第一篇：幼兒園中班公共汽車教案反思
《中班公共汽車教案反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班公共汽車教案反思！
（1）中班社會優(yōu)秀教案《認識公共汽車》
【活動意圖】讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
【活動目標(biāo)】
1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為，簡單了解緊急電話的用途
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系，激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
【活動重點難點】
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)，認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車?。ㄈ?。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等）
【活動準備】
1、教學(xué)掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。
2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。
4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、布展與認知
1、看教學(xué)掛圖及車模型
認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途。
2、猜謎語
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯?！?/p>
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）
——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）
——信件信件用啥運。（郵政車）
——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）
3、交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
【活動延伸】
1、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2、緊急電話及紅路燈
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）
出示110、120、119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽颍坷蠋熢谶m當(dāng)?shù)臅r候加以糾正引導(dǎo)。
出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護常識。
【活動結(jié)束】
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧！
（2）中班主題教案《公共汽車的秘密》含反思
【活動目標(biāo)】1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護意識。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
【活動準備】
1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）
2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災(zāi)的情景）
【活動過程】
一、互相交流調(diào)查表
這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。
二、交流分享
現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？
輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理）
小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗
1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）
2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？
3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么辦法解決？
小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護自己的安全。
反思：
1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識”，卻“稍有經(jīng)驗”。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。
（3）中班科學(xué)實驗教案《公共汽車上的秘密》含反思
活動名稱：公共汽車上的秘密
活動目標(biāo)：
1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計上的人性化理念。
2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。
3、體驗解決問題的成就感。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備：
教學(xué)具準備：公共汽車上部分設(shè)施的照片
經(jīng)驗準備：幼兒對公共汽車比較熟悉
活動過程：
一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的興趣
1、你們乘過公共汽車嗎？
2、在乘公共汽車時看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？
小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用
1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？
2、車上為什么要裝電視？
3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢？
4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？
小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。
三、活動延伸——進一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣
1、如果你來設(shè)計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？
2、怎樣才能讓乘客更方便？
反思：
1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識”，卻“稍有經(jīng)驗”。因此i，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。
（4）中班社會活動教案《乘坐公共汽車》含反思
幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車
活動目標(biāo)：
1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
3、體驗乘坐公共汽車的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看汽車是怎么發(fā)動的？
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
（5）中班社會優(yōu)秀教案《公共汽車到站了》含反思
活動目標(biāo)：1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？
小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人
（一）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車了
1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？
2.你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬兀?/p>
3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）
小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備好哦。
（二）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車了
1.這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里啊？這樣吧，我們來看看到底到了哪里？
2.到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？
小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。
（三）到游樂場的人下車了
1.這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看PPT
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）
小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
（四）輸球的球隊下車了
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個球場，是個什么球場？這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2.那我們也來進行一個比賽吧，看，這是什么？幾個？請兩個孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準備好，預(yù)備，開始！
3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？ 小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。
三、我們一起來搭車，出示各線路站牌
那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？ 嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請注意。
教學(xué)反思：
第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
（6）中班社會領(lǐng)域教案《乘坐公共汽車》含反思
【活動目標(biāo)】1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
3、體驗乘坐公共汽車的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準備】
與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
【活動過程】
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?
4、看看汽車是怎么發(fā)動的?
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
（7）中班音樂優(yōu)秀教案《公共汽車的輪子》含反思
目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。
2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動重點難點：
隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達。
活動準備：
1、音樂磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
3、活動前觀察過馬路的車。
活動過程：
一、公共汽車要開嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。
4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的？
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動的動作。
二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。
完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
重點練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。
三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)
1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。
重點學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍“看”“聽”處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動。
3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？
根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
（8）中班教案《公共汽車上的秘密》含反思
活動目標(biāo)：1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計上的人性化理念。
2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車的特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
教學(xué)具準備：公共汽車上部分設(shè)施的照片
經(jīng)驗準備：幼兒對公共汽車比較熟悉
活動過程：
一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的興趣
1、你們乘過公共汽車嗎？
2、在乘公共汽車時看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？
小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用
1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？
2、車上為什么要裝電視？
3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢？
4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？
小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。
三、活動延伸——進一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣
1、如果你來設(shè)計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？
2、怎樣才能讓乘客更方便？
反思：
1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識”，卻“稍有經(jīng)驗”。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。
（9）中班教案《公共汽車到站了》含反思
活動目標(biāo)：1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、觀察畫面，引出話題
（出現(xiàn)公共汽車畫面）鼓勵幼兒完整表述自己乘坐公共汽車去過的地方。
你們坐過公共汽車嗎？誰能告訴大家你坐公共汽車去過什么地方？
小結(jié)：公共汽車真是非常方便的交通工具，今天這輛公共汽車會把人們送到哪里呢？我們一起來看。
二、看看猜猜下車的人，體會彼此的相互需要
（一）媽媽下車了
1、公共汽車到站了，有人下車了。這是誰呢？
2、你是怎么看出來的？
3、看看媽媽下車到哪兒了呀？她到菜市場做什么呢？
小結(jié)：公共汽車到站了，媽媽下車了，她去菜市場買了全家人喜歡的食物。
公共汽車又開到哪了呢？
（二）建筑工人下車了
1、公共汽車到站了，到哪兒了？
2、誰會下車呢？
3、那么多人會造什么房子？建筑工人為我們大家造了各種各樣的房子，我們應(yīng)該對他們說什么呢？
小結(jié)：公共汽車到站了，建筑工人下車了，建筑工人為大家造各種各樣的房子
（三）輸球的球隊下車了
現(xiàn)在，公共汽車又開到了什么地方？足球場，足球隊員下車了，準備參加比賽。你想對他們說些什么鼓勵鼓勵他們？
小結(jié)：公共汽車到站了，球員下車了。有了大家的鼓勵，球員對比賽更有信心了！
（四）郵電局，醫(yī)院，銀行站到了
大家繼續(xù)看，這次公共汽車又開到了哪里，這一站地方可真多啊，你們覺得誰會在這里下車，去做什么？
小結(jié)：公共汽車到站了，把大家送到了自己想去的地方。
三、幼兒園到了
最后，公共汽車到哪了呢？
誰會在這里下車？
小結(jié)：公共汽車到站了，我們大家都該下車了！
教研組建議：
此類活動如果能夠在平時注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗，就可以促進孩子參與活動的積極性，有助于活動的順利開展。
教學(xué)反思：
第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
中班公共汽車教案反思這篇文章共25197字。
第二篇：幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車
活動目標(biāo)：
1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
3、體驗乘坐公共汽車的快樂。
活動準備：與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看汽車是怎么發(fā)動的？
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
第三篇：幼兒園中班教案：中班學(xué)習(xí)活動《公共汽車的秘密》教案
幼兒園中班教案:中班學(xué)習(xí)活動《公共汽車的秘密》教案模板
活動目標(biāo)：
1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護意識。
活動準備：
1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）
2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災(zāi)的情景）
活動過程：
一、互相交流調(diào)查表
這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。
二、交流分享
現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？
輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理）
小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗
1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）
2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？
3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么辦法解決？
小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護自己的安全。
推薦理由：本節(jié)活動最大的亮點就是把兩綱教育中的生命教育融入了整個活動中，讓孩子知道在公共汽車上怎樣保護自己的安全。其實幼兒對乘公共汽車的經(jīng)驗還是很少的，他們對公共汽車的外觀能認識，但是對公共汽車上的一些可以保護我們自身安全的設(shè)施、標(biāo)記不是很清楚，如逃生錘、滅火器、扶手等設(shè)施；禁止吸煙、禁止手扶的標(biāo)志等，通過活動中的討論讓幼兒懂得這些設(shè)施和標(biāo)記在遇到危險的時候可以為人們所用，保護人們的安全。
河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事業(yè)部
微信號：hesydw
河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事業(yè)部
微信號：hesydw
第四篇：幼兒園中班社會活動教案：公共汽車到站了概要（模版）
幼兒園中班社會活動教案：公共汽車到站了
教師：屈老師
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。
活動準備：PPT活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人
（一）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車了
1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？
2.你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?？
3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備好哦。
（二）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車了
1.這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里?。窟@樣吧，我們來看看到底到了哪里？
2.到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）
4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？
小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。
（三）到游樂場的人下車了
1.這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看PPT
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
（四）輸球的球隊下車了
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個球場，是個什么球場？這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2.那我們也來進行一個比賽吧，看，這是什么？幾個？請兩個孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準備好，預(yù)備，開始！
3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。
三、我們一起來搭車，出示各線路站牌1.那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請注意（來源：屈老師教案網(wǎng)）
第五篇：中班音樂《公共汽車輪子》課后反思
中班音樂《公共汽車輪子》課后反思
中班音樂《公共汽車輪子》課后反思
《公共汽車輪子》是中班上冊“轱轆轱轆”主題里的一首歌曲。這首歌曲是弱起小結(jié)開頭，對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關(guān)因素，激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要，因此我們要把有效的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過設(shè)計與執(zhí)教，與同伴共同研討，反思這樣一個動態(tài)的磨課過程，以下是我把教研組磨課過程中的一些想法與大家做交流。
一、教學(xué)導(dǎo)入要適宜。
活動一開始我便用鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：看公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)?讓孩子們跟著我一起開車?？筛杏X孩子們顯得有些被動，似乎不是很感興趣。在第二次的執(zhí)教中我便調(diào)整導(dǎo)入方案： “小朋友們，你們有沒有坐過公共汽車呀？”活動一開始的時候我就拋出這個問題?！拔易^公共汽車的！”“我也坐過的！”孩子們的已有經(jīng)驗引發(fā)他們大聲的積極地回答我，生怕老師沒有聽見?！澳敲垂财囀窃趺礃拥哪?？”看著孩子們這么興奮我又拋出第二個問題?！肮财囀歉吒叩?！可以乘坐很多人?！币粋€女孩子大聲的回答我?！肮财嚨妮喿雍艽?，我坐在爸爸的轎車里的時候看到的?！薄肮财嚭酶甙?，比轎車高多了！”一個男孩子又闡發(fā)了他的見聞?！澳敲垂财嚨妮喿邮窃趺崔D(zhuǎn)動的，請你們用身體的任何一個部位，用一個動作來表現(xiàn)出來吧！”聽到我的要求后，孩子們馬上就積極的動起了腦筋，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
第一次執(zhí)教時我忽視調(diào)動孩子的已有經(jīng)驗，沒有站在孩子的角度看問題，而是一味地讓孩子跟從著做。中班的孩子對公共汽車已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，所以在第二課時我嘗試著從聊公共汽車來激發(fā)孩子的興趣，再讓他們來說說公共汽車的輪子怎么轉(zhuǎn)的，調(diào)動他們的已有經(jīng)驗，效果就出奇的好。其實歌唱活動的導(dǎo)入方式有很多，動作導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒐适聦?dǎo)入等等關(guān)鍵是我們要根據(jù)歌曲的性質(zhì)選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式。
二、教學(xué)形式要新穎。
在孩子學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)中，以往我們往往會說“老師大聲唱，孩子輕聲唱，老師小聲唱，孩子大聲唱，”可要這時候孩子們還沒有學(xué)會呢？一種刺激頻繁了以后就不再是一種刺激了。幼兒是快樂的個體，幼兒的天性喜歡快樂的事物?？鞓返幕顒幽軌蚣ぐl(fā)幼兒的興趣和求知欲，因此我經(jīng)常把調(diào)動孩子的快樂情緒放在第一位。這首《公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》又是弱起小節(jié)，給孩子們的學(xué)唱又帶來了很大的難度。于是我便讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導(dǎo)幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導(dǎo)幼兒快快得唱。孩子們在這種愉快、開心的情緒中便學(xué)會了歌曲。我也感受到了這種成功的喜悅。對于中班的孩子除了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感之外，還可以在有伴奏、指揮的情況下初步學(xué)會接唱和對唱等等形式。
三、教學(xué)過程要有挑戰(zhàn)。
當(dāng)孩子們已經(jīng)會很熟練的演唱時，我便讓幼兒創(chuàng)編新的歌詞，“寶寶們，馬路上除了公共汽車的輪子會轉(zhuǎn)，還有什么車的輪子也會轉(zhuǎn)？”孩子們說：“小汽車、大巴士、大貨車等”，我對孩子的回答及時反饋，表揚他們說得真好，并讓他們把創(chuàng)編的歌詞填入歌曲中，讓幼兒一起演唱。
在創(chuàng)編新歌詞時我們要注意：第一，選擇簡單、多重復(fù)、適于幼兒創(chuàng)編的歌詞，不一定要創(chuàng)編整首歌曲；第二、預(yù)先要做好必要的知識準備，以保證活動具有良好的創(chuàng)造氣氛和審美氣氛；第三、創(chuàng)編時應(yīng)注意集體參與創(chuàng)編和歌唱，以保證活動中大多數(shù)兒童都有機會動腦、動口、動手；第四、創(chuàng)編中應(yīng)注意控制好創(chuàng)編時間的長短，以保證活動結(jié)束時還具有“余興未盡”的氣氛。
存在的問題：
１．對幼兒的演唱要及時作出評價。
當(dāng)孩子們在唱完一遍歌曲之后，我應(yīng)該要對孩子的演唱及時的做出評價，尤其是唱得還不夠或錯誤的地方要指出來讓幼兒重點練習(xí)一下，這樣幼兒在下次演唱時也就不會出錯了，對歌曲的把握更流暢了。
2．更充分的尊重孩子。
平時我們一直在說要尊重孩子，而這種尊重更應(yīng)該體現(xiàn)在課堂上讓孩子充分地說。有時當(dāng)孩子還沒掌握歌詞時我總是迫不及待的讓幼兒跟學(xué)歌詞，而幼兒顯得有些被動、枯燥。如果改成“寶寶，你覺得歌曲中哪句最好聽？你喜歡歌曲中的哪一句呢？”站在孩子的角度去提問也許效果會更好一些。
點擊咨詢 