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      幼兒園小班體育教案[推薦閱讀]
      
        
       時(shí)間：2021-01-01 14:00:09下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園小班體育教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園小班體育教案》。

      
	
      

      第一篇：幼兒園小班體育教案
      

      整理搜集最新幼兒園小班體育教案20篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會(huì)定期更新增加幼兒園小班體育教案20篇，歡迎收藏！
      （1）小班體育活動(dòng)教案《迷迷轉(zhuǎn)》含反思
      游戲目標(biāo)：
      1.發(fā)展幼兒的平衡能力。
      2.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
      3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
      4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
      游戲過程：
      1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。
      2．邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站?！?/p>
      3．當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
      4．每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。
      指導(dǎo)要求：
      指導(dǎo)幼兒注意腳下，不要摔跤
      教學(xué)反思：
      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
      （2）小班體育活動(dòng)教案《小青蛙捉害蟲》含反思
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
      2、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。
      3、體驗(yàn)一起游戲的樂趣。
      4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
      5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      自制荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分
      老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
      師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體。
      老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
      二、基本部分
      1、師：我們小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習(xí)跳）
      2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
      3、單腳跳（幼兒自由練習(xí)）
      4、單、雙腳交替跳。
      跳法同上，只是在交替的時(shí)候要注意保持身體的平衡。
      三、游戲《小青蛙捉害蟲》
      1、交代游戲名稱和玩法
      師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個(gè)跟著一個(gè)跳和走，不要掉隊(duì)和迷路。
      2、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請(qǐng)你們來想一想，有的荷葉上有兩個(gè)腳印，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒自由發(fā)言）
      師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個(gè)腳印的地方代表單腳跳，兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。
      3、跳到田里捉害蟲，四、結(jié)束部分
      師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
      帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時(shí)老師說：“下雨了，怎么辦呢？”（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
      教學(xué)反思:
      這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
      活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。
      基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
      通過這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌握了技能。
      本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
      不足：
      1、過平衡橋時(shí)教師沒有示范，幼兒比較三隨意。
      2、語言不夠童趣化。
      3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。
      （3）小班體育活動(dòng)教案《好玩的報(bào)紙球》含反思
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.能夠利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲，感受一物多玩的樂趣。
      2.嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲，鍛煉手臂力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
      3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
      ●紙球玩法：
      1．夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
      2．踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。
      3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。
      ●游戲：投擲飛碟
      將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動(dòng)，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰投的準(zhǔn)。
      ●游戲規(guī)則：
      1．要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲；
      2．投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來繼續(xù)投擲；
      3．不能碰到“飛碟”，否則會(huì)觸電，游戲停止。
      教學(xué)反思：
      讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
      （4）小班體育游戲教案《小汽車爬坡》
      活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
      在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。
      1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
      2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
      3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
      4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
      材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
      材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)
      活動(dòng)準(zhǔn)備:
      幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
      活動(dòng)過程:
      1.教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
      2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
      3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
      4.教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
      5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
      6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
      相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
      美工：制作方向盤進(jìn)行游戲
      音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
      活動(dòng)評(píng)價(jià):
      教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
      活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
      根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
      增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
      （5）小班體育活動(dòng)教案《花園里的蝴蝶》含反思
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
      2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
      3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
      4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
      5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      小網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場(chǎng)地的四個(gè)邊角。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分：“蝴蝶舞”
      T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！
      二、基本部分
      （1）蝴蝶四散飛
      T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
      T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”
      （2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍
      T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對(duì)，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。飛到黃花家呢？藍(lán)花家呢？
      T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。
      （3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則
      T：我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k？
      T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
      （4）初次玩游戲
      （5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
      T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？
      （6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法
      T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
      三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲）
      T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧！玩一碰一碰的游戲吧！
      活動(dòng)二《花園里的蝴蝶》
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
      2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
      3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場(chǎng)地的四個(gè)邊角。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分“蝴蝶舞”
      T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！
      二、基本部分
      （1）蝴蝶四散飛
      T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
      T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”
      （2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍
      T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。
      T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）
      （3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則
      T：我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時(shí)候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？
      T：捉蝴蝶人不來捉你時(shí)，你可以怎么樣？
      T：跑的時(shí)候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。
      T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
      （4）初次玩游戲
      （5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
      T：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？
      T：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗(yàn)自己的行為。）
      T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會(huì)摔交？
      （6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法
      T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
      三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”
      T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請(qǐng)花兒來跟我們玩一個(gè)碰一碰的游戲吧！
      反思：
      孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常積極的游戲，準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都是孩子平時(shí)喜歡的音樂游戲。而準(zhǔn)備活動(dòng)“蝴蝶舞”正好是引入，整個(gè)活動(dòng)都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的，因?yàn)閹е环N快樂的情感來活動(dòng)，就會(huì)非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動(dòng)，真的需要在活動(dòng)前考慮到方方面面，哪怕一個(gè)看似很小的細(xì)節(jié)，如果你沒有考慮到，都會(huì)給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
      （6）小班體育游戲活動(dòng)教案《小松鼠采果子》含反思
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。
      2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)地走平衡木。
      3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
      4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      ◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）。
      ◎松鼠頭飾每人一個(gè)。
      ◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。
      ◎歡快的音樂。
      【活動(dòng)過程】
      一、做操教師扮“松鼠媽媽”，幼兒扮“松鼠寶寶”，聽音樂一起做操。
      師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
      二、練習(xí)：
      1、出示幾座不同的平衡橋。
      師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶?？墒?，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
      2、幼兒自選小橋練習(xí)走。
      教師注意觀察，指導(dǎo)和保護(hù)幼兒走小橋。
      三、游戲：
      1、教師介紹“采果子”游戲規(guī)則。
      師：每個(gè)“松鼠寶寶”走過小橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
      2、幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。
      四、放松整理物品，做放松動(dòng)作。
      師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會(huì)好起來的。
      【反思】
      《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。
      教師在活動(dòng)前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時(shí)要保護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。
      建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的“平衡木”來替代。
      （7）小班體育游戲教案《熊貓滾球》
      活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
      1、掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
      2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
      3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
      材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
      材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
      活動(dòng)過程：
      1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
      教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。
      教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。”
      2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
      教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。
      利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。
      教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。
      教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。
      鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂。
      3、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。
      相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
      美工：繪畫“大皮球”涂色。
      認(rèn)知：在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個(gè)球。
      活動(dòng)評(píng)價(jià)：
      教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。
      活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
      根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。
      隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。
      （8）小班體育教案《烏龜爬呀爬》含反思
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、樂意參加各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅和快樂。
      2、在體育游戲中，鞏固爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
      3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。
      4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      拼圖烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。
      【活動(dòng)過程】
      一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。
      師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰??？”
      （教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會(huì)猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ樱詈笫菫觚數(shù)臍?。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）
      二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。
      師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”
      1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。
      2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
      師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”
      3、“小烏龜”快回來休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來表演一下（個(gè)別幼兒演示，教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。）
      4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。
      教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。
      三、送糧食。
      師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。
      1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家??？所以，來請(qǐng)小烏龜幫忙，你們?cè)敢鈫?？小兔的家在很遠(yuǎn)的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要從山洞外面爬回來。）
      2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。）
      3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。
      四、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。
      教學(xué)反思
      這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
      （9）小班體育教案《小豬胖胖過障礙》含反思
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、感受參與活動(dòng)的樂趣，愿意參加體育鍛煉。
      2、發(fā)展側(cè)鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
      3、通過游戲練習(xí)鉆過離地60厘米高的障礙線。
      4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
      5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。
      2、音樂《森林的早上》。
      【活動(dòng)過程】
      一、導(dǎo)入。
      教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。
      做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準(zhǔn)備活動(dòng)。
      二、展開。
      1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。
      （1）松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請(qǐng)幼兒嘗試側(cè)鉆過松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。
      （請(qǐng)幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法）
      （2）小結(jié)側(cè)鉆的方法，請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行側(cè)鉆競(jìng)賽。
      規(guī)則：鉆過松緊帶時(shí)，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。
      2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。
      （1）提出游戲《小豬胖胖過障礙》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
      （2）將全班幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)幼兒逐個(gè)進(jìn)行過障礙：側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。
      3、評(píng)價(jià)游戲。
      表揚(yáng)側(cè)鉆過程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。
      三、結(jié)束。
      1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進(jìn)行鍛煉。
      2、放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。
      教學(xué)反思
      活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
      （10）小班體育游戲教案《運(yùn)送海洋球》含反思
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。
      2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
      3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂。
      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
      5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
      【活動(dòng)重難點(diǎn)】
      探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。
      幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過程中能控制住身體，保持平衡。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說出身體幾個(gè)主要部位的名稱。
      2、材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個(gè)，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。
      3、場(chǎng)地布置。
      【活動(dòng)過程】
      一、準(zhǔn)備部分。
      隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。
      二、基本部分。
      1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
      （在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）
      2、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
      （1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？
      （2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
      （3）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。
      ①請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來？”
      ②出示大頭娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。
      3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
      4、游戲。
      （1）送禮物。
      （此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。）
      ①游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式）
      1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運(yùn)到小兔家。
      2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。
      3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。
      4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。
      5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰運(yùn)得多，而且不掉下來。
      幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。
      ②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。
      ③交流。
      師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的？
      （2）運(yùn)海洋球回家。
      （此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類）
      ①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
      ②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。
      三、結(jié)束部分。
      在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。
      1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
      2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。
      【教學(xué)反思】
      在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：
      初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
      再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
      鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
      通過游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。
      活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場(chǎng)景中，充分利用身體的多個(gè)部位來運(yùn)球，幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對(duì)小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。
      （11）小班體育游戲教案《小白兔和山洞》含反思
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
      2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
      3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
      4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
      2、觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
      3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。
      4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
      【活動(dòng)過程】
      在場(chǎng)地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
      教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
      隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運(yùn)西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
      教學(xué)反思：
      我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
      （12）小班體育游戲教案《松鼠捉迷藏》含反思
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、能正確地感知不同的方位詞。
      2、通過游戲，練習(xí)騎羊角球跳躍的動(dòng)作。
      3、提高身體平衡能力及跳躍能力。
      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
      5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1、松鼠頭飾或圖形一個(gè)；
      2、《小貓?jiān)谀睦铩返膱D片一張；
      3、羊角球若干。
      【活動(dòng)過程】
      一、出示小松鼠，激發(fā)幼兒興趣。
      1、今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)新朋友，看看它是誰？
      2、出示圖片，引出松鼠和小貓捉迷藏的游戲，讓幼兒來當(dāng)松鼠，用準(zhǔn)確的方位詞說出小貓藏的位置。（如：小貓藏在抽屜里面等）
      二、室內(nèi)游戲《小貓捉迷藏》。
      請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小貓，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找教室的某個(gè)地方躲起來，幼兒當(dāng)松鼠來找，用準(zhǔn)確的方位詞說出“小貓”藏在哪里。
      三、戶外游戲《松鼠捉迷藏》。
      松鼠寶寶采了好大一個(gè)松果（每人一個(gè)羊角球），要把它們運(yùn)回家。
      （1）松鼠媽媽請(qǐng)騎得穩(wěn)、騎得快的小松鼠進(jìn)行示范。
      （2）松鼠媽媽傳授經(jīng)驗(yàn)：兩手抓住羊角球，雙腳夾緊羊角球，雙腳用力蹬地。
      （3）松鼠寶寶再次自由練習(xí)。松鼠媽媽指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。
      游戲玩法：在草地上以分組的形式進(jìn)行。松鼠們騎著大松果在草地上玩耍，當(dāng)聽到大灰狼來了的時(shí)候，趕快找個(gè)地方躲起來（滑滑梯下面，小屋子里，大樹背后等），當(dāng)老師問躲在哪里時(shí)，要說出自己的方位，沒有找到地方躲藏或說不出的，就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后，松鼠聽到媽媽回來了，都回到事先指定的家里。
      活動(dòng)建議：
      該活動(dòng)可以以半日活動(dòng)形式進(jìn)行，在事內(nèi)外游戲時(shí)，都要提前講清楚要求，規(guī)定好場(chǎng)地，注意安全。
      教學(xué)反思
      通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，活動(dòng)使我深刻的體會(huì)到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動(dòng)。只
      （13）小班體育教案《圍著圓圈動(dòng)起來》含反思
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、聽口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。
      2、能聽清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。
      3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣和變換動(dòng)作的樂趣。
      4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
      5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      物質(zhì)準(zhǔn)備：各色等長的彩帶若干。
      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。
      【活動(dòng)玩法】
      1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個(gè)圓圈。
      2、聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來，跑回原地等等。
      【活動(dòng)建議】
      一、教師與幼兒進(jìn)行游戲做熱身，導(dǎo)入活動(dòng)。
      師：我們大家都吹過泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。
      教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。
      二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。
      師：老師今天給大家?guī)砹撕猛娴牟蕩?，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一起來看一下該怎樣玩吧。
      教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。
      三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進(jìn)行游戲。
      1、教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。
      師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲，那誰能說一說我們是怎么玩的？在玩的時(shí)候我們?cè)撟⒁馐裁茨兀?/p>
      小結(jié)：在游戲時(shí)老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時(shí)候要注意不能推推擠擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，只有有序的進(jìn)行游戲才能玩的更安全更開心。
      2、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，互相討論可以做哪些動(dòng)作。
      師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動(dòng)作？我們一起來討論一下，玩玩試試吧。
      小結(jié)：泡泡被風(fēng)吹的一會(huì)高一會(huì)低，所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走；泡泡變小的時(shí)候可以走到中間，變大的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。
      四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動(dòng)。
      師：剛才有一陣風(fēng)吹過，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>
      教師組織幼兒松開彩帶并回活動(dòng)室休息，結(jié)束活動(dòng)。
      反思：
      體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
      （14）小班體育優(yōu)秀教案《切西瓜》含反思
      目的要求
      1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣
      2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
      4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      準(zhǔn)備
      已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形
      內(nèi)容與指導(dǎo)
      1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
      師：小朋友們!西瓜長的什么樣子?
      想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
      2、手拉手變成大西瓜。
      師：變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)。
      變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈)。
      游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！蓖瑫r(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。
      活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。
      教學(xué)反思：
      在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
      還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
      （15）小班體育游戲教案《小螞蟻與大面包》含反思
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
      2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
      4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
      5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
      2、場(chǎng)地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。
      (說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)
      活動(dòng)過程實(shí)錄
      一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！?
      二、小螞蟻玩面包
      1、親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
      2、自由玩大面包(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
      (2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作)
      3、玩“小路”
      (1)接“小路”螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來)
      (2)玩“小路”螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?誰會(huì)勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)
      三、把“面包小路”抬回家
      1、下雨了(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!
      2、把“面包小路”抬回家鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
      活動(dòng)延伸
      把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等。
      反思
      本活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。
      教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。本活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。
      （16）小班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
      2、初步了解青蛙的生長過程。
      3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
      重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
      難點(diǎn)：初步了解青蛙的生長過程。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、硬紙板做的荷葉人手一份
      2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)
      3、報(bào)紙卷成的小蟲若干
      4、籃子兩個(gè)、平衡板兩塊
      教師行為：
      1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。
      2、捉害蟲。
      ⑴情景講述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對(duì)面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎?
      可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
      老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
      ⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。
      幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。
      3、吃蟲子(熱身運(yùn)動(dòng))
      ⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
      ⑵表揚(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵(lì)能力較差的幼兒。
      ⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動(dòng)作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！雹刃∏嗤苁帐皷|西回家了?！拔覀儼咽Ｏ碌南x子拿回家再吃吧?！?/p>
      教學(xué)反思：
      基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
      （17）小班體育教案《踩影子》含反思
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、初步了解每個(gè)人都有影子，影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化。
      2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
      3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      選擇有充足陽光的時(shí)間，能清楚看到影子的場(chǎng)地
      活動(dòng)過程：
      一、找影子”的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
      1、有個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？
      2、老師的影子在哪里？
      3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言和方位詞表述自己影子的位置。
      二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。
      1、找個(gè)朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      2、你的影子會(huì)變嗎？
      3、我們來給影子排排隊(duì)，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？
      三、玩“踩影子”游戲。
      1、請(qǐng)你們來踩老師的影子。
      2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？
      四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。
      討論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？
      教學(xué)反思：
      這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
      （18）小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。
      2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。
      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
      4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
      5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
      活動(dòng)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
      講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>
      鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見
      狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
      教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？
      現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？
      幼兒：聽話
      二、開始游戲
      （幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）
      師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)
      幼兒：老鷹來了
      師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
      (師幼玩老鷹捉小雞游戲)
      三、歸納總結(jié)
      游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
      四、兒歌韻律，放松活動(dòng)
      孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
      教學(xué)反思：
      這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
      （19）小班體育活動(dòng)教案《老鷹捉小雞》
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.能夠聽信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。
      2.嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
      3.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
      4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
      5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
      2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
      3.小樹、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
      活動(dòng)過程：
      一、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場(chǎng)。
      師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場(chǎng)。
      二、幼兒探索圈的多種玩法。
      1、幼兒自由玩圈。
      2、交流圈的多種玩法。
      請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
      3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
      三、游戲：超級(jí)變變變
      變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…
      四、游戲：老鷹捉小雞
      1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。
      “開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
      2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）
      “聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們?cè)趺崔k呢？”“躲到哪？”我們?cè)囋嚳矗處熍c幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
      3、游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）
      五、放松活動(dòng)：開汽車回家
      （20）小班體育教案《小兔子拔蘿卜》含反思
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
      2．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
      3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
      4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
      2．錄音機(jī)、磁帶。
      3．布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。
      活動(dòng)過程：
      一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
      師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”
      二．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
      1.師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?/p>
      做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
      2.師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”
      三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。
      1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜?。俊?2．探索拔蘿卜的方法。
      小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作）請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
      3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
      師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>
      4．幼兒在原地跳一跳。
      5．剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。
      6．分角色練習(xí)。
      師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來?！?/p>
      三．游戲“拔蘿卜”。
      1．交待游戲要求。
      師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”
      2．幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
      （1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
      （2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
      師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
      （3）教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。
      （4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
      師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。
      師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎？
      四．放松、結(jié)束。
      師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個(gè)舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！
      教學(xué)反思：
      小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中，效果很好。
      設(shè)計(jì)意圖：
      《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。
      第二篇：幼兒園小班體育教案
      幼兒園小班體育教案：能干的小螞蟻
      活動(dòng)目標(biāo)
      （1）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。
      （2）練習(xí)聽信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行
      （3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      （1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），錄音，磁帶，鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)。
      （2）場(chǎng)地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個(gè)紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。
      活動(dòng)過程
      1.扮演角色，準(zhǔn)備活動(dòng)。
      （2）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！拔浵亴殞?！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。
      （3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
      2.基本部分
      （1）學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。
      a)“草地到了，你們看這草地上有什么呀？”（皮球）“我們能玩游戲嗎？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細(xì)看媽媽是怎么收的?！?/p>
      b)老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。c)幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導(dǎo)。
      （2）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
      皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？
      “真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”
      (3)放松活動(dòng)，調(diào)整活動(dòng)量，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。
      “螞蟻寶寶真聰明?！爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認(rèn)真看，一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍?！?/p>
      （4）游戲“螞蟻運(yùn)豆豆”
      轉(zhuǎn)道爬行把豆豆（皮球）運(yùn)回家。
      3..結(jié)束部分，放松活動(dòng)，回教室。
      足球活動(dòng)：小刺猬運(yùn)果子
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球能力。
      2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。
      2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。
      3、足球人手一個(gè)。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分
      1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地?！敖裉斓奶鞖庹婧茫瑡寢寧殞氁黄鸪鰜硗姘?。”
      2、熱身。下蹲運(yùn)動(dòng)——側(cè)身運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)
      3、搓球動(dòng)作。
      二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去?！?/p>
      1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。
      2、幼兒自由練習(xí)。
      三、新授用腳運(yùn)球 “剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?！?/p>
      1、幼兒自由探索運(yùn)球。
      2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來示范。
      3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。
      4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。
      四、比賽“小刺猬運(yùn)球”
      1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）教師交代游戲規(guī)則。
      2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球，不能用手。運(yùn)到家后，跑回來拍后面一個(gè)幼兒手，繼開始。
      3、幼兒集體游戲2至3次。
      4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。
      5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。
      小班體育教案--烏龜爬爬
      目標(biāo)：
      1．練習(xí)手腳著地以及鉆、跳等動(dòng)作。
      2．探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
      3．體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
      準(zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。過程：
      一、熱身運(yùn)動(dòng)
      1．播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
      2．教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
      師：小烏龜們，我們?cè)趺催^“草地”?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)
      3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。
      二、探索爬行方法
      1．自由探索多種爬行方法。
      師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
      2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
      3．請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
      4．播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
      三、游戲：尋找城堡
      1．大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
      2．大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達(dá)城堡”。
      3．幼兒比賽，教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。
      4.小結(jié)，頒獎(jiǎng)。
      四、放松、結(jié)束
      1．剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)
      2．聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
      小班體育教案——勇敢的小松樹
      目的（１）教育幼兒學(xué)習(xí)小松樹常青挺拔不怕冷的精神。
      （２）培養(yǎng)幼兒自我控制能力。
      玩法
      請(qǐng)每個(gè)參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當(dāng)小松樹。排成四或五排。請(qǐng)一位小朋友戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾，站在前邊，面對(duì)全體小朋友。
      游戲開始時(shí)，全體小朋友說兒歌：“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯?，吹起大風(fēng)，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。充當(dāng)小松樹的小朋友不能動(dòng)，如果誰動(dòng)了一下，就算被北風(fēng)爺爺吹倒了，出隊(duì)站到一邊。
      北風(fēng)爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這一次游戲就結(jié)束。再換個(gè)北風(fēng)爺爺，小松樹可以被稱為勇敢的小松樹，游戲重新開始。
      開火車過障礙
      活動(dòng)目標(biāo)
      1．使幼兒熟悉活動(dòng)材料的使用方法，并在熟悉的游戲中與教師一起添加輔助材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)的參與性，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。
      2．通過鉆山洞、繞障礙、走平衡等動(dòng)作，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的以及身體動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      弓形門(適合幼兒身材)、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。
      活動(dòng)過程
      1．準(zhǔn)備活動(dòng)
      幼兒扮作熊寶寶，在熊媽媽(教師)的帶領(lǐng)下一起做模仿動(dòng)作，全面活動(dòng)四肢與軀干，為下面的活動(dòng)做好身體上的準(zhǔn)備。
      2．復(fù)習(xí)游戲“開火車”
      熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶玩“開火車”的游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)該游戲的玩法和規(guī)則。
      3．介紹活動(dòng)材料、拓展游戲
      引導(dǎo)幼兒觀察教師所提供的活動(dòng)材料，啟發(fā)幼兒利用活動(dòng)材料來豐富該游戲：“小火車要鉆山洞、過小橋、繞小山，什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢?”
      4．鼓勵(lì)操作
      請(qǐng)幼兒與教師一起將活動(dòng)材料擺放到活動(dòng)場(chǎng)地上，搭出一個(gè)開火車的障礙。
      5．玩新游戲“開火車過障礙”
      熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶在擺好障礙物的場(chǎng)地中玩“開火車過障礙”的新游戲。
      6．收拾活動(dòng)材料
      活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒與教師一起將活動(dòng)材料集中到一起，贊賞幼兒的能干。
      活動(dòng)建議
      教師始終以“熊媽媽”的身份出現(xiàn)，并始終稱呼幼兒為“熊寶寶”。
      開心跳跳糖（健康）
      目標(biāo)1.積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
      2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。
      準(zhǔn)備：1.在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
      2.在場(chǎng)地上畫個(gè)大嘴巴圖案。
      3.紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾(可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。)過程：1.品嘗并交流感受——今天品嘗區(qū)多了一種特別的糖，你們?nèi)L一嘗?！穱L跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺。
      2.討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)?！@種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？——鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。
      3.游戲：開心跳跳糖。——我們都來當(dāng)跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧!——引導(dǎo)幼兒自由跳。——發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的糖跳跳跳”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等等。
      建議：1．跳跳糖跳動(dòng)的感覺讓幼兒覺得新奇有趣，并且樂意用身體動(dòng)作去模仿。
      2.教師應(yīng)盡量營造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒用自己感興趣的方式來表現(xiàn)自己品嘗后的感覺，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。
      3.若準(zhǔn)備跳跳糖有困難，可換用爆米花。
      第三篇：幼兒園小班體育教案
      幼兒園小班體育教案1
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲p跑等動(dòng)作。
      2p在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：在地上畫一個(gè)大圓圈p泡泡頭飾若干活動(dòng)過程:
      1p提問導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn)。
      小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個(gè)吹泡泡的游戲！
      2p教師說明游戲規(guī)則。
      小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡?！敝貜?fù)念完數(shù)次后。
      老師說：“泡泡飛高了”，小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說：“泡泡變小了”。幼兒向中間靠攏。最后教師說：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。
      最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開。當(dāng)老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。
      活動(dòng)延伸：
      引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。
      反思：
      1 這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。
      2 在游戲中，小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng)，所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。
      幼兒園小班體育教案2
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過簡(jiǎn)單的游戲，進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。
      2、在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動(dòng)物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。
      設(shè)計(jì)思路：
      通過前幾次的'玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對(duì)我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。
      重點(diǎn)指導(dǎo)：
      （一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
      1、師：今天，我們班來了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來？（幼兒講講說說）
      2、師：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來，好嗎？
      （二）講解示范
      1、師：我請(qǐng)綿球?qū)殞殎韼兔?，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）
      2、教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來?！?/p>
      （三）幼兒練習(xí)
      1、鼓勵(lì)幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。
      2、指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來回涂。
      （四）活動(dòng)結(jié)束
      和好朋友說說你把誰找出來了。
      幼兒園小班體育教案3
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
      2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
      3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、音樂：童謠-小兔子
      2、塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，糧食（替代物）若干。
      活動(dòng)過程
      一、導(dǎo)入
      教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！
      二、展開
      1、音樂：童謠-小兔子
      教師：孩子們，我們一起來跳個(gè)小兔舞吧！
      2、教師結(jié)合情節(jié)講解游戲
      教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個(gè)游戲吧
      這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！
      （取下圈，放在地上當(dāng)家）
      我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。
      （指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）
      教師示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。
      （請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）
      當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
      （2）幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
      3、游戲：小兔搬家
      教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
      討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）
      （1） 造新家
      兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
      背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個(gè)新家，
      將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
      （2） 搬家
      （音樂起）小兔在媽媽的.帶領(lǐng)下沿路線搬家。
      教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
      4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！
      真累呀，讓我們放松一下吧！
      （互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）
      三、結(jié)束部分
      今天寶寶們搬家忙了很長時(shí)間也累了，我們回家休息吧！
      （活動(dòng)自然結(jié)束）
      幼兒園小班體育教案4
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。
      2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
      3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。
      4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
      5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
      活動(dòng)材料準(zhǔn)備
      知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。
      材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
      活動(dòng)過程：
      （一）引起興趣
      1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
      2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)）
      （二）游戲：“放氣球”
      1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。
      2、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
      3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變?。浚ò褔韴F(tuán)緊）
      4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
      （三）游戲：我的圍巾不見了
      1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
      2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
      3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？
      4、用什么辦法可以把圍巾變??？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
      5、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
      （四）游戲：小雞與狐貍
      1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。
      2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的'花'呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧！”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
      3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！?/p>
      教學(xué)反思：
      幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的`問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
      小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約40，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。
      幼兒園小班體育教案5
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、聽信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。
      2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
      3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾。
      活動(dòng)過程：
      一、拼板操
      1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
      2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。
      引導(dǎo)語：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操?！?/p>
      二、游戲：小拼板變變變
      1、變成方向盤引導(dǎo)語“小拼板又要變了?！薄靶∑窗遄冏冏?，變成方向盤?！保ń處熀陀變阂黄疝D(zhuǎn)動(dòng)拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。）
      2、變成碰碰車引導(dǎo)語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍！”（教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。）
      3、自由變化引導(dǎo)語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢？每個(gè)小朋友想辦法讓你的'小拼板變一變吧？”
      （幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板）
      4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…
      三、游戲：小動(dòng)物找家
      引導(dǎo)語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動(dòng)物的家，和我們一起玩‘小動(dòng)物找家’的游戲好嗎？”（教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上、變成小動(dòng)物的家。幼兒模仿小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩，聽到馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家”的顏色。）
      根據(jù)指令找“家”
      引導(dǎo)語：“你們的本領(lǐng)真大，很快地找到了自己的家。我們?cè)賮硗嬉淮?，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家?！保ㄓ變耗７滦?dòng)物四散出去玩，聽到教師說“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋“讓每個(gè)小動(dòng)物都有家”。）用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到教師發(fā)出“找家”的信號(hào)時(shí)，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。
      教學(xué)反思：
      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
      幼兒園小班體育教案6
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳起觸物。
      2、能看準(zhǔn)目標(biāo)，用力向上跳。
      3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
      4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上（幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶）；竹竿。
      活動(dòng)過程：
      1、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
      老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的游戲，小朋友注意挺好兔媽媽的話啊?！苯處熌顑焊?，幼兒做動(dòng)作?！靶⊥眯⊥谜鎼弁?，摸摸柳樹（小花、小草等）快回來?！苯處熖嵝延變涸诜祷貢r(shí)注意避讓，防止碰撞。
      2、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)縱跳觸物。
      （1）幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習(xí)縱跳觸物。
      師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧?！?/p>
      （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒與蝴蝶握手，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察同伴的腿部動(dòng)作并講解動(dòng)作要求。
      師：“與蝴蝶握手時(shí)要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶?！?/p>
      （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒再次練習(xí)。（教師要關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作）
      3、游戲“飛舞的蝴蝶”。
      幼兒站成圓圈，教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng)，讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。
      4、模仿洗澡動(dòng)作進(jìn)行放松整理。
      師：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們一起洗洗澡吧?！?/p>
      師友共同做動(dòng)作，從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿，重點(diǎn)放松腿部。
      教學(xué)反思：
      從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的`組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
      幼兒園小班體育教案7
      目標(biāo)：
      1、學(xué)會(huì)找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂意與同伴合作游戲。
      2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。
      3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
      4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
      準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?；一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>
      過程：
      一、熱身游戲
      1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？
      學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。
      2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
      3、游戲：朋友多，力量大
      教師扮大鯊魚，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的'信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
      二、快樂島
      1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張報(bào)紙。
      2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。
      3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
      三、放松運(yùn)動(dòng)
      幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
      收拾好報(bào)紙，整隊(duì)回活動(dòng)室。
      活動(dòng)反思
      活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng)，邊念兒歌邊做動(dòng)作，模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛，當(dāng)說小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說小烏龜困了的時(shí)候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
      第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去，當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí)，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí)，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們?cè)偾妩c(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí)，才恍然大悟。
      第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個(gè)孩子都能積極參與，快樂的游戲。
      幼兒園小班體育教案8
      設(shè)計(jì)意圖：
      冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運(yùn)動(dòng)。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時(shí)的日常生活中，大多數(shù)家長會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會(huì)躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運(yùn)動(dòng)的需要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《老虎斗》。
      活動(dòng)名稱：老虎斗
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以暖和身體。
      2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。
      3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同)，游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂)，舒緩音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)老虎的有關(guān)知識(shí)有一定的了解。
      活動(dòng)過程：
      1、談話導(dǎo)入。
      師：小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動(dòng)物園里見過，在書上見過，在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請(qǐng)幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風(fēng)了，小朋友想當(dāng)老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲，請(qǐng)小朋友來當(dāng)大老虎，好嗎?(請(qǐng)幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。)
      2、熱身運(yùn)動(dòng)：
      師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的'身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧!做手指動(dòng)物模仿操：
      一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。
      兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。
      三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。
      四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。
      五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
      3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。
      (1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢?(請(qǐng)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒講出自己的辦法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。)
      (2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!
      (3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了。
      4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。
      玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰將對(duì)方的尾巴先揪完，誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。)播放游戲音樂，幼兒游戲。
      5、結(jié)束活動(dòng)。
      播放舒緩音樂，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
      師:小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r(shí)做了許多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。)
      活動(dòng)延伸：組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。
      幼兒園小班體育教案9
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
      2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
      【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
      1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。
      2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
      【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
      1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
      2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。
      3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干
      【設(shè)計(jì)思路】
      1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
      2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
      【活動(dòng)流程】
      扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體
      1、扮演角色，活動(dòng)身體。
      （1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來
      （2）念兒歌，模仿小樹長大。
      小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。
      2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
      （1）根據(jù)教師的語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
      教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。
      （2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
      教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。
      （3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的.小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
      3、游戲結(jié)束，放松身體。
      教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
      師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
      幼兒園小班體育教案10
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、了解竹梯的不同玩法。
      2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂趣。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。
      【活動(dòng)過程】
      一、實(shí)物激趣。
      1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。
      2、通過討論，引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。
      二、探索玩法。
      1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。
      如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。
      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來的玩法。
      3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，集體練習(xí)。
      三、游戲鞏固。
      1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。
      2、介紹游戲玩法及規(guī)則；幼兒扮演小白兔，跳過田野（從平放的格子上跳過），走過小橋（從架高10-15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過），爬上山坡（從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過），到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。
      3、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過各種障礙，(老師)指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的`平衡。
      四、交流分享。
      1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。
      2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動(dòng)。
      活動(dòng)延伸：
      通過大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。
      幼兒園小班體育教案11
      小班健康教案《輕輕跳慢慢跑》
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。
      2．喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
      活動(dòng)過程：
      1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
      小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐犃?，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”
      2、理解兒歌內(nèi)容。
      寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
      知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
      3、學(xué)念兒歌。
      鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
      建議：
      啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)??)
      評(píng)價(jià)：
      1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的`輕輕跳，小狗的慢慢跑。
      2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
      兒歌
      輕輕
      小兔小兔輕輕跳，
      小狗小狗慢慢跑，
      要是踩疼小青草，
      我就不和你們好。
      幼兒園小班體育教案12
      目標(biāo)：
      1．能跟隨老師、同伴共同活動(dòng)。
      2．練習(xí)在寬20厘米的平行線中走。
      準(zhǔn)備：
      在場(chǎng)地上畫寬20厘米左右的`兩條平行線。
      過程：
      教師當(dāng)雞媽媽，戴上頭飾，小朋友當(dāng)小雞。
      1、雞媽媽帶小雞走過小路，到草地上捉蟲，全體蹲下做捉蟲動(dòng)作。
      2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌，“嘰嘰嘰，我是快樂的小小雞”。
      3、雞媽媽帶小雞走過小路到廣場(chǎng)上跳舞，小雞自由地走、跑、跳。
      4、雞媽媽帶小雞走過小路回家去。
      幼兒園小班體育教案13
      【設(shè)計(jì)意圖】
      小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
      2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的'動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
      3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
      難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。
      【活動(dòng)過程】
      一、談話引題
      師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
      二、逐一認(rèn)識(shí)小客人
      1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
      教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”
      師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!”
      音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。
      2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
      師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
      鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
      師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!”
      音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！惫膭?lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。
      3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)
      師：“聽聽，誰的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
      “它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看?！?/p>
      “你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”
      播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！惫膭?lì)幼兒大膽跳一跳。
      4、認(rèn)識(shí)大象。
      看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
      三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走
      規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
      玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
      四、游戲結(jié)束：
      整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
      幼兒園小班體育教案14
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。
      2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。
      3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
      4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個(gè)。
      2.游戲音樂。
      活動(dòng)過程：
      1.游戲“小老鼠鉆洞”。
      幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。
      幼兒展示自己鉆圈的方法。
      教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
      引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè)：洞“，反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。
      2.游戲“貓和老鼠”。
      將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動(dòng)作。
      游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕，不要驚動(dòng)。“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。
      3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。
      教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個(gè)大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。
      教學(xué)反思：
      新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的`基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
      幼兒園小班體育教案15
      目標(biāo)：
      1.能基本掌握“小驢滾”(團(tuán)身側(cè)滾翻轉(zhuǎn)180度)動(dòng)作要領(lǐng),提高控制身體的能力。
      2.能積極探索墊子的不同玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
      3.初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
      準(zhǔn)備：
      斜坡墊，體操墊，拱形墊，黏貼球，黏貼衣等
      過程：
      --、熱身運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
      1.師：我有一頭小毛驢，從來也不騎。有一天我心血來潮騎著去趕集。小驢寶寶們，驢媽媽今天要去集市逛街，你們想一起去嗎？跟著音樂一起出發(fā)吧！
      教師帶著幼兒在教室運(yùn)動(dòng)熱身，并不斷變化動(dòng)作。
      熱身動(dòng)作：小驢轉(zhuǎn)頭頸—小驢上山（手撐膝腿爬）—小驢踢后腿—小驢過山洞（小鴨走）—小驢喝水（跪撐交替手支撐）—小驢過河（手撐膝腿爬）——小驢戲水（左右側(cè)滾翻）—再次出發(fā)，找到藍(lán)色墊子。
      二、探索感知小驢滾，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
      1.師：剛過了小河，眼前出現(xiàn)了一個(gè)山坡，小驢心想我可以從山坡上滾下去，你們見過小驢滾山坡嗎？找一個(gè)空地試試看。（幼兒自主探索身體團(tuán)在一起時(shí)能怎樣進(jìn)行滾動(dòng)，讓每個(gè)幼兒展現(xiàn)出自己的想法和動(dòng)作。）
      2.教師根據(jù)幼兒的.動(dòng)作，進(jìn)一步指導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
      指導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)作一：團(tuán)身，雙腳并攏，屈膝跪地，雙肘趨于胸前，低頭含胸；
      動(dòng)作二：重心向一側(cè)倒，團(tuán)身的同時(shí)向左或向右翻滾。
      3.游戲：聽音樂打滾
      師：小驢成功學(xué)會(huì)了打滾的本領(lǐng)，高興得和同伴們玩起了游戲！我們也來試一試，聽音樂小驢爬行，聽到音樂停止，小驢側(cè)滾翻，看誰滾的最好。音樂響起，再次爬行。
      師：打滾時(shí)請(qǐng)小驢們身體都蜷縮起來哦，要不然會(huì)被驢媽媽抓到邊上重新練習(xí)哦！（教師進(jìn)行指導(dǎo)，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式激發(fā)幼兒的積極性。）
      三、創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒能力
      1.游戲一：“小驢送貨”，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)
      （1）師：小驢想要把主人的貨物運(yùn)到集市上去，必須從山坡上滾下來，我們一起來試一試，可不能讓“貨物”掉下來。
      游戲規(guī)則：幼兒排成兩列縱隊(duì)，從斜坡墊開始，讓幼兒將球夾在雙腿間滾動(dòng)，防止身體在滾動(dòng)中散開，到達(dá)終點(diǎn)后將“貨物”放進(jìn)框里，幼兒魚貫式進(jìn)行游戲。
      （2）教師在游戲中，及時(shí)觀察并注意保護(hù)幼兒安全。
      2.游戲二：“小驢趕集”，提升動(dòng)作水平。
      （1）師：你們本領(lǐng)學(xué)得這么棒，遇到下坡路再也不怕了吧，跟著主人一起去趕集吧!
      （2）講解游戲方法：
      師：去集市的路上，我們要爬過草地、鉆過山洞，，爬上高坡再滾下山坡，過獨(dú)木橋?？纯茨闹恍◇H最勇敢，能又快又安全地到達(dá)集市。聽到音樂，我們就出發(fā)！
      游戲規(guī)則：游戲器械圍城正方形，幼兒每次只能拿一個(gè)黏黏球貼在身上，從起點(diǎn)出發(fā)，將球送到指定框內(nèi)后，再次出發(fā)進(jìn)行游戲，直到音樂停止。
      四、整理活動(dòng)
      1.放松游戲“小驢泡澡”：教師帶領(lǐng)幼兒踏小碎步，扭動(dòng)腰胯，雙手自然劃圈，
      然后坐到墊子上休息，放松膝、踝關(guān)節(jié)，自然抖動(dòng)和輕敲雙腿。
      2.整理器材，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
      安全提示：
      1.提供空曠的場(chǎng)地，在場(chǎng)地鋪滿軟墊。
      2.穿著寬松的運(yùn)動(dòng)裝，小腳穿好防滑襪。
      3.提醒幼兒滾動(dòng)時(shí)注意滾動(dòng)方向的安全。
      4.幼兒練習(xí)高坡“小驢滾”的過程中，教師提醒幼兒手和腳蜷縮起來。
      第四篇：幼兒園小班體育教案
      幼兒園小班體育教案
      幼兒園小班體育教案1
      選材緣由：
      隨著社會(huì)的發(fā)展，電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn)，民間游戲已淡出我們的視野，對(duì)幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡(jiǎn)單玩法多樣，活動(dòng)開展不受場(chǎng)地、人數(shù)的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲?yàn)榛拘问健！?/p>
      《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”。因此我們?cè)谛“嚅_展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究，本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨(dú)具特色的'長條板凳作為活動(dòng)材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對(duì)于幼兒來說比較新奇，自然產(chǎn)生了對(duì)其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：可以從板凳下面鉆過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側(cè)放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合，滿足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要；同時(shí)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能與同伴相互合作，體驗(yàn)游戲的樂趣；
      2、在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法；
      3、通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作。
      活動(dòng)重點(diǎn)：
      理解游戲玩法，能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習(xí)
      活動(dòng)難點(diǎn)：
      積極探索長條板凳的多種玩法
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗(yàn)；教師對(duì)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握
      物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地事先擺好8條長板凳；小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾；大鼓一個(gè)；游戲音樂《獅王進(jìn)行曲》；熱身操音樂《小貓圓舞曲》；自由探索活動(dòng)音樂《小花貓》；幼兒體能運(yùn)動(dòng)質(zhì)量記錄表。
      身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運(yùn)動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運(yùn)動(dòng)前脈搏記錄”。
      教學(xué)方法：情境激趣法，談話討論法，演示法，游戲教學(xué)法
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分：
      （一）進(jìn)場(chǎng)（熱身運(yùn)動(dòng)）：“貓媽媽”聽鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場(chǎng)走大圓隊(duì)形，根據(jù)鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí)；
      （二）圓上熱身操：《小貓模仿操》。
      二、基本部分：
      （一）游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入：
      游戲玩法：音樂起“大老虎”出場(chǎng)，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面，大老虎離開，從板凳下面出來游戲。
      （二）探索活動(dòng)：板凳的多種玩法。
      1、討論與交流：圍繞板凳進(jìn)行討論。
      支架語：這是什么？他可以用來做什么？小貓們用板凳練本領(lǐng)，你會(huì)嗎？除了鉆還可以做什么？一起來試試吧！
      2、體驗(yàn)與分享：師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
      支架語：你是怎么練本領(lǐng)的？能把你的玩法介紹給大家嗎？
      3、示范與嘗試：教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。
      教師示范走過長板凳的動(dòng)作。
      4、總結(jié)與提升：
      教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法，教師提供適宜的支持與幫助鼓勵(lì)幼兒自主嘗試。
      支架語：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
      你們是幾個(gè)人一起玩的？你的方法和大家一樣嗎？
      （三）小組合作游戲：
      第一組：兩條板凳縱向側(cè)放倒，利用板凳腿做縱跳練習(xí)；
      第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上面通過；
      第三組：三條板凳縱向一字分散擺放，幼兒魚貫繞障礙跑。
      三、結(jié)束部分：
      （一）總結(jié)與放松：
      支架語：小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng)，大老虎來了不慌張，能快速、安靜的躲藏；在通過長板凳時(shí)不怕高，順利通過。給自己和伙伴拍拍手！現(xiàn)在我們來放松一下吧！（圍圓做放松活動(dòng)）
      （二）整理與記錄：
      1、取出隔汗巾并擦汗。
      2、為活動(dòng)前的6名幼兒測(cè)“運(yùn)動(dòng)后脈搏”并記錄，測(cè)算運(yùn)動(dòng)率。
      活動(dòng)延伸：
      區(qū)域活動(dòng)：將長板凳放在體育區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法，如：放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。
      家園共育：倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鍛煉體能。
      幼兒園小班體育教案2
      小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來的教案，現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng)，可是，運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ)，我們必須要運(yùn)動(dòng)，所以專門設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。
      1 小班體育跑步教案：
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
      2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
      3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干
      2、音樂磁帶、音樂播放器。
      3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所
      3 小班體育跑步教案：活動(dòng)過程
      一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
      小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”
      小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
      師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
      二、開始游戲：
      幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
      裁判大喊：預(yù)備，跑
      各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的'為勝。
      一輪完成后，可以交換較色再比。
      三、結(jié)束部分
      孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
      小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來的教案，現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng)，可是，運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ)，我們必須要運(yùn)動(dòng)，所以專門設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。 4 小班體育跑步教案：注意事項(xiàng)
      1、跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
      2、跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
      3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。
      5 小班體育跑步教案：活動(dòng)反思
      整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
      幼兒園小班體育教案3
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
      2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
      3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
      4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
      5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。
      活動(dòng)過程:
      一、熱身活動(dòng)。
      小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。
      幼兒分兩隊(duì)，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步，向前走。
      二、基本活動(dòng)。
      情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
      游戲：自由爬。
      幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
      規(guī)則：前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子，第二個(gè)小朋友方可開始。
      1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
      2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
      3)匍匐爬。(烏龜爬)
      4)橫著爬。(螃蟹爬)
      5)倒著爬。
      教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。
      游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。
      1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
      2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
      3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
      教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非常快!
      三、游戲活動(dòng)：
      游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡，草地，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
      規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。
      1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。
      2、匍匐爬過平衡木。
      3、爬過障礙物輪胎。
      教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍。
      游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：
      1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動(dòng)，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。
      2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
      教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng)，你們真棒。
      四、放松活動(dòng)、
      伴隨音樂，隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
      案例反思：
      《綱要》中提出，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中，要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)，不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會(huì)使活動(dòng)無法正常開展下去。
      在體育活動(dòng)《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動(dòng)正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。
      一、打破預(yù)設(shè)，隨機(jī)應(yīng)變。
      我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì)，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時(shí)，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字，表揚(yáng)他們的玩法，控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng)，那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果，做好對(duì)策，這樣才會(huì)忙而不亂。
      二、賞識(shí)激勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)。
      在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我用的.最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表揚(yáng)某個(gè)小朋友，都會(huì)去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)個(gè)別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí)，我會(huì)說：“加油，加油！”其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢(shì)不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動(dòng)。
      三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過游戲活動(dòng)進(jìn)行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中，我扮演的是“媽媽”的角色，讓孩子們扮演成我的“寶寶”，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情。同時(shí)，我設(shè)計(jì)每個(gè)“爬”的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了“小選手”、“小寶寶”、“小歌手”似的。這樣，老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。
      總之，教師要組織好活動(dòng)，使活動(dòng)順利開展下去，一定要用語言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運(yùn)用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。
      幼兒園小班體育教案4
      活動(dòng)名稱：
      沙包的多種玩法
      活動(dòng)目的：
      1、發(fā)展幼兒腿部手部力量,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。
      2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
      材料準(zhǔn)備：沙包（大或?。?/p>
      適宜年齡：3—4歲
      具體玩法：
      1、拋沙包：沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。
      2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。
      3、運(yùn)沙包：
      （1）把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。
      （2）將沙包背在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)得多
      4、托沙包 ：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽 。
      5、投擲沙包：將沙包投向指定的`大灰狼的“家”。
      6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進(jìn)。
      7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。
      適宜年齡：4—6歲（注：小班玩法同樣適宜）
      具體玩法：
      1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。
      2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。
      3、砸沙包：用沙包擊中目標(biāo)物體。
      4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)行。
      5、夾沙包跳 ：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達(dá)終點(diǎn) 。
      6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。
      7、踢包游戲：用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包（如踢毽）。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對(duì)面小朋友接住，再往回踢。
      8 舉沙包游戲：大型較重的沙包（沙袋），幼兒可兩人合作，玩運(yùn)送沙包的接力賽。
      幼兒園小班體育教案5
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.喜歡玩皮球，體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂趣。
      2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。
      3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
      4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.皮球若干，活動(dòng)音樂。
      2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
      活動(dòng)過程
      1.隨音樂做熱身活動(dòng)。
      (1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
      (2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
      2.鼓勵(lì)幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
      (1)教師：今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友，一起拿一個(gè)球，兩個(gè)熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?
      (2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂趣。
      3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。
      (1)幼兒示范雙手滾接球。
      教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
      (2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
      (3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。
      教師：媽媽來試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時(shí)候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
      4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。
      幼兒園小班體育教案6
      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
      我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時(shí)不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我將計(jì)就計(jì)，抓住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、樂意參加各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅和快樂。
      2、在體育游戲中，鞏固爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
      3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。（重難點(diǎn)）
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。
      【活動(dòng)過程】
      一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。
      師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰啊？”
      （教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會(huì)猜是蛇，再出示烏龜?shù)?爪子，最后是烏龜?shù)臍ぁ＿@樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）
      二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。
      師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”
      1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。
      2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
      師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”
      3、“小烏龜”快回來休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來表演一下（個(gè)別幼兒演示，教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。）
      4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。
      教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。
      三、送糧食。
      師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。
      1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊？所以，來請(qǐng)小烏龜幫忙，你們?cè)敢鈫?？小兔的家在很遠(yuǎn)的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要從山洞外面爬回來。）
      2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。）
      3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。
      四、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。
      幼兒園小班體育教案7
      設(shè)計(jì)思路：
      1、小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展不穩(wěn)定，幼兒在練習(xí)推、拉、走的基本動(dòng)作時(shí)，往往由于重復(fù)枯燥的過程失去活動(dòng)的興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，將基本動(dòng)作融合在游戲中，使幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣增加，更好地練習(xí)基本動(dòng)作。
      2、本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平具有差異性，有的.幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹林，使個(gè)別幼兒有進(jìn)一步的提高。而對(duì)于個(gè)別膽小的幼兒，教師在旁保護(hù)、鼓勵(lì)，保證完成動(dòng)作。
      體育活動(dòng)：小推車（適合年齡4--5歲）
      活動(dòng)目標(biāo)：通過玩小推車，發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
      重難點(diǎn)：在推、拉、走的過程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。
      材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車（與幼兒人數(shù)相等）
      場(chǎng)地布置一些障礙：樹林、小橋、小路等
      活動(dòng)器械：繩子、皮球、呼啦圈等
      活動(dòng)過程：
      一、以小動(dòng)物的口吻，和幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作
      小貓?jiān)缟掀饋?，和媽媽一起做早操?/p>
      伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，
      扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，
      早上鍛煉身體棒（重復(fù)兩遍）
      二、出示小推車
      1、這是什么？是用來干什么的？
      你是怎樣玩的？（幼兒自由玩）
      2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領(lǐng)下，用推、拉的方法在場(chǎng)地上練習(xí)走。
      3、在幼兒分散練習(xí)后，幼兒自選走小路（路上設(shè)置障礙：樹林、小橋、小路，教師個(gè)別指導(dǎo)膽小的幼兒）
      4、（場(chǎng)地四周放置一些活動(dòng)器械、皮球、繩子、呼啦圈等）
      幼兒任意選擇一樣?xùn)|西玩小推車，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
      三、整理、放松動(dòng)作
      提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。
      幼兒園小班體育教案8
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
      2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
      【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
      1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。
      2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
      【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
      1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
      2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。
      3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干
      【設(shè)計(jì)思路】
      1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
      2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
      【活動(dòng)流程】
      扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體
      1、扮演角色，活動(dòng)身體。
      （1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來
      （2）念兒歌，模仿小樹長大。
      小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。
      2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
      （1）根據(jù)教師的語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
      教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。
      （2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
      教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。
      （3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的`小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
      3、游戲結(jié)束，放松身體。
      教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
      師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
      幼兒園小班體育教案9
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、能模仿鴨子走路的動(dòng)作，練習(xí)大步走和小步走。
      2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。
      3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
      4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。
      2、鈴鼓。
      活動(dòng)過程
      1、游戲——小鴨散步。
      （1）教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作，進(jìn)行熱身。
      （2）教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。
      情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。
      2、師幼共同玩游戲——狐貍來了。
      （1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕趕緊跑回家。
      （2）教師與幼兒邊念兒歌邊做操：
      大清早，做做操；（兩臂由側(cè)向下內(nèi)繞環(huán)一圈）
      伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉，放下，重復(fù)一次）
      彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次）
      踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）
      蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）
      認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次）
      （3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。
      教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng)。
      教學(xué)反思
      在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的`知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
      幼兒園小班體育教案10
      設(shè)計(jì)意圖：為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆、爬的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
      游戲目標(biāo)：1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
      2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。
      游戲準(zhǔn)備：1、寬闊平坦的`游戲場(chǎng)地。
      2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
      3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
      游戲過程：1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
      2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師 ：幼兒從家里鉆爬出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個(gè)乖寶寶”。
      3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
      4、教師觀察幼兒鉆爬的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .
      5、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
      游戲結(jié)束：1.教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
      2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
      活動(dòng)反思：
      整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
      幼兒園小班體育教案11
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。
      2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。
      2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分
      組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
      二、基本部分
      1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
      師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？
      2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.
      師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個(gè)石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的`回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）
      師：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。
      3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。
      教師小結(jié)跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
      4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
      師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！
      5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
      三、結(jié)束部分
      1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。
      師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。
      2.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
      活動(dòng)反思:
      我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，戶體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng)，符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我選擇這一活動(dòng)，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動(dòng)效果較好。
      幼兒園小班體育教案12
      活動(dòng)目標(biāo)：
      練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶
      活動(dòng)過程：
      1.入場(chǎng)
      老師扮演兔子?jì)寢?，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地。
      2.準(zhǔn)備活動(dòng)
      在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng)：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（跳躍）等。
      3.跳彩圈
      老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。
      4.游戲“小兔跳彩圈”
      教師將各色彩圈隔一定的`距離放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順（逆）時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚(yáng)，并繼續(xù)進(jìn)行游戲。
      5.游戲結(jié)束
      教師：“今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！”幼兒跟著教師走出場(chǎng)地。
      幼兒園小班體育教案13
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
      2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
      3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
      4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      長板凳若干個(gè)。
      活動(dòng)內(nèi)容：
      1.分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪組的'小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。
      2.大孩子分兩組進(jìn)行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。
      幼兒園小班體育教案14
      設(shè)計(jì)意圖：
      小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求，于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個(gè)情景性，來練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，穿越樹林等場(chǎng)景，訓(xùn)練幼兒的快跑、躲閃能力。于是，《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。
      活動(dòng)目的：
      1．練習(xí)快跑的能力，能持續(xù)快跑15米左右。
      2．鍛煉腿部和腳踝的力量，能在活動(dòng)中避閃同伴或障礙物。
      3．樂意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕危險(xiǎn)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《狼嚎》音樂
      活動(dòng)過程：
      一、播放音樂，準(zhǔn)備活動(dòng)《小雞出殼》。
      師：今天我們要來玩一個(gè)雞寶寶和雞媽媽的`游戲。我們都是雞寶寶，都在蛋殼里，小手小腳縮在一起。聽音樂了，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。好的，我們?cè)賮硪淮?。小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。
      二、基本動(dòng)作練習(xí)。
      1、帶領(lǐng)幼兒去跑步
      師：現(xiàn)在我的雞寶寶從蛋殼里出來了，要想快快長大呀，我們得多鍛煉身體，我們一起去跑步吧。當(dāng)聽到媽媽的口哨聲就要馬上跑回來哦。走，出發(fā)吧。
      2、個(gè)別幼兒示范
      師：我的雞寶寶真棒，請(qǐng)一個(gè)雞寶寶來示范一下，你剛才是怎么跑的？
      師：請(qǐng)小朋友說說看這兩個(gè)小朋友是怎么跑的？眼睛看哪里，身體要怎么樣，小手呢，兩個(gè)手臂要怎么樣？
      3．教師一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)
      師：原來正確跑步是這樣：眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)。來我們?cè)囋嚳础?/p>
      4．幼兒在雞窩門口學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作
      師："來，學(xué)學(xué)媽媽跑。我慢慢地跑，我重重地跑，向前跑一跑，轉(zhuǎn)個(gè)圈跑一跑。
      三、游戲：小雞捉蟲
      （一）第一次游戲：懂得躲閃
      1．帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。
      師：現(xiàn)在我的雞寶寶身體變得強(qiáng)壯了，雞媽媽得帶你們到草地上捉蟲子了，外面可能會(huì)有危險(xiǎn)，在捉蟲子時(shí)，你們聽到狼叫聲（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走。記住了嗎，好的我們出發(fā)。
      2、討論摔倒碰撞原因
      （1）剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因？那怎么辦？你是擠在一起跑還是分開跑的？
      師：跑的時(shí)候要看看前方，及時(shí)躲避，不和小雞擠在一起跑，要分開跑。
      （二）第二次游戲：知道分開跑
      1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。
      師：中午到了，該吃午飯了，我們一起去找蟲子吃吧。但是剛才有狼叫聲，狼有可能就在附近，你們還敢不敢去捉蟲子？好的，記住哦，聽到狼叫聲要趕緊眼看前方分開跑回家哦。
      （三）第三次鞏固游戲
      師：我的肚子還是沒有吃飽，還是很餓，但是這回我們要去另一片森林，哪里會(huì)有很多石頭，我們一定要避開那些石頭，快速跑回家，千萬不要被大灰狼抓住。
      四、放松練習(xí)
      終于吃飽了，可是腿都跑酸了，我們一起捏捏手臂，敲敲小腿。給旁邊的小雞也捏捏手臂，敲敲腿吧。
      幼兒園小班體育教案15
      戶外體育活動(dòng)：快樂的小兔
      目標(biāo)：
      1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
      2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
      3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
      4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
      5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
      準(zhǔn)備：布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。
      過程：
      1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做韻律操
      2、游戲：快樂的小兔
      （1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
      （2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
      （3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
      （4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
      （5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
      3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
      4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
      活動(dòng)反思：
      整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的.過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
      第五篇：幼兒園小班體育教案
      幼兒園小班體育教案1
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。
      2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。
      3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
      4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個(gè)。
      2.游戲音樂。
      活動(dòng)過程：
      1.游戲“小老鼠鉆洞”。
      幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。
      幼兒展示自己鉆圈的'方法。
      教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
      引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè)：洞“，反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。
      2.游戲“貓和老鼠”。
      將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動(dòng)作。
      游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕，不要驚動(dòng)。“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。
      3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。
      教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個(gè)大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。
      教學(xué)反思：
      新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
      幼兒園小班體育教案2
      【設(shè)計(jì)意圖】
      在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。
      【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
      2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的'合作精神。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。
      2、錄音機(jī)、磁帶
      【活動(dòng)過程】
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
      二、基本部分
      1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
      如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
      2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
      學(xué)習(xí)新的玩法：走梯
      教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
      師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法――走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。
      玩游戲：送梯子
      師生共同布置場(chǎng)地
      玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。 有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
      三、結(jié)束部分：
      1、表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒
      2、聽音樂、做放松動(dòng)作。
      幼兒園小班體育教案3
      【設(shè)計(jì)意圖】
      小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的.年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
      2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
      3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
      難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。
      【活動(dòng)過程】
      一、談話引題
      師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
      二、逐一認(rèn)識(shí)小客人
      1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
      教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”
      師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!”
      音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。
      2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
      師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
      鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
      師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!”
      音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！惫膭?lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。
      3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)
      師：“聽聽，誰的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
      “它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看?！?/p>
      “你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”
      播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。”鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。
      4、認(rèn)識(shí)大象。
      看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
      三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走
      規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
      玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
      四、游戲結(jié)束：
      整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
      幼兒園小班體育教案4
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
      2、發(fā)展跑、跳的能力。
      3、練習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，看標(biāo)志做動(dòng)作。
      4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
      5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、小動(dòng)物毛絨玩具或頭飾若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
      2、場(chǎng)地
      活動(dòng)過程：
      1、熱身活動(dòng)
      教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物的動(dòng)作，自由地走走、跑跑、跳跳。
      2、情景導(dǎo)入，講解玩法
      教師：“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動(dòng)物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標(biāo)志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，帶著它，按小動(dòng)物的走路方式，送小動(dòng)物回家。
      交換頭飾、玩具，繼續(xù)游戲，送小動(dòng)物回家，提醒幼兒注意安全。
      3、放松活動(dòng)
      剛才我們把小動(dòng)物送回了家，小動(dòng)物都非常高興，邀請(qǐng)我們和小動(dòng)物一起跳舞。聽音樂模仿小動(dòng)物的`動(dòng)作，放松整理。
      教學(xué)反思：
      從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
      幼兒園小班體育教案5
      一、走：
      1、自然走：
      小小班：雙腳交替自然地走
      指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。
      小班：上體正直、雙腳交替自然地走
      指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。
      2、變化走；
      小班；向指定方向走
      指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
      二、跑：
      1、自然跑：
      上體正直、雙腳交替自然地跑
      指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
      2、變化跑：
      向指定方向跑
      指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。
      3、走、跑交替：
      走、跑交替100米
      指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2） 跑—走 聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。
      4、追逐跑；
      小班：在指定范圍四散跑、追逐跑
      指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
      三、跳：
      1、縱跳：
      輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳
      指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
      2、行進(jìn)跳：
      輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳
      指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。
      3、從高處往下跳：
      從25厘米高處自然跳下
      指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
      四、投擲：
      1、投遠(yuǎn)；
      單手自然地將沙包投向前方
      指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?/p>
      五、爬
      手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬
      指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地順序上。
      六、鉆
      能在65—70厘米高的`障礙物下鉆來鉆去。
      指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。
      七、隊(duì)列；
      一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓
      口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
      八、綜合：球原地拍球
      指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目標(biāo)：
      根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
      1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。
      2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。
      3、了解一些安全知識(shí)；不去危險(xiǎn)的地方玩，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。
      4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時(shí)不左右搖擺，會(huì)互相滾接大皮球，鉆過60CM高的障礙物，會(huì)兩手兩膝著地爬行。
      5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽口令、立正、稍息，原地踏步走
      幼兒園小班體育教案6
      設(shè)計(jì)意圖：為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆、爬的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
      游戲目標(biāo)：1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
      2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。
      游戲準(zhǔn)備：1、寬闊平坦的游戲場(chǎng)地。
      2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
      3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
      游戲過程：1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
      2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師 ：幼兒從家里鉆爬出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個(gè)乖寶寶”。
      3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的`家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
      4、教師觀察幼兒鉆爬的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .
      5、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
      游戲結(jié)束：1.教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
      2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
      活動(dòng)反思：
      整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
      幼兒園小班體育教案7
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
      2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
      3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
      4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
      5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。
      活動(dòng)過程:
      一、熱身活動(dòng)。
      小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。
      幼兒分兩隊(duì)，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步，向前走。
      二、基本活動(dòng)。
      情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
      游戲：自由爬。
      幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
      規(guī)則：前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子，第二個(gè)小朋友方可開始。
      1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
      2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
      3)匍匐爬。(烏龜爬)
      4)橫著爬。(螃蟹爬)
      5)倒著爬。
      教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。
      游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。
      1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
      2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
      3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
      教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非常快!
      三、游戲活動(dòng)：
      游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡，草地，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
      規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。
      1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。
      2、匍匐爬過平衡木。
      3、爬過障礙物輪胎。
      教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍。
      游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：
      1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動(dòng)，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。
      2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
      教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng)，你們真棒。
      四、放松活動(dòng)、
      伴隨音樂，隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
      案例反思：
      《綱要》中提出，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中，要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)，不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會(huì)使活動(dòng)無法正常開展下去。
      在體育活動(dòng)《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動(dòng)正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。
      一、打破預(yù)設(shè)，隨機(jī)應(yīng)變。
      我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì)，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子的`情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時(shí)，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字，表揚(yáng)他們的玩法，控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng)，那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果，做好對(duì)策，這樣才會(huì)忙而不亂。
      二、賞識(shí)激勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)。
      在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我用的最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表揚(yáng)某個(gè)小朋友，都會(huì)去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)個(gè)別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí)，我會(huì)說：“加油，加油！”其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢(shì)不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動(dòng)。
      三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過游戲活動(dòng)進(jìn)行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中，我扮演的是“媽媽”的角色，讓孩子們扮演成我的“寶寶”，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情。同時(shí)，我設(shè)計(jì)每個(gè)“爬”的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了“小選手”、“小寶寶”、“小歌手”似的。這樣，老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。
      總之，教師要組織好活動(dòng)，使活動(dòng)順利開展下去，一定要用語言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運(yùn)用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。
      幼兒園小班體育教案8
      設(shè)計(jì)意圖：
      小班幼兒活潑好動(dòng)，但基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
      2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
      活動(dòng)重點(diǎn)：
      觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
      活動(dòng)難點(diǎn)：
      懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的'樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      墊子身體部位標(biāo)記若干
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分
      游戲：《找個(gè)朋友碰一碰》導(dǎo)入
      二、基本部分
      1、出示標(biāo)記，認(rèn)識(shí)各種身體部位標(biāo)記。
      師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看，你覺得這些標(biāo)記像你身體的哪里呢？
      2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動(dòng)作。
      3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動(dòng)作，幼兒互換墊子玩。
      師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找一個(gè)墊子娃娃開始玩游戲。
      4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進(jìn)行大闖關(guān)活動(dòng)。
      三、結(jié)束部分
      幼兒將墊子娃娃送回家。
      幼兒園小班體育教案9
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1.熟悉同伴的名字
      2.能正確地接球和拋球
      3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣
      4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
      5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.一個(gè)皮球
      2.鈴鼓伴奏
      三、活動(dòng)過程
      1.讓幼兒熟悉同伴的名字
      幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲
      師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想?/p>
      師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
      b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的'名字：我的名字叫××。
      (第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)
      ②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
      （當(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
      ③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
      游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。
      幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。
      四、活動(dòng)延伸
      等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
      教學(xué)反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。
      幼兒園小班體育教案10
      教材分析
      游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能。本活動(dòng)借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在練習(xí)聽信號(hào)慢跑、快跑的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)各種戶外大型玩具， 讓幼兒在玩耍中達(dá)到鍛煉的目的。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.在活動(dòng)中練習(xí)聽指令向指定方向走、跑。
      2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。
      3.積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.舒緩的音樂磁帶。
      2.有大型器械的場(chǎng)地。
      活動(dòng)建議
      1.準(zhǔn)備活動(dòng)，游戲“小孩學(xué)樣”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動(dòng)物的`動(dòng)作，練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
      2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習(xí)向指定方向走、跑的基本動(dòng)作。
      （1）教師介紹并示范游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。
      （2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，熟悉玩法。
      教師可引導(dǎo)幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那， 摸摸 xx 走回來”邊游戲,練習(xí)聽指令向指定方向走。
      （3）變換指令進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向指定方向跑。
      （4）提高難度進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。
      4.放松活動(dòng)。
      引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動(dòng)作，慢慢回活動(dòng)室。
      附：玩法：小孩小孩真愛玩
      幼兒四散站立在教師周圍，當(dāng)念完兒歌后，幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。
      幼兒園小班體育教案11
      【主題名稱】
      小班主題活動(dòng)《我的故事》
      【運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向】 
      動(dòng)作的靈活性，能雙腳并攏向前跳【活動(dòng)名稱】小班體育活動(dòng)《小兔跳彩圈》
      【設(shè)計(jì)意圖】
      游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育課本身就和游戲密切相連。
      小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng)，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1.能正確的雙腳并攏向前跳。
      2.會(huì)聽指令玩角色游戲。
      3.能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1.兔媽媽胸飾2.彩色圈若干（紅、黃、綠）3.小白兔胸飾人手一個(gè)4.歡快的律動(dòng)音樂5、胡蘿卜、蘑菇、青菜若干。
      【活動(dòng)過程】
      1.熱身活動(dòng)教師帶兔媽媽胸飾進(jìn)場(chǎng)，問幼兒：猜猜我是誰？
      教師：我是兔媽媽，你們呀都是我的兔寶寶，兔媽媽說：今天的天氣真不錯(cuò)，媽媽想帶你們活動(dòng)活動(dòng)，你們?cè)敢鈫幔繙?zhǔn)備好了嗎？教師邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作：
      今天天氣真正好，小兔小兔起得早。
      跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！
      點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂。
      彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。
      轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。
      一二一二往前跳，我是快樂的兔寶寶。
      小兔子們一活動(dòng)起來就會(huì)很開心，那想不想跟媽媽更開心地玩一玩呢？那開上我們的小汽車，一起出發(fā)吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟汽車開來了，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為祖國運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙。嘀嘀嘀，（吹口哨）汽車進(jìn)站了，我們找一個(gè)車位停停好?。ń處煄в變哼M(jìn)圓形的停車場(chǎng)）2.自由探索呼啦圈的玩法兔媽媽：寶寶們，剛才我們用圈開汽車，那這個(gè)圈還可以怎么玩呢？寶寶們?nèi)ピ囋嚢?。（跟幼兒個(gè)別交流他們是怎樣玩圈的？）兔媽媽：寶寶們玩得很起勁兒，也很開心，現(xiàn)在誰大膽地來說一說，你是怎樣玩的？（請(qǐng)2—3名幼兒到圈中間介紹自己玩圈的方法，老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)）我們也來試一試。
      3.交代正確的跳圈方法。
      那你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？媽媽將彩圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。
      兔媽媽：那寶寶們跟媽媽一起來學(xué)一學(xué)——兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，向里面跳（老師一個(gè)一個(gè)動(dòng)作示范，注意觀察每個(gè)幼兒）兔媽媽：寶寶自己試一試（糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作，請(qǐng)2—3名跳得規(guī)范的幼兒示范）媽媽發(fā)現(xiàn)許多寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)跳圈了，那我們一起來試試吧，我數(shù)1，2，3，3的時(shí)候我們小兔子一起跳進(jìn)圈內(nèi)好嗎？
      4．游戲：小兔跳彩圈兔媽媽：“剛才媽媽仔細(xì)的看了看，你們都已經(jīng)學(xué)會(huì)跳躍了，小兔子們可真棒！來表揚(yáng)表揚(yáng)我們自己！所以媽媽決定獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們?nèi)ゲ藞@里去采你們最愛吃的青菜、蘿卜和蘑菇?？墒牵覀?nèi)ゲ藞@的途中有一條用圓環(huán)搭建起來的路，要去菜園必須得經(jīng)過這條路，我們要雙腳并攏，一個(gè)一個(gè)的'跳過圓圈，才能順利的到達(dá)菜園，到菜園后每次摘一個(gè)蔬菜，并且從另外一條路走回來。如果有哪只小兔子不是用這個(gè)方法過路的，那你就到不了菜園了。（請(qǐng)一名幼兒示范）幼兒在教師的帶領(lǐng)下去“菜園”采蘿卜，并且從另外一條路走回來。寶寶們有沒有覺得有點(diǎn)累?。磕俏覀?cè)谖覀冏约簻嘏男〖依镄菹⒁粫?huì)吧！
      寶寶們覺得自己不累的話，可以出來玩一會(huì)兒！哎呀，森林里的大灰狼要來了，你們害怕嗎？那如果有大灰狼來的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己呢？（躲進(jìn)家里去）配班老師扮演大灰狼突然出現(xiàn)：我是一只大灰狼，愛吃小兔和山羊……，兔媽媽：寶寶們，狼來啦！趕快跳回家吧——（玩了幾遍之后，可以適當(dāng)加快速度）結(jié)束游戲，！
      游戲結(jié)束、分享游戲樂趣。
      兔媽媽：寶寶們的表現(xiàn)太棒了，大灰狼夾著尾巴灰溜溜的走了。你們開不開心?。繋熡坠餐瑧c祝勝利。
      5.放松運(yùn)動(dòng)你們都有點(diǎn)累了，我們一起坐下來放松一下吧。大家一起來做做按摩：捏捏腿、錘錘雙腳，甩甩手臂。也可以幫你的好朋友按摩按摩！
      6．結(jié)束活動(dòng)兔媽媽：今天小兔子們玩的很高興，也很累了，哎呦，肚子還有點(diǎn)餓了，那我們一起回家吃蘿卜吧！
      【活動(dòng)反思】
      我首先想到的是使本次活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)雙腳跳躍的本領(lǐng)。其次，我覺得音樂的選擇對(duì)于本節(jié)課來說有著畫龍點(diǎn)睛的作用，所以在音樂的選擇及運(yùn)用花了心思，在開場(chǎng)兔媽媽和兔寶寶一起開著汽車入場(chǎng)的時(shí)候，我用的是一首好聽的《波爾卡舞》音樂。這首樂曲節(jié)奏歡快、富有童趣很恰當(dāng)。中間小兔子們跳彩圈時(shí)的音樂，我用的是一首既時(shí)髦，又突出小兔跳躍的形象的舞曲《甩蔥歌》，這樣為“小白兔”跳彩圈采摘蔬菜，創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，在此過程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，并且先觀察后嘗試。
      為了豐富情節(jié)，請(qǐng)2名幼兒扮演大灰狼，在大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候配上狼叫的音樂，讓幼兒進(jìn)入緊張的情境，很好的烘托了氣氛。教師帶動(dòng)他們參與體育活動(dòng)，融在幼兒當(dāng)中，成為參與者、指導(dǎo)者、合作者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，最后在歡快的音樂中結(jié)束，幼兒玩得十分開心。
      最后的放松活動(dòng)是最最溫馨的場(chǎng)面，小兔子們圍坐在兔媽媽身邊，幫兔媽媽敲敲背，揉揉腿，按摩按摩我覺得這樣的畫面應(yīng)該有音樂的烘托才倍感溫馨，所以我就用了一首鋼琴曲《童年》，使本次活動(dòng)的結(jié)尾讓人覺得溫馨、甜蜜！
      活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過程1.入場(chǎng)老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.
      2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.
      3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.
      4.游戲“小兔跳彩圈”教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.
      5.游戲結(jié)束教師:“今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!”幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.
      幼兒園小班體育教案12
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.學(xué)習(xí)兩手著地向前爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量和對(duì)緩慢爬行的耐心。
      2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
      3.通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      小烏龜胸飾若干沙包籮筐四個(gè)活動(dòng)音樂
      活動(dòng)過程：
      一.開始部分
      1.導(dǎo)入語：今天余老師要和小朋友們一起做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫一聲媽媽?。▼寢專┌?！我的小寶貝們真乖。
      （分發(fā)小烏龜胸飾）
      2.熱身運(yùn)動(dòng)
      師：今天的天氣真正好，小烏龜們起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。
      伸伸手臂彎彎腰，踢踢小腿扭一扭，烏龜寶寶動(dòng)一動(dòng)，天天鍛煉身體好！
      （播放音樂）
      二.學(xué)習(xí)部分（學(xué)習(xí)爬的基本動(dòng)作）
      1.師：小烏龜有一個(gè)可厲害的本領(lǐng)了，你們知道是什么嗎？——爬
      烏龜媽媽想看看我的寶貝們有沒有長大，有沒有學(xué)會(huì)爬的本領(lǐng)，你們能爬一爬給媽媽看看嗎？（自由嘗試爬的動(dòng)作）
      2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
      師：小烏龜們剛才爬的.都不錯(cuò)，有哪個(gè)小烏龜愿意爬給媽媽看看？
      3.教師示范講解。
      小結(jié)爬的要領(lǐng)：小烏龜爬的時(shí)候要膝蓋著地輕輕跪下，再把兩只手撐開放膝蓋前面，頭抬起來小眼睛看前方，手和膝蓋一起一二一二向前爬。
      （教師邊講要領(lǐng)邊示范動(dòng)作，幼兒再次自由練習(xí)正確的爬行方法）
      三.游戲開展——小烏龜運(yùn)糧食
      1.介紹游戲
      師：剛才媽媽看到小烏龜都爬的非常好，現(xiàn)在媽媽想給寶貝分配一個(gè)“小烏龜運(yùn)糧食”的任務(wù)，因?yàn)槿绻麤]有那些糧食，等冬天來了，我們可就要餓肚子了！你們?cè)敢馓魬?zhàn)一下嗎？
      2.游戲玩法：寶貝們看前面有很多糧食，小烏龜要從這兒爬到對(duì)面，每人拿一袋糧食放在背上運(yùn)回來，再放進(jìn)籮筐里，知道了嗎？
      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，將幼兒分成3組，開始游戲。
      （根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，控制活動(dòng)量）
      三.結(jié)束部分
      1.師：今天小烏龜們都特別棒，幫媽媽運(yùn)了這么多糧食，這樣我們冬天的時(shí)候就不會(huì)餓肚子了！走，現(xiàn)在我們?nèi)ズ赛c(diǎn)水，洗個(gè)澡吧！
      2.放松運(yùn)動(dòng)，播放音樂收拾材料。
      幼兒園小班體育教案13
      幼兒園小班體育活動(dòng)---快樂跳跳跳
      小五班（屈生愛）
      設(shè)計(jì)意圖
      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒的參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感興趣、安全簡(jiǎn)便的圈作為活動(dòng)材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)：
      1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
      2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
      3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè)
      活動(dòng)過程
      一、熱身運(yùn)動(dòng)(師幼做課前熱身)
      師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?
      師：跟著我一起出發(fā)吧！
      兔子舞（音樂）
      二、任務(wù)一:探索跳法
      師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）
      師：寶寶們，我來問問你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來跳跳看，請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的'動(dòng)作）師：你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來嘗試不同跳法）
      師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳??這些寶寶們都會(huì)跳嗎？
      師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！
      師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著媽媽的指令信號(hào)來跳，指令信號(hào)慢你就慢慢跳，指令信號(hào)快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ?/p>
      不一樣的跳，但是指令信號(hào)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務(wù)了嗎？（快節(jié)奏）
      師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來跳回家。（慢節(jié)奏）
      師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用雙腳跳回家了。（快節(jié)奏）
      師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了（慢節(jié)奏）
      三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)
      （把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）
      師：現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。
      師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽懂了嗎？
      四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家
      (把呼啦圈放在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門外保護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽懂了嗎？
      師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎？
      師：開心的兔寶貝們一起來放松一下吧！
      師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
      幼兒園小班體育教案14
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、發(fā)展幼兒的目測(cè)、手部精細(xì)動(dòng)作的控制能力，提高手眼協(xié)調(diào)。
      2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
      3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
      4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的'觀念。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1、活動(dòng)場(chǎng)地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域；
      2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。
      【活動(dòng)過程】
      一、開始部分
      師：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ā膀T馬”讓隊(duì)列向前、向后、向左、向右移動(dòng)）
      二、滾“銅板”
      1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
      2、老師講解示范游戲玩法：活動(dòng)場(chǎng)地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠(yuǎn)。
      三、游戲：“銅板”滾得遠(yuǎn)。
      活動(dòng)反思：
      本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜愛的“球”來進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過自身的實(shí)踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了教師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看到在“滾球”的過程中孩子對(duì)直線滾球掌握較好，在轉(zhuǎn)彎的過程中容易出現(xiàn)“跑球”現(xiàn)象；還有就是在滾球繞大樹“s”形走時(shí)控制球方面還要提高，減少撞倒大樹的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡笑、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來的無比快樂！
      幼兒園小班體育教案15
      一. 活動(dòng)目標(biāo)
      練習(xí)向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)
      二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
      1. 場(chǎng)地準(zhǔn)備
      一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。
      2. 帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。
      三. 活動(dòng)過程
      1. 教師介紹游戲玩法
      每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說：“小動(dòng)物，回家吧。”小朋友們拉著玩具往回走。
      2.注意事項(xiàng)
      (1).做游戲時(shí)應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動(dòng)物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。
      (2).在走的時(shí)候要注意不要碰到別的`小動(dòng)物。
      2. 幼兒活動(dòng),教師觀察
      教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。
      3. 活動(dòng)自然結(jié)束
       
      
    
      

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3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂。
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