第一篇：支教教師工作總結(jié)1

個(gè)人工作總結(jié)

暑往寒來(lái)，光陰荏苒。不經(jīng)意間，十二個(gè)月過(guò)去了，本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！在王家?guī)r教學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)王家?guī)r校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“王家?guī)r教學(xué)點(diǎn)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“王家?guī)r教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而高興。

二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很

快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一學(xué)期支教工作是短暫的，而過(guò)程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”在最短的時(shí)間內(nèi)我已經(jīng)愛上了那個(gè)教室，一個(gè)雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠(chéng)的教室；我也肯定我愛上了那個(gè)講臺(tái)，雖然不高，卻可以讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿激情的講臺(tái)；我肯定我愛上了那個(gè)操場(chǎng)，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那班淳樸的孩子，一群總會(huì)讓我熱情四射的學(xué)生。面對(duì)他們我所能做的就是以絕對(duì)的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤(rùn)他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。

此刻微風(fēng)襲襲，萬(wàn)籟無(wú)聲，繁忙的一天總算過(guò)去了。疲憊，煩躁在寂靜中開始煙消云散，發(fā)覺這猶如一片凈土，沒有噪音，沒有擁擠，沒有浮華，更沒有五彩繽紛的燈光，一切都遠(yuǎn)離城市的喧囂。這里有的只是純樸，寂靜，還有一顆顆對(duì)知識(shí)極其渴望的心。

開始有一些體會(huì)到徐本禹的感覺，雖然我沒有他的偉大壯舉，但是那顆火熱的心卻是一樣地跳動(dòng)，我不期盼我能像他一樣成為感動(dòng)中國(guó)的精神符號(hào)，我只知道我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛心做到讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。

第二篇：萬(wàn)能支教教師工作總結(jié)1

支教工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，隨著中考的到來(lái)，我在黃溪中學(xué)的支教工作也將圓滿結(jié)束。凝望校園的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到產(chǎn)生感情?；仡櫼荒陙?lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、不斷提高自己思想意識(shí)，明白支教的重大意義

實(shí)施“萬(wàn)名專業(yè)技術(shù)人才支農(nóng)支教支醫(yī)計(jì)劃”，是市委、市政府 建以城帶鄉(xiāng)城市人才支援農(nóng)村新格局，為“兩翼農(nóng)戶萬(wàn)元增收工程”提供人才保障的重要決策部署。

作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)、會(huì)議、教學(xué)研究，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢

竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、認(rèn)真工作，搞好教學(xué)工作

我接任的是初三３班和４班的物理教學(xué)工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)２和３，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)物理學(xué)科沒興趣。這既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，但同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學(xué)生的良師益友。在物理教學(xué)中，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的有趣、有用性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng),引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類比法、等效替代法等研究方法。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題,我給予更多的支持和幫助,利用課余和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大力支持下，通過(guò)

大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成績(jī)得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢(shì)科目，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。

三、以身為范，做好示導(dǎo)工作

我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱情接待，同時(shí)也對(duì)我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，太好了。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參加公開課比賽，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事給自己提出改進(jìn)意見，幫助自己不斷成長(zhǎng)；在平時(shí)的備課中，我經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高學(xué)生成績(jī)的具體措施，讓他們盡快成長(zhǎng)。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓(xùn)工作，把我的工作經(jīng)驗(yàn)與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會(huì)上做過(guò)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。

最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝你們?cè)谏?、工作等各個(gè)方面給予我們的幫助，讓我順利完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂(lè)，讓我深深體會(huì)到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們。

二零一二年六月一十八日

第三篇：支教教師工作總結(jié)匯總1

支教總結(jié)

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。

去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校-。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)課，并兼任班主任工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。

在學(xué)校中午就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量

第四篇：支教工作總結(jié)1

支教工作總結(jié)

章丘市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)侯宇鎂一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩中心圣經(jīng)中心學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、濟(jì)南市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派在職山東省、濟(jì)南市教師優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為濟(jì)南市的一名“名師”和“優(yōu)秀教師”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作方面

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)圣井中心學(xué)校校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“圣井人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的物理課外，還擔(dān)任了八年級(jí)的物理備課組長(zhǎng)工作，和全體物理組的教師 一起積極備課研討，還和圣井中學(xué)的四位校長(zhǎng)一起組成評(píng)委小組，參加每期的研摩課活動(dòng)，認(rèn)真聽取各科老師的課，進(jìn)行研討評(píng)課，使老師們的程度有了不同程度的提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，同時(shí)自己的水平也有了很大的提高。

其次，帶動(dòng)全校物理教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的物理教研工作，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽青年教師的課20多節(jié)，與他們研討并指導(dǎo)他們教學(xué)，使學(xué)生教學(xué)水平有了較大程度的提高。

最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，我深感肩上責(zé)任的重大。

我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差，就在上課的環(huán)節(jié)中降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好物理。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物理的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好物理的自信心，更重要的是在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有了不同程度的提高，深受學(xué)生的喜愛。

三、業(yè)績(jī)方面：

1、所教八年級(jí)兩個(gè)差班的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較大的改觀。

2、指導(dǎo)的青年教師能夠上出高水平的課，是我莫大的欣慰。

3、指導(dǎo)的圣井中學(xué)的蔣榮濱老師的電教優(yōu)質(zhì)課榮獲章丘市一等獎(jiǎng)，已經(jīng)被推到了濟(jì)南。

4、指導(dǎo)的圣井物理組的劉進(jìn)老師，在校級(jí)研磨課活動(dòng)中，榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)第一名；在片區(qū)教研活動(dòng)中所講的《做功了嗎》，得到了外校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

5、支教的一年中也不曾忘記我還是章丘市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師，一年中業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持對(duì)實(shí)驗(yàn)二中的“年輕”物理教師給予無(wú)私地幫助，和王林濤老師一起精心準(zhǔn)備參加濟(jì)南市說(shuō)課的每一個(gè)課題，終于在濟(jì)南市物理教師說(shuō)課比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，順利地成為濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課人選，然后我又與他一起備課，細(xì)到在每一個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，終于在濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲濟(jì)南市第四名，順利獲得了濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

6、在幫扶別的老師的同時(shí)，也不曾忘了自己的本分，教師的職業(yè)是不容懈怠的，我也時(shí)時(shí)不斷的鉆研自己的業(yè)務(wù)，在去年的教學(xué)能手大賽中，我也榮獲章丘市教學(xué)能手的稱號(hào)。

在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育教學(xué)書籍，不斷學(xué)習(xí)充電，豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，建立了自己名師工作室，對(duì)自己的名師生涯開始有了自己的初步規(guī)劃，結(jié)題了省級(jí)課題，已經(jīng)申報(bào)了省教育教科研成果，正在進(jìn)行課題《優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律探索與研究》的研究工作。一年來(lái)，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高，同時(shí)也增加了自己的一次人生閱歷，也結(jié)識(shí)了很多圣井的老師作為自己的朋友，說(shuō)實(shí)在的這么快就要回去了，發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)“真的有點(diǎn)舍不得”??！

第五篇：支教工作總結(jié)1

支教工作總結(jié)

盤縣朱東鄉(xiāng)金葉中學(xué)支教小結(jié)

這是我過(guò)的最有意義的暑假。

不為故鄉(xiāng)那明媚的清山秀水，亦不為老城那些美味的小吃，更不為家鄉(xiāng)人熱情的問(wèn)候關(guān)懷，這個(gè)假期我收獲了許許多多的感動(dòng)，他們讓我的生命因此燦爛無(wú)比。

假期支教活動(dòng)給我?guī)?lái)很多意想不到的收獲，從開始培訓(xùn)到正式走進(jìn)課堂不過(guò)短短四天的時(shí)間，然而這四天里，我經(jīng)歷了從一個(gè)平凡人到為人師表的心理轉(zhuǎn)變，我從一個(gè)處處聽人教誨的學(xué)生對(duì)變成一位老師，深刻的體會(huì)到作為一名優(yōu)秀的教師所有的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，清楚的了解到從事教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但是，作為社會(huì)的一分子，縱然再多艱辛，也應(yīng)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

首先我們支教隊(duì)的成員在紅果集中，于27日晚上與聯(lián)誼會(huì)其他成員一起舉行了動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員大會(huì)上我們了解了有關(guān)聯(lián)誼會(huì)及以往支教活動(dòng)的信息，同時(shí)也感覺到盤縣的教育事業(yè)確實(shí)不盡人意，有許多的缺陷和不足，尤其重要的是傳統(tǒng)教育理念落后于現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)教育的高要求，而且，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)等各種社會(huì)條件的限制，目前盤縣的教育仍處在比較落后的階段，這要求我們政府給與高度的重視，我們當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)為之奉獻(xiàn)自己的光和熱。

如果說(shuō)第一天的動(dòng)員大會(huì)激發(fā)了我們的熱情，是我們提高了信心，斗志昂揚(yáng)呢，接下來(lái)的培訓(xùn)卻大大的打擊了我們，接下來(lái)類培訓(xùn)期間，聯(lián)誼會(huì)的膠原給我們?cè)敿?xì)講解了教學(xué)中應(yīng)該注意的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，最重要的適合學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，同時(shí)指出，介于我們的支教活動(dòng)總共只有十天的時(shí)間，我們這次不是一教授學(xué)生書本知識(shí)為目的，而是把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上，從根本上使學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件樂(lè)事來(lái)做。這些都是我們更好地了解了這次支教的根本目的，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尤其是在看到其他支教隊(duì)員都很優(yōu)秀卻還是不能完全得到培訓(xùn)老師的認(rèn)可時(shí)我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了，只有不斷的充實(shí)自己才能夠順利地完成這次支教任務(wù)。但是這也沒有動(dòng)搖我們成為一名支教隊(duì)員的決心，只有讓我們更堅(jiān)決跟努力的學(xué)習(xí)、籌備支教工作。

在培訓(xùn)過(guò)程中我們進(jìn)行了針對(duì)所有支教隊(duì)員的試講及點(diǎn)評(píng)，這不僅僅是一個(gè)練膽的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們弄清楚自己的不足以便給予更正，很多隊(duì)員的試講非常精彩生動(dòng)，相比一般的中小學(xué)教師有過(guò)之而無(wú)不及，很值得我們學(xué)習(xí)。試講完之后，我從其他隊(duì)員身上學(xué)會(huì)了很多東西，例如課堂上盡量關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)，教態(tài)和教學(xué)方式一定要注意，講課語(yǔ)速要確保同學(xué)們能夠聽懂等等。我本人講課的時(shí)候動(dòng)作幅度有點(diǎn)大，這個(gè)再后來(lái)改正了。

31早上我們按原計(jì)劃在逸夫小學(xué)進(jìn)行授旗儀式，支教隊(duì)員核彈學(xué)生聯(lián)誼會(huì)的代表合影留念之后踏上了支教的征途，大約三個(gè)小時(shí)之后我們支教三隊(duì)到達(dá)了盤縣朱東鄉(xiāng)金葉中學(xué)，在與該校何校長(zhǎng)交流討論之后我們決定于當(dāng)天晚上開始進(jìn)行教學(xué)工作。這就意味著我們的支教活動(dòng)真正開始了。

我們按原計(jì)劃對(duì)十天的工作做了周詳?shù)挠?jì)劃，預(yù)備在5號(hào)舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，10號(hào)進(jìn)行文藝匯演，其余八天進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)，自此每位隊(duì)員按自己手上的課程表安排自己的課程，開展自己的教學(xué)工作?；仡欉@十天的支教過(guò)程，我們得到了金葉中學(xué)全體教職員工及學(xué)生的支持，我們自身團(tuán)隊(duì)也非常團(tuán)結(jié)努力，圓滿完成了這次支教活動(dòng)。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

來(lái)到金葉后，學(xué)校分配我主教九年級(jí)三班語(yǔ)文，附帶上九一、八二兩個(gè)班音樂(lè)課。自從我踏進(jìn)金葉中學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好各科教學(xué)工作計(jì)劃，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法，講課時(shí)盡量深入淺出，保證所有學(xué)生都能聽懂，對(duì)于那些基礎(chǔ)好的學(xué)生，我也給他們足夠的思維空間，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維。十天以來(lái)，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守小組的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)上下課，不遲到不曠課，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、在工作中所取代的成績(jī)

其實(shí)，與其說(shuō)支教，還不如說(shuō)成是鍛煉自己。通過(guò)這十天的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí)，同時(shí)也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）、教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的精神，置身于真切的教育氛圍中了解農(nóng)村教育及當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)進(jìn)一步了解農(nóng)村教育的重要性。

（二）、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的小型教研活動(dòng)中，不管是聽課評(píng)課、課題研究、還是經(jīng)驗(yàn)交流，我都認(rèn)真聽取其他隊(duì)員的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)教育中的快樂(lè)。

（三）、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步，我逐漸了解了一部分教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對(duì)有著強(qiáng)烈求知欲的學(xué)生能夠更好地與之交流，把我所掌握的知識(shí)教授給他們，同時(shí)從他們身上學(xué)習(xí)新的東西。

（四）、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時(shí)間和學(xué)生交流，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來(lái)，希望同學(xué)們都有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（五）、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。中學(xué)生的青春和活力讓我們羨慕，他們學(xué)習(xí)新事物的能力也很強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演中表現(xiàn)非常好，這一點(diǎn)我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

三、存在的不足：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如，對(duì)于極個(gè)別調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生無(wú)法交流等等，這是我的準(zhǔn)備不夠充分，沒有一定的預(yù)見性造成的，以后的工作中會(huì)改進(jìn)。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，十天支教活動(dòng)很快就過(guò)去，我自知沒有做到最好，但真的已盡全力。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因

在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。這次假期支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不單單是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我會(huì)積極總結(jié)這十天支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高自己，有一天能夠?yàn)榧亦l(xiāng)人做更多有意義的事！

這次支教活動(dòng)過(guò)程中，我們小組的成員積極籌備，相互協(xié)作，體現(xiàn)了很好的集體責(zé)任感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，也培養(yǎng)出了深厚的感情，我要感謝你們對(duì)我的支持和幫助，同時(shí)也祝你們以后的學(xué)習(xí)工作越來(lái)越順利。還有，這幾天接觸到的很多學(xué)生都很可愛，給他們最真的祝福！

最后，我很感謝這次支教活動(dòng)讓我收獲了許多感動(dòng)，我相信只要有愛，就有希望。

支教三隊(duì)：王敏琳