第一篇：初中數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了初中數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)，希望對大家有所幫助。

初中數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)范文一

九年級復(fù)習是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，拓展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習和參加工作的準備階段。

本人一直跟班擔任九年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

二、認真做好總復(fù)習工作

1、教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶。

2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析，強化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習中的互相幫助活動。

初中數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)范文二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同幫助下，我圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回顧這學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

政治思想方面：

我能遵循黨的教育教學(xué)方針，熱愛黨和人民的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，把教育工作放在第一位

教育教學(xué)方面：

我認為九年級總復(fù)習是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習和參加工作的準備階段，教師應(yīng)負起責任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。

一、總復(fù)習工作要面向全體學(xué)生

具體做法是：

一教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，教學(xué)手段運用要和諧。

強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶。

二注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

三關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。

其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習中，特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

履行職責方面：

本學(xué)期我能夠認真完成上一級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項任務(wù)，認真參加各種學(xué)習，做好學(xué)習筆記，全學(xué)期不遲到不早退，出滿勤。

可能在工作中還存在諸多不足，我會在以后的工作中不斷努力，我確信：沒有最好，只有更好。

初中數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)范文三

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了2016年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將2015年度工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

看了初中數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)

第二篇：2017年初中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃

2017年初中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學(xué)習，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學(xué)習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學(xué)研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)

本學(xué)年，我通過學(xué)習更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風格和特色;特總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、詳細目標：

1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學(xué)資源進行電子備課。②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。③運用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進行計算，使計算能力有了提高。

三、具體措施：

1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。

我自主學(xué)習，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性，邊學(xué)習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實，總結(jié)經(jīng)驗，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。

2、認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標準下的課堂教學(xué)。

3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。

4、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。

5、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進行教學(xué)交流。

總之，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。

光陰似劍，一個學(xué)期很快就過去了。在這學(xué)期中，我認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建高效課堂落實到教學(xué)中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的師徒“滾雪球”教學(xué)及高效課堂交流中，我們教師相互學(xué)習，取長補短，并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平。

二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

三、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

第四篇：初中數(shù)學(xué)教師研修計劃

初中數(shù)學(xué)教師研修計劃

為了不斷充實自我教育理論，提高教學(xué)水平，更新教育教學(xué)理念，樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

一、研修目標

1、學(xué)習相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，建立良好的師德風尚。

2、樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，“因材施教”，努力在自由、平等、和諧的師生氛圍中幫助學(xué)生全面發(fā)展。

3、通過認真研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，向其他教師學(xué)習等形式，提高自己的教育教學(xué)水平。

4、通過積極參與電子備課，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人信息技術(shù)教學(xué)綜合能力。

二、研修內(nèi)容

1、新課程標準研修。學(xué)習《初中數(shù)學(xué)學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習和個人自主學(xué)習相結(jié)合，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

2、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學(xué)習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

三、實施措施

1、每周準時參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他。

2、參加豐富的教學(xué)活動，積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師形成自己的教學(xué)風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載話。

4、把握機會參加外出學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

你掌握了哪些與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)？

夏集一初中 李歡歡

信息技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代教育教學(xué)中，與學(xué)科整合是一種需要，更是一種必然的趨勢。通過此次國培課程培訓(xùn)，深刻地意識到信息技術(shù)在教學(xué)實踐中的作用。其中信息化教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法，以學(xué)為中心，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化。

掌握的與教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù)有以下三種：

一、電子白板的基礎(chǔ)應(yīng)用

交互式電子白板，又稱為互動白板或交互白板（Interactive Whiteboard，簡稱IWB），是基于PC機的一種具有人機交互功能的輸入與輸出設(shè)備，它包括電子白板、電子筆和相應(yīng)的應(yīng)用軟件，可廣泛應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)、遠程教學(xué)和會議演示等領(lǐng)域。

交互白板可以很好地融合多種媒體，所以教師們認為交互白板可以使得教學(xué)更加靈活和多樣化，可以使得課堂更加生動有趣；教師們認為交互白板為滿足教師在課堂教學(xué)中展示信息的多種需要提供了更多的可能性。交互式電子白板在信息展示時，能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學(xué)更加靈活，并對于能力欠佳的學(xué)生理解教學(xué)有著更為明顯的促進作用。

在教學(xué)中的應(yīng)用有：

1、放大鏡功能

教師通過放大鏡，放大部分單詞，起到醒目和強調(diào)的作用。

2、探照燈功能

探照燈照亮了地圖上的區(qū)域，學(xué)生們的注意力都隨著探照燈集中到了哪里。

3、移動頁面功能

將正確答案遮擋，在與學(xué)生交互的過程中逐漸拉開幕布給出正確答案。

二、巧妙利用動態(tài)繪圖軟件繪制數(shù)學(xué)圖形

以繪制拋物線為例：如何體現(xiàn)“到定點與到定直線距離相等”？

按照傳統(tǒng)的方法，我們要將孤立的點變成光滑的連線是需要想象的，但抽象程度高，可靠性存疑。而利用信息技術(shù)，我們可以將運動的點變成動態(tài)軌跡。這個過程是直接形成的，比較直觀形象，令人信服。

利用動態(tài)繪圖軟件，教師可以將講課的重心放在軌跡產(chǎn)生后的性質(zhì)研究上，大大提高課堂效率。

三、用excel挖掘教學(xué)信息

學(xué)生成績管理是學(xué)校的重要工作之一。每次考試結(jié)束，老師們都要依據(jù)學(xué)生的原始成績做大量的工作，如學(xué)生成績的錄入、統(tǒng)計并根據(jù)需要制成各種表格以方便瀏覽成績，如按科目，按班級，按個人等；還要根據(jù)期末成績、平時成績在總評中的比重計算總評，并統(tǒng)計出各分數(shù)段的人數(shù)分布情況；還要提供直觀豐富的圖表等等。這些工作如果用手工來做，不僅效率低下，而且容易出錯，獲得的數(shù)據(jù)無法及時指導(dǎo)教學(xué)。

通過數(shù)據(jù)處理的學(xué)習，掌握高級排序、多級分類匯總、高級篩選等操作，大大提高工作效率，減輕教師工作負擔。

此次課程的學(xué)習，使我熟練掌握了信息技術(shù)在教學(xué)工作的運用。意識到大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革的重要性。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具。

體現(xiàn)運用信息技術(shù)應(yīng)用的一篇教學(xué)設(shè)計

夏集一初中 李歡歡

一、教材分析:

1、教材所處的地位及作用： 本節(jié)課選自新人教版數(shù)學(xué)七年級上冊§2.2節(jié)，是學(xué)生進入初中階段后，在學(xué)習使用字母表示數(shù)、單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上，對同類項進行合并、探索、研究的一個課題。

2、學(xué)情分析: 七年級學(xué)生理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面，依然保留著天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。于是我根據(jù)學(xué)生和中小學(xué)教材銜接的特點設(shè)計了這節(jié)課。

二、教學(xué)目標:

1、知識目標:

（1）使學(xué)生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項。

（2）使學(xué)生掌握合并同類項法則。

（3）利用合并同類項法則來化簡整式。

2、能力目標:

（1）、在具體的情景中，通過觀察、比較、交流等活動認識同類項，了解數(shù)學(xué)分類的思想； 并且能在多項式中準確判斷出同類項。

（2）、在具體情景中，通過探究、交流、反思等活動獲得合并同類項的法則，體驗探求規(guī)律的思想方法；并熟練運用法則進行合并同類項的運算，體驗化繁為簡的數(shù)學(xué)思想。

3、過程與方法:

組織學(xué)生參與學(xué)習、討論，在合作探究活動中獲取知識。

4、情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。

三、教學(xué)重點、難點：

重點：同類項的概念、合并同類項的法則及應(yīng)用。

難點：正確判斷同類項；準確合并同類項。

四、教學(xué)方法與教學(xué)手段：

(1)、教法分析: 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點和七年級學(xué)生的心理特征，我在教學(xué)中選擇互助式學(xué)習模式，通過多媒體教學(xué)和動畫演示，共同在操作、觀察、練習等活動中來提高教學(xué)效率，驗證結(jié)論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。(2)、學(xué)法分析: 教學(xué)過程是師生互相交流的過程，教師起引導(dǎo)作用，學(xué)生在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮主體性作用。

在學(xué)習中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體能動作用，讓學(xué)生自己通過觀察、類比、活動、猜想、驗證、歸納，共同探討，進行小組間的討論和交流、利用課件和實物自主探索等方式，激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)應(yīng)用意識和發(fā)散思維。

第二篇：2016年國培研修日志

非常高興能夠參加鄧州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。通過緊張忙碌的學(xué)習，系統(tǒng)學(xué)習了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、研討了如何做一個學(xué)生喜歡的初中數(shù)學(xué)老師、研修成果展示和分享等。

專家教師們的精彩課堂，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進專業(yè)成長。在這次學(xué)習的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講課，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次國培的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。

談幾點自己的心得：

一、沒有愛就沒有教育

首先，我認為善待學(xué)生是教師的使命使然。有位教育家曾經(jīng)說過，教師應(yīng)該“善待每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生”!學(xué)生，當家長把他們交給我們的時候，我們手中接過的分明是一種托付和信任，至少在我們的課堂上，在那個四十五分鐘里。如果我們不能善待他們，如果我們放棄了他們，他們又可以在哪里尋找到自己的港灣?況且，做為一個老師，我們的使命就是教書育人，我們有什么理由放棄自己的學(xué)生?愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學(xué)心貼心。讓我們的愛心化作甘露，去滋潤每一個學(xué)生的心田，讓我們的愛在每一個學(xué)生心間生根發(fā)芽，直至愛滿人間。

二、了解規(guī)律、提高學(xué)習效率。

1.利用游戲帶動學(xué)生參與課堂活動

小學(xué)生的特點就是好玩好動，所以在課堂上安排游戲活動，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極參與。不過我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生熟悉一種游戲后，再繼續(xù)用此游戲來教學(xué)的話，有的學(xué)生就會失去新鮮感，同時學(xué)習的興趣也降低了。因此，需要不斷設(shè)計翻新游戲以促進學(xué)生保持持久的學(xué)習興趣。設(shè)計游戲的目的就是要讓學(xué)生掌握語言知識，要增強游戲的針對性和指導(dǎo)性，通過游戲?qū)W(xué)生進行語言訓(xùn)練。所以，我在設(shè)計課堂游戲時把趣味性、知識性統(tǒng)一起來，提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣。

2、拓展學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)習空間

小學(xué)生缺乏抽象思維能力，但是他們的聯(lián)想能力卻很好，小學(xué)生的想象能力是非常豐富的，從一個點出發(fā)，學(xué)生可以想到與此相關(guān)的許多信息。在語言習得的過程中，教師要很好地利用學(xué)生的這一特點，教學(xué)效率將以成倍的速度提高。在教學(xué)中，教師經(jīng)常對學(xué)生進行：“頭腦風暴”的訓(xùn)練，如學(xué)習詞語盤點時，讓學(xué)生說一說詞語，學(xué)生很快便做出反應(yīng)，??無形之中，學(xué)生對這些詞匯的記憶又加深了一次印象。

總之，通過本次培訓(xùn)，對提高課堂實效性有很大幫助，先了解了學(xué)生的成長規(guī)律，遵循這些規(guī)律，設(shè)計符合學(xué)生認知水平和心理特點的教學(xué)和學(xué)習方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率勢在必得。

校本研修成果

夏集一初中 李歡歡

此次研修使我認識到了自己教學(xué)工作中的不足，比如繪圖軟件、辦公軟件、微課制作等不能給個熟練操作。通過認真學(xué)習專家教師的視頻講座，提高了我的工作技能，增長見識，更重要的是充實了業(yè)余生活。希望以后可以多多舉辦此類的研修活動，更新教師的信息化教學(xué)技能。

我們知道數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是一個認識過程，它更是一種情感過程。對于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不妨從以下幾方面入手：

首先，給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計算機多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣。一方面教學(xué)內(nèi)容更形象直觀了，另一方面學(xué)生也會覺得課堂更富有情趣，從而讓他們感到有學(xué)習的積極性。這種活躍的課堂氣氛無疑大大提高了課堂教學(xué)效果。

其次，注重良好的師生關(guān)系的建立，師生情感交流的加強。教師在課堂上面帶笑容，其歡樂的情緒會感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習動機。因此在課堂教學(xué)中，老師要以真誠的笑容面對每一個孩子，是師生情感得以交流，讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與教學(xué)組織的課堂學(xué)習之中。對于學(xué)習成績不理想的學(xué)生，教師也應(yīng)多多給予鼓勵，使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習熱情。教師要善于創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，營造良好的師生關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動整個課堂的感應(yīng)互動。

第五篇：初中數(shù)學(xué)教師研修計劃

初中數(shù)學(xué)教師研修計劃

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

一、基本情況

本人出生于1981年1月，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。

二、研修目標

1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。

2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓(xùn)，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。

三、研修內(nèi)容

（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。積極參與讀書活動，學(xué)習貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標準研修。學(xué)習《初中語文學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習和個人自主學(xué)習相結(jié)合，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學(xué)習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

（二）個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、活動與實施

1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。

4、把握機會參加外出學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。