第一篇：暑期支教感言

這個夏天滿滿都是感動

-------化工學院應用化學胡延娟

有一種生活,不經(jīng)歷過永遠不會懂。有一種感受，不親身體驗永遠不明了。支教的生活充滿著艱辛，但更多的是歡樂，滿滿的是感動。這個夏天，我們在一起，歡笑過，經(jīng)歷過，滿滿的都是感動。首先是隊員們：來到這，本不太會做飯的女隊員們都變成了專業(yè)大廚，一天三頓飯;本沒有刷過碗的男隊員們都變成了專業(yè)大刷，一天三頓刷碗；本沒有睡過硬床的隊員們都習慣了鋪上涼席睡拼起的桌子。在這里，因為兩天來一次水，我們的水都是用水桶從學校南邊提到宿舍，在這時候最辛苦的就是男隊員了，一桶一桶沒有過抱怨。女隊員們就在男隊員們提水的同時洗全隊的衣服，從來沒有給別人洗過衣服的女隊員們一盆一盆洗著衣服。我們相處融洽大家都各司其職其樂融融。最幸福的時候是我們一起吃飯的時候，雖然菜沒有肉，還得少放油，早飯都是面條，午飯都是茄子土豆，晚飯也是茄子土豆圓白菜，但是我們還是吃的香香的，樂樂的。開會的時候大家暢所欲言，我們?yōu)橛羞@樣的隊友們感到自豪驕傲。我們克服困難，天再熱，喝碗綠豆湯繼續(xù)上課，再熱，擦擦汗繼續(xù)教課。一路前行，因為有你們滿滿的都是感動。

孩子們：我們來到這，見到了太多純真的孩子，他們擁有真誠的笑臉，從我們來到這受到了高規(guī)格的接待。他們把我們當成真正的老師，生活之中遇到困難時又把我們當成知心的大姐姐大哥哥。天熱時我們熬一鍋綠豆湯供學生們口渴時喝，每天下課后我們都把孩子們送到校門口，交到他們父母手上。在課堂上一到三年級活潑好動積極回答問題，四五年級積極參與活動，樂于與老師交流，六年級成熟內(nèi)斂，懂事。孩子們各有各的特點。放學后，跟孩子們在學校里打羽毛球乒乓球，歡聲笑語不絕于耳。

我們的教學：來到這，發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的渴望，我們的教學就更加積極了。每天我們都積極的給孩子們上課，課堂上積極與學生們互動。課后我們討論教學方法，年級之間與班主任討論各班的教學情況。我們積極備課，羽毛球乒乓球課體育場上都是孩子們的身影，你來我往好不熱鬧；開闊視野，介紹青島，介紹外面的世界，激發(fā)孩子們對外面世界的渴望，鼓勵他們好好讀書出去看看世界；合唱課，讓我們蕩起雙槳，童年，我有一只小毛驢等歌回蕩在教室中久久不散。普通話課，孩子們響亮的聲音，老師嗓音如百靈鳥。各種特色課，我們進自己最大努力，給孩子們講授知識。語文，數(shù)學，英語課上我們用我們喜歡的授課方式講課。孩子們，積極寫作業(yè)，課堂上積極互動。學長：張軍學長在我們本次支教活動中發(fā)揮著很大的作用，是學長一路從黃島帶領我們來到濱湖鎮(zhèn)魯能希望小學：是學長從家里拿來電飯鍋拿來電風扇;是學長帶我們?nèi)ペs集買菜；是學長把電動車放在我們這方便我們出行；是學長從家中拿面讓我們包水餃；是學長知道我們吃的菜沒有肉從家中帶來奶奶做的有肉還有很多有的菜給我們吃。學長在我們迷惑的時候給我們解答，在我們需要幫助的時候幫助我們。這個暑假學長基本沒有進行過私人活動，天天看著我們指點我們，給與我們幫助。這個暑假我們賺大了，不僅認識熟悉了這么多隊友們，將隊友們都變成了一家人，還認識了張軍學長。在他身上學到了很多，做人，做事。謝謝學長，不是矯情，是發(fā)自肺腑。一路前行，因為有你，都是感動。

幫助過我們的人:首先是村主任，我們吃住問題都是村主任解決的，還請我們吃了一頓飯。之前還給我們送來一箱礦泉水還有幾斤肉。其次是校長，我們住在學校中，給他添了很多麻煩。我們女生住在辦公室中能有這樣好的環(huán)境生活都是校長的幫助，我們用的廚房是校長提供的老師廚房。真的是謝謝校長，謝謝提供給我們的一切。還要特別感謝任鵬飛的爸爸媽媽，在我們剛到達滕州的時候開著兩輛車把我們送到這里來，走的時候都十點多了，前天來看我們給我們帶來了六個西瓜。還有張晴晴，在我們剛到達滕州的晚上，請我們?nèi)w隊員吃了一頓飯，還來到我們支教的地方看我們給我們帶來兩個西瓜。再就是曹北方同學給我們買了菜看一下我們。再就是邵浩，從第一次來看我們就給我們搬來一箱綠茶，我們游玩紅河濕地的時候由于他的幫忙使門票少花費三四百塊錢。他忙前忙后電話打了一個又一個，這些我們都是看在眼里記在心里。今天有個學生的家長，是這個小學幼兒園的老師送來了一箱綠茶，一箱礦泉水。我們的工作得到家長們的肯定這是最令我們高興的。還有今天鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦的領導們來看望我們，表達了對我們支教工作的滿意和對我們工作做出了肯定。給我們送來了一箱泡面一箱綠茶一箱礦泉水。對我們的幫助我們牢記在心，千言萬語匯成一句話謝謝。

這個夏天，滿滿都是感動，這段經(jīng)歷銘記于心，感到常在。

第二篇：大學生暑期支教感言

支教感言

-------“志同道合”“夢回童年”手拉手義務支教隊隊員：張##

專業(yè)班級：####大學##級####學院 ##專業(yè)（#）班

支教地點：臨沂市莒南縣龍窩小學

支教時間：2013.7.16~7.26

所教課程：一.三.五.七年級 環(huán)境保護

一年級 數(shù)學、伊索寓言

時光的長河總是流向未來，不曾有半點的停留，而留下的只是那些最深刻的回憶。這著實是一次難得的機會，失之可惜，得之慶幸?；蛟S許多人和我一樣至今的記憶中總有那么些膚淺的記憶，一陣違心大笑之后就會忘卻，然而這十天的支教記憶是如此的深刻，足以讓我用一生來為它留白。剛剛結(jié)束回到家里的那幾天因為旅途疲憊狠狠的睡了兩天，之后，晚上睡不著的時候，腦海里自然就浮現(xiàn)出臨沂莒南龍窩小學校園的一花一草一木，支教的一情一形一景，孩子們的一笑一舉一動。

一段旅程終究是以各自揮手辭別而告終，總要有些總結(jié)，哪怕只是細枝末節(jié)，又或許只是說說讓我倍感真切的兩個詞“志同道合”，“夢回童年”。

首先我要感謝我親愛的隊友們，他們是神一樣的隊友，他們有堅不可摧的勇者風范，他們有俊杰識時務的智者華彩，他們還有青春專屬的激情與斗志，是他們在我的生命中演繹一出難以忘懷的歌劇，為我真正詮釋“志同道合”的含義。如果不是親身經(jīng)歷，起碼現(xiàn)在我還不會知道能和一群同心同德，同甘共苦的朋友一起生活，一起努力，一起收獲感覺是多么的幸福美好與飽滿。每天從清晨到夜幕，不管烈日當空還是刮風下雨閃電打雷，誰也不可以打破規(guī)定，特殊情況亦不可以有，按時報到，按時吃飯，按時上課，按時開例會，有事報告，一切的一切有條不紊，這是一個小小的志愿團隊所有隊員在職時本該具備的操守，在這井井框框中我們依然享受著各自和大家的歡樂時光。

時常我們會在一起分享各自班級的趣聞趣事，其實又好像是在炫耀自己班級的孩子是多么的了不起，樂此不疲，因為我們的那些孩子真的是太有才太可愛了。本該安靜的暑期校園，因為一群熱愛學習，熱愛生活的中小學生們，和一群熱愛志愿，熱愛實踐的大學生們湊到一起，然后唱響一首校園金曲。那些被送上天上的小飛機，被送往水溝里的小紙船；那些剪的栩栩如生的紅雙喜，小熊貓和小青蛙；那些瀟灑的連權威詞典都查不到的日語名字；那些垂條嬋媛的小故事里被利用的語文知識；那些被抓拍的小可愛和可以隨心浮動的舞動的身體；那些地震自救演習時一張張緊張的臉龐；那些可以整的老師滿校園狂跑的卻奈何不了的學生；那些用方方塊塊在白紙上繪出的小牛頭，小別墅，閑談之余，我們又何嘗不是自嘆兒時沒有這樣的夏令營生活呢。

在臨沂的十天里，陰天多，晴天少，又怎樣，再大的雨水也澆不滅我們小小的但是火熱的微塵心愿；再響的霹靂也震不碎我們輕輕的但是執(zhí)著的微塵心愿；再辣的驕陽也烤不焦我們靜靜的但是團結(jié)的微塵心愿。

再有，作為一年級的班主任，我要感謝我親愛的寶貝們和搭檔。為了可以讓孩子們的暑假生活更加的豐富多彩，見識到更多在農(nóng)村見不到的新鮮事物，接收到來自大學生哥哥姐姐的關心與陪護。我們一起為孩子們編排可愛的舞蹈，教孩

子們T臺走秀，把環(huán)保理念應用到走秀的服裝上，作業(yè)輔導時間耐著性子給小不點們講著算術題，肆虐的暴雨天步行一個多小時送孩子回家，然后濕透了回來了，因為沒有請示擔心被批斗的心驚膽戰(zhàn)，我不會忘記。因為團結(jié)，因為合作，支教的這十天我們才走的這樣順利。

親愛的寶貝，龍窩是我們的約定，陪你們一同走過十天的童年記憶，不管是風雨兼程，還是陽光旅途，相信這都會是我們幸福的約定，希望你們快樂的長大，迎接燦爛的未來。這是我的信念。

一年級十四個可愛的寶貝們，用一句話可以描繪出他們給我留下的揮之不去的印象。但是千言萬語也吐露不完他們帶給我的一份特別的人生體驗。這份體驗定格在他們那至純至真的童年，也定格在我那放蕩不羈的青春。感謝我的寶貝們給我創(chuàng)造的“夢回童年”平臺，給我一次初為人師的責任與快樂。

是寶貝們，告訴我，童年就是藍天白云下，小伙伴們一起丟手絹兒；童年就是穿著花裙子轉(zhuǎn)著小圈圈；童年就是課堂里本應該爭先恐后的搶答問題；童年就是根本用不著午休，下午還是一樣的精神抖擻??寶貝們喜歡叫我老師，每天老師前老師后的，叫的我很開心?？墒俏也恢浪麄兪欠裼浀美蠋熜諒?，比他們大十二歲。但是現(xiàn)在這些都不重要了，重要的是我曾經(jīng)有過他們，他們曾經(jīng)有過我，曾經(jīng)我們一起走過那十天的暑期日子，一句“老師，我們不舍得你走！”，讓我感動不已?；疖囌荆斘以僖淮蜗氲剿麄?，一個個可親可愛的寶貝，一張張童真無瑕的笑臉，當我們的那些曾經(jīng)都只能是曾經(jīng)，我已然將對他們的不舍與思念化作一種無色透明的液體悄悄的滴落在臨沂那片神圣的土地上。

一個偶然，竟讓我有如此的意外收獲，不虛此行。這樣難得的機會，把“走進龍窩，成就未來”，“手拉手，心連心”等這樣的字眼牢牢的烙印在我的大學影印冊里。傳遞溫暖，傳遞愛心，傳遞真情，傳遞知識，傳遞我們的微塵心愿，儼然已經(jīng)成為我們此行的目的與總結(jié)。

酸甜苦辣，了然于胸，只有經(jīng)歷過后才會懂得。支教，這個曾經(jīng)可望而不可即的詞語，如今，讓我深深的體會到它在我大學生活里的存在意義。相信偶然的存在，必定是真理。

最后想以這樣的一段話來結(jié)尾。

“你只看到我的笑靨，卻沒有看到我的汗水；你有你的清涼夏日，我有我的暑期規(guī)劃；你否定我的態(tài)度，我決定我的高度；你嘲笑我傻傻的出遠門自討苦吃。我可憐你呆呆的待在家里坐享其成；你可以輕視我們的短短十日，但我們會證明這是誰的暑假；支教，注定是艱難的旅行，旅途上少不了質(zhì)疑和諂笑。但，那又如何？哪怕是窮山惡水，也要干的漂亮！我是支教大學生，我為自己代言?！?/p>

第三篇：暑期社會實踐論文——支教感言

海南大學2011年暑期社會實踐論文

題目：支教——希望之路，快樂之行 作者：張光華

學院:材料與化工學院

專業(yè):化學工程與工藝（1）班

二〇一一年八月

目錄

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第一章 快樂充實的十五天 ?????????? 1

第二章 十五天中我想到的 ?????????? 2

第三章 收獲快樂收獲感動 ?????????? 3 結(jié)束語 ???????????????????4 參考文獻??????????????????

4支教——希望之路，快樂之行

【摘要】：此次支教活動進行了十五天，其間我們主要以課堂教學的方式向孩子們課堂及課外的知識，以開闊孩子們的視野。針對孩子們上課不大膽回答問題的特點，我們上課時多采用互動的方式鼓勵孩子們勇敢地站起來；英語是孩子們最頭疼的，我們增加了英語課程，以孩子們感興趣的東西為題材，激發(fā)他們學英語的興趣，增加了他們學英語的意識。此外，我們還利用課余時間和孩子們玩耍、聊天，更好的了解孩子們的所思所想。

【關鍵詞】：支教希望收獲快樂

前言

儋州市峨蔓鎮(zhèn)筆架小學是一所偏僻的鄉(xiāng)村小學?，F(xiàn)有在校學生300多名，教師7名。學校很簡陋，條件很艱苦，看上去有些荒涼。學校學生有增多的趨勢，師資力量有些不足。筆架小學沒有專門的英語老師，平時英語課是臨時請的代課老師，因此學生的英語基礎特別差。因為地處偏遠，外界的信息比較封閉。孩子們對外面的世界了解的太少，這樣孩子們學習沒什么目的。再加上家里的家務、農(nóng)活占用孩子們太多的時間，他們就沒有了自主學習的意識。

我們的主要目的就是要改善這些問題，讓孩子們多了解點外面的世界，開闊孩子們的視野。以我們的親身經(jīng)歷引導孩子們對學習的重視，以及他們自主學習的意識，有自己的目的，有自己的理想。在教學和其它活動的同時我門也有不小的收獲：和純真的孩子們在一起我們也可以自由自在，無憂無慮。一個團隊在艱苦的條件下可以增加團隊意識，與此同時可以交上更多志同道合的朋友。

第一章 快樂充實的十五天

7月12號為調(diào)節(jié)適應期，從13號期開始正常的教學。7月19號休息一天，志愿者和孩子們一起去海邊游玩。7月23號下午第四節(jié)課舉辦了一場主題為“我的理想”的演講比賽，晚上我們和孩子們共同舉辦了一個小型的晚會。7月24號上午和下午分別對所授內(nèi)容進行了一次小小的測試。7月25號上午對在測試中成績優(yōu)異以及平時表現(xiàn)良好的同學進行頒獎。

1．調(diào)整適應期

主要是了解和熟悉學校及周圍環(huán)境通過和校長孩子們的交流，了解孩子們的學習生活情況，也讓孩子們認識我們，為后面的教學工作提供方便。除了我們和孩子們之間的認識，還有我們隊員之間的相互了解、相互認識，為后面的工作奠定了基礎。晚上我們的負責人分配了各個小組（學習組、生活組、后勤組、娛樂組）的各項任務。學習組主要是負責學習各方面的工作，對志愿者的備課、講課等進行監(jiān)督，評估；生活組負責一日三餐的做飯，洗碗的人員調(diào)配。后勤組負責買菜；娛樂組負責晚上的各項活動，活躍氣氛，增加志愿者和孩子們之間的感情。此外還有一些支教期間該注意的安全問題。

2． 正常教學階段

每天共有8節(jié)課，上午下午各四節(jié)，每節(jié)課四十分鐘。其中第一節(jié)為早讀。共開設了語文、數(shù)學、英語、思想品德、自然科學、語音、寫作、體育、音

樂、美術，10們課，以前五門為主，其中五六年級的英語每天有兩節(jié)。考慮到上課的人數(shù)較多，孩子們年齡較小，每堂課安排兩人一人負責授課一人負責維護課堂紀律。保證教學的順利進行。英語課是我們的重點。主要用一些與孩子們息息相關的題材來激發(fā)孩子們對英語的興趣。比如人體各個部位，及各種常見的動作鼓掌、搖頭等，還有常見的水果、動物、親人的稱呼等。每次上課前我都會強調(diào)英語的重要性。以我自己的經(jīng)歷以及其他的事例告訴孩子們要重視英語。思想品德課主要是對孩子們進行思想上的疏導，我們以規(guī)矩、愛、做人、理想等為主題展開，嘗試端正孩子們的一些不良的思想，增強孩子們對學習的認識。除了課堂上，課外我們也單獨和孩子們交流，一邊玩游戲、一邊了解孩子們這一天的學習情況，以及他們的想法，盡可能的和他們說說外面的世界，鼓勵他們努力學習，讓他們對外面有所企盼，在學習上有目標。

3．我們一起去海邊

雖然孩子們就住在海邊附近，但是真正去過海邊見過大海的卻是沒有幾人。7月19號下午，我們和六年級的孩子們坐著拖拉機一起去海邊游玩。和孩子們一起在沙灘上撿貝殼，在淺灘上踩著鵝卵石、玩水、嬉戲，孩子們開心我們也高興。

4．演講比賽、文藝晚會

7月23號下午第四節(jié)課，主題為“我的理想”的演講比賽有學習組擔任評委。在三年級教室舉行，來自三、四、五、六年級的九名選手參加了此次比賽。這是孩子們第一次參加比賽，雖然說不上什么水平，但是孩子們五彩繽紛的理想，激情四射的聲音蓋過了一切。晚上的晚會以五名志愿者的體育舞蹈開場。歌聲、舞蹈、太極、小品??笑聲不斷。中間還穿插了一到六年級的歌詠比賽。晚會最后以我們志愿者的大合唱《朋友》結(jié)束。

5．小測試、頒獎典禮

為了檢驗我們十幾天的支教成果，24號我們對所有學生進行了一次小小的測試，由于條件、時間有限，由我們的各任課老師出題，抄在黑板上作答。其中四、五、六年級考語文、數(shù)學、英語、思想品德、自然科學五門。一到三年級考除英語外的其余四門。除數(shù)學一個小時外，其他的都是四十分鐘。在25號的頒獎典禮上我們?yōu)闇y試成績優(yōu)異及平時表現(xiàn)良好的 同學頒發(fā)了獎品及獎狀，給他們一個小小的鼓勵，也給其他小孩子一點小小的動力。

第二章 十五天中我想到的十五天雖然很充實，但很多現(xiàn)實的問題讓我的內(nèi)心久久無法平靜。

1．學校環(huán)境讓人堪憂

學校的六間教室都是一間平頂房，其中四間墻壁有裂縫。沒有太陽照在房頂上里邊的溫度就可想而知了。離家較遠的孩子必須住校，但是住在哪就是個問題。孩子們都是拿著草席鋪在走廊上睡。還有就是廚房是一間危房。平時做飯都是在樹底下進行。我們能做的就是找出這些問題，盡我們的力量尋求愛心人士、愛心

企業(yè)的幫助、以及相關部門的支持。

2．孤兒的生活無法保障

在筆架小學有十多個孤兒無人領養(yǎng)，現(xiàn)在由校長把他們留在學校。他們沒有了來自家庭的愛，在心里上都會蒙上一層陰影，需要我們?nèi)リP心去開導。在物質(zhì)方面，我們一個人的力量肯定是不夠的，如果能號召大家一起，那就不一樣了。我們可以以班級為單位，每人每月定期捐出一到兩元錢。對于我們個人而言，在我們的能力范圍之內(nèi)，對于那些孩子就是莫大的幫助了。

3．消息的封閉讓孩子們對外面的世界知之甚少

孩子們平時上課就只有課本知識，語文、數(shù)學。他們甚至連一些最基本的常識與規(guī)則都不懂，我問過一個六年級的孩子，中國的首都在哪，她不知道！同樣是六年級的小孩子。有個女孩是剛從三亞那邊轉(zhuǎn)過來的,通過和她的交流，我發(fā)現(xiàn)他懂得的東西比其他小孩要多得多。并不是孩子們不用功，他們能把語文課本從頭背到尾。只是他們接觸到的東西太少。能了解的東西又太少。我們?nèi)ツ堑臅r間畢竟有限，能夠帶給他們的是很有限的。要想從根本上解決問題，就得為他們提供信息源。比如課外書籍、電視、廣播、新聞。學校里有一臺電視機，但沒法接收信號?？梢钥紤]安裝衛(wèi)星接收器（三百多元錢就夠了），定期給孩子們收看一些電視節(jié)目，增長他們的見聞。

第三章 收獲快樂，收獲感動

再次踏上這條希望之路，不變的是那美好的心愿不減的是滿腔的熱情。短短的十幾天帶給我太多太多，讓我有了太多的留戀與不舍。忘不了孩子們的天真活潑，忘不了校長的善良、親切，忘不了村民們的友好真誠。

面對那群活潑可愛的孩子，不需要任何掩飾。因為他們是最純真的。原本以為第一次站上講臺會緊張、會不適、會說不出話。可當我真正站在孩子們面前看著孩子們渴望知識的眼神、聽到孩子們那聲“老師好”時我沒有緊張但很激動。我是一名老師了，心中有種無言的自豪。帶著我的初衷——教會孩子們點什么，給孩子們一點走出山村的希望。開始了我的第一堂課。

上課時我是孩子們的老師，下課了我就是他們的哥哥。朋友。對他們我似乎有說不完的話語。他們所接觸的事物太少，他們對外面的世界了解的太少。我希望我能夠多告訴他們點東西，讓他們對外面的世界多一份渴望。每當一群孩子們圍在我身邊，陪他們做游戲時，看著孩子們可愛的笑臉，聽著孩子們爽朗的笑聲，我也幸福并快樂著。好熟悉的情景，似乎我也會到了純真的時代，無憂無慮，自由自在。這種快樂好久沒有過了。

我們的根據(jù)地——筆架小學 是一塊空曠的平地四周沒什么人家，看似有些荒涼?？墒沁@片荒涼的土地因為有了校長和夫人的善良到處充滿生機。十幾天的時間里，校長對我們無微不至的關懷讓我深深感動著。也許那邊的條件 比學校這差很多，課有了校長的關心，我們 不覺得差，不覺得累?？粗@一切。我想到了我的恩師。想到了他們在我的求學道路上對我的鼓勵與支持，對我的體貼與關心。沒有他們的幫助，我或許不會堅持到現(xiàn)在。我只能在心底默默的對他們說聲“老師謝謝你們”校長的不平凡恩師的無私關愛，還有我走上講臺的親身體驗讓我更加明白“老師”這兩個字的含義了。

海筆情深，在我們心里是這樣，在校長和孩子們心里是這樣，在當?shù)氐母咐相l(xiāng)親們的心里也是這樣。盡管我們和他們語言不通，沒法正常交流可我們知道，我們是受歡迎的看到我們村民們臉上洋溢著的是滿臉笑容。晚上喝著村民們送來的綠豆湯，我們感受到的是一陣陣清涼。不需要語言的交流。我們的工作得到了他們的支持就夠了，我們就滿足了。

因為同樣的目的，帶著同樣的心情。在這里我結(jié)識了一群志同道合的朋友們。我們都銘記著“全心全意，真誠奉獻”的宗旨。并踐行者我們的承諾。

記得剛開始時，有人說我傻。說這種地方打死 她也不會來。我選擇保持沉默。我想在這的每一個人都和我一樣，來這兒不圖什么。條件艱苦點沒關系，生活艱苦點工作累點都沒關系。能夠教孩子們點東西，讓孩子們開心點、快樂點，也讓我們的生活充實點，有意義點。才是我們最大的希望。

或許我永遠都不會忘記這群同甘共苦，并肩作戰(zhàn)的兄弟姐妹們，“患難見真情”??！有了這么多真誠的朋友，還有什么不值呢？

回到學校，看著孩子們精心折疊的紙鶴，讀著他們寫下的一句句真誠的話語，很感動。孩子們想我，我也很想孩子們??

結(jié)束語

鄉(xiāng)村的生活有他獨特的魅力，鄉(xiāng)下的孩子有他們特有的天真純樸，可是這一切都無法抹去鄉(xiāng)村落后的事實。教育、思想、生活方式??這一切的一切都讓我們憂心。我們能做的太少太少，真要改變這些現(xiàn)狀，需要全社會的共同努力！

【參考文獻】

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第四篇：暑期支教實踐隊感言

十六天支教感言

陳小波

今年暑假，我很榮幸地進了電院東甘河支教隊。我們支教地點在東甘河的村委會，教室條件還是很不錯的，蠻干凈蠻寬敞的，有電風扇。這不禁讓我們想起了自己十幾年前上小學時的情景。記得第一天招生的時候，我們在村委會那兒擺了一張桌子，準備了一些報名表招生。然后找到了村里的相關負責人，讓他幫忙用廣播在全村廣播了一下。我們在招生的地方焦急等待，等了半小時還不見有人來。后來，來了一個家長，家長問“我們可以教幾年級”“可以教什么科目”等等問題，我們都耐心地一一給予解答，我們還特別和家長說“我們是義務支教”。然后，家長幫自己孩子報上了名，就這樣，我們的第一個學生產(chǎn)生了。有了第一個，下面都變得簡單了。越來越多的家長來到了我們的報名桌前，還有的小孩子自己來報名?？吹胶⒆幼约河弥赡鄣淖舟E在紙上寫“某某某，幾年級，家長電話”，我都會回想到自己的小學時代，看到他們親切都叫著“老師老師”，心中有種莫大的溫暖。

在支教的7天里，我們每天從學校騎自行車到東甘河，路程不遠，不過附近的道路狀況不是很好，我們也時刻注意路上的安全。有時候我們有誰的車壞了，我們都會用車幫載到東甘河。這我們支教隊中，我們互相幫助，感受到了集體的溫暖。在7天的支教中，我們一起努力，我們都是一個團隊，我們的名字叫電院東甘河支教隊。當然，在東甘河支教期間，我們也進行了一定的調(diào)研活動。東甘河作為興隆鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府所在地，經(jīng)濟是附近幾個村較發(fā)達的，東甘河的工廠也比較多。我們?nèi)スS調(diào)研時，受到了有關工廠相關領導人的熱烈歡迎，這讓我們感受到了東甘河淳樸的民風。在詢問工廠運行狀況時，相關負責人也和我們說他們有時候受到村里相關部門一些相關資助，在村里遇到一些自然災害時，他們也是出錢出力，為村的發(fā)展做出自己的貢獻。這也讓我們懂得了“滴水之恩，當涌泉相報”。在支教期間，我們受到了一些肉體上的勞累，不過我們很開心。因為這次電院東甘河支教隊給了我們一個回報社會的機會，最后一天匯報表演，看到那么的小學生經(jīng)過我們的排練，終于在東甘河村民面前展示了一次非常精彩的匯報演出，這既是對我們支教工作的肯定，也向村民展示了我們的支教成果。最后一天

走的時候，村里的趙長生伯伯和郭先義伯伯送來了感謝信，感謝我們7天的支教，這也讓我們十分感動。

當然，在這7天支教過程中，我們也遇到了一些相關問題，這些失敗的教訓也值得我們深思。比如我們正式支教的第一天，本來我們已經(jīng)和村里的負責人商量確定好教室了。不過因為某種原因，教室不能借給我們支教了。最后我們又和村里的負責人協(xié)商了一下，村里的關愛下一代協(xié)會會長趙長生伯伯幫我們弄到了一間空教室，又找到了村里的小學校長到小學搬桌子。這樣我們的支教活動就正式開始了。再比如某天早上我們想去派出所和鄉(xiāng)政府調(diào)研，不過因為事先沒有聯(lián)系好，今天派出所正在辦一個案子，鄉(xiāng)政府今天有領導來視察工作，所以這兩個地方的調(diào)研都沒能開展。這次的調(diào)研失敗也給了我們一個教訓，就是事先要聯(lián)系好相關部門，便于我們到時去進行采訪調(diào)研。于是我們就去了鄉(xiāng)里的民政辦公室，詢問了一些養(yǎng)老保險和五保戶低保戶的基本情況。

這些遇到的困難也教會我們遇到突發(fā)事件的時候怎么解決問題，同時也教會了我們在事前要考慮到各種意外情況，讓我們懂得了凡事都沒有想象中的那么簡單，要想做成功一件事情必須要能處理好各方面的細節(jié)問題。

總的來說，7天的支教過去了，小時候看到老師辛勤澆灌我們這些花朵，看到電視上播放支教的一些新聞。支教一直是我的一個夢想，這回我終于圓了自己的一個夢。本次的支教活動也終于畫上了一個圓滿的句號，不過實踐調(diào)研的路還很長，實踐活動的工作也將一如既往的開展下去，新時代的大學生，應該學會在實踐中學習專業(yè)知識。

第五篇：支教感言

支教感言

高中的時候我無意間看了湖南衛(wèi)視《變形記》第二季之《不舍的村學》，講述的是一名城市小學教師和鄉(xiāng)村小學教師進行角色互換，來自北京重點小學府的蘇磊老師和來自湖南鳳凰縣禾庫鄉(xiāng)補丁村九龍小學的吳義偉老師進行互換，雙方各去對方學校教學七天，體驗彼此的工作和生活，在節(jié)目中，可以看到北京的教學環(huán)境和農(nóng)村的教學環(huán)境簡直是天壤之別，讓我目堵了大城市如此優(yōu)越的學習環(huán)境，我的小學母校和節(jié)目中的農(nóng)村學校的條件差不多，當時我就在想，相差怎么就如此之大，難怪教育水平會有如此大的差距，我多么想改變這種現(xiàn)狀啊!帶著這種使命感我報考了公費師范生，立志想成為一名優(yōu)秀的人名教師,來回報我的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻我的一份力量。來到大學里，得知大學生有暑期支教的機會，于是我下定決心利用暑期去家鄉(xiāng)支教，在幾個老鄉(xiāng)的協(xié)同下我們組織了這次支教活動。

為了這次支教活動我們前期準備了很多，在得知我們要去自己的家鄉(xiāng)云南省大理州永平縣龍門鄉(xiāng)初級中學支教我就開始準備，為了給孩子們帶去各種豐富的知識，我們進行了長期的籌集過程，首先是自己授課的教案必須得在出發(fā)之前準備好，其次為了能給孩子們帶來驚喜并很快的能和孩子們打成一片，我們籌集了一些學習用品并自制了一些小禮品準備帶過去。

2011年8月5日的這一天，在團長字昭旭的帶領下，我們七個人集體到達了支教目的地，也就是云南省大理市永平縣一中，遠離城市的喧囂來到這個小鎮(zhèn)，永平給我的第一印象寧靜安逸，雖然這里的人們生活條件很差，但是我明顯感受到了質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氣息，來到這個學校，好客的郭自章校長就熱情的接待了我們，通過他的介紹我們才得知由于這個學校的高三年級要補課，而又有很多的老師要利用暑假去參加繼續(xù)教育，于是學校決定直接由我們?nèi)ロ斕嫒⒓永^續(xù)教育的老師，維持該學校正常的教學秩序，我們實習的班級是151班和152班，前者班主任為劉龍海，教化學，152班班主任為趙正亮，教英語，雖然此時還未曾跟這兩個班主任見過面，但在這樣質(zhì)樸而又艱苦的教學環(huán)境下我們可以想象到兩位班主任的作風了，隨后我們便見識了這兩位年輕的班主任，進一步跟他們聊了以后我們了解到該學校的錄取分數(shù)比大理州的州屬重點中學少兩百分左右，天啊!怎么會相差這么大，這時我有一種強烈而又艱巨的使命感。帶著這份責任感與使命感我期待下一天的支教快點到來。

這一天到來了，2011年8月6日，一大早我們就被分配到這兩個班級，按課表輪流上課，我上的是地理，安排在了上午的第三節(jié)課，這下可以把我準備好的資料派上用場了，為了能讓同學們更好的理解我買了一張中國地圖和一張世界地圖，并準備了一個地球的模型，給同學們更形象的展示，之前我就準備了一些關于各個國家經(jīng)濟狀況及發(fā)展情況的視頻準備放給同學們看，只可惜該學校沒有多媒體，只能靠在黑板上寫字及用口頭描述了，還好模型及地圖能夠用上，我打算在課下給孩子們看那些視頻資料。

剛開始走進教室，我驚呆了，教室里是如此的破舊，墻壁上可以看到多個坑坑洼洼小窟窿，地板也是那么的粗糙，我所上的高中是我們那最貧困的一所高中，然而教室也比這里的教室好得多，該教室的門也長期在風吹日曬之下生了銹，然而簡陋而又破舊的教師卻阻擋不了孩子們求學的決心與毅力，孩子們書桌上堆滿了書，然而一個個質(zhì)樸和渴望知識的眼神，讓我感受到了自己肩上責任的重大，在學校微格教師中站在三尺講臺上的感覺與這里的完全不同，在這里的三尺講臺上，我有很大的責任感與使命感，是這種感動與責任讓我盡情的向孩子們揮灑知識，隨后的支教日子里我們與孩子們混得越來越熟，基本上和孩子們打成一片了，我們把各自準備的東西如期的傳授給了這一群質(zhì)樸而又可愛的孩子們，孩子們面對新的知識，心中充滿了好奇與向往，此時，我真希望自己能給孩子們提供好一點的學習環(huán)境，讓孩子們在知識的海洋里盡情的徜徉，可是小小的我哪有這個能力啊！我也就能通過此次支教行盡我自己的一點微薄之力罷了。在此過程中我們對幾個學習好的學生與學習差的學生進行了家訪，進一步分析了他們在學習中所遇到的困難及對他們學習有影響的因素，對他們進行了開導與教育，盡力幫他們排憂解難。在努力與進步中我們?nèi)缙谕瓿闪舜舜沃Ы绦小?/p>

短短的10天教學之后我們到了離別的時候，那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會努力的排練，雖然這里的設施是那么的缺乏，但是孩子們還是努力的準備著，晚上我們每一位實踐隊員在臺上揮灑自己給當?shù)亓粝挛覀冏约鹤铌柟獾囊幻?，然而孩子們也用他們自己的方式表達了對我們的不舍與感激，離別之時每一位孩子都抱著我們放聲大哭，那是所有學生的真情流露，多么的不舍，多么的想留下來，在這20天里，這里的孩子們已融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中，我想我們來到這里不是單單把知識傳授給他們，在這短短的20天我們也傳授不了，我們更多的是把感恩，把進取，把樂觀的精神帶給他們。讓他們以現(xiàn)代青年的生活態(tài)度去面對每一件事，每一個人。這就是我們的支教目的。

8月16號上午我們就從永平縣出發(fā)回到各自的家中，準備開學的事宜，支教雖然結(jié)束了，但是這次支教行卻永遠留在了我們每個人的心中。支教生活給了我一段全新的體驗與感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這將是我人生中一筆不可多得的寶貴財富，時刻激勵我加倍努力，把握好每一天，走好今后的人生路，讓每一步都留下堅實的腳印。

長期以來我的支教夢在此時此刻實現(xiàn)了，我的心里既興奮又沉重，興奮的是我圓了我的支教夢，沉重的是看著家鄉(xiāng)的教育設施如此缺乏，而我們又無能為力，我們能做的也就這些了，即使我以后回去家鄉(xiāng)將自己貢獻于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中，我還是不能改變家鄉(xiāng)的這種現(xiàn)狀，我的心里十分沉重，回想孩子們渴望知識的眼睛，我的心里就十分的難受。雖然如此，此次家鄉(xiāng)支教之行是段難忘的經(jīng)歷，對于我自己是一種考驗與提煉。我忘不了山里孩子們對于知識期盼的眼光，以后，我也會盡力去為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做一些我力所能及的事，也許這也是我唯一能做的了。

高季玲

2011年8月17日