第一篇：幼兒園中班語言課教案《顛倒詞》及教學反思

《中班語言課教案《顛倒詞》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學會如何顛倒詞語并講清楚普通話。

3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。（經(jīng)驗準備）

2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。（經(jīng)驗準備）

3、魔杖1個（物質(zhì)準備）

4、小精靈裝飾（物質(zhì)準備）

5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準備)

6、顛倒詞ppt等（物質(zhì)準備）

7、小動物胸飾人手一個

活動內(nèi)容：

1、游戲?qū)耄盒∨笥褌兣宕骱眯仫椧来伟凑兆约旱男〗M做動作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里？你們是怎么跳的呀？會飛的小動物們在哪里？你們是怎么飛的呀？會游的小動物們在哪里？你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎？她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧

2、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎？你們不會呀，那學會了再來找我吧。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎？那你們想學習魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜！（ppt切換）師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀？（蜂蜜）那你們知道什么是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎？那現(xiàn)在我要考考小朋友們，（出示掛圖）這是什么呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀？那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛！（ppt）

師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語吧。（ppt）師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？老師帶讀詞語（掛圖）

師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。

（請幾組小朋友上臺演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀？（討論）

師：小動物們今天學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈！！

小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚隊各一人）（游戲競賽）

小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀？我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）

3、結(jié)束部分

師：今天在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎？（發(fā)貼紙）

師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎？小動物們，再見！

【教學反思】

這個活動內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象；同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場景，感受著樂趣。當我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來。

中班語言課教案《顛倒詞》含反思這篇文章共5158字。

第二篇：中班語言教案：說反詞教案及教學反思

中班語言教案：說反詞教案及教學反思

目標：

1、通過說反詞游戲，鍛煉幼兒思維的敏捷性。

2、讓幼兒在游戲中體驗愉快情緒，樂意在游戲中進行嘗試。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

準備：

1、一些簡短的詞語，字數(shù)可由少到多。

2、幼兒已經(jīng)認識及學習過并能理解一些詞語，有一定的基礎。

過程：

一、指導語：今天老師要和小朋友一起玩一個說反詞的游戲。

什么是說反詞呢？就是老師說出一個詞語，小朋友把它反過來說出來，比如老師說“大家”，小朋友就要說“家大”，這樣就是說對了。

二、規(guī)則：請5—6個小朋友來進行游戲，對每個小朋友說一個兩個字的詞語，如果回答不出來，就要被淘汰?！埃槐疚摹彪S著比賽進行可以加大難度，變成三個字的詞語，“幼兒園”“宇航員”“日歷本”等。再難一些，可說成語“三心兩意”“丟三落四”“平安富貴”等。依次進行游戲，贏出每輪冠軍。

三、在能力允許的情況下，可以請小朋友來做老師出題，讓其余的小朋友來進行比賽。

注意：詞語的難度要適合幼兒的水平，并且逐步增加難度。

【活動反思】

這個活動內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象；同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場景，感受著樂趣。當我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來。

第三篇：幼兒園中班語言課教案

希望幼兒園

盧玉鳳

中班語言課《狐貍種菜》 活動目標：

1、初步了解蔬菜部位與食用關系。

2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。

3,知道蔬菜中含有各種營養(yǎng)，教育幼兒不要挑食?；顒幽繕耍?/p>

1、初步了解蔬菜部位與食用關系。

2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。

活動準備：

幼兒用書、故事紙偶：狐貍、兔子 故事DVD、蔬菜圖片 活動過程：

一、熱身環(huán)節(jié)：隨音樂進入教室

導入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶，狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事？誰 種的菜會更好呢？

學習環(huán)節(jié)：

1、看幻燈片講故事，介紹各種蔬菜 及該吃那個部位，2，講后 教師提問：----第一次種菜是狐貍是怎么說的？它要蔬菜的那部分？（地面上）兔子是 怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？-----第二次種菜時，狐貍是怎么說的？它要蔬菜的那部分？（地面下）兔子又是怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？

-----第三次種菜時，狐貍是怎么說的？它蔬菜的那部分？（葉子和根）兔子又是怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？

3、欣賞蔬菜實物，集體討論-----故事里，你喜歡誰？為什么？-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃？----除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

四、結(jié)束部分：帶領幼兒用橡皮泥做各種蔬菜

第四篇：大班語言課顛倒詩教案

大班語言課教案《顛倒歌》

活動目標：

1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動準備：

1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，做成PPT。

2、節(jié)奏輕松活潑的歌曲。

活動過程：

1、導入：

老師：今天老師帶來幾幅奇怪的圖片，里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明，眼睛也很厲害，馬上我就來考考你們，可笑的事情，你能說出幾件來！”鼓勵幼兒動腦筋，大膽表達。幼兒：好！

2、PPT出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請幾個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）

3、引出歌詞：

老師：其實呀，這些圖片還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

幼兒：想！

4、學習歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

老師邊指著圖片邊說出歌詞，并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點。老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么?。孔屛覀円卜窒矸窒砟銈兊目鞓钒?！

幼兒：獅子是大王。

幼兒：大象扛大樹，螞蟻沒力氣。幼兒：小老鼠不會飛。幼兒：小鳥不會游泳。老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。

5、教師根據(jù)幼兒回答分別在相應位置擺放圖片，理清角色名稱和出現(xiàn)順序（強調(diào)小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥兒，尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習。幼兒如回答不完全就再播放一次動畫）。教師朗誦歌詞，幼兒傾聽，并回答問題。老師：“老師把你們發(fā)現(xiàn)的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！” 教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

6、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學習《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學習這首顛倒歌??？

幼兒：想。（老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。）

活動遷移：

1、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣??？

2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。

老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊？

幼兒：想！

老師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

延伸：

讓幼兒學會觀察，善于觀察身邊事物的特點。

老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！

看來我們小朋友觀察得真仔細！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！

第五篇：幼兒園大班語言教案：顛倒歌

幼兒園大班語言教案：顛倒歌

幼兒園大班語言教案：顛倒歌1

活動目標：

1、能仔細地聽音辨義，找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。

2、念準兒歌中的“?！薄ⅰ罢埂?、“專”等字的翹舌音。

3、體驗學習《顛倒歌》的.樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

活動準備：

相關圖片、幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經(jīng)驗。

活動過程：

1、傾聽《顛倒歌》，初步感知內(nèi)容。

設問：這首兒歌聽上去有什么感覺？我們再來仔細聽聽，兒歌錯在哪里？（邊說邊出示教具）

2、分析討論，找出兒歌中錯誤的地方。

你認為兒歌中的那句話錯了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯誤后，集體說《顛倒歌》）

3、修改兒歌中的錯詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢？怎么變？幼兒自由討論對兒歌內(nèi)容進行修改，教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具，如：星星——月亮，魚兒換在水里游，飛機放在天空“展翅飛”等。

4、學念《顛倒歌》和《正確歌》，進一步體驗活動的樂趣。

幼兒學念過程中，教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》，并要提醒幼兒念準字音。在《正確歌》中，最后兩句可以改為：“大家現(xiàn)在想一想，我們說得對不對？”

四、活動延伸：

1、在語言角里，教師引導、指導幼兒編出新的《顛倒歌》，念給別人聽，并請別人修改。

2、聽聽畫畫《顛倒歌》。

幼兒園大班語言教案：顛倒歌2

活動目標：

1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律,體會顛倒常理的可笑,培養(yǎng)孩子的幽默感。

2、幼兒了解《顛倒歌》的特點,初步嘗試仿編顛倒歌。

重點難點：

掌握顛倒歌的特點,初步學會仿編簡單的顛倒歌。

活動準備：

課件

活動過程：

一、導入：

聽,什么聲音？（火車）對了今天火車要帶我們?nèi)ヒ粋€神秘的地方,準備好我們一起出發(fā)吧

二、學習顛倒歌

1、看一看聽一聽

1火車到站了,咦 你們發(fā)現(xiàn)了什么？對房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣。這里呀原來是顛倒王國。

2請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小朋友一定要仔細聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受

3誰能告訴我你聽了什么感覺？（很好笑很有意思）

4為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽（放課件）

5他是怎么說的？小魚擺尾應該在哪里游??？他卻說在天上飛。（圖片）

6小鳥展翅應該在哪呀？他怎么說的？

7青蛙和狐貍應該誰吃掉誰呀？他怎么說的？

8螞蟻和老母雞誰會踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應該怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑

9山羊和獅子誰厲害誰會追誰跑呀？他怎么說的？

10兔子和惡老雕誰會嚇跑誰？為什么？兒歌里卻說？小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多有趣的事情老師說一遍

小結(jié)：原來這個兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

2、這么有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟著一起說（放課件）。

三、仿編兒歌

1、小朋友們真能干從顛倒王國學到了這個本領,那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？

2、這樣吧我先說一正確的話小朋友試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學,誰會把他顛倒了說 我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對不對小朋友一起編這次老師想讓小朋友當一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的.小朋友來顛倒了說誰想當小老師上前說（個別提問）這次我要加大難度請四個小朋友上前來說分別說一句正確的話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了

3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什么名字好呢？（個別提問）連題目一起說一遍

四、游戲

今天小朋友真了不起都學會了編顛倒歌,現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個游戲叫《逗你樂》我數(shù)三下每個小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下,看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘時間想一下,記住了是一句顛倒的話,想好了嗎？一二三

你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應??？

五、結(jié)束活動

把你學到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們在很勞累的時候也開心一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻）

幼兒園大班語言教案：顛倒歌3

活動目標

感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧，樂意學念兒歌。

理解兒歌內(nèi)容，能辨析兒歌中顛倒對應的事物。

嘗試用常識錯位的方式仿編顛倒歌。

活動準備

課件準備：“顛倒國”組圖；《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏；“顛倒歌”圖譜。

活動過程

出示組圖“顛倒國”，引導幼兒觀察圖片，說出顛倒的地方。

——有個地方叫做顛倒國，你們知道什么叫顛倒嗎？（和我們知道的事情相反的叫做顛倒）

——看看顛倒國里都有哪些奇怪的地方？

播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧。

——老師把顛倒國里這些奇怪的地方編成了一首兒歌，叫做《顛倒歌》，我們一起來聽聽看。

1.播放兒歌音頻及圖片第1遍，引導幼兒用兒歌里的話回答。

——你們剛剛找到的奇怪的地方，兒歌里是怎么說的？

——兒歌里還說了什么奇怪的'地方？

2.播放兒歌音頻及圖片第2遍，引導幼兒感受顛倒歌的詼諧。

——你覺得哪句最好笑？

——試試用動作來學一學。

播放兒歌音頻、伴奏及圖譜《顛倒歌》，鼓勵幼兒學念兒歌。

1.播放兒歌音頻及圖譜第1遍，鼓勵幼兒跟讀兒歌。

2.播放兒歌伴奏及圖譜第2遍，鼓勵幼兒邊做動作邊朗讀兒歌。

——試試一邊做動作一邊朗讀兒歌。

3.播放兒歌伴奏及圖譜第3-4遍，幼兒分組朗讀兒歌。

播放兒歌伴奏《顛倒歌》，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。

1.引導幼兒思考同類事物所體現(xiàn)出的顛倒。

——為什么兒歌里是“狗吃草，魚長腳”、“吃牛奶，喝面包”、“吹著鼓，打著號”連在一起說呢？而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹著鼓”？

小結(jié)：兩個同類的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，教師簡單記錄。

——顛倒國里還有什么會是顛倒的呢？

——我們可以怎么說？（鳥游泳，魚上樹；冬天熱，夏天冷；穿帽子，戴鞋子等）

3.師幼共同朗讀仿編后的兒歌。

溫馨提示

環(huán)節(jié)1中，由于石榴樹結(jié)桃子較難觀察到，且幼兒可能尚未具備相關經(jīng)驗，因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方。

活動延伸

區(qū)域活動

在語言區(qū)，投放兒歌伴奏《顛倒歌》，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

附【兒歌】

顛倒歌

顛倒歌，說顛倒，

石榴樹上結(jié)紅桃。

狗吃草，魚長腳，

老鼠抓住大花貓。

吃牛奶，喝面包，

背著汽車上書包。

吹著鼓，打著號，

你說搞笑不搞笑。

幼兒園大班語言教案：顛倒歌4

活動目標：

1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

3、認真傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容，積極大膽嘗試創(chuàng)編。

活動準備：

動物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，“顛倒歌”，白紙，大頭筆

活動過程：

一、出示準備好的兩支筆，請幼兒觀察有什么不同

1、引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊

2、以游戲的形式初步練習使用反義詞語和相對的話（教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應的動作。）

二、感受體驗

1、通過教師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導幼兒觀察事情發(fā)展的對錯

2、理解“顛倒”的`含義

3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來說說，你們仔細聽聽啊。

稀奇稀奇真稀奇，小魚飛在藍天里，小鳥游泳在水里，

老鼠開始捉小貓，螞蟻扛起大樹跑，你說稀奇不稀奇。

4、請幼兒找錯，并說明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒加深理解。

三、創(chuàng)編“顛倒歌”

1、出示動物圖片，引導幼兒根據(jù)小動物的特征，用相反詞語創(chuàng)編出兒歌。

（注意第一句和最后一句不變）

2、將幼兒分成小組的形式，請幼兒每人選一個小動物，根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。

3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起，創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。

四、活動小結(jié)

小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開心么？給自己一些掌聲吧！老師希望小朋友們在生活中，用你們的眼睛細心觀察每一件事物的特征，發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧！

幼兒園大班語言教案：顛倒歌5

一、活動目標：

（一）學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

（二）創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

（三）與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

二、活動準備：

（一）知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

（二）物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

三、活動過程：

（一）傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個歌曲，有什么感受？”

（二）學唱歌曲

1、跟音樂練說唱

你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”

3、鼓勵生生互動表演唱

小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

（三）鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的.話或事情說出來和大家一起分享呢？

2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

3、引導幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

（四）活動延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學。