第一篇：蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案1活動目標：
1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。
2、練習跑、鉆、平衡、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。
4、使幼兒掌握一些消防基本常識。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
拱門、平衡木、線……（提前布置場地）
活動過程：
一、情景引入
“今天啊，老師要請小朋友們來當一下消防員?，F(xiàn)在開始，老師就是消防員隊長了，你們啊，都是我的小隊員。接下來，我要先訓練一下我的小隊員們。小隊員們，我們一起上訓練場去吧！”（消防員們是很有紀律的，他們排隊去訓練場路上是很安靜很有序的，我要看看我的小隊員們能不能做到）
二、準備活動
請小朋友們按早操隊形站好?！坝柧氈鞍?，我們先來做一下熱身運動！”（頭部運動，擴胸運動，壓腿，原地踏步，原地跑）
三、基本練習
1、“熱身結(jié)束了，接下來我們要來訓練了！消防員不但要救火，還要走云梯到著火的屋子里去救人，所以啊，我們先來練習走云梯”（走平衡木）
2、“現(xiàn)在我們都會走云梯了，但是著火的屋子里面啊，還有很多倒下的柱子，所以消防員要跳過去。接下來我們就來訓練一下跳柱子”
3、著火的屋子里面啊，有些房間的門是鎖上的，所以消防員要打破房門然后鉆進去，接下來我們就來練一下鉆小門。（鉆拱門）
4、點評。
四、情景模擬
“我的小隊員們太棒了，都已經(jīng)訓練完了，接下來我們就要模擬去救火了”（模擬救火，小消防員們排隊走云梯，跳柱子，鉆小門，撲滅大火。）
五、救援小動物
“啊，隊長剛接到了一個任務(wù)，不遠的森林里著火了，很多小動物被困在他們的房子里，我們要去把他們救出來，小隊員們有信心嗎？”（走云梯，跳柱子，鉆小門，救小動物回來）。
六、回教室
小隊員們真棒，成功的完成了任務(wù)。那么，接下來我們就要返回我們的基地了。（消防員們回基地也是很安靜很有序的哦）
小百科：“消防”即消除防患（即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案2活動目標：
1、嘗試在一組數(shù)字的區(qū)間內(nèi)，根據(jù)已有的信息判斷自己的數(shù)字，激發(fā)分析推理的能力。2、體驗運用方法猜出數(shù)字后的愉悅。
活動準備：
貼有1—16數(shù)字卡片的帽子。
活動過程：
一、導入活動。
老師拿一頂帽子戴上讓幼兒說說帽子上面的數(shù)字，引出這些數(shù)字自己看不見需要別人給出信息才能猜出來。
二、游戲“猜猜我是數(shù)字幾”。
今天我們就來玩一個跟帽子有關(guān)的游戲游戲的名字叫：“猜猜我數(shù)字幾”。
教師交代游戲規(guī)則：
1、戴著帽子的人不能把帽子拿下來看也不能問別人是數(shù)字幾。
2、坐在椅子上沒有戴帽子的人你們看到數(shù)字不能直接告訴他是幾，也不能做手勢告訴他們。
3、在得到信息后，聽到老師說“搶答開始”，舉手參對自己帽子上數(shù)字的小朋友獲勝。
教師強調(diào)游戲規(guī)則請幼兒自己說一說規(guī)則。
三、熱身：邀請四名幼兒玩游戲。
這次由老師提供信息“你們戴的帽子最小的數(shù)字是1最大的數(shù)字是4那這個數(shù)字是1——4四個數(shù)字、”圍成一圈互看后。搶答開始。請說的準確的幼兒說說理由。
教師小結(jié)：根據(jù)提示看清別人的數(shù)字，能知道缺少的數(shù)字，就是自己的數(shù)字。
四、第一輪游戲：邀請5名幼兒上臺玩游戲數(shù)字是6—10五個數(shù)字。
請坐在下面的小朋友提供信息臺上的幼兒根據(jù)信息說出自己的數(shù)字。當臺上幼兒說不出數(shù)字時，教師引導臺下的幼兒多提供各種信息如：形狀、誰的后面、比誰多幾等。
五、第二輪游戲：邀請6名幼兒上臺玩游戲數(shù)字是2—12的雙數(shù)。
六、師幼互動猜數(shù)字。
老師自己戴上帽子讓幼兒給他提供各種信息使老師能夠準確的猜出數(shù)字。得出信息給的越多就越容易猜出數(shù)字。
七、第三輪游戲：邀請所有的小朋友圍成一圈進行猜數(shù)字游戲提供的數(shù)字帽子是1—15。
教師先提供信息：“我提供的數(shù)字是1—15”?；卮饘Φ淖匦∫巫?，當別人不會時進行救人活動，（給不會的人提供信息讓他知道是數(shù)字幾）。全部答完后結(jié)束活動。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案3設(shè)計意圖：
小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴于行動”的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導入，認知身體“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？”(有腳、頭、肩膀??)“讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！”二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡：“小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲?！?.幼兒觸摸，進一步認識身體。
“這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。”2.揭示人體部位名稱，學說“我的xx”。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作“現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲?！?.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案4語言活動：我的小手本領(lǐng)大
活動目標：
1、體驗自己的小手本領(lǐng)大
2、愿意在集體面前用一句簡短的話說出自己小手的本領(lǐng)
活動設(shè)計思路：
開學至今已有一個月了，在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體，如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。同時我也了解到我班的孩子家庭條件普遍較好，平時嬌生慣養(yǎng)，什么事都由家長，老人包辦代替，進入幼兒園一下子無法適應(yīng)。為了使孩子更快更好的適應(yīng)幼兒園的生活，必須逐步培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們開展了“小手本領(lǐng)大”主題活動，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動，在說說玩玩中，使幼兒體驗到自己小手本領(lǐng)大，從中感受到勞動的樂趣。
同時，我觀察到我班孩子無論在語言活動中，還是在平日的交流中，說話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。我認為在小班年齡階段也是一個學習語言的關(guān)鍵時期，因此，本次活動我意在給孩子一個充分的說話空間，使我班孩子大膽表述，更有信心的說話。
活動準備：
1、幼兒可操作的材料
2、照片
3、投影儀，電視機
4、小圖章和五角星
活動過程：
一、激發(fā)興趣 體驗理解
1、今天帶來一位客人，看，是誰呀？
2、師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶
寶上有什么？我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什么本領(lǐng)?。浚ㄓ變?/p>
自由說）
師：我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的小手本領(lǐng)最大，本領(lǐng)最多。
二、幼兒操作 體驗理解
1、幼兒操作活動，教師巡回指導問幼兒
2、集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛才玩的時候，你的小手有哪些本領(lǐng)？
三、觀察照片 內(nèi)化遷移
剛才你們說的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰愿意來介紹一下。
1、請個別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說說自己小手的本領(lǐng)
2、幼兒相互交流
3、我們小朋友小手有許多本領(lǐng)，我們一起給他拍張照片吧。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案5活動目標：
1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。
2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
活動準備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個大象的`謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢
大象喜歡吃什么
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
提問：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一齊用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢
讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學大象走路。
下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎
教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒訙蕚鋾r除了準備了教學掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。
活動反思：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案6活動目標：
1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
重難點：
感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
活動準備：
1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。
2、小型玩具若干。
活動過程：
1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”
2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?
3、教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。
師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。
3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?
1、聽聽水流進塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
教師總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。
教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案7活動目標：
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準備：
芝麻糖、鏡子、杯子、水、活動過程：
師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>
師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。
師：我還準備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎？
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
（1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊練兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。
七、唱著音樂結(jié)束活動。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案81、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。
2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。
教師：圖上有誰?小朋友在做什么?
（二）引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?
教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?
（三）自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。
教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?
教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?
（四）情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?
請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)
教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?
引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。
教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?
可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案9一、目標
1、引導幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀,并能用已學過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
二、準備
1、課前已欣賞過蝴蝶標本、圖片,知道蝴蝶的基本形態(tài)。
2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個。
3、《梁?！窐非?錄音機。
4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。
三、過程
主要環(huán)節(jié):感受美——創(chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美
情景設(shè)計:創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景,能讓幼兒親身地感受,以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié),是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。
1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)
(1)小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)
(2)這些蝴蝶長得什么樣呀?它們有什么特點?你們可以走上來仔細地欣賞一下。
(3)集中:你覺得這些蝴蝶怎么樣?
(4)討論:什么地方很漂亮?(教師引導幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征)學習詞:對稱,兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的?(引導幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)
(評析:第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程,以《梁?！窐非鳛楸尘耙魳?給了孩幼兒子聽覺上的美,展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞,給了幼兒視覺上的美。因為藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)
2、創(chuàng)作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾,引起制作興趣
(2)動動腦筋看,老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了;來的?用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶?(把紙對折后,畫上蝴蝶的半個身體,再沿著線剪下來)
(3)小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進行裝飾。我們來比比看,誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。
(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象,用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)
3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊,你們可以相互介紹一下。
(2)聽了這段音樂感覺怎么樣?想干什么?讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案10活動目標：
1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
2·簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動流程：
一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))
支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?
小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節(jié)”。
1、端午節(jié)由來的短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學念兒歌《五月五》。
三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。
教學反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案11活動目標
1、認識各類種子的外形特征，知道種子的傳播方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對植物種子傳播的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)求知欲和探索精神。
5、初步了解種子生長的小常識。
教學重點、難點
教學重點：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學難點：知道種子的傳播方法。
活動準備
1、物質(zhì)準備：各種種子、種子的傳播過程圖片、課件《種子的傳播》、錄音機、磁帶實物（蘋果、桃子）
葫蘆種子頭飾若干
2、經(jīng)驗準備：活動前帶領(lǐng)孩子到鄉(xiāng)村進行春季觀察，了解春天是播種的季節(jié)，幼兒參加播種活動，初步認識種子。
活動過程
1、教師出示蘋果、桃子導入。春天來了，老師給小朋友請來了兩位神秘的小客人，她們是誰呢？
2、教師操作切開蘋果、桃取出種子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)果實里都有種子。
3、教師講解種子的用途。提問：你還見過那些種子？
1、幼兒操作，觀察種子。
2、講一講自己認識的種子。如：玉米、水稻、花生種子等。
1、了解四種種子的外形特征：蒲公英寶寶像一把小傘，蒼耳寶寶身上有刺，葡萄寶寶小小的黑黑的、葫蘆寶寶白白的像瓜子。
2、幼兒通過觀察操作，發(fā)現(xiàn)這四種種子的特征，請幼兒挑選出這四種種子。
1、解釋傳播
2、操作課件，幼兒觀察種子的傳播方法及過程。
3、教師小結(jié)：蒲公英是靠風傳播的，蒼耳是靠動物傳播的，葡萄是靠小鳥傳播的，葫蘆是靠水傳播的五：分辨種子
觀察其他的種子，分辨哪些種子可以吃，哪些種子不可以吃
六； 游戲：播種種子。
幼兒是葫蘆種子寶寶，教師來播種。
小百科：種子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案12設(shè)計思路：
有規(guī)律的排序在生活中無處不在，它是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點，設(shè)計的這節(jié)數(shù)學活動，以生活中比較常見的物品為主，要求幼兒能按AB、AABB、ABB的模式進行排列，教育內(nèi)容貼近孩子的生活，有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展，又通過游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學習興趣，來發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。
一、活動目標：
1、學習給兩種物品用簡單的規(guī)律排序。
2、能按照某種形式給實物排序。
3、體驗動動板操作的快樂
重點、難點：
重點：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。
難點：幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律。
二、活動準備：
動動板和棋子
三、活動過程：
1、教師在演示板上擺出一棵大樹，一只小燕子的棋子（3組）
請小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊的？
師：請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子；一棵大樹、一只小燕子；一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺，并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。
教師巡視指導幼兒擺放的規(guī)律，并糾正擺錯的地方
2、教師在演示板上擺出兩個紅棋子，兩個綠棋子（3組）
請小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊的？接下來該怎么排呢？
師：巡視指導
請一個擺放錯誤的小朋友到前面的演示板上擺放，讓其他小朋友觀察他擺放的錯在了哪里？
3、教師請一個男孩，兩個女孩（3組）來排隊，讓幼兒觀察是怎樣排隊的師：請小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊吧！
師：巡視，并請兩個擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）
四、游戲《串項鏈》
兔媽媽要過生日了，我們按照剛才學過的有規(guī)律的排排隊的方法，每人做條漂亮的項鏈送給它吧！
五、延伸活動：
1、完成幼兒用書？第26頁
2、家園合作，尋找生活中有規(guī)律的物品。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案13活動目標：
● 認識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。
● 能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進行匹配。
● 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
● 能積極思考，提高理解與運算能力。
活動準備：
● 教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數(shù)字卡片。
● 學具：操作材料。
活動過程：
● 探究活動感知9的形成。出示主題圖一：“圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”教師再添上一匹，“現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)字9，“看9像什么?它跟幾長的像?”引導幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?出示主題圖二?！皥D上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?”(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8 表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，“現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?”引導幼兒說出8添上1是9。出示5——9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?
● 幼兒操作練習。
1數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。
● 評議活動
● 幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
教學反思：
通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學習數(shù)學服務(wù)。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案14活動目標： 1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。
活動準備： 1．圖片“星空”
2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動過程：
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入
師：“小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？”
1、師：“有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑 薄懊绬?？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？”
2、師：“那畫上什么最亮呢？
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師：”這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師：“這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？”
三、引導幼兒整體感受作品
師：“你看了這幅畫，有什么感覺?”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：“剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空”
小組合作的方法
師：“老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？
師：”對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
蝶兒飛飛教案_幼兒園小班教案151、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié)：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春天）
春天到了，天氣怎么樣啊？本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（我們種的種子發(fā)芽啦）
（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。）
4、教師小結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美??！
教學反思
劉楊
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費??！班級里的自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停?！按禾臁边@個詞，已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。
第二篇：作文：蝶兒飛飛
從前啊，有兩只蝶，一直較弱的蝶陷入了困境，另一止跌兒無疑中將其拉了起來，從此，她們形影不離。較強的蝶兒不知道，那只較弱小的蝶兒在悄悄地對她進行報答。日子過得很是平靜，弱蝶兒似乎沒有報答的機會。突然，雷鳴，雨泣。一串串雷聲似乎把蝶兒嚇住了，兩只蝶兒拼命的逃，希望能看見美好的陽光。天的淚水砸在蝶兒的身上，萬般巨痛。天地轉(zhuǎn)眼間變成黑色，沒有給她們一絲光線。兩只蝶兒沒有了方向，沒有了力氣，卻又不甘屈服，淚水打在生與死交界處。強蝶兒是我，弱蝶兒是諾。我只是在無意間幫了她，我覺得這是一件微不足道的事，我并沒有想到她會一直記在心里。
要奧賽選拔了，我和諾都在其中，級部里要五個人，現(xiàn)在有十個人，要經(jīng)過考試選拔。于是，家長買來鋪天蓋地的試卷給我們做，我們拼命地做，希望趕快結(jié)束，期望將我們壓得喘不過氣來。一輪又一輪的選拔，只剩六個人了，努力呀，只要進前五就夠了。可在考試的前一天，老師宣布考試取消了，因為有一個人愿意退出。當時，我并不知道是諾，下課后，我抱著她，準備慶祝一番，可她說，等你再贏一次之后吧！我很奇怪，他為什么不用“我們”。我后來才知道，因為她知道那一年的奧賽證書對我來說最重要，那將是我在小學時的最后一張奧賽證明。她放棄了，為的是我。我哭了，我打電話給她，告訴她這樣做不值。她說，在她看來，這很值。我問為什么，她說是為了感謝我。
兩年后，有兩只蝴蝶兒在一起，形影不離。當黑暗消失，天際吹來暖風的時候，新的快樂的種子便在期待的泥土中醒來。看啊，那快樂的心在初霽的晴空振融翱翔。人，一生何求？得一紅顏知己，足矣。
第三篇：蝶兒飛飛第 課時 總序第 個教案
蝶兒飛飛
第課時
總序第個教案
課型
編寫時間:
****年**月**日
執(zhí)行時間:
****年**月**日 教學目標：
1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
3、制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進行游樂活動。教學重難點：
重點：了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
難點：設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學準備：
教具：水彩筆、油畫棒等。
學具：水彩筆、油畫棒等。
課
時：1課時 教學過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 1）拿出蝴蝶貼在黑板上； 2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；
3）手拿蝴蝶晃動。
2、學生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。
3、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
4、學生：部分學生參與活動（配樂）
6、教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
1、欣賞圖片 找特點 那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？我們來看一看吧！
（多媒體播放真實蝴蝶圖片）
2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ……
學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結(jié)果。
3、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）
學生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
4、講解對稱 ：
1）蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！
（播放蝴蝶實物圖片）
2）比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？
3）引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。
5、師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
6、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
五、教師小結(jié)：
今天這節(jié)課同學們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護它，讓我們的環(huán)境更美好！
六、課后反思:
第四篇：小學美術(shù)課《蝶兒飛飛》的教學設(shè)計
《蝶兒飛飛》的教學設(shè)計 石嘴山市第十一小學 婁會娟
課題名稱：義務(wù)教育課程標準教科書美術(shù)(湘版)一年級下冊的第六課《蝶兒飛飛》 課 型：設(shè)計.應(yīng)用 教學課時：1課時
一、教材分析
根據(jù)《課標》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求，我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導，而不是驅(qū)使孩子們被動的去學習。美術(shù)課堂的教學形式應(yīng)靈活多樣、生動活潑。讓學生在觀察中感知、積累生動的表象，激發(fā)學生獨立思考、主動參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學習動機。使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對大自然和人類社會的熱愛，利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
《蝶兒飛呀飛》是義務(wù)教育課程標準教科書美術(shù)（湘版）一年級小冊的第六冊，蝴蝶是大自然中美的“小精靈”，也是學生們熟悉并且喜愛的一種昆蟲。它所具備的外形美，色彩美，對稱美和動態(tài)美在眾多動物中非常具有代表性。本科教材以制作會飛舞的蝴蝶為知識技能目標，以欣賞蝴蝶的美來培養(yǎng)熱愛大自然為情感目標。
二、學生分析
1．蝴蝶是小學生喜愛并熟悉的一種昆蟲，很多學生喜歡畫它，因此不用老師輔導就能在紙上描繪蝴蝶，但是這就造就了蝴蝶在他們的印象中概念化。教師要從這一點入手，既要講授蝴蝶的特征，又要打破僵化的思維，拓寬學生的想象空間。
2．低年級學生是健康人格的塑造早期，在美術(shù)教育教學實施的過程中，培養(yǎng)情感性是一個關(guān)鍵所在。因此，本科教學在設(shè)計時，教師始終以情感性貫穿全課。
三、設(shè)計理念
根據(jù)《課標》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求，我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導，而不是驅(qū)使孩子們被動的去學習。美術(shù)課堂的教學形式應(yīng)靈活多樣、生動活潑。讓學生在觀察中感知、積累生動的表象，激發(fā)學生獨立思考、主動參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學習動機。使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對大自然和人類社會的熱愛，利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
四、設(shè)計思路
在本節(jié)課的實際與教學中，我認為從教學整體構(gòu)思的唯美性、教學氛圍創(chuàng)設(shè)的情趣性和學生學習方式的高效性三方面來設(shè)計更突出。
（一）唯美：
在導入環(huán)節(jié)，設(shè)計《簍子里的青蟲》的故事，插入班德瑞《清晨》，接著，通過學生的觀察、欣賞、討論歸納，進而繪畫剪貼出美麗的蝴蝶形象，插入《蝴蝶泉邊》，在低回、悠揚的葫蘆絲聲里，學生們主動地投入到創(chuàng)作中去。最后運用肢體語言表演，在歡快、活潑的小虎隊的《蝴蝶飛呀》歌聲里，紙蝴蝶翩翩起舞。整個環(huán)節(jié)憑借多媒體課件，創(chuàng)設(shè)一個特定的與之相應(yīng)的藝術(shù)教學氛圍，構(gòu)建一個美麗的自然的蝴蝶故事。
（二）情趣： 二年級的孩子一上課就沉浸到教學氛圍中，運用故事是個好辦法。講述《簍子里的青蟲》的故事，迅速將孩子的情緒帶入課堂教學之中，激發(fā)他們學習本課的興趣，以情生趣。
到最后，蝴蝶游戲把學生帶入尾聲，孩子們制作好美麗的蝴蝶，讓他們離開座位，三五成群，將手臂上下左右的舞動，增加對大自然和人類社會的熱愛，以趣激情。
（三）高效：
在本課中，首先引導孩子觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征，形狀色紋的差異。在欣賞圖片中，感受蝴蝶翅形的千姿百態(tài)，能畫出蝴蝶的外形，鞏固重點。接著引導學生了解用點、線、面、色設(shè)計花紋的方法，有效地突破難點。由于二年級孩子年齡偏小，造型能力弱，構(gòu)圖意識不強，我根據(jù)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征安排帶畫，但讓孩子自行設(shè)計雙翅的形狀、色彩、花紋，激發(fā)孩子的求異思維，發(fā)展其個性。課后拓展環(huán)節(jié)，以進一步了解蝴蝶相關(guān)知識為要求，使學生從書本的學習走向生活的學習。整堂課在老師的引導下，讓學生積極參與感受蝴蝶美，尋找蝴蝶美，表現(xiàn)蝴蝶美。
五、教學目標
（一）教學目標
1.了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
2．制作一只會飛的蝴蝶，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性。3．增強欣賞自然美的意識，激發(fā)學生熱愛創(chuàng)造活動。
（二）教學重點：繪制出美觀、獨特的蝴蝶，并讓它飛起來。
（三）教學準備：課件、范畫
（四）學生準備：作業(yè)本、彩筆
（五）課業(yè)類型：繪畫課
六、教學過程
（一）故事導入 興趣激發(fā)
1．我給大家講一個故事《簍子里的青蟲》，比一比誰聽得最認真？附故事： 在一個菜園子里，生長著許多青菜，可是菜葉上蝴蝶產(chǎn)下一堆堆的蟲卵。不久，這些卵就變成了一條條小青蟲。它們大口大口地吃著菜葉，淅淅的長大了，可憐的大青菜被青蟲咬 得破破爛爛的。
雞媽媽帶著小雞們到菜地捉蟲來了，大大小小的青蟲真多啊！小雞最愛吃了。有只小花雞越吃越有味道，心想：把這些小青蟲藏起來，慢慢吃，該多好啊。于是，它捉了好多好多青蟲，放在一只簍子里，又悄悄地把簍子放進樹洞里。過了幾天，小花雞想：我該美美地吃一頓了！它走到樹洞里取出簍子，打開蓋子，簍子滾出好多豆粒兒那么大的空殼殼，別的什么也沒有了。小青蟲呢？它們到哪兒去了？小朋友知道嗎？
2．生回答，教師鼓勵回答正確的小朋友。3．揭示課題：原來，青蟲變成了蝴蝶飛走了！
【設(shè)計意圖】教師以一個《簍子里的青蟲》的故事入手，激發(fā)學生學習的欲望，并積極的去探索故事里的科學秘密。
（二）欣賞探究 觀察體驗
1．現(xiàn)在，我們一起來觀察青蟲變蝴蝶的過程？（播放課件?）教師解說變化過程： 這是小青蟲的卵 小青蟲慢慢地長大了 青蟲越長越胖 青蟲變成了蛹 后來，蛹破了，伸出一只翅膀 蝴蝶從蛹里鉆出來 青蟲可以變成各種各樣的花蝴蝶了。
2．瞧！蝴蝶的變化多神奇呀！3．說說，你在哪里見過蝴蝶？ 生：蝴蝶喜歡在花叢里飛來飛去。4．你見到的蝴蝶是什么樣子的？ 生：蝴蝶有頭、觸角、身體和翅膀 生：蝴蝶有各種各樣的形狀的 生：蝴蝶翅膀上的花紋很美 生：蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷
5．今天，花蝴蝶都飛到我們的教室來了，我們一起來仔細觀察觀察。（播放課件?）
6．分析探究：
（1）這些蝴蝶的外形有什么不同？（2）它們的花紋有什么不一樣？（3）它們的顏色有什么不一樣？
7．這些蝴蝶中，你最喜歡哪一只？并說說你的理由。生：我喜歡．．．．．．因為．．．．．．
【設(shè)計意圖】充分的利用課件，讓學生觀察青蟲變蝴蝶的過程，直觀地感受蝴蝶的變化很神奇。大量生動的蝴蝶圖片，給學生強烈的視覺沖擊力。多種蝴蝶外形和色彩的對比，引導學生觀察了解對稱知識，完成知識目標和情感態(tài)度價值觀的教學目標有效地突破難點。
（三）蝴蝶做法講授
1．師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動起來。提問：蝴蝶如何制作？生：回答
2．老師小結(jié)并師范
（1）剪蝴蝶首先將紙對折，在對折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對稱。（板書：剪）
（2）畫蝴蝶為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫）
（3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）
3．生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么方法使蝴蝶飛起來。
4．叫幾名學生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。
5．學生在臺上嘗試，下面的學生看他們動手。
【設(shè)計意圖】一年級的孩子在方法技巧上會遇到一些難處，教師適時的幫一幫，適當 的引導，會克服為難情緒，從而突破本課的教學難點。
（四）生剪畫蝴蝶，師巡視指導 1．教師提出制作蝴蝶的要求： 2．溫馨提示：安全、衛(wèi)生
（五）蝴蝶游戲 動感展評
1．師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！讓先做完的學生飛舞自己的蝴蝶。
2．師：好！同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！（配樂）
3．現(xiàn)在請花兒姐姐來當裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！
4．師生共舞放音樂。
【設(shè)計意圖】以表演的形式展示自己的作品，讓孩子們在舞動中感受到美術(shù)的快樂。
（六）課后拓展。
同學們蝴蝶畫的很美，飛的姿勢也很好看，但我想考考大家，你們對蝴蝶了解多少。
1．蝴蝶為什么喜歡在花叢中飛來飛去？
2．輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有什么，它有什么作用？
板書設(shè)計：
第六課：蝶兒飛飛
制作方法： 1．紙對折。2．剪外形。3．畫花紋。4．飛—飛。【教學反思】
《蝶兒飛飛》這一課是孩子們很喜歡的內(nèi)容，有得看，有得玩。在進行教學構(gòu)思時，本人反復研究教材，教材以“做一只美麗的蝴蝶”為本課操作技能目標。只有讓學生理解“蝴蝶為什么美”這一點，才能達到做美麗的蝴蝶的目標。因此，本人總結(jié)出蝴蝶美的三個因素：外形美、花紋色彩美、對稱美，因此整個環(huán)節(jié)始終以觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美為主線，憑借多媒體課件，創(chuàng)設(shè)了一個特定的與之相應(yīng)的藝術(shù)教學氛圍，構(gòu)建了一個美麗的自然的蝴蝶故事。
通過出示多媒體課件，學生了解了蝴蝶的演變過程，精彩蝴蝶片段和音樂，把學生帶入一個美術(shù)的蝴蝶世界，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的氛圍。通過欣賞在教師引導下觀察，明白如何藝術(shù)表現(xiàn)蝴蝶的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。最后一個環(huán)節(jié)制作會飛的蝴蝶，讓學生舞動起來，我看到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂。
整堂課學生始終在一種輕松愉快的藝術(shù)氛圍中學習，進行藝術(shù)的感受、體驗和創(chuàng)造。充分體現(xiàn)了學生是整個課堂教學的主體。學生較成功地描繪出了各自想象創(chuàng)造的小蝴蝶的形象，學生學的主動，學的開心，學有所思，學有所得。但也有缺點，本節(jié)課內(nèi)容豐富，容量大。因此，教師語言，不夠簡潔而明確，延長了下課。
第五篇：《飛飛曲》教案
北京版五線譜二年級（上）冊
《飛飛曲》
教學內(nèi)容：1.歌曲《飛飛曲》的演唱、識讀樂譜；
2.《飛飛曲》的感受與欣賞、口風琴吹奏。
教學目標：
“情感﹒態(tài)度﹒價值觀”目標：
體驗感受歌曲所刻畫的小雀和麻雀媽媽生動、鮮明的音樂形象，體會母愛的偉大。
“過程與方法”目標：
1.采用聆聽、模仿、視唱等方法學唱歌譜，做到音高節(jié)奏準確。
2.采用講解、示范、合作等方法，能夠與教師合作吹奏歌曲的第二樂段旋律?！爸R與技能”目標：
1.能用親切、自然地聲音演唱歌曲，會用斷音、連音的唱法表現(xiàn)歌曲。2.會用連貫的氣息、輕柔的聲音吹奏do-re-mi-fa-sol。教學重點：歌曲演唱、識讀樂譜。教學難點：八分休止符的表現(xiàn)。教學過程：
一、學唱歌譜：
1.教師：同學們好，今天老師給大家?guī)硪皇赘枨?，聽完后請你說一說，你對這首歌曲有哪些了解？
2.學生說一說自己了解到的內(nèi)容。【情緒、速度、演唱內(nèi)容等】
3.教師：這首歌曲就是我們今天要學習的《飛飛曲》，先讓我們看一看這段旋律中都有哪些音符？
出示旋律：
4.教師：讓我們一起來看一看這些音符都有什么？ 【教師用字母譜標注do-mi-si-re四個音】 5.請你琴唱一唱（以小節(jié)為單位演唱）
6.教師：現(xiàn)在，老師要在空白的小節(jié)填上旋律，請你邊唱自己的旋律，邊聽一聽，老師演唱的旋律是由上至下的，還是由下至上的，看看誰聽的最認真！7.教師彈奏，學生唱歌譜，教師用“拉”模唱旋律。8.說一說教師演唱的旋律的走向，跟教師一起唱一唱。
二、學唱歌詞
1.教師出示第一部分的歌詞，你能唱一唱嗎？ 2.學生跟鋼琴演唱歌曲的第一樂段。
3.聆聽對比自己演唱與歌曲范唱的不同？哪一種能夠更好的表現(xiàn)小雀自己練習飛翔的情景。
4.用斷音的方法來演唱歌曲的第一部分。
二、學唱歌曲第二部分： 1.教師出示歌譜：
2.教師：我們來聽一聽，這一部分在旋律上跟前面的部分有什么不同？ 3.學生聆聽，體會兩部分在旋律上（斷與連）的不同。4.教師：誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)兩段旋律有哪些不同？ 【可能出現(xiàn)的對話】運用音符不同、旋律比前面要連貫。
5.教師，同學們真聰明！這一部分的旋律是比較連貫的，表現(xiàn)了老雀耐心的在教小雀飛翔的動作。請你隨著音樂來唱一唱。6.教師播放歌曲范唱，學生跟琴演唱歌曲的B樂段。7.教師指導學生運用連貫、柔和的聲音演唱B樂段。（換氣 ppt演示）8.教師指導每一樂句的do1的音高。9.學生分組進行B樂段的演唱。10.嘗試背唱歌曲《飛飛曲》第二樂段
四、口風琴吹奏：
1.請同學們用口風琴吹奏B樂段后兩小節(jié)旋律。2.教師出示歌片：
3.教師引導學生練習指法。（右手舉起）4.學生在鍵盤上跟教師一起練習指法。5.學生跟教師一起進行吹奏。五：課堂小結(jié)：
今天我們學習了《飛飛曲》這首歌曲，用不同的演唱方法表現(xiàn)了小雀和雀媽媽，課下，你們可以分角色來唱一唱。今天的課就上到這里，同學們再見！
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