第一篇：《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

《電腦住宅》。

【教材解讀】

這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。

【三維目標】

１、知識與技能：

⑴ 認識６個生字。

⑵ 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會作者按一定順序說明事物的方法。

２、過程與方法：

⑴ 采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。

⑵ 運用表格、畫簡單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

３、情感與價值：

⑴ 引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

⑵ 增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

【教學(xué)重難點】

１、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

２、能想象出課文描寫的場景和事物。

【教具準備】

課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

１、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？

２、教師導(dǎo)言：

從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而?。粡耐僚鞣康浇裉斓母邩谴髲B，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

板書課題：

電腦住宅

二、通讀課文，粗知大意

１、展示電腦住宅的多媒體課件：

學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。

２、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

３、教師出示字詞卡檢查并相機指導(dǎo)讀準字音：

⑴ 字：

倉（cāng）儲（chǔ）烹（pēng）盜（dào）綜（zōng）判（pàn）

⑵ 詞：

風(fēng)向標 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

４、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

５、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意

１、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式Ａ：表格

⑴ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu)：

電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能

方式Ｂ：畫示意圖

⑵ 根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準確，條理清楚。

方式Ｃ：介紹電腦住宅

⑶ 以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

２、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況：

選擇方式Ａ、方式Ｂ的上臺填寫、板演，方式Ｃ的上臺介紹。

３、全班評議、改進。

４、感悟積累語言：

⑴ 學(xué)生選擇自己喜歡的語段，練習(xí)朗讀。

⑵ 匯報交流自己喜歡的語段，并體會作者的表述方法。

⑶ 說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點？

（隱蔽……）

⑷ 教師總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延伸

１、想象創(chuàng)作：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市” 設(shè)計“智能化超市”示意圖。

２、課外延伸：

如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？

（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：

以“我設(shè)計的電腦……”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。

【板書設(shè)計】

人類 電腦

（舒適、便捷）（神奇）

第二篇：《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

30電腦住宅

一、教學(xué)目標 1．認識6個生字。

2．默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3．和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4．體會作者按一定順序說明事物的方法。

二、教材分析

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。三．教學(xué)重點：

默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。四．教學(xué)難點：

和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定順序說明事物的方法。五．教學(xué)準備： 教學(xué)課件 六．課時安排： 1課時

第一課時

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？ 設(shè)計意圖：直接引入課文內(nèi)容

二、初讀感知

1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2．分自然段讀課文。

3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺?。住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負責(zé)，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)，相互合作的特點。

設(shè)計意圖：學(xué)生初讀課文，讀通課文，有初步感受。

三、理解課文內(nèi)容

1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？

（1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。（3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

2．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

3．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料并把搜集的資料運用到課堂學(xué)習(xí)中。

四、作業(yè)設(shè)計

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。啟發(fā)學(xué)生展開想象，設(shè)計自己心目中的最佳住宅。室外：風(fēng)向標與電腦相連 入室：輸入密碼，主人下達指令 會客廳（電腦調(diào)運所需物品）板書設(shè)計： 電腦住宅

廚房（烹調(diào)資料，示范烹調(diào)方法）室內(nèi)

臥室（電腦控制休息狀態(tài)）

浴室（預(yù)約洗澡的時間）

教學(xué)反思： 在本節(jié)課的一開始時，初讀課文我覺得用列表的方式來幫助學(xué)生理解課文比較好，這個環(huán)節(jié)的確不錯，因為這篇課文的條理清楚，講述具體，語言風(fēng)趣，吸引力強。落實初讀時，給學(xué)生充足的讀書時間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動說明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想象和聯(lián)想，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一個教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累。課中開展了讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行合作表演，學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅，推選講解員。講解時允許學(xué)生使用課本語言，激勵學(xué)生重新組織語言，實現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展，這是這節(jié)課的高潮部分，是一些優(yōu)生大顯身手的時刻，但是也有不足之處，成績差一些的學(xué)生只能作為聽眾了，也就自然充當(dāng)了“客人”的角色，即使給他們作為“評委”來評價表演的同學(xué)，他們也顯得有些困難。最后，用“說一說、議一議”的形式作為作業(yè)，這樣既教給了學(xué)生按一定的順序說明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛科學(xué)的情感，實現(xiàn)聽、讀、說、寫的互動遷移，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第三篇：《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標

1．認識6個生字。

2．通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

3．用普通話正確、流利地朗讀課文。

4．體會作者按一定的順序說明事物的方法。教學(xué)重難點: 一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。課前準備：

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、電腦住宅的示意圖。課時安排 1課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

1、課前，我們來討論一個話題：根據(jù)你的了解,從古時候到現(xiàn)在，人類都居住在什么樣的房子里呢？（生交流）

從山洞到草房子，從土坯房到今天的高樓大廈，這真是翻天覆地的變化。

2、在你的想像中，未來世界里的住宅是什么樣的？（相機引導(dǎo)學(xué)生理解“理想”或“高級”的住宅就是智能型的住宅，即電腦住宅。）板書課題。

3、其實這種智能型的住宅，已經(jīng)問世了。世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅，由一位日本人設(shè)計，座落在日本東京市中心。老師在網(wǎng)上搜集到了這所住宅的相關(guān)資料，不知道大家有沒有興趣去了解一下？

二、初讀感受電腦住宅的神奇

1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查。

3、再次讀之前，請同學(xué)們聽清楚老師的要求：

① 快速默讀課文。② 劃記表示電腦住宅與普通住宅不同的特點的詞語。聽清楚了嗎？認真讀吧。4．說一說

① 你劃記了哪些表示電腦住宅與普通住宅不同的特點的詞語？ ② 用一句話說說電腦住宅給你留下的第一印象是什么樣的？

5、交流：這所住宅有哪些設(shè)施？（門外、門口、會客室、廚房、臥室、浴室）（板書）

6、我們就以大門外的風(fēng)向標為例，一起來研究一下，它是怎樣工作的？有什么功能？誰來交流？

三、詳細了解電腦住宅的神奇

1、關(guān)于其它設(shè)施的研究，請同學(xué)們小組合作來完成。每個小組的小組長手中都有一份表格，大家根據(jù)資料，選擇這些設(shè)施中的一種完成表格的填寫。哪個小組先來選？

2、小組共同合作，開始填寫，選好發(fā)言人，一會進行全班交流。

3、小組合作完成表格

4、交流，小組其它同學(xué)可以進行補充。（板書各種設(shè)施的功能）小結(jié)：同學(xué)們合作得很好，通過我們的合作，在這么短的時間里，我們詳細了解了這所電腦住宅的神奇?，F(xiàn)在，如果讓你住在這所住宅里，你會有什么樣的感覺？（舒適、方便、）

是的，舒適方便就是這所住宅最大的特點。

四、設(shè)計電腦住宅

1、你想不想擁有這樣的一所住宅？我覺得咱們完全有能力也來設(shè)計一所神奇的電腦住宅，甚至比日本的這一所更高級。

2、那就讓我們也來設(shè)計自己的電腦住宅。小設(shè)計師們，聽好本次設(shè)計的要求：你可以對原來的這所住宅中的某個設(shè)施進行加工，也可以對資料中沒有寫出的其它地方進行設(shè)計。資料中已有的，就不必重復(fù)。

下面，把你的想法在小組內(nèi)進行交流。每個小組選出一名代表，以電腦住宅小主人的身份，介紹你的們小組設(shè)計的電腦住宅。

3、現(xiàn)在可以進行小組討論，一個小組交流，其它小組都是評委，看哪個小組的設(shè)計的住宅最神奇，最方便。

五、作業(yè)

課后，如果同學(xué)們有興趣，可以以 “我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院??），為主題來進行設(shè)計，設(shè)計方式可以畫圖，也可以用文字把自己的設(shè)計寫出來。

[板書設(shè)計]：

30．電腦住宅

門外—門口—會客室—廚房—臥室—浴室

《電腦住宅》說課稿

一、說教材

1、教材分析

《電腦住宅》是新課標人教版四年級語文上冊第30課，是本冊最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專題是關(guān)于科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點。全文一共八個自然段，首尾兩個自然段都是概括說明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序具體介紹電腦住宅的各種設(shè)施及其使用功能等，全文條理清晰，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理。因為這是一篇略讀課文，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多讀多思，教師不宜講解過多，所以用一課時的時間學(xué)習(xí)。

選編本篇課文的目的,一是增長學(xué)生的見識,培養(yǎng)他們熱家科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。

2．教學(xué)目標

根據(jù)教材的地位、特點以及學(xué)生的實際我擬定以下教學(xué)目標：（1）認識課文中帶拼音的6個二類生字。

（2）學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來的方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對科學(xué)產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學(xué)知識。（3）體會作者按一定順序說明事物的方法。

（4）發(fā)揮想象，設(shè)計一棟自己心目中的電腦住宅。

3、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：了解電腦住宅為人們生活帶來的方便，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和概括能力。

教學(xué)難點：設(shè)計一棟理想的電腦住宅。

二、說教法與學(xué)法

1、教法

（1）圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

（2）根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進行教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、學(xué)法

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實踐等能力。

三、說教學(xué)程序

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們的祖先從擇洞 而居，到結(jié)茅廬而住，從土胚房到高樓大廈，發(fā)生了翻天復(fù)地的變化。

2、在你的想像中，未來世界里的住宅是什么樣的？（相機引導(dǎo)學(xué)生理解“理想”或“高級”的住宅就是智能型的住宅，即電腦住宅。）板書課題。

3、其實這種智能型的住宅，已經(jīng)問世了。世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅，由一位日本人設(shè)計，座落在日本東京市中心。這樣的引入簡單，直接，可以充分激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、讀課文，初步感受電腦住宅的神奇

1、通過分層次提出目標，讓學(xué)生讀，在讀中感悟。由于每個學(xué)生的能力不同，對課文的熟悉程度也不同，所以，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。交流這所住宅留下的印象，如果讓你給這個題目加上一個修飾詞，你會加什么呢？（神奇、高級、舒適、方便）

2、認真讀，邊讀邊劃，課文哪些地方讓你覺得神奇？為什么？由此你想到了什么？

三、詳細了解電腦住宅的神奇

小組共同合作，選擇這些設(shè)施中的一種完成表格的填寫。選好發(fā)言人，進行全班交流。小組其它同學(xué)可以進行補充。通過填一填，體現(xiàn)“不動筆墨不讀書”的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

四、作業(yè)

是什么給予這座住宅這樣神奇的功能？——電腦

課后，如果同學(xué)們有興趣，可以以 “我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院??），為主題來進行設(shè)計，設(shè)計方式可以畫圖，也可以用文字把自己的設(shè)計寫出來。這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給了學(xué)生按一定的順序說明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛科學(xué)的情感，實現(xiàn)聽、讀、說、寫的互動遷移，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、說板書設(shè)計

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點部分的內(nèi)容，邊分析課文邊點擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點詞句，邊讓學(xué)生概括，這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。

《電腦住宅》教學(xué)反思

《電腦住宅》這篇課文是按照空間轉(zhuǎn)換順序來介紹的，主要從住宅的裝置和使用情況，智能系統(tǒng)的使用和功能，電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點等方面寫的。學(xué)生對電腦比較感興趣，鼓勵學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言。學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一個設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。也存在不足，學(xué)習(xí)科普類文章，大部分學(xué)生興致非常高但是也覺得很抽象，有一些內(nèi)容理解得不透徹。本文有些詞語是日常生活中很少用到的，學(xué)生對這些詞語比較陌生，導(dǎo)致他們理解起來非常困難，對于這樣的問題我在課下應(yīng)該布置多查資料，課上應(yīng)該多花點時間來理解他們。但是作為略讀課一個課時解決這所有的問題我覺得難，這個也是個困惑。還需要多向老教師學(xué)習(xí)處理這種問題的方法。

第四篇：《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標

1．學(xué)習(xí)文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2．正確、流利地朗讀文。

3．發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

前準備

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

教學(xué)過程

（一）引入新

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

（二）初讀感知

1．請自讀文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把文讀通順、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查。

3．再讀文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（三）理解文內(nèi)容

1．默讀文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3．集體交流：

（1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

（3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）

．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

（四）外拓展

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

第五篇：《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標】

1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

【課前準備】

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

教學(xué)過程

（一）引入新課

1.《呼風(fēng)喚雨的世紀》這篇課文讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

2.引入新課，板題：電腦住宅

（二）檢測各小組預(yù)習(xí)情況

1.請你自讀課文，讀準課文的字音。課文怎么介紹電腦住宅的？

2.檢查生字的讀音。

cāng chǔ pēng rèn

dào zōng pàn 倉庫

儲存

烹調(diào)

烹飪

防盜

綜合判斷

3.課文怎么介紹電腦住宅的？引導(dǎo)學(xué)生知道這篇課文的寫作順序：空間轉(zhuǎn)換（可回憶已學(xué)的課文《蟋蟀的住宅》的順序）

4.分自然段指名朗讀檢查。用一句話談?wù)勀愕母惺埽耗阌X得電腦住宅怎樣？用句話或一個詞概括。

（三）默讀理解。

默讀課文思考下面的問題：

1.課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那些設(shè)施有什么功能？是又怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。（板書：設(shè)施 功能 工作）▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

▲指名匯報，指導(dǎo)朗讀。

（四）小組合作探究。

1.學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進行交流、討論。（1）制作表格 電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

（2）以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。

（五）小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在不久的將來創(chuàng)造出你的神奇。

（六）課外拓展

我來當(dāng)設(shè)計師：

1.如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。2.反饋。