第一篇：大學青年教師培訓總結(jié)

大學青年教師培訓總結(jié)范文（精選3篇）

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的大學青年教師培訓總結(jié)范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本學期青年教師培訓是在早期教育學院青年教師培訓計劃的指導下一步步完成的，經(jīng)過一系列的學習培訓，就我自身來說受益頗深，感觸也很多。

首先，明確的目標為我們前進的道路指明了方向。培訓伊始，在文院長的組織下，我們進行了對早教專業(yè)的了解和對教師職責的學習并進行了考核，讓我們更進一步明確了本專業(yè)的計劃和學院辦學方向，明確了自己今后在教學中應該側(cè)重的方向，也更進一步明確了作為一名專職教師所必須做到的和絕對不能做的注意事項，尤其是對教學事故的認識和理解有了更進一步的認識，隨時提醒自己要嚴格按照課堂教學的基本要求去做，盡一切可能避免教學事故的發(fā)生。其次，博眾家之長，補自己之短。廣泛聽課這一階段，對我的觸動很大，從不同學科的老師身上，我學到了很多教育教學的知識和方法，對于指導我的教學也有很大的幫助。在這一階段里，我將我的聽課范圍主要定在兩塊，一塊是聽與我自身專業(yè)相近的學科，另一塊是廣泛地聽其他學院其他科目的課。

在聽與專業(yè)相近的課，如《兒童形體與舞蹈》、《體育》等課后，將所做的筆記進行分析，找出該課的優(yōu)缺點，再與自己進行對照，將別人的優(yōu)點納為己用，將發(fā)現(xiàn)的問題記下來，隨時提醒自己不要出現(xiàn)類似的問題；而在聽取其他文化課時，我更加注重的是老師們的教學方法和藝術(shù)，學習他們在處理教師“教”與學生“學”的銜接上的藝術(shù)。正如文院長所說，現(xiàn)代的課堂教學，教學內(nèi)容固然重要，但評判一個教師的“優(yōu)”與否，更多地會轉(zhuǎn)到教學方法上來。是的，教學方法成千上萬，什么樣的內(nèi)容，采取什么樣的教學方法，如何選擇最優(yōu)的一種或幾種，最大程度地調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們學習的主動性，是我們教學工作者應該永恒探詢的重要課題。

再次，了解需要，調(diào)整教學。在文院長的帶領(lǐng)下，我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機關(guān)幼兒園。在那里，我們在看到了我們學院辦學前景的同時，也看到了我們學生所不具備的東西。因此，到基層聽課、收集案例，一方面可以了解用人單位的需要，另一方面對指導我們的教學和對學生的培養(yǎng)目標上有很大幫助。這次聽課，讓我了解到我們的學生太缺乏主動性，太過害羞，同時我也在思考，到目前為止，他們所學的東西都是老師“教”給他們的，而這些“教”的知識是否已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他們“自己”的呢？帶著這個問題，我調(diào)整了我的教學計劃，在接下來的幾周時間里，要求他們要有“自己”的作品——以寢室為單位“編操”。從后面的教學結(jié)果看來，此舉取得了較大的收獲，充分調(diào)動了學生的主動性，增強了學生對所學知識運用的能力。

最后，加強理論學習，不斷提升理論水平。培訓期間，以文院長牽頭，利用青年教師自身專業(yè)知識進行學習。由田勤琴老師給我們進行了“教學活動的`設(shè)計”的專題講座，并以此展開開展了一些關(guān)于教學活動的討論，使我的理論水平上了一個臺階。

總之，我認為我們的青年教師培訓活動應該長期地堅持下去，只要認真地落實每一步培訓步驟，我們的教育教學水平一定會有所提高。從前面的培訓來看，我認為我們還應該加強到一線用人單位的實習聽課，因為，只有了解用人單位他們的用人需求，我們才能在教育教學過程中不斷調(diào)整我們的教學計劃和設(shè)定切合學生實際的教學目標，當然，這也需要我們自己多找機會多下基層，與用人單位多交流，希望學院可以繼續(xù)提供各方面的支持和指導。在這里，要特別感謝文院長幾個月來對我的指導，也感謝學院給了我們青年教師學習成長的平臺和機會，我相信，在不久的將來，在學院的栽培和我們的努力下，我們這一群現(xiàn)在的青年教師會逐步成長為一批優(yōu)秀的教育教學工作者。

3月14日，我參加了我校青年教師培訓。通過這半天的培訓，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議；張?zhí)K校長對我們進行了教學技能的培訓；佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學的經(jīng)歷。

通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

xx學院高校青年教師培訓于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓和重要環(huán)節(jié)，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。

經(jīng)過學習我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學效能，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要，構(gòu)建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新教師成長與發(fā)展的需要。

一、加強師德師風建設(shè)

師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生發(fā)展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

二、加強與學生的溝通交流

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學教育相比，高校教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術(shù)。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。

三、端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質(zhì)量是高等學校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學校畢業(yè)，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經(jīng)驗，因而給學校整體教學質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。

根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗，我認為高校教師提高教學質(zhì)量應從如下做起：

（1）盡快完成從學生到教師身份的轉(zhuǎn)變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信；

（2）增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調(diào)動學生聽課的積極性、控制教學節(jié)奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。

（3）提高學生理論聯(lián)系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強學術(shù)研究，提高科研能力

教學質(zhì)量是一所大學的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的；科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導致教學質(zhì)量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下體會：

（1）要明確階段性目標，學會忍痛割愛。

（2）平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。

（3）勇于申報課題，先下手為強。

（4）隨時準備，等待機會。

（5）動員一切可動用的資源，進行有效的公關(guān)。

總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有（知識）的教師是一般水平的教師；不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師，所以在有效促進教學和科研的同時一定要“以學生為本”，不能忘了一個做教師的基本職責。

第二篇：大學青年教師培訓心得體會

明確職業(yè)規(guī)劃 提升教學技能

——高校新任教師職業(yè)技能培訓總結(jié)

作為一名即將走上大學講臺的青年教師，我有幸在暑假的這一個月中，參加了四川省第二十屆高校新任教師職業(yè)技能培訓課程。重新走進熟悉的大學校園和教室，這次卻是以一名教師的身份，這不禁讓我感到作為一名教師，自己的經(jīng)驗和技能還是很生澀的，仍有許多相關(guān)知識需要學習。在這個時候參加培訓，對九月份開始的新學期的工作無疑是十分重要且必要的。

經(jīng)過近一個月的學習，我感到自己在教師的責任感、教師的職業(yè)規(guī)劃、教學技巧和管理等方面都有了很大的提高，現(xiàn)將培訓期間的心得體會總結(jié)如下：

一、高校教師應當具備一定的社會責任感

教師是由知識分子組成的群體，承擔著教書育人的特殊工作，因此，社會對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力，還要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。在治學上，我們應當抱有嚴謹認真的態(tài)度，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學精神，這樣才能使自己的專業(yè)能力不斷提高，適應教室崗位的需要，做到真正的愛崗敬業(yè)。在價值觀方面，我們應當時刻提醒自己，教師是學生的引路人，這是一份光榮而神圣的職責，要求我們能夠拒絕物質(zhì)上的誘惑，保持教師應有的道德情操和品質(zhì)。

二、教師應具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

作為一名高校教師，我們應當對自己選擇教師職業(yè)的原因、教師職業(yè)和自己性格是否匹配有明確的認識，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂業(yè)，并在教師崗位上實現(xiàn)自己的價值。另外，我們還應根據(jù)自己所處的院校、專業(yè)和自身情況，明確自己的教師

職業(yè)定位，如選擇做教學型或研究型的大學教師。這樣不僅可以幫助我們確定好自己的發(fā)展目標，在工作中目標明確，穩(wěn)扎穩(wěn)打，更重要的是，還能幫助我們解決日后可能出現(xiàn)的職業(yè)迷茫和倦怠問題，幫助我們在教師崗位上收獲快樂和幸福的人生體驗。

三、高校教師應具備積極健康的心態(tài)

教師作為學生的引導者，除了傳授給學生相關(guān)的專業(yè)知識和技能，也應當給學生傳遞積極正面的力量，幫助學生積極的走向社會、適應社會。然而，迫于生存的壓力、來自教學和科研任務(wù)的壓力，教師群體中存在心理問題的并不在少數(shù)。培訓通過案例分析，讓我們提前了解了高校教師可能面對的心理問題，并針對這些問題給出了建議。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師，這要求我們了解自己和性格特征和人生規(guī)劃，在生活和工作中培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)自己的人格魅力，努力做一名積極快樂的教育工作者。

四、教師應不斷提高自己的教學能力

作為青年教師，我們雖具備一定的專業(yè)知識和能力，但在課堂教學能力方面，無疑還是需要鍛煉和提高的，這就要求我們在實施教學活動之前，對教學過程做好充分的準備，做好“備教材、備教學方法、備學生“的工作。我們除了應當對自己所講授的教材做到十分熟悉，還應對教學過程進行設(shè)計，應當根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目的設(shè)計課堂討論、提問等方式，以求獲得更好的教學效果。在教學過程中，我們還應當依據(jù)學生的反饋、教學策略的實施效果來進行反思，不斷調(diào)整自己的教學方法。另外，除了站在教師的角度對課程進行準備，我們也應當站在學生的角度，思考學生的現(xiàn)有水平、課程準備情況和信息接受能力，了解學生，讓教學過程更加順暢和高效。

在此次培訓中，我們還參加了詳細教案、簡略教案的編寫以及“微格教學“和”試講“的環(huán)節(jié)。通過這些實踐環(huán)節(jié)，讓我們對教學設(shè)計、教學過程有了整體把握的初步經(jīng)

驗，對自己授課時可能出現(xiàn)的教態(tài)、教學節(jié)奏、內(nèi)容安排、互動交流等方面的問題有了一定的認識，收獲了來自班導師和其他學員的寶貴經(jīng)驗和意見，對自己教學能力的提高大有裨益，并敦促自己在日后的教學工作中不斷改進自己的教學能力。

五、高校教師應熟悉當今大學生的心理特征

要提高教學效率，僅僅在教師教學一方下功夫是不夠的，教學作為一個教師和學生共同建構(gòu)知識的過程，教學效果的好壞與學生的心理狀態(tài)是息息相關(guān)的。為了更好的培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和綜合能力，高校教師應當對大學生心理方面的特征和常見問題有所了解，摸索出和學生溝通的有效方法，用教師的責任心和愛心對學生施予心理關(guān)懷，力求讓學生能感受到學習的快樂和成就感，最大限度的提高教學的效率、實現(xiàn)教學目標。

綜上，作為一名新任教師，我還有許許多多的方方面面需要學習，而這次培訓，正是自己學習之旅的開始，我將在今后的教學實踐中，繼續(xù)學習、總結(jié)和提高。篇二：青年教師培訓心得

破繭成蝶 完成高校教師的華麗轉(zhuǎn)身

—— 2011年青年教師培訓心得

藝術(shù)學院 x x 戀戀不舍地脫下期待已久的碩士服，告別了學生時代，尚顯青澀的我們，幸運地成為xx大學一名神圣的教師。初登講壇，胸懷萬丈豪情的同時，心中難免有些忐忑不安——面對人生新的際遇與挑戰(zhàn)，面對重于泰山的責任，我們該如何應對，又如何破繭成蝶般地完成向一名優(yōu)秀高校教師的華麗轉(zhuǎn)型？

帶著迷惘與期待，我有幸參加了學校組織的2011年第三期青年教師培訓。總體來說，本次培訓從報告人到報告內(nèi)容，都具有很強的代表性和針對性，主題鮮明，教育意義深刻，也體現(xiàn)出我校對青年教師培訓的重視。圍繞人事制度改革、學校沿革、教學規(guī)范、科研方法、教學藝術(shù)、廉潔從教、論文規(guī)范等與我們今后發(fā)展息息相關(guān)的幾個方面，我校九位教學、管理經(jīng)驗豐富的前輩在培訓班上向我們進行了詳盡的講解。帶著問題去接受培訓，總是能收到更顯著的效果。經(jīng)過這段時間的培訓，我對我校的歷史沿革、當前的人事制度、教師基本素質(zhì)、本科教學評估要求等方面有了更全面、更深層次的認識和了解，受益頗多?？偨Y(jié)起來，自己的感悟大致可以從以下兩個方面來談：

一、教師天職，任重如山

師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！皞鞯馈?、“授業(yè)”、“解惑”，短短的六個字，道出的不僅僅是教師的神圣使命，更包含了重于泰山的責任。在培訓班上，我對xx老師說過的一句話記憶深刻：“教師教壞一個學生,要比生產(chǎn)一件壞的機器責任大得多！”這段時間以來，我一直被這句話深深地震撼著，它讓我明白了自己肩上的責任深重。作為大學生一生之中僅有的幾位授業(yè)恩師之一，我們教學水平的高低，直接決定了學生未來的高度，決定了學生將來能否成才，甚至決定了學生一生的命運！面對重如泰山的責任，我們又有哪一位老師能夠坦然處之？

在從事教學任務(wù)的過程中，x老的那句話一直在鞭策著我，讓我時刻把教書育人、把培養(yǎng)學生成才作為自己的頭等大事，一刻也不敢放松自己，這在另一方面也成為激勵我不斷提高自身素質(zhì)的良方妙藥。

二、用我的一生，去做一名合格的高校教師

孟子曾經(jīng)說過，“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！背鯙槿藥煟乙呀?jīng)深刻體會到了孟子所言的“三樂”：作為一名高校教師，我最大的快樂就是看著自己的學生在各方面打牢基礎(chǔ)，為以后的專業(yè)學習提供扎實的理論與技術(shù)支持，最終學有所成，成為社會有

用之才。

如何成為一名合格的高校教師，是我們年輕教師一直在探索的問題之一。聽取了幾位前輩的真知灼見，我對如何做好一名高校教師，有了幾點新的體會：

2.為人師者，當?shù)疵?，甘為人梯?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李商隱的千古絕句，用來形容教師這個神圣職業(yè)再貼切不過。在物欲橫流的今天，我們每位教師都應應耐得住寂寞，沉下心來教書育人做科研。幾乎在每場的培訓報告中，我們的前輩都或多或少地教育我們，作為一名教師，必須要有默默無聞的奉獻精神，必須要有甘為人梯的奉獻覺悟，必須要有樂在教壇獻青春的陽光精神。

為此，我覺得作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給學校教育事業(yè)，獻給學生。正如雨果說過的：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！奔热贿x擇了當一名高校老師，我就作好了甘當綠葉、甘為人梯的準備，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，為學生的成才鋪平道路。

3.為人師者，當愛崗敬業(yè)，誨人不倦。選擇了教師這份職業(yè)，我們就要用真心去對待它。正所謂干一行，愛一行，專一行，只有真心對待，才能獲得相應的收獲。默默地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是無數(shù)學生的敬重和愛戴，也正如在培訓班上提到的“待到桃李滿園時，我在叢中笑”。

愛崗敬業(yè)，誨人不倦，體現(xiàn)在要有一顆愛心。陶行知先生說得好“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。一直以來很欣賞這樣一句話：“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你自己能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂?！笔堑?，沒有不可教育的學生，只有不善教育的老師。經(jīng)常見有老師抱怨自己的學生是“九零后”，個性很強不好教，不容易出成果等等，其實我們應去學會用自己的真誠關(guān)愛身邊的每一位學生，要用人性化的方式來指導、矯正學生錯誤的思想和行為，而不應該采取激進的舉措或言論與學生針鋒相對。愛是一個永恒的主題，人性化地關(guān)愛每一位學生，這是我們高校教師教學生涯中永恒的主旋律。

愛崗敬業(yè)，誨人不倦，體現(xiàn)在要有一顆耐心。正式從事教學工作后，才發(fā)現(xiàn)我們除了正常的教學工作外，還要面對一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對這些的時候就需要有一顆耐心。切實找到有效的方法解決問題，做到細而不瑣，有條不紊。在對海峽理工大一新生進行授課時，我發(fā)現(xiàn)三個班級、幾十個學生的學習能力和專業(yè)基礎(chǔ)都不同，所以在教學及實踐指導過程中通常會區(qū)別對待，對基礎(chǔ)稍弱的學生耐心指導。這樣的教學方式和態(tài)度換來的是班級學生的普遍尊重和信任，即使有幾次因為下課后學生提問而耽誤了返程的班車，但看著學生們誠懇求知的面龐，心里的那份喜悅總是能彌補所有的不快樂。

4.為人師者，當以身立德，率先垂范。古人云：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。所謂“己不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道。從事教學工作以來，包括被辦公室借調(diào)期間，加上對周圍老教師的觀察與學習，我越來越認識到人格力量對引導學生所起的重要作用。正如俄羅斯教育學家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師人格為依據(jù)。因為，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格的作用?！?/p>

說到人格魅力，總是會想起尚處于高中生階段時，重慶開縣的教師們在井噴事故和特大洪水災害中感人的一幕幕。當災難發(fā)生時，優(yōu)秀的教師們用他們的人格和生命譜寫的贊歌?！伴L大我也要當這樣的老師”，多么質(zhì)樸的話語，它深深震撼著我們的心靈，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。從這里，我再一次明白了，師德，篇三：高校青年教師聽課心得體會

青年教師聽課心得體會

上海大學：任銅

高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學過程中不僅要傳授專業(yè)知識，更應注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學水平，以適應時代對人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重。現(xiàn)結(jié)合自身的教學實踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W水平的幾點心得體會。1準確定位，認識自身特點

作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短，才能不斷提高自身的教學水平。

1.1優(yōu)勢

當前，高校青年教師大多為碩士及以上學歷，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高，學習能力強。由于接觸教學工作時間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學過程中容易引進新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學效果。

1.2劣勢

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學重點難點的強調(diào)，導致教學過程中面面俱到，重點不突出。由于本身經(jīng)驗不足，不能自如運用各種教學方法及手段，使得教學內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學過程缺乏互動，難以引起學生的興趣。此外，由于年青教師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好地起到學習引導者的作用。

只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學實踐中不斷取得進步。

2扎實基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實的專業(yè)知識，并且經(jīng)過崗前培訓，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的高校教師來說還遠遠不夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?，苦練教學基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些，我認為應從以下幾點人手：

2.1注重教育教學理論

眾所周知，理論對實踐具有指導作用，我們要提高教學水平，需重視教育教學理論的學習。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學習素材，而學校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課，通過觀摩學習，有利于我們青年教師在實際工作中更為直觀地理解教育教學理論的內(nèi)涵。

2.2樹立現(xiàn)代教學理念

教學是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習能力，以適應社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力;教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

2.3認真?zhèn)湔n

課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到:①積極參加教研活動，尤其是集體備課，領(lǐng)會教學精神實質(zhì)，抓住重點難點。②備課時認真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，力求吃透教材，掌握知識要點。立足學科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學生視野。③設(shè)計可行的教學思路，使教學內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰，重點突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印＂苡捎谀壳岸嗖扇《嗝襟w教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生注意力;針對專業(yè)特點，插人較多實物圖片及錄像資料，使學生能更形象直觀地感受所學的知識內(nèi)容。⑤采用課前試講，以便掌握教學節(jié)奏，檢驗備課效果。

2.4恰當運用多種教學方法和教學手段 好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識，調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。

3加強溝通，注重教學效果

教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。

當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學實踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學風格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

管理學院：篇四：青年教師培訓心得體會

青年教師培訓心得體會

化學化工學院 陳榮華

在今年暑假期間，我有幸和全院的一線青年教師一起參加了青年教師培訓班，作為一名專職政工工作者，通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對高等教育的教育理念和高校教師的師德、素質(zhì)有了更為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,在做好學生管理工作的同時，盡可能地進行教育教學和科研工作的信心和決心。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。而大學教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量而高級專門人才的質(zhì)量。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，能夠成為一名大學教師是光榮的。

下面我結(jié)合近幾年來我的具體工作，談幾點個人體會：

一、不斷地學習與思考，并注意提高自身綜合素質(zhì)。

二、無私奉獻，愛崗敬業(yè)。

我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是

日趨復雜的，要想在較少的時間內(nèi)把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調(diào)動、發(fā)揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近同學，要與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信。

三、勇于探索，虛心學習，力求創(chuàng)新。

隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、生活方式、社會組織形式和就業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的格局，大學生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化；隨著對外開放的不斷擴大，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調(diào)動學校、社會、家庭各方面的積極性，形成大合唱大家唱；要認真學習和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設(shè)計新的活動形式和載體，滿足不同層次的學生的需求，增強工作實效。

通過培訓班的學習，我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于

它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。

通過這幾年來與同學們的接觸，我覺得更多的是我自己從同學們身上學到了很多東西，包括自己在上學時所擁有的然而隨著時間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質(zhì)和精神，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動著我去繼續(xù)努力。我盡力去作同學們的朋友，我和他們一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，在這些過程中我們結(jié)下了深厚的友誼。不過我深感自身理論水平也有限，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們的接觸中，我們通過彼此交流，都從對方身上學到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。篇五：青年教師培訓心得體會(徐麗)microsoft word 文檔

青年教師培訓心得體會

（醫(yī)藥化工學院 徐麗）

學校為了提高我們青年教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，舉辦了第三屆青年教師培訓班。青年教師培訓班從2011年3月30日開始，至2011年6月29號結(jié)束，總共開辦了7次講座，包括陳思東副校長的“理念創(chuàng)新，注重特色，內(nèi)涵發(fā)展”、中山大學湯美安教授的“談理論授課與備課”、毋福海教授的“如何上好一堂課”、中山大學陳昌貴教授的“怎樣開始你的大學教學生涯”、暨南大學王聲涌教授的“教師與課堂教學”、南方醫(yī)科大學文民剛教授的“運用教育技術(shù)推動教學質(zhì)量提高”和朱家勇校長的“廣藥的歷史，規(guī)劃和發(fā)展”。每個主講人都是學院精挑細選的，分別在各個方面講授了我們青年教師應具備的各種修養(yǎng)和能力，其中很多是肺腑之言及他們自己多年從事教學和科研的心得體會及經(jīng)驗之談。這次青年教師培訓使我們青年教師認識到作為一名高校教師的使命感和責任感，同時也認識到青年教師自己所存在的不足之處，將以上述幾位專家和學者為學習的楷模，讓自己迅速地成長起來。

一、培訓課的認識和感悟

我畢業(yè)來到廣東藥學院工作，以為只要做好教學工作，對得起學生，對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，使我認識到做一名好的高校教師并不容易。

我校院長朱家勇教授結(jié)合自己的經(jīng)歷，講述了青年教師應該如何不斷進取，克服困難，勇往向前，他以自身的成長經(jīng)歷作為例子，告訴我們青年教師應如何克服困難，讓自己如何適應新的環(huán)境，不斷進取。作為走上教師崗位不到一年的我來說，這都是我值得學習的寶貴經(jīng)驗財富。我是醫(yī)藥化工學院一名教師，由于我們學院是新成立的學院，我們學院的實驗室目前還沒有完全建設(shè)好，我們青年教師應該克服困難，多做科研，認真努力申報項目，力爭在不斷進取中，實現(xiàn)自我價值。

陳思東副校長的講座讓我們了解廣藥的前身，現(xiàn)今和為我們展望了廣藥的未來，鼓勵我們青年教師為廣藥的發(fā)展添磚添瓦。更新我們的辦學理念，建設(shè)有特色的藥科大學。我們通過該講座的學習，了解我們學校的辦學理念，為我們今后在教學工作中指明了前進的方向和指南。

我除了教學工作之外，還擔任2011級精細化工（1）班的班主任工作，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力做好班級工作。我不僅要在學習上成為他們的嚴師，在生活上要成為他們的朋友。

通過培訓課使我認識到教書育人德先行。各位專家學者的講座和他們自身的楷模作用使我認識到：高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源泉，是為人師表的最起碼的條件，也是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師應時刻保持著三

心即：事業(yè)心，責任心和平常心。

二、自身存在的問題和今后努力的方向

（1）在教學方面

由于是剛踏上崗位不久，對教材的理解還不夠深入，教學方法運用不夠得當。對學生掌握知識的情況不能了如指掌。今后，要通過在不斷地學習中和教學中提高自己的專業(yè)知識水平，要因材施教，要與學生不斷地溝通和交流，對學生的掌握知識的情況要非常清楚。要培養(yǎng)學生學習的興趣和熱情，要培養(yǎng)學生的動手能力，實際解決問題的能力及培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和素質(zhì)。

指導學生實驗課，爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取讓學生多做一些他們感興趣的并且對今后工作有幫助的實驗。

（2）在科研方面

一個好的教師，不僅要在教學上有所成績，在科研上也要有所發(fā)展。要積極努力地多看文獻，多寫項目，并且要沉下心來搞科學研究。努力做到將自己所學造福社會和服務(wù)于社會。

（3）在學生管理方面

主要存在的問題是對所帶班級的學生情況了解的不夠深入，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高。導致對所帶班級管理不夠嚴格。特別班上有那么十幾個同學自律性較差，補考率比較高。我將投入大量的精力和耐心，向經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，加強班級班風建設(shè)，對學生投入更大的耐心和愛心，了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，努力使自己成為學生的良師益友，爭取所帶的班級成為優(yōu)秀班級。

通過這次教師培訓的學習，我體會到要多學習多反思，努力養(yǎng)成良好的工作態(tài)度和習慣。對學生教育的過程中，我們既要做學生知識的引路人，又要做學生進步的引導者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會給學生以極大的影響。教師擔負著教書育人的職責，同時教師必須嚴格要求自己的行為規(guī)范。以上是我在七次培訓課所得體會，以及自己在教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓。感謝學院給我們年輕老師這么一次寶貴的學習機會，讓我們能聆聽和分享專家和學者的豐富的教學經(jīng)驗和高尚的德操。同時也非常感謝七位專家和領(lǐng)導的精

心準備和精彩的演講。這次青年教師培訓使我深受其益，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一項工作，一步一個腳印的走好自己的教師之路，把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來，努力使自己成長為一名優(yōu)秀的人民教師，在教育事業(yè)中做出成績，實現(xiàn)自己的人生價值。

第三篇：優(yōu)秀青年教師助力研修培訓總結(jié)

優(yōu)秀青年教師助力研修培訓總結(jié)

“助力培訓”——獻給一線教師最好的的福利。今年，我有幸享受了這份“福利”。

X月，秋風送爽,丹桂飄香,我懷著激動、喜悅而忐忑不安的心情來叁加由XX第二師范學院教師教育學院（省中小學教師繼續(xù)教育中心）承辦的“優(yōu)秀青年教師成長助力研修班”面授學習。激動的是能得到各級領(lǐng)導的器重，有幸來大都市參加為期十天的“國培”第一次集中面授，這個群體高手如云、才子成群，我能參與，實屬萬幸。喜悅的是此次國家級培訓，采取混合式培訓模式,為期三年，志在幫助我們提升教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力，促進我們的螺旋式發(fā)展，我有資格，千載難逢。為什么忐忑呢？說實在的，“優(yōu)秀青年教師”，我既不優(yōu)秀也不是青年，我唯一合乎標準的是“教師”，所以一想到要與名師交流、與高手為伍，我倍感忐忑，甚至慌恐。事實也正是如此，通過幾天緊張而充實的學習，我深深領(lǐng)略了授課教師的修為、睿智和博學，切實感受了這個研修團體中每一位成員的勤勉、智慧和素養(yǎng)。

開班儀式上，張XX教授和省繼教中心袁XX主任對我們提出的要求，寄托的希望，使我不禁自問：“三年！基本任務(wù)我能完成嗎？三年！發(fā)展目標我能實現(xiàn)嗎？三年！研修成果我能取得嗎？……”

XX省教研室特級老師劉XX的精彩講座《以“三角形的特性”為例，談同課異構(gòu)的課堂教學實踐》,她案例式加討論式的講座形式，深入淺出、理論結(jié)合實際，在學員積極的參與下，讓我了解了同課異構(gòu)含義、意義、形式、方法及實踐要點。

中國教師研修網(wǎng)的劉博老師，《網(wǎng)絡(luò)研修操作指導及課程介紹》讓我對平臺的使用有了基本的了解，對為期三年的研修有了明朗的認知，更讓我有了一種無形的壓力。

XX市XX區(qū)教育學院特級老師朱XX的《一課研究》和《小學數(shù)學思維過程的研究》講座，使我知道了：只有理念統(tǒng)一，才能行動一致；課堂問題不能太寬泛，要讓學生帶著明確的目的多去想有價值的數(shù)學問題。一定要好學生經(jīng)歷學習的過程，體會學習是怎樣的；罵的語言的多少是一個老師好壞的重要指標，一個好的老師是很少罵學生；老師要想提升自己，必須要有理論的指導加上實踐的支撐。

XX省第二師范學院王XX老師的《老師職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)策略》內(nèi)容看似晦澀、枯燥，但他深入淺出的詮釋，讓我知道了：教育要有人文精神，有慈悲情懷，教師才能有尊嚴的生活；教育不能要求學生用“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的犧牲精神，愛的不得法，愛的不公正，將得不到學生的接納的感受；教育要培養(yǎng)學生學會獨立的思考和自由的人格；XX小學鄧XX教師感人的教育故事更是深深地打動和震撼著我，也告訴了我的一個道理——教育應該是快樂的、陽光的、無私的。

XX市XX區(qū)教研室杭州名師邵XX老師的《小學數(shù)學史料與數(shù)學教學》中說“如果把數(shù)學教材比之于一道菜肴，那么數(shù)學基本知識是其中的主料，而數(shù)學史料只能算作其中的輔料。但是，做一道真正可口或別具風味的菜肴，輔料卻對菜的色、香、味諸方面起著舉足輕重的作用。如果把數(shù)學教學比之于烹飪一道菜肴，那么有效地利用“數(shù)學史料”是調(diào)控烹飪火候的重要策略。因此，有效地利用“數(shù)學史料”的基本出發(fā)點要是使師生更加深刻地理解數(shù)學，使數(shù)學教學更具有啟迪智慧與傳承文化的意蘊?！边@也讓我深入一名教師如果僅限于對課本上知識的理解將是多么可怕的呀！

XX市XX小學特級教師俞XX老師的《基于兒童視角的小學數(shù)學教學設(shè)計》和《如何開展校本教研活動講座》，“一支筆、一塊黑板”的形式，讓我耳目一新，至今被俞老師的教育魅力所吸引，被俞老師的教育造詣所折服，他的教育觀念也深深地觸及了我的靈魂：教育是教“人”的，沒有對“人”的理解，就不會有對體驗的追求；教育中體驗是很重要的，體驗是不能省略了，講不明白的就要體驗，如果省略了體驗，我們將在后面的練習中用汗水和淚水來體驗；不是什么內(nèi)容都需要體驗，我們一定要知道啟發(fā)在哪里，告知在哪里；教育有法、教無定法、貴在得法，教育中沒有一種方法是通行天下的，方法是多元的，方法本身并沒有優(yōu)劣，只是應用的時候會出現(xiàn)差別；教師要像大地一樣安靜、厚德、有形，像水一樣靈動、潔凈、無形；不斷完善我們的知識儲備，我們才會定下心來，心中的那只世界觀的錨才不會漂浮不定。

XX市XX路小學副校長云XX《單元教學目標的整體實現(xiàn)》告訴我們：教育不但要仰望天空，而且要腳踏大地；課程總目標到學段目標到時年級目標到單元目標到課時目標是一個層層分解、逐步具體化的過程，只注重課時目標，而不關(guān)注其它目標的教育是盲目的；課堂教學中，不要在沒有必要的問題上故弄玄虛，概念性的、學生從未接觸的知識是可以直接告訴學生的；數(shù)學教學時要數(shù)形結(jié)合，“數(shù)少形時難直觀，形少數(shù)時難入微”；準備教具時要充分考慮可操作性，并盡量減少缺陷；兩個人進行小組活動可以有效避免小組閑置人員的產(chǎn)生。

XX開發(fā)區(qū)XX小特級老師汪XX《小學數(shù)學“圖形與幾何”領(lǐng)域的教學實踐研究》告訴我們：教師要有信念，要堅持致力于教學研究，這樣才不會被當前美好的詞語蒙蔽了雙眼，教師要有辨別的能力，要學會冷靜、理性的思考；一節(jié)課應該以教學目標整體謀劃，從教學內(nèi)容、結(jié)果目標、教學本質(zhì)、學習途徑、過程目標、學習基礎(chǔ)及生長點和情感態(tài)度這幾個方面去具體謀劃；教師設(shè)計的教學目標能讓他人知道你怎么上的這節(jié)課，那么這就是一節(jié)目標明確的備課；離開實物支撐去認識幾何形體未必行不通，但一定不符合規(guī)律。換言之，不操作也可能實現(xiàn)的教學目標，操作了可能實現(xiàn)得更好。

此時，我心潮澎湃，有好多學習心得想和學校的老師交流，有好多好的教學方法想去實踐，有好多想法要付諸于行動，同時我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但平時缺乏反思和積累，在各個方面都有不足之處。我也感到責任重大，這樣濃郁的氛圍也迫使我不得不思考，如果把這個集體比做一堆礦藏的話，三年后，當大家都能成為鉆石、美玉之時，我可能還是一粒沙子，但即使是這樣，既然融入了這個群體，我一定努力將這粒沙變得飽滿一些，最好能晶瑩剔透。所以這需要歷煉，需要汗水。因為“沒有一耕耘就沒有收獲”、“沒有付出就沒有回報”、“沒有反思也就沒有進步”。

第四篇：青年教師培訓總結(jié)

培訓個人總結(jié)

一位合格青年教師必須有廣博的知識。我們學校把師資培訓放在了首要位置，說明對青年教師的重視。上學期的青年教師培訓工作，在全校青年教師的共同努力下，青年教師的教育教學技能和業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高，下面就我的學習心得總結(jié)如下。

收獲：上學期通過開展豐富的實踐培訓活動，對青年教師的培訓應該是多元化的。我們在抓好常規(guī)性學習的基礎(chǔ)上還開展了各項實踐活動。在四月份每位青年教師都講了一節(jié)創(chuàng)新教學設(shè)計；五月份的讀書交流活動和愛崗敬業(yè)演講；六月份鋼筆字比賽。通過多項活動的開展拓寬了青年教師的業(yè)務(wù)視野，豐富了青年教師的業(yè)務(wù)水平。另外堅持閱讀和寫筆記，提高了我們的眼界和水平。

不足：通過個性活動，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處很多，比如演講比賽，發(fā)現(xiàn)同事們的演講準備之用心、演講之精彩、表情澎湃激烈，相對比之下，我的語言表達欠缺，神情不到位；比如鋼筆字也是缺憾。

建議：每學期確定準確的時間去聽優(yōu)秀教師的示范課，提高我們的教學能力，多些出去學習的機會。

青年教師的師資培訓目的在于提高青年教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，因此，我們把業(yè)務(wù)學習應用教學實踐中去。我們學校的青年教師能積極參加分片教研，能認真研討學習，共同提高。通過堅持不懈的教學培訓，我們學校青年教師的業(yè)務(wù)文化水平有了顯著的提高。青年教師的教育理念有了更新，教學方式有了改變，青年教師的教學能力、理論素質(zhì)以及自我反思能力都有了很大的提高，學習是無止境的，我們還要繼續(xù)努力，取得更大的成績。

第五篇：青年教師培訓總結(jié)

寺溝小學青年教師培訓工作總結(jié)

人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎(chǔ)上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結(jié)如下,請學校領(lǐng)導和同志們給予批評指正.一、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

二、開展主要工作

1、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng) 本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

2．繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力

3、重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高