第一篇：秋季初二年期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：上午好！

很高興能夠看到我們的家長(zhǎng)們能夠在百忙之中抽空來(lái)參加這一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是要加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的教育和發(fā)展。利用這次家長(zhǎng)會(huì)我主要講五點(diǎn)：

一、通報(bào)一則喜訊。在11月份教育局剛剛公布“晉江市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)“七率””的評(píng)比中，我校20xx屆有“五個(gè)率”獲得教育局的表彰，排在晉江市55所學(xué)校中第八名，這說(shuō)明我們學(xué)校的平臺(tái)非常高，我們的老師是非常優(yōu)秀的，我們的學(xué)生努力的，我們的家長(zhǎng)也是非常給力的，在這里我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的支持表示感謝。（其中：?jiǎn)慰艫率（第一名）；全科及格率（第二名）；高中升學(xué)率（第二名）；單科及格率（第三名）；體育及格率（第五名）。）

二、初二年是承上啟下的一個(gè)年段，學(xué)生將面臨的生理、心理的變化，在這個(gè)階段正處于青春叛逆期，已經(jīng)有了一點(diǎn)點(diǎn)不那么聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)了，這個(gè)時(shí)候，需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)緊密合作，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的異常變化，包括早戀、成績(jī)下滑、心理波動(dòng)等現(xiàn)象，只有教師和家長(zhǎng)共同行動(dòng)起來(lái)才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不要讓學(xué)校單條腿走路，家長(zhǎng)也要?jiǎng)悠饋?lái)，也要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子的`健康成長(zhǎng)有時(shí)比我們賺錢(qián)更重要。

三、借助期中考試這樣一個(gè)契機(jī)，及時(shí)和老師、孩子一起溝通交流，及時(shí)總結(jié)期中考試的得失，考得好不必過(guò)于驕傲，考不好也不必過(guò)于傷心，及時(shí)總結(jié)才是最重要的，因?yàn)橐粓?chǎng)考試并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，接下來(lái)還有更多場(chǎng)重要的考試擺在學(xué)生的面前。

四、家長(zhǎng)要了解初二年學(xué)生的一些政策變化，一是初二年將進(jìn)行地理生物的會(huì)考，這兩個(gè)科目不僅僅是A 與不A得問(wèn)題，它還是一場(chǎng)信心戰(zhàn)的問(wèn)題，如果初二年地理生物雙A了，將對(duì)進(jìn)入初三年的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑吃了一顆定心丸，而如果初二年地理生物沒(méi)有雙A，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的信心是一種打擊，所以我們家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生在初二年時(shí)地理和生物的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠做到雙A；二是本屆學(xué)生將把體育考試成績(jī)納入總分，其分值為40分，考試項(xiàng)目包括長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩，還有籃球、足球、排球，難度比以往都有所增加。

五、活用智學(xué)網(wǎng)的功能?，F(xiàn)在我們學(xué)校的階段考試、期中考試、期末考試都使用這個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)將為我們學(xué)生的考試提供科學(xué)有效的分析，包括答題情況、知識(shí)點(diǎn)不足、錯(cuò)題集等方面都有進(jìn)行反饋，如果是VIP的家長(zhǎng)則有更加強(qiáng)大的功能。

總之，我們的共同目標(biāo)都是一致的，為了孩子20xx年能夠考上一所好的高中，在這兩年里，我希望我們共同努力把你們的孩子，也是我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。

謝謝大家！

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第二篇：初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(期中考試)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先請(qǐng)感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要分為兩個(gè)部分，一個(gè)是年級(jí)集體開(kāi)會(huì)，匯報(bào)學(xué)生在開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)情況、分析單元檢測(cè)的考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。，然后到各自班級(jí)由班主任講講孩子的具體情況。在開(kāi)會(huì)之前，我希望我們?cè)谧募议L(zhǎng)在開(kāi)會(huì)的過(guò)程中能遵守會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，把手機(jī)調(diào)成靜音。

在今天的年級(jí)會(huì)上，我準(zhǔn)備跟我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)談?wù)撘韵聨讉€(gè)方面的內(nèi)容。一是說(shuō)一下初二階段的重要性。二是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下近一段時(shí)間的情況；三分析一下單元檢測(cè)的成績(jī)；

四、是為了把我們的孩子教好，我想跟我們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

第一、我先說(shuō)一下初二階段的重要性。

（我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。初二確實(shí)是極其重要的一年，）我們都知道，初中階段是四年，初四是沖刺的一年，但大部分知識(shí)其實(shí)在初三基本上就學(xué)完了。初三可以說(shuō)是在學(xué)習(xí)新知識(shí)內(nèi)容最多、壓力最大的一年。很多學(xué)生基本上在初三這一年就已經(jīng)決定了初四的結(jié)局。對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以什么樣的姿態(tài)升入初三至關(guān)重要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松，并不是最終沖刺的時(shí)候努力就可以了，而是要一直努力的去拼搏。初中四年，每年都有不同尋常的意義。初一，是入門(mén)階段，讓我們的孩子了解初中的學(xué)習(xí)情況。初二，在學(xué)習(xí)上屬于爬坡階段，壓力開(kāi)始增大，節(jié)奏開(kāi)始加快。初三，屬于加速階段，內(nèi)容更多，壓力更大，節(jié)奏更快。初四，屬于沖刺階段。這四個(gè)階段是一環(huán)扣一環(huán)、緊密聯(lián)系的。想要取得最終的勝利，我們每個(gè)階段都不能松懈。如果初二不努力，初三就會(huì)非常累，而且還追不上。如果初三追不上，那么初四基本上高中沒(méi)有希望。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。

第二，簡(jiǎn)單的說(shuō)一下近一階段的學(xué)生情況。

應(yīng)該說(shuō)，去年一年在我們學(xué)校老師的共同努力下，也由于我們家長(zhǎng)的全力配合，我們這一級(jí)孩子發(fā)展的還算不錯(cuò)，幾次考試都在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列前茅，成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二。這些成績(jī)讓我們每位老師，尤其是我，非常高興。但高興之余，我也感到壓力很大。我希望我們的孩子上初二發(fā)展的更好，而不是被別人趕超。升入初二以來(lái)，絕大部分學(xué)生一如既往，非常聽(tīng)話(huà)，非常懂事，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。這跟我們家長(zhǎng)良好的家庭教育是分不開(kāi)的。但也有一小部分學(xué)生，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，他們不認(rèn)真完成作業(yè)，不認(rèn)真背書(shū)，經(jīng)常完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓老師又著急又生氣。

第三，我們簡(jiǎn)單的說(shuō)一下本次的單元檢測(cè)。

本次考試范圍不是很大，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)一個(gè)月，所學(xué)新知識(shí)有限。但也能說(shuō)明很多問(wèn)題，至少能說(shuō)明我們的孩子最近有沒(méi)有努力，可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體的考試成績(jī)，我相信孩子回家已經(jīng)都說(shuō)了。而且在班上的名次可以跟班主任要。我在這里就不多說(shuō)，我要說(shuō)的是全年級(jí)的學(xué)生排名情況。我相信這也是很多家長(zhǎng)想知道的。（公布前30名）。這部分學(xué)生是學(xué)生中成績(jī)最出類(lèi)拔萃的30名學(xué)生，也是同學(xué)心目中的楷模。

再公布一下各科的單科狀元。語(yǔ)文：XXX（96分）滿(mǎn)分100，數(shù)學(xué)：XXX（120分），滿(mǎn)分120，英語(yǔ)：XXX（100分），滿(mǎn)分100，地理：XXX（63分），滿(mǎn)分70，歷史：XXX（48.6分），滿(mǎn)分50.生物：XXX（47.5分），滿(mǎn)分50 本次考試，涌現(xiàn)出很多典型，這些學(xué)生或許成績(jī)不是最突出的，但他們也在默默的付出，努力的向前拼搏。像一班的XXX +9

XXX +8

XXX +8

XXX +7

XXX +7，二班的XXX +7，XXX +5，XXX +9，XXX +10，XXX +7，XXX +8，XXX +10，XXX +18，XXX +8，三班的XXX +

16、XXX +

7、XXX +

6、XXX +

5、XXX +5，四班的XXX +16，XXX +9，XXX +16同學(xué)。這些同學(xué)進(jìn)步很大，令老師刮目相看。也希望這些同學(xué)再接再厲，下次考的更好。

但是也暴露出一些問(wèn)題。我們家長(zhǎng)想一想我們的孩子有沒(méi)有這方面的問(wèn)題?；蛘哒f(shuō)我們

1、不背書(shū)，不完成作業(yè)。就拿國(guó)慶節(jié)作業(yè)來(lái)說(shuō)，放國(guó)慶節(jié)之前，班主任老師都在班上強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真完成作業(yè)，否則要請(qǐng)家長(zhǎng)到校，但很多孩子仍然我行我素。而且也告訴這些學(xué)生，國(guó)慶節(jié)回來(lái)要考試。其中英語(yǔ)就明說(shuō)了，就考國(guó)慶節(jié)作業(yè)的原題，結(jié)果有的孩子作業(yè)就是不寫(xiě)。國(guó)慶節(jié)后老師講題也不認(rèn)真聽(tīng)，結(jié)果考試掙不著分。對(duì)于這些經(jīng)常完不成作業(yè)，或者經(jīng)常不背書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，班級(jí)名次退步是意料之中的。

2、偏科。

有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。喜歡哪科，就好好學(xué)，不喜歡這一科，就偷懶，敷衍了事。對(duì)于偏科的學(xué)生，老師在學(xué)?？隙ㄕJ(rèn)真督促。我也希望我們家長(zhǎng)回家多開(kāi)導(dǎo)。這些孩子意識(shí)不到偏科的危害，現(xiàn)在改不了，等到初三初四會(huì)追悔莫及。

3、字跡潦草

有的學(xué)生寫(xiě)作業(yè)就是為了完成任務(wù)而寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的字甚至自己都不認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在的中考已經(jīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上閱卷，全市的老師在一起批卷，實(shí)行流水作業(yè)。就說(shuō)把學(xué)生的試卷拍下來(lái)，幾個(gè)老師只看一個(gè)題，全市好幾千份卷，真遇到字跡潦草的，老師根本沒(méi)有時(shí)間給你認(rèn)真端詳，直接判錯(cuò)就過(guò)去了。字寫(xiě)不好的，在考試中必定會(huì)吃虧。所以，練一手好字至關(guān)重要。建議自己到書(shū)店買(mǎi)初二字帖練，這個(gè)自愿，學(xué)校不強(qiáng)求。

四、為了把我們的孩子教好，我想跟我們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1、重視孩子的學(xué)習(xí)。

這個(gè)事情大家懂，簡(jiǎn)單一句話(huà)：就是為了將來(lái)有好的生活、工作。平等是人們追求的理想，但是自古至今、國(guó)內(nèi)外人的地位永遠(yuǎn)是不平等的，要分層次的，就像動(dòng)車(chē)有商務(wù)座、一等座、二等座一樣，那么，我們的孩子最終會(huì)分到那個(gè)層次？一個(gè)人生活在世界上要想有很好的社會(huì)地位、較高的經(jīng)濟(jì)收入、受到他人的尊重，文化水平、從事的職業(yè)是一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而他所受的教育的程度往往會(huì)起到?jīng)Q定作用。

現(xiàn)在有的家長(zhǎng)進(jìn)入的一個(gè)誤區(qū)，經(jīng)常為了掙錢(qián)而忽視了孩子。實(shí)際上，孩子才是你最大的財(cái)富。很多家長(zhǎng)都是普通的農(nóng)民，收入也不高，但孩子非常爭(zhēng)氣，在社會(huì)上發(fā)展的非常好。我覺(jué)得這樣的父母也是人生的一大贏家?，F(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，錢(qián)也越來(lái)越毛，有可能你現(xiàn)在一年掙的錢(qián)，將來(lái)孩子一個(gè)月就掙到了。20年前，萬(wàn)元戶(hù)鳳毛麟角，讓人羨慕不已，現(xiàn)在呢，家里有百萬(wàn)資產(chǎn)的很多很多。社會(huì)在飛速發(fā)展，最明智最保險(xiǎn)的投資就是努力培養(yǎng)自己的孩子，讓他成才，有能力在社會(huì)上立足。

許多家長(zhǎng)清楚地認(rèn)識(shí)到：我們的孩子必須努力學(xué)習(xí)，將來(lái)走出家門(mén)甚至是國(guó)門(mén)，才會(huì)有好的出路。從家長(zhǎng)的角度講，目前你和同齡人比較的是工作好、職位高、掙錢(qián)多，若干年家長(zhǎng)比的是誰(shuí)的孩子上好大學(xué)，找到好工作、有出息，孩子有可能成為父母的榮耀，此所謂“母以子貴”。如果孩子不爭(zhēng)氣，會(huì)成為父母一輩子的心事，中國(guó)有句俗話(huà)“富不過(guò)三代”，如果教育不好，一代也保不住。

2、監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)

初二的孩子還小，很多時(shí)候還不能約束住自己。這就需要我們家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，作業(yè)是一個(gè)主要方面。我們很多作業(yè)都是需要家長(zhǎng)監(jiān)督或簽字的，比如我教的英語(yǔ)，很多時(shí)候我都是讓家長(zhǎng)監(jiān)督默寫(xiě)一遍或者聽(tīng)寫(xiě)一遍，合格后簽名。但我們的家長(zhǎng)根本沒(méi)做到。還有時(shí)候讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)完沒(méi)完成，家長(zhǎng)只是隨口一問(wèn)：寫(xiě)了嗎？孩子說(shuō)寫(xiě)了，這就完事了。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我也看不懂，也沒(méi)法監(jiān)督。這都是我們家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的一個(gè)借口。你看不懂，但孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你可以在旁邊陪著。你看不懂孩子的作業(yè)，但你可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，字跡怎樣，作業(yè)有沒(méi)有漏的，是不是邊寫(xiě)邊玩，等等等等，可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。哪怕你拿本書(shū)在旁邊看，偶爾看看孩子的作業(yè)都有效果。（但一定別在旁邊玩手機(jī)）。

3、重視會(huì)考學(xué)科

今年有一個(gè)很特殊的學(xué)科，地理，微機(jī)就已經(jīng)開(kāi)始與中考掛鉤了。明年的歷史生物，后年也就是初四的政治都是。他們按照成績(jī)分成ABCD等，要求不能有D。

（解釋?zhuān)┏醵乩?、微機(jī)會(huì)考，初三歷史生物會(huì)考，初四政治會(huì)考，會(huì)考的學(xué)科實(shí)行等級(jí)制，必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)要求。初四最終算分的學(xué)科是語(yǔ)數(shù)外理化和體育（70分）。

難度不是很大，但我們也不能麻痹大意。以前就有過(guò)這樣的例子，有的學(xué)生學(xué)習(xí)很好，但有一科打D，失去了考高中的資格，如果讓這個(gè)學(xué)生去考的話(huà)，有很大的把握能考上。對(duì)于這樣的事，怎能不讓人惋惜。

說(shuō)道這里，我要說(shuō)一件事。有人說(shuō)，將來(lái)不是會(huì)普及高中嗎？在這里我解釋一下，國(guó)家提出的是要普及高中段的教育，要注意是 “高中段”，不是普通高中，這里所說(shuō)的高中段還包括職業(yè)高中，我們這個(gè)區(qū)域已經(jīng)做到。西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育仍然沒(méi)有取消，人家也非常重視。可以說(shuō)對(duì)我們?nèi)丝诖髧?guó)，普及高中永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。只不過(guò)是從明年開(kāi)始我們這個(gè)地方的高中都要去（二中）石島上。

學(xué)校合并也不可能，合校不是簡(jiǎn)單的是情，涉及到大的經(jīng)濟(jì)投入，交通是問(wèn)題。榮成很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)或者兩個(gè)班，每班20甚至不到20人的，他們多年這樣都沒(méi)合校，我們就更不可能。靖海這么多的學(xué)生，家長(zhǎng)也不會(huì)同意。

4、重視語(yǔ)文

可以說(shuō)，語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)得好壞幾乎能影響所有的科目。去年考?xì)v史，有材料分析題，先給一段古代的文字介紹或者古人說(shuō)的一段話(huà)，讓你分析當(dāng)時(shí)的背景，列舉一些相關(guān)的歷史事件。很多學(xué)生根本看不懂給出的古文，一下就傻眼了，不知道答什么。書(shū)背得滾瓜爛熟，也發(fā)揮不出來(lái)。再比如英語(yǔ)的漢譯英、閱讀理解等，都離不開(kāi)語(yǔ)文。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子多讀書(shū)，有時(shí)間的家長(zhǎng)不妨和孩子一起讀。初中要有《名著閱讀》，這是考試的必考項(xiàng)目，初二上《朝花夕拾》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《格列佛游記》，這個(gè)家長(zhǎng)必須到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)或者借閱，不讀是得不到分?jǐn)?shù)的；我們孩子的作文水平極差，很大一部分原因是讀書(shū)少，的確，我們的孩子很少正兒八經(jīng)的讀書(shū)。除了讀名著，每學(xué)期買(mǎi)本優(yōu)秀作文選讓孩子讀讀，對(duì)作文水平的提高是有幫助的。另外鑒于目前學(xué)生文字書(shū)寫(xiě)的水平太差的現(xiàn)實(shí)，建議（不強(qiáng)求）到書(shū)店買(mǎi)初二上冊(cè)的字帖，讓學(xué)生照著練習(xí)。

5、不要讓孩子玩手機(jī)電腦

這是一件很?chē)?yán)肅的事。手機(jī)和電腦對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的影響極大，輕則孩子用手機(jī)、電腦查答案，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。重則讓孩子玩物喪志，癡迷網(wǎng)絡(luò)，染上網(wǎng)癮，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。電腦家長(zhǎng)可以限制時(shí)間，讓孩子周末玩一兩個(gè)小時(shí)（總計(jì)），但手機(jī)一定不要讓孩子接觸。

6、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子，多給孩子以信心，一定不要讓孩子在學(xué)習(xí)上徹底放棄。孩子在學(xué)習(xí)上有困難，多鼓勵(lì)孩子，多幫孩子想辦法，而不是讓孩子放棄。孩子有不會(huì)的題，家長(zhǎng)多幫孩子出出主意，怎樣去解決，而不是說(shuō)：不會(huì)就放那吧！尤其對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生，家長(zhǎng)更要鼓勵(lì)。要讓孩子知道，將來(lái)考上高中的只是一小部分人，大部分人將來(lái)都會(huì)上職中，但哪怕考不上高中，也應(yīng)該有一個(gè)積極向上的態(tài)度，而不是自暴自棄。我們很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾國(guó)藩。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人：“近代最有大本夫源的人?！?/p>

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。我們的孩子都很聰明，缺少的就是努力。只要肯付出，只要有恒心，必定會(huì)有回報(bào)。學(xué)習(xí)也是如此。人可以不優(yōu)秀，但不可以不努力

以上幾點(diǎn)，如果家長(zhǎng)能堅(jiān)持去做，相信我們的孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)越來(lái)越好！

7、我們之間多溝通、交流，互相理解、互相支持，齊心協(xié)力把我們的孩子教育好。所有的家長(zhǎng)都望子成龍，而每一位老師都盼望著自己的學(xué)生成才。甚至說(shuō)老師的愿望更迫切。我們的愿望是一致的。因?yàn)槔蠋煾⒆哟粼谝黄鸬臅r(shí)間比你更長(zhǎng)，比你更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，所以孩子偷懶老師馬上就能知道。如果經(jīng)常偷懶老師可能就坐不住了，就得去教育你的孩子。可能方式方法沒(méi)有讓我們家長(zhǎng)滿(mǎn)意，但我覺(jué)得我們家長(zhǎng)應(yīng)該能理解。老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是處于一種恨鐵不成鋼的心理去管孩子的，而不是抱著發(fā)泄情緒的目的把你的孩子當(dāng)成出氣筒。如果真的老師哪里有做的你不滿(mǎn)意的地方，你可以打電話(huà)給我，給學(xué)校提建議。我們一定會(huì)給你滿(mǎn)意的答復(fù)。但請(qǐng)千萬(wàn)不要詆毀老師，拆老師的臺(tái)，做一些令老師寒心的事。舉個(gè)例子，在父母教育孩子這件事上，如果父親教育的時(shí)候母親拆臺(tái)，那不僅僅降低的父親的威信，孩子可能兩個(gè)人的話(huà)都不聽(tīng)。對(duì)于我們也是一樣，如果你讓你的孩子不把老師放在眼里，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候必定會(huì)更有難度。其實(shí)我們的老師已經(jīng)夠好了，在今年初二的老師當(dāng)中，有威海市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，還有山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，現(xiàn)在全部都是大學(xué)本科以上學(xué)歷，有的還是雙學(xué)士學(xué)位，我們中間還有研究生。這都說(shuō)明我們老師講課很有水平。我們的老師不但講課有水平，而且還有一顆敬業(yè)負(fù)責(zé)的心，下課鈴一響，馬上就有老師進(jìn)教室把學(xué)得不好的學(xué)生叫出來(lái)輔導(dǎo)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。先別說(shuō)我們老師都是普通人，再能行的人你如果要挑毛病的話(huà)你都能挑出一堆。既然我們做的一切都是為了孩子，我們?yōu)槭裁淳筒荒芟嗷ダ斫狻?/p>

最后說(shuō)一件零事，應(yīng)上級(jí)要求，近期我們可能要對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪。屆時(shí)可能會(huì)耽誤我們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)大家不要有意見(jiàn)。

我就說(shuō)這么多，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?！希望我們能隨時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)！

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，謝謝大家?。ㄕ?qǐng)各位家長(zhǎng)到教室去，班主任還有話(huà)說(shuō)）

第三篇：初二期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

初二家長(zhǎng)會(huì) 發(fā)言稿

一、開(kāi)篇致辭：首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

二、這次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要是針對(duì)孩子最近的這次期中考試的情況。

1、班級(jí)前十名，表?yè)P(yáng)。

2、成績(jī)嚴(yán)重拖后腿的幾個(gè)學(xué)差生，也要請(qǐng)家長(zhǎng)多留意。

三、初二的重要性。

在整個(gè)初中階段，初二是最為關(guān)鍵的一年，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子的學(xué)業(yè)任務(wù)開(kāi)始加重，課程的難度也開(kāi)始加大，也是最關(guān)鍵的打基礎(chǔ)的一年，如果不好好加以重視的話(huà)，等進(jìn)了初三，再想有所提高，就不是那么容易了。

四、對(duì)家長(zhǎng)的希望

所以，這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位家長(zhǎng)我也有一些要求：

1、多陪伴。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子做的題目我又不懂，又不會(huì)教他，陪著也沒(méi)什么用。這樣并不對(duì)，現(xiàn)在的小孩讀書(shū)的確挺苦的，做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)，還要處理自己的家庭作業(yè)，作業(yè)似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)有做完的時(shí)候，他（她）也會(huì)覺(jué)得很無(wú)助，看不到希望，尤其是在考試考砸的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的如果能陪在他（她）的身邊，至少孩子不會(huì)覺(jué)得那么無(wú)助、孤單。

2、多溝通。我們有些家長(zhǎng)可能只關(guān)心孩子的成績(jī)，考好了很高興，沒(méi)考好就大罵一通，其實(shí)，從孩子的角度來(lái)講，這并不叫關(guān)心，而恰恰相反，這樣的家長(zhǎng)是最最不負(fù)責(zé)任的。那么，平時(shí)我們家長(zhǎng)該怎樣關(guān)心孩子呢？

——我覺(jué)得首先應(yīng)該關(guān)心孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，最近的學(xué)習(xí)怎么樣，有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，如果有，應(yīng)該商量著想一個(gè)辦法來(lái)解決。

——其次，也應(yīng)該關(guān)心孩子的飲食，現(xiàn)在初二的學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該留意孩子的一日三餐，給他們最充足的營(yíng)養(yǎng)，做好孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾。

——再次，留意他們的內(nèi)心動(dòng)向，同學(xué)關(guān)系處的怎樣，孩子的心思是不是都在學(xué)習(xí)上，孩子最近有沒(méi)有遇到什么煩惱困惑之類(lèi)，了解之后，我們家長(zhǎng)才可以及時(shí)疏導(dǎo)。

——最后一個(gè)，也是最重要的，所謂勝敗乃兵家常事，考試考砸也是正常的事，做家長(zhǎng)的要理解孩子，多給他關(guān)心和鼓勵(lì)。

3、給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以，做家長(zhǎng)也應(yīng)該多體諒孩子的辛苦，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的和諧的家庭氛圍對(duì)他（她）來(lái)說(shuō)比什么都重要。

第四篇：2011年秋初二年五班期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

2011年初二年五班期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

首先，我對(duì)班級(jí)的情況作簡(jiǎn)單介紹。

（一）學(xué)生情況分析。

初中三年，已經(jīng)過(guò)去一半，而初中的知識(shí)是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？

作為班主任，更是責(zé)無(wú)旁貸，我主要做了一下工作：

1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。

2、告訴孩子，為人處事寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之快，結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧即是占便宜，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報(bào)，不要私下解決。

3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我讓學(xué)生制定每次考試的目標(biāo)。

4、每天了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每天都有調(diào)查學(xué)生是否有抄作業(yè)的情況，對(duì)他們進(jìn)行督促。

（二）期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。

期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。家長(zhǎng)們可以試試。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà)，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

七、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說(shuō))問(wèn)題的處理

九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_動(dòng)，干出傻事。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)把工作做的更好。

第五篇：期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)、各位老師：

大家好!我是六(一)班的姚鵬輝，很榮幸能在這里介紹我在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)體會(huì)。

一、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

在每一節(jié)課上，老師都會(huì)教給我們新知識(shí)，新本領(lǐng)。因此，無(wú)論上什么課，我都是認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。課后及時(shí)把我在學(xué)習(xí)中的看法和困惑都提出來(lái)，和老師或同學(xué)交流，把這些問(wèn)題一一解決掉。尤其是在數(shù)學(xué)方面，更是要及時(shí)解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學(xué)習(xí)的絆腳石。

為了更好地提高課堂上的聽(tīng)課效率，我還堅(jiān)持做好聽(tīng)課筆記。我把老師在課堂上說(shuō)的重要的知識(shí)點(diǎn)，或者是補(bǔ)充的課外知識(shí)都記錄在書(shū)上或者本子上，在復(fù)習(xí)的時(shí)候才更能有針對(duì)性。

二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

因?yàn)槲夷荛L(zhǎng)期堅(jiān)持課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，所以就算偶爾聽(tīng)得不認(rèn)真，或有事外出不能聽(tīng)課時(shí)，我還是能比較透徹地掌握知識(shí)。預(yù)習(xí)過(guò)后，就能帶著問(wèn)題聽(tīng)講，能搞清楚老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)內(nèi)容，容易更好、更快、更直接地接受新的知識(shí)要點(diǎn)，所以效果比較好些。我們還要在課后復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回想老師上課講了哪些內(nèi)容，指出了哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習(xí)。然后在再補(bǔ)充選擇一些相應(yīng)的題目，以鞏固當(dāng)天的內(nèi)容。

三、認(rèn)真完成每一位老師布置的'作業(yè)。

我堅(jiān)持當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成。做完作業(yè)一定要認(rèn)真仔細(xì)地檢查。如果在作業(yè)時(shí)遇到了困難，就先易后難。如果感覺(jué)自己實(shí)在無(wú)法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽“求救”，以求在最短的時(shí)間里把問(wèn)題解決。但我絕不把解決問(wèn)題局限在知道答案上，我一定會(huì)刨根問(wèn)底，直到理解問(wèn)題思考的方法為止。過(guò)后，我還要請(qǐng)媽媽幫我出一些類(lèi)似的題目，直到真正掌握為止。

四、多看課外書(shū)。

只要我一有時(shí)間，我就會(huì)拿起我的書(shū)，津津有味地閱讀它們，一邊看一邊還把優(yōu)美的詞句記錄下來(lái)。積累得多了，看到寫(xiě)作要求，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出許多類(lèi)似的xx，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和思路;在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，好多好多適用的詞句也會(huì)一個(gè)一個(gè)自然而然地蹦出來(lái)了，所以我的作文才會(huì)寫(xiě)得比較生動(dòng)而又優(yōu)美。

五、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。

我們身邊的寫(xiě)作題材很多，只要仔細(xì)留心觀察身邊的每一件事，每一個(gè)小細(xì)節(jié)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處是題材。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會(huì)讓身邊的題材白白溜走。而平時(shí)積累的豐富的課外知識(shí)，也在此時(shí)巧妙地運(yùn)用到你的作文中，這樣你的作文才會(huì)寫(xiě)得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。

以上就是我在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)，謝謝大家!

期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，家長(zhǎng)同學(xué)們：大家上午好。

期中考試已經(jīng)落下帷幕，有不少同學(xué)在這次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)然，也有不少同學(xué)考試失利。但我想說(shuō)：生活中誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗。與命運(yùn)抗?fàn)?，必須拿出勇氣、耐心和氣度?lái)?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來(lái)，到陽(yáng)光中去，在藍(lán)天白云下，你會(huì)又一次獲得新生，用堅(jiān)決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。誠(chéng)然，好成績(jī)的取得也需要好的方法，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一：確定明確的目標(biāo)。無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)；有遠(yuǎn)期的，也有近期的；小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。

第二，要掌握科學(xué)的記憶方法，記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有良好的記憶習(xí)慣。不論是哪門(mén)學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，及時(shí)的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周聽(tīng)功課本周復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)才可以鞏固記憶，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。

第三，抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有期特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要。既然是習(xí)慣決不能三天打魚(yú)兩天曬。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的`意圖。復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。第四，及時(shí)做好筆記與作業(yè)。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。筆記可以記在課本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。做作業(yè)前可以先閱讀一遍課本內(nèi)容，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂(lè)的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō)：“能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。”只然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪！

同學(xué)們，努力吧！青春是一道灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書(shū)寫(xiě)，青春的畫(huà)卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。

最后，讓我們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng)，用昂揚(yáng)銳氣去失敗每一個(gè)困難，用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接明天的挑戰(zhàn)！謝謝大家！