第一篇：五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期五年級一班班主任

工作總結(jié)

德信現(xiàn)代學(xué)校

譚莎莎

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五（1）班的班主任，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級常規(guī)管理

（一）明確班規(guī)

開學(xué)初，我結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》和學(xué)校的要求，利用班會時(shí)間制定了一份班規(guī)，在安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行量化管理。并告訴學(xué)生，期末的各項(xiàng)評優(yōu)活動(dòng)會參考個(gè)人平時(shí)的成績。平時(shí)利用班會課、夕會的時(shí)間對學(xué)生的完成情況進(jìn)行反饋，特別是違反紀(jì)律的學(xué)生得反思自己的行為，其他學(xué)生起到監(jiān)督作用。這樣一來，同學(xué)們的自覺性就提高了很多。同時(shí)提出一些值得表揚(yáng)的同學(xué)樹立起班級的好榜樣，這樣在同學(xué)們心目中就有了努力爭取的精神。通過一個(gè)學(xué)期的考評，班級大部分學(xué)生能遵守班級班規(guī)

（二）制定班級責(zé)任制，人人參與班級管理

曾經(jīng)看過“魏書生教授”有關(guān)于班級管理的書籍，我記得最清楚 的一句話是：“事事有人做，人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做，不怕沒事做，就怕沒人做。”所以，我在班級管理工作中，我也試著運(yùn)用了這樣的方法。的確，有的時(shí)候該放手讓學(xué)生去做的，班干部不做，有的事情該班干部做的，我班主任不做，這樣一來，大家都明白自己該干什么。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。當(dāng)然，放手讓學(xué)生做，我肯定是起好督促，檢查的作用。如：平時(shí)的各科作業(yè)，除了讓學(xué)習(xí)委員檢查外，我也會不定時(shí)的抽查。課文的背誦，我也會抽背，如果查出有問題，那肯定是要進(jìn)行責(zé)任追究制。這樣學(xué)生就明白自己的職責(zé)，并且嚴(yán)格要求自己及他人。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

（三）加強(qiáng)班干部的建立，引導(dǎo)學(xué)生自主管理。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開學(xué)初，我采取了選舉制講求公平公正的原則，對班干部進(jìn)行選拔。通過選出的班干部都是學(xué)生及老師心目中表現(xiàn)不錯(cuò)的，并要求他們以身作則，起好帶頭作用。如：班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員大課間的組織；宣傳委員班級文化的建設(shè)，小組長的帶頭作用等。在班干部的工作中，也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀干部。如：體育委員李潤霖，每天用響亮的口號組織大家站隊(duì)，讓班級做到站隊(duì)快靜齊，做操認(rèn)真。衛(wèi)生委員楊銘瑜每天督促、檢查衛(wèi)生，讓大家保持好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，他們盡責(zé)盡責(zé)，不僅自己的學(xué)習(xí)很棒，也是老師的好助手，更是學(xué)生們的好朋友。

（四）關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動(dòng)，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。

二、學(xué)生課題指導(dǎo)

本學(xué)期，班級研究的小課題為《拒絕頑固垃圾

呵護(hù)綠色家園》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（一）選題原因

在生活中，大家發(fā)現(xiàn)我們的生活環(huán)境發(fā)生了變化，天空總是灰蒙蒙的，今年的冬天，經(jīng)常出現(xiàn)霧霾天氣；學(xué)校旁邊的小河剛剛整治好，可是垃圾又不時(shí)地出現(xiàn)，走進(jìn)公共場合，地上經(jīng)常出現(xiàn)口香糖的痕 跡??造成這次些現(xiàn)象的原因之一就是頑固垃圾。所以本學(xué)期選擇了《拒絕頑固垃圾

呵護(hù)綠色家園》這一主題。通過研究讓學(xué)生明白頑固垃圾是造成環(huán)境變化的罪魁禍?zhǔn)字?，我們不僅應(yīng)該對對這些“頑固垃圾”有所了解，還應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕頑固垃圾，并且用我們的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)、勸說、影響其他同學(xué)、爸爸媽媽、社會上的其他人，為呵護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（二）準(zhǔn)備階段

確定主題之后，大家按照自己的已有的知識和研究興趣自由組合，共分成五個(gè)小組。大家就以下五個(gè)課題進(jìn)行研究：難以去除的口香糖、白色污染、難以去除的小廣告、遺棄的電池、電子垃圾污染。

（三）具體研究階段

在老師的指導(dǎo)下，各活動(dòng)小組內(nèi)部自己進(jìn)行分工，分別完成上網(wǎng)查閱資料，閱讀相關(guān)書籍，確定研究內(nèi)容，做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，制作匯報(bào)課件等任務(wù)。各小組具體的研究內(nèi)容如下：

1.口香糖小組

任務(wù)一：走上街頭，拍攝口香糖影響環(huán)境的圖片。認(rèn)識口香糖對環(huán)境造成的破壞。

任務(wù)二：小實(shí)驗(yàn)。把口香糖埋到土里，驗(yàn)證口香糖對環(huán)境破壞的口實(shí)驗(yàn)。

任務(wù)三：親自去除口香糖，體會去除口香糖的不易。走上街頭采訪，了解少先隊(duì)員和市民對口香糖的認(rèn)識。

任務(wù)四：上網(wǎng)查閱口香糖的相關(guān)資料，了解口香糖的組要成分、對人體的影響等等，查閱口香糖的理論知識。

任務(wù)五：完成一份倡議書。2.白色污染組

任務(wù)一：調(diào)查自己家庭使用塑料袋的情況

任務(wù)二：種大蒜。種下大蒜，一株過上保鮮膜、一株不裹，親自見證研究白色污染對植物生長的破壞，任務(wù)三：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷調(diào)查大家對白色污染的認(rèn)識。任務(wù)四：上網(wǎng)查閱何為白色污染、白色污染的分類、危害等等 任務(wù)五：完成倡議書 3.小廣告組

任務(wù)一：深入社區(qū)，拍攝小廣告影響市容的照片。任務(wù)二：自己試著去去除小廣告，體會去除的不易。任務(wù)三：上網(wǎng)查閱小廣告產(chǎn)生的原因，清楚地方法。任務(wù)四：完成倡議書。4.遺棄的電池

任務(wù)一：遺棄的電池小組也進(jìn)行大蒜的種植，研究遺棄的電池會對我們身邊的動(dòng)植物有什么影響。

任務(wù)二：在自己小區(qū)內(nèi)進(jìn)行了采訪，了解少先隊(duì)員和市民對用用完的電池的處理方式。

任務(wù)三：上網(wǎng)查閱資料，了解遺棄的電池會對環(huán)境造成那些破壞，究竟該如何處理這些電池。

任務(wù)四：完成倡議書。5.電子垃圾小組

任務(wù)一：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解市民對廢舊電子產(chǎn)品的態(tài)度、處理方式等問題。

任務(wù)二：上網(wǎng)查閱電子垃圾的來源、危害、處理等問題。任務(wù)三：完成倡議書。

（四）初步展示階段

在各小組的資料準(zhǔn)備完畢后，將研究內(nèi)容制作成課件，利用班隊(duì)會課時(shí)間進(jìn)行第一次展示。匯報(bào)完畢后，老師和其他班級的其他同學(xué)就各小組的研究內(nèi)容、匯報(bào)時(shí)的語言、姿態(tài)等進(jìn)行評價(jià)，并提出修改建議。

（五）練習(xí)和最終展示

各小組在課下修改完畢后，我利用班會課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生多次練習(xí)，最終讓學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)熟練地講述自己的研究內(nèi)容，做到自信大方，聲音洪亮。

但是，不少學(xué)生仍然存在自己背誦講述內(nèi)容的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生的語言表達(dá)能力還應(yīng)該得到提升。還有的小組，如電池、白色污染小組可以講自己的研究進(jìn)一步深入。

二、特色班級建設(shè)：按計(jì)劃辦事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生

（一）實(shí)施目標(biāo)：

眾所周知，人的成長離不開合理的人生規(guī)劃，人生每一個(gè)階段的發(fā)展，都需要一定的計(jì)劃和目標(biāo)。一個(gè)人如果根據(jù)自己的情況制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，最終將會站在成功的彼岸。一個(gè)人如果在學(xué)生階段就 能養(yǎng)成自己制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行的習(xí)慣的話，會為自己的日后成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合班內(nèi)學(xué)生的存在的實(shí)際問題，如個(gè)別學(xué)生辦事拖拉、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，忘帶作業(yè)等，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我提出了按計(jì)劃辦事這一主題。

（二）具體實(shí)施措施：

1.制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周反思自己一周的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)期之初，讓孩子根據(jù)自己的情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，要求孩子寫清本學(xué)期自己的奮斗目標(biāo)，在哪方面需要加強(qiáng)、鞏固。（比如，本學(xué)期，我要在書寫方面爭取上一個(gè)臺階；我要讓數(shù)學(xué)成績更上一層樓。）讓學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個(gè)大致的規(guī)劃。除此之外，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，還應(yīng)該明確寫明白每天自己在語數(shù)英學(xué)習(xí)上的所用的時(shí)間，語文用于讀書的時(shí)間。

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好以后，要求孩子貼到自己的書桌前，每天按計(jì)劃執(zhí)行。每周自己反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行，每周在家長的幫助下進(jìn)行一次反饋，自己簡單分析本月計(jì)劃的執(zhí)行，執(zhí)行認(rèn)真的孩子在班級的量化中加分。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排時(shí)間，尤其要安排好周末的時(shí)間。

每到周末，學(xué)生的作業(yè)就會出現(xiàn)問題，很顯然周末沒有很好地安排好自己的時(shí)間。所以，每到周末就會利用夕會時(shí)間和孩子一起討論周末的時(shí)間如何安排，你計(jì)劃干什么？你要去哪里玩？什么時(shí)間完成作業(yè)，學(xué)習(xí)？經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子能提前對自己的周末做一個(gè)時(shí)間安排，讓自己的周末勞逸結(jié)合。3.按計(jì)劃、有條理的整理自己的書包、房間、櫥柜。

班內(nèi)總是存在孩子忘記帶作業(yè)、忘記帶書的現(xiàn)象，為了幫助孩子改掉這一習(xí)慣，我要求孩子每天寫作完作業(yè)自己整理書包，把第二天自己要用的書、作業(yè)、學(xué)習(xí)用品整理好，放到書包里。整理書包的同時(shí)，也整理好好自己的房間，讓房間隨時(shí)保持整潔。對于孩子的書包，我和班長會不定時(shí)的檢查，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子也會得到相應(yīng)的加分。

在學(xué)校，孩子讓養(yǎng)成了整理自己桌洞、櫥子的習(xí)慣，每天下午放學(xué)，值日生檢查桌洞，班長和老師定期檢查孩子的櫥子，有時(shí)會抽查孩子的小櫥子，及時(shí)評價(jià)、反饋，以此幫助養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.加強(qiáng)對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到做事有始有終，有條有理。

孩子對學(xué)習(xí)、對自己的工作如果具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，那么孩子對待學(xué)習(xí)和工作特別認(rèn)真。為此，班級的每一個(gè)孩子都有自己的工作崗位，能力強(qiáng)的孩子可以幫助老師管理班級，能力弱一些的可以給他們一些比較好完成的任務(wù)：比如說空調(diào)的開關(guān)，教室門的開關(guān)等等，讓孩子認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，對于完成認(rèn)真的以及表揚(yáng)評價(jià)，讓孩子在各種任務(wù)、工作中培養(yǎng)良好的責(zé)任意識，做到做事善始善終。

5.加強(qiáng)班級文化建設(shè)，在班級形成良好的氛圍。

將學(xué)生自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃張貼在班級白板上，讓大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，時(shí)刻提醒孩子執(zhí)行自己的計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)按計(jì)劃辦事。同時(shí)，對在某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀者，將其照片張貼在班級的白板上，作為鼓勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子查找這方面的名言、警句，以及相關(guān)的名人故事、相關(guān)的發(fā)人深省的文章，整理搜集辦成手抄報(bào)，提高孩子對按計(jì)劃辦事的認(rèn)識。

（三）取得的成效

習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，通過“按計(jì)劃做事”主題的實(shí)施，孩子們已慢慢將“按計(jì)劃做事”形成一種習(xí)慣，在學(xué)校習(xí)慣每天走進(jìn)教室把作業(yè)放到組長的桌子上，習(xí)慣了每天走進(jìn)教室讀書，下課做好課前準(zhǔn)備，習(xí)慣了每天寫完作業(yè)后順手收拾好書桌，習(xí)慣了起床后就收拾自己的床鋪，習(xí)慣了每天將自己的桌洞和櫥柜整理的整整齊齊，習(xí)慣了課堂上將課本擺放整齊、端正地寫作業(yè)。幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子成就美好的人生。

四、與家長的溝通

家長是開展班主任工作搭建的一座橋梁，沒有家長的配合與支持，班主任工作也是很難開展的。本學(xué)期，我通過電話，面談，飛信、誠信儲蓄卡等的形式與家長進(jìn)一步進(jìn)行溝通、交流、了解。

1.利用飛信反饋學(xué)生在校情況，作業(yè)完成情況，反饋學(xué)校組織的一系列活動(dòng)等等。只要有哪個(gè)孩子在某個(gè)方面有比較明顯的進(jìn)步，或者取得了哪些成績，我都會通過飛信告訴家長，讓他們感受到孩子成長的快樂。有關(guān)學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)也會通過飛信的方式一一告訴家長，讓他們了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，配合好老師的工作。

2.利用誠信儲蓄卡了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況。每周，我都會讓學(xué)生在誠信儲蓄卡上要求孩子寫上：反思學(xué)習(xí)計(jì)劃。一方面，讓學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，另一方面，也讓家長朋友寫上自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，讓家長在家及時(shí)督促孩子，自己也可以了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。

3.面談的方式交流學(xué)生的在校情況。每天上學(xué)、放學(xué)，都會遇上不少家長，我經(jīng)常利用放學(xué)送對的時(shí)間和部分家長交流學(xué)生在校的表現(xiàn)，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、孩子的種種習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)等方面存在的不足等等，都和家長就交流溝通。而平時(shí)很少來接孩子的家長，往往通過電話的方式反饋孩子的進(jìn)步和不足。

班主任工作再次使我感悟到，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過一學(xué)期的努力及在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，我的班級工作也取得了一定的成績，但還存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)處理的方法不是很科學(xué)，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

第二篇：2008～2009學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

2008～2009學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

廣鹿小學(xué)

于建建2009、7 時(shí)間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

這兩年來我一直擔(dān)任本班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、路隊(duì)檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我每天堅(jiān)持早到校，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面 發(fā)展

二、重視班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊(duì)會以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。

三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。

四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組 我班的較多學(xué)生成績不理想，怎樣改變這種局面呢？本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。他們的管理工作開展得更加順利了。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。本學(xué)期不管是學(xué)生存在問題，取得進(jìn)步，身體患病，通知事情等原因，我家訪次數(shù)不少于30次。對于學(xué)生的教育起到一定的作用。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化作為一名班主任我還應(yīng)在實(shí)踐中更深入的探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，是班級管理工作的水平不斷躍上臺階。,

第三篇：五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

歲月匆匆，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的班主任工作。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班干部、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；勞動(dòng)委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長的帶頭作用等。

3、根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

4、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。

積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

本學(xué)期充分利用家訪、手機(jī)和家長隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第四篇：五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)

五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

文/高復(fù)臨

時(shí)間在不知不覺中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我擔(dān)任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級的學(xué)生來說，是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁，那么你都會被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風(fēng)，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來看，效果不錯(cuò)。

本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有中年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長！

第五篇：五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)

五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期，在我的帶領(lǐng)和各科任老師的關(guān)心支持下，五一班同學(xué)們能互幫互助、團(tuán)結(jié)一心、力爭上游，班級在各方面取得了顯著的成績。

第一，集體榮譽(yù)方面：同學(xué)們表現(xiàn)突出，獲得了軍訓(xùn)操練比賽、數(shù)學(xué)趣味競賽一等獎(jiǎng)的好成績，本學(xué)期還獲得5次班級紀(jì)律流動(dòng)紅旗。同學(xué)們在大合唱比賽、小學(xué)生廣播操比賽、作文競賽、寫字比賽、體育趣味運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)中踴躍參與，齊心協(xié)力，既鍛煉了學(xué)生的能力，又豐富了學(xué)生的課余生活。

第二，學(xué)習(xí)方面：為了不讓每一位同學(xué)成績掉隊(duì)，我把學(xué)習(xí)尖子和學(xué)習(xí)有困難同學(xué)座位安排在一起，讓他們結(jié)成“一幫一”、“一帶一”的學(xué)習(xí)組合。事實(shí)證明，這種方法成效顯著。最近一段時(shí)間，我們班整體上課情況變好了許多，原來上課愛說話的現(xiàn)象減少了，同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。特別是英語課，科任何老師表揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量提高了，書寫也整齊了。

第三，班會方面：這學(xué)期，《地震知識在我心》、《拒絕吃零食》、《節(jié)約糧食》、《珍愛生命從安全開始》、《我們?yōu)檎l而學(xué)習(xí)》、《感恩》、《安全在我心》等班會，同學(xué)們積極地參與，熱烈地討論，一個(gè)個(gè)精彩的話題已深深扎根在同學(xué)們心里。

第四，班級管理方面：在我的言傳身教下，班干部各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揮了積極骨干的作用，使我們班發(fā)生了巨大的變化。表現(xiàn)突出的班干部有范福星、胡瑞和吳林潔三位同學(xué)。范福星同學(xué)是我們班的勞動(dòng)委員，他任勞任怨、富有責(zé)任心，班級的衛(wèi)生和干凈離不開他；（班主任工作總結(jié)）胡瑞同學(xué)是體育委員，他盡職盡責(zé)，每天都要整隊(duì)出操，帶領(lǐng)全班同學(xué)喊口號，有時(shí)他嗓子都喊啞了，但他從來都不嫌苦和累；吳林潔同學(xué)是我們班的學(xué)習(xí)委員，她每天都要負(fù)責(zé)收發(fā)全班各科的作業(yè)，同時(shí)還要檢查每本作業(yè)是否寫完，是否有漏題，若有，她還要提醒同學(xué)們盡快完成。正因?yàn)橛辛税喔刹康姆e極肯干，在各方面起帶頭作用，從而才調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)們的積極性，為班級營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上就是我對班級工作的簡單總結(jié)，雖然我們前段時(shí)間取得了不小的進(jìn)步，但問題和缺點(diǎn)都是難免的。我們有信心，有決心發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，爭取更大的進(jìn)步！