第一篇：市優(yōu)秀教師演講稿

市優(yōu)秀教師演講稿

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《市優(yōu)秀教師演講稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：教師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養(yǎng)。作為市的優(yōu)秀教師，你知道多少?下面我為你整理了幾篇，希望對你有幫助。一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長，親愛的老師、同學(xué)們：大家好!第...教師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養(yǎng)。作為市的優(yōu)秀教師，你知道多少?下面我為你整理了幾篇，希望對你有幫助。

一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長，親愛的老師、同學(xué)們：大家好!

第一次在表彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，不免有些欣喜，又有些緊張。

常言道“學(xué)海無涯苦作舟?！睅煹酪嗳弧Ｗ呷肫叱咧v壇猶如航海，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯，茫然無主的時候，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。

“沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：一、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最器重、最搶手的，但他是太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻?！叭碎g春色本無價，筆底耕耘總有情。”“干將心血化時雨，潤出桃花片片紅。”選擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻，也許我們一生平凡，但我們創(chuàng)造了生命的價值，托起了祖國的希望。二、愛學(xué)生。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵、喚

醒和鼓舞。每個學(xué)生都是不同的思想個體，有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個學(xué)生都有它的閃光點，尊重愛護學(xué)生，只要把他的優(yōu)點擴大化，把他的缺點縮小化。給點陽光，就能換來春色滿園。

一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追求進步，被評為優(yōu)秀教師，我覺得我仍有不足，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里，我們將更團結(jié)一致，聚力育人，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。

最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的信任，成績上的肯定;感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!

二

我叫，男，19 年 9 月出生，19 年 8 月參加工作，現(xiàn)任教于縣第二中學(xué)，英語學(xué)科帶頭人，中學(xué)一級教師，先后于 2006 年、2009 年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次，2010 年榮立“三等功”。

一熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生

作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重

擔(dān)，任教二十多年，始終任兩個班的英語課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果?！耙环指?，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認可。

二更新理念，投身教改

作為一名一線教師，我能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進取，敢

于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實雙基，迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，2009 年、2010 年、2011 年連續(xù)三年受縣教師進修學(xué)校邀請，利用暑假期間，對全縣英語轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三帶頭教研搞好引領(lǐng)

作為學(xué)校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫教學(xué)心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表，這樣更方便用先進的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

工作中，我還認真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的不竭動力。活動中，全校英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學(xué)科成為我校強勢學(xué)科，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。

四創(chuàng)新模式管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積

極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。

我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班 2010 年度被學(xué)校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。

三

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。下面是我為大家精心搜集的優(yōu)秀教師 2 分鐘發(fā)言稿，供大家參考，希望大家喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們、朋友們：

首先，十分榮幸參加這次優(yōu)秀教師事跡報告會，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次交流學(xué)習(xí)的機會。下面，我把我從事教育工作以來的心得與感受奉獻給大家，真誠希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們的指導(dǎo)和幫助。

我叫，女，--年--月出生，高級教師，----年畢業(yè)，獲---學(xué)位，現(xiàn)為數(shù)學(xué)教師。市級教學(xué)先進個人、縣級骨干教師。2000 年 9 月，帶著青春的火熱激情，滿懷對教育事業(yè)的無限憧憬，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已經(jīng)十年有余。十年間，我憑借著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，刻苦鉆研，奮發(fā)學(xué)習(xí)，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型開拓型教師。我以春蠶吐絲的精神堅持工作在教學(xué)一線;以勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔駐守著我的三尺講臺。憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，我取得了些許優(yōu)異的成績。成績的取得與教育局和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我并肩戰(zhàn)斗的同事們是分不開的，在此，我衷心的謝謝大家。(鞠躬)

溫家寶說過:“教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè),教師是太陽下最光輝的職業(yè)。教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子,還可以影響整個社會。教育事業(yè)是崇高而偉大的,教師職業(yè)神圣而光榮的。選擇教師這個職業(yè),就意味著一份責(zé)任,一種使命。自踏入教育崗位以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己;用”師德“規(guī)范自己的教學(xué)行為，以”為人師表，厚積薄發(fā)“的理念作為自己工作的座右銘;以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，我堅信在平凡的崗位上一樣做出不平凡的成績。十年如一日，在三尺講臺上無怨無悔的用自己的青春為孩子們的夢想插上翅膀，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。

一、教書先育人

作為一名普通的人民教師，我一直把”成為一名合格的人民教師“作為自己畢生的追求。自 2000 年參加工作以來，一直工作在教育的前線，始終遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘的教學(xué)方法，因材施教，誨人不倦，既教書更育人，持續(xù)不斷地對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸，做一個社會主義合格的接班人。在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國建設(shè)努力學(xué)習(xí)的決心。同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生。

二、春風(fēng)化雨，因愛施教

當(dāng)我第一次走上講臺，看著教室里孩子們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，清澈渴盼的眼神，我就告訴自己，他們不僅僅是我的學(xué)生，還是我的孩子。為他們，我愿意奉獻自己的一切。我知道，真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上處處給予關(guān)心。還要體現(xiàn)在實際行動中，無論是優(yōu)生還是后進生，一個不能少。盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。不拋棄、不放棄任何一個學(xué)生。對于相對程度較差的學(xué)生，我會抓住每個讓他感受溫暖的機會，讓他感覺到他和大家來自一個家庭。我們班有一個叫吳玉騰的學(xué)生，由于家庭情況特殊，膽子非常小，有強烈的自卑心理。上課不敢回答問題，當(dāng)他回答錯老師提出的問題時，別的同學(xué)都

嘲笑他，使得他更加自卑。每當(dāng)這個時候我總是微笑的看著他說：”每個學(xué)生都有出錯的時候，你不必那么緊張，當(dāng)老師提問你的時候，站起來先穩(wěn)定一下自己的情緒，這樣出錯的幾率就會小點，真要回答錯了也沒關(guān)系，耐心的聽聽別的同學(xué)的回答和老師的講解，這個問題老師相信你一定能夠解決的?！懊慨?dāng)這時我都能看到他那充滿感激的眼神。面對嘲笑他的孩子也要進行適時的教育，讓他們換位思考，”如果當(dāng)你遇到困難得不到幫助，反而遭到別人的嘲笑你會是什么感受呢?同學(xué)之間是否是這樣相處的呢?我們面對程度稍差的同學(xué)我們應(yīng)該怎么做呢?“有些同學(xué)此時慚愧的低下了頭，有些同學(xué)就開始七嘴八舌的說，我們都應(yīng)當(dāng)幫助他們。通過這樣一件小事就讓學(xué)生明白了在學(xué)習(xí)上每個學(xué)生都是平等的，消除了他們之間的隔閡，建立起人人平等，互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我會用微笑去鼓勵他們，在他們犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)斥他們，而是以一顆寬容而博大的心去感化他們、激勵他們。以平等的姿態(tài)和孩子們相處一段時間以后，孩子們就能把真實的自己展示給你了。我想，這大概就是我們所說的愛心教育吧!親其師信其道，我愛我的學(xué)生，學(xué)生也愛我的課堂，這是我教學(xué)中的最大樂趣。

三、強技能，攀高峰，精鑄講壇教育之錘我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學(xué)的全神貫注和嚴(yán)謹態(tài)度是我工作的真實寫照，我認識到作為一名青年教師，要上好每一堂課應(yīng)深入細致地鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律合理的組織教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，條理清晰地傳授知識，進行技能訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合能力。同時，虛心向老教師請教，向領(lǐng)導(dǎo)、專家請教，使年輕的自己在教學(xué)方面有所進步。我始終相信學(xué)無止境，每個時刻的學(xué)習(xí)都不算晚，把心態(tài)擺正，虛心請教他人，積極參加各類培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過不斷學(xué)習(xí)，我的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從模仿到創(chuàng)造，從抄寫到有自己的思考;教學(xué)從剛開始只考慮教法到逐漸研究學(xué)法，孜孜不卷地學(xué)習(xí)，埋頭苦干地工作，終于使我的業(yè)務(wù)能力有了大幅度的提升。在課堂教學(xué)活動中，不斷加強教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我連續(xù)兩年擔(dān)任四門統(tǒng)考科目的教學(xué)，其中包括我最不熟悉的英語教學(xué)，當(dāng)接受這份任務(wù)的時候，既感到壓力同時又是一份動力，抱著學(xué)無止境的思想，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，備課、上課一絲不茍，遇到不會的單詞、句子，查字典聽錄音請教專業(yè)教師，認真準(zhǔn)備每堂課，順利完成了教學(xué)任務(wù)，每門功課都取得了令人滿意的成績。在這里我要感謝我的同事，在教學(xué)中每當(dāng)我遇到困難的時候，他們總是不厭其煩的幫助我，鼓勵我，我才能取得今天的成績。

我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝同事們的幫助，正是有了他們，才使我在教育這條路上取得優(yōu)異的成績。2007 年獲得縣教學(xué)能手稱號。2008 年獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎，并連續(xù)兩年執(zhí)教縣級觀摩課，并被評為縣級骨干教師，2010 年獲得市級創(chuàng)新課二等獎、獲市級教學(xué)先進個人榮譽稱號，并連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，在今年的教學(xué)達標(biāo)活動中也順利通過了驗收。四、同成長，共進步，努力實現(xiàn)教學(xué)相長

我擔(dān)任小學(xué)的業(yè)務(wù)工作，學(xué)校工作要想做好，僅靠個人的力量是遠遠不夠的，要靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。大家都知道我們西**小學(xué)是一所村小，但麻雀雖小五臟俱全，村小的條件又相對其他學(xué)校差了很

多，我們工作中遇到的困難就可想而知了，但是我們?nèi)熒]有過多的埋怨，而是盡我們最大的努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。師生互動營造安全、信任、尊重、寬容、和諧與鼓勵成長的人文環(huán)境，建立起融洽的師生關(guān)系。因為融洽的師生關(guān)系易于營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，易于師生間的情感交流和教學(xué)雙向活動的開展。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，在鎮(zhèn)抽考中也取得了令人滿意的成績，多年的工作實踐告訴我：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊?！苯o學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水"，因此我不斷的完善自己、充實自己。在工作的同時，我沒有忽略對自身專業(yè)理論，知識結(jié)構(gòu)的充實和更新，以適應(yīng)新時代的要求。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個崗位上終身的軌跡。我深知作為一名年輕教師，我做的還不夠好，我將在今后的教學(xué)工作中踏著更為踏實的步子，堅韌不拔的走下去，把平淡的工作做的生動而精彩。我為我是一名教師而感到自豪，我有決心也有信心把自己的一生獻給教育事業(yè)，因為在這個崗位上才真正能實現(xiàn)人生的價值，這就是我不悔的選擇、無怨的追求。

第二篇：市優(yōu)秀教師申報材料

作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用由于自身的勤奮，xx年被評為北京市數(shù)學(xué)骨干教師，同年又很榮幸的成為全國特級教師吳正憲的徒弟，加入“北京市吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”。這一年，欣喜、驕傲、感動……太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動、主動承擔(dān)相關(guān)工作，把參與的過程作為研究、積累、提升的過程。在工作站學(xué)習(xí)的日子更讓我懂得：名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終身努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。我始終秉承我們工作站“先立地，立好地——首先種好自己的地”，“后頂天，頂好天——為他人種田也快樂”的理念，即在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動作用。在學(xué)校，我既要負責(zé)學(xué)校的科研工作、還要負責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“ 備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！因為全面負責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所以在自己提高的同時還要指導(dǎo)其他老師教學(xué)。我經(jīng)常聽老師們的“推門課”、“展示課”、“研究課”，課后組織老師們進行研討、反思。由于踏踏實實的開展教研活動，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平始終名列兄弟校前列。我指導(dǎo)田學(xué)奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評優(yōu)課一等獎，2011年我指導(dǎo)崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎。作為一名市級骨干教師，我感到肩上的擔(dān)子重了，心里的壓力大了，對自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹不成林”的道理，于是，我積極響應(yīng)教委提出的“師帶徒”制度，與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤金丹老師建立聯(lián)系，目的是互相促進，共同提高我們的教育教學(xué)能力，能夠適應(yīng)當(dāng)前教育的需要，讓更多的教師成為教學(xué)中的骨干。學(xué)年伊始，我就幫助徒弟制定為期一年的成長提高計劃。指導(dǎo)他們完成教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得。如：課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)理念的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換、教案的編寫、上課時間的調(diào)控以及上課的技巧等問題。用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神?，F(xiàn)在，這兩位老師都能夠承擔(dān)區(qū)級研究課，并獲得老師們的好評。

二、勇于探索——讓教育充滿研究從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。

<1><2><3>

004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

第三篇：市優(yōu)秀教師事跡材料

優(yōu)秀教師事跡材料

不言春作苦 愿化春泥護紅花

教師：

中學(xué) 年月日

不言春作苦 愿化春泥護紅花

我叫，現(xiàn)任教于，教授學(xué)科，中學(xué)一級教師，先后于2007年、2013年分別被評為鄉(xiāng)、縣級優(yōu)秀教師。2010年、2012年曾兩次獲得市級優(yōu)質(zhì)課證書。參加的級科研立項課題榮獲一等獎，從教十年來，我始終以飽滿的熱情和求真務(wù)實的工作態(tài)度圓滿地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作。

一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生

作為一名教師，我熱愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)格遵守《職業(yè)道德規(guī)范》。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進取。不有償補課、不亂訂教輔、不打罵學(xué)生。在對待學(xué)生的問題上，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。常常鼓勵他們，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在對學(xué)生的諄諄教導(dǎo)中，我看到學(xué)生健康快樂地成長，我感到了做為教師的快樂，也贏得了學(xué)生們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認可。

二、更新理念，投身教改

作為一線教師，2011年，我隨領(lǐng)導(dǎo)到某中學(xué)學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)理念和方法，并把學(xué)得的知識實踐到教學(xué)中。2013年獲得了課改先進個人榮譽。每學(xué)期，我都扎實做好備、教、留、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)資料，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。在分組教學(xué)時，采用了小組合作教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，對學(xué)生因材施教，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。十多年來，所教學(xué)科的成績一直名列前茅。

三、創(chuàng)新模式，管好班級

作為一名班主任，每天到校后第一時間進入班級，點人數(shù)，對學(xué)生進行安全教育，品德教育，鼓勵學(xué)習(xí)，我在班內(nèi)開展寫讀書筆記、書法比賽、知識競賽等活動。在管理班級方面，我組建強有力的班委會，讓人人參與管理，樹立學(xué)生的集體意識，我送學(xué)生的寄語是：做一個品德高尚的孩子+做一個知識淵博的學(xué)生＝優(yōu)秀人才。我的學(xué)生熟記于心，每天都積極進取，愛班如愛家，因此我的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的品德好、成績優(yōu)。我們師生共同創(chuàng)建了一個優(yōu)秀的班集體。我還經(jīng)常和科任教師溝通學(xué)生的情況，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。2014年第一學(xué)期，我所帶的班在學(xué)量化考核中獲得全校第一名。

總之，我慶幸我選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我無怨無悔。我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，不言苦不言累，為培養(yǎng)一代代優(yōu)秀人才做出更大的成績。

第四篇：襄陽市優(yōu)秀教師

評選襄陽市優(yōu)秀教師材料

襄陽市樊城區(qū)牛首中心小學(xué)

張玲

（一）基本情況

張玲，女，漢族，現(xiàn)年34歲。湖北襄陽人，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師，1998年9月參加工作，是樊城區(qū)牛首中心小學(xué)一名普通的教師，自參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任和語文教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在教學(xué)中，積極參與課程改革，在教中研，研中改，努力把課改中的教學(xué)理念運用到課堂中，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，曾多次受到學(xué)校及上級表彰。

自參教以來，發(fā)表的論文《以人為本

樹立教育民主思想》榮獲國家級一等獎；《新課程下學(xué)生如何在語文課堂中發(fā)揮積極主動性》榮獲省級一等獎；《使用電教手段

優(yōu)化課堂教學(xué)》榮獲市級二等獎；《讓電教為課堂插上翅膀》榮獲市級叁等獎；

2002年，2006年，2007年，2008年分別被評為“區(qū)級優(yōu)秀教師”。

2009年被評為 “區(qū)級優(yōu)秀教育工作者”，以及鎮(zhèn)級“十佳師德標(biāo)兵”。2010年被評為區(qū)級“優(yōu)秀班主任”以及在“國培計劃――‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目中，被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)管理教師”；

2011年在教育部“國培計劃湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。以及鎮(zhèn)級“十佳教學(xué)能手”。

2011年和2012年被評為區(qū)級“學(xué)生、家長眼中的好老師”；鎮(zhèn)級“十佳師德標(biāo)兵”等榮譽稱號。

（二）事跡材料

無悔青春

與愛同行

樊城區(qū)牛首中心小學(xué)

張玲

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是 1 我——一名普通教師的格言。正是在這條格言的指引下，我一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹、求實??

我知道選擇了教師，就等于選擇了奉獻。記得在2010年的五月份我和樊城區(qū)的另外四位老師，代表襄陽市以輔導(dǎo)教師的身份奔赴北京參加了“2010年知行中國班主任培訓(xùn)”，六月我?guī)ьI(lǐng)著100名班主任開始了遠程培訓(xùn)，歷時半年，我和全體學(xué)員通過努力學(xué)習(xí)，圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。由于工作出色，成績顯著我在“國培計劃――‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目中，被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)管理教師”。出于領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，就在2011年的二月底，我再次接到了樊城區(qū)繼教中心的通知，派我前往武漢又以輔導(dǎo)教師的身份參加了“國培計劃——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)歸來，我?guī)ьI(lǐng)著樊城區(qū)90名心理健康班的學(xué)員老師們開始了為期一個月的遠程培訓(xùn)。就這一個月的培訓(xùn)成績而言，效果顯著，每名教師受益頗多，特別是學(xué)習(xí)結(jié)束，我班的學(xué)員都順利完成了各項培訓(xùn)任務(wù)，并且每位老師的成績都是滿分。又一次得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。并在教育部“國培計劃湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”?？稍谌〉眠@些成績的背后，我付出了多少努力和汗水啊——在培訓(xùn)的日子里，為了不影響教學(xué)，晚上我坐在電腦前輔導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)，編輯班級簡報，發(fā)帖跟帖，改作業(yè)······每晚工作到十二點多甚至凌晨。白天還要強打起精神給孩子們上課，輔導(dǎo)差生······班級的工作一點兒也沒落下。

作為一名寄宿制小學(xué)的班主任，為了孩子們，我支起了小鍋小灶，吃住在學(xué)校，可自己的兒子卻一直由他爺爺奶奶帶著。我知道，對于兒子我是一位不稱職的母親，但對于教育事業(yè)的付出我無怨無悔。就在今年春節(jié)過后，我有幸踏上了樊城課改的列車。但更有幸的是在這次課改中能夠有機會在六所課改試點學(xué)校之一的“二十中小學(xué)部”掛職學(xué)習(xí)。把每次學(xué)習(xí)的新的課改理念帶回到我校，和我校的老師們一起分享，并帶頭講示范課，研討課，以此達到共同進步。課改半年來，對于我來說，每次學(xué)習(xí)都有很大的促進，讓我深深的感受到課改的魅力所在——課堂真正成了孩子們學(xué)習(xí)的樂園。從而讓我更加堅定要把我的熱血灑在課改這條路上，把我的青春奉獻給我所鐘愛的教育事業(yè)。

現(xiàn)在，我在課堂上非常注重與學(xué)生的交流和學(xué)生與學(xué)生之間的動態(tài)信息交 2 流。通過信息交流實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充，從而達到共識、共享、共進。新教材真正體現(xiàn)了這次課改的精神，學(xué)習(xí)過程與后果并重，同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主體和積極參與者。因此課堂上出現(xiàn)了轟轟烈烈的教學(xué)場景，課前，我們忙于收集資料，課堂上孩子們積極參與探究活動。我認為課改讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式改變了，學(xué)生們學(xué)得主動了，大膽了。就連原來從不發(fā)言的呂綺同學(xué)，現(xiàn)在也愛展示了。孩子們變成了學(xué)習(xí)的主人，變得主動而靈活，大家都搶著發(fā)言。學(xué)習(xí)由苦變樂，師生互動，學(xué)生間的互動變成了課堂上的主旋律。記得我在上《尊嚴(yán)》一文時。這一堂課贏得了許多聽課老師的贊嘆。我們查找了大量的資料，了解石油大王哈默，孩子們踴躍發(fā)言，還表演了哈默給鎮(zhèn)長捶背的樣子和哈默與鎮(zhèn)長的對話。孩子們還講了幾個關(guān)于尊嚴(yán)的小故事。他們精彩的小故事和發(fā)言把這堂課推向高潮。讓我們真正感受到了課改的力量!課改主要體現(xiàn)在：創(chuàng)設(shè)情景、生成問題、合作探究、產(chǎn)生新疑。它讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)更有興趣，發(fā)言更積極。沒有了“滿堂灌”、“填鴨子”的教學(xué)方式，同學(xué)們在課堂上大顯風(fēng)采，積極參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱情高漲，使學(xué)習(xí)成為充滿樂趣的事。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學(xué)過程是師生互動過程，同學(xué)們學(xué)習(xí)過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師還要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。這樣孩子們才能無拘無束的置身于其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，同學(xué)們思維活躍，熱情高漲，真正成為了學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。

作為課改背景下的一名新教師，我不僅用新的課程理念去打造高效課堂，還善于解決學(xué)生的問題，做學(xué)生的知心朋友。

在班上經(jīng)常有一些調(diào)皮搗蛋，喜歡惡作劇的孩子。他們沒有朋友，我行我素。那天，我剛進教室就被一群學(xué)生圍住，狀告李保進的惡劣行為：每次吃完飯后便脅迫李嘉欣同學(xué)為他洗飯缽；龔傲怡書包里裝的三瓶牛奶被李保進用腳跌破了，牛奶流了一書包；萬先鋒的臉也被他抓破了………..上課鈴聲響起，我示意讓孩子們停止控訴，便進入了授課環(huán)節(jié)，可以看出孩子們對于我的做法很不滿意。授課完畢，我本想讓李保進到講臺前來狠狠地批評一頓，可是這樣一來，他就會成為全班的焦點，既影響了全班孩子的學(xué)習(xí)，又傷害了他的自尊心。畢竟，他只是個十來歲的孩子。于是，我悄悄走近他，壓低 3 聲音讓他出來。

在教室外的走廊上，我們開始了面對面的交流。經(jīng)過了上課的緩沖，我已經(jīng)變得心態(tài)平和了，盡量用溫柔的聲音詢問最近發(fā)生的一些事情。他很配合，詳實以告，然后帶著不以為然的表情瞪著我。我在內(nèi)心告誡自己“沖動是魔鬼”，千萬別上當(dāng)，依然一團和氣地問他；“你是不是覺得這樣做很了不起？”他遲疑地看著我，不作聲?！案嬖V老師，當(dāng)你做這些事時是怎么想的？”“什么都沒想就做了?！彼卮鸬?。“好，那你再告訴老師，在咱們班上你有沒有好朋友？”他低頭想了一會兒吞吞吐吐地說：“我有一個最好的朋友?！薄澳懿荒芨嬖V老師他是誰呢？”“王永久。”“你確定嗎？老師把王永久叫出來求證一下好嗎？”“行！”

為了不打擊李保進僅存的那點自信，我悄悄地在王永久的耳邊問他最要好的朋友是誰?王永久也向我接連說了三四個好朋友的名字，可就是沒有李保進。我讓王永久回教室，期間我認真地觀察了李保進的表情，發(fā)現(xiàn)他的眼神充滿了期待。

我不忍看他那失望的眼神，不想把結(jié)果告訴他。可是，我又覺得不能放棄良好的教育機會：正是因為他也需要友情的滋潤，所以應(yīng)在給他打擊的同時，幫他解決如何才能交到朋友的問題。

我硬著心腸說出了令他失望的結(jié)果，告訴他王永久的好朋友倒是有三四個，可就是沒有他。此時，他的眼神變得黯淡了，自言自語地說：“他就坐在我的身后，我可一直把他當(dāng)作我最好的朋友呀。”“那你想過沒有，為什么他沒把你當(dāng)朋友？你以為做的這些事大家會喜歡嗎？”“不喜歡?！苯又矣植皇Я紮C地說道：“這就是同學(xué)們不喜歡你的原因。李保進，一個人沒有朋友，就像生活里沒有陽光。不過沒關(guān)系，老師可以看出你是一個知錯能改的孩子，老師相信你，并愿意做你的第一個朋友?！彼ь^看著我，眼里竟然充滿了淚花。我分明感受了他和我的心越來越貼近了。

此后，李保進一改往日的形象，上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)，和同學(xué)們也能夠和睦相處了。現(xiàn)在，展現(xiàn)在我們眼前的是一個勤奮好學(xué)，樂觀向上，積極進取，團結(jié)友愛的好學(xué)生了。

“人之初，性本善。”每個孩子的本性都是善良的，可能因為家庭，社會，學(xué)校中的不和諧音符的影響，造就了他們在性格上，習(xí)慣上的小缺陷，為人師者 4 如果能多一分耐心，多一分理解，多一分寬容，多一分愛心，做到不拋棄不放棄，就一定能把那些徘徊在邊緣的問題學(xué)生引領(lǐng)到正確的人生軌跡中，讓他們走的從容、穩(wěn)健、快樂！

我自豪，我是一名人民教師。我有機會奉獻自己的知識和才華，為她付出自己的青春和生命！在教育這片沃土上默默耕耘，是我無悔的選擇。我將會用自己的一雙手和大家一道默默耕耘，共同托起教育事業(yè)的藍天！

第五篇：市優(yōu)秀教師事跡材料

上有魅力的課程 做有魅力的教師

--記市十九中優(yōu)秀教師張冬毅

第一眼看到她，你一定會被她打動：她美麗、大方、幽默、開朗；她與學(xué)生亦師亦友，學(xué)生們都親切的稱呼她為“毅姐”；她一站到講臺上就會激情四射，很多學(xué)生說上她的課，就是一種享受，既輕松又開心……她就是邢臺市魅力教師--市十九中數(shù)學(xué)教師張冬毅。

張冬毅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她的課堂永遠充滿著歡聲笑語，她的教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，語言抑揚頓挫，充滿激情，被學(xué)生公認為最具教學(xué)魅力的教師。她課前精心準(zhǔn)備，靈活、創(chuàng)造性地使用教材，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。她課后堅持每日一張小卷，讓學(xué)生自己了解每天知識的掌握情況。她還充分調(diào)動各層次學(xué)生的積極性，比如她讓數(shù)學(xué)課代表輪流出測試題，課代表們?yōu)榱顺鲆粡埜哔|(zhì)量的卷子，查糾錯本，翻資料，把每個知識點都研究透了；她為了全面提高每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，把學(xué)生按照不同的層次進行分組，用小組來捆綁獎勵。在她的班里，課余時間你總會看到小組內(nèi)的成員在一起研究、輔導(dǎo)、交流；在她的班內(nèi)還會評選各式各樣的“明星”，比如：紀(jì)律之星、進步之星、背單詞冠軍、查字典大王、常勝大將軍等等，學(xué)生們就是在這一項又一項的比賽中，找到了自己的閃光點，找到自信，一點一點走向成功。

張冬毅充分利用每周一次的班會課，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。她的班會課成了學(xué)生們最盼望的時刻，學(xué)生們總是驚喜于張老師一個又一個的點子。為了讓孩子們體會到父母的辛勤付出，從而懂得感恩，張冬毅在班內(nèi)組織了“給父母刷鞋比賽”；為了培養(yǎng)孩子們的愛心，并鍛煉孩子們的動手能力，張冬毅領(lǐng)來家樂園集團號召市民們?yōu)楣卉嚳p制坐墊的材料，讓學(xué)生們利用班會課親手縫制了“愛心坐墊”；為了培養(yǎng)孩子們對英語的學(xué)習(xí)興趣，張老師舉行了班級英語童話劇大賽，劇目有“傻子的春天”、“龜兔賽跑”等等，課余時間，每個角落你都會看到孩子們在反復(fù)排練。比賽那天，初一12班的孩子們提前寫了海報張貼在大門口，并穿上符合劇情的服裝，戴上動物的頭飾，準(zhǔn)備了各種道具，聲情并茂、惟妙惟肖地演出了一臺精彩的英語童話劇……

張冬毅經(jīng)常說，家長是孩子成長的左手，老師是孩子成長的右手，只有兩只手握在一起，孩子們才能更好的成長。為了讓家長們充分了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，張冬毅建了一個“張冬毅重走青春的博客”，每天下班回家就忙著更新博客，她把孩子們活動的照片、視頻，包括孩子們的習(xí)作、感想都發(fā)到博客上，便于家長了解孩子學(xué)習(xí)動態(tài)；她還建了一個班級的QQ群，讓家長們在群里和她交流孩子的成長情況……

就這樣，張冬毅把她全部的心血都傾注到她所熱愛的教育事業(yè)上，她就像一顆星星一樣，閃耀著愛的光芒！（李國恩）