青年骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話稿【篇三】

尊敬的各位老師、各位同事：

大家下午好！

很高興參加今天的青年骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃第一期青年骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮。首先，我代表學(xué)院向順利完成培養(yǎng)任務(wù)的各位老師表示熱烈的祝賀！同時(shí)祝賀XX、XX、XX三位老師獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。剛才播放了培訓(xùn)班的總結(jié)視頻，回顧了培訓(xùn)班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深有感觸。從培訓(xùn)班開班到結(jié)業(yè)，每一位老師和學(xué)員都付出了大量的時(shí)間和精力，付出了辛勤的汗水。換來了學(xué)員知識(shí)的積累、提升和每一位學(xué)員的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

今天，培訓(xùn)任務(wù)雖然已結(jié)束，但新的學(xué)習(xí)、工作又將開始，人事處讓我利用這次機(jī)會(huì)，給在座的青年骨干教師今后的學(xué)習(xí)和工作提點(diǎn)意見和建議，我高興地接受了這個(gè)任務(wù)。我想以現(xiàn)今比較時(shí)髦的提法，也就是以問題為導(dǎo)向，來談?wù)勛约簩?duì)一些問題的不成熟的認(rèn)識(shí)，也算是對(duì)青年教師的建議吧。

中國(guó)改革開放近40年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的速率是空前的，高等教育數(shù)量的發(fā)展前所未有地得到穩(wěn)步提升，至少我們的硬件條件已經(jīng)位于世界先進(jìn)行列。這就招來大量學(xué)者對(duì)比研究中國(guó)與其他國(guó)家高等教育的出口質(zhì)量，也就是高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

中外學(xué)者普遍認(rèn)為：中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生有三好：基本功好、書本知識(shí)好、考試成績(jī)好。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生有三強(qiáng)：創(chuàng)新能力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、演說能力強(qiáng)。這個(gè)結(jié)論如果成立，我還是比較接受的。這也就意味著我們贏在起點(diǎn)———中等教育、基礎(chǔ)教育這個(gè)進(jìn)口好，卻輸在終點(diǎn)———高等教育只是在中等教育基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了有一定專業(yè)知識(shí)的“三好學(xué)生”。而高等教育是專業(yè)教育，要想人才具備與社會(huì)接軌的能力，更需要這個(gè)終點(diǎn)的成功。

怎樣解決這一問題？對(duì)我們高等學(xué)校和高等教育工作者提出了嚴(yán)峻的課題。我們的學(xué)校應(yīng)該做什么？怎么做？我們老師應(yīng)該教什么？怎樣教？

我想無論做什么，作為高等學(xué)校的教師，首先，要有良好的教學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)在：

一、對(duì)學(xué)生的熱愛和負(fù)責(zé)任。

這是最重要的，但絕不是口頭上的，要以生為本。

二、對(duì)高等教育的事業(yè)心與責(zé)任感。

三、對(duì)工作崗位的興趣與珍惜。

也就是要擁有“三心”，做到三個(gè)投入：對(duì)崗位抱有責(zé)任心，保證精力的投入；對(duì)學(xué)生充滿愛心，注重感情的投入；對(duì)工作持有熱心，保持激情的投入。

其次，要具有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，體現(xiàn)在：

一、要具有扎實(shí)的本專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。

起碼要精通所講授的課程內(nèi)容，對(duì)本學(xué)科方向的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，特別是需要解決的問題有比較清晰的了解，熟悉本專業(yè)的其他課程及其與所講授課程的聯(lián)系。

二、要具有本專業(yè)的實(shí)踐能力。

對(duì)理工科，要熟悉本專業(yè)各門課程實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的主要儀器設(shè)備，并能夠正確使用；要精通所講授課程對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，能夠用理論解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；能夠指導(dǎo)學(xué)生的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；能夠指導(dǎo)學(xué)生做課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)；能夠指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)科學(xué)競(jìng)賽和課外活動(dòng)。對(duì)文科，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題相結(jié)合，不能只空對(duì)空講理論，要指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新。

三、要具有本學(xué)科領(lǐng)域的科研經(jīng)歷與能力。

對(duì)理工科，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)理論研究或工程技術(shù)研發(fā)，積累科學(xué)研究或技術(shù)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，并能夠?qū)⒀邪l(fā)經(jīng)驗(yàn)或成果引入教學(xué)。對(duì)文科，能夠針對(duì)社會(huì)或人文問題開展研究，形成自己的論著，為引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)文化、產(chǎn)生先進(jìn)思想、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

四、要熟知高等教育的教學(xué)規(guī)律與理論。

學(xué)習(xí)和掌握人才成長(zhǎng)規(guī)律、高等學(xué)校教學(xué)規(guī)律、教學(xué)與研究互動(dòng)規(guī)律，能夠進(jìn)行教育教學(xué)研究，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)與研究成果自覺地用于自己的教學(xué)過程中。

五、要具有較高的文化素養(yǎng)，對(duì)理工科，要學(xué)習(xí)了解文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)的一般知識(shí)，了解中華傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化，能以較深的哲學(xué)理念和較寬的文化視野看待問題、思考問題和解決問題。

對(duì)文科，在自己的專業(yè)基礎(chǔ)上，應(yīng)了解自然科學(xué)的基本內(nèi)容，力爭(zhēng)在校園文化建設(shè)和大學(xué)精神建設(shè)方面發(fā)揮更大的作用。

第三，要做到既要教書又要育人，工作中要做到;一、備課先備學(xué)生。備課前深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與狀態(tài)，教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教與學(xué)的互動(dòng)，課后作業(yè)的安排能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生查閱資料、思考問題和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的積極性。把對(duì)學(xué)生的調(diào)查與分析作為備課的基礎(chǔ)依據(jù)，把學(xué)生是否參與到教學(xué)中作為是否成功的基本標(biāo)志。一句話“有的放矢”。

二、要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過自己生動(dòng)精彩的講授、教學(xué)方法的改進(jìn)、問題的引入調(diào)動(dòng)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性，提高其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生思考問題與提出問題的意識(shí)，努力從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

三、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)精神。

在教學(xué)中注重弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神，并注意身體力行、言傳身教，嚴(yán)格要求，要把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、學(xué)習(xí)品德和優(yōu)良學(xué)風(fēng)作為自己的神圣職責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)生處、輔導(dǎo)員的工作，教師更是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍，因?yàn)槲覀兣c學(xué)生接觸時(shí)長(zhǎng)面廣。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。

多采用啟發(fā)式教學(xué)，倡導(dǎo)問題導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維。減少繼承式學(xué)習(xí)，反對(duì)囫圇吞棗，提倡批判地接受。使學(xué)生真正明白：任何所謂真理都是有條件的；答案只有優(yōu)劣，沒有唯一。創(chuàng)新是民族的靈魂。跟跑，就沒有領(lǐng)跑?；仡櫾紕?chuàng)新，一戰(zhàn)前的歐洲：電、火車、輪船。近現(xiàn)代的美國(guó)：飛機(jī)、汽車、電視、計(jì)算機(jī)、電冰箱、手機(jī)。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，首先要培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。

五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

本著“今天的教是為了明天的不用教”、“最重要的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”、“會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要”的理念，熱心于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。注意在每一門課的開頭，和學(xué)生探討本門課的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)過程中。隨時(shí)融入學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；在教改活動(dòng)中，注重“教改”與“學(xué)改”的結(jié)合。

六、疏導(dǎo)心理健康。

一方面能夠在教學(xué)過程中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)毅、樂觀、大度的心理品質(zhì)；另一方面，熱心和學(xué)生交朋友，能夠針對(duì)學(xué)生的心理健康問題進(jìn)行疏導(dǎo)。

七、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

能夠注意在教學(xué)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人的教育，注重對(duì)學(xué)生在政治思想、道德倫理、個(gè)性品質(zhì)幾個(gè)層面進(jìn)行教育和培養(yǎng)，注重開發(fā)和提升學(xué)生的非智力因素，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，教育、教學(xué)是一門學(xué)問，提高教育教學(xué)質(zhì)量不可能一蹴而就，需要我們從點(diǎn)滴做起，從方方面面積攢，日久天長(zhǎng)，成果定會(huì)顯現(xiàn)。

另外，作為一名老教師，我還想和青年教師再談一些體會(huì)：我們每個(gè)人首先是自然人，都有七情六欲、好惡愛憎；同時(shí)，離開家門，我們又是社會(huì)人，都工作在一個(gè)群體當(dāng)中。世上沒有一模一樣的人，別人也沒有義務(wù)向你看齊，所以與人相處，就要求我們有海納百川的胸懷，要想讓別人敬你一尺，請(qǐng)先敬別人一丈。

各位老師，你們的青春和理想，才華和抱負(fù)，都與學(xué)院的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，你們是學(xué)院發(fā)展壯大的中堅(jiān)。學(xué)院也將一如既往地積極為大家創(chuàng)造好工作環(huán)境和條件，大家也必將在XX學(xué)院這片沃土上施展才華，收獲成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)理想。

愿大家都早日成功。