第一篇：高中生學習感言

勞動感言

藝術和勞動是一對孿生姊妹。勞動的細節(jié)、勞動的肢態(tài)、勞動的場境經(jīng)過分析處理、歸納提煉，可以轉化為藝術的語言、藝術的形態(tài)；而藝術的形象正是源于生活、源于勞動，來自對生活、勞動的感悟、升華。大學的文學理論課本中對此有著頗為透徹的闡述，而我卻是先從實踐中得到這番印證。

在十年寒窗的經(jīng)歷中，或許是理想信念的支撐、或許是農(nóng)民經(jīng)歷的感染、或許是年青人朝氣的使然、或許是求知欲望的膨脹，我竟能笑對高中那艱難的環(huán)境、困苦的生活、繁重的作業(yè)，并從中獲取心靈上的慰藉、思想上的激勵、精神上的愉悅。

面朝黃土背朝天，心同日月意同天。

面對潮濕（下雨后）的黃土，千尺麥浪，萬點金黃，讓詩人傾心，讓農(nóng)夫疲憊。這滔天麥浪要農(nóng)夫一朵朵一朵朵的采擷，需要像宗教徒般虔誠的跪在這黃土地上的巨浪面前，經(jīng)受：流汗，蟲咬，潮濕，野草的污染，誰愿意呢，在炎炎的烈日下，汗流如雨，疲憊不已，四海無閑田，餓死的只是農(nóng)夫嗎？但是如此苦困對

農(nóng)夫來說，不過如此。

一天的疲憊，一天的臟和累，回去洗洗身子，換換衣服，休息吃飯一切恢復如初，可是，我們的靈魂一旦累了，困了，那就岌岌可危了，沒的救了。夜闌人靜，獨自在墻角蜷縮，仰望那輪疲憊的孤月，看看自己的背影，長吁短嘆，慨嘆命運的不公，用后悔和眼淚縫合人世愈拉愈大的差距。曾幾何時，忘記發(fā)奮的自己，看不到遠處的光明，毅然忽略了近處的風景，勇氣的極度匱乏。跌倒，一次次的跌倒，不及時尋找跌倒處的最高低，站立的最底處，總想一鳴驚人，一飛沖天，一勞永逸，卻忽略了速成背后慘重的代價，不懸崖勒馬，不及時的審視自己的現(xiàn)狀，不從實際出發(fā)——自己的凡夫俗子。

我們應該清醒地認識：勞動，讓一切勞動的人生存；奮斗，讓一切奮斗的人更加執(zhí)著；勞動，還是勞動讓我們勞動者愈發(fā)自信、自尊、自重。對于我自己，我更喜歡勞動中的自己。

我是一個勞動者，我是一個光榮的人。無論社會如何變化發(fā)展，勞動最光榮都是一個可以成立的命題，因為我們每個人的價值都是在勞動中實現(xiàn)的，我們對社會的意義也需要勞動來釋放，毫不夸張地說，是勞動讓我們成為人，成為有價值的人。

勞動的光榮來自自我的獨立。人實現(xiàn)自我期待，尋找自我價值的方式有很多，可以依附他人，可以依賴權貴，但更可以依靠自己的勞動與奮斗。就像一個車展上的美麗女孩，因為其默默勞動的姿態(tài)，被網(wǎng)民贊譽為現(xiàn)代的灰姑娘。盡管，外貌是人們關注她的一個原因，但更主要的原因是她安靜的勞動——沒有怨言沒有回避，只是安心地勞動。事實上，那些現(xiàn)實中的勞動者又何嘗不是如此呢？他

們接受現(xiàn)實的處境，以力所能及的勞動，以持續(xù)的個人奮斗去尋找著個人的幸

福。正是這個原因，人們才會對所謂的大款校園征婚充滿反感。

勞動的光榮需要權利的保障。勞動可以實現(xiàn)自己的價值，但價值能否帶來光

榮感卻需要社會的承認，只有社會對勞動者的權利投以足夠的關注，勞動者才能

從自身的勞動中獲得自我的認知和自我的承認?！秳趧雍贤ā返某雠_就是對勞

動者權益的保護。雖然，有許多針對該法的爭議，但不能否認的是，于普通勞動

者而言，這是一個可以帶來安全感的福音。而如果沒有安全感，勞動帶來的光榮

感如何去獲得呢？皮之不存，毛將焉附，只有有了對勞動者權利的保護，勞動的光榮才能成為社會的共識。

勞動的光榮來自職業(yè)的忠誠。社會是由眾多勞動者以及勞動者組成的組織構

成的，社會的穩(wěn)定與和諧依賴于每一個勞動者的恪盡職守。如果每一個勞動者都

能承擔起自己的責任，都忠誠于自己的職業(yè)，整個社會的道德就有了具體的堅實的載體。但往往是，這些勞動者的職業(yè)操守被一些人拋之于腦后：一些醫(yī)院為了 私利不惜拿患者做實驗，一些城管為了執(zhí)法不惜對弱勢拳打腳踢，一些景點為了

收益不惜在禁令前突擊漲價??這些人是勞動者，可是他們離光榮卻有很大的距

離，他們應該向那些農(nóng)民工學習——工作辛苦，任勞任怨！

勞動是最光榮不是一個空洞的口號，沒有獨立的人格，沒有職業(yè)忠誠，沒有

權利的平等，勞動不會帶來光榮的感受。但即使如此，勞動最光榮還有一個前提

不能忽視，就是勞動最光榮只是針對勞動者的評價，如果一個人他沒有勞動的能

力，或者尚未具有勞動的能力，就不應該以勞動最光榮為理由去要求他們勞動，或回避他們不該勞動的事實。就像某地出現(xiàn)的嚴重童工現(xiàn)象一樣，雖然這些童工

表現(xiàn)出了逆來順受的勞動韌性，可是在他們身上根本就沒有勞動的光榮感，有的只是某些人的恥辱。

勞動！你太平常，目之所及、手之所動。卻有人尊重你，把你奉為興邦之道、立命之本；有人熱愛你，把你視為立志之燈、創(chuàng)業(yè)之路；有人贊美你，把你當作

憧憬之舟、理想之帆。多少人用青春奉獻你，用汗水澆灑你。

勞動創(chuàng)造世界，勞動引來豐碩，勞動取得勝利。我要說：是你幫助爬行的人

類挺起腰桿，是你促使人腦的發(fā)達，是你召喚著鉆木取火的壯舉，是你把光明的向往追求成七彩云霓，是你讓綿亙?nèi)f里的長城得以建成；是你把龜甲獸骨銘刻成人永久的神秘與輝煌；是你叫秦磚漢瓦筑造成華夏民族不朽的歷史。勞動，是歷

史發(fā)展的纖繩，是時代進步的階梯。勞動是社會改變的動力，勞動是科學發(fā)達的航船。人們擁有你，人們尊崇你，社會就清明興盛。透過被國旗染紅的滿天彩霞，我看到田野上飄香的稻浪，慰藉農(nóng)民揮汗如雨的耕耘；三尺講壇上人民教師揮舞

教鞭，在黑板板前耕作；在邊防哨所，祖國的哨兵迎晨曦、拔迷霧守衛(wèi)巡邏。鍵

盤跳動音符，遙控駕駛飛船；長城挺起脊梁，長江奔涌巨浪。這就是勞動的風流

歌、時代的壯行樂、突破發(fā)展的進行曲！

勞動！人們躬行你，才能豐衣足食。勞動是首永恒的歌，勞動是一幅壯美的畫，勞動是一篇雄渾的詩。龍?zhí)侗毯?、山崗曉霧、晨鐘幕鼓、云雀啼鳴，是因有

了你才變得這樣富有靈性；錦弦笙歌、燈輝耀眼、金龍嬉水、長河落日，是因為

有了你才變得這樣綺麗壯美。

眺望眼前美不勝收、處處欣欣向榮的景象，聆聽又好又快發(fā)展那高吭激昂的

旋律，怎不感嘆！置身五月，漫步初夏，豪情滿懷，為勞動自豪！我深深地懂得：

今天的收獲來自昔日的辛勤，今天的壯美來自以往的風雨。

藝術與勞動這對孿生姊妹，創(chuàng)造了世界，引來了豐碩，取得了勝利，她們是神圣的，是偉大的！讓我們永遠用藝術之歌，奔向更加輝煌美好的明

天！

g0909 侯馨穎篇二：培訓感想

培 訓 感 想 為期十天的培訓已經(jīng)結束，經(jīng)過這幾天的學習，收獲頗豐，每天上午認真觀看研修視頻，下午和晚上，完成作業(yè)并發(fā)表評論，積極參與在線研討，與廣大同行進行交流。

首先，參加此次培訓收獲最大的是教育教學觀念得到

了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中數(shù)學課程的目標和定位。作為教師，要重新樹立新時期的學生觀，教師觀以及新的師生關系。要真正地以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。我們教師要放下架子，與學生平等相處，教學相長。利用師生互動課堂模式提倡開放性的學習方式，鼓勵學生創(chuàng)

造性地學習，營造平等、民主、寬松的學習氣氛。要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。

其次，通過培訓使我懂得不應該把分數(shù)和聽話作為評價學生的唯一標準，而是進行多元化、全面化的評價，評價方式可采取學生自我評價，學生互評，小組評價等。評價的目的是了解學生會做什么，而不是學生不會做什么。要多去積極地鼓勵，使學生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅，而不是批評，責罵，這樣無論是對學生或是教師起到的作用只會是反面的，久而久之，只能使學生陷入反感，厭學的循環(huán)之中，最終失去學習的興趣。此外，除了學業(yè)成績評價，對于學生的注意力、參與課堂活動的表現(xiàn)、動手操作的積極性等等，還要進行情感評價。對學生的點滴進步，都要給予充分的肯定和贊揚，從而增強學生主動探究知識的積極性，使學生對學習感到雖苦尤樂，最終成為學習創(chuàng)新的主人。

最后，通過這次培訓，我對如何真正做好一名教師也有了更深的認識 首先，要有高尚的師德、敬業(yè)奉獻精神。師德、風范萬不能丟，精神風貌不可不要！我深信教師的立身言行是學生最好示范。近兩天通過閱讀全省各地老師給我的留言，對教師必須先有奉獻精神才能搞好教育給與了充分的肯定。要真心關注學生的個性成長。作為一名一直奮斗在教學第一線的教師，深知自己的職責和義務，更明確學生的在教學中地位，要了解學生的學習情況和生活情況、關心學生

的疾苦，開導學生的人生觀和價值觀，正確培養(yǎng)學生的學習、生活習慣，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，充分尊重學生的人格尊嚴，平等對待每一個學生，使他們通過高中的學習、探索和體驗提高自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的長處，將來能有所發(fā)展就是一名優(yōu)秀的中學生。

通過培訓我覺得在關注學生發(fā)展的同時，也應注重自身的發(fā)展。因為新課程對廣大教師提出了很高的要求，如果仍舊以過去的標準來衡量自己，可能無法達到新時期教師的要求。還是那個著名的比喻：要給學生一杯水，教師自己要有一桶水。所以在課余時間要經(jīng)常給自己充電，要豐富自身的知識，汲取其他教師優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短。

我把參加這次培訓最終的感想歸納為兩條：

1、能夠為學生的學習創(chuàng)造一個充滿探索精神的自由表

現(xiàn)的學習情境，一個相互支持、互相欣賞、彼此接納的和諧氛圍，學生可以率真地袒露自己的心扉，表現(xiàn)出最本真的一面。

2、要以學生為本。時間是學生的，空間是學生的。因

此，學生理應是學習的主體。教師是為學生服務的，是配角，讓學生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機會。

總之，新的課程標準，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn)，也提供了機遇。只要我們善于抓住機遇，知難而上、按照新課標的要求更新觀念、加強學習、以學生為本，改變自己的教學方式方法，積極而有創(chuàng)造性地探索能促進學生全面發(fā)展的行之有效的教學方式，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究性老師。篇三：小學生學習書法感言

小學生學習書法感言

小學生學習書法感言

（一）陳海棠 陽泉市新華小學

書法作為民族的>傳統(tǒng)文化，人們對它的認識并不多，一次偶然的機會我接觸到了書法，并產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，現(xiàn)在就和大家分享一下吧！

一年級暑假開始我就報名參加書法班了，雖然當時的年齡很小，但每一節(jié)課我都堅持去上課，從最簡單的橫、豎、撇、捺練起，越寫越有信心，有時甚至把時間都忘啦，看著寫好的一幅幅字帖，心中的喜悅無以言表。

掌握了基本筆畫后就開始寫楷書，主要是寫古詩，二十首古詩要全部寫完，看著厚厚的、密密麻麻的字我有點泄氣，老師的鼓勵與表揚給了我很大的信心，“萬事開頭難”嘛，我咬緊牙關一個字一個字地寫，努力在寫好基本筆畫的同時注意字的間架結構，第一首詩二十個字我足足寫了十節(jié)課，功夫不負有心人，我把古詩寫到宣紙上，真有點出人意料，媽媽看到我的成果，會心地笑了。接下來的書法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書的全部課程。

現(xiàn)在我正在學些行書，盡管時間還不是太長，我已經(jīng)在全國的“素質(zhì)杯”書法大賽上獲得了銀獎，對我來說，這次榮譽不僅是對自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿態(tài)進行自己的業(yè)余愛好。

學習書法已有兩年半的時間，感覺自己>收獲頗豐，既鍛煉了自己的耐性，又對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了由衷的喜愛，尤其是春節(jié)前寫對聯(lián)的幾天，在室外冒著嚴寒給路人們寫對聯(lián)，聽著他們的表揚，天氣再冷也會感覺心里暖融融的，新春佳節(jié)掛上自己書寫的對聯(lián)，自豪之情油然而生。

成績是可人的，但不足之處尚需改正，有時存在急躁情緒，精益求精的精神還有欠缺，請老師和家長給我力量吧，我會朝著自己的夢想出發(fā)，堅持到底。

班級：四年級五班

指導老師：石紅娟

小學生學習書法感言

（二）由于我平時寫字很潦草，所以，在這個暑假里媽媽為我報了一個書法班，因為妹妹該上三年級了，也要學寫鋼筆字了，所以這次是我和妹妹一起學習。

第一次上課，老師和我們都互相不了解，所以老師逐一詢問了我們的名字，并認真地記在一個本子上，然后，老師在黑板上寫了一個“陳”字，自此我就又多了一位老師，看到陳老師寫的字非常漂亮，所以我下定決心要在這個暑假里把字寫好！

我們第一節(jié)課學的是筆畫右點，我心想我都寫過一年的鋼筆字了怎么還從這么簡單的筆畫開始學呀！陳老師似乎看出了我的心思，所以他來到我的身邊，拿起筆在我的紙上寫下一個右點，然后對我說：“你現(xiàn)在開始寫吧，我希望你能超過我寫的。我相信你能寫得很好！”于是我開始寫起來，結果真正寫起這個小小的右點來卻變得不是那么容易了，怎么寫也寫不出老師寫的那樣，更別說要超過老師了。

第二篇：高中生軍訓感言

軍訓是我人生的第一步，這將會是最難忘的一次經(jīng)歷，是我一輩子都不會忘的，是我最可貴的一筆財富。今天，小編為大家?guī)砹烁咧猩娪柛醒苑段?，希望大家喜歡!

高中生軍訓感言范文篇1

都說：“人是鐵，飯是鋼”，每當一次吃飯，我們都要邁著整齊的步伐走進食堂—站著。當我們看到那餐桌上的美味佳肴是，每個人都

虎視眈眈得得盯著那桌上的飯菜，等教官一聲令下才可開飯。

再說一說晚上就寢吧。寢室里都是硬板床，八人一個住宿。對于我們這些嬌生慣養(yǎng)的子女來說，在家早已習慣誰軟軟的床。所以在剛到的頭兩天我晚上轉側難眠，半夜不是被凍，就是睡不著或者早起。

日復一日的鍛煉，我學會了堅強;學會了吃苦;學會了堅持，也深深的體會到了軍訓生活的艱苦和樸素。

經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了一份嬌氣，多了一份堅強;少了一份依賴，多了一份自強;少了一份怨天尤人，有了一份勇往直前。同時也懂得了自強、自愛和自制。也做到了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的可貴精神。

這只是短暫的第一步，我們腳下的路還很長，繼續(xù)努力吧!加油!

高中生軍訓感言范文篇2

生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

四天的軍訓生活雖然短暫，但我們?nèi)匀皇芤娣藴\。當我們站在軍訓營地上訓練時，我才真正體會到什么是嚴。寒風不留情地迎面撲來，我們不能喊冷，更不能動一動，就這樣憑著頑強的毅力，默默堅持著，“好的開頭是成功的一半”但要獲得成功，其實還要好好地堅持到底。堅持意味著忍耐，最終，我們還是堅持到底了，也笑到了最后。因為我們有信心，有實力，所以優(yōu)秀的成績便是給我們的最好回報。

堅持下來很不容易，魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個但仍能堅持跑到終點的人。這樣的人在賽程中可又最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些遇到困難就想退縮的人。堅持是一種品質(zhì)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，三天的軍訓生活，就培養(yǎng)了我們這種品質(zhì)，而堅持的可貴之處，也正在于它可以培養(yǎng)我們許多品質(zhì)。還有這樣一個哲理故事：每個人都有惰性，而且我們每天都處在惰性包圍之中。惰性像稻草，一根根地向我們壓來，一開始你感覺不到它的重力，但當它越積越多，終于有一天，只須添上最后一根舉足輕重的稻草，你就會堅持不住啦!終于會被它壓趴下。在那些惰性稻草壓迫我們的過程中，人是無知無覺地堅持的，這是一種心靈上的抗爭。

高中生軍訓感言范文篇3

三天的軍訓結束了，這三天有酸，有苦，有累，有餓，但是最多的還是甜。

軍訓生活之酸

到了，到了，三天的軍訓到了，我們剛到寢室，就遇到了一個難題;一一套被套。這下，平常老實的被子變得古怪起來。幾個同學每人抓住一個角還是進不去，怎么辦呢?后來，我們發(fā)現(xiàn)先抓住棉芯的兩個角，往被套里一放，再在外面抓住那兩個角，這下，再頑皮的被子也只能乖乖就范了。

軍訓生活之苦

第二天，我們一起來，時間就開始緊促起來，我們忙忙洗漱完，把被子怎理好，就走出寢室開始了隊列訓練。慢慢地，三十分鐘過去了，每個人的頭上都掛著幾滴晶瑩的汗珠，腳后跟也疼了起來?？墒牵總€人都要把腰挺起來，仿佛大家都是木頭人站那一動也不動。

軍訓生活餓

在驕陽下，不一會兒就過了一個上午，我作為桌長，每天用餐時間要把同學們的飯菜添好，想到這里，我連忙出列排隊去餐廳。走到餐廳，我把所有飯菜添好以后，我坐在座位上看著一盤盤美味的燒雞.小青菜，我的肚子“咕咕”叫了起來。這時，忽然有一個念頭冒了出來:林勇強，快伸出勺子吃呀!你不是餓了嗎?我被這句話打動了一下，正想伸出勺子吃的時候，又一個聲音告訴我，你不能吃，同學們還沒到齊。我把勺子放了回去。不一會，疲勞的同學們上來了，看到他們吃的這么香，我的心里也多了幾分甜意。

軍訓生活甜

隊列訓練雖然苦，但是讓我們明白軍人的生活樂趣。更好的鍛煉我們的意志。只要你放心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)這一次軍訓有了一定的收獲。

第三篇：高中生感言4篇

高中生感言4篇

高中生畢業(yè)感言范文一：

因為夢想，我們相聚這里;因為夢想，我們從這里起飛。

三年，其實很短;三年，我們已然長大。我們有“起跑天堂”，從那里一起攜手邁向大山;我們有“家的味道”，在那里，才漸漸了解什么是團結;我們有“堅持到底”，因為這，我們竭盡全力笑著走到最后。

謝謝所有愛我們的人，我們會珍惜所有的感動，把每一份希望都握在手里。我們永遠是高三(12)班的孩子，我們會一直微笑著前行……

高中三年——一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合。它不僅僅是三年的時光而已，它關乎人生，關乎未來，關乎選擇，關乎面對，關乎勇氣，關乎生命，關乎靈魂。撫今追昔，物換星移，我們即將離開母校，踏入更廣闊的天地，心中默念著對恩師對同伴的深深祝福，愿用一首小詩表達深情：“和山俊秀，池水清明，三載歲月常依依;此去須懷報國志，不忘春風化雨情!”

匆匆三年，我們有過悲傷有過快樂，有過失敗有過成功。伍爾芙微笑著說：“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。它不僅僅是三年的時光而已，它關乎面對，關乎勇氣，關乎未來，關乎選擇，關乎人生?！?/p>

三年，我們追逐著夢想，用拼搏的汗水澆灌希望;三年，我們學會了堅強，低谷時我們不忘記遠方的光亮;三年，我們收獲了幸福，讓感恩的心扉虔誠的綻放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅強，在堅強中成長。三年，就那樣成為了心底最溫暖而堅固的存在。我們，即將奔向未來，奔向遠方，讓我們互相一聲：珍重，在遙遠的路上

三年高中，我們結聚12班;六月驕陽，我們迎戰(zhàn)高考。從播種，開始守候著開花、結果;在不間斷的付出里，期待在歷練中不斷豐富的生命?；仡欉^去，我們以勤奮澆鑄夢想;面對當下，我們以堅韌擁抱成功;展望未來，我們以理想鋪就前程!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，來路坎坷，我們笑著走過;前程無限，我們展翅高翔!看那10棵挺拔青松，36枝鏗鏘玫瑰，正面朝朝陽，迎來屬于自己的春天!

雛鷹經(jīng)過多年的磨礪，終將翱翔于廣闊的藍天;我們經(jīng)過高中三年的洗禮，終于脫去少年的青澀，變得自信而成熟。三年刻苦的學習，賦予我們智慧與力量;三年成長的歷程，賦予我們深厚的師生情誼、真誠的同窗友誼，面對未來的挑戰(zhàn)，我們愿意用自己青春和活力去迎接，相信我們!

三載寒窗，讀圣賢書，觀天下事，恰同學風流;

四季風雨，結金蘭義，立報國志，正少年英雄。

高中生畢業(yè)感言范文二：

高三畢業(yè)不是對昨天的總結，而是對昨天的回憶。

沒有開始，就沒有結束。我們，三年前在這里開始，三年后又在這里結束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影?我們經(jīng)過了彼此相遇，又經(jīng)過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些?所以我們學會了很多書本上學不到的東西!在這三年中，我們不只收獲了知識，還有友情。那些在你落寞時陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘時給你信心的，是朋友;那些在你懈怠時給你動力的，是朋友;那些在你難過時對你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠，走的更快樂。在這三年里我們不僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光!我們從一個孩子過度到一個青年人，這當然不只是稱呼上的變化，更是成人的洗禮。我們明白自己需要承擔更多的責任，也真正明白了，生活其實沒那么容易。

你回首今天所付出的這一切時，就會發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠也不會知道接下來會吃到什么味道。可是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動。

生活中，就是不斷有人離開或進入的。于是，看見的看不見了;記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見的看見了;遺忘的記住了?；貞浭菦]有任何力量的，但是它可以溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保留下來，在落寞的時候供我們回憶、取暖。我很喜歡朋友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！?/p>

說到這淚流滿面，閉上眼好像那就是昨天，真是“物換星移，人事匆匆。”啊!真想再和大家打成一片，真想再和大家一起歡聲笑語。沒關系，就算分開也沒關系，大家都明白大家的心。就讓這些快樂的記憶封存在這里，回頭望望，千絲萬縷——

再見了，給我友誼的好朋友!

再見了，給我教誨的老師們!

愿我的同學們永遠快樂，愿我的同學們永遠幸福。

高中生畢業(yè)感言范文三：

我曾經(jīng)想過，高三對我們到底意味著什么?堆疊如山的試卷、做不完的習題、還是夜晚瞌睡連連卻又不得不提起筆來的辛酸?而當這一切驀然落幕的時候，我才發(fā)現(xiàn)，高三這一年，我們走的辛苦而快樂，過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香，365天里，我們每個人，都長大了許多許多。

經(jīng)歷了高考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應當和各位同學一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。三年的歲月，1095個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，以前的我總是嫌日子過的太慢太慢，一心盼望著畢業(yè)，而當我們今天真正面對離別，又覺得它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞藻來形容我絢爛美好的高中生涯，好像還沒來得及細細的品味就一晃即逝了。

人生路上，我們無畏艱辛，一路攜手，一路高歌。多少次在跑道上疾馳，在田徑場上揮汗，在主席臺上歡呼，見證著年輕的激揚與豪情;多少日在晨光中誦讀，在課堂上凝神，在書桌前埋首，記錄著求學的拼搏與奮斗;多少張閃亮的獎狀，多少面獵獵紅旗，多少次提高與突破，宣告著(12)班的光榮與夢想。聽見我們爽朗的笑聲了嗎?看見我們堅定的眼神了嗎?

如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡朋友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！比甑耐坝颜x，讓我們學會了彼此相信并依賴。三年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨后”。好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏，就算以后前進的道路布滿風雪，只要想起你們，我就能依然勇敢。同學們，真的謝謝你們!應屆高中生畢業(yè)感言

每次面對離別，我都覺得自己束手無策。

離開自己的爸爸媽媽，即便知道是短暫的，很快下次就見面，我還是會哭，尤其過年和他們住了很長一段時間后分離，我會很傷心。

高一的時候，一個瘦瘦可愛的男孩對我很好，隔天就會在我的桌兜里偷偷的放很大很紅的紅富士蘋果，開始我會還給他，但他執(zhí)意不收，我放回去他就再放回來，后來蘋果就進了我的嘴巴，因為會內(nèi)疚總吃別人的，我也會帶好吃的給他。有時放學回家，他繞圈和另外一個男生和我同一方向回家，開始騙我說是去某個好朋友家。直到后來有天他告訴我很快他就要離開這個城市，他走的前個晚上，讓一個女同學到我家來約我出去，他和我單獨談了很久，我才了解原來他繞圈回家只是為了送我，和我多呆一會兒。他走時用哭腔唱著張學友的《一路上有你》。

我想自己的感覺是比較遲鈍的，大概家庭愛的氛圍很濃，對別人的關心不會很在意。當他離開后，我才覺得很傷心，回憶起很多關于他的事情。我的腳因為參加運動會紐傷了，他和一個男同學來看我，說這個男同學懂得氣功，讓他幫我治療，笑壞我了，當然不信他；偶爾晚上在家溫習功課，他會突然來，很緊張的說：對不起，打擾你了，我來借幾本書，呆幾分鐘就走；有時周六、天，在草地上早讀，遠遠會看見他的身影。總會想起他快離開前幾天，有時上課也會用很憂郁的眼神看我，當我看他時，便偽裝起來了。后來也會偶爾寫信。我想自己是喜歡他的，只是從未說出過口，假如沒有離別我不會意識到這點。

今天，又要離別，辦公室的坐我旁邊的同事調(diào)離了，很多事情會變成一種習慣，當這種習慣突然改變，會覺得很無奈、很傷感。他很能干，沒有官架，做事情條理清晰。有人聽說他離開一下子就哭了，而我卻笑笑鬧鬧，被別的同事說沒心沒肝。中午趴在桌上突然眼淚掉下來，止不住。我們是好朋友，怎會不傷感？

離別讓人難受，讓人心痛，天下沒有不散的筵席，呵呵 高中生的畢業(yè)感言

高中同學怎樣寫畢業(yè)感言呢，推薦下面這個例子：

回望三年的學習生活，時而優(yōu)厚，時而淡漠；時而給我們力量，使我們積極向上，時而給我們挫折，使我們消極失望；時而我們的心空升起一輪太陽，時而我們的腦際掠過一抹陰影……

我們懷念為了高考而拼搏的日日夜夜，那每一步的辛酸與喜悅，我們感謝高考，它使我們學會了如此多的知識，我們感謝老師，老師教會了我們?nèi)绱硕嗟闹R。

好的結果固然讓人欣喜，不盡如人意的結果難道就讓我們灰心喪氣了？

高中生感言范文4篇

下面是由網(wǎng)介紹

改變一個人生別樣的轉折。三年寒窗苦讀，為的是一張?zhí)厥獾募?，是一張畢業(yè)證書，一張大學入取通知書，當然，只有少部分的人能同時得到。當看著自己被納入多數(shù)人群中時，內(nèi)心就如同五味藥一般，仿佛自己很孱弱，甚至厭棄自己，讓自己無法維持傷痛的情感。走在陰暗潮濕的隧道里，一步又一步，想著這樣充滿挫敗的日子，究竟還要持續(xù)多久？

也許成長本就應該如此，像一朵朵經(jīng)歷嚴寒的梅花，綻放在一段段錦繡年華中，那一抹緋紅，淡淡暗香襲人。用美好的心態(tài)去面對生活，發(fā)現(xiàn)生活的陽光面，如果總是哭泣今天，就注定會失去明天。這個世界變化多端，但總是會有希望，有奇跡的，而生命的奇跡在于，即使四面楚歌，也要努力地活，微笑著走過。困難是我們必須承擔的重量，相信堅持就是琥珀，時間會給予它光芒，即使天資平庸也不要放棄。生活就是這樣看似無望，卻拋出了希望，這也正是人生的開端。

２０１２高中生畢業(yè)感言

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不知道同學的樣子，更無法想像那時的班內(nèi)的悲傷氣氛，是期待，還是挽留，是歡笑還是淚水。那天許老師一定會讓那首《放心去飛》再次在屋內(nèi)回旋，現(xiàn)在還在努力地忍耐。我不是小孩，就因為我不是小孩。

多懷念XX年8月24日，那天我們初次相遇，我們是多么的激動與欣喜，邁入了九中這所高校，但終究還是走到了這一天，我的兄弟姐妹們，無論身處何方，我們依舊心心相印，我們是永遠的大師。

也許遙遠不是恐懼的本質(zhì)

心中懷著那座情感的城池

揮揮自己無味的雙手

攜去最美的那段歲月

應屆高中生畢業(yè)感言

每次面對離別，我都覺得自己束手無策。

離開自己的爸爸媽媽，即便知道是短暫的，很快下次就見面，我還是會哭，尤其過年和他們住了很長一段時間后分離，我會很傷心。

高一的時候，一個瘦瘦可愛的男孩對我很好，隔天就會在我的桌兜里偷偷的放很大很紅的紅富士蘋果，開始我會還給他，但他執(zhí)意不收，我放回去他就再放回來，后來蘋果就進了我的嘴巴，因為會內(nèi)疚總吃別人的，我也會帶好吃的給他。有時放學回家，他繞圈和另外一個男生和我同一方向回家，開始騙我說是去某個好朋友家。直到后來有天他告訴我很快他就要離開這個城市，他走的前個晚上，讓一個女同學到我家來約我出去，他和我單獨談了很久，我才了解原來他繞圈回家只是為了送我，和我多呆一會兒。他走時用哭腔唱著張學友的《一路上有你》。

第四篇：２０１２高中生畢業(yè)感言（本站推薦）

歡迎收看推薦的高中生畢業(yè)感言

不知道同學的樣子，更無法想像那時的班內(nèi)的悲傷氣氛，是期待，還是挽留，是歡笑還是淚水。那天許老師一定會讓那首《放心去飛》再次在屋內(nèi)回旋，現(xiàn)在還在努力地忍耐。我不是小孩，就因為我不是小孩。

多懷念XX年8月24日，那天我們初次相遇，我們是多么的激動與欣喜，邁入了九中這所高校，但終究還是走到了這一天，我的兄弟姐妹們，無論身處何方，我們依舊心心相印，我們是永遠的大師。

也許遙遠不是恐懼的本質(zhì)

心中懷著那座情感的城池

揮揮自己無味的雙手

攜去最美的那段歲月

第五篇：高中生軍訓感言

這是我加入桂中后的第一次軍訓，有很多感想，我想在這里說清楚，這期間我們做得有好的有壞的，但是我卻感到挺開心，因為我的最大目的達到了。

這次軍訓，我體會最深刻的就是軍訓的目的。我認為，軍訓的第一個目的就是鍛煉我們的身體，強健我們的體魄。第二個目的就是磨練我們的意志，讓我們站軍姿，不能動，這過程中是需要頑強的意志來支持的，如果沒有頑強的意志，那么就可能會趁教官和老師不在，腳掌動一下，或者是膝蓋彎一下，因為在站軍姿的過程中，就這兩個地方是最累的，腳掌站就了會麻，膝蓋后面那里會很酸，如果是站完軍姿然后原地踏步走，會有一下子動不了，所以我認為站軍姿是最磨練人的意志的，意志力強就能一直站得很穩(wěn)，意志力不強就達不到要求。如果想磨練意志力，那么我認為站軍姿是最好的方法，磨練意志力成功與否，就再那么一念之間。第三個目的我認為是隱性的，因為在表面上看不到，那就是增強班級的凝聚力，一個班級要有凝聚力才可以長久的合作學習下去，所以我認為這個目的是針對大家的，如果一個班級沒有了凝聚力，就是一盤散沙，一盤散沙的作用遠遠沒有抱到一團的油堆那么大，所以才要軍訓，將剛剛從各地各學校聚集的學子揉成精神上的一個團體，讓大家互幫互助，在接下來的三年里頭團結友愛。這第三點如何體現(xiàn)？一開始的齊步走，停下來的時候都是排面不整齊的，經(jīng)過訓練之后，大家就有了默契，排面就整齊了。停止間轉法，一開始轉完跺腳的聲音就是放鞭炮，到后面大家跺腳的聲音就只有那么一聲“咚”。這兩點不就是軍訓增強班級凝聚力的最好證明么？

我認為我這次軍訓最大的收獲就是我的意志力得到了提升，因為我在軍訓時時候都是要求自己做好每一個動作，站軍姿的時候不動，因為我認為這樣可以讓我在堅持之中得到磨練，我認為這個世界沒有失敗，只有放棄，所以堅持下去才是最大的贏家。軍訓也是學校給我們的一個平臺，是讓我們磨練意志的平臺，我很感謝學校給我提供的這個平臺，因為他讓我的意志得到了鍛煉，能確保我堅持高中三年的努力，不放棄。

通過這次軍訓，我還認識了很多的朋友，這些朋友是要跟我走過高中三年的朋友，因為我們在一個班級，我們可以互幫互助，互相學習，為班級創(chuàng)造一個很好的學習氛圍。軍訓的時候，我學到了很多東西，很感謝學校給我的這次機會。我希望，高中三年，我會創(chuàng)造屬于我的輝煌。