結束語

１、同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

２、同學們，科學的殿堂美不勝收，只要大家以勤為徑，每個人都能領略到無限美好的風光。

３、一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

４、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

５、同學們，大家想過嗎？為什么人民幣的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元......而沒有３分、４分、６分、７分呢？這雖然是個小問題，老師相信，聰明的你們一定能研究出大學問！

６、同學們，生活中時時刻刻有數學，事事有數學，因此，我們應該愛數學、學數學、用數學。

７、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

８、今天，我們通過自己的努力，發(fā)現并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們去發(fā)現、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

９、同學們，與數學王國的人交朋友吧，它會讓你領略到宇宙的神奇與奧妙!

10、同學們，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

11、沒有最好，只有更好。老師相信，下節(jié)課同學們一定會表現得更出色。

12、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

13、只要同學們善于動腦筋，敢于創(chuàng)新，也完全有可能利用這個特性來進行一些小發(fā)明，小創(chuàng)造，快行動起來吧!成功總是青睞于那些善于思考的頭腦。我相信，用你們的聰明和智慧一定會獲得成功！

14、同學們在這節(jié)課的學習中，你自己運用了哪些學習方法，學到了哪些知識？有哪些收獲？大家自己要學會總結，學會回顧，同學們自己想一想，一起來總結一下。

15、同學們通過操作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。

16、同學們今天我們學習了什么內容？你會用哪幾種方法計算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？

17、今天，同學在學習數學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數學現象中看到了不變的實質，學會這種透過現象看本質的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

18、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

19、這節(jié)課上，很多同學都展示了自己在數學方面的才華，我相信，明日的陳景潤、華羅庚就會在我們班誕生，同學們努力吧！

20、數學與我們的生活有著密切的聯系，希望同學們能留心身邊的數學問題，做生活的有心人。

21、同學們，這節(jié)課你學得高興嗎？數學其實是一門很有趣的學科，只要你喜歡它，你就能從中得到許多樂趣！

22、這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現！

23、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

24、通過本節(jié)課的學習你有哪些收獲？你是通過什么方法學會這一知識的？你瞧××同學多么善于總結學習方法呀，這可能就是他學習成績特別突出的原因吧，讓我們向他學習，好嗎？

25、在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

26、同學們，數學中有很多有趣的知識，只要大家認真觀察，就能領略到數學中無窮無盡的樂趣。

27、今天我們利用實驗的方法解決了一個難題，今后大家在學習生活中碰到問題，也應該像今天一樣，多做實驗，爭取成為明天的科學家。

28、同學們，以后碰到難題應該多動腦筋，象今天一樣努力地探索，相信不久你就會成為一個小小發(fā)明家。

29、同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現而高興。

30、同學們，經過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關?？磥?，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

31、比較分數大小的方法有很多，其中最主要的方法是我們這節(jié)課學習的內容，那么還有哪些方法呢？同學們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！

32、這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數學！

33、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現！

34、看來我們大家都是一名合格的數學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

35、同學們，很多數學知識都是相互聯系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

36、數學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

37、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

38、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

39、今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

40、這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲？

41、今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

42、科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現一些誰也沒有發(fā)現的真理，要敢于相信自己。

43、這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

44、請拿出圓形紙片，你能很快找出這個圓的圓心嗎？你是怎樣找到的？你為什么認為這樣找出來的一定是這個圓的圓心呢？在找的過程中，你發(fā)現了什么？結合本節(jié)課學習，說一說你有什么收獲？增長了哪些知識？

45、通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

46、同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

４７、今天，我們又認識了一種新的數－－小數，那么，小數的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

４８、在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現。

49、從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

50、今天，我們認識了人民幣元、角、分，希望同學們以后要愛護人民幣，不要亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

51、圓的面積公式是怎樣推導出來的？求圓的面積需要知道哪些條件？

52、這節(jié)課，我們學到了哪些知識？你是怎樣學會這些知識的？

53、同學們，一節(jié)課我們學會了這么多知識，真了不起，現在老師讓你們猜個謎語，想不想動腦筋？“最長又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜雙最寶貴的是什么？”“既然時間這樣寶貴，那我們應該怎樣對待時間呢？”

54、這節(jié)課，我們學習了分數的基本性質，這是學習分數的重要基礎，希望同學們很好地理解和掌握它。今天，在學習知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數學現象中看到了不變的實質。掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

55、同學們，再過幾天，就是我們自己的節(jié)日－－六.一兒童節(jié)了，為了歡度六.一，同學們想參加這項活動嗎？（投影練習題）現在同學們已圓滿完成了任務，那么就讓我們用歌聲來表達心中的歡樂，隨歌聲放飛我們心中的理想吧？

56、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

57、今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

58、同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

59、這節(jié)課我們學習了什么知識？說一說球的特征有哪些？你還學會了什么？你還有什么要問的嗎？

60、以前我們學習過求平均數的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

61、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。

62、同學們，從四個圓片的周長、直徑的變化中，看出了“圓周率始終不變”這一規(guī)律，都是真替你們高興，如果我們長期堅持這樣從變化中看出不變，將會變得越來越聰明。

63、這位同學觀察得很仔細，也很善于動腦筋，我們在研究問題時，應按照一定的順序有條理地去進行。

64、同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數、合數，還發(fā)現了判斷質數、合數的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！

65、他就是我們班上的數學小博士。

66、你很善于思考問題，這么難的題都能解答出來，希望同學們向他學習。

67、通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？

68、我們已經學習了三個數位，這三個數位各是什么呢？它們是怎么排列的？

69、這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

70、今天我們認識了幾種圖形？你怎么分辨它們呢？

71、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現了什么？

72、這節(jié)課同學們自己動手在活動中學到了知識，學到了學習方法，只要你們愿意參與，你們會有更好地發(fā)現。

73、數學領域中，還在許多未知的謎，需要你們去揭示謎底，你們應該努力學習，去探索，去創(chuàng)造。

74、今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

75、這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

76、讓學生談談通過本節(jié)課的學習有什么收獲，大家共同評價小組或個人的學習表現情況。

77、通過學習，我們發(fā)現：日常生活中處處有數學，處處用到數學，希望同學們學好每節(jié)數學課。

78、《平行四邊形》：通過今天的學習，你發(fā)現了什么?

你準備用平行四邊形的物體制作什么?老師等待著你們的發(fā)明。

79、同學們，科學是奧妙無窮的，也是永無止境的。讓我們堅持不懈的去尋求這些真知吧!

80、我們學到的知識來源于生活，它是人們在長期的生活中積累的寶貴經驗，同時又是很重要的發(fā)現。愿我們也積極動腦、勤于觀察，善于發(fā)現問題、探索問題，并將這些知識用于生活，使我們的生活更美好。

81、《三角形》：通過今天的學習，你發(fā)現了什么?......對，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀!相信從今以后，我們班會涌現出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

82、《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

83、《11---20各數的認識》：從今天開始，我們知道的數大了，是幾位數?是哪幾個數位?等再發(fā)新書的時候，你們還會學更大的數，想學嗎?那可要象蓋樓一樣，把地基打得牢牢的呀!

84、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協作，一定會有更多的發(fā)現!

85、這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。

86、不知不覺，四十分鐘過去了，我們徜徉知識的海洋剛開了個頭，讓我們發(fā)奮努力，共同搏擊吧!

87、這節(jié)課我們學習了新知識，掌握了新本領，在以后的學習中，去一展英姿吧!

88、今天的知識就是明天奮飛的動力，讓我們努力吧!

89、同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

90、這節(jié)課你都學會了什么?......小數點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

91、這節(jié)課你都學會了哪些知識？這些知識你是怎樣獲得的？

92、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數說一句話說明現在同學們舉手的情況？現在四個組的人數同樣多，寫25％這個百分數表示第一次離場的同學占全班人數的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數，大家都離場？

93、今天我們學習了分數的產生和分數的意義，以前我們也學過分數的意義，那么兩者有什么不同呢？分數的意義是什么？

94、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

95、本節(jié)課同學們觀察得很仔細，研究得很好，還有多同學想展示自己的成果，課下同學們可繼續(xù)交流。

96、通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

97、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

98、你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

99、這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

100、今天大家表現得非常好，老師與大家合作得非常愉快。

101、初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

102、這一節(jié)課，我班出現了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

103、這節(jié)課，同學們學得非常好！而且有那么幾個同學回答問題很有特色，給老師留下了深刻的印象。

104、本節(jié)課我們學會了哪些知識，你覺得應注意什么？

105、口算能力不是靠一節(jié)課就能訓練出來的，也不是一朝一夕就能提高的，同學們要長期地練習，希望同學們課下自覺地多練習。

106、剛上課的時候老師提出的問題，現在誰能回答？

107、今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

108、為什么車輪都是圓的？車軸又都裝在圓心上（學生回答）。今天，我們進一步認識了圓，而且應用所學知識解決中的問題。數學在生產生活中的應用所學知識解決生活中的問題。數學在生產生活中的應用是非常廣泛的，因此，大家要學好、用好數學。

109、今天這節(jié)課，我們學習了有余數的除法，小朋友想一想在計算有余數的除法時，應該注意哪些問題？

110、今天我們認識了數字“１”，小朋友們學習得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭底郑北硎镜臇|西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

111、今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內的進位加法，大家有信心學好嗎？

112、這節(jié)課你學會了哪些知識？小數的應用很廣泛，關于小數的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

113、今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系?；丶液螅埌褜W到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

114、這節(jié)課我們共同研究了什么知識？怎樣計算平行四邊的面積？平行四邊形面積計算公式是怎樣推導出來的？你還有想對小伙伴說的嗎？

115、通過這節(jié)課的學習，使我們認識到，今后遇到新問題時，都要認真想一想，看看能否用我們學過的知識，把新問題轉化成舊知識，以舊馭新。

116、這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

117、同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

118、本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯系掌握更多的知識。

119、上了這節(jié)課，我想“時間王國”里的“年”“月”“日”該眉開眼笑了吧，誰能替年月日作自我介紹？你是怎樣學會這些知識的，一節(jié)課在不知不覺中過去了，我們卻學到了很多知識，這就告訴我們要珍惜時間！

120、通過今天的學習，你增長了哪些知識?學會了哪些本領?

通過哪些方法學會的?還有問題嗎?

121、這節(jié)課同學們學習的愉快嗎?你有什么收獲?......有沒有遺憾的地方?下節(jié)課咱們把這些遺憾補上好嗎?

123、今天我們學習了連乘應用題，知道用不同的條件組合，不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

－－－－《連乘應用題》

124、這節(jié)課我們認識了幾種基本圖形的組合圖形，從中發(fā)現了很多有趣的問題，在我們的周圍，只要我們留心觀察，啟動聰明的小腦筋，就會發(fā)現更多有意思的問題。小朋友，你們要好好學習，掌握真本領，去探索大自然中無窮盡的奧秘。

－－－－《認識圖形》

125、今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現，原來，數學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現四個現代化貢獻力量。

126、這節(jié)課還有哪些同學沒有當眾表達自己的看法？我們就把下面的問題留給他們好嗎？（請沒有回答問題的同學回答）

127、同學們，今天我們學習了小數的意義，誰能用小數把下面等式中的分數表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！

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END

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