第一篇：我的成長(zhǎng)感言

我的成長(zhǎng)感言

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇感言。那么你知道感言如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)感言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的偏愛(ài)。本來(lái)我建議：老太婆不參加這樣的事，留給青年人鍛煉，然而呢？寒假前名字直接上簡(jiǎn)報(bào)，逃脫后，這次是愛(ài)你沒(méi)商量。領(lǐng)導(dǎo)安排說(shuō)說(shuō)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，比如讀書(shū)、反思、參加課題研究等，我說(shuō)：那都是你們領(lǐng)導(dǎo)逼的，我沒(méi)有有什么好說(shuō)的。不過(guò)，說(shuō)句良心話，我還真的感謝學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和領(lǐng)導(dǎo)的逼上梁山，因?yàn)橐仓挥羞@樣，我們才會(huì)擺脫惰性，有一點(diǎn)夢(mèng)想。水漲船高！

王蒙先生說(shuō)得好：“人生最重要的是什么？一是生存，二是學(xué)習(xí)。他還說(shuō)，讀書(shū)是我的支撐，讀書(shū)是我永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的堡壘，讀書(shū)是我永遠(yuǎn)的主動(dòng)性和積極性，讀書(shū)是我立于不敗之地的保證?！?/p>

坦率地說(shuō)，我的專業(yè)成長(zhǎng)也首先得益于讀書(shū)。

什么是研究，我想，研究就是讀書(shū)，讀書(shū)就在研究；怎樣才能提升自己，我想，提升就靠讀書(shū)，讀書(shū)就在提升。網(wǎng)友王勝老師說(shuō)：閱讀本身是件快意的事情，往往在加了目標(biāo)之后，會(huì)削弱其樂(lè)趣，然而閱讀還是有兩個(gè)作用，一是為了自己的發(fā)展而讀，二是為了享受生活而讀。后者比較容易實(shí)現(xiàn)，大多是讀些閑書(shū)，自己不用太動(dòng)腦筋，順著作者，隨著文字，一路快意下去。第一種的閱讀就需要給自己定些方向，有些強(qiáng)迫自己的味道，可是這是讓自己提高效率，提升自我的必由之路，強(qiáng)迫到什么程度，取決于自己對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，并沒(méi)有誰(shuí)拿槍在身后頂著你的腰讓你讀書(shū)。

我讀書(shū)的目的是很功利的，就是解決教育、教學(xué)中的問(wèn)題。常讀的是一些教學(xué)業(yè)務(wù)書(shū)，一些學(xué)術(shù)期刊。你想，期刊，為了它的生存價(jià)值，為了在競(jìng)爭(zhēng)占一席之地，應(yīng)該說(shuō)都是時(shí)代的脈搏和智慧的結(jié)晶，是最快捷最鮮活最前衛(wèi)的信息源泉；是對(duì)當(dāng)前成果的總結(jié)及未來(lái)學(xué)術(shù)走向的引領(lǐng)。讀學(xué)術(shù)期刊應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)流水，是一種最經(jīng)常最長(zhǎng)久甚至是終身相伴的讀書(shū)生活?，F(xiàn)在時(shí)常翻閱期刊已成為我的一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。如果說(shuō)作為一位數(shù)學(xué)教師我還基本合格的話，那是學(xué)術(shù)期刊的哺育使我從幼稚走向合格。你想，新課改以來(lái)，雖然舉行的各種培訓(xùn)班、觀摩活動(dòng)，但這么多的教師，學(xué)校雖然也很大方，但能外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是比較少，憑什么站在理論的前沿，從書(shū)中索取。

《福建教育》、《小學(xué)青年教師》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》等幾種期刊我長(zhǎng)年訂閱，或精讀或?yàn)g覽或看看標(biāo)題，篇篇過(guò)目。并且愛(ài)好廣泛，語(yǔ)文、科學(xué)等其他科目的我也讀，因?yàn)樗鼈兊睦砟疃际窍嗤ǖ?。?duì)于要研究什么問(wèn)題，你了解這方面的各家觀點(diǎn)，各類文章，前沿狀況便盡收眼底。觸摸著這種脈搏，你就能取人之長(zhǎng)避己之短，就能避免重復(fù)勞動(dòng)，人云亦云，就可能站在巨人的臂膀上獲新啟迪，出新見(jiàn)解。也只有此時(shí)你寫(xiě)出的文章才最有生命力，你的教學(xué)才最有創(chuàng)造力。

鄧正來(lái)教授曾說(shuō)：“讀書(shū)是一個(gè)過(guò)程，就像人的生命過(guò)程一樣?！彼f(shuō)在讀書(shū)感到枯燥，遇到困難的時(shí)候，他的辦法是“慢慢來(lái)”。他進(jìn)一步闡述到，這三個(gè)字很重要，“它隱含的實(shí)際上是我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，在為人時(shí)始終堅(jiān)持的一種品格，即平實(shí)、持恒和從容?！薄奥齺?lái)”就是從容地面對(duì)讀書(shū)過(guò)程遇到的問(wèn)題，“把讀書(shū)當(dāng)作每天我們所必需的呼吸和喝水一般來(lái)對(duì)待?！庇肋h(yuǎn)不要期盼有大塊的時(shí)間才讀，要見(jiàn)縫插針，集腋成裘；永遠(yuǎn)不要等坐在書(shū)房里才讀，任何場(chǎng)所都是讀書(shū)的好課堂；永遠(yuǎn)不要等到急用了才讀，急功近利，臨渴掘井，安有善酬；永遠(yuǎn)不要悔恨太晚不讀，只爭(zhēng)朝夕遠(yuǎn)比等待嘆息高強(qiáng)。

二、實(shí)踐貫穿思辨，思辨指導(dǎo)實(shí)踐。

肖川教授曾說(shuō)：教育的道理，其實(shí)都是些樸素的道理，都是些家常話。而這些古老的智慧不是急風(fēng)暴雨般的澆注就能心領(lǐng)神會(huì)的，也不是簡(jiǎn)單的誦記就可以得其真?zhèn)鞯?，它需要反?fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，需要“虛心涵泳，切己體察”的功夫，還需要“后覺(jué)者必效先覺(jué)者之所行”，做到“學(xué)、問(wèn)、思、辯、行”的有機(jī)結(jié)合，才能從微言中曉其大義。這段話說(shuō)到學(xué)習(xí)需要誦記，需要效先覺(jué)者之行，更需要用自己的頭腦去思辨，才能真正的學(xué)為己用。盧瑟福是現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基人。曾厲聲斥責(zé)他的學(xué)生：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考呢？”

勤奮遭到斥責(zé)，看似委屈，實(shí)際上很有道理。很多時(shí)候，我們起早貪黑備課、上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生??整天忙碌得連軸轉(zhuǎn)。然而付出與收獲不符？我們?nèi)鄙偈裁?？思考！我們的老祖宗孔老夫子曾一鳴驚人，其“吾日三省吾身”“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”之類的言論可算是反思教育的濫觴；孟子欣喜若狂地說(shuō)什么“萬(wàn)物皆備于我，反省而誠(chéng)，樂(lè)莫大焉”；從《中庸》的“審問(wèn)之、慎思之”到《學(xué)記》的“知不足，然后自反也”無(wú)不閃耀著反躬自省的思想光芒。推而廣之，佛道修持中講究的“閉門(mén)思過(guò)”，基督教中力行的“懺悔”同樣散發(fā)著反思的魅力。我們對(duì)當(dāng)前教育、對(duì)自己總是有很多的不滿，對(duì)這些不滿不停地思索，便能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。比如：我今天的備課比昨天有哪些超越？上課時(shí)如何使我們的課堂高效，充分利用40分鐘的時(shí)間？如何使差生也跟上課堂的節(jié)奏？采取什么措施督促孩子們認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)？班級(jí)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)怎樣處理，如果措施不利，再怎樣調(diào)整？等等??有了這樣一次又一次的反思、積累，就會(huì)有上課時(shí)的應(yīng)對(duì)自如，班級(jí)工作的輕松高效，教育教學(xué)水平的積淀與提高。

最后我把鄧正來(lái)教授的一句話送給大家：那就是一步一步地走，一天一天地過(guò)，像一個(gè)教書(shū)人那樣，認(rèn)真地去讀你的書(shū)、教你的學(xué)，去思去考你心中的那些問(wèn)題，別人把你說(shuō)成民族的什么東西，不重要，真的，一點(diǎn)都不重要，要緊的是你自己負(fù)責(zé)任，對(duì)待自己所走過(guò)的路，因?yàn)槟蔷褪悄愕纳?/p>

最后感謝各位老師、領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的厚愛(ài)，預(yù)祝您和您的家人幸福安康，心想事成！

我一直覺(jué)得跑道是一種有生命的藝術(shù)品，以一種恒久不變的姿式解釋著什么叫堅(jiān)持!

此時(shí)此刻，心里總有一種感覺(jué),白顏色的線條執(zhí)著地伸向遠(yuǎn)方，拐一個(gè)彎，又繼續(xù)向前延伸，起點(diǎn)—終點(diǎn)—起點(diǎn)—……，永不停息。

而站在跑道上的那些迷彩軍綠，無(wú)疑是這個(gè)九月最動(dòng)人的風(fēng)景線。他們們年輕、有朝氣，他們們生動(dòng)、有夢(mèng)想，他們有一個(gè)共同的名字——水利水電2班的新主人。

九月的太陽(yáng)依舊炙熱毒辣，烈日把他們包裹出一種神圣的味道，年輕的身姿完美地解釋和升華著跑道的精神。枯燥枯燥的“立正稍息跨立”，不斷重復(fù)的“齊步正步跑步”，汗珠順著臉頰滴落下來(lái)又瞬間蒸發(fā)，然而他們只是盡心盡力地訓(xùn)練，稚氣的臉上，看不見(jiàn)任何煩躁與不滿，有的只是剛烈和堅(jiān)毅。

時(shí)不時(shí)地去下軍訓(xùn)場(chǎng)地，看到他們汗流浹背的，走到他們身旁用手刮掉快流到眼睛里去的汗珠，我知道，我不幫他們擦掉，他們也不會(huì)動(dòng)一下！這就是這群兔仔子們的剛剛和毅！更有意思的是，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)的時(shí)候，轉(zhuǎn)錯(cuò)了……似乎特意為軍訓(xùn)添加些幽默的情趣。當(dāng)然，緊接著就是笑了的開(kāi)心者將接受“痛苦”的折磨了，俯臥撐、拳臥撐、高彈腿……各種考驗(yàn)細(xì)胞的項(xiàng)目，并且數(shù)目值很高，旁人看來(lái)可能他們會(huì)有些不滿，但他們自身卻無(wú)任何煩躁心理。

軍訓(xùn)期間，幾乎每一天，我都是聽(tīng)著這些個(gè)如何做好助理班主任工作整齊的“一二三四”度過(guò)的。我能明顯地看到他們每一天的成長(zhǎng)與進(jìn)步。最開(kāi)始的渙散隨性而今已經(jīng)不見(jiàn)蹤跡，這些個(gè)兔仔子們已經(jīng)儼然有些“甲士”的味道了。

時(shí)間過(guò)得好快，一晃我已經(jīng)是大二的學(xué)生了。一個(gè)多月前，沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備地，我站在了新生助理班主任的位置上。我該如何去做好這一項(xiàng)工作？我思索過(guò)、茫然過(guò)。

就在9月7號(hào)那天晚上，上完《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》之后，通知我被選上了，要我去開(kāi)會(huì)，那天晚上，見(jiàn)到了我的搭檔——羅旺，見(jiàn)到他，發(fā)現(xiàn)我和他有著很多的相同之處、相似之處，這也就注定我和他共同配合、相互研討，把10級(jí)水利2班帶出個(gè)樣來(lái)！

從那天晚上開(kāi)始到他們報(bào)到注冊(cè)的那天為止，旺哥和我每天除了上課時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間、就餐時(shí)間，就是搜集老師下達(dá)給我們的新生的相關(guān)信息、拿著衛(wèi)生工具在女寢和男寢之間來(lái)回轉(zhuǎn)……最“可惡”的是，那天晚上6點(diǎn)打掃女生寢室，后來(lái)我們說(shuō)搞好了，書(shū)記來(lái)檢查，脫了鞋踩到凳子上去摸柜子頂上是否有灰，然后用好有煞氣的眼神看著我，說(shuō)：“我們要把新生工作做到萬(wàn)無(wú)一失，要讓他們一來(lái)學(xué)校就感覺(jué)到寢室?guī)Ыo他們溫馨，讓他們感覺(jué)到來(lái)到學(xué)校是方便的，這樣，我們新生工作就成功了?！蔽抑?，這是我們的責(zé)任，決不能走過(guò)場(chǎng)！床板上下、書(shū)桌里里外外、門(mén)窗上上下下…….整個(gè)房間的角角落落都一塵不染，那晚回去，寢室下面的門(mén)已經(jīng)鎖了，后來(lái)還和宿管阿姨吵了起來(lái)！那時(shí)已經(jīng)是24:00。雖然說(shuō)累了點(diǎn)，但只要他們感到溫馨就行。如此而已。

曾經(jīng)想給他們一個(gè)嚴(yán)肅的形象，但無(wú)論我如何刻意去偽裝，每一次看見(jiàn)他們，我都如何忍都忍不住笑意盈盈，完全端不起“老師”的架子。

與他們相處了半個(gè)來(lái)月了，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法有些好笑。做助理班主任，原本就沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的范式，并不是非得嚴(yán)肅才會(huì)有威信。只要認(rèn)真熱忱，心中盛放著對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，自然就會(huì)被他們認(rèn)可。

也許是被他們“磨”的吧！記得第一次被他們“磨”是帶他們?nèi)バａt(yī)院體檢，土木3班的兩個(gè)助班被他們班上的磨了之后，我也在所難免了！都是鄧雪熊，叫上他帶的班的兔仔子們把我給“磨”了！之后的軍訓(xùn)的日子里，似乎天天被他們“磨”一樣的，小到帳篷桿，大到最粗的旗桿…….雖然說(shuō)這種游戲不推薦做，但我從心底里感覺(jué)到我和他們之間的感情被“磨”了出來(lái)！漸漸地，“磨” 深了！

20多天過(guò)去了，收獲很多。我不僅看到了他們這些個(gè)90后的認(rèn)真執(zhí)著，也讓我第一次親自感受到了做老師的責(zé)任與艱辛。在做新生工作過(guò)程中每一件關(guān)乎學(xué)生生活和利益的事情我們都要事無(wú)大小、親身經(jīng)歷親為，而且不能出任何失閃，其中的辛苦程度可想而知。

不論是學(xué)生還是助理班主任，每一種身份背后都有各自的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。站在不同的位置上，做著不同的事，履歷著不同的喜怒哀樂(lè)，卻有著相同的執(zhí)著精神，而這種精神，必將是我們前進(jìn)與成長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力。

那天開(kāi)新生大會(huì)的時(shí)候，在田徑場(chǎng)里點(diǎn)到，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)！當(dāng)時(shí)，那種著急的心情無(wú)法形容，連忙拿出花名冊(cè)來(lái)一一核對(duì)，之后撥他的號(hào)碼卻無(wú)法接通！我的心都快跳出來(lái)了，但后來(lái)還是打通了，他說(shuō)去醫(yī)院換包扎手的膠布去了！這才松了口氣…….軍訓(xùn)期間，有幾個(gè)得了紅眼??！那時(shí)，我覺(jué)得好對(duì)不起他們的家長(zhǎng)的，有些家長(zhǎng)送孩子來(lái)之后，我對(duì)他們家長(zhǎng)們說(shuō)：“您孩子在學(xué)校，請(qǐng)您放心，有我們?cè)??！闭f(shuō)得好好的，但沒(méi)幾天就有的病了。每天都強(qiáng)調(diào)他們注意個(gè)人衛(wèi)生，千萬(wàn)要注意自己的身體！

9月16號(hào)那天，軍訓(xùn)正式開(kāi)始，也是孔達(dá)的生日，前一天和旺哥都還記得清清楚楚，不知道咋的，那天給忘了，也許是事情多了點(diǎn)吧??到那天晚上才被他們室友提醒是他的生日！后來(lái)，和旺哥到了紅旗市場(chǎng)，老板說(shuō)今晚就只有個(gè)不是

很大的蛋糕了，那時(shí)候已經(jīng)是22點(diǎn)多了，買了就趕到了他們寢室，后來(lái)，一起唱了生日歌送給他，他，也許下了人生的愿。

軍訓(xùn)結(jié)束了，相信這短短半個(gè)月的軍訓(xùn)，將會(huì)成為這些個(gè)兔仔子們心中永遠(yuǎn)的美好回憶。在這里，他們體驗(yàn)認(rèn)識(shí)過(guò)軍旅生活的辛苦與疲憊，感受過(guò)大學(xué)生活最初的欣喜、和煦與感動(dòng)。

對(duì)我而言，這樣別致的軍訓(xùn)時(shí)光將會(huì)是我生命中非常特別的財(cái)富，因?yàn)樵谶@里，我與他們一路成長(zhǎng)。

坦白的說(shuō)，當(dāng)助理班主任真的很累，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。何況助理班主任工作是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想讓兔仔子們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，要想成為每一個(gè)兔仔子的朋友，要想得到每一個(gè)兔仔子的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我得到的將是一個(gè)美麗的世界！

關(guān)于夢(mèng)想我在心中已無(wú)數(shù)次地為它描繪出許許多多美好地藍(lán)圖，也在每個(gè)瞬間為它捕捉希望地剪影。我努力著，奮斗著，拼搏著。文學(xué)事我永遠(yuǎn)地夢(mèng)。喜歡用淡淡地文字在刻畫(huà)我地心情，喜歡用樸素地文字來(lái)回憶我美麗地過(guò)去。閑暇之時(shí)，我總會(huì)一遍遍地翻閱自己曾今寫(xiě)下地日記，在記憶里重拾昨天地貝殼。一直一直，都把它當(dāng)成一份厚禮，拾曾今留給我地。就這樣，從不厭棄。

時(shí)間從指縫無(wú)聲流過(guò)，訴說(shuō)前人地硝煙戰(zhàn)火，回首確是一片驚惶失措。

我開(kāi)始覺(jué)得人是凡世中的一粒塵埃，渺小得一吹即散。

想埋葬自己的過(guò)去，卻騙不了自己，那些錯(cuò)身而過(guò)的魅影，不忍離開(kāi)的嘆息。

我生命中的初二階段來(lái)臨了。這就意味這，我不可以像以前那樣每天咬著一根棒棒糖在教學(xué)樓前蹦上蹦下，不可以因魅糖吃而大吵打鬧了。我可以想象淡我無(wú)法接受，卻只能接受。

默默的嘆息，誰(shuí)叫時(shí)光老人那么無(wú)情?

沫沫前幾天來(lái)信了，說(shuō)她想回到過(guò)去，盡管我們小學(xué)那個(gè)班是吵鬧出了名的，大家常常不和，可是現(xiàn)在想起601，就會(huì)感覺(jué)這是一個(gè)多么溫馨的字眼。于是，我常會(huì)想，怎樣做才能使自己永不留戀呢?

其實(shí)，說(shuō)來(lái)容易做來(lái)卻難。

所以，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我一直沒(méi)有去解開(kāi)它。我想，它使個(gè)迷。

30歲對(duì)曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō)是那樣的遙遠(yuǎn)，更不要說(shuō)我已經(jīng)站在30歲的門(mén)檻上好幾年了。望著鏡中的自己，時(shí)光已不經(jīng)意地在眼角劃下了細(xì)細(xì)的紋路，歲月也把些許滄?？淘陬~頭。驀然醒悟：在漫漫人生之旅我已走過(guò)了三十四個(gè)春秋，這不得不讓我感觸歲月的匆匆，時(shí)光的不再。小時(shí)候過(guò)生日會(huì)盼望著父母會(huì)送給我什么樣的禮物，又或是有什么特別的加餐；長(zhǎng)大戀愛(ài)以后，會(huì)想著我的“他”會(huì)怎樣為我過(guò)生日；現(xiàn)在，尤其是自打結(jié)婚生子后，也許是因?yàn)槔瞎狈δ欠N天生的浪漫，再加上兒子是這個(gè)家庭中的.“小太陽(yáng)”，所以我對(duì)生日這天的特殊性也就慢慢的淡化了。三十四歲，忽然成了奔波忙碌的年齡，一場(chǎng)酣暢的睡眠、一次舊友的聚會(huì)都也仿佛成了生活的奢侈。三十四歲的女人，在生日的這一天忽然有了許多的感悟。

34歲的我，學(xué)會(huì)了感恩。在生日的這天，要感謝我的父母給予了我生命，都說(shuō)：“兒的生日，母親的受難日?！毕胂胛夷乔趧谫|(zhì)樸的母親，六十歲不到的年齡卻已是滿頭的白發(fā)，雖然是退休在家該享享清福的時(shí)候可還是日復(fù)一日的為我操勞，而我卻還是這樣沒(méi)心沒(méi)肺的生活著。借口工作忙、家里忙、事情多，雖然近在咫尺可是卻很少回去看望她老人家。記得小時(shí)候，父親當(dāng)兵復(fù)原轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)到十堰支援二汽建設(shè)，只有過(guò)年的時(shí)候才能夠回家，母親獨(dú)自一人在老家拉扯著我和年幼的弟弟，她一人又當(dāng)?shù)之?dāng)媽。過(guò)了幾年，父親先行把母親和弟弟接到了這里，只留下我一人在老家上學(xué)，那時(shí)十堰這里的住房條件差，兩個(gè)孩子沒(méi)有辦法住，只有讓弟弟先行過(guò)來(lái)了。曾經(jīng)的記憶是那樣的模糊，有時(shí)跟母親聊起過(guò)去的往事，她還是難以克制的留下了眼淚，覺(jué)得把我一人獨(dú)自留在老家受苦好幾年，心里就特別的難受。母親曾跟我說(shuō)起，有一次父親單位分蘋(píng)果，母親帶著弟弟去領(lǐng)，看著那一筐筐的蘋(píng)果，母親跟父親說(shuō)：“不知道妮子在家有沒(méi)有蘋(píng)果吃？”。說(shuō)完這句話，頓時(shí)腦袋一陣眩暈，母親暈了過(guò)去，自那時(shí)起“高血壓”這個(gè)頑疾就一直跟隨著母親二十六年，原來(lái)思念也是會(huì)讓人得病的啊！也是從那時(shí)候起在母親的強(qiáng)烈要求下，父親把我接到了這里，那一年我八歲。每年我的生日，老公不記得了，我也忘記了，只有母親打來(lái)了電話，只有母親她記得我的生日。參加工作后，可以送母親禮物了，在山城住久了，很想送她一次旅行，可是她卻沒(méi)有辦法出行，因?yàn)闀炣嚨木壒试偌由嫌懈哐獕汉托穆刹积R，成家了，平時(shí)偶爾回去看她捎帶些吃的穿的，她還會(huì)責(zé)備我亂花錢(qián)，說(shuō)是要撫養(yǎng)炎炎長(zhǎng)大要花多少多少錢(qián)呢！寫(xiě)到這兒，已經(jīng)是淚流滿面了，想想我的母親，勤儉節(jié)約、善良質(zhì)樸，雖然沒(méi)有多少文化，可是她在我心里卻是天下最好最好的媽媽。在今天我的生日，特別想對(duì)母親說(shuō)上一句：“媽媽，我愛(ài)你！”……

34歲的我，學(xué)會(huì)了寬容。轉(zhuǎn)眼間，跟老公已經(jīng)步入婚姻生活七年半之久了，在生日的這一天想跟老公說(shuō)一聲：“謝謝你，老公?！睆奈覀冮_(kāi)始相知相守的這兩千多個(gè)日日夜夜中，盡管有過(guò)爭(zhēng)吵、有過(guò)誤會(huì)，有過(guò)傷心、有過(guò)失落，但是你依然是那么的包容我，包容我的壞脾氣包容我的一切，現(xiàn)在的我已不再每天為誰(shuí)做飯誰(shuí)洗碗誰(shuí)拖地誰(shuí)帶孩子而跟你喋喋不休，我也不再無(wú)法忍受你放在沙發(fā)上的臭襪子，因?yàn)?4歲的我理解了男人和女人有不一樣的難、不一樣的累！寫(xiě)到這里，那首《我能想到最浪漫的事》一直縈繞在耳邊，當(dāng)時(shí)光流逝，我們都不再年輕的時(shí)候，在藍(lán)藍(lán)的天空下，在綠綠的草地上，牽著你的手慢慢的散步，慢慢的回憶一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，輕輕地哼唱著：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑，留到以后坐著搖椅慢慢聊，我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，直到我們老的哪兒也去不了，你還依然把我當(dāng)成手心里的寶?！薄?/p>

34歲的我，學(xué)會(huì)了珍惜。在生日的這天，也要對(duì)我的炎炎寶貝說(shuō)上一句：“謝謝你，兒子。”六年前的那個(gè)夏天，你踏著烈火的天氣來(lái)到了這個(gè)世界，來(lái)到了我的身邊，從此讓我有了一個(gè)偉大的稱呼“媽媽”，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)相伴六年多了，自從生下了你，媽媽因你而變得強(qiáng)大，并從此變得堅(jiān)韌，和所有的母親一樣，只要是媽媽有的，能夠給予的，媽媽從不吝嗇，傾力而為地給予你?；蛘撸袝r(shí)候你會(huì)覺(jué)得媽媽的給予過(guò)于嚴(yán)厲，那是因?yàn)閶寢屜Ｍ隳艹蔀橐粋€(gè)真正的男子漢！我的炎炎寶貝啊，日子總是一刻不停地在流失，你也總是一刻不停的在長(zhǎng)大，白天黑夜我都牽掛的兒子，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)我都接納的兒子，在你以后的成長(zhǎng)歲月中媽媽會(huì)珍惜跟你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和美好時(shí)光……

第二篇：我的成長(zhǎng)路上的感言

我的成長(zhǎng)路上的感言

教育感言 三尺講臺(tái)，我只求“三最”：給學(xué)生最多知識(shí)，做學(xué)生最好榜樣，獻(xiàn)學(xué)生最誠(chéng)關(guān)愛(ài)。

我的成長(zhǎng)路上的感言

人到中年的時(shí)候，往往特別喜歡感懷，每每回望逝去的歲月，總有些“逝者如斯夫”的唱嘆。學(xué)海無(wú)涯，事業(yè)艱難，愛(ài)恨情愁，生活三味，信念夢(mèng)想，真有太多的揮之不去的感慨。

一、教師——好為人師與誨人不倦

從教二十多年來(lái)，一直勤勤懇懇“舌耕”、“筆耕”。誨人不倦，至此不彼，無(wú)怨無(wú)悔。如果真的有來(lái)生讓我選擇職業(yè)，我還會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的選擇做教師，并依然把教師做我的終身事業(yè)，并為之現(xiàn)身一生，因?yàn)槲覐暮脼槿藥熀驼d人不倦中體味到了一個(gè)師者的欣慰和快樂(lè)。

幾十年的教書(shū)生涯，好像是彈指一揮間。學(xué)生一天天長(zhǎng)大，一撥撥畢業(yè)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，看似重復(fù)性的工作，卻處處充滿了挑戰(zhàn)。我深深懂得：當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到我的手上時(shí)，我們接過(guò)的是一家人的希望和一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，面對(duì)這種期待我不敢有絲毫懈怠。我常常想：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。每一句對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，每一個(gè)期盼的眼神，每一次鼓勵(lì)的揚(yáng)手中，學(xué)生都能感受到蘊(yùn)含其中的深深的情誼和愛(ài)意。

記得我班曾經(jīng)有一位女同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，各方面表現(xiàn)都非常突出，但每次大考發(fā)揮都不是很正常，我百思不得其解。有一次在與她母親的閑談中，我無(wú)意中了解到，這位同學(xué)是一個(gè)非常要強(qiáng)的女孩子，每次考試心理壓力都非常大，生怕自己考不好，小學(xué)的時(shí)候，每逢大考，肚子就疼得要命。這可是一個(gè)不好的訊號(hào)，它不僅可能影響到孩子的前程，也不利于孩子的身心健康發(fā)展，不利于孩子健全人格的形成。我于是常常有意無(wú)意在班級(jí)、在課余滲透自己的教育教學(xué)理念，告訴孩子們，最后的結(jié)果并不重要，重要的是努力的過(guò)程，考試只是一種手段，并非最終目標(biāo)，要以一顆平常心對(duì)待它。后來(lái)，這位同學(xué)再也沒(méi)有在考試時(shí)鬧肚子痛，兩年之后以中考狀元的身份進(jìn)入姜中，前年又以姜堰第一名的好成績(jī)考上北大。

真心的付出，換來(lái)的是孩子們永久的感激，這位當(dāng)年的中考狀元、如今的北大學(xué)子每逢節(jié)假日都給我送上自己最深情的祝福和最誠(chéng)摯的問(wèn)候，在一封信中，她曾這樣熱情洋溢地寫(xiě)道：“老師，我永遠(yuǎn)感激您對(duì)我殷殷的關(guān)懷和不倦的教導(dǎo)。您是一片映紅東方的朝霞，托起希望，捧起旭日；您是一支熠熠生輝的紅燭，照亮別人，燃燒自己。黑板上，寫(xiě)滿您深邃的思想，講臺(tái)上，您揮灑著青春與智慧，在追趕太陽(yáng)的路上，您為我們豎起了一座不朽的豐碑！”

在教學(xué)過(guò)程中，我總是首先讓自己進(jìn)入情境與角色，以富有情感的朗讀、扣人心弦的啟智提問(wèn)，適時(shí)輔以直觀教具，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，引起學(xué)生的深思與共鳴，使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。使學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了分辨真善美、假惡丑。

教學(xué)路上，我不斷探索、勇于創(chuàng)新，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂45分鐘的效率，并常常根據(jù)學(xué)生的要求來(lái)修改已經(jīng)完成的教案。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作難的問(wèn)題，我自創(chuàng)了“愉快寫(xiě)作教學(xué)嘗試”三法：興趣引導(dǎo)法、點(diǎn)撥指導(dǎo)法，評(píng)講鼓勵(lì)法。對(duì)那些只能干巴巴說(shuō)事的同學(xué)，加強(qiáng)描寫(xiě)方面的指導(dǎo)，對(duì)有文法、語(yǔ)法錯(cuò)誤的同學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，而對(duì)作文興趣不高、書(shū)寫(xiě)不工整的同學(xué)，則積極引導(dǎo)他們關(guān)注生活、體驗(yàn)作文帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教師——備課組長(zhǎng)——教研組長(zhǎng)——兼職教研員——泰州市學(xué)科帶頭人

一路走來(lái)，歷經(jīng)艱辛，多少酸甜苦辣，能拍成長(zhǎng)達(dá)100節(jié)的電視連續(xù)劇?；叵肫饎傞_(kāi)始工作時(shí)，我曾暗自里對(duì)自己說(shuō)“你一定要干好啊”，我在溱中干了3年，后來(lái)到二中。說(shuō)實(shí)在，前5年一直干的不怎么樣。后來(lái)我的進(jìn)步得益于我的前輩們，是他們引領(lǐng)我在事業(yè)上能一步一步有所發(fā)展。我曾問(wèn)過(guò)一個(gè)老先生一個(gè)問(wèn)題“為什么好多優(yōu)秀的學(xué)生在工作上不很出色呢？”他說(shuō)那是因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換沒(méi)有做好，用一種高傲的架勢(shì)怎么會(huì)學(xué)到教師沉積下來(lái)的精髓呢？工作中你會(huì)感覺(jué)到大學(xué)里學(xué)的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以保持謙虛、好學(xué)是學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)的前提。假設(shè)你真的很誠(chéng)懇、謙虛、好學(xué)，那么現(xiàn)在你面前就有了大量的經(jīng)驗(yàn)，如果你再學(xué)會(huì)不斷地反省就創(chuàng)造出了屬于自身的財(cái)富。

后來(lái)我就把一切總結(jié)為“善于學(xué)習(xí)”。在后來(lái)做備課組長(zhǎng)——教研組長(zhǎng)——兼職教研員期間獲益匪淺，在此期間我虛心向同行們請(qǐng)教，尤其是向我校宋宏鈞、黃志剛這兩位前輩身上學(xué)到不少東西，他們的兢兢業(yè)業(yè)的精神和教學(xué)方法。在校、市研討課之間我多聽(tīng)課，多記錄，悉心研究，還抓住機(jī)會(huì)多參加觀摩課活動(dòng)，集思廣益，把同行們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融為一體，最終在老教師，教研室領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)評(píng)課，如何給教師集體備課，如何開(kāi)展科研活動(dòng)，如何培養(yǎng)典型骨干教師并發(fā)揮他們的輻射作用等等。

今天當(dāng)我看到我為之服務(wù)的教師們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)成熟起來(lái)時(shí)，我體味到了一種化繭成蝶

驚喜和親近心情，在忘我、執(zhí)著的奮斗里，我感受到了先做“師之友”后做“師之師”的幸福和快樂(lè)。

三、學(xué)無(wú)止境，博采眾長(zhǎng)

生命有限，學(xué)海無(wú)涯，多元化的社會(huì)需要博學(xué)多識(shí)的人?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛薄Ｃ總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，如博學(xué)、敬業(yè)、鉆研、善思等，這些都會(huì)讓我鉆刻在心。在英語(yǔ)教育的道路上，我常常告誡自己要帶一個(gè)滿瓶上路，不能滿瓶不通半瓶搖，瓶子里的知識(shí)越倒越空，也就意味著我們需要抓緊多學(xué)，學(xué)得越多，就越充實(shí)，教育的生命力就會(huì)越持久為了最大限度地提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富每一堂課的內(nèi)涵，我從不放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲疑钪?，一個(gè)只有中師畢業(yè)學(xué)歷的老師，在中學(xué)任教，不學(xué)習(xí)是絕對(duì)不行的。盡管當(dāng)時(shí)的中師學(xué)的是大專教材，僅有這一點(diǎn)知識(shí)對(duì)一個(gè)學(xué)外國(guó)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這些年里，我不斷地充實(shí)自己，參加各種學(xué)習(xí)。

1994年我參加英語(yǔ)專業(yè)大專函授，1997年又參加本科函授。當(dāng)時(shí)我們這一代人自學(xué)函授本科可能是現(xiàn)在年輕人體會(huì)不到的，自考要求比較高，教學(xué)任務(wù)又比較重，這是漫長(zhǎng)而又艱辛的6年。盡管不斷有考生因壓力太大自動(dòng)放棄，但憑著對(duì)知識(shí)的一份渴求，我常常起早貪黑，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦，終于以較令人滿意的成績(jī)順利畢業(yè)。

本科文憑到手并不意味著學(xué)習(xí)的中止。為了提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平，2002年我自費(fèi)在“上海新東方”學(xué)習(xí)，使自己更加開(kāi)闊了眼界。同時(shí)我十分注重平時(shí)的學(xué)習(xí)，一般身邊不離小紙條和剪貼本，常常把從英文書(shū)報(bào)中看到的適用于教學(xué)的內(nèi)容剪貼或抄寫(xiě)在自己的本子上，讓自己隨時(shí)充電。2007年我被學(xué)校選派去澳大利亞培訓(xùn)，我很珍惜這一短暫的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一天當(dāng)作兩天用，在語(yǔ)言表達(dá)上取得了很大的進(jìn)步。與此同時(shí)，我很注重理論探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在此基礎(chǔ)上先后寫(xiě)了多篇論文。《淺析英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)》、《在語(yǔ)言實(shí)踐中形成和發(fā)展學(xué)生使用英語(yǔ)的能力》、《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的滲透》《淺論提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法》等多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。應(yīng)有關(guān)教育部門(mén)的聘請(qǐng)，我主編或參與編寫(xiě)了一些教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，如《課內(nèi)與課外》、《零距離》、《英語(yǔ)拓展與提高》、《學(xué)案測(cè)評(píng)》、《英語(yǔ)情景》、《英語(yǔ)大課堂》等，2006年我被教育局聘為兼職教研員，2008年我被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為中考優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

盡管教育之路充滿了磨難，但卻蘊(yùn)藏著許多收獲的喜悅。雖沒(méi)有大老板一樣奢侈的生活，沒(méi)有專家、名人的輝煌，但我很知足，因?yàn)槲乙埠芨挥校蔷褪嵌嗄曛?，我共擁?0多本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)。從95年至今我連續(xù)十多年被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師。

四、心無(wú)旁騖、寧?kù)o致遠(yuǎn)

世間的許多事情都是如此，當(dāng)你刻意追逐時(shí)，成功就像蝴蝶一樣展翅飛遠(yuǎn)，當(dāng)你摒去凡塵雜念，專心致力于自己熱愛(ài)的事情時(shí)，意外的收獲會(huì)頻頻問(wèn)候你，我覺(jué)得我所有的榮譽(yù)就是這樣。一個(gè)好教師不是靠培訓(xùn)檢查評(píng)比培養(yǎng)出來(lái)的，教師如果每天都去借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讀別人的書(shū)，那就不會(huì)有教育蔚藍(lán)的天空任你奔馳。與其人云亦云、忙忙碌碌，不如圍繞自己的教育風(fēng)格和特色認(rèn)真鉆研下去，去浮躁的現(xiàn)實(shí)中找尋一種屬于自己的寧?kù)o心情，并置身其中，朝著自己的理想執(zhí)著的前行。

我始終認(rèn)為：教孩子首先要愛(ài)孩子，要有自己的教育風(fēng)格和特色，要讓孩子們感覺(jué)到老師像媽媽一樣。除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們之外，我更關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。二十多年的教師生涯，使我悟出了許多道理，也摸索出了一些行之有效的教育方法。在我辦公桌抽屜里，經(jīng)常放著一些小書(shū)簽、小紅花、明信片，這些都是我為同學(xué)們精心準(zhǔn)備的：誰(shuí)第一個(gè)背完書(shū)啦，誰(shuí)課堂表現(xiàn)最好啦，誰(shuí)的手抄報(bào)辦得很有個(gè)性啦……都會(huì)獲得一份意外的驚喜，得到小小的獎(jiǎng)勵(lì)。這些看似不起眼的東西，同學(xué)們可都寶貝似的珍藏著呢，因?yàn)樗淼氖沁M(jìn)步，催生的是希望，它潤(rùn)澤著孩子干渴的心田，讓他們涉世之初就感受到了人間的溫馨與真情。

但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲，沒(méi)有其它雜念，不去在乎別人說(shuō)什么，毀譽(yù)你的力量就是你前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的胸懷，那么你的每一分努力就會(huì)離心中的理想更近了一步。

五、博學(xué)慎思，結(jié)伴同行

教師既要“專”，又要“博”，要勤于學(xué)習(xí)，不能傲氣，要具有甘為人梯，愿為紅燭的謙遜慎思的好品格。反思是教師的一種休養(yǎng)，也是教師是否具有較好專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。例如周末不上課，我就在家反思目前英語(yǔ)改革每年都有變化，人機(jī)對(duì)話的改革說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性，我們后面該這樣運(yùn)作提高學(xué)生的真正聽(tīng)，說(shuō)水平，這非一日之功。所以我想出了一個(gè)實(shí)施計(jì)劃，初一初二開(kāi)設(shè)色拉英語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)，365天口語(yǔ)大全，開(kāi)設(shè)課前三分鐘演講，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)沙龍課外活動(dòng)，充分利用學(xué)校的多媒體，召開(kāi)各年級(jí)備課組會(huì)議統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求大家都能勤思考，爭(zhēng)取不在時(shí)間上做文章，而在智慧上做文章。并開(kāi)展卓越口才子課題研究。教師只有在不懈的反思中才能不斷提高和成長(zhǎng)。教育家陶行知先生說(shuō)“真正的教育是共學(xué)，共事，共休養(yǎng)”，作為教師，應(yīng)具有敏銳的觀察力。

六、經(jīng)營(yíng)人心，誨人不倦 人心是一種無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆不可忽視的巨大財(cái)富。今天的世界是個(gè)有心人的世界，而經(jīng)營(yíng)人心是事業(yè)康健順進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，更是一種教育藝術(shù)。教師實(shí)際上是一個(gè)優(yōu)秀主持人，你面對(duì)的觀眾不是一天，而是一年，至止于三年，這在他的成長(zhǎng)階段是他的搜手。教師教育的最大魅力在于他們的感召力和影響力。因?yàn)檫@樣的教學(xué)效果才會(huì)事半功倍。古有“士為知己者死”，更有“生為善教者而學(xué)”。世界上以人為對(duì)象只有醫(yī)生和教師這兩種職業(yè)，醫(yī)生把人當(dāng)做生物，只有教師面對(duì)的才是有朝氣有希望的年輕人。此時(shí)我腦海里像電影一樣回放我所教的畢業(yè)了的一屆又一屆的學(xué)生，“教學(xué)相長(zhǎng)”，我的學(xué)生使我“得天下英才而教育之，發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘憂”，是他們的朝氣喚起了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一片癡情。與我并肩作戰(zhàn)多年的英語(yǔ)組的兄弟姐妹，使我“得天下學(xué)者而引領(lǐng)之，執(zhí)著忘我，笑以忘苦”，是他們對(duì)教育的投入和熱情升華了我對(duì)英語(yǔ)研訓(xùn)事業(yè)的無(wú)限眷戀。當(dāng)每年的教師節(jié)我得到師生們的深情祝福時(shí)，我進(jìn)一步真正感到我從事的教育事業(yè)是多么的幸福，我二十多年的辛勤的“舌耕”、“筆耕”是多么的值得。二十多年的教書(shū)生涯中，我一直把名看得很淡，把利看得很輕。也曾有民營(yíng)學(xué)校承諾給我較高的報(bào)酬和待遇，想讓我到他們學(xué)校去。但俗話說(shuō)得好，衣服是新的好，人是舊的好，我有這么多的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，朋友的支持，在工作中干什么我都會(huì)有信心，遇到什么困難都能克服，所以我一直繼續(xù)耕耘在這片我深深愛(ài)著的熱土上。

擔(dān)任英語(yǔ)備課組長(zhǎng)近二十年的時(shí)間里，我總是兢兢業(yè)業(yè)做好自己的工作，帶領(lǐng)全組老師積極鉆研、潛心向?qū)W，努力投身教科研之中，榮譽(yù)面前，總是同志們先上，每逢有老師開(kāi)公開(kāi)課，我總是帶領(lǐng)全組老師幫著一起磨課，群策群力、共同探討，并親自為他們上示范課。而在一個(gè)備課組中，同事間最容易有矛盾的莫過(guò)于兩點(diǎn)：一是班級(jí)基礎(chǔ)的好壞，二是每次考試后成績(jī)的高低。這么多年來(lái)無(wú)論學(xué)校給我什么樣的班級(jí)，我都是無(wú)條件地服從?？疾盍瞬辉固煊热?，不嫉妒同事，也不去找客觀原因，而是自己認(rèn)真反思總結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)。考好了，也不盛氣凌人、自以為是，而是繼續(xù)踏實(shí)教課，虛心學(xué)習(xí)。由于我自己有一個(gè)良好的心態(tài)，所以我和一起工作的同事都相處融洽。

無(wú)私忘我的敬業(yè)精神和獨(dú)特的人格魅力，為我贏得了同事們的贊譽(yù)和同學(xué)們的愛(ài)戴。二十多年來(lái)，我就這樣一天又一天地教書(shū)，送走一屆又一屆學(xué)子，累記所教的學(xué)生已有三千多人，規(guī)模也相當(dāng)于一個(gè)較大學(xué)校的總?cè)藬?shù)，作為一個(gè)普普通通的教師，我深感欣慰。

七．把握機(jī)遇，竭盡全力

機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是均等的，而愚者往往錯(cuò)失良機(jī)，只有智者才能抓住機(jī)遇，才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功，機(jī)遇永是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。我有一個(gè)特點(diǎn)，喜歡參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如教研，英語(yǔ)節(jié)等，因?yàn)榛顒?dòng)會(huì)讓你吸取很多的智慧，也會(huì)隨即給你帶來(lái)很多的機(jī)遇。只有那些有理想，不放棄，敢于探索并為心中理想而努力奮斗以之逐步實(shí)現(xiàn)自己追求的人，才會(huì)真正領(lǐng)略到人生的美妙和成功的快慰。最有希望的成功者，應(yīng)是那些善于把握機(jī)遇并竭盡全力開(kāi)拓奮斗的人，人盡力而為不夠，人應(yīng)該竭盡全力才行，用自己的青春熱情和智慧為教育而歌，為自己喜歡的教育事業(yè)而奮斗，是師者的夢(mèng)想。在這個(gè)世界上，雖然我們的出生，性別等無(wú)法選擇，但我們可以選擇改變自己，讓自尊自信毅力勇氣，熱愛(ài)伴隨我們的教育歷程，讓我們?nèi)ソ弑M全力的教改求索和不斷歷練中成長(zhǎng)，真正感受到師者自己的快樂(lè)。我感觸最深的是由于你自己平時(shí)努力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是這個(gè)世界上最幸運(yùn)的人，無(wú)論評(píng)職稱，還是榮譽(yù)，你沒(méi)有要，但幸運(yùn)就會(huì)降臨到你頭上，我現(xiàn)在領(lǐng)悟到其實(shí)幸運(yùn)就是努力。

八．追求忘我，相信夢(mèng)想 一個(gè)人的快樂(lè)與苦不在于他擁有什么，而在于他是否有用我忘我的境界，忘我是一種品味，世界上沒(méi)有任何事物可以讓我們無(wú)憂無(wú)慮地生活，但我們可以忘我地學(xué)習(xí)工作和生活。忘我更是走向成功的一條捷徑，只有在忘我的環(huán)境中，人才會(huì)超越傳統(tǒng)的束縛，釋放大量的能量，而我們的教育正是需要這種忘我的精神。我還認(rèn)為忘我其實(shí)是一種幸福，當(dāng)你忘我時(shí)一定很投入，投入一定有興趣，有追求。如踏三輪車的，在冬天晚上那么冷是還去外面踏三輪車就是為了那元幾元錢(qián)，但我想那時(shí)的三輪車夫可能并不感到痛苦，更多的可能是快樂(lè)，因?yàn)樵谒男〗饚?kù)里又多了幾塊錢(qián)。遠(yuǎn)的是三輪車夫，近的我們可以看到我們最敬佩的特級(jí)教師，專家，許亞平主任，他是我人生奮斗的一盞指路明燈，他寫(xiě)書(shū)看書(shū)我估計(jì)可能通宵達(dá)旦，我們可能覺(jué)得他很苦，但我想他當(dāng)時(shí)肯定忘我，他想到的肯定不是苦，而是去追尋他心中的夢(mèng)，而為之奮斗，他成功了，所以說(shuō)他是幸福的，快樂(lè)的，因?yàn)樗麑?mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我常常以他為鏡子，快樂(lè)忘我的工作，追尋自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想給予人無(wú)限的熱忱和信心，夢(mèng)想促使人們?nèi)プ穳?mèng)去奮斗，在忘我的境界中最終將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

。1999年我母親不小心摔倒，股骨粉碎性骨折，生活全不能自理，躺在床上。作為老人最疼愛(ài)的女兒，我本應(yīng)該時(shí)時(shí)陪在她老人家身邊盡孝心，可是不能啊，兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)耽擱不起啊，中考臨近，我是忘我地學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，備課上課、侍候病人、帶小孩做飯一個(gè)人全包，真的是累啊。我也曾想如果我不是教師，做的是一份輕松的工作，能多盡一份孝心那該多么好啊。但一想到兩個(gè)班學(xué)生家長(zhǎng)的希望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班務(wù)安排上的困難，孩子們那一張張渴求知識(shí)的面孔，我只有犧牲自己顧全大局。忘我讓我感受到一種無(wú)比的快樂(lè)，忘我讓我看到了所有人臉上幸福的微笑。

我聲帶小結(jié)已有十幾年，每當(dāng)嗓子在課堂上不能發(fā)出聲音時(shí)，每當(dāng)嘶啞的嗓子由于講話過(guò)多發(fā)出血腥味時(shí)，也曾想到不做教師，也曾想到找領(lǐng)導(dǎo)少教課，但想到學(xué)校英語(yǔ)師資人員的嚴(yán)重不足，考慮到自己對(duì)所教學(xué)生的一份愛(ài)、一份責(zé)任，自己再苦再難也不能增加學(xué)校的麻煩，20多年來(lái)，我從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，一直教兩個(gè)班英語(yǔ)。

由于全身心地投入教育教學(xué)工作，自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我根本顧不上。那一年兒子上高三，成績(jī)波動(dòng)很大，抓一下年級(jí)十幾名，松一下年級(jí)幾百名。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧，這一年讓我教的初一，但只教了一個(gè)月，初三的一位老師因特殊情況不能教課，丟下兩個(gè)班的初三。領(lǐng)導(dǎo)找我談心，要我接任兩個(gè)班的初三。這種情況下我也很猶豫，一方面是兒子面臨人生最關(guān)鍵的一步，另一方面是兩個(gè)班的學(xué)生面臨升學(xué)的考驗(yàn)。是自己的兒子重要，還是一百多個(gè)學(xué)生重要？是以家庭為重，還是以事業(yè)為重？經(jīng)過(guò)一個(gè)不眠之夜激烈的思想斗爭(zhēng)，我最終還是選擇了接任初三。為這，我總感覺(jué)對(duì)孩子有深深的愧疚，對(duì)于兒子，我真的沒(méi)有盡到一個(gè)母親的責(zé)任。然而老天沒(méi)有虧待我，兒子和學(xué)生兩不誤，那一年，我所教的學(xué)生在升學(xué)考試中都取得了較好的成績(jī)，兒子也順利考上了重點(diǎn)大學(xué)。忘我的工作，學(xué)習(xí)，上帝沒(méi)有忘記你，它給了你公正的回報(bào)。

九．永不言敗，化繭成蝶

失敗是成功之母，人生就是一個(gè)不斷嘗試——屢敗屢戰(zhàn)——不斷經(jīng)歷磨難，最終通向完美幸福的探索過(guò)程。雖屢遭挫折，但只要擁有一顆永不言敗的心，然后百戰(zhàn)不撓地堅(jiān)持下去，就會(huì)有成功的希望。困境在智者的眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，人生旅途中有時(shí)需要苦撐暗無(wú)天日的境遇，但困境過(guò)后定是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天。磨課的過(guò)程太痛苦了，一節(jié)課要上十幾次，記得有一次我們磨一節(jié)泰州市研討課，磨課”拉開(kāi)序幕，在一群智囊團(tuán)的幫助下，我們討論教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟，就連教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)都一一落實(shí)。然而，理想的教案與實(shí)際的操作之間需要磨合。我們進(jìn)行了六次試講，每次試講前都幫她做好充分的課前準(zhǔn)備，試講結(jié)束后，不管成功、失敗，我首先是肯定，給她自信、力量和智慧。，當(dāng)時(shí)我們上了可能有八次了，可還是不太滿意，每天晚上要磨到十點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)我讓這位老師再上一次，她當(dāng)時(shí)肯定是痛苦到了極點(diǎn)，很不情愿地回了一句，我的課你不要管，這一句如刀刺進(jìn)我的心里，我們已經(jīng)付出了好多，因?yàn)檫@是一節(jié)對(duì)全泰州市的一節(jié)公開(kāi)課，不能有半點(diǎn)閃失，一定要成功，我強(qiáng)打笑臉說(shuō)那明天吧，回到家我反復(fù)思索，因?yàn)槲易约荷线^(guò)這種課有感受，真的是要掉一層皮，但我得知她是一個(gè)要強(qiáng)的人，她肯定回去會(huì)再認(rèn)真思考的，這一夜她和我都是一個(gè)不眠之夜，我們反復(fù)思考，果不出其然，“第二天她笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)讓我上午第三節(jié)課聽(tīng)她的課，后來(lái)又經(jīng)過(guò)反復(fù)模課，在全組同仁的努力下終于獲得了泰州市一等獎(jiǎng)。課上得非常成功，得到與會(huì)者一致好評(píng)。這類實(shí)例很多，如果你在困境面前退縮了放棄了，那就不可能有一等獎(jiǎng)。人生也是如此，但人生的失敗是無(wú)法挽回的。失敗不算什么，只要我們?cè)诿恳淮问≈畷r(shí)找尋新的起點(diǎn)，重新開(kāi)始繼續(xù)前行，這樣總有一天你會(huì)沖開(kāi)硬繭，變成美麗的蝴蝶展翅高飛。幾十年的教育生涯，我們深深體會(huì)到，千萬(wàn)不要在無(wú)休止的重復(fù)中失去自我，因?yàn)檫x擇了平凡的人生，你就會(huì)失去破繭而出的那種意外驚喜和作為師者成功的快樂(lè)，那豈不是人生的快事，就如化繭成蝶一樣在一番跋涉，探險(xiǎn)，等待，機(jī)遇，勇氣后化繭成蝶的剎那間你會(huì)品嘗到“一分付出一分收獲”和“苦盡甘來(lái)”的滋味。這種成就感是師者追求的最高境界。

當(dāng)一個(gè)教師容易，當(dāng)一個(gè)好教師難，當(dāng)一個(gè)有思想有建樹(shù)的教師更難，有時(shí)需要一個(gè)人一生的努力。所謂“有為才有位”。我想，能否在教育教學(xué)領(lǐng)域取得成績(jī)，關(guān)鍵就在于我們是否用心，是否做到了竭盡全力

姜堰二附中 張玉玲。

第三篇：我伴公司成長(zhǎng)感言

我伴公司成長(zhǎng)感言

這些年，和東風(fēng)潤(rùn)滑油一起走過(guò)的日子

夜色已深，窗外吹進(jìn)絲絲涼風(fēng)，在這個(gè)宜人的春天里不經(jīng)意間將我的思緒掠起。這次“我是東風(fēng)人”征文比賽讓我陷入了一段對(duì)公司難忘而美麗的回憶。一切回憶和經(jīng)歷就像生命中一顆小小的種子，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中生根、發(fā)芽，而東風(fēng)潤(rùn)滑油正是記錄我成長(zhǎng)的地方。

常常回憶自己，常?；孟胛磥?lái)，走進(jìn)東風(fēng)的日子里，作為公司的一員，我由衷的感到驕傲，感到欣慰。東風(fēng)潤(rùn)滑油的成長(zhǎng)也是我們每一個(gè)員工的成長(zhǎng)，在共同的努力中，公司向前發(fā)展的每一個(gè)腳印都記錄著我們的腳步和共同走過(guò)的路。其間我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨、經(jīng)歷過(guò)辛酸，有也過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)自信與彷徨，在這里讓我們體會(huì)到了工作的樂(lè)趣和集體存在的意義，也讓我從中受益菲淺，感觸頗多。

我相信一切輝煌都只屬于昨天，只有把握今天，才能創(chuàng)造出東風(fēng)潤(rùn)滑油明天更強(qiáng)勁的發(fā)展。

“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位？” 這段膾炙人口的格言，引導(dǎo)著一代又一代的人們正視工作崗位，為各自的事業(yè)貢獻(xiàn)聰明才智，在我看來(lái)立足自己崗位做出奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，更多的是一種精神。一個(gè)公司，如果每一級(jí)都有責(zé)任感，知道自己應(yīng)該去做什么，遇到問(wèn)題主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的辦法，而不是相互推諉，那任何事情都有辦法解決了。

公司應(yīng)該通過(guò)參加實(shí)質(zhì)性的、有意義的培訓(xùn)等方式提高每個(gè)員工的綜合素質(zhì)，因?yàn)橛行﹩T工還真是不太清楚自己所處崗位的職責(zé)，以至于出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)相互推諉，其中一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就可能給我們公司帶來(lái)大的損失。相反如果各領(lǐng)其責(zé)，確保每個(gè)工作環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，就會(huì)讓我們公司運(yùn)行順暢。我想公司給了我們一個(gè)施展自己才華的舞臺(tái)，我們理應(yīng)努力，立足于自己的崗位職責(zé)，這樣我相信每個(gè)人都有在這里實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。

最后，正是東風(fēng)潤(rùn)滑油讓我們這些互不相識(shí)的人有緣聚在了一起，并且為了同一個(gè)目標(biāo)不懈努力，讓我們?cè)谶@里體驗(yàn)付出和收獲的雙重快樂(lè)。站在公司這個(gè)平臺(tái)，我會(huì)飛的更高，飛的更遠(yuǎn)，我會(huì)創(chuàng)造出令自己滿意的成績(jī)，令公司滿意的成績(jī)。我這里，我找到了我的目標(biāo)，找到了我人生的方向；我愿意用我的努力來(lái)為公司明天的輝煌添磚加瓦。

公司的進(jìn)步，是一步一個(gè)腳印的，就像我們偉大祖國(guó)的航母一樣乘風(fēng)破浪，必將走向遠(yuǎn)方，而我，一個(gè)無(wú)名的水手，也會(huì)更加努力，加快前進(jìn)的腳步，公司為我們搭起了良好的平臺(tái)，公司的不斷進(jìn)步，也是我們每個(gè)員工的進(jìn)步，我們應(yīng)該為之振奮，拿出信心和勇氣，為公司美好的明天努力，為我們的夢(mèng)想而努力！

祝公司：乘風(fēng)破浪

走向遠(yuǎn)方！

第四篇：成長(zhǎng)感言

成長(zhǎng)感言（精選40句）

1、在你的成長(zhǎng)路上，也一定遇到很多的煩惱吧！在我的成長(zhǎng)路上，我遇到了很多煩惱，可一一被我解決了。在我的成長(zhǎng)道路中，我的煩惱越來(lái)越少了，也學(xué)會(huì)了自立，也懂得了怎樣克服困難。

2、珍惜時(shí)間如何？審判，敦促我們的成長(zhǎng)，擔(dān)起更重的擔(dān)子。

3、每個(gè)人，都是帶著一定的理由來(lái)到我們的世界的。他們或輕輕經(jīng)過(guò)，或短暫逗留，或久居我們的心靈。他們不是成就了我們，就是成長(zhǎng)塑造了我們。

4、成長(zhǎng)的代價(jià)、就是將青春撕毀在自己面前。

5、初春來(lái)臨之際，蒲公英便茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，開(kāi)著黃色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片金黃色，甚是美觀。

6、曾經(jīng)教會(huì)我成長(zhǎng)的少年，你現(xiàn)在在哪里，我不會(huì)為誰(shuí)而低頭就算苦也要堅(jiān)強(qiáng)的生活。

7、十年風(fēng)雨，十年成長(zhǎng)；十年的辛勤努力，必將化作一路芬芳！

8、說(shuō)明你性心理還不成熟，你需要在受虐中成長(zhǎng)。

9、一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有天才，也會(huì)有要好向上的心，盡管有志無(wú)成。

10、年少時(shí)，我們浮躁過(guò)；年少是，我們輕狂過(guò)，那些都是成長(zhǎng)中我們都會(huì)經(jīng)歷的。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們才能成熟，才能再成長(zhǎng)的道路上越走越寬。

11、人的悟性，是一種神奇的事物。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，困難是放棄的借口，而對(duì)另外一部分人來(lái)說(shuō)，困難是成長(zhǎng)壯大的機(jī)遇。同一個(gè)事件可能會(huì)有很多種不同的結(jié)果。

12、只有真正的學(xué)會(huì)見(jiàn)對(duì)自己，訴諸自己，繳械自己，才可以得以成長(zhǎng)，得以跳躍，得以真正的釋放那個(gè)被軟禁的自己。

13、在失敗中成長(zhǎng)，又在幸福中挫折，完美似乎很難達(dá)成，原來(lái)這就是人生。

14、男人和女人在彼此的愉悅中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

15、做你沒(méi)做過(guò)的事情是成長(zhǎng)，做你不愿意做的事情是改變，做你不敢做的事情是突破。面對(duì)他人的缺點(diǎn)要糊涂，面對(duì)自己的缺點(diǎn)要認(rèn)真。

16、真正的`與諧絕不僅僅是一個(gè)小區(qū)鄰里之間的與諧，也不僅僅是人與人之間的與諧，還包括大地上萬(wàn)物與諧而快樂(lè)地共同成長(zhǎng)；人對(duì)自然萬(wàn)物，有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。

17、這個(gè)社會(huì)到底怎么了？要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)截然不同的全新社會(huì)，個(gè)人到底能做什么，或者你和我到底能做什么，這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。

18、我們的眼睛是不是從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)觀看？世界上有太多令人眼花繚亂的物品，還有形形色色的人穿梭其間，這些讓我們的眼睛應(yīng)接不暇?？墒?，我們真的把它們看清楚了嗎？我們真的看到它們了嗎？現(xiàn)實(shí)是：只有懂得觀察的哲人才能將世界看清楚，才能明白哪些是自己所需，哪些不是自己需要的。正如一位哲學(xué)家走進(jìn)商店看到琳瑯滿目的商品時(shí)，唉聲嘆氣地說(shuō)：“這個(gè)世界上有太多我不需要的東西了！”

19、要重新找回善良的心，你就必須喚醒心靈的愛(ài)意。為了達(dá)到這一目的，你必須親近自然，親近河里的游魚(yú)，親近從水泥地下破土而出的小草和籠罩在城市上空的云朵。只有當(dāng)每個(gè)人都真的變得善良時(shí)．我們才能創(chuàng)造出真正和諧的社會(huì)。正如克里希那穆提所說(shuō)：“如果你的心中有善意，那么無(wú)論你做什么都是恰當(dāng)?shù)?，包括你的關(guān)系、你的行為以及你的思考方式在內(nèi)?！?/p>

20、我始終相信成長(zhǎng)是一定的。官場(chǎng)的寒喧、市井的嘈雜、小人的哄鬧，相對(duì)于成長(zhǎng)總會(huì)裉去，而且當(dāng)我們從中頑強(qiáng)和執(zhí)著的成長(zhǎng)出我們不理會(huì)哄鬧的微笑，成長(zhǎng)出我們不再向四周申告的大氣，成長(zhǎng)出我們無(wú)須聲張的厚實(shí)和并不陡峭的高度，那么，這種長(zhǎng)進(jìn)又會(huì)顯得多么彌足珍貴。

21、人生就是這樣無(wú)常，千萬(wàn)不要讓昨天的挫折，毀了今天的生活。

22、前半生不要猶豫，后半生不要后悔！

23、薄涼的青春里，時(shí)間的流逝不是消失或變老，而是某些事情的塵封和心態(tài)的成熟。

24、可能這個(gè)世界上善良的人，都會(huì)遇到不好的事情，不得以變得堅(jiān)強(qiáng)，假裝自己很開(kāi)心。

25、好像忽然懂了為什么大家總說(shuō)一段友情，越長(zhǎng)大越明白，別抓太緊，珍惜當(dāng)下，別想太遠(yuǎn)，世事難料。

26、為什么會(huì)覺(jué)得生活如此的無(wú)趣。新買的鞋子，好吃的零食，都讓我無(wú)法提起興趣，覺(jué)得什么都毫無(wú)意義。

27、毛茸茸的藍(lán)灰色的云層，宛如一群被擊散的涼煌的鳥(niǎo)兒，低低地在海面上疾馳。

28、無(wú)論何時(shí)，過(guò)去的所有不是你從頭腦中想刪就能夠刪去的，無(wú)論善惡美丑，都是成長(zhǎng)的一部分。

29、當(dāng)你成為自己最好的朋友時(shí)，世上就再也沒(méi)有人不能成為你的好友了。

30、我們并不需要靠失戀來(lái)成熟，我們應(yīng)該利用別人失戀的經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)起來(lái)。

31、沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中?！?/p>

32、沒(méi)有煩惱。你又年長(zhǎng)一歲。該懂事了。

33、有些事情真的是只有經(jīng)歷了才會(huì)成長(zhǎng)。

34、女孩，如果一個(gè)男生他很快就喜歡上你，那么他以后也會(huì)很快就喜歡上別人的。愛(ài)情晚點(diǎn)來(lái)，就不會(huì)走得太早。我們并不需要靠失戀來(lái)成熟，我們應(yīng)該利用別人失戀的經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)起來(lái)。

35、找到一個(gè)值得一起成長(zhǎng)的男孩子，溫柔地對(duì)待他。能一起成長(zhǎng)并成為生活中的伴侶，由此建立起來(lái)的深厚感情是最為珍貴的一種。挫折一定有，但經(jīng)歷了挫折才能獲得輕易得不到的東西。付出與獲得永遠(yuǎn)對(duì)等，如看上去不對(duì)等要耐心等待。女孩子能安靜等待，是美德。

36、成長(zhǎng)的路，就是認(rèn)清自己的路。

37、我躲起來(lái)讓時(shí)間去調(diào)養(yǎng)把淚光痊愈成為一種成長(zhǎng)。

38、我在愛(ài)你的路上成長(zhǎng)，不知道是失望還是絕望。

39、期待長(zhǎng)沙人民的小驕傲變成長(zhǎng)沙人民的大驕傲！

40、圣誕節(jié)為何而來(lái)？因?yàn)樗茏屇切┯X(jué)得生活沒(méi)有意義的孩子充滿期待，就這樣年復(fù)一年，隨著成長(zhǎng)，孩子們?cè)趫?jiān)強(qiáng)。

第五篇：我的成長(zhǎng)感言

我的成長(zhǎng)感言

記得，在中學(xué)課本中曾學(xué)過(guò)韓愈的名篇《師說(shuō)》。文中有句話是這樣說(shuō)的：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！碑?dāng)時(shí)覺(jué)得，老師是高深學(xué)問(wèn)的代表，在老師那里總能把所有的問(wèn)題解決掉，如果真如文中所說(shuō)，學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生高明，那我們還會(huì)以師為偶像嗎？因此，就覺(jué)得這只不過(guò)是古人一種認(rèn)識(shí)事物的境界而已，不能當(dāng)真。當(dāng)自己做了老師之后，才體會(huì)到這句話的深刻內(nèi)涵，因此，這句話也成了自己的常用語(yǔ)。有時(shí)，說(shuō)這句話是為了掩飾自己知識(shí)儲(chǔ)備不足、能力有限的不自信，自我解嘲一下，但更多的時(shí)候是感悟這句話。所以，多年的工作中，我一直以為，學(xué)生是有智慧的，青年學(xué)生不僅代表未來(lái)，同時(shí)也是現(xiàn)在。這樣想來(lái)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，就是再自然不過(guò)的事情了。

與學(xué)生共同成長(zhǎng)，看似平常，但絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一種理念，是一個(gè)行為表象的問(wèn)題，更是一個(gè)思想深處的問(wèn)題。

與學(xué)生共同成長(zhǎng)，就要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的前提是相信學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，允許學(xué)生有不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，允許學(xué)生有自己的個(gè)性思考，并積極保護(hù)和引導(dǎo)其思考的積極性。尊重學(xué)生還體現(xiàn)在尊重學(xué)生的正當(dāng)需求。學(xué)生的需求有長(zhǎng)遠(yuǎn)和眼前之分，根本和非根本之分，但最大的需求莫過(guò)于成才。在這方面，老師要滿足學(xué)生的成才需求，并盡可能地在學(xué)生的學(xué)業(yè)、畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面提供方便。

與學(xué)生共同成長(zhǎng)，就要服務(wù)學(xué)生。作為一名老師，自己的本職工作就是服務(wù)學(xué)生，也就是傳道、授業(yè)、解惑，既講做人處世之道，又講專業(yè)技能，更要能回答學(xué)生的疑問(wèn)。如果因?yàn)樽约旱呐κ艿綄W(xué)生的歡迎和感謝，也沒(méi)有什么值得驕傲的，因?yàn)槟鞘锹氊?zé)使然。如果學(xué)生對(duì)我們的工作有意見(jiàn)，那我們應(yīng)該認(rèn)真檢討，及時(shí)改正。服務(wù)學(xué)生，就要以師表形象去感染學(xué)生，以知識(shí)智慧去啟迪學(xué)生，以學(xué)術(shù)成就去激勵(lì)學(xué)生。

對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)還包括向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。但對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，除了引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)之外，還有一個(gè)自身成才的問(wèn)題。因此，向?qū)W生學(xué)習(xí)一方面是掌握學(xué)生基本情況，了解學(xué)生所思所想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的工作，同時(shí)在與學(xué)生學(xué)習(xí)交流、解答學(xué)生疑問(wèn)的過(guò)程中，提高了自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，青年教師在帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，自己也有了進(jìn)步。

與學(xué)生共同成長(zhǎng)，是師者律己育人、為人師表的動(dòng)力；是師者孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的動(dòng)力；是師者恪盡職守、愛(ài)生奉獻(xiàn)的動(dòng)力。

與學(xué)生共同成長(zhǎng)，才能體會(huì)到什么是感動(dòng)學(xué)生，才能分享到需要與被需要、感動(dòng)與被感動(dòng)的快樂(lè)。