《鹿柴》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)設(shè)想】

《鹿柴》是一首描寫空山靜寂，景色幽深的古詩，學(xué)生能通過圖片聯(lián)系生活，理解古詩內(nèi)容。本課的教學(xué)重點(diǎn)是有感情朗讀理解古詩，邊讀邊想，能用自己的話說說詩句的意思，體會(huì)詩人的思想感情；本課的難點(diǎn)是展開想象，體會(huì)這首詩所表達(dá)的意境。學(xué)生具備一定的詞語理解能力，對(duì)古詩也有積累，形成了一定的語感，他們能在已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讀懂一些淺顯的詩歌。

【教學(xué)過程】

一、誦讀舊詩，激發(fā)興趣

同學(xué)們，讓我們伴隨著音樂讀一讀這首古詩。（出示一首古詩）

二、匯報(bào)資料，進(jìn)入情境

1.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩（板書課題）鹿柴，柴在這里讀作zhài,齊讀題目。

2.通過查閱資料，你對(duì)詩人王維有哪些了解？

生各抒己見，師補(bǔ)充介紹：王維九歲就能提筆寫文章，二十一歲中了進(jìn)士，以后在朝廷當(dāng)官，他的才能與他的刻苦是分不開的，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

3.了解了詩人，下面請(qǐng)大家隨著老師一起走進(jìn)鹿柴。（多媒體出示畫面，學(xué)生邊看畫面）在我國(guó)陜西，有一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，那里群山環(huán)繞、山谷幽深，詩人王維游覽了這里，吟誦出了《鹿柴》。

三、學(xué)法指導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)

1.書讀百遍，其義自見。我們學(xué)文章也好，學(xué)詩也罷，都要多讀，讀可以分四步：點(diǎn)讀、朗讀、思讀、品讀。每一步我們都要怎樣讀？誰來說給大家聽。多媒體結(jié)合學(xué)生所說來一一出示。

點(diǎn)讀：讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，整體感知全詩。

朗讀：了解詩中詞語的意思，用自己的話說說。

思讀：理解詩句的意思，提出不懂的問題。

品讀：感悟詩情，有感情地朗讀全詩。

2.請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)讀古詩，注意生字的讀音。

3.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的學(xué)法，可以查字典、看注釋、找資料，小組合作學(xué)習(xí)，解決詩中不懂的問題。

4.匯報(bào)：你們組解決了什么問題？讀懂什么就說什么。

5.下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行品讀，指名讀。最后一生配樂讀：其他學(xué)生閉眼想象，你看到了什么？聽到了什么？讀得這么美，能不能把它快速背下來，試著背一背。學(xué)生配樂試背。

6.熟讀成誦。

在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

四、畫一畫，吟誦詩詞

1.王維詩的一大特點(diǎn)是“詩中有畫”，請(qǐng)同學(xué)們按照你心中所想的，畫出你心中的山水鹿柴。投影展示。

2.你還積累了哪些寫景的古詩，誦讀給大家聽。

五、小結(jié)

《鹿柴》這首詩描繪了山林的幽靜，寫出了詩人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺。

板書設(shè)計(jì)

：

鹿柴

王維

空山

人語

返景

詩中有畫

深林

青苔

恬淡幽靜