第一篇：2011下學期班主任工作總結

2011下學期班主任工作總結

3（1）肖海燕

我是一名普通的班主任教師，沒有什么特別獨到的經(jīng)驗和方法。尤其是來到這個學校還不到一年的時間，可謂剛剛接手這個工作，經(jīng)驗之談更是不值一提。在此，我只能是搬門弄斧，淺顯的談談我的班主任工作。

有人說：“一個好的班主任就是一個好的班集體?！钡拇_，班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件?，F(xiàn)在，我們的學生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們身上所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、迫切希望成才等特點，班主任老師所做的工作既繁重又復雜。作為一名成長中的班主任，我更注重從各個方面進行探索和嘗試。

一、抓住教育契機營造良好班風

良好的班風不僅能促進教學工作，而且能潛移默化地影響學生的成長，是我們教育教學工作取得成功的一個重要基礎。因此，作為一個班主任老師，我一直把創(chuàng)建良好的班風放在班級管理工作的首位。為了能建立良好的班風，我主要從以下幾個方面入手：

1、抓住教育學生的最佳機會

教育學生的契機有很多，比如說新學期開始的時候，有集體活動的時候，學生享受成功喜悅的時候，學生遇到困難或失敗的時候，學生受到委屈的時候，學生有較大過失的時候。下面就兩個方面加以說明。新學期開始，剛進入新的學習環(huán)境，學生會有一種新的動力，好的學生想變得更好，有差距的學生想重新塑造一個“新我”。此時，班主任如果能做到因勢利導，對全體同學提出適當?shù)囊蠛湍繕?，定會收到意想不到的好效果?/p>

2、抓好第一次批評教育

對于學生小小的錯誤，我會用一個眼神，一個手勢去提醒，從不發(fā)火。但是對于原則性的錯誤決不放過。尤其是在紀律方面，對待學生犯下的錯誤，給予嚴厲的批評。讓學生們知道，老師可以對他們親切，但不包容他們的錯誤，原則性的問題沒有回旋的余地。

3、除了批評外，對學生進行表揚。

每一個學生都是會發(fā)光的金子。更多的時候我們應發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，在傳授知識的同時，更要懂得如何激勵學生、關懷學生。其實，我們仔細觀察，老師一個鼓勵的眼神、一個恬靜的微笑、一句溫柔的話語，都可以給學生帶來莫大的鼓勵與安慰。我在平時的工作中一直很注重對他們的表揚方式。首先我從不吝嗇自己的表揚。表揚的力量是巨大的，只要有助于學生改正缺點，彌補不足，老師的表揚又何樂而不為呢？另外，我對學生的進步會采取及時的表揚和獎勵。對學生的優(yōu)點給予及時的鼓勵，會讓學生意識到自己其實有著別人沒有的優(yōu)點，在這種精神的鼓動下，學生自然會發(fā)奮學習，從各個方面改進自己，從而達到理想的效果。我也深信在我們不斷的表揚和鼓勵之下，學生會如沫春風，茁壯成長。

4、建立完善的管理制度

班級實行量化考核制度，每天都由班干部輪流值日，記載當天班級情況。一天一小結，一月一大結，表揚先進，批評落后。漸漸的，學生都以此作為班級的管理制度，時刻以此來約束自己，良好而健康的班風慢慢的形成。

二、通過對話架起師生橋梁

教育學生的前提是理解學生，理解學生的前提是了解學生。因此，在班級管理中，我堅持將多對話作為我與學生情感交流的重要方式和途徑之一。一次課間操，我發(fā)現(xiàn)有些同學在講話，課間操完畢，我便把平時一寫喜歡講話的同學留了下來，告誡他們以后不能在上操時間講話，我班學生夏帥在周記中寫道：“肖老師，我知道自己以前經(jīng)常犯錯，但我真的改過自新了。今天你把我們幾個人留了下來，告訴我們不準再講話。其實，自從你那次找我談話后，我再也沒有講話，而且沒有違反班紀班規(guī)。這次您真的錯怪了我”?？吹竭@段話后，我找班干部了解了他的近期情況，發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)良好，再也沒有違反紀律。在弄清事實之后，我立即在他的周記本上寫了這么一段話：“對不起，是老師錯怪了你。你是個知錯就改的好孩子，老師希望你能夠繼續(xù)保持，努力學習，爭取在學習上有更大的進步！老師也希望你的原諒，好嗎？”自從這件事之后，他的學習態(tài)度比以前更為端正，原來老師一句善意的鼓勵，一聲親切的問候都能夠給學生帶來如此大的影響，讓我從此以后再也不去吝惜自己的筆了。

三、加強自身修養(yǎng)力做學生楷模

班主任工作的認同有一個重要的前提，就是學生要對班級的最高管理者班主任有極高的信任感，要認同班主任的教育。那么這極高的信任感。來自哪里呢？它就來自教師的人格魅力。班主任老師如何樹立起自己的威望，塑造自己

人格的魅力呢？我想做主要從下面2個方面去努力

1、用自己的行動去感染學生

剛接手班主任，做任何事情我都是事必恭親。比如在衛(wèi)生方面，剛開始情況不容樂觀，因為學生大都是獨生子女。晚飯時間，我走進教室，發(fā)現(xiàn)地面不干凈，二話不說，拿起拖把把教室不干凈的地方拖干凈。行動往往就是一種無聲的命令，學生看在眼里，記在心上。當我再走進教室時，發(fā)現(xiàn)地面是異常的干凈。我們班因而獲得了衛(wèi)生模范班的稱號。

2、借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

最后，我借鑒這樣一句話來表達我的心聲并與大家共勉：青青芳草迎風起舞，弱小生命，生機昂然。讓我們用生命的綠色，去裝點教育的春天吧！

第二篇：2010—2011學年下學期班主任工作總結

2010—2011學年下學期班主任工作總結

電會57班班主任

王瑞仙

一、指導思想

在學校領導下，在學生科的具體指導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。

二、主要工作

1、加強班干部隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的班級干部隊伍，為了讓班干部認真履行職責，實行班干部值日負責制。

2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高，做到每項工作都有專人負責。

3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作； 開展學習競賽活動 ；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。以提高本班學習效率。形成良好的學習熱潮。

4、加強師生對話。建立師生聯(lián)系制度，以周記或其他形式（直接談話）有話就說，實話實說，建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

5、加強文化禮儀教育。通過參加學校進行的講座、電視等活動，增強對班干部教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作，使學生具有中專學生特點。

6、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。

7、宿舍文化建設。讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所，認真做好每周三上午學校統(tǒng)一組織的大掃除。力爭本學期學生宿舍衛(wèi)生狀況有在的改進。

8、嚴格考勤管理。由余珍同學負責上課考勤，于當天報班主任，每周日進行一次清理，進行相應處罰。

9、積極組織學生參加本學期籃球比賽，豐富學生課外活動生活。

10、認真組織參加校園文體活動、冬季運動會，讓學生發(fā)揮主動性，參與到各種活動中。

11、認真完成學校交辦和下達的各項工作。

電會57班班主任

王瑞仙

2011年9月

第三篇：2016下學期班主任工作總結

2015-2016學年下學期班主任工作總結

曲靖農校電商8班 楊林一個學期的班主任工作又告一段落，在這一學期的班主任工作當中，我不斷探索，不斷加強學習，認真領會校長在班主任培訓會議上的精神，全面履行中職班主任五項工作職責。盡管班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了一定的進步。現(xiàn)在，我結合自己的工作就本學期的班主任工作作一個總結：

一、思想上高度重視

我深知，在中專學校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質普遍偏低。已有的工作方法經(jīng)常跟不上形勢的變化。擔任班主任以來，我始終樹立為學生服務的意識。中專學校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名中專學校班主任應該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決

好每一個學生的思想動態(tài)，積極跟蹤研究。讓他們清楚認識到自己在中專學校還是能有一番作為的，深入淺出給他們分析“三守三會”德育實踐模式的深刻含義。先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學?？己说囊粋€重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班的穩(wěn)定和進步提供了有力的保證。

在行為習慣和學習上不斷的督促她們。我認真落實準軍事化管理規(guī)范要求，對照輔導員工作職責一一履職，嚴格要求學生。學習上，不斷鼓勵他們，因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些疑難問題，我要去過問，去幫助任課老師抓好教學工作。因為有了我的參與，學生對待學習也就更認真了，學習就更有興趣了。

重視班團活動。在這一年中，我根據(jù)學生科和學部的要求以及教育的需要。每周組織學生開展各種有效的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。通過這些活動，讓學生認識到自己動手得到的

才是最珍貴的，而且讓學生認識到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。

此外，我積極鼓勵學生參加學校學生會、分隊、國旗隊和第二特長興趣班，讓他們在這些組織中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在這些方面相對來說都比較活躍，這也為學生會的工作提供有力的支持和幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我會對這些學生進行一些必要的指導，讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和生活兩不誤。

三、注重總結和學習 只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權，讓學生自己主動去解決。學生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，學生在這些活動中也收獲了不少的東西。

我還積極參與學校和學部的班主任、教師培訓學習。學校經(jīng)常組織班主任參加培訓，我在整個活動中都非常認真，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。

四、努力目標

雖然在這學期工作中，在各個方面取得了一些進步。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于學生的基礎實在薄弱，且行為習慣太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。不辜負學校、社會、家長的期望。

二〇一五年六月三十日篇二：2016四年級下學期班主任工作總結 2016四年級下學期班主任工作總結

四年級下學期班主任工作總結

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，只有這樣才會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作責任重大。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。2,充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三

分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，()同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，我做的還很不夠，因此才讓班級管理出現(xiàn)了些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。在這一年的班主任工作中，我從不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

城東小學渭石校區(qū) 肖麗麗篇三：2015-2016第二學期班主任工作總結通用版 2015-2016第二學期班主任工作總結通用版

時光如梭,一學期轉瞬即逝,不由感慨:時間咋就過得這么快呢?!那是因為忙碌,班主任每天就像快鞭下的陀螺,轉!轉！轉！!學校的事,班級的事,學生的事事事關心,紀律,衛(wèi)生,安全樣樣過問!偏偏咱又是個認真熱心的人,往往八小時工作以外的時間也要搭進去,比如:家訪,路上碰上家長的詢問,電話交流,等等,不計其數(shù),所以顯得更忙更累了!卻又樂在其中!一分耕耘一分收獲,不假,班主任最大的收獲就是學生們的愛戴和錚錚的班風!有同感不?班主任們? 至于工作中具體的業(yè)績就不再王婆賣瓜了,因為領導的眼睛是雪亮的!人無完人事無巨細,還是老老實實的反思一下本學期工作中的不足吧。

一:課間五件事的執(zhí)行力度不夠,反而不如上學期執(zhí)行得好,原因,班主任放松了檢查的力度,隨之,班長和組長的責任心也放松了!所以,就有同學鉆了空子,下學期加強管理力度,班主任抓班長,班長抓組長,組長抓組員,個人行為影響班組榮譽,組員之間互相制約,個人和集體相互制約。

二:課堂紀律尤其是數(shù)學課堂紀律差,都是因為后面某一兩個學生搗亂而影響了后半部分同學的躁動不安,家長對其意見很大,下學期還要加大力度,想法穩(wěn)定課堂。

第四篇：下學期班主任工作總結

2011——2012學年下學期七（2）班

班主任工作總結

本學期我繼續(xù)擔任七年級（2）班班主任工作。一個學期就快過去，經(jīng)過這半年的努力，班級工作在平穩(wěn)中前進，現(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、加強班級管理，增強班級的凝聚力

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。我采取召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用軍事隊列比賽、榮華太極操比賽這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

二、正確調動學生的學習積極性

1、首先，老師對學生好一點，讓他們?yōu)楦屑だ蠋煻鴮W習。其次，幫學生樹立信心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表揚。

2、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其

他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

三、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

四、做好家訪工作

學生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

作為一個班主任，家訪能幫助我找到教育學生的鑰匙。每個月定期與每位家長進行電話家訪，讓他們及時了解小孩在學校的情況及表現(xiàn)。家訪前的準備。簡單地說，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處。

在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

第五篇：下學期班主任工作總結

作為一名教師，我的主要任務是育人?，F(xiàn)在的學生，智力越來越高，而全成素質卻在下降，把德育工作擺在素質教育的首要位置，最重要的是全在貫徹黨的教育方針，堅持社會主義教育方向，樹立以育人為本的思想。江澤民總書記強調指出：“思想政治素質是最重要的素質”。我們要把這一要墳落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)，遵循中小學生身心發(fā)展的規(guī)律，從實際出發(fā)，堅持教育與社會實踐相結合，理論與實際相結合，教育與管理相結合，促進學生認識和行為的統(tǒng)一，要正確處理繼承和創(chuàng)新的關系，在繼承和平發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，認真研究、積極探索新形勢下中小學德育工作的特點和規(guī)律，總結新經(jīng)驗，闖出新路子。

加強中小學德育和全面推進素質教育，關鍵在教師。所以，大力加教師的職業(yè)道德教育。建立教師職業(yè)道德教育培制度、考核獎懲制度和監(jiān)督機制；大力弘揚教師的高尚師德，對“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”的教師，要堅決取消教師資格，廣大教師要樹立熱愛學生、尊重學生的觀念，要面向全體學生，不能只偏愛少數(shù)“尖子”學生，更不能歧視后進學生，把他們當成包袱累贅，在這一學期的教育教學中，我做到了以下幾點：

1、尊重、關心、理解與信任每一個學生。

2、使學校、班組、集體充滿和諧協(xié)調、愉快活潑、樂觀向上的氛圍

3、師生間、同伴間建立平等、信任、互相的人際關系。

4、使學生向往學習，樂于學習，把學習視為一種樂事。

5、學生自己能做的事，放手讓學生自己去做，獲得成功，培養(yǎng)成才。

6、切實減輕學生課負擔，改革考試制度。

7、無條件地禁止一切侮辱學生人格的語言。

8、無條件地禁止體罰，變相體罰以及一切摧殘學生身心健康的規(guī)定和行為。