第一篇：幼兒園中班母親節(jié)教案《媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您》

中班母親節(jié)教案《媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您》適用于中班的母親節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人，讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子更加愛(ài)自己的母親，會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，知道愛(ài)自己的媽媽，懂得回報(bào)。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物，快來(lái)看看幼兒園中班母親節(jié)《媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子更加愛(ài)自己的母親。

2、感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

3、會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，知道愛(ài)自己的媽媽，懂得回報(bào)。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

1、教師開(kāi)場(chǎng)白：

教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）

你們知道這個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）

2、母親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)媽媽的愛(ài)？

4、如果我們想在媽媽進(jìn)門的時(shí)候，給媽媽遞上拖鞋，我們應(yīng)該怎么做呢？

（二）關(guān)鍵步驟

1、由老師示范正確的方法，邀請(qǐng)一位幼兒或教師一起做示范。

老師可向示范者提示表演的步驟： 媽媽開(kāi)門進(jìn)來(lái)，雙方互相注視對(duì)方微笑、問(wèn)好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂(lè)！

小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?/p>

2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

（三）幼兒討論

1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么？

2、在什么時(shí)候做的？

3、你還可以幫媽媽做什么？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)？

（送一個(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節(jié)目等）

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)延伸

1、結(jié)合主題“媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話。

3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲，積極營(yíng)造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。

6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

小百科：孝，一直是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定的社會(huì)文化心理基礎(chǔ)。以新“24孝”為代表的中國(guó)式孝順成為目前中國(guó)家庭的幸福密碼。專家表示，在西方罪感文化盛行的背景下，中國(guó)孝文化價(jià)值需要重新審視。隨著中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，傳統(tǒng)孝文化需要進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)造性傳承與弘揚(yáng)。

第二篇：母親節(jié)演講稿：我愛(ài)您，媽媽！

母親節(jié)演講稿：我愛(ài)您，媽媽！

母親節(jié)演講稿：我愛(ài)您，媽媽！1

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：媽媽，我想對(duì)你說(shuō)。

我認(rèn)為，在這個(gè)世界上，跟我們最親最親的人，就是自己的媽媽。當(dāng)我們還是一個(gè)細(xì)胞的時(shí)候，我們就跟媽媽緊密聯(lián)系在了一起，是媽媽十月懷胎，忍著痛、冒著險(xiǎn)生下我們，是她給了我們生命。

我們出生之后，媽媽的心中就多了一份牽掛。無(wú)論她在哪里，心里都惦記著她的孩子。她每天都在為我們操心，關(guān)心我們是否吃得飽，穿得暖，擔(dān)心我們的身體，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，把她所有的愛(ài)都給了我們?？墒俏覀兡?，常常犯錯(cuò)，常常跟她頂嘴，惹她生氣，傷她的心。同學(xué)們，你們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，到底有多愛(ài)你的媽媽？跟她對(duì)你的愛(ài)相比，這份愛(ài)，是不是太渺小了呢？

我記得我小時(shí)候，也經(jīng)常犯錯(cuò)，然后，媽媽就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，甚至打我。后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，偶爾還是會(huì)做點(diǎn)錯(cuò)事，但媽媽卻再也沒(méi)有打過(guò)我，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)，你長(zhǎng)大了，媽媽覺(jué)得，你應(yīng)該懂事了，只要跟你講道理，你就能聽(tīng)進(jìn)去。小時(shí)候打你，是為了讓你記住，讓你知道對(duì)錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候，我想起了那句老話：打在兒身，痛在娘心。我突然，好像明白了媽媽的苦心。

不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)犯人同母親之間的故事。一位來(lái)自貧困山區(qū)的.母親，輾轉(zhuǎn)千里來(lái)探望服刑的兒子。母親給兒子帶來(lái)了一包用白布包著的、磕掉了皮的瓜子仁。兒子捧著這堆瓜子仁，手開(kāi)始顫抖。她知道母親千里迢迢來(lái)探望他，一定是賣掉雞蛋和小豬崽，節(jié)省了很多頓飯才湊足了路費(fèi)。服刑的兒子低著頭，作為身強(qiáng)力壯的年輕人，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。看著母親襤褸的衣衫，看著母親一口一口嗑出的瓜子仁，他“撲通”一聲在母親面前跪下。他，懺悔了。

其實(shí)世界上的每個(gè)媽媽都是一樣的，一樣的愛(ài)孩子，一樣的為了孩子不顧一切?；蛟S每個(gè)母親愛(ài)孩子的方式不同，但，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要懷疑她對(duì)你的愛(ài)有多深，因?yàn)?，我們這些孩子，現(xiàn)在是無(wú)法體會(huì)的。

最后，我想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，謝謝你，謝謝你這么多年來(lái)對(duì)我的照顧和關(guān)心，或許在你眼里，我永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子，但請(qǐng)你相信，我一直都在成長(zhǎng)，一直都在進(jìn)步，我會(huì)向你證明，我是你的好孩子，我會(huì)讓你，為我感到驕傲！

謝謝大家！

母親節(jié)演講稿：我愛(ài)您，媽媽！2

老師媽媽！這是一個(gè)多么親切的稱呼，這也是一個(gè)充滿了愛(ài)的稱呼。十年前的八月我?guī)е鴥簳r(shí)的憧憬，走進(jìn)了墨子巷幼兒園，融入了幼教事業(yè)，擁有了一群又一群活潑可愛(ài)的孩子們，成了一名孩子們的老師媽媽。

孩子們是清晨的露珠，晶瑩剔透；孩子們是初開(kāi)的花朵，嬌美燦爛；孩子們是成長(zhǎng)的小苗，稚嫩活潑，我深愛(ài)著他們。當(dāng)我迎來(lái)第一批孩子，牽起他們那雙雙胖乎乎的小手，望著他們那雙雙天真無(wú)邪的眼睛，我就會(huì)有一種責(zé)任感，它激勵(lì)我去愛(ài)每一張小臉，去做好每一天的工作。我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽！”春天，我和孩子們一起吮吸花香；夏天我和孩子們一起聆聽(tīng)蛙鳴；秋天我和孩子們一起拾落葉；冬天我和孩子們一起打雪仗。時(shí)間長(zhǎng)了孩子們都喜歡圍在我身邊，拉拉我的手，摸摸我的頭發(fā)，小鳥(niǎo)般地問(wèn)這問(wèn)那，看著孩子們那開(kāi)心的樣兒，我心里甭提有多高興了。

老師媽媽不僅要有細(xì)心、耐心、責(zé)任心，還需要一顆慈母般細(xì)膩的愛(ài)心，有一位小朋友讓我深刻地體會(huì)到老師媽媽愛(ài)的重要性。她曾經(jīng)是位小公主，扎著兩根小辮，常常穿著各式各樣的小裙子，臉上帶著甜甜的笑，現(xiàn)在卻成了灰姑娘；她曾經(jīng)是塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了，現(xiàn)在卻像根草，離開(kāi)了媽媽的懷抱，幸福哪里找？她就是我們班的葉倩倩小朋友。雖然她的家境很富裕，但她卻很苦命，去年她剛剛年滿三歲，得了癌癥的媽媽就帶著太多的舍不得離開(kāi)了她，撒手而去。倩倩在班上一直深受我們的關(guān)注。小班第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾個(gè)星期倩倩表現(xiàn)很好，能開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，從不哭鬧。可就在9月的最后一個(gè)星期她卻哭鬧起來(lái)。剛開(kāi)始倩倩只是在吃午餐時(shí)，小聲地抽泣著，我輕柔地安撫她，一會(huì)兒她也就好了。后來(lái)，倩倩入園有時(shí)哭得尖叫，在地上打滾。不論我們?cè)趺春逅疾煌?，等她情緒穩(wěn)定后，我與她談心，她也答應(yīng)不哭了，可第二天她又哭聲依舊，我很焦急擔(dān)憂。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來(lái)宣泄著自己的情緒。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，“家庭生態(tài)環(huán)境”的營(yíng)造尤其重要，在一個(gè)家庭中，父親如山，是力量與高度的象征，孩子總有一天會(huì)爬到山頂看世界；母親如水，滋潤(rùn)著山及山上的一切草木。而對(duì)于葉倩倩來(lái)說(shuō)，她的家庭生態(tài)環(huán)境已隨著媽媽的離去而破壞。倩倩是一直在媽媽的懷抱里長(zhǎng)到三歲的，自從媽媽離開(kāi)她以后，爸爸生意很繁忙，他便請(qǐng)了一位保姆阿姨全權(quán)照顧倩倩的衣食住行。倩倩到底怎么了？我特意約了倩倩的保姆阿姨，談了她這段時(shí)間在幼兒園連續(xù)的情緒異常現(xiàn)象，并詢問(wèn)了這段時(shí)間倩倩在家的表現(xiàn)，阿姨說(shuō)：“倩倩這幾天晚上常?？摁[，有時(shí)也歇斯里底地尖叫，吵著要媽媽，總是一邊哭一邊說(shuō)‘爸爸為什么把媽媽關(guān)在鐵盒子里，怎么還不把媽媽放出來(lái)？我要媽媽！我要媽媽！’?！蔽衣?tīng)了眼睛都紅了，心里酸痛不已。我這才明白問(wèn)題的根源就在這兒：倩倩想媽媽啦！媽媽的離去給倩倩心靈造成了創(chuàng)傷。

當(dāng)倩倩哭時(shí)，我立即給她溫柔的關(guān)懷和愛(ài)撫，我疼愛(ài)地把她抱著坐在我的腿上，輕輕地擦干倩倩她臉上的淚珠，用緩和的語(yǔ)調(diào)對(duì)她停止發(fā)脾氣的表現(xiàn)給以表?yè)P(yáng)和“倩倩真乖！聽(tīng)許老師的話不哭了。倩倩！你在幼兒園有許老師呀！許老師是你的'老師媽媽，許老師陪著你?？蓯?ài)的倩倩，我心愛(ài)的寶貝，我愛(ài)你！”她抬著頭，用含淚的雙眼似懂非懂地看著我。我親了親她淚跡未干的小臉，她兩只小手緊緊地抱著我，依賴地把頭貼在我的胸前，我擁她入懷，過(guò)了一會(huì)兒，她的情緒慢慢穩(wěn)定了，說(shuō)：“老師，放下我吧！我不哭了?！?倩倩終于平靜下來(lái)了。從那以后，為了讓倩倩進(jìn)一步體驗(yàn)到母愛(ài)又避免她勾起對(duì)媽媽的思念，我讓倩倩喊我“媽咪”，我喊倩倩“小女兒”。每次入園，倩倩像小燕子般飛進(jìn)我的懷抱，邊跑邊喊道：“媽咪！”“誒！小女兒！” 倩倩抬著小臉甜甜地望著我，我乘機(jī)給她一個(gè)熱情擁抱。漸漸地倩倩變的開(kāi)朗起來(lái)，笑容也多了。一次離園，保姆阿姨對(duì)我說(shuō)，一天晚上她的女兒喊媽媽，倩倩自豪地說(shuō)，“我也有媽咪，我的媽咪是許老師！”我感動(dòng)不已，希望老師媽媽的愛(ài)能漸漸撫平她那幼小的心靈。

媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是天性，而老師媽媽的愛(ài)卻深深地包含著崇高的使命感和責(zé)任心，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，在不知不覺(jué)之中，就會(huì)成為一種韻致、一種溫馨、一種默契，由淺至深地彌漫在我和孩子們中間。

老師媽媽！這也是我最喜歡的稱呼，時(shí)光也許帶走了我的青春年華，但是孩子們純真的微笑卻永遠(yuǎn)雋刻在我的心頭。這么多年，世界萬(wàn)變，我愛(ài)孩子們的心卻從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。讓我們攜起手來(lái)細(xì)心呵護(hù)每一位娃娃，讓我們一起為娃娃們插上愛(ài)的翅膀，飛向那輝煌的明天！

母親節(jié)演講稿：我愛(ài)您，媽媽！3

母親節(jié)。所以今天，我的主題便是繞此展開(kāi)。

幼時(shí)我很疑惑，為何我媽能有屬于她的三個(gè)節(jié)日而我只有兩個(gè)，她有生日，有婦女節(jié)，有母親節(jié)。就在兩年前，我還是和許多人一樣，不清楚我媽的生日，不清楚她的血型，不清楚她的愛(ài)好。所以當(dāng)時(shí)的我無(wú)法理解我在彈奏樂(lè)器時(shí)她看向我那又是欣慰又是羨慕的目光，無(wú)法理解為何只要我在，她便滿眼都是驕傲——當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的我居然認(rèn)為她太市儈，有著和萬(wàn)千中年婦女一般的虛榮心。

然而某天的我忽然意識(shí)到，這種一直被我所輕視的婦女的虛榮心，似乎沒(méi)什么不好？它就像證明了所有孩子在母親心中的重要性一樣，因?yàn)槟愫?，所以驕傲?/p>

我猜想我們這代人在這段時(shí)間上的心路歷程很有可能與那叫史鐵生的人大面積重合。他在最狂妄的年齡忽的殘廢了雙腿，就像我們現(xiàn)在有些人隱忍著難以言喻的精神痛苦一樣，無(wú)限地將自己的悲情擴(kuò)大化，越陷越深，考慮生死，考慮原罪，考慮神靈，考慮似乎并不對(duì)等的命運(yùn)。目光所及是自己的未來(lái)，是對(duì)自己不幸的回憶，對(duì)更空泛的萬(wàn)化的哲理的思考，卻忽略了，推著輪子出門后母親的守望，隱遁在地壇中母親的尋找。

她的尋找還不想讓你發(fā)現(xiàn)。她發(fā)現(xiàn)自己的孩子表面上相安無(wú)事地思考著，便退身折返，滿心感激神沒(méi)有帶走她的孩子，卻又畏懼著孩子精神世界的崩塌。她可能想成為那世界的一幢房屋，讓她的孩子在那剝蝕殆盡陣亂不堪的世界能好好地活著。想起那人說(shuō)的：“這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地萬(wàn)也都有過(guò)母親的腳印?！弊源蛭覀兘蹬R，母親便開(kāi)始在尋找，她不斷地跟在我們之后憂慮又幸福地看著孩子走得遠(yuǎn)走得曲折又走向通達(dá)。她盼望孩子找到一條路，一條連孩子自己都考慮不清楚的路，可能要走向名利場(chǎng)，可能要追隨真性情，但我們都如此不確定，母親又何其找得到那個(gè)在迷霧中走著的.孩子。所以她有著旁人細(xì)細(xì)揣度而看出的偉大悲痛，自己卻尚未聞?dòng)X。

史鐵生在《秋天的懷念》中寫道：“她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。”母親這個(gè)詞匯似乎生來(lái)便是用來(lái)讓人追悔的；與母親的爭(zhēng)吵似乎永遠(yuǎn)都是孩子占上風(fēng)，因?yàn)楹⒆佣檬褜櫠?，潛意識(shí)里便知那個(gè)包容自己一切的女人所有的關(guān)懷與讓步都可以化為自己攻擊她的武器。有些事直到自己長(zhǎng)大以后才明白，其實(shí)與母親，沒(méi)有輸贏之分。對(duì)外以高道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己的那個(gè)人，在母親面前竟是這樣得道德敗壞，看似趾高氣揚(yáng)實(shí)際狼狽不堪。

不知母親的央求會(huì)伴隨我們的年齡增長(zhǎng)到什么時(shí)候，或許在她心力交瘁之時(shí)，或者在她心力交瘁之前?？赡茉S多母親是上天派來(lái)成就一位偉人的，一旦到天才縱出，上帝便要把那位偉大的母親召喚回去。相當(dāng)于，一位母親承受了太多兒女的痛苦，卻幾乎很少享受到子女的幸福。這種悲觀的想法長(zhǎng)期伴隨我至今，所以我也一直疑惑著為何有人將愛(ài)情放置于親情之前，也許愛(ài)情濃烈度的最高峰，也就是所謂的情至深處之時(shí)比親情更蕩氣回腸，然而縱其一生，卻再?zèng)]有任何一種情感比得上親情雋永綿長(zhǎng)的厚度。有人笑笑對(duì)我說(shuō)因?yàn)槟銢](méi)經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情所以不懂，而我想了想對(duì)他說(shuō)，也許你沒(méi)思考到這路上，所以你不懂。

有時(shí)我會(huì)自暴自棄地去揣測(cè)上帝的居心，一個(gè)身份為母親的人能夠收獲她付出的二分之一的愛(ài)已是天賜，然而當(dāng)她的孩子長(zhǎng)大之時(shí)卻又要走過(guò)母親曾走的路，如此周而復(fù)始，似乎是要懲罰當(dāng)子女的如此虧欠著母親。

但愿我們能夠時(shí)?；仡^看看，母親是否跟得上我們；若跟不上了，她是否還在目送；若連目送都無(wú)法做到了，那就請(qǐng)我們往回走，看看自己的步履，碾過(guò)多少她的牽掛。

母親節(jié)演講稿：我愛(ài)您，媽媽！4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《媽媽，我愛(ài)您》。

在這春風(fēng)拂面，遍地花開(kāi)的`季節(jié)里，我們迎來(lái)了所有人都關(guān)注的節(jié)日——母親節(jié)！

母親，一個(gè)平凡而又偉大的稱號(hào)；母親，一個(gè)樸實(shí)而又無(wú)私的稱號(hào)；母親，一個(gè)慈祥而又感人的稱號(hào)。

是母親賜予我生命，讓我可以用眼睛去看這個(gè)美麗的世界；讓我可以用手去觸摸這個(gè)美麗的世界；讓我可以用嘴巴與高尚的人交談；讓我可以用腳走遍天下。

母親的愛(ài)滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如：晚上起來(lái)給孩子蓋好被子、孩子感冒時(shí)毫無(wú)怨言地陪在他們身邊、飯后默默無(wú)聞地收拾殘局……

孩子給予母親的即使只有一杯熱茶、一個(gè)燦爛的微笑、一句問(wèn)候、一聲“媽媽，我回來(lái)了”，但這些足以讓他高興地合不攏嘴，因?yàn)檫@證明——孩子懂事了。

媽媽，如果我是一只小船，那您就是指引我前進(jìn)的帆；如果我是一條小魚，那您就是容納我的大海；如果我是一粒種子，那您就是辛勤養(yǎng)育我的土地。

媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出我對(duì)您的感激，但是我現(xiàn)在只想對(duì)您說(shuō)一句話，那就是：“媽媽我愛(ài)您！”

我的演講完畢，謝謝大家。

母親節(jié)演講稿：我愛(ài)您，媽媽！5

看到藍(lán)天，我就想起了您；看到大海，我就想起了您；您給了我那么多勇氣和力量，給了我那么多聰明和智慧。藍(lán)天問(wèn)我，大海問(wèn)我，她是誰(shuí)？我悄悄地告訴它們，是您，媽媽！

當(dāng)又一個(gè)母親節(jié)即將來(lái)到的時(shí)候，老師給同學(xué)們講一個(gè)特殊的故事，一個(gè)犯人同母親之間的故事。一位來(lái)自貧困山區(qū)的母親，坐驢車、乘汽車、火車，輾轉(zhuǎn)千里前來(lái)探望服刑的兒子，母親給兒子帶來(lái)了一包用白布包著的、已經(jīng)炒熟了的、全嗑掉了皮的葵花籽。兒子捧著這堆葵花籽肉，手開(kāi)始抖。他知道母親手里迢迢來(lái)探望他，一定是賣掉雞蛋和小豬崽，節(jié)省了很多頓飯才湊足了路費(fèi)。白天，母親在地里勞碌；晚上，在煤油燈下嗑瓜子。這十多斤瓜子不知嗑亮了多少個(gè)夜晚。服刑的兒子低著頭，作為身強(qiáng)力壯的年輕人，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。看著母親襤褸的衣衫，看著母親一口一口磕出的瓜子，他“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)私。同學(xué)們，面對(duì)這份博大無(wú)私的愛(ài)，我們?cè)撊绾位貓?bào)母親的深思？宋朝朱壽昌年輕時(shí)和母親失散，到晚年才打聽(tīng)到母親下落，他不惜辭官，千里尋母，傳為佳話；明代杰出的地理學(xué)家徐霞客一生游歷山水，但每次遠(yuǎn)游都深深思念著母親，采集奇花異草送給母親當(dāng)禮物；偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家劉伯承幼年時(shí)便開(kāi)始替母親分憂，他每天早起，到地里干活，到工廠挖煤，晚上給母親做飯、洗腳，他的孝心感動(dòng)了很多人。同學(xué)們，聽(tīng)了這些感人的'故事，你在想些什么？你平時(shí)都為母親做了些什么呢？老師希望你能像下面這首小詩(shī)寫的那樣，做媽媽的好孩子。

媽媽，當(dāng)您煩惱的時(shí)候，我的臉上就布滿了陰云；當(dāng)您高興的時(shí)候，我的臉上就撒滿了陽(yáng)光。人說(shuō)，我是媽媽的表情。我說(shuō)，我是媽媽的心情。媽媽，我愛(ài)您！

第三篇：母親節(jié)演講稿：老師媽媽我愛(ài)您

老師媽媽！這是一種非常類型的呼喚，這也是一個(gè)充滿愛(ài)的呼喚。十年前我在八月份就采取了童年的愿景，走進(jìn)了莫仕巷幼兒園，進(jìn)入幼兒教育事業(yè)，與一群活潑可愛(ài)的孩子組成了一群孩子的老師母親。

孩子是清晨的露水，清澈;孩子們是花的開(kāi)始，迷人而明亮;孩子們正在種植幼苗，溫柔和活潑，我愛(ài)他們。當(dāng)我迎接第一批孩子時(shí)，抱著他們那雙胖乎乎的小手，看著他們那雙無(wú)辜的眼睛，我會(huì)有責(zé)任感，它激勵(lì)我愛(ài)每一個(gè)小臉，做好每一天的工作。我對(duì)自己說(shuō)，我要像我母親一樣的老師！春天，我和孩子們一起吸花;夏天和我聽(tīng)青蛙與孩子;秋天和我拿起與孩子的葉子;冬天我和孩子玩雪。長(zhǎng)時(shí)間孩子們都喜歡包圍我，拉我的手，摸我的頭發(fā)，鳥(niǎo)要求問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，看著孩子們快樂(lè)那種孩子，我的心更不用說(shuō)多么幸福了。

教師母親不僅要小心，耐心，責(zé)任感，還需要一個(gè)愛(ài)戀的母親般的愛(ài)，有一個(gè) 孩子讓我深深體會(huì)到老師母親愛(ài)的重要性。她是一個(gè)小公主，穿著兩條辮子，經(jīng)常穿著各種各樣的小裙子，他的臉上帶著甜蜜的微笑，現(xiàn)在變成了灰姑娘;她是一個(gè)寶藏，進(jìn)入她母親的懷抱，幸福不能享受，但現(xiàn)在像草，離開(kāi)母親的懷抱，在哪里找到幸福？她是我們班的葉千倩兒。雖然她的家庭很富有，但她去年很辛苦，她只有三歲，癌癥母親太多不愿意離開(kāi)她，放手。錢前在班上一直是我們的關(guān)注。小班第一學(xué)期幾個(gè)星期前學(xué)校前前的表現(xiàn)很不錯(cuò)，可以高興地上幼兒園，從不哭泣。但在9月的最后一個(gè)星期，她哭了起來(lái)。錢前剛開(kāi)始吃午飯，低聲哭泣，我輕輕地安慰她，而她很好。后來(lái)，錢前入院有時(shí)候尖叫著，在地上滾來(lái)滾去。不管我們?cè)趺春逅械耐Ｖ?，等待她的情緒穩(wěn)定，我跟她說(shuō)，她答應(yīng)不要哭，但第二天她哭了，我擔(dān)心焦慮。葉倩倩隨著她大聲尖叫，大聲喊出自己的情緒。

對(duì)于兒童，家庭生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造 特別是在一個(gè)家庭里，父親作為一座山，是一個(gè)象征力量和身高，孩子有一天會(huì)爬上山頂看世界;母親喜歡水，潤(rùn)濕山和所有的植被在山上。葉倩倩，她的家庭生態(tài)環(huán)境一直與母親的離去和破壞。錢前總是在媽媽的懷里三歲，因?yàn)槟赣H離開(kāi)了她，我父親的生意很忙，他邀請(qǐng)了一個(gè)保姆阿姨照顧錢前的基本必需品。錢前到底怎么樣？我刻意關(guān)于錢前保姆姨媽，談到她在幼兒園的情緒異常情況，并問(wèn)這次錢前在家里表演，阿姨說(shuō)：錢前經(jīng)?？奁@些天，有時(shí)尖叫著the ly地oring著母親，總是哭泣著說(shuō)，“為什么我的父親讓我的母親在鐵盒里，你怎么不讓我的母親釋放？我想要我的母親！我想要我的母親！我聽(tīng)到眼睛是紅色的，我的心悲傷。我只是理解問(wèn)題的根源：錢千想要我的母親！母親的離開(kāi)對(duì)錢前的心理造成了創(chuàng)傷。

當(dāng)錢倩哭泣的時(shí)候，我立刻給她溫柔的撫慰和愛(ài)撫，我喜歡把她坐在我的腿上，輕輕擦干干倩的臉 眼淚，用適度的語(yǔ)調(diào)，她停止表演的脾氣，贊美和贊美：錢前真的很好！聽(tīng)老師的話不要哭。錢前！你有一個(gè)老師在幼兒園！徐老師是你的老師母親，徐老師跟你在一起?？蓯?ài)的錢前，我心愛(ài)的寶貝，我愛(ài)你！她抬起頭，眼中的眼淚像理解我。我吻了她淚水的干燥的小臉，她的兩只小手緊握著我，依靠頭部在我的胸口，我抱著她懷孕了一會(huì)兒，她的心情慢慢地，穩(wěn)定地說(shuō)：老師錢，讓我失望！我不哭泣。錢前終于冷靜下來(lái)。從此，為了讓錢前進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，避免她帶回母親的想法，我讓錢倩稱我為木乃伊，我叫錢前的小女兒。每次進(jìn)入公園，錢倩像一只小燕子飛進(jìn)我的懷里，跑步時(shí)大喊：木乃伊！哦!小女兒！錢倩帶著一點(diǎn)甜蜜的看著我，我抓住機(jī)會(huì)給她一個(gè)溫暖的擁抱。漸漸錢錢變得快樂(lè)起來(lái)，微笑也更多。一個(gè)在公園里，保姆姨媽告訴我，一天晚上她的女兒叫她媽媽，錢倩自豪地說(shuō)，我有一個(gè)媽媽，我媽媽是徐老師！我不斷地移動(dòng)，我希望老師的母親的愛(ài)可以逐漸平滑她的年輕頭腦。

母親對(duì)孩子的愛(ài)是自然，而老師的母親的愛(ài)深深地包含了崇高的使命感和責(zé)任感，一個(gè)看起來(lái)，一個(gè)姿態(tài)，一個(gè)令人鼓舞的微笑，不知不覺(jué)，將成為一種魅力，一種溫暖，默契的理解，從淺到深，充滿了我和孩子們的中間。

老師媽媽！這是我最喜歡的電話，時(shí)間可能需要我的青春，但孩子們都是純潔的微笑總是刻在我的心里。這么多年來(lái)，世界正在改變，我愛(ài)孩子們的心中從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。

第四篇：關(guān)于母親節(jié)作文：“媽媽,我愛(ài)您!”

關(guān)于母親節(jié)作文：“媽媽，我愛(ài)您!”

關(guān)鍵字：母親節(jié)作文 母親節(jié)詩(shī)歌 母親節(jié)手抄報(bào) 關(guān)于母親節(jié)的作文五月是一個(gè)讓人有暖意的月份，五月的第二個(gè)星期便是世間充滿溫馨的母親節(jié)。

母親是我們成長(zhǎng)的搖籃，她是我們的守護(hù)天使，不管在哪個(gè)時(shí)候，她都是孩子避風(fēng)的港灣，哭訴的好地方。

某天清晨當(dāng)你醒來(lái)是，是誰(shuí)早早準(zhǔn)備了早餐?下午放學(xué)回家時(shí)又是誰(shuí)煮了豐盛的午餐等你回來(lái)?晚自習(xí)回家時(shí)又是誰(shuí)在那昏暗的街燈下耐心地等待著你回來(lái)呢?當(dāng)你晚上正在聚精會(huì)神地做作業(yè)時(shí)，又是誰(shuí)帶著擔(dān)心的神情怕你累壞了呢?這世上誰(shuí)肯為你默默地做著這些事情?是媽媽。

當(dāng)我遇到有什么不懂的事情而煩惱時(shí)，媽媽知道不能為我做什么，但從她的動(dòng)作可以看出她是擔(dān)心的;我若遇到一些不知明的事情而滿心歡喜時(shí)，媽媽就會(huì)顯得比我還高興，露出會(huì)意的眼神。天下間具有有這么廣博，這么無(wú)私的愛(ài)的人，是媽媽。

母愛(ài)是單純的，媽媽不會(huì)要求孩子們回報(bào)些什么，看著孩子們的長(zhǎng)大，媽媽就會(huì)覺(jué)得很幸福。但是，不懂事的我卻什么都不知道，不懂得媽媽為我付出了多少，流下了多少的汗水，在母親節(jié)來(lái)臨之際，我想送給母親一份遲到的禮物，送給一個(gè)為我而辛苦勞累的媽媽——媽媽，我愛(ài)您!

第五篇：幼兒園中班教案：中班主題《老師我愛(ài)您》教案

幼兒園中班教案:中班主題《老師我愛(ài)您》教案模板

此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)<你真好>中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。在<你真好>這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過(guò)程中,我提問(wèn)孩子:你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?孩子們都說(shuō)出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說(shuō),長(zhǎng)大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。

一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):

了解老師的工作。

嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

表達(dá)對(duì)老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力。

認(rèn)讀: “我愛(ài)您” “美麗”。

活動(dòng)一： 我的老師

活動(dòng)目的:

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。

認(rèn)讀: “我的老師”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑???！?/p>

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述。

[page] 活動(dòng)二: 老師真美麗 活動(dòng)目的: 培養(yǎng)觀察能力。

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微信號(hào)：hesydw 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出 人物的明顯外貌特征。

認(rèn)讀:“美麗”。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。

請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么? 傾聽(tīng)輕音樂(lè),用繪畫反映自己熱愛(ài)老師的情感。說(shuō)說(shuō)自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。

討論:老師美麗嗎?哪里美麗? 告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

認(rèn)讀:“美麗”。

總結(jié)分享:把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。

能畫出自己觀察到的老師。

能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

活動(dòng)三 老師我愛(ài)您 活動(dòng)目的:

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。

認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

活動(dòng)準(zhǔn)備: 彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵

活動(dòng)過(guò)程：談話:說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。

想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的? 認(rèn)讀: “我愛(ài)您”[page] 6 利用美勞材料折疊大紅花。

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總結(jié)分享: 把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

知道老師的辛苦。

懂得愛(ài)老師。

能認(rèn)讀: “我愛(ài)您”。

活動(dòng)四 我是小老師

活動(dòng)目的：

嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

活動(dòng)過(guò)程: 1 欣賞歌曲<老師教會(huì)我>。請(qǐng)出小老師,請(qǐng)小老師自我介紹。

提問(wèn)小老師都會(huì)干什么? “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫畫,還會(huì)背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

小老師背兒歌:

我們愛(ài)老師

小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天, 魚兒愛(ài)江河；

蚯蚓愛(ài)泥土, 蜜蜂愛(ài)鮮花；

我們愛(ài)老師。

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