第一篇：家長(zhǎng)感言

家長(zhǎng)感言

取消書面作業(yè)以后，老師經(jīng)常留一些背誦的任務(wù)，我覺(jué)得這樣很好，不僅讓孩子的眼睛得到了緩解，而且專家說(shuō)讓孩子多背一背東西，也能增長(zhǎng)孩子的智力，也就當(dāng)積累知識(shí)了，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)也能有所幫助。沒(méi)有了書面作業(yè)，我們還可以給孩子設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣，他們感興趣，又對(duì)他們有所幫助的小任務(wù)。比如鍛煉動(dòng)手能力制作一些跟課程有關(guān)的手工，比如和幾個(gè)小同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，給自己設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)主題，幾個(gè)小同學(xué)一起來(lái)找資料，來(lái)整理，來(lái)解決問(wèn)題。最后，我建議大家多互相推薦一些好書，讓孩子在課余時(shí)間能夠大量的閱讀，讓他們多增長(zhǎng)知識(shí)

教師也該給自己減減負(fù)

——班主任教育敘事

茶余飯后，當(dāng)幾個(gè)同行圍坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸時(shí)，班主任老師總會(huì)發(fā)出共同的心聲：當(dāng)班主任實(shí)在是太苦、太累、太煩，工作的壓力之大溢于言表。的確，隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師的壓力越來(lái)越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹?lái)越多，他們是老師，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是保健醫(yī)生，學(xué)生身體不適，你得忙碌。

這些煩雜的辦公終歸有多大的意義和價(jià)值，我不得而知。除開(kāi)其中的一小局部對(duì)教學(xué)辦公確有利外，它們中的多數(shù)的價(jià)值或許就如某些上層所言：我們要用這些“有形資料”，來(lái)證實(shí)我們?cè)?jīng)做過(guò)，來(lái)證實(shí)我們的辦公多么認(rèn)真塌實(shí)?？蔀榱诉@虛妄的證實(shí)，我們支付了若干無(wú)用的勞動(dòng)啊！實(shí)則，我們的“作業(yè)”比起學(xué)天生又何嘗少呢？套套的任務(wù)又一個(gè)個(gè)接踵而至，讓我們?nèi)莶坏冒肟痰拇ⅰＫ栽诎嗉?jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下幾方面的任務(wù)，就可以把班中絕大部分的工作放手讓小干部們?nèi)プ?，而我卻樂(lè)得清閑自在了。

一、根據(jù)具體情況，選拔小干部。

新接手一個(gè)班級(jí)必然要了解學(xué)生情況，而選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。譬如，我班的班長(zhǎng)就是一個(gè)曾經(jīng)在以前擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，組織能力強(qiáng)，并且膽大心細(xì)的學(xué)生，了解了這些情況，我認(rèn)為組織能力強(qiáng)，膽大心細(xì)這兩個(gè)條件很重要，至于那些缺點(diǎn)在今后都是可以通過(guò)教育改善的，于是確定了班長(zhǎng)。除了常務(wù)班長(zhǎng)外，全班同學(xué)都輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，輪到哪一個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就負(fù)責(zé)監(jiān)督當(dāng)天我們班包干區(qū)的衛(wèi)生清潔。

二、注重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

首先小干部要管理好班級(jí)，自身素質(zhì)一定要高，這就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我就激發(fā)小干部首先主動(dòng)接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺(jué)得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，因?yàn)橹挥羞@樣，才能樹(shù)立長(zhǎng)久的威信。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，如家長(zhǎng)觀念，要能考慮到每一個(gè)班干部的個(gè)人特長(zhǎng)，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，而班主任最好扮演一個(gè)知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了。譬如，在召開(kāi)班委會(huì)時(shí)，我總是讓班長(zhǎng)去通知，會(huì)議議題也告訴班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)擔(dān)任主持人，這樣

一、兩次后，他們就能自行主持會(huì)議，以后，我只是作為列席代表參加會(huì)議而已，班級(jí)的大小事務(wù)處理都由班長(zhǎng)牽頭其他小干部具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級(jí)管理自主性。第三，在學(xué)校安排的活動(dòng)和班級(jí)自己組織的活動(dòng)中，班主任要能夠多聽(tīng)取意見(jiàn)，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過(guò)小干部開(kāi)展工作并不是一開(kāi)始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過(guò)來(lái)。在各項(xiàng)工作開(kāi)展中，班主任的個(gè)別指導(dǎo)非常重要。

三、培養(yǎng)小干部樹(shù)立四種意識(shí)

1、平等意識(shí)

既要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識(shí)到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級(jí)工作，不能只靠幾個(gè)小干部，要從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級(jí)工作。

2、自律意識(shí)

偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求小干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹(shù)立自律意識(shí)，但班干部也是普通學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯(cuò)誤，此時(shí)，他們的自律意識(shí)就被動(dòng)搖了，班主任要抓緊時(shí)機(jī)教育班干部犯了錯(cuò)誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來(lái)要求自己，要以誠(chéng)懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。

3、職責(zé)意識(shí)

即要讓小干部明確自己的職責(zé)。既然是小干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對(duì)班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭(zhēng)做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。

4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此必須培養(yǎng)班干部樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會(huì)，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時(shí)，鼓勵(lì)能者為先，競(jìng)爭(zhēng)“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來(lái)考核班干部，使其能在管理班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級(jí)核心力量更加堅(jiān)強(qiáng)。

四、隨時(shí)提醒班干部注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語(yǔ)，多說(shuō)悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時(shí)工作中對(duì)班干部言傳身教。

在班主任老師的悉心指點(diǎn)和耐心教導(dǎo)下，小干部們的工作能力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)，班主任的工作也越來(lái)越輕松，擔(dān)任的角色也越來(lái)越少，他們不再是保姆、保健醫(yī)生等多重角色的綜合體。不管是學(xué)校布置的重任還是班級(jí)中的突發(fā)事件或是班中要搞的活動(dòng)，班主任再也不用勞神費(fèi)力、親力親為，只要作一下“垂簾聽(tīng)政”——“指手劃腳”一下即可得到理想的結(jié)果；班主任也不用再擔(dān)心自己因故請(qǐng)假使班級(jí)事務(wù)無(wú)人代理而心神不寧，這不是有小干部們?yōu)槟沩斨鴨幔?/p>

我的工作實(shí)踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班級(jí)小干部，不僅能使班級(jí)各項(xiàng)工作順利地開(kāi)展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來(lái)。各位班主任，讓我們一起從培養(yǎng)小干部入手，進(jìn)行自我減負(fù)吧！

第二篇：家長(zhǎng)感言

時(shí)間過(guò)得真快，6天的時(shí)光如流水般逝去，轉(zhuǎn)眼，和孩子們一星期的進(jìn)城下鄉(xiāng)活動(dòng)在無(wú)盡的歡樂(lè)中悄然落下帷幕。回首昨天，那些和孩子們開(kāi)心快樂(lè)的畫面仍然縈繞在腦海里，使我深深的留戀和難忘，希望今后依然有機(jī)會(huì)和孩子們共同組織這樣的活動(dòng)，讓我們?cè)跍贤ㄇ楦械耐瑫r(shí)收獲知識(shí)，讓我們?cè)谠鲞M(jìn)友誼的同時(shí)收獲快樂(lè)，讓我們?cè)诠餐瑒趧?dòng)的同時(shí)收獲成長(zhǎng)，讓我們?cè)诠餐献髦惺斋@信任……

一、活動(dòng)讓我和孩子一起成長(zhǎng)

每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一個(gè)非常復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程，但成長(zhǎng)總是讓我們留下很多難忘的記憶。其實(shí)，如今的孩子比我們想像的要機(jī)智、勇敢和進(jìn)取，他們的思維比我們活躍，他們看世界的觀點(diǎn)和我們不同，他們的接受能力比我們想像的要快很多，只是很多時(shí)候我們依然固執(zhí)地認(rèn)為他們是孩子，就必須用我們大人的想法和思想去要求他們。事實(shí)上，在我們喋喋不休批評(píng)他們的時(shí)候，他們和我們一樣的煩躁和苦惱，他們多么希望得到我們的理解和認(rèn)同。通過(guò)這次活動(dòng)和孩子們一起真誠(chéng)的交流和溝通，讓我也和他們一起成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)讓我和孩子成為朋友

什么是朋友，朋友就是能夠講真心話的知己。如何讓孩子信任我們，成為他們的傾訴對(duì)象，核心就是我們父母是否放下虛偽的架子和他們真誠(chéng)交流，是否能夠靜下心來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，是否能夠丟掉世俗的眼光來(lái)認(rèn)真欣賞他們的行為……在活動(dòng)中，我把自己當(dāng)作他們的組員，真正融入其中，和他們一起勞動(dòng)、一起工作，一起開(kāi)心、一起完成任務(wù)，他們自然就把我當(dāng)作朋友，當(dāng)作他們中的一員，于是我就能夠了解到孩子們的真實(shí)想法，盡量在他們需要幫助的方面幫助他們，用他們喜歡的方式來(lái)教育開(kāi)導(dǎo)他們。

三、活動(dòng)讓我和孩子共同收獲

人的一生，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，無(wú)論是孩子還是大人，而且學(xué)習(xí)的方式和方法有很多種，只要自己喜歡都可以選擇。與孩子一起進(jìn)城下鄉(xiāng)，我們體會(huì)了農(nóng)民的艱辛與艱難，體驗(yàn)了農(nóng)民生活的不易，感受了大自然美麗的風(fēng)光，享受了勞動(dòng)成果帶來(lái)的喜悅，收獲了人生最難得的教育……通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我和孩子收獲了那些在書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)，相信這些知識(shí)對(duì)我們將會(huì)終身受用。

總之，進(jìn)城下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)我和孩子意義重大而深遠(yuǎn)，不僅讓我們收獲了知識(shí)、親情和友情，而且讓我們收獲了成長(zhǎng)的艱辛和記憶，相信這些記憶將成為我們的永恒。

第三篇：家長(zhǎng)感言

孩子第一次出遠(yuǎn)門

——家長(zhǎng)感言“解三小學(xué)上海德孝宣講活動(dòng)”

2016年5月20日，鹽湖區(qū)解放路第三小學(xué)首批“古中國(guó)文化傳播小使者”代表團(tuán)赴上海進(jìn)行了為期一周的“古中國(guó)，新運(yùn)城”德孝文化宣傳活動(dòng)。我的孩子李易軒榮幸的成為代表團(tuán)的一員參加了此次活動(dòng)，作為家長(zhǎng)的我深刻感受到孩子參加這樣的活動(dòng)太有意義了，我的心情十分激動(dòng)和自豪。

通過(guò)這次宣講活動(dòng)，孩子進(jìn)一步感受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和追求現(xiàn)代新生活文明的魅力，進(jìn)一步感受到如何學(xué)習(xí)做人做事的道理。這次讓孩子走進(jìn)“大上?！?，認(rèn)識(shí)和了解了擁有深厚的近代城市文化底蘊(yùn)和眾多歷史古跡的上海，懂得了如何與上海的家人友好相處，既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己，又明確了作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，對(duì)于孩子身心健康成長(zhǎng)起到了積極向上的作用。

從孩子們的出行安全、衣食住行到宣講活動(dòng)的形式、內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都計(jì)劃得很周全。即便如此，作為家長(zhǎng)的我說(shuō)心里話，并不放心孩子一個(gè)人去上海。因?yàn)楹⒆邮仟?dú)生子女，在家里向來(lái)都是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，孩子第一次遠(yuǎn)離父母，對(duì)新環(huán)境還不適應(yīng)，甚至?xí)龅竭@樣或那樣的暫時(shí)困難。任性，不能吃苦，缺乏責(zé)任感，缺乏感恩意識(shí)是大多數(shù)獨(dú)生子女的通病。這次宣講活動(dòng)，磨練了孩子意志、克服了一些毛病，使孩子挑戰(zhàn)了自我，超越了自我、體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

我的孩子在老師的陪伴和指導(dǎo)下,由膽小變得勇敢了，由不愛(ài)說(shuō)話變得開(kāi)朗了，在家顯得生龍活虎，興趣高昂，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了誠(chéng)信，學(xué)會(huì)了友善，學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)，孩子的變化令我刮目相看。在小組領(lǐng)隊(duì)“韓媽媽”每晚家訪孩子信息后的及時(shí)反饋下，在家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注微信平臺(tái)的消息下，我看到的卻是另一幕感人至深的情景：在大巴上老師們一展歌喉陪著孩子一路歡歌、跟孩子們一起做游戲，讓孩子們不會(huì)因?yàn)榧拍爰遥辉诨疖嚿侠蠋煘楹⒆觽兛p褲子、蓋被子、煮面條、倒開(kāi)水??關(guān)懷備至、體貼入微，給孩子們媽媽般的愛(ài)；到上海向陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校后，老師們除了每天繁重的工作交流外，晚上還要去與孩子結(jié)對(duì)子的家庭里了解每一位孩子的情況，時(shí)刻關(guān)注孩子的言行并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。每天都是在忙完這些事情后老師們才能聚在一起邊吃著咸菜和饅頭，邊總結(jié)著一天的工作和安排明天的任務(wù)，誰(shuí)也沒(méi)有想到等待他們的只有凌晨的鐘聲??其中的付出和收獲，從中的辛酸和喜悅只有他們體會(huì)的最為深刻。

盡管本次德孝宣講活動(dòng)的時(shí)間僅為一周，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、老師們的精心策劃和孩子們的良好表現(xiàn)使此次德孝宣講活動(dòng)很成功?？吹胶⒆踊丶液蟮哪樕涎笠缰删偷墓獠?，帶著這些心靈的成就，孩子在學(xué)習(xí)和生活中，有很大的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)的我由衷地感謝學(xué)校組織開(kāi)展這些活動(dòng)，是學(xué)校老師的組織，讓孩子們的心靈有了質(zhì)的飛躍。

李易軒家長(zhǎng)：王 媛 2017年5月25日

第四篇：家長(zhǎng)感言

新湖小桔燈第一期學(xué)員家長(zhǎng)感言

四年級(jí) 王官村 劉暢

在老師的悉心教導(dǎo)下，孩子的作文又有了很大的進(jìn)步，衷心感謝小桔燈老師的辛勤教導(dǎo)。謝謝！

四年級(jí) 朱官村 程玉珠

學(xué)生每一次的進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤培育。讓我們共同努力，讓我學(xué)生寫出更生動(dòng) 更優(yōu)秀的文章。

四年級(jí) 劉樓 于思荻

看到這篇作文很感動(dòng)，我有點(diǎn)不相信這是自己孩子寫得，這都是小桔燈老師教得好。謝謝老師！

四年級(jí) 劉樓 劉洋樂(lè)

學(xué)生一天天的進(jìn)步，是因?yàn)樾〗蹮衾蠋熞惶焯斓母冻觥?/p>

四年級(jí) 劉樓 劉養(yǎng)震

今天看到了劉養(yǎng)震寫的作文，這是第一次見(jiàn)到他的作文，也看到了老師的批語(yǔ)，給我的感覺(jué)不像是寫了一年的學(xué)生寫出來(lái)的，真不敢相信，的確太好了。說(shuō)實(shí)話是我們以前對(duì)他的管理太隨意了，總感覺(jué)在學(xué)校里什么都學(xué)會(huì)了，再加上生意很忙，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)的隨意性。在此，希望老師在學(xué)校里能多加管理一下，在家里我們會(huì)更嚴(yán)格要求他，使他的成績(jī)更好一些。感謝小桔燈老師的辛勤培養(yǎng)。

五年級(jí) 唐樓 唐晨

感謝小桔燈老師自開(kāi)學(xué)以來(lái)的教導(dǎo)。我覺(jué)得孩子的作文進(jìn)步較快，但是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還不是很理想，如能再給輔導(dǎo)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)就更好了。

五年級(jí) 王官村 李波

看到孩子的作文，以前和現(xiàn)在比較，簡(jiǎn)直不敢相信，進(jìn)步很大，希望老師在別的科目上多多指導(dǎo)一些，比如數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。謝謝！

五年級(jí) 堤子 蔣亞辛

老師對(duì)作文的批改，家長(zhǎng)感到能精細(xì)改，能把我學(xué)生的文化程度，做到心中有數(shù)，能夠指出學(xué)生文章的美中不足之處，這樣批改很好，最后再給學(xué)生講評(píng)，能面批就更好了！（我們已經(jīng)超越了家長(zhǎng)的期望）希望老師對(duì)亞辛多提問(wèn)，勤指導(dǎo)，把他培養(yǎng)成有用之才。最后，家長(zhǎng)對(duì)老師表示衷心的感謝！

五年級(jí) 唐營(yíng)社區(qū) 朱林

孩子在小桔燈的學(xué)習(xí)有了更大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)了在學(xué)校學(xué)不到的東西。感謝小桔燈老師們的耐心指導(dǎo)。

五年級(jí) 唐營(yíng) 王寧

學(xué)生在小桔燈這段時(shí)間，進(jìn)步很大，謝謝老師的關(guān)心和教育。學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，還希望在以后的道路上，老師多幫助，讓孩子更上一層樓。

五年級(jí) 宮村 宮曉雨

謝謝老師讓孩子掌握了寫作文的基本規(guī)律。以前寫作文總是太啰嗦，抓不到重點(diǎn)，現(xiàn)在有了老師的費(fèi)心指導(dǎo)，作文有了基本的改善。以后請(qǐng)老師多加教育和指導(dǎo)吧，衷心謝謝老師！

五年級(jí) 唐營(yíng)社區(qū) 董鵬飛

不用去小桔燈學(xué)校，在孩子的作文中就已體現(xiàn)了學(xué)校的美好景象，寫的很好！如果在中間一年四季中的那一個(gè)季節(jié)再深入具體的描繪一下，那效果應(yīng)該更好。感謝小桔燈學(xué)校和老師，讓學(xué)生有了很大的進(jìn)步！

感謝小桔燈學(xué)員家長(zhǎng)的支持和信任，您的信任是我們工作最大的動(dòng)力！我們小桔燈第一期學(xué)員在經(jīng)過(guò)不滿一學(xué)期的培訓(xùn)，作文水平都已不同程度得到提高。我們還堅(jiān)信，他們還將在以后幾期的學(xué)習(xí)中，得到更大的提高。

第五篇：家長(zhǎng)感言

家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)感言

*小學(xué)*班 學(xué)生：*** 家長(zhǎng)：*** 在我的生活里，自從有了孩子，就多了一份樂(lè)趣！

這是我做了九年母親以來(lái)最深刻的感受，也許這對(duì)于我們做了父母的人而言都會(huì)有著這樣的感覺(jué)，但我還是要把這種普天下父母的感受寫下來(lái)，同大家分享！和孩子在一起，我們的父母就會(huì)感到一種無(wú)限的樂(lè)趣，看到孩子的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓做父母的在心里感覺(jué)到樂(lè)滋滋的，孩子快樂(lè)，父母就高興，同樣在孩子難過(guò)的時(shí)候，最揪心的也是我們的父母，這就是我們做父母的心！

面對(duì)子女的時(shí)候，我們的父母不但面對(duì)著一種生活的樂(lè)趣，同樣也面對(duì)著一種做父母的責(zé)任，這是社會(huì)賦予給我們做父母的義務(wù)。于是，在孩子的成長(zhǎng)中，父母就成為我們子女踏上希望與夢(mèng)想的階梯。無(wú)論我們的子女有什么樣的作為，但都不能忘記在成長(zhǎng)道路上遙望我們父母的身影。是他們用他們的生命與青春點(diǎn)燃了我們子女的希望之路，成為照耀我們子女在黎明時(shí)前行的星星……

父母是子女的大樹(shù)，在子女受到委屈的時(shí)候，最先想到的也是我們的父母！因?yàn)楦改赶目梢越o他們遮蔭，冬可以為他們御寒，在父母面前，子女永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的人！

同樣在子女面前，父母也永遠(yuǎn)是一面明亮的鏡子……

我在某雜志上看到這樣一則關(guān)于父親的故事：有一個(gè)父親領(lǐng)著孩子上街，孩子對(duì)其父親講，爸爸是我心中的英雄。父親不知道怎么面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，只能是點(diǎn)點(diǎn)頭。就在此時(shí)，一個(gè)逮徒持刀與人搏斗，圍觀的人只是看著，都不敢去阻止，這個(gè)孩子的父親見(jiàn)此狀，就沖過(guò)去試圖阻止逮徒，沒(méi)想到被打的人得救了，而這為父親卻身負(fù)重傷，幸虧被及時(shí)送往醫(yī)院，成為見(jiàn)義勇為的英雄了，當(dāng)記者去問(wèn)這個(gè)父親是什么原因驅(qū)使他這樣做的時(shí)候，他卻指著孩子，是他，因?yàn)槲沂撬母赣H！

其實(shí)，這個(gè)父親就是為了在孩子面前做一個(gè)好的榜樣而已！因?yàn)樵诤⒆用媲?，父親永遠(yuǎn)是靠山，而這個(gè)山卻能讓我們的孩子在心里感受到父親一輩子的威嚴(yán)！

孩子就像父母手中的風(fēng)箏，在子女的成長(zhǎng)中，父母就把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們的子女，讓我們的子女在愛(ài)中沐浴春天的溫和與幸福，可我們的孩子畢竟都要有長(zhǎng)大的那一天，總要離開(kāi)我們父母的手心到藍(lán)天中翱翔，其實(shí)，這也是我們父母對(duì)于子女最大的渴望，我們希望在藍(lán)天的白云中，有自己子女親手繪出的藍(lán)圖，這就是我們父母的期望！即使我們的子女飛得再遠(yuǎn)，可父母的愛(ài)就是那風(fēng)箏的繩子，永遠(yuǎn)在牽掛著我們的子女……

父母的愛(ài)就是子女成長(zhǎng)的土壤，于是，我們的子女在父母辛勤的呵護(hù)下就會(huì)逐漸地快樂(lè)地成長(zhǎng)，子女能夠健康地成長(zhǎng)其實(shí)就是我們最大的樂(lè)趣！

今年我的孩子已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，我每天陪著孩子，從玩耍到學(xué)習(xí)，看著孩子快樂(lè)的微笑，聽(tīng)著孩子清脆的歌聲，我的心總感到那么的陽(yáng)光！

做為父母見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，這也需要我們把孩子當(dāng)朋友，為孩子做好榜樣，孩子的成長(zhǎng)就是我們的快樂(lè)，讓這個(gè)平凡的夢(mèng)在我們的人生中變得不平凡！

讓我們的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，找到自己人生的航向，飛得更高，走得更遠(yuǎn)。