，溝通。
      3.讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語課，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問題我可以多給一些關(guān)注(在學(xué)校)但是在家的時(shí)候希望有什么問題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系(我的電話號(hào)碼是微信479543816)我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語學(xué)科上取得好成績，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
      我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長朋友們批評(píng)指正。謝謝大家。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿3
      尊敬的各位家長：
      下午好！
      首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位，有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。
      一個(gè)孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會(huì)的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí)，需要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，接受我的教育方法。經(jīng)過一個(gè)多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了。“老師，您看您褲子上灰?！薄拔?guī)湍ツ帽咀影?。”這些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對(duì)他們的稱贊，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
      接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽同學(xué)、發(fā)言或老師講話，這樣，他就能分辯出對(duì)和錯(cuò)，可以有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì)，自管自做小動(dòng)作，這樣，這些學(xué)生每天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之，成績就要落后了。另外，現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度。家長可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。
      下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫下來，這不僅是練筆的好機(jī)會(huì)，還是有意識(shí)的積累寫作素材，這對(duì)中高年級(jí)寫作文有很大好處。
      您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子
      1、孩子已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片（特別是拼音）。每天晚上抽出5—10個(gè)生字（拼音）卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。
      2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。
      3、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚(yáng)同樣重要。
      4、孩子給您講故事或?qū)W校發(fā)生的事時(shí)，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時(shí)，就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了?！薄皼]有時(shí)間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
      5、語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門，家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對(duì)于您的孩子來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力?？梢愿銈€(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上，看看一個(gè)星期，一個(gè)月，一年下來認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
      6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做出愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物，訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲牡Ｍ议L暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書的家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿4
      尊敬的家長朋友們：
      我是初三一名數(shù)學(xué)教師。
      此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因?yàn)閮H是我的片言是無法代表初三年級(jí)這些優(yōu)秀老師的輝煌成績！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長們說聲：把孩子交給我們，請(qǐng)一定放心！
      在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現(xiàn)任初三年級(jí)老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們?cè)凇陝?chuàng)下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨(dú)占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過天立23.4分，超過瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線達(dá)152人，占參考人數(shù)46%，居瀘州市第一名！
      送走了——級(jí)后，他們并沒有因?yàn)閾碛辛顺煽兌Ｐ?，從——年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì)了真誠、堅(jiān)定、謙遜、樸素、拼搏……。初一年級(jí)時(shí)7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級(jí)時(shí)8科全瀘州市統(tǒng)考，人平總分遠(yuǎn)超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初——級(jí)中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！
      在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來新一屆的初一同學(xué)，我們即將成為各位家長的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的，因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的！在此，我代表新初一年級(jí)的全體老師向各位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團(tuán)結(jié)，積極奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強(qiáng)他們的體魄，豐富他們的知識(shí)，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請(qǐng)相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！
      最后，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿5
      各位家長：他們好！
      首先，對(duì)大家家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與此次家長短會(huì)表示謝謝！更感謝他們這近半年多來對(duì)我的認(rèn)同和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持！這是我們第二次聚集在這個(gè)學(xué)校里，好，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限，所以其它的話就不多說了，那么我就直接切入主題了。
      一、講講現(xiàn)在考試的重點(diǎn)——重視讀書與寫話：
      我深深明白，那每一張燦爛可愛的微笑都承載著大家家長的衷心期望和美麗憧憬，作為一（4）班的英語教師，我仍然在探求，如何盡己所能，使物理課變得生動(dòng)調(diào)皮，讓兒子樂意學(xué)英語，感受到語言文字的活力，激起探索的快感，享受成功愉悅。
      從現(xiàn)在考試來說，總體狀況十分不理想，比起第一冊(cè)的考試成績，家長可能早已注意到了測(cè)試的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提升?？荚嚦煽円彩撬黾?。以后的語文檢測(cè)通常都分兩大板塊：
      一是“識(shí)字寫字”，主要檢測(cè)孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)兒子即使經(jīng)常學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一個(gè)別是顯然可以獲得優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)小孩有嚴(yán)重的失分，我認(rèn)為是不需要的，要迎頭趕上了。
      第二個(gè)版塊是“閱讀寫作”，主要檢測(cè)孩子們針對(duì)語言文字的理解和書面表達(dá)能力，。由句子搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是父母?jìng)兊恼Z言認(rèn)知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且仔細(xì)的小孩，由于在閱讀中累積了豐富的語言，語言認(rèn)知能力
      未完，繼續(xù)閱讀>
      第2篇：一年級(jí)家長會(huì)流程及主持詞' target='_blank'>家長會(huì)英語教師發(fā)言稿范文
      我是一（4）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)教授。非常謝謝大家能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參與此次的家長會(huì)。在此，我們首先祝賀您的小孩開始了一段新的一生旅程，同時(shí)也謝謝大家家長對(duì)我們大學(xué)的認(rèn)同。
      在開學(xué)將近兩周的時(shí)間里，孩子們有了巨大的進(jìn)步，從第一月來的之后，孩子們不清楚上課和放學(xué)，一天上了幾節(jié)課。到目前，他們能明白的曉得上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該如何放，下課了兒子們都自覺的將桌子放回原位，將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在晚上睡覺的之后，孩子學(xué)會(huì)跟同學(xué)說“請(qǐng)幫我添飯菜，請(qǐng)幫我舀點(diǎn)湯，謝謝老師！”聽著兒子的這種話語，我們心中也十分開心！在短短的時(shí)間里小孩一整天在成長著！我堅(jiān)信，我們的父母看到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的體驗(yàn)！
      成為一（4）班的班主任，我將用我的關(guān)愛，責(zé)任心，悉心的關(guān)愛弟弟們，讓人們一點(diǎn)一滴地成長。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與它們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交談。我也迫切地希望著能受到大家家長的大力支持，讓兒子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿6
      各位家長朋友們：
      下午好！我是一（2）班的語文老師，我姓林，非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長會(huì)。
      下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。
      我將從以下幾個(gè)方面談：
      一、拼音學(xué)習(xí)
      本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)，近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過關(guān)的拼音拼得如何，練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會(huì)學(xué)得越來越累。
      二、識(shí)字
      1、拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。新課程非常重視孩子的識(shí)字量，識(shí)字量大了，就能拓寬他的閱讀面，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘，所以家長同時(shí)要在家中把好孩子的識(shí)字關(guān)，每天晚上用不是很長的時(shí)間來檢查一下孩子當(dāng)天的識(shí)字情況，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的漢字，如果能堅(jiān)持這樣做，那么您的孩子的識(shí)字就不成問題了。
      2、課外去認(rèn)識(shí)更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認(rèn)識(shí)更多的字，因?yàn)楹⒆釉谡Z境中更容易識(shí)字。日常生活中我們有哪些機(jī)會(huì)讓孩子識(shí)字呢？其實(shí)處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn)；去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以讓孩子認(rèn)；買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn)；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，或其他一些節(jié)目中，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字，家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在日常生活中識(shí)字，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來越多了，他的興趣也就來了。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字、多識(shí)字，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
      3、課余時(shí)間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。
      4、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對(duì)孩子的語言發(fā)展語感的培養(yǎng)絕對(duì)有好處。
      5、良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
      三、寫字
      大家都知道現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我是要提醒各位家長學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請(qǐng)各位家長對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他再來一遍。
      四、作業(yè)
      1、家長應(yīng)做到陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的小孩子他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)，所以每一個(gè)孩子回家后就要先做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著，家長要讀題，領(lǐng)著做。
      2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)情況：做錯(cuò)的現(xiàn)象很嚴(yán)重；經(jīng)常會(huì)陋寫；更嚴(yán)重的是作業(yè)沒完成。校訊通都有發(fā)短信，家長是否有收到，沒收到會(huì)后跟我說。
      3、注意寫字的姿勢(shì)：尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長能陪在身邊。
      六、生活方面：
      1、你要控制好孩子休息的時(shí)間。天天上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
      2、文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，2、4—5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。
      3、作業(yè)本的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長要準(zhǔn)備四本作業(yè)本、拼音本，田字格本語文課書法課都要帶。等到稍微大一點(diǎn)，他們識(shí)字量已經(jīng)差不多夠了，我們作業(yè)都不會(huì)發(fā)短信了，直接讓孩子抄作業(yè)，所以到時(shí)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。
      因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿7
      尊敬的各位家長：
      你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出珍貴的時(shí)間來參與家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自身的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)小朋友的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流小朋友們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們和時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長能了解我們的工作布置，有效協(xié)助孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使他們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位一起研討，研究對(duì)策，協(xié)助小朋友學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
      一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
      小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子們外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過學(xué)習(xí)英語，不只獲得相應(yīng)的語言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二年級(jí)著重同學(xué)基本語音的模仿，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書寫，（五六年級(jí)才是小朋友真正開始接觸語法。）那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語
      首先，應(yīng)該讓小朋友明確英語學(xué)習(xí)的重要性，協(xié)助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，協(xié)助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)成人來說是相當(dāng)簡單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是小朋友為今后學(xué)習(xí)必需掌握的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)認(rèn)真聽，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表示為：
      1、能完成老師擺設(shè)的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會(huì)的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思），
      2、能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍（包括英語字典）。
      以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的生長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)有些孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng)，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家多聽孩子的英語朗讀，你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺。
      三、要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
      興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)小朋友往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn)，才干形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。
      四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大局部是承襲四年級(jí)
      1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
      這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括B局部的單詞和書后的單詞表中黑色的單詞）要求同學(xué)能默寫，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，同學(xué)就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗(yàn)。久而久之，不只打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的學(xué)生，需要老師給他們開“小灶”。他們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友分?jǐn)?shù)仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。
      2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。3、關(guān)于作業(yè)。
      我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會(huì)單詞，詞組，句子和局部對(duì)話，默寫本，是默寫四會(huì)單詞，詞組和句子，家長平時(shí)也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學(xué)習(xí)情況。
      3、試卷分析
      本學(xué)期開學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。
      4、注意的地方
      教育要一致。不論是家長內(nèi)部之間，還是家長與老師之間，不論采用的方式方法如何，同學(xué)面前，應(yīng)始終是一致的。假如有建議要商討，請(qǐng)直接聯(lián)系。最后，我想說的是，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的愿望。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿8
      尊敬的各位家長：
      大家好！
      我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓朱，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。
      目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語，比較抽象，要背的知識(shí)相對(duì)多，是理科中的文科，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因?qū)@門學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng)，還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課，專家講初中化學(xué)沒有預(yù)習(xí)的課一律是費(fèi)課，化學(xué)開始學(xué)習(xí)簡單，從第三章向后，化學(xué)變得赿來赿理性，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)投入要進(jìn)一步加大！課上要積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼，多種感官并用。實(shí)驗(yàn)課，課前要復(fù)習(xí)、思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要聽眾老師指揮，注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后什么現(xiàn)象，什么結(jié)論，不要到實(shí)驗(yàn)室都是師傅，做不起來再問。課后要獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學(xué)知識(shí)。丁圧中學(xué)學(xué)生在化學(xué)上要求三本“預(yù)習(xí)本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學(xué)聽課時(shí)，查了好幾個(gè)學(xué)生三本”。
      不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。從這幾天學(xué)生問問題等途徑中我覺得這個(gè)班有部分學(xué)生理解力有待進(jìn)一步提高，昨天上“根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”這個(gè)難點(diǎn)，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時(shí)遇到較難的化學(xué)計(jì)算，告訴化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思考的題目不管都簡單，我都耐心講解，都不會(huì)怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不放過，等距離對(duì)等，直到高考。
      謝謝大家！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿9
      各位家長：
      首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)，召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。
      首先語文老師就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和家長交流一下。對(duì)于教育孩子，每位家長都有自己獨(dú)到的方法，我們請(qǐng)我們班？？的家長談?wù)勊窃鯓咏逃⒆拥?。感謝……家長的發(fā)言，希望他對(duì)于教育孩子的心得能和各位家長起到共鳴。今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個(gè)問題：
      一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
      中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
      1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
      從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
      2、心理方面
      孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
      3、學(xué)習(xí)方面
      說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算有的老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。
      4、其他方面
      轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。有很多家長她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
      二、存在問題
      當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)？？突出表現(xiàn)在：
      1．作業(yè)方面
      開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進(jìn)步。但總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。光問是不能解決問題的，煩請(qǐng)各位家長對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，以前有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動(dòng)。因此，這個(gè)學(xué)期利用校訊通我會(huì)把每天的作業(yè)、考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題以及補(bǔ)救措施發(fā)到您的手機(jī)上，如果有變更號(hào)碼的，請(qǐng)一定及時(shí)告訴我。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。比如訓(xùn)練孩子的口算能力等。
      而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
      以上這些不良現(xiàn)象，在幾次的考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
      2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
      3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
      4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活是由許多細(xì)節(jié)組成的，忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細(xì)節(jié)開始?！?/p>
      父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，應(yīng)該從日常生活著手，讓孩子注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見真功夫。事實(shí)上，許多成功的父母教育孩子都是從日常生活中的細(xì)節(jié)著手的。
      5、隨著孩子年齡的增長，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網(wǎng)是愛好。我并不是反正對(duì)孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個(gè)孩子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對(duì)網(wǎng)絡(luò)的留戀，影響何止是10分鐘呀。所以，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，孩子還是少接觸的為好。
      三、期中考試
      作為數(shù)學(xué)老師，說說這幾次考試的有關(guān)情況。我們班男生較多，所以調(diào)皮的也就較多。有些同學(xué)受個(gè)別學(xué)生的影響，成績有所下滑。另外，由于各種原因，失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。在近段學(xué)習(xí)中成績一直很穩(wěn)定的是：
      成績不夠穩(wěn)定的是：
      進(jìn)步很大，但是還有待進(jìn)一步提高的是：
      我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績嚴(yán)重下滑。大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學(xué)起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透。還要請(qǐng)各位家長在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練?？傊岣邤?shù)學(xué)成績并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
      下面我就數(shù)學(xué)方面著重說下面幾點(diǎn)：
      一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)：
      從整體上看，這冊(cè)教材的難度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是他們?nèi)菀桌斫獾?。所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多，而且都是比較難的，就拿本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容舉例：角的度量、平行四邊形和梯形等的內(nèi)容以前都是四年級(jí)下半學(xué)期或者五年級(jí)學(xué)的內(nèi)容，現(xiàn)在都把它提上來學(xué)，但要求并沒有降低。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握，比如后面數(shù)學(xué)廣角中的“烙餅問題”就是典型的奧數(shù)上面的內(nèi)容，但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他，那也不行，正所謂會(huì)者不難，難者不會(huì)，我們盡量的把這些知識(shí)點(diǎn)易化，也盡量達(dá)到熟能生巧的一個(gè)過程豈不是更好？能否把克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個(gè)方面跟家長朋友交流一下。
      二、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：
      1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
      （1）獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。（體現(xiàn)在課堂上，老師一個(gè)問題下去，不是先給自己幾秒中時(shí)間思考，再舉手回答，要么在下面可以說不經(jīng)大腦思考亂喊，要么隨著別人的喊聲亂喊）
      （2）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。（特別以后我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法和除法后，更要養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，課堂上老師講的方法要用起來。）
      （3）上課聽講?，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷，還說話影響別人聽課，如果這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少？
      （4）及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題等，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來。
      2、需要注意的方面，提供一些建議。
      （1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會(huì)兒想這，一會(huì)兒想那，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，不踏實(shí)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前，我一直對(duì)學(xué)生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長在家要給孩子營造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。
      （2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí)。首先問一下大家，每天孩子的書包是誰整理的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對(duì)了沒幾題，我對(duì)他們說：“這樣的作業(yè)，還不如不做?！边@樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底，有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評(píng)，那也是給他一個(gè)教訓(xùn)，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。
      （3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學(xué)生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì)，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而這恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng)。
      （4）培優(yōu)補(bǔ)差要跟上，就數(shù)學(xué)而言到了四年級(jí)是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥?。?dāng)然第二個(gè)兩極分化應(yīng)該在六年級(jí)學(xué)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后。因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)，比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思扶著他了，這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長要把握好度，對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他，這也是個(gè)問題?？傊覀兗议L的.作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。
      三、學(xué)生近期存在的一些問題：
      1、操作、畫圖。我們前面在第二單元學(xué)習(xí)的角的度量以及第五單元平行四邊形梯形的知識(shí)時(shí)，這些涉及到了很多方面的畫圖操作的問題，如畫一個(gè)角，量角等。比如給你一個(gè)三角形畫高，比如畫平行四邊形的高等等，當(dāng)然我們學(xué)生大部分能夠畫出來，但在具體動(dòng)手畫的時(shí)候往往不是忘了標(biāo)直角符號(hào)，就是沒有找到對(duì)應(yīng)的底再畫高，有的同學(xué)可能怎么畫垂直線段都忘了，畫出來的高根本就不和底垂直。
      2、計(jì)算能力不過關(guān)，家長千萬不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣說的：“錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了?！币床话残?，要么態(tài)度不端正。我常說：“態(tài)度決定一切?！?/p>
      四、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長配合的地方
      1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
      2、與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
      3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。
      但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。當(dāng)然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)。父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
      4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。
      老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
      5、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。
      五、對(duì)家長的幾點(diǎn)要求
      您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
      1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長的同意，在校要注意上下樓梯靠右行走，不要追逐打鬧，不帶有危險(xiǎn)的東西，不隨便進(jìn)入危險(xiǎn)的地方。特別教育孩子要有抗挫折能力，讓孩子知道一生之中可能會(huì)遇到不同的挫折，不要因?yàn)椴缓献砸训囊庠噶?，就隨便采取極端的手段。
      2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
      對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：50到8：00之間到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：30到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。值日生早20分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；有很多學(xué)生值日的時(shí)候都來的非常晚，請(qǐng)家長提醒自己的孩子值日的那天早來一會(huì)。
      （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，有午休時(shí)候的中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長給予關(guān)注；
      3、教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。很多學(xué)生帶的零花錢都買了亂七八糟的東西，特別是玩具和零食，上課沒心思聽課，教室里垃圾一節(jié)課就滿滿的，所以讓孩子盡可能的在家吃早飯，我不太提倡給孩子零花錢。
      最后提出一點(diǎn)就是以后有收費(fèi)的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)交上，請(qǐng)支持老師的工作。
      尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿10
      很高興見到大家.對(duì)于我們的家長和學(xué)生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我過去的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這幾周對(duì)六年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長分享和探討。
      從學(xué)生的家庭作業(yè)來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。大家都意識(shí)到英語學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們小學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過這幾周的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這一屆六年級(jí)的班主任都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對(duì)他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題：
      1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度，甚至?xí)f“只要語文數(shù)學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
      2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在讀英語的時(shí)候用手指單詞和句子，有利于對(duì)單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習(xí)慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會(huì)做”、“這么難”、“看不懂”，我會(huì)反問他們“你還沒看題怎么知道不會(huì)做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步”。這幾天這種情況幾乎沒有了。
      3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
      4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對(duì)于閱讀暫時(shí)還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
      針對(duì)以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
      1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽10――15分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
      2、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽寫，并要求學(xué)生帶回家給家長過目。
      3、請(qǐng)家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)的很多家長都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
      4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。
      總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是：***********。
      最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心!
      家長會(huì)老師發(fā)言稿11
      各位家長：
      大家好！在此，十分感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。我姓XX，是的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們的老師，在那里，期望以后各位家長對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與職責(zé)心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了務(wù)必的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中能夠看到每一個(gè)孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化，以促進(jìn)孩子的全面健康成長，期望您支持與配合我們的工作。
      這天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的資料：
      后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還期望家長多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
      經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了務(wù)必的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，個(gè)性愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)潛力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解潛力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習(xí)方面理解潛力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。
      這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。
      再次感謝各位家長的到來，期望以后有什么事情各位家長能夠直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以期望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一齊努力！這天的家長會(huì)到此結(jié)束！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿12
      大家上午好！
      今天在期末考試前開個(gè)家長會(huì)，也是希望大家都有個(gè)準(zhǔn)備，并且在這個(gè)會(huì)上，我也有幾點(diǎn)要說的，希望在座的同學(xué)和他們的家長都能夠認(rèn)真聽。
      同學(xué)們，期末就要來了，不知道你們有沒有做好準(zhǔn)備，也不知道你們對(duì)自己的考試有沒有信心。住這里，問大家一個(gè)問題：你們對(duì)自己一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有怎樣的了解？同學(xué)們大家仔細(xì)去思考一下，你們這學(xué)期來的學(xué)習(xí)是否努力？馬上就要迎來這學(xué)期的期末考試，今天邀請(qǐng)大家來參加家長會(huì)，就是希望各位家長對(duì)自己的孩子有所了解。家長們大部分都忙著工作，肯定很少去關(guān)注你們孩子們平日里的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在在這里，我就向同學(xué)們和家長們提幾個(gè)要求。要求如下：
      第一，距離期末只剩下一周了，這一周我們所有的老師都沒有再上新課，都把時(shí)間留給同學(xué)們?nèi)ビ米鲝?fù)習(xí)。那希望在這一周里，同學(xué)們要盡可能的多看書，多做題，不要把時(shí)間過多的花費(fèi)在玩上面。要知道期末過后，你們有一個(gè)暑假的時(shí)間玩，這足夠了。因此接下來的一周，同學(xué)們制定好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且寫在紙上，寫兩份，一份留著自己看，一份交給我，老師會(huì)根據(jù)這些計(jì)劃在旁邊監(jiān)督你們。請(qǐng)大家不要小看期末考試，它不僅是檢測(cè)你們一個(gè)學(xué)期的所學(xué)，也是事關(guān)下學(xué)期我采取什么樣的教學(xué)方式去教學(xué)。我希望你們認(rèn)真對(duì)待。
      第二，各位家長，我雖然是他們的老師，但是我也只能在學(xué)校內(nèi)對(duì)他們監(jiān)督，但是回到家，我就沒有權(quán)利管了，那在這里我真摯的請(qǐng)求家長們能在家對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，只剩下一周的時(shí)間，其實(shí)是很緊促的，我知道孩子們學(xué)習(xí)壓力也很大，同樣我們老師的壓力也大的，同時(shí)家長們肯定是希望自己的孩子能夠有一個(gè)好的成績的。那在此希望孩子的爸媽，孩子回家之后，讓他們多點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)這學(xué)期學(xué)的東西，我相信只要大家一起扛過這段時(shí)間的緊張的復(fù)習(xí)階段，等到了期末那天，不管是家長你，還是學(xué)生自己，亦或是我們老師，都能沉著冷靜對(duì)待，孩子一定會(huì)取得優(yōu)異的成績的。
      今天的家長會(huì)就進(jìn)行到這里，我要說的就是這些，老師在這里，只希望大家把握住最后這一周時(shí)間把復(fù)習(xí)做好，相信你們不會(huì)后悔的。
      謝謝大家！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿13
      各位家長朋友:大家下午好!
      你們好!相隔一年，咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊陌?，我非常高興，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。你們的到來就是給孩子最大的自信和關(guān)心，在孩子們心中，家長能來參加家長會(huì)，就是對(duì)他們的關(guān)心，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
      這次家長會(huì)的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。希望通過這次的交流，能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解，也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系，一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進(jìn)步。
      我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況:
      一、班級(jí)概況及建議
      我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí)，學(xué)生比較有個(gè)性，有自己的想法，這說明孩子思維活躍，敢于表達(dá)。尤其是上課時(shí)，我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的，如:等等(排名不分先后)。有些學(xué)生不在名列，這不一定說他不聽課，只是他比較安靜，喜歡自己靜靜地聽講和思考。從課上回答問題的情況和平時(shí)的作文、小練筆來看，班上的大部分學(xué)生都有想象力，眼界比較開闊，常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見解和想象。雖說我們班同學(xué)的思維活躍，但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中，而在解決問題上，可能還是比較依賴，不夠獨(dú)立，還不能獨(dú)立地想辦法解決問題。所以，有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試，自己去經(jīng)歷，幫助他們，啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí)，解決班上存在的問題，上臺(tái)表演、講故事等，自己做一個(gè)旁邊者、輔助者，培養(yǎng)他們解決辦法的能力。也希望家長們也重視起來，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立解決問題的能力，做一個(gè)輔助者，而非替代者。
      經(jīng)過一年的訓(xùn)練，班上的紀(jì)律有了比較大的改善，尤其是在班級(jí)凝聚力上，大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù)，不需要老師強(qiáng)調(diào)，他們就能互相提醒，互相監(jiān)督。從上一年到現(xiàn)在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào)，這靠的是大家一直以來努力的結(jié)果。但還是有不足的地方，如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，課堂上還是會(huì)有插嘴、講話、玩文具的現(xiàn)象。但教育是一個(gè)很長的過程，我相信只要持續(xù)地關(guān)注，耐心地教導(dǎo)，時(shí)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)，孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步。這一點(diǎn)，在我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前，梁嘉潤真讓老師頭疼啊，無論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本，而是畫畫啊。但這學(xué)期回來，梁XX在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步，首先上課紀(jì)律好了許多，先舉手再說話，即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他， 但也忍著不搶先說話，上課非常積極，尤其是語文課，思維特別活躍。雖然說還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的想法，但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品，當(dāng)時(shí)得分非常高。所以說，習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來的，而是老 師和家長磨出來的，反復(fù)地糾正，反復(fù)地跟他講道理，潛移默化地影響他，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表揚(yáng)他，讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去，終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了。
      其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性比較重，愛玩愛鬧，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長在QQ或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無奈，我覺得都很正常，也很能理解大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的，就是“磨”，磨他的性子，磨他的作業(yè)，磨他的習(xí)慣，只要我們堅(jiān)持三個(gè)月，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型，孩子一定會(huì)有改變的，一定會(huì)有進(jìn)步的，但首先家長要平和地面對(duì)孩子的問題，堅(jiān)定信念，有愛心也有耐心地磨。其次，我嘮叨地提醒一下，在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度，不要輕易發(fā)火大罵，甚至是打孩子，因?yàn)榧议L的性格是很容易“傳染”給你的孩子的，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度，不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火，甚至一被批評(píng)或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗，躲在桌子上，不聽你講任何的話。我們班上是有這樣的學(xué)生的，雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變，但還是會(huì)有過去的痕跡留在身上，這對(duì)他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以，一句話概括，好學(xué)生都是磨出來的。
      好學(xué)生也是表揚(yáng)出來的，監(jiān)督出來的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大，不斷地表揚(yáng)，鼓勵(lì)，他們自己就會(huì)找到方向一樣，朝著被表揚(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn)，但有時(shí)也會(huì)松懈，這時(shí)就需要老師和家長的共同監(jiān)督和引導(dǎo)。在家里也是一樣，孩子常常記住的是表揚(yáng)，而非責(zé)罵，有 時(shí)我們罵多了，罵兇了，他們反而更不想做好了。所以在家時(shí)，家長們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬別忘記表揚(yáng)，有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn)，也要大力地表揚(yáng)，鼓勵(lì)他下一次做得更好。真的，別吝嗇你的表揚(yáng)，他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來自咱們那幾句表揚(yáng)。當(dāng)然有些家長說孩子受表揚(yáng)后還是沒有繼續(xù)做好，那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉?，跟他講道理，如果還是沒有效果，那就安靜地等待其他機(jī)會(huì)。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的，有時(shí)他無意中做好了受到表揚(yáng)，他就仿佛醍醐灌頂一樣，頓悟了，有前進(jìn)的方向了，如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的，做好后跟你領(lǐng)功，等你夸獎(jiǎng)的話，可能這種表揚(yáng)的效果就會(huì)大打折扣。所以，咱們不僅要表揚(yáng)，有時(shí)還要出奇不意地大力表揚(yáng)，加上長時(shí)間的監(jiān)督和提醒，孩子肯定會(huì)給你帶來“驚喜”的。
      剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長溝通的結(jié)果，講了一大通，其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長和老師的力量，共同幫助我們的孩子成長、進(jìn)步，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是我們最開心、最引以為傲的事。
      二、班級(jí)管理策略
      1.班干部民主推選制度
      我們班每個(gè)月仍然會(huì)選舉班干部，現(xiàn)在班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本定型，班長、副班長等職位變動(dòng)不大，但孩子會(huì)依據(jù)同學(xué)這段時(shí)間的表現(xiàn)來進(jìn)行選舉，基本養(yǎng)成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級(jí)，包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀(jì)律、課間、中午和下午放學(xué)等都主要由班干部自行管理，沒做好時(shí)，老師在旁邊指導(dǎo)方法，大力表揚(yáng)班干部，幫助他們建立威信，能更好地管理班級(jí)。
      2.四人小組評(píng)分制
      現(xiàn)在班上分了四人小組，有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組，這個(gè)就不詳細(xì)說明。四人小組由固定的人員組成，每個(gè)小組都有組長，上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù)，以此來幫助管理紀(jì)律，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神，讓他們互相提醒、監(jiān)督、幫助、共同討論，互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的，學(xué)生的積極性一下子提高了，小組討論后，他們對(duì)問題的思考就更全面和深入了，從長遠(yuǎn)來說，這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的，但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序、積極地合作，則需要我們慢慢改進(jìn)，不斷完善。
      三、語文教學(xué)
      培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題，其實(shí)是語文學(xué)習(xí)的主要問題。如果說低年級(jí)的語文學(xué)習(xí)主要在于積累的話，那么三年級(jí)的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累，進(jìn)入語文能力培養(yǎng)的階段了。這個(gè)難度對(duì)于孩子們來說不亞于一年級(jí)的起步。他們要學(xué)著概括內(nèi)容、理解含義，體會(huì)寫法，還要學(xué)習(xí)寫作，這對(duì)于孩子們來說都是不小的挑戰(zhàn)。家長們有困惑，我也在想如何用簡單、有效的方法，和家長朋友們做好配合，幫助孩子們完成過渡，并建立學(xué)習(xí)語文的信心和閱讀寫作的興趣。
      (一)表揚(yáng)榜
      語文作業(yè)有:①生字本;②練筆本;③家聽本;④日記本;⑤閱讀積累本;陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)和預(yù)習(xí)等。
      大部分學(xué)生都能認(rèn)真地完成作業(yè)，自己檢查，并標(biāo)注已檢查出幾處錯(cuò)誤，表現(xiàn)突出的同學(xué)有∶等。男生的作業(yè)比較粗心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)作業(yè)只寫了一半就交上來的情況。大家的桌子上已經(jīng)擺放著這學(xué)期以來孩子各種作業(yè)本，可以翻閱一下，打問號(hào)的就是沒有寫完的，打“良”的也就是錯(cuò)得比較多，而且一般都是因?yàn)閷懽鳂I(yè)時(shí)不夠認(rèn)真又不仔細(xì)檢查。接下來就是優(yōu)，全對(duì)或字寫得美觀整齊就是優(yōu)加，非常好的話還能得優(yōu)加加。大家看作業(yè)可以看兩個(gè)方面，一個(gè)是評(píng)分，一個(gè)是字跡。上了三年級(jí)，很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步，有些字真的比老師寫得還成熟、漂亮。
      字有進(jìn)步的同學(xué)有∶。尤其表揚(yáng)∶，字寫得特別美，很有書法的感覺。(展示照片，共賞好字)。
      (二)閱讀與寫作
      本學(xué)期著重訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，體現(xiàn)在∶
      1.平時(shí)在學(xué)習(xí)比較優(yōu)美的課文時(shí)，會(huì)布置學(xué)生回去摘抄好詞佳句，并模仿文中的某種句式來練習(xí)寫幾句話，最好能用上積累的詞語或短語。用意是，平時(shí)多積累一些常用的詞語和經(jīng)典的語句，并模仿來寫兩句，這樣從讀中學(xué)寫，既能豐富他們的寫作素材，又能學(xué)會(huì)優(yōu)美的表達(dá)方式，豐富語言。2.有些課文后面有習(xí)題要求寫小練筆，課上進(jìn)行豐富的想象和說話練習(xí)后，讓他們?cè)谡n堂上寫一小段話，訓(xùn)練他們迅速寫文的能力。
      3.上了三年級(jí)，每個(gè)單元后面都會(huì)有習(xí)作要求，所以在帶領(lǐng)學(xué)生初步理解題意后，會(huì)教他們?nèi)绾稳ソ?gòu)這一篇作文，第一自然寫什么，第二自然段開始寫正文，最后寫總結(jié)，還會(huì)教授一些具體的寫作方法。上三年級(jí)后，從原來寫五句通順的話的要求瞬時(shí)提高到寫一篇300字左右的作文，難度跨越非常大，對(duì)于一些學(xué)生來，他們根本不知道如何落筆，或者如何寫一篇完整的作文，所以一些規(guī)范性的方法非常必要，如何建構(gòu)整體、開頭怎么寫，正文如何寫具體、生動(dòng)、有趣，結(jié)尾如何總結(jié)提升，都需要一樣一樣地教，不僅是作文課，平時(shí)學(xué)習(xí)的課文也都會(huì)滲透一點(diǎn)，幫助他們積累，啟發(fā)他們聯(lián)想，調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)等。最后讓他們寫在日記本上，一般第一遍修改完后再有針對(duì)性地進(jìn)行講解、口頭練習(xí)，讓他們重寫第二遍，甚至還要寫第三遍。就是通過反復(fù)的指導(dǎo)、練寫，達(dá)到本單元的要求，學(xué)會(huì)相關(guān)的寫作方法。
      現(xiàn)在，學(xué)生作文中最大的問題是“言之無物”，沒有東西、沒有素
      材可以寫，導(dǎo)致了下筆難的問題，我想究其原因便是:閱讀少、觀察少、體驗(yàn)少、感悟少、練習(xí)少。因此，我們可以試著與孩子們一起從以下方面改進(jìn):
      1.讓孩子留心體驗(yàn)生活，積累豐富的素材。
      生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會(huì)到，寫出來的文章才更加真實(shí)、生動(dòng)、形象。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我非常注重幫學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們熱愛生活，積極參與生活實(shí)踐，切實(shí)體驗(yàn)生活的方方面面，為寫作開啟鮮活的、永不枯竭的源泉。正所謂“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。不要放過任何一個(gè)有意義的瞬間，不方便寫可以隨時(shí)讓孩子多說說，一定要引導(dǎo)孩子深入的去說、去寫。
      2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動(dòng)多種感官。
      觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，加上平時(shí)沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法:例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右……或按時(shí)間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么……還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識(shí)到了，文章中自然會(huì)將意識(shí)到的東西體現(xiàn)出來。
      3.具體指導(dǎo)細(xì)致化
      畢竟是三年級(jí)的學(xué)生，很多時(shí)候，學(xué)生在寫作時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛病:內(nèi)容跳躍，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導(dǎo)，去講解。說實(shí)話，每到寫作的那幾天，也是教師最累的幾天，大到文章的結(jié)構(gòu)、語言，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)錯(cuò)別字，都要一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正過來，只有這樣才能糾正孩子在習(xí)作中出現(xiàn)的問題，讓孩子一點(diǎn)一滴的去優(yōu)化自己的文章。我們?cè)诤⒆拥牧?xí)作評(píng)價(jià)中一定要注重對(duì)孩子的習(xí)作進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)(哪怕只有一點(diǎn))，要讓孩子充分感受到習(xí)作帶給自己的喜悅，目的在于讓孩子們不懼怕，甚至樂于寫作文。切忌將孩子的習(xí)作說的一無是處，使其產(chǎn)生畏難情緒。
      古語云:讀書破萬卷，下筆如有神。學(xué)生平時(shí)廣泛而豐富的閱讀就是在進(jìn)行積累基礎(chǔ)，比較喜歡閱讀，而且每天保證一定閱讀時(shí)間的同學(xué)，在寫作這條跑道上就已跑得飛快，而一些同學(xué)還在起跑線上躊躇不前，這是因?yàn)橹暗姆e累還不夠一定的“量”，因而還不能達(dá)到“質(zhì)”的飛躍。閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。希望家長們一定要重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，并且讀好書，樂讀書，還要邊讀邊思考，邊讀邊記錄，甚至遇到一些好的句子要進(jìn)行模仿，這樣寫作才會(huì)變成他的一件樂事，而非苦事。
      這里再給各位提一個(gè)要求，平時(shí)的仿寫、練筆、日記請(qǐng)讓孩子自行完成，不要過多地替他組織語言，讓他想好了，自己嘗試著寫下來，再引導(dǎo)他進(jìn)行豐富的聯(lián)想，自行修改。不然他們一不會(huì)就指望家長幫他去想，還沒有進(jìn)行完整的思考過程就得到正確答案，這對(duì)他百害而無一利啊。孩子的語言都是童稚的，偏口語的，這是他們的缺點(diǎn)，也是他們的特色，讓他們自行去修改語言、完善語言，咱們安靜地做一個(gè)思維的引導(dǎo)者就行了。
      總之，三年級(jí)的作文還剛剛是個(gè)起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓學(xué)生走好這成功的第一步!
      最后，真誠感謝各位家長耐心的聆聽，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。最后送給家長四句話，希望和大家共勉:
      第一句話:教育孩子要因材施教，表揚(yáng)鼓勵(lì)和提醒監(jiān)督并存。
      第二句話:發(fā)現(xiàn)孩子的不足，請(qǐng)平和地面對(duì)。 第三句話:言傳身教比嘮叨一百句還有效。 第四句話:好學(xué)生都是磨出來的。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿14
      各位家長：下午好！ 愛與責(zé)任而已。
      首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來探討關(guān)于孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們工作的支持。作為教師，我知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們想通過這次家長會(huì)來拉近家庭與學(xué)校之間的距離，使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
      下面，我就先將本次中期考試以及本班學(xué)生語文教育方面的情況向各位家長做簡單的匯報(bào)：
      首先要與大家一起分享的是中期考試情況：《鏈接中期試卷分析》 考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
      下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
      上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔、周凱、廖興盛，、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生，也希望家長能配合教育，早點(diǎn)改掉壞毛病。
      作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等，要想改變態(tài)度，提高成績，必須從寫字做起。
      作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。語文成績優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔，中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整、書寫規(guī)范、沒有錯(cuò)別字，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒有錯(cuò)一個(gè)，成績名列第一，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
      課外閱讀，課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
      背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
      剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。“望子成龍“是每一個(gè)家長的共同心愿，但一個(gè)孩子的成長不僅僅需要學(xué)校的教育，更需要家庭的教育。
      孩子從小在家庭中生長，家長是孩子的第一位老師。家長的思想觀、人生觀、價(jià)值觀、對(duì)孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生。
      因此一個(gè)好家長也要做到：
      一家長也要學(xué)習(xí)、家長也要成長。曾經(jīng)有人說過這樣幾句話：十歲的孩子會(huì)對(duì)爸爸說：爸你好偉大。二十歲時(shí)孩子會(huì)說；爸你還可以。三十歲時(shí)會(huì)說；爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時(shí)會(huì)說；爸你不懂，就別操心了。為什麼會(huì)這樣呢？我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子，因?yàn)楹⒆釉诔砷L而家長沒有。因此說家長更需要學(xué)習(xí)更需要成長。
      二、家長需要嚴(yán)謹(jǐn)生活。是啊，現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏快，爸爸忙，媽媽也忙，沒空。有位學(xué)生家長因?yàn)樗暮⒆永鲜翘訉W(xué)叫家長來總說沒空，好不容易叫來又說急著要走，下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要？你在外掙錢干什麼、家長說為了孩子。我說你掙錢為了孩子，現(xiàn)在孩子都不管了，你掙錢有什麼用？不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因?yàn)閼?yīng)酬而整天花天酒地。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子逛逛公園，陪孩子買本書，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。
      三、家長要學(xué)點(diǎn)教育方法，要做到”四多四少”1、多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。2、多積極引導(dǎo)少強(qiáng)行干預(yù)。3、多說服勸戒，少訓(xùn)斥打罵。
      4、多理解關(guān)愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。 對(duì)于教育，方法很多，我現(xiàn)在與各位家長分享幾個(gè)教育故事，相信大家一定會(huì)有啟示的：
      故事之一？潛能的發(fā)掘？
      傳說蘇格蘭北部的古城堡和墓地經(jīng)常鬧鬼。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家，而他又必須經(jīng)過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號(hào)叫，蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里，等天亮再說吧。這時(shí)，又有一個(gè)人經(jīng)過這里，也不小心掉了下去，這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實(shí)在看不過去，開口說：”別費(fèi)力氣了，你是爬不出去的?！澳侨撕鋈宦牭秸f話聲以為是遇到了鬼，嚇得魂不附體，手腳并用，沒想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無影無蹤。？
      每個(gè)人的潛能都是深不可測(cè)的，我們沒有理由給任何人妄下斷語———————”你是庸者，你是天才“。誰知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來？值得思考的是，平常的生活里，”平庸“的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸，”聰明“的人則會(huì)讓自己的潛能像山泉一樣長流常新地表現(xiàn)出來，因而不同凡響。其實(shí)，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖拢驗(yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋淼氖?，其?shí)每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮，將他們挖掘出來，
      故事二，陽光心態(tài)很重要
      有兄弟倆，一個(gè)出奇的樂觀，另一個(gè)則非常的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個(gè)樂觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)他們打開悲觀孩子的屋門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里，正在傷心地哭泣，原來他怕不小心弄壞了玩具，受父母責(zé)罵。？
      當(dāng)他們打開滿是馬糞的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈?？吹竭M(jìn)來的父母，那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到：”爸爸，看！這兒有這么多馬糞，附近肯定會(huì)有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來！“這個(gè)樂觀的孩子就是后來的美國總統(tǒng)里根，他從報(bào)童到好萊塢明星，再到州長直至走上總統(tǒng)的寶座，樂觀一直伴隨著他。？ ？
      著名心理學(xué)家維納第的研究表明，人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為”一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量“。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難形成。我們的教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣，將使人受益終生。
      家長朋友們，孩子們的進(jìn)步是我們最快樂的事，為了咱們班這54個(gè)孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責(zé)任心！真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?！希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長！
      最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿15
      尊敬的各位家長：
      大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐，學(xué)生都稱我為Miss Tang.
      首先介紹一下教材，三年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，將來初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，
      學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。
      為了幫助孩子能從現(xiàn)在開始學(xué)好英語，要做到以下幾點(diǎn)：
      （1） 首先要加強(qiáng)口語能力，多說，然后才是寫作能力，每天讓孩子堅(jiān)持讀15分鐘，為了達(dá)到目的，希望家長監(jiān)督。
      （2） 讓還在大聲說英語，不管當(dāng)天有無英語課，家長都要讓孩子大聲朗讀，對(duì)話以及問答。還請(qǐng)家長監(jiān)督，讓孩子在家里能按時(shí)完成英語作業(yè)，該寫的寫，該記得記，及時(shí)鞏固養(yǎng)成良好習(xí)慣。
      （3） 要認(rèn)識(shí)英語單詞和句子。我建議各位家長，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書讀。只有看得多了，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！說了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，都能成”龍“、成”鳳”。
      第五篇：家長會(huì)老師發(fā)言稿
       
      家長會(huì)老師發(fā)言稿1
      尊敬的各位家長:
      下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。
      語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五年級(jí)語文教學(xué)特點(diǎn)。
      五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識(shí)，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會(huì)中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
      要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
      一、寫好字——提筆就是練字時(shí)
      “端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子終身受益。
      我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個(gè)問題上，希望我們的家長大力支持。
      首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對(duì)于字形工整、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。
      其次，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會(huì)好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。
      二、讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
      也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
      有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果。
      小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé)無旁貸。
      那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷模”的原則，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
      1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣
      每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。
      2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣
      專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。
      3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣
      “不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
      4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣
      閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
      另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號(hào)等。
      三、習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》
      作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。
      為了提高學(xué)生的寫作積極性，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競(jìng)賽?？梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。
      以上是和家長主要交流的三個(gè)方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視，得到您的配合。
      1、要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
      2、平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效幫助。
      3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
      我們之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿2
      各位家長：
      大家好！我是咱們班的生物老師xxx.很高興能有機(jī)會(huì)站在這里和各位家長面對(duì)面的一起探討孩子的學(xué)習(xí)，下面我就和大家交流一下初中生物課的地位和學(xué)習(xí)方法。
      一、生物課的地位
      生物課是目前初中開設(shè)的一門必修的學(xué)科，雖然不參加中考，但是各位家長也不能忽視。
      首先，生物課不參加中考，但是生物課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)修養(yǎng)，從做人的角度考慮，學(xué)好生物可以指導(dǎo)我們的日常生活，提高我們的生活質(zhì)量。
      其次，從生物課的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以看出一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于家長了解學(xué)生。
      再次，從目前的高考來看，高中生物的學(xué)習(xí)是建立在初中的基礎(chǔ)之上的，學(xué)好初中生物，就是為孩子的高中生物學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就是讓孩子多了一把打開成功大門的鑰匙。
      二、生物的學(xué)習(xí)方法
      首先，要讓孩子認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科的重要。
      美國西點(diǎn)軍校有一句名言：“態(tài)度決定一切”.一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)。
      好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能聚精會(huì)神、心無旁騖的聽老師講課，才能取得事半功倍的效果。
      其次，課后必須及時(shí)復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。
      按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生物每周3節(jié)課，而現(xiàn)在的情況是每周只有2節(jié)課，為了完成新課，課堂上幾乎沒有提問和輔導(dǎo)的時(shí)間。
      而很多知識(shí)點(diǎn)又是考試的基礎(chǔ)，就拿這次考試來說，很多同學(xué)得就是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不會(huì)，才考的不好。
      而這些知識(shí)點(diǎn)都是我們授課的重點(diǎn)，并要求孩子作好記錄。
      “萬丈高樓平地起”,有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能走向金字塔的頂端。
      為了您的孩子能堅(jiān)實(shí)的走好每一步，懇請(qǐng)您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴并督促孩子把每課的知識(shí)點(diǎn)背下來，并完成好作業(yè)，做好復(fù)習(xí)。
      每個(gè)孩子都是上天派給父母的天使。
      當(dāng)這些天使降落人間的時(shí)候，他們失去了自己的翅膀，而需要在父母和社會(huì)的愛的翅膀的保護(hù)之下才能成長。
      我相信：您的愛，我的愛一定能為您的孩子撐起一片愛的天空，他們的生物成績會(huì)越來越好！
      謝謝大家！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿3
      尊敬的各位家長：
      大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六班全體任課教師，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝！
      一、召開家長會(huì)的目的
      各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
      俗話說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
      二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
      各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
      在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
      1、行為習(xí)慣上
      上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點(diǎn)，相信各位家長走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
      2、學(xué)習(xí)情況
      我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱的同學(xué)；有歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的等人，還有籃球校隊(duì)主力、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯……他們的成績太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報(bào)！在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語、數(shù)、英語成績都能令人滿意，全班人僅語文學(xué)科上90分的，就達(dá)人。
      3、存在的問題
      盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏    ，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
      三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
      為此，今天的家長會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
      1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
      2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
      3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
      大家現(xiàn)在坐在我們六班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復(fù)雜。
      三、科任老師發(fā)言
      四、請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
      五、總結(jié)致謝。
      六、會(huì)后個(gè)別交流
      家長會(huì)老師發(fā)言稿4
      各位家長朋友:
      下午好!
      首先歡迎大家百忙之中抽出時(shí)間前來參加這次家長會(huì)，在此衷心感謝大家對(duì)我們工作的關(guān)心和支持。我們今天聚到一起，對(duì)本學(xué)期前一段時(shí)間的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，分析期中考試情況和您孩子的學(xué)習(xí)狀況，以便在今后的工作中采取有針對(duì)性的措施，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，不斷提高文化課成績。
      首先，我們的目標(biāo)是一致的：孩子是社會(huì)的未來，家庭的希望，望子成龍、望女成鳳的心理人人都有，孩子成才是我們共同的希望。當(dāng)前，教育孩子是我們共同的責(zé)任。我們渴望一年半后出現(xiàn)共贏的局面：孩子各方面全面發(fā)展，笑著走出我們廬江中學(xué)的大門，那將是家長的驕傲、學(xué)生的成功、老師的光榮。
      今天我主要講兩個(gè)問題：一是向大家介紹我們班的基本情況及期中考試的基本情況;二是關(guān)于孩子的教育給各位家長談幾點(diǎn)建議。
      一.班級(jí)基本情況分析及期中考試情況
      1.班級(jí)基本情況介紹
      文理分班后，我班共有學(xué)生52人，其中男生38人，女生14人。教師隊(duì)伍偏年輕化。作為班主任，我的班級(jí)管理主要在行為養(yǎng)成教育。我覺得良好的行為習(xí)慣是做好每一件事的重要基礎(chǔ)。十六七歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長、老師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。自分班以來，我們就著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育工作、思想教育工作，教會(huì)學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們結(jié)合本班實(shí)際從道德品行教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面制定了班級(jí)公約，并利用班團(tuán)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系列教育。我們的教育理念是：先成人，再成才!經(jīng)過大家的努力，目前，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性不錯(cuò)，大部分同學(xué)性格開朗，活潑陽光，每當(dāng)下課時(shí)如果你見到我們這一層教學(xué)樓走廊的上最活躍的一群，不用問肯定是我們高二15班的學(xué)生，我覺得年青人就應(yīng)該朝氣蓬勃，生龍活虎。我們班跑操的口號(hào)是：高二十五，生龍活虎，一張一弛，能文能武。我不喜歡那種死讀書、讀死書的學(xué)生，哪怕他考試成績暫時(shí)很好。所以我不反對(duì)許多男同學(xué)喜愛打籃球，熱愛運(yùn)動(dòng)，表揚(yáng)堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生，我要求女同學(xué)也要好好鍛煉身體，好的身體是搞好學(xué)習(xí)的前提，從長遠(yuǎn)看還關(guān)系到下一代的體質(zhì)。因此，我要求他們學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，不能打疲勞戰(zhàn)，個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)上不注重方法，喜歡蠻干，晚上熬到下半夜，白天精神萎靡不振，從早讀到晚自習(xí)都常常打瞌睡，這種做法很顯然是胡搞亂來，事實(shí)證明是行不通的，為此我找他多次談話，勸他改變這種做法，好做第一次月考后，他作了調(diào)整，期中考試果然有了較大進(jìn)步。
      1.期中考試情況及孩子們學(xué)習(xí)的概況：
      成績一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有：王剛、胡偉康、夏俊杰、張典點(diǎn)、金博文、陳元、倪翛、胡彬等，成績上升的同學(xué)有王志誠、趙鑫明、陳子豪、程星宇、馮健等
      相對(duì)于我現(xiàn)在所做的就是盡可能在這一層樓注意勞逸結(jié)合，大部分同學(xué)的期中考試在學(xué)校的名稱比第一次月考都有一定的進(jìn)步……
      此次期中考試是多校聯(lián)考，是對(duì)學(xué)生高二以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期中考試也反映了一些問題：
      (1)學(xué)習(xí)方法不科學(xué);(2)部分學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，不踏實(shí)，有懶惰心理;(3)少數(shù)同學(xué)自信心不足或者考試時(shí)壓力太大，影響考試狀態(tài),另外一個(gè)問題就是部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡，導(dǎo)致六門學(xué)科總分不高，部分同學(xué)英語這一重要學(xué)科本來基礎(chǔ)就不理想，目前學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致考試成績不理想。要引起我們重視，希望家長配合教育。
      幫助學(xué)生樹立信心、克服困難，是老師和家長共同的責(zé)任。老師和家長應(yīng)該經(jīng)常溝通情況，共同做好學(xué)生的工作，能盡快地使學(xué)生真正地跨過這一門檻。多年的實(shí)踐證明，這一問題解決的好壞直接關(guān)系著學(xué)生接下來的高三學(xué)習(xí)的成敗。由于高一知識(shí)的欠缺、進(jìn)入高二后很被動(dòng)、想學(xué)但學(xué)不會(huì)，想聽但聽不懂，課堂知識(shí)的容量大，一些課程上課速度較快，好像長跑，最初差距不大，還想追，當(dāng)差距越來越大的時(shí)候，就表現(xiàn)為厭學(xué)，當(dāng)前已經(jīng)有極少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出這種苗頭，如果以后再發(fā)展下去，后果不堪設(shè)想。
      二.我也真誠的向在座的各位家長提一些參考性建議
      1.多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多給孩子精神上的支持，多和孩子進(jìn)行交流。為了幫助家長和學(xué)生交流，溝通，每個(gè)家長都非常疼愛自己的孩子，但疼愛的方式方法是有區(qū)別的。有的對(duì)孩子有求必應(yīng)，總是坦言，“我砸鍋賣鐵也要供你上學(xué)，學(xué)不好可是你自己的事?！蔽覀冋J(rèn)為，滿足孩子正當(dāng)要求，并不是“愛”的全部，培養(yǎng)孩子能力、提高孩子素質(zhì)，使孩子練就一技之長，具備在未來社會(huì)中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬財(cái)產(chǎn)重要的多。
      要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。請(qǐng)你們用自身豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)目前的新環(huán)境，穩(wěn)定他們的情緒，既來之則安之，要努力配合任課老師的教學(xué)和管理，爭(zhēng)取有所進(jìn)步。在社會(huì)上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應(yīng)客觀環(huán)境，環(huán)境不可能來適應(yīng)我們。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，他們?cè)敢夂图议L共享成功;失利了，自然也希望別人分憂解難。面對(duì)孩子的進(jìn)步與失利，家長要多關(guān)心，要幫助孩子認(rèn)真分析總結(jié)教訓(xùn)，肯定孩子的長處，找出不足。有的家長平時(shí)工作忙，很少過問學(xué)生的情況，只有考試過后問問成績，學(xué)生成績一旦不理想就會(huì)遭受指責(zé)和訓(xùn)斥。這不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有任何好處，反而可能給學(xué)生造成過大的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)，久而久之，使得本來對(duì)學(xué)習(xí)就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信心，家長和學(xué)生心理之間的隔閡越來越大，最終導(dǎo)致學(xué)生感到升學(xué)無望，破罐子破摔，開始混起了日子。只有孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。
      要改變簡單粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問不行，打罵更不行，年輕的一代獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且容易產(chǎn)生逆反心理。
      學(xué)生思想從單純走向復(fù)雜，也就是說懂的事情多了，自己有自己的獨(dú)立想法了，也就是有些家長在說的：“我們孩子很倔強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
      正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績。廬江中學(xué)是優(yōu)秀學(xué)生聚集的地方，孩子能進(jìn)入廬江中學(xué)就不容易，高一是高中階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，高二是高中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年的學(xué)習(xí)中，成績將會(huì)發(fā)生很大的變化?，F(xiàn)在應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心孩子的成績變化，急功近利、過分望子成龍的思想要不得。每個(gè)學(xué)生都上大學(xué)固然不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)人人考上大學(xué)是不可能的，考大學(xué)并不是成材的惟一途徑。學(xué)生是有差別的，要給自己的孩子一個(gè)正確的定位，僅用考分的高低來評(píng)價(jià)孩子是不公平的，尤其是一次考試成績并不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平，一張?jiān)囶}所含蓋的知識(shí)面非常有限，所以家長不要過分關(guān)注考分的高低，而應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行交流，制定符合學(xué)生實(shí)際的措施和計(jì)劃，并提出合理的目標(biāo)要求，給學(xué)生鼓勁加油。
      學(xué)生大多需要鼓勵(lì)，在這里我想說，我們要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。學(xué)生學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望有著直接關(guān)系。
      4.多和老師溝通。家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都可以了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。一旦學(xué)校有事需要家長配合，請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系，如果需要面談的話，還希望您能從百忙之中抽出時(shí)間，讓我們聯(lián)合起來，共同對(duì)孩子的成長負(fù)責(zé)。高考6個(gè)學(xué)科任課老師都在家長微信群里，可以單獨(dú)聯(lián)系。
      5.不要過分嬌慣孩子。家長怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦、不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于買手機(jī)、上網(wǎng)、打游戲、抽煙、買閑雜書籍等等。所以提醒家長對(duì)孩子的零用錢要有所控制。
      家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
      前段時(shí)間，盡管我們做了大量的工作，但也一定會(huì)存在著這樣或那樣的不足，希望家長朋友們對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位家長批評(píng)指正。謝謝大家!
      家長會(huì)老師發(fā)言稿5
      各位家長：
      大家好!
      我是四( 4 )四(5)班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長對(duì)我們工作的支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報(bào)。
      我從三年級(jí)開始接手這個(gè)班，已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時(shí)間里，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣。
      作為家長，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機(jī)會(huì)，不能報(bào)喜不報(bào)憂，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，錯(cuò)過了是沒有補(bǔ)救機(jī)會(huì)的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級(jí)，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)了，及時(shí)抓，還是來得及的。
      很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話：
      1、孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點(diǎn)，不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。
      2、孩子的學(xué)習(xí)，你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂的機(jī)會(huì)，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報(bào)紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅(jiān)持，相信，你的努力付出是有回報(bào)的。有的家長可能做不到或者不能堅(jiān)持，這其實(shí)是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會(huì)傳染給孩子，孩子也會(huì)想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會(huì)遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。
      我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長，似乎自己還是個(gè)孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗(yàn)豐富的父母了，自己則輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。
      為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：
      1、請(qǐng)家長每天詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查，然后家長檢查。但一直以來，有一部分學(xué)生的回家作業(yè)自己不做，更不會(huì)檢查，家長也不過問，出錯(cuò)很多，效果很差，如果孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績就會(huì)慢慢下滑。俗話說：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。更何況，數(shù)學(xué)知識(shí)是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補(bǔ)就很難了。還有，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最忌半生不熟，我經(jīng)常跟孩子們講，夾生飯?jiān)倩責(zé)膊缓贸缘牡览?。如果家長堅(jiān)持孩子的作業(yè)每天必查，及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長了造成知識(shí)缺陷，越拉越遠(yuǎn)。我兩個(gè)班92個(gè)孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時(shí)照顧不到再所難免，因此回家作業(yè)家長負(fù)責(zé)好，就能給家長提供了一個(gè)鼓勵(lì)孩子、與老師交流的機(jī)會(huì)。您面對(duì)的畢竟是自己的一個(gè)孩子，可以及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，成績下降了，給予幫助，我們的孩子會(huì)感受的家庭的溫馨，父母濃濃愛意。我們有的學(xué)生家長的簽字，讓我非常感動(dòng)，字里行間，充滿了濃濃的母愛、深深的期望，充滿對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，自信心的培養(yǎng)，凝聚著家長的智慧和心血。家長如此關(guān)愛孩子，孩子怎會(huì)不努力，老師如何能不重視。而有的家長，借口工作忙，不管不問，試想，辛勤的培育和放任自流，會(huì)是一樣的結(jié)果嗎?
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心，不能一會(huì)干點(diǎn)這，一會(huì)干點(diǎn)那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。一般來說，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯(cuò)就相對(duì)較多，如果不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證，為什么兩天的時(shí)間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢?這與家長的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長只是問一問，完成了嗎?孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)。如果家長督促先完成作業(yè)再玩，并進(jìn)行檢查，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。
      3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試：本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多，發(fā)回須簽字的不多，有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家長簽字。究其原因，是家長不能正確評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，成績一時(shí)不夠理想,便對(duì)孩子簡單粗暴地懲罰，讓孩子害怕。面對(duì)孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵(lì)孩子再接再厲;成績差，要幫著孩子找原因，看是基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，還是習(xí)慣不好，沒認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算造成的，然后有針對(duì)性地糾正。越是考得差，越需要家長的幫助與督促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補(bǔ)漏的最佳時(shí)機(jī)，時(shí)間長了，孩子知識(shí)上的漏洞就越來越多。因此，建議家長一定正確面對(duì)孩子的試卷，讓孩子及時(shí)拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時(shí)，如果您長時(shí)間沒見到試卷，說明您的孩子成績已經(jīng)下滑得很厲害，需要及時(shí)和老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，幫助孩子及時(shí)趕上來。
      總之，作為老師，盡自己所能，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿6
      各位家長朋友們:
      下午好!
      結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級(jí)語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個(gè)建議，供家長們參考：
      一、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)能力
      那么，作為一年級(jí)家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：
      1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí)。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對(duì)其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。
      2、交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)出來
      二、幫助孩子復(fù)習(xí)語文課本。
      1、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;
      2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字。
      3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。
      4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
      5、每周背一首古詩。
      三、注意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：
      人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識(shí)字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
      要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣，要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢(shì)是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
      其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿7
      尊敬的家長朋友：
      你們好！這是本學(xué)期中2班的第二次班級(jí)家長會(huì)，歡迎大家的到來。為了保證會(huì)議能順利進(jìn)行，希望在坐的家長能遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，把關(guān)閉手機(jī)或振動(dòng)狀態(tài)。
      本次會(huì)議主要講4個(gè)內(nèi)容：
      1、家校聯(lián)系情況反饋
      2、幼兒出勤情況
      3、親子朗讀培訓(xùn)
      4、學(xué)位預(yù)定情況
      先來說第一項(xiàng)內(nèi)容。我們班的家長都能夠做到在家園聯(lián)系冊(cè)上簽名，但周末反饋還是有部分家長沒有填寫，是不是家長們覺得都不知道該寫些什么呢？你們可以寫一寫孩子在家完成作業(yè)的情況，孩子近段時(shí)間有哪些進(jìn)步，或是在家有哪些不良習(xí)慣需要老師與孩子溝通的等等。像家長們反饋了孩子這周讀書認(rèn)真或是不認(rèn)真，我們就會(huì)跟孩子說：這個(gè)星期老師用望遠(yuǎn)鏡看到哪個(gè)小朋友在家表現(xiàn)怎樣怎樣。大部分孩子都非常聽老師的話，我們班就有好幾個(gè)家長跟我反映說，本來孩子有些不愿意讀書，但是一說，陳老師會(huì)用望遠(yuǎn)鏡來看的，孩子馬上改口說：“爸爸媽媽，我們來讀書吧?！敝挥屑议L們及時(shí)地將信息反饋給老師，老師才會(huì)及時(shí)糾正孩子，及時(shí)地表揚(yáng)孩子。
      另外，我們有些家長雖然在家園聯(lián)系冊(cè)上簽了名，但并沒有輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。希望家長們能夠堅(jiān)持每周輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，在完成作業(yè)輔導(dǎo)后簽名。沒有輔導(dǎo)作業(yè)則不簽名，好讓老師了解孩子是否復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了課程。
      第二項(xiàng)內(nèi)容：幼兒出勤情況
      我們班孩子的出勤情況很不錯(cuò)，請(qǐng)假的孩子家長們也都做到了早上8：30 前向老師請(qǐng)假，沒有請(qǐng)假的孩子基本上也都能堅(jiān)持入園做早操，這一點(diǎn)要感謝家長們的配合。每個(gè)月幼兒的考勤情況，我們都會(huì)粘貼在門口的通知欄處，家長們可以查閱。一個(gè)月請(qǐng)假累計(jì)3天以上的，我們將在學(xué)期末退還相應(yīng)的伙食費(fèi)。
      第三項(xiàng)內(nèi)容：親子朗讀培訓(xùn)
      親子朗讀培訓(xùn)，這是我們本周工作重點(diǎn)中的一項(xiàng)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，簡單地說就是讓家長與孩子一起讀書。那么這個(gè)培訓(xùn)要怎么開展呢？通常家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，是家長讀一遍，孩子跟著讀一遍。久而久之，孩子會(huì)覺得乏味。朗讀有很多種形式，有：齊讀（家長和孩子一起讀）；領(lǐng)讀（孩子當(dāng)小老師，家長當(dāng)學(xué)生跟著孩子讀）；接讀（家長讀一句，孩子讀一句）；表演讀（邊讀邊表演動(dòng)作）；角色扮演、還有回聲、說唱。（例如：美文誦讀比賽時(shí)，我們班誦讀兒歌《小花狗》時(shí)所采用的就是回聲和說唱）。這樣變化多種形式，吸引孩子讀書的興趣。
      像黃丹媽媽曾在家園聯(lián)系冊(cè)上反饋：黃丹回家叫爸爸媽媽圈圈讀。圈圈讀其實(shí)就在幼兒園上課時(shí)，我們有一個(gè)提目的字的環(huán)節(jié)。老師將6個(gè)目的字圈起來，然后，老師說我來當(dāng)司機(jī)，孩子說我來當(dāng)乘客。老師讀兒歌，遇到目的字，孩子將目的字每個(gè)讀3遍。
      親子朗讀培訓(xùn)這一塊內(nèi)容很重要，希望家長們能夠認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)。有什么不明白的地方可以隨時(shí)與老師交流。親子朗讀訓(xùn)練得好的節(jié)目，可在“六一匯演”上演出，希望能在“六一”的舞臺(tái)上看到我們班家長的身影。
      最后一項(xiàng)是關(guān)于“學(xué)位預(yù)定通知”，本學(xué)期學(xué)費(fèi)有所調(diào)整相信家長們都知道了，我們的優(yōu)惠政策是給老生優(yōu)惠了400元，如果是教師子女的可以再優(yōu)惠100元，但是教師子女的范圍只在親生子女或者孫子孫女的直系關(guān)系，叔叔嬸嬸外公外婆的則不算。如果是教師子女又是親生兄妹這樣的關(guān)系的是優(yōu)惠200，加上老生優(yōu)惠的話那就是優(yōu)惠600元。本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日，過后我們就開始招收新生，如超過老生預(yù)定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來預(yù)定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長們考慮清楚盡快預(yù)定。
      今天的會(huì)議內(nèi)容就是這些，感謝各位家長的參會(huì)，如您對(duì)我們的工作有什么意見或是建議的，歡迎大家來踴躍來提，您寶貴的意見，將是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力，今天的會(huì)議到此結(jié)束！謝謝大家！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿8
      尊敬的各位家長：
      大家晚上好！
      感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對(duì)于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：
      一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)：
      從一年級(jí)一開始就教咱們班數(shù)學(xué)，我已經(jīng)和孩子們結(jié)下了深厚的感情和友誼。當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，一切一切都有了較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么您必須了解孩子的特點(diǎn)：
      1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三、四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況漸漸向兩極分化，思維靈活的同學(xué)能較快跟上，理解力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
      2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
      3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
      二、重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成
      俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！边@是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展。英國哲學(xué)家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
      1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
      2、家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
      3、家長要經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
      4、弄清數(shù)學(xué)分幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。
      5、家長應(yīng)經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對(duì)孩子漠不關(guān)心。
      三、推薦幾點(diǎn)做法：
      家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。
      第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
      第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
      第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
      第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
      孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空了，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
      總之一句話，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。
      謝謝！謝謝各位家長的支持。說得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長諒解。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)祝愿我們的家長家庭幸福，身體健康，萬事如意！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿9
      各位家長：
      大家好，我是黃老師，現(xiàn)在任教四(5)、(6)班的數(shù)學(xué)，今晚是家長會(huì)，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn)，也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會(huì)。
      首先，我先肯定的是我們四(5) (6)的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛，黃(蘇)老師是一個(gè)責(zé)責(zé)心和愛心很強(qiáng)的，可以說她是一個(gè)非常好的班主任，同學(xué)們也都很喜歡她。
      接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，他像一條線貫通整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長們沒有特殊情況，就不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假和曠課。
      第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，就說不會(huì)，要么就放棄?；氐郊遥⒆佣枷矚g先寫語文作業(yè)，再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我們家長也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問，任其發(fā)展。在這個(gè)問題上我想對(duì)家長說幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。
      第四點(diǎn)向家長們提出的建議：每天來校要提醒孩子是否帶全書本，作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了，就說忘了放在家里。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué)，平時(shí)要幫孩子購買學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說明：不能購買涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候，不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。
      由于時(shí)間關(guān)系，我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
      謝謝大家。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿10
      各位家長，大家好！
      我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)，這次家長會(huì)的主要目的是：希望家長配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系；同時(shí)也希望我，我們的老師，我們的家長，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績。
      如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢？我主要說以下三點(diǎn)：
      第一，我們的家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生，希望我說的對(duì)大家會(huì)有些幫助。
      孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問他有沒有作業(yè)？做沒有做完？那不是真正的關(guān)心，也許有的家長會(huì)說我都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
      1、首先是熱情支持，比如：在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置（經(jīng)常沒有學(xué)習(xí)用具）。
      2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)，希望家長一定要管好。語文方面，孩子每天回家讓孩子讀讀書，聽寫聽寫總可以吧！數(shù)學(xué)上，每天有一張小卷子，上面全是100以內(nèi)的計(jì)算題，每天給孩子檢查一下還是可以的吧！因?yàn)橛?jì)算是做一切數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)，你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長多花些時(shí)間在孩子身上。在這兒我舉個(gè)例子：就像我們種莊稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否則到了收割的季節(jié)，別人的是大豐收，自己就是沒有收成。說到這，我想起現(xiàn)在網(wǎng)上流行偷菜游戲，這我也玩，我相信有些家長也在玩。我記得剛開始時(shí)，每天回家的第一件事，就是上網(wǎng)偷菜，種菜，并且記下菜該收的時(shí)間，以便及時(shí)摘取。那么我要說，如果我們把孩子的學(xué)習(xí)也這樣掛在心上，并且配合正確的輔導(dǎo)方法，相信每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)理想的成績。
      3、仔細(xì)檢查。孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查，就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。
      4、正確對(duì)待孩子的成績。
      我這里有一個(gè)故事，有個(gè)孩子上課好動(dòng)，老師也告訴孩子的家長幾次，希望孩子的家長配合老師矯正孩子的不良習(xí)慣。為此，家長專門找專家咨詢，專家建議讓孩子多練書法，以此來磨練孩子的心性。剛開始時(shí)，孩子確實(shí)很上心，每天在家長的陪同下刻苦練字，在一次市書法比賽上獲得了二等獎(jiǎng)。但后來，孩子練字看起來也不怎么用心了，寫的字也大不如以前，好動(dòng)的習(xí)慣也沒有多大改進(jìn)。問了書法老師，書法老師說，可能是現(xiàn)在班上又來一位學(xué)生，字寫的特好，他總沒有人家寫的好，于是有點(diǎn)“自暴自棄”，不過，說實(shí)在話，他的孩子也不太適合練字。后來有次機(jī)會(huì)，他看到孩子特別喜歡打乒乓球，于是，這位家長就征詢孩子的意見，讓他參加乒乓球訓(xùn)練班。孩子一聽，特高興，這樣就給孩子報(bào)了乒乓球訓(xùn)練班，自此，無論打球輸?shù)脑賾K，這個(gè)孩子也沒打退堂鼓，后來，這孩子成了省運(yùn)動(dòng)員，并多次獲獎(jiǎng)。后來，這位家長說，幸虧，當(dāng)時(shí)沒強(qiáng)制孩子練字，要不孩子這一生就毀了。
      如果那位家長前一時(shí)看河南衛(wèi)視，可能會(huì)看到這樣一個(gè)新聞：今年的清華、北大推薦生實(shí)行高中校長實(shí)名制，推薦出來的學(xué)生都必須要有才藝展示，我看到有位學(xué)生是畫的一幅畫，有位學(xué)生是拉小提琴。這就給我們和家長一個(gè)信號(hào)：我們的孩子文化課成績是一方面，才藝或者說素質(zhì)是一方面，你的學(xué)生文化課成績?cè)俸茫趯砜赡苤皇莻€(gè)書呆子，將來的社會(huì)，我想需要的人才是綜合型的，為什么這樣說呢？你想，假如你是老板，開同樣工資，你是花錢雇一個(gè)只會(huì)一種技術(shù)的人呢，還是雇一個(gè)會(huì)多種技術(shù)的人呢？我想，你肯定會(huì)選后者，在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，怎樣省錢，怎樣掙錢，就怎樣做。
      所以，孩子在小學(xué)時(shí)，不一定要他爭(zhēng)100分，考前3名，因?yàn)檫@樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子來說實(shí)在太難了。一個(gè)學(xué)生家長不關(guān)注孩子成績是不可能的，但是僅僅關(guān)注成績是絕對(duì)不可取的，因?yàn)槠綍r(shí)的一些考試相對(duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的選拔考試，根本算不了什么，因此考試無論好壞都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處，幫助孩子分析存在的問題和不足，利用閑暇時(shí)間，多培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力和多樣才能，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心的做下去。
      5、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。比如：那一次考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，他得到了你制定的小目標(biāo)又給獎(jiǎng)勵(lì)......
      6、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，說不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終。
      7、多引導(dǎo)孩子提問題，愛提問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子學(xué)得快而且覺得負(fù)擔(dān)小，家長要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么？
      8、你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，一定要控制好，一般來就，星期天晚上到星期四晚上為止，這五個(gè)晚上8：30以前一定要讓孩子睡了，因?yàn)槊刻旌⒆拥叫５墓φn都是有些重的，所以要更加保證孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個(gè)家長早晨給孩子們準(zhǔn)備得營養(yǎng)些（喝豆?jié){，牛奶）。
      9、關(guān)于孩子各方面的姿勢(shì)與能力。關(guān)于姿勢(shì)，我們班有53位學(xué)生。人多，他們的形態(tài)也是千姿百態(tài)，我觀察他們的坐姿，發(fā)現(xiàn)至少有七八種不同的坐姿，同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著寫字，有的人駝背，老師一節(jié)課要提醒幾次，當(dāng)然現(xiàn)在這些現(xiàn)象基本上沒有了。我想：我們學(xué)校好不容易把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢(shì)教給了孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長在家里有意無意的也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了是一輩子受用的，你的孩子長大了會(huì)感激你一生的。如果只是在學(xué)校里老師在提醒，回家后家長不幫助，我們的一切努力將白干。如果近視了，要花錢配眼鏡，做事情也不方便。
      關(guān)于姿勢(shì)和禮貌等等，都是家長在平常生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?，你們要給孩子作榜樣，孩子見你孝敬老人，他長大以后也會(huì)孝敬你們。孩子還小，我想，我們老師也好，你們家長也好，盡量多說一些好的事情，你們要不斷的跟孩子說要好好學(xué)習(xí)，把書學(xué)好，要尊敬老人，對(duì)人有禮貌。千萬不要太愛他們，讓他們以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果在人際交往中出現(xiàn)這樣那樣的問題，你們?cè)俸蠡诰蛠聿患傲恕?/p>
      關(guān)于能力，我想家長是否在家里有些小事情讓孩子主動(dòng)去做，有的小孩子在家里肯定一點(diǎn)都不干活，我希望家長們下次掃地的時(shí)候告訴孩子，讓他們來掃，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了，應(yīng)該說，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，相對(duì)來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
      10、要善于傾聽孩子說，遇見孩子們提出一個(gè)要求時(shí)，要多問幾個(gè)為什么。
      我再講一個(gè)故事，有一位著名的節(jié)目主持人，在一次談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)場(chǎng)景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒有油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參與節(jié)目的孩子，你看這降落傘給誰用？有一個(gè)孩子幾乎不假思索回答：“給我用”。這時(shí)，臺(tái)下一陣騷動(dòng)，很多觀眾想，多么自私的孩子?。】墒侵鞒秩藳]有急于下結(jié)論，而是蹲下來。耐心的問孩子：“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上的人?！?/p>
      這位主持人是一個(gè)善于傾聽的人，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
      我說這個(gè)故事的目的是：我們真正應(yīng)該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長，總急于把孩子引向成人的世界。
      其實(shí)孩子有很多方面比我們大人要純潔得多，可愛得多，強(qiáng)得多。有這樣一件事：有位小學(xué)生可能是一年級(jí)的吧，有一天孩子回到家跟父母說，要和班上的一位女生結(jié)婚。家長呢，只想著孩子是鬧著玩的，就不搭理他。沒想到，接下來的幾天里，孩子天天吵著要結(jié)婚，這時(shí)家長就覺得有點(diǎn)不太對(duì)勁。就去找心理醫(yī)生，或者說找專家咨詢?cè)趺崔k。這呀，專家就說，你呀，回家先問問孩子為什么要和這位女生結(jié)婚，然后再來。于是，這位家長回家就問孩子，你們猜孩子怎么說的，很經(jīng)典呀，孩子說：“因?yàn)榻Y(jié)婚，可以多撮一頓呀！”什么意思呢？就是可以多吃幾頓好飯。經(jīng)典吧！
      新課改明確規(guī)定：老師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我想我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。
      我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志，“蹲下身子”是聰明家長成熟的標(biāo)志和選擇。
      11、父母要為孩子師表。
      為什么說這個(gè)問題呢，因?yàn)橛袀€(gè)家長在以前見我時(shí)說自己的孩子在家和他媽媽頂嘴，有時(shí)甚至開口就罵，并且習(xí)以為常，怎么教育呢？問我是不是現(xiàn)在社會(huì)道德在淪喪。這可能是多方面原因。不過，中國古代孟母三遷，為的是給孩子找一個(gè)好的教育環(huán)境和氛圍，至今傳為佳話。
      先聽一個(gè)故事是《家長的孝心》從前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽和一個(gè)兒子，爺爺奶奶老了，走不動(dòng)了。爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝在一個(gè)大筐子里，兩人把他們抬到大山里。當(dāng)他們準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶扔到大山里，這個(gè)筐子不能扔?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子為什么不能扔筐子？兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用它抬你們進(jìn)山”。爸爸媽媽聽了，心慌了，忙把爺爺奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。
      今天我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，老師是學(xué)生的鏡子，老師要為學(xué)生師表，在家庭父母是鏡子，父母要為孩子師表。
      設(shè)想一下，一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到；你撒謊他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真給他檢查作業(yè)他肯定不認(rèn)真做作業(yè)；你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話說得很好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒有教育好，不能怪孩子?！?/p>
      在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)共同的感受：誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，他的孩子進(jìn)步就越大。
      二、關(guān)于孩子的安全問題
      1、根據(jù)安全事故處理?xiàng)l例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間，放學(xué)后，孩子一出校門，孩子們的安全問題就是家長自己的責(zé)任了。我們學(xué)校為了孩子們的安全每天都在說放學(xué)后不能下河洗澡，在放學(xué)路上注意交通安全，不在路上打玩等等安全常識(shí)。
      2、再說時(shí)間安排。
      早晨，如果沒有特殊情況老師8：00以前就到校，學(xué)生是7：40以前到校。下午，16：15學(xué)生放學(xué)。在這兒我要提醒家長，如果有事來找孩子時(shí)，老師正在上課，請(qǐng)稍微等一下，因?yàn)橛械臅r(shí)候，一節(jié)課的內(nèi)容是安排好了的，老師來和你們交談，那一節(jié)課的內(nèi)容就上不完，另外要找時(shí)間來補(bǔ)，再說為學(xué)生的理解也帶來了困難。如果是下雨天，我希望來接孩子的家長不要站在教室外邊，這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆有?，注意力容易受外來事物的干擾。
      三、學(xué)生在學(xué)校的具體表現(xiàn)
      1、書寫優(yōu)秀：xxxxxx。
      書寫差：xxxxxx、
      2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀：xxxxxx。
      3、發(fā)言積極：xxxxxx。
      4、懶的：xxxxxx。
      5、衛(wèi)生差：xxxxxx
      6、坐姿好：xxxxxx。
      坐姿不好的：xxxxxx。
      7、撒謊：xxxxxx
      8、期中考試成績優(yōu)秀的：xxxxxx
      9、作業(yè)按時(shí)交的：xxxxxx
      很多教育孩子的事情，我覺得家長不會(huì)做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿花時(shí)間去做。
      我有的時(shí)候?qū)⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長諒解。也希望家長有事多找我問問，相信我對(duì)大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天。
      今天，我啰啰嗦嗦的說了這么多，相信大家比我懂的還會(huì)多，做的還會(huì)好。當(dāng)然，話又說回來，大家如果覺得我說的有用，就試著做一下，如果覺得我說的沒用，就當(dāng)來聽了幾個(gè)故事。最后，我再衷心的祝愿大家和你們的孩子明天過得比今天好！謝謝大家！
      家長會(huì)老師發(fā)言稿11
      尊敬的各位家長：
      晚上好!
      今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
      首先介紹一下教材，是跟我們?nèi)?、四年?jí)英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。
      這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
      怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。
      重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
      (1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
      (2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
      (3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
      在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
      單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
      在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
      家長會(huì)老師發(fā)言稿12
      尊敬的各位家長：
      你們好！首先向各位家長表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今天的家長會(huì)，你的到來就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持，也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生”。
      今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級(jí)的基本情況，談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法，關(guān)于語文學(xué)習(xí)提醒
      接下來我介紹一下班級(jí)的基本情況：
      1.學(xué)生情況：本班學(xué)生52人，男生32人，女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請(qǐng)家長放心。下周我想在班上設(shè)立了班長一名、副班長兩名，學(xué)習(xí)委員兩名，勞動(dòng)委員兩名，小組長八名，其他班干等對(duì)孩子更加了解后再行設(shè)定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明，我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧。
      2.教師情況：我是班主任，任語文學(xué)科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì)課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是第一次，我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來，認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問題，同時(shí)，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細(xì)致。
      數(shù)學(xué)由汪老師任教，同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任，同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng)，汪老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，有了汪老師的協(xié)助，我們一定能將班級(jí)事務(wù)處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)技能。此外在一年級(jí)還開設(shè)了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學(xué)，我們的每位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)好，讓家長放心，是我們每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
      對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣，才能更好的學(xué)習(xí)，接下來我就談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法：
      剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。在常規(guī)教育方面，我想從以下幾點(diǎn)入手:
      1.常規(guī)教育方面
      1)充分利用班隊(duì)會(huì)的`時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.
      2)合理利用晨會(huì)、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
      這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)校活動(dòng)來開展：學(xué)校這學(xué)期有兩項(xiàng)較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng)，今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊(duì)”，這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續(xù)進(jìn)行，我也將利用這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的常規(guī)教育。還有一項(xiàng)活動(dòng)是“校園之星”申報(bào)活動(dòng)，學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干”的評(píng)選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對(duì)于原來，我們的“校園之星”獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更大，獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也更廣，這項(xiàng)活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評(píng)比的基礎(chǔ)上，還將評(píng)出校園“閃亮十星”（學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責(zé)任之星、關(guān)愛之星、藝體之星、特別之星），我將會(huì)借助這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo)，在班級(jí)日常工作中督促他們做好。
      2、健全班委會(huì)，明確分工，教會(huì)學(xué)生干部管理班級(jí)的方法，提高學(xué)生的管理能力。
      3、將校園之星的申報(bào)活動(dòng)融入到班級(jí)日常管理中，開展符合本班情況的班級(jí)之星的宣傳、申報(bào)、評(píng)選活動(dòng)。
      4、完成學(xué)校指定的黑板報(bào)任務(wù)。通過黑板報(bào)確立積極健康的班級(jí)文化主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。
      5、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性，同時(shí)，要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
      6、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育作用。增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。使學(xué)生心中有他人。有集體，如紅旗評(píng)比等活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
      2.在班級(jí)紀(jì)律方面
      一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手！
      （1）課堂紀(jì)律。首先以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和模范帶頭作用，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊憽Ｖ罂梢宰寧熒餐贫ò嘁?guī)班紀(jì)。并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣。又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律
      （2）課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)。就是解決課間紀(jì)律亂的法寶、我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合體育課訓(xùn)練，開展跳繩，做游戲等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育。
      （3）路隊(duì)紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快。齊。靜。而且能夠進(jìn)行自主管理、設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長。每天及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
      3、衛(wèi)生方面
      講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
      （1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔。桌箱勤清。桌布常洗。
      （2）班級(jí)衛(wèi)生：每天分派值日生清掃。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組。進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、
      面對(duì)由幼兒園到小學(xué)這個(gè)過渡時(shí)期，家長們應(yīng)該怎樣做來幫助孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境？
      1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
      第一，教育孩子要言傳身教。
      我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；家長要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。
      第二，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。
      就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì)，孩子的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學(xué)校里，老師不常指的話，他就這個(gè)樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真，寫在格子內(nèi)寫漂亮，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。
      “無以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
      從小樹立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請(qǐng)假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進(jìn)入教室，家長最好就不要在跟進(jìn)來幫著他擺這擺那了，這樣時(shí)間長了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長幫孩子拎書包，我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng)，您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān)，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上學(xué)的嗎，拿掉了書包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志，他們和幼兒園時(shí)期就沒什么區(qū)別了。
      培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛勞動(dòng)，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡單家務(wù)，樹立勞動(dòng)觀念。現(xiàn)在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開學(xué)到現(xiàn)在，大部分同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不光做到個(gè)人衣著整潔，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生，這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次，教會(huì)孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習(xí)慣，將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來，因?yàn)檫@種卷筆刀體積大，勢(shì)必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負(fù)擔(dān)，而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽課的效率。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力，有時(shí)候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
      2、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛。
      （1）在學(xué)習(xí)上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識(shí)字量不多，理解力不強(qiáng)，家長在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長要時(shí)不時(shí)幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。做題目時(shí)幫著讀題，講解題目的要求，但對(duì)他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過渡到讓他自己復(fù)習(xí)、自己預(yù)習(xí)、自己檢查作業(yè)，否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。
      （2）進(jìn)入小學(xué)，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應(yīng)該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導(dǎo)，把成績趕上去。考得好的在表揚(yáng)的時(shí)候，要說明成績屬于過去，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。不講結(jié)果，只看過程，只要比以前有進(jìn)步，就值得表揚(yáng)。
      （3）利用好課余空閑時(shí)間。雖說小學(xué)生要上課，但孩子們的負(fù)擔(dān)還是比較輕松的，作業(yè)基本上在課堂內(nèi)完成，他們會(huì)有大量空閑的課外時(shí)間，怎么利用就是一門學(xué)問。老師不反對(duì)對(duì)家長送他們?nèi)⒓优d趣班、輔導(dǎo)班之類的活動(dòng)。讀書是老師們一致鼓勵(lì)的一件事，老師們說培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣及閱讀的習(xí)慣將會(huì)讓他們一輩子受益。
      3、老師、家長、孩子之間加強(qiáng)溝通。
      （1）家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時(shí)隨地掌握孩子成長的動(dòng)態(tài)，采取相應(yīng)的辦法。家長與老師之間應(yīng)采取積極的溝通，可以采取電話、面談、校園及時(shí)通等方式。
      （2）老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現(xiàn)問題會(huì)及時(shí)找孩子談心，及時(shí)解決問題。家長要鼓勵(lì)孩子有問題敢于找老師解決。
      （3）家長與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì)遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細(xì)微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽，盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，雖說是一個(gè)孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會(huì)做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會(huì)到會(huì)總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報(bào)酬，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒有了，孩子就會(huì)哭鬧，而你們?cè)跓o奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！可以根據(jù)孩子自身的情況，提出適合他的小目標(biāo)，在攻克一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過程中，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而建立自信。
      以上是我作為班主任在管理班級(jí)時(shí)的一些想法，那作為語文教師，在語文教學(xué)這一塊我也有幾點(diǎn)想法：
      我們一年級(jí)用的是北師大版的教材，這個(gè)教材重要特色之一是先用字與畫的聯(lián)系和聽讀方法學(xué)漢字，基本掌握聽讀識(shí)字方法以后，學(xué)習(xí)拼音，讓學(xué)生掌握運(yùn)用拼音識(shí)字的方法。這種安排有利于學(xué)生多種方法自主識(shí)字，效果很好。但是這樣的調(diào)整，并不是不重視拼音識(shí)字方法的教學(xué)，而是努力使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)拼音，更好地掌握拼音識(shí)字方法。本冊(cè)書一共有16個(gè)單元，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元與識(shí)字寫字、閱讀等語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行拼音教學(xué)，課文排在拼音教學(xué)之后，以鞏固拼音教學(xué)。主體課文共25篇，題目下面橫線的篇目要求背誦。
      那作為語文老師，也有幾點(diǎn)需要家長配合的：
      1、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)整潔的書桌。
      2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。
      3、重視拼音的練讀、讀后要求家長簽字。
      4、鼓勵(lì)孩子多看書，在生活中認(rèn)字、識(shí)字。本學(xué)期認(rèn)字到達(dá)到328個(gè)，寫字要達(dá)到136個(gè)，請(qǐng)家長協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)做生字卡片。目前情況是仍在識(shí)字階段，字卡還會(huì)做很長時(shí)間，這是為了學(xué)生在家中能鞏固學(xué)到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，避免時(shí)間一長孩子學(xué)了新的東西又把以前的東西給忘記了。
      5、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?？梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。
      6、請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容，因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。
      7、訂閱試卷，以后通知。
      強(qiáng)調(diào)幾件事：
      作息時(shí)間，我?，F(xiàn)在早上教師到校7：40分，學(xué)生是7：50分到校。家長根據(jù)實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間，不要太早到校。放晚學(xué)在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間，從周日晚到周四晚上為止，這五個(gè)晚上不晚于8：30分睡覺，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。
      還有些事情老師教育了，家長也要經(jīng)常督促：
      1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。這里我要補(bǔ)充說一下，我發(fā)現(xiàn)班上很多的同學(xué)可以做到對(duì)老師很有禮貌，但是對(duì)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好，這點(diǎn)我希望家長要加強(qiáng)教育。
      2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經(jīng)過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計(jì)較，現(xiàn)在都只有一個(gè)孩子，孩子追逐打鬧的現(xiàn)象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，發(fā)現(xiàn)情況，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
      3、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。
      孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時(shí)我建議家長做到“三忌”：忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長的過程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長，對(duì)于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評(píng)。忌過分期望?，F(xiàn)在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長，小學(xué)和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不可與小學(xué)相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
      尊敬的家長們，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜?，為了同一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿13
      各位家長，大家好！
      我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來參加這個(gè)家長會(huì)，這次家長會(huì)的主要目的是：希望家長配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望我，我們的老師，我們的家長，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績。
      如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢？我從以下幾方面來談?wù)劇?/p>
      一．我想我還是先講幾個(gè)故事，希望能給大家一點(diǎn)兒啟發(fā)：
      第一個(gè)故事是《校長畫桃》有48位校長參加北京清華大學(xué)現(xiàn)代教育管理校長培訓(xùn)班，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，大家都覺得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場(chǎng)。
      這時(shí)他們的教授組織了一次考試工，教授要每個(gè)校長拿出一張紙，用簡筆畫畫出自己未來的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)。校長們沒有異議，開始認(rèn)真的畫起來。不一會(huì)兒畫完了。教授把校長們的畫認(rèn)真的看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題。
      第一個(gè)問題是畫到人的請(qǐng)舉手？48位校長中只有12位舉了手，大多數(shù)畫的都是大樓。樹林等等，就是沒有人。第二個(gè)問題是畫了學(xué)生的請(qǐng)舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在畫中畫了兩排人，他說第一排是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，第二排是老師，但是沒有學(xué)生。第三個(gè)問題是畫出了學(xué)校在社會(huì)環(huán)境中的請(qǐng)舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問題是畫出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？沒有人舉手。
      四個(gè)問題都提完了，教授沒有作任何解釋，但是校長們震驚了。這個(gè)真實(shí)的故事，當(dāng)時(shí)刊登在了《中國教育報(bào)》上。
      當(dāng)前現(xiàn)代化教育管理的核心是“以人為本”“學(xué)校要辦出特色”等等，這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長們?cè)缫呀?jīng)耳熟能詳，爛熟于心，在理論上認(rèn)識(shí)上都沒有障礙，然而落到一幅畫上時(shí)，都很少體現(xiàn)出來。這說明了什么？這說明觀念理解容易，轉(zhuǎn)變很困難。如果要把觀念轉(zhuǎn)變成自己血液中的東西，就是難上加難了。
      現(xiàn)在學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育，新觀念很多。這就要求我們學(xué)校教育要以人為本，我們家庭教育要以孩子為本。
      第二個(gè)故事是《學(xué)生答題》有一位著名的節(jié)目主持人，在一次談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)場(chǎng)景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒有油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參與節(jié)目的孩子，你看這降落傘給誰用？有一個(gè)孩子幾乎不假思索回答：“給我用”。這時(shí)，臺(tái)下一陣騷動(dòng)，很多觀眾想，多么自私的孩子啊!可是主持人沒有急于下結(jié)論，而是蹲下來。耐心的問孩子：“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上的人。”
      這位主持人是一個(gè)善于傾聽的人，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
      我說這個(gè)故事的目的是：我們真正應(yīng)該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長，總急于把孩子引向成人的世界。
      其實(shí)孩子有很多方面比我們大人要純潔得多，可愛得多，強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的想像力比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問參加會(huì)議的師生：樹上胡五只鳥，獵人開槍打死了一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，有99%的回答一只也沒有。只有一名小學(xué)生說，還有三只，因?yàn)槲逯圾B是一家人，打死了鳥爸爸，嚇飛了鳥媽媽，還有三只鳥寶寶不會(huì)飛。
      新課改明確規(guī)定：老師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我想我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。
      我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志，“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。
      第三個(gè)故事是《家長的孝心》從前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽和一個(gè)兒子，爺爺奶奶老了，走不動(dòng)了。爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝在一個(gè)大筐子里，兩人把他們抬到大山里。當(dāng)他們準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶扔到大山里，這個(gè)筐子不能扔。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子為什么不能扔筐子？兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用它抬你們進(jìn)山”。爸爸媽媽聽了，心慌了，忙把爺爺奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。
      今天我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，老師是學(xué)生的鏡子，老師要為學(xué)生師表，在家庭父母是鏡子，父母要為孩子師表。
      設(shè)想一下，一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到；你撒謊他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真給他檢查作業(yè)他肯定不認(rèn)真做作業(yè)；你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話說得很好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒有教育好，不能怪孩子?！?/p>
      第四個(gè)故事《上海地鐵》上海地鐵一號(hào)線是由德國人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國人設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方，但是運(yùn)輸一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)輸成本則遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里呢？原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。比如：一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)比二號(hào)線的少得多。
      我講這個(gè)故事就是想說明：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)。誰就有很大的成功機(jī)率。地鐵如此，教育也如此。
      在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)共同的感受：誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，他的孩子進(jìn)步就越大。
      今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)就是以下四句話：
      第一句話：教育孩子要以人為本。
      第二句話：教育孩子要蹲下身子。
      第三句話：教育孩子要言傳身教。
      第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。
      下面我要
      二．時(shí)間安排
      早晨，如果沒有特殊情況老師8：00以前就到校，學(xué)生是8：30以前到校。下午，3：30學(xué)生放學(xué)。在這兒我要提醒家長，如果有事來找孩子時(shí)，老師正在上課，請(qǐng)稍微等一下，因?yàn)橛械臅r(shí)候，一節(jié)課的內(nèi)容是安排好了的，老師來和你們交談，那一節(jié)課的內(nèi)容就上不完，另外要找時(shí)間來補(bǔ)，再說為學(xué)生的理解也帶來了困難。如果是下雨天，我希望來接孩子的家長不要站在教室外邊，這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆有?，注意力容易受外來事物的干擾。
      三．家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子，希望對(duì)你們有些幫助
      孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問他有沒有作業(yè)？做沒有做完？那不是真正的關(guān)心，也許有的家長會(huì)說我都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
      1．首先是熱情支持，比如：在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置(經(jīng)常沒有學(xué)習(xí)用具)。
      2．認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)，希望家長一定要管好。我們學(xué)拼音時(shí)有的家長說，拼音我們也來懂，現(xiàn)在學(xué)字了，每天回家讓孩子讀讀書，聽寫聽寫總可以吧！再說數(shù)學(xué)每天有一張小卷子，上面全是100以內(nèi)的計(jì)算題，每天給孩子檢查一下還是可以的吧！因?yàn)橛?jì)算是做一切數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)，你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長多花些時(shí)間在孩子身上。在這兒我舉個(gè)例子：就像我們種莊稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否則到了收割的季節(jié)，別人的是大豐收，自己就是沒有收成。3．仔細(xì)檢查。孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查，就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。
      4．正確對(duì)待孩子的成績。孩子在小學(xué)時(shí)，不一定要他爭(zhēng)100分，考前3名，因?yàn)檫@樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子來說實(shí)在太難了。一個(gè)學(xué)生家長不關(guān)注孩子成績是不可能的，但是僅僅關(guān)注成績是絕對(duì)不可取的，因?yàn)槠綍r(shí)的一些考試相對(duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的選拔考試，根本算不了什么，因此考試無論好壞都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處，幫助孩子分析存在的問題和不足，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心的做下去。(xxxx)有句話說得很好：“好孩子是夸出來的”，我們不妨試試；交朋友要交品學(xué)兼優(yōu)的同齡孩子。每月讀2-4本課外書。)
      5．經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。比如：那一次考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，他得到了你制定的小目標(biāo)又給獎(jiǎng)勵(lì)。。。
      6．定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，說不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終。
      7．多引導(dǎo)孩子提問題，愛提問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子學(xué)得快而且覺得負(fù)擔(dān)小，家長要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么？
      8．你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，一定要控制好，一般來就，星期天晚上到星期四晚上為止，這五個(gè)晚上8：30以前一定要讓孩子睡了，因?yàn)槊刻旌⒆拥叫５墓φn都是有些重的，所以要更加保證孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個(gè)家長早晨給孩子們準(zhǔn)備得營養(yǎng)些（喝豆?jié){，牛奶。。。）
      9．關(guān)于孩子各方面的姿勢(shì)與能力。關(guān)于姿勢(shì)，我們班有55位學(xué)生。人多，他們的形態(tài)也是千姿百態(tài)，我觀察他們的坐姿，發(fā)現(xiàn)至少有七八種不同的坐姿，同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著寫字，有的人駝背，老師一節(jié)課要提醒幾次，當(dāng)然現(xiàn)在這些現(xiàn)象基本上沒有了。我想：我們學(xué)校好不容易把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢(shì)教給了孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長在家里有意無意的也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了是一輩子受用的，你的孩子長大了會(huì)感激你一生的。如果只是在學(xué)校里老師在提醒，回家后家長不幫助，我們的一切努力將百干。如果近視了，要花錢配眼鏡，做事情也不方便。比如：
      姿勢(shì)和禮貌等等，都是家長在平常生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?，你們要給孩子作榜樣，孩子見你孝敬老人，他長大以后也會(huì)孝敬你們。孩子還小，我想，我們老師也好，你們家長也好，盡量多說一些好的事情，你們要不斷的跟孩子說要好好學(xué)習(xí)，把書學(xué)好，要尊敬老人，對(duì)人有禮貌。千萬不要太愛他們，讓他們以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果在人際交往中出現(xiàn)這樣那樣的問題，你們?cè)俸蠡诰蛠聿患傲恕?/p>
      關(guān)于能力，我想家長是否在家里有些小事情讓孩子主動(dòng)去做，有的小孩子在家里肯定一點(diǎn)都不干活，我希望家長們下次掃地的時(shí)候告訴孩子，讓他們來掃，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了，應(yīng)該說，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，相對(duì)來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
      四．關(guān)于孩子的安全問題
      根據(jù)安全事故處理?xiàng)l例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間，放學(xué)后，孩子一出校門，孩子們的安全問題就是家長自己的責(zé)任了。我們學(xué)校為了孩子們的安全每天都在說放學(xué)后不能下河洗澡，在放學(xué)路上注意交通安全，不在路上打玩。
      五．學(xué)生在學(xué)校的具體表現(xiàn)
      1．書寫優(yōu)秀：xxxxxx。
      書寫差：xxxxxx、
      2．學(xué)習(xí)優(yōu)秀：xxxxxx。
      3．發(fā)言積極：xxxxxx。
      不愛發(fā)言的人就是從來沒有得過蘋果的，你回家問你的孩子得沒有得過蘋果就知道。
      4．懶的：xxxxxx。
      5．衛(wèi)生差：xxxxxx
      6．坐姿好：xxxxxx。
      坐姿不好的：xxxxxx。
      7．撒謊：xxxxxx
      六．宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表
      很多教育孩子的事情，我覺得家長不會(huì)做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿花時(shí)間去做。
      我有的時(shí)候?qū)⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長諒解。我可以這么說，我絕對(duì)不會(huì)體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高，個(gè)別孩子沒有達(dá)到，心里覺得不夠完美。希望家長有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天。
      家長會(huì)老師發(fā)言稿14
      各位家長，上午好：
      我是五年二班的語文老師曾老師，本學(xué)期由我來擔(dān)任五年二班的語文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍?，還是需要家長們的大力配合。由于開學(xué)初對(duì)教師進(jìn)行重新組合，我又是剛剛接觸這個(gè)班，對(duì)家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
             一、我在教學(xué)上的一些做法：
      1、立足課堂，提高課堂效率。
      每周語文課是9節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，到現(xiàn)在上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
      2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
      我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。
      3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
      在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我執(zhí)教的這一個(gè)多學(xué)期，我們每一次語文單元測(cè)試都會(huì)將優(yōu)秀的學(xué)生和成績進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜，分別有優(yōu)秀榜和進(jìn)步榜，以此來表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，目前來看效果還是不錯(cuò)的。
             二、學(xué)生情況：
      通過一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯(cuò)的比較多，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人(85分以上)不及格11人。期中測(cè)試最高分94分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人，不及格5人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，從兩次測(cè)試來看，學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個(gè)五十分以上的爭(zhēng)取及格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了，學(xué)期末能否有理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績。提出來幾點(diǎn)希望：
      1、希望家長每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
      2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
      3、家長讓孩子多讀有益的書。
      4、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進(jìn)措施)
      5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
      6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
      為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長的信任。謝謝大家!
      家長會(huì)老師發(fā)言稿15
      尊敬的各位家長：
      早上好！今天，我校召開了一年一度的家長會(huì)。首先，我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和對(duì)孩子們的關(guān)愛。
      轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)長大了，成為五年級(jí)學(xué)生了，再過一年，孩子們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試，在五年級(jí)最后的一個(gè)學(xué)期，我們召開這次家長會(huì)，目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來，使您們的孩子，取得最好的成績，獲得最大的發(fā)展，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿?？傊褪且痪湓挕耙磺袨榱撕⒆印薄?/p>
      我是負(fù)責(zé)教五（3）班語文科工作的。剛才莫老師已經(jīng)具體地介紹了班級(jí)的管理情況和學(xué)生的全面情況，我在這就不再多說了。下面我重點(diǎn)從如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)方面與各位家長進(jìn)行交流：
      首先，讓我們來了解學(xué)生的情況
      本學(xué)期，我們五年級(jí)從第四周開始分出三個(gè)班級(jí)，我們五（3）班現(xiàn)有54名學(xué)生。我深知本班學(xué)生成績的優(yōu)劣，學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃。因此，我從第四周開始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的常抓不懈，部分學(xué)生都能做到認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)。但還有大多數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問題：
      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>
      2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
      3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，考試成績比較差；
      4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；
      5、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，玩游戲機(jī)、結(jié)伙瞎玩等。所以，我們班的語文成績?cè)谥卸慰荚囍胁粔蚶硐?，為了孩子們的進(jìn)步。我們學(xué)校、老師和的家長，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。
      其次，家庭教育要有的放矢
      我想在座的每一位家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說，至少要養(yǎng)成以下四種學(xué)習(xí)習(xí)慣：
      第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們做父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子們每天下午放學(xué)后，可以讓他們?cè)谕饷嫱嬉粫?huì)兒，然后回家洗澡、吃完晚飯后，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯、更不要看電視，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，恰當(dāng)時(shí)還給她指點(diǎn)迷津。這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了，雖然我的孩子現(xiàn)在才上一年級(jí)，但每到學(xué)習(xí)時(shí)間，她就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，再也用不著我提醒、叮囑和責(zé)罵了，她現(xiàn)在很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們做父母的何樂而不為呢？
      我們不僅培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習(xí)慣。做事認(rèn)真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會(huì)玩得更多，而且作業(yè)沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽，也要在行動(dòng)上約束他，而不是放縱孩子愛怎么樣就怎么樣。
      第二、教育孩子學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，由于孩子們還小，時(shí)間觀念不強(qiáng)。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。每一個(gè)孩子都是有好奇心的，常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，讓孩子早睡早起，不要讓孩子們熬夜，這樣就會(huì)直接影響的學(xué)生的第二天學(xué)習(xí)，學(xué)生要有充足的睡眠，才能更好的把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)然，也要給孩子規(guī)定一些具體活動(dòng)，如：早晨起來后做操、晨讀；下午放學(xué)后玩一些有益之類的活動(dòng)；晚飯后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)、讀書等等。因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)在是長身體、長知識(shí)的時(shí)候，要讓這些活動(dòng)為孩子接受的，逐漸成為良好的習(xí)慣。
      第三，養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次，通過復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來，形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
      第四，養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的好習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對(duì)的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。
      以上是我對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的簡述，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法，望能給各位家長以借鑒，起到拋磚引玉之效。
      最后借此機(jī)會(huì)，向各位家長提一些建議
      一、平時(shí)要盡可能多抽出時(shí)間來檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)。
      二、請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外，單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語，提高孩子的寫作能力。
      三、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
      四、經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
      五、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。
      六、教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營養(yǎng)，保證充足的睡眠，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
      各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。在這里，我想送給各位家長們一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！弊詈蠊餐Ｔ改暮⒆釉缛粘刹牛?/p> 
      
    
      

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