第一篇：校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)心得體會(huì)四皓中學(xué)王社

校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)心得體會(huì)

四皓中學(xué)王社

3月3日上午9:00至下午17:00在八里中學(xué)進(jìn)行了12校，校際聯(lián)誼活動(dòng)。物理學(xué)科在圪嶗中學(xué)校長(zhǎng)冀金剛主持下，9:00—10:00聽(tīng)取新華中學(xué)李海峰老師的“中考復(fù)習(xí)策略”主題報(bào)告。10:10-10:50聽(tīng)取了李海峰老師的中考復(fù)習(xí)示范課一節(jié)；下午13:00-17:00進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課、復(fù)課工作策略逐校交流等教學(xué)聯(lián)姻活動(dòng)，通過(guò)本次聯(lián)姻活動(dòng)，對(duì)自己觸動(dòng)特大，現(xiàn)將今后的一些想法和做法寫(xiě)出來(lái)，讓同科老師及校領(lǐng)導(dǎo)把把脈，提出修改和批評(píng)建議。

一、下大力氣細(xì)研、精研中考說(shuō)明，必須做到對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的中考分值、中考題型及近幾年中考考題的變化做到心中有數(shù)，這樣在復(fù)習(xí)課中才能做到掌控自如。

二、在具體的復(fù)課中，特別在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中要大膽取舍，根據(jù)中考說(shuō)明的要求對(duì)每個(gè)考點(diǎn)講到中考說(shuō)明要求標(biāo)準(zhǔn)為止，不人為增大難度。改變過(guò)去什么知識(shí)都要講，什么知識(shí)都要透，讓學(xué)生把每個(gè)知識(shí)的來(lái)龍去脈都搞清。人為增大了復(fù)習(xí)難度，降低了學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)興趣。

三、在復(fù)課中多采用新華中學(xué)李海峰老師在示范課中運(yùn)用到的邊講邊練教學(xué)模式（也就是我校的高效課堂模式）進(jìn)行復(fù)課，這就要求自己在每堂復(fù)課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，整合資料，精選題型、布置作業(yè)等。

四、對(duì)考點(diǎn)中的難點(diǎn)知識(shí)，自己想采用景村中學(xué)王棟老師的教學(xué)

方法——單獨(dú)拿出來(lái)講透，讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通、舉一反三。

五、在復(fù)課過(guò)程中要注意對(duì)考點(diǎn)學(xué)生易答錯(cuò)的地方進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，保證答卷的正確率例如：壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的單位要統(tǒng)一是個(gè)易錯(cuò)之處，在考題中經(jīng)常給出面積的單位是平方厘米，但在這個(gè)公式中要求面積的單位是平方米，學(xué)生在答題中經(jīng)常忘記換算，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

總之，在今后的復(fù)課中，要改變過(guò)去的滿堂灌，照本溜等低效復(fù)課。盡量按照上面的五點(diǎn)去做，爭(zhēng)取中考取得優(yōu)異成績(jī)，如有不妥之處，敬請(qǐng)同仁和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第二篇：初中作文教學(xué)淺析四皓中學(xué)王苗

初中作文教學(xué)淺析

四皓中學(xué)王苗

在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)最難突破的，當(dāng)數(shù)作文寫(xiě)作教學(xué)這一方面，而語(yǔ)文成績(jī)提高緩慢的根本癥結(jié)也正在于此。因此，研究并探討初中作文教學(xué)問(wèn)題就顯得尤為必要。如果在寫(xiě)作指導(dǎo)方面能摸索出一條切實(shí)有效的可行之路，將會(huì)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、直接的、至關(guān)重要的巨大影響，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)工作真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

回顧近年來(lái)語(yǔ)文界的各種改革，雖然都是場(chǎng)面轟轟烈烈、趨勢(shì)一浪高過(guò)一浪，但對(duì)作文教學(xué)這一重中之重的難點(diǎn)問(wèn)題，卻都是避實(shí)就虛、甚或繞過(guò)不提。諸如各種公開(kāi)課、教學(xué)賽講、專家講座、學(xué)科培訓(xùn)等，內(nèi)容都較多傾向于散文、詩(shī)詞，涉及寫(xiě)作的極少。然而，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重頭戲，我們永遠(yuǎn)無(wú)法回避，卻又無(wú)法順利攻克。

一、現(xiàn)狀分析：

目前，在廣大農(nóng)村初中，普遍存在著學(xué)生不會(huì)寫(xiě)文章、教師教不好作文的現(xiàn)象。無(wú)論學(xué)生還是老師，都深感作文之難，難于上青天。具體表現(xiàn)為：

1、學(xué)生方面：（1）、作文無(wú)興趣，害怕寫(xiě)作文；（2）、懶惰思想嚴(yán)重，不愿思考，胡寫(xiě)亂寫(xiě)抄寫(xiě)，消極應(yīng)付；（3）、缺乏生活體驗(yàn)，無(wú)素材，語(yǔ)言貧乏，無(wú)話可說(shuō)；（4）、無(wú)真實(shí)情感，思想空洞、虛偽、假大空；（5）、輕視作文甚至輕視語(yǔ)文，覺(jué)得數(shù)

理化很重要，很難學(xué)，要多下功夫，語(yǔ)文簡(jiǎn)單，不需用功；作文不過(guò)是文字游戲，只需模仿模仿套一套即可；（6）、學(xué)生基礎(chǔ)差，連常用字都沒(méi)有掌握，更沒(méi)有什么優(yōu)美詞句、深刻思想、寫(xiě)作技巧。

2、教師方面：（1）、缺乏作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)有效指導(dǎo)；（2）、任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，為趕進(jìn)度，常常擠占作文時(shí)間；（3）、指導(dǎo)無(wú)計(jì)劃、無(wú)序列、無(wú)梯度，隨意性強(qiáng)，不符合循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

二、原因探究：

1、沒(méi)有統(tǒng)一的作文指導(dǎo)教材，教師在實(shí)踐中難以操作；

2、地域差異、教師及學(xué)生的個(gè)體差異，都使得作文能力良莠不齊，發(fā)展不均衡；

3、傳統(tǒng)作文教學(xué)模式和思路，禁錮了師生的思維，教無(wú)新意、學(xué)無(wú)創(chuàng)新；

4、快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，信息化時(shí)代，造成人們的惰性思想，懶于動(dòng)腦、思想僵化、依賴網(wǎng)絡(luò)；

5、超負(fù)荷的學(xué)習(xí)和工作生活，讓教師學(xué)生都身心疲累，失去自由、失去樂(lè)趣、失去個(gè)性。

三、我的一些做法：

教無(wú)定法、文無(wú)定法，但寫(xiě)作畢竟還是有一定的規(guī)律的，在指導(dǎo)學(xué)生作文的過(guò)程中，我是從以下幾個(gè)方面具體實(shí)施的:

1、激發(fā)寫(xiě)作興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)

力，為了喚醒學(xué)生寫(xiě)作的熱望，我采用講名人學(xué)習(xí)心得、作家故事、讀勵(lì)志文學(xué)作品、看勵(lì)志影視劇、讀名言警句、做思想動(dòng)員等方式，逐漸引導(dǎo)學(xué)生想寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)。

2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記、積累寫(xiě)作素材、觀察體驗(yàn)生活、積極進(jìn)行課外閱讀等。

3、加強(qiáng)寫(xiě)作技法指導(dǎo)。講清好作文應(yīng)具備的要素，并從這幾點(diǎn)上，逐點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練、強(qiáng)化，幫助學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作要領(lǐng)；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)文章的真實(shí)性、思想性、實(shí)用性，淡化作文的功利色彩，向?qū)W生灌輸“為我寫(xiě)文，表達(dá)自我”的思想，努力使作文成為學(xué)生的自我需要，變以往的被動(dòng)寫(xiě)作為自覺(jué)作文。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新。改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，變教師評(píng)價(jià)的單一形式為學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)抽評(píng)相結(jié)合。倡導(dǎo)激勵(lì)為主的寄語(yǔ)，標(biāo)示等級(jí)或分值，充分肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并通過(guò)多人的詳細(xì)批閱修改激發(fā)學(xué)生靈感，吸引學(xué)生注意，提高他們的寫(xiě)作水平。

5、體驗(yàn)成功、樹(shù)立自信。開(kāi)展作文競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作辦成學(xué)習(xí)園地，并推薦參加征文活動(dòng)，或?qū)W(xué)生的寫(xiě)作投給各類雜志、網(wǎng)站，創(chuàng)造一切可能，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立自信，增強(qiáng)寫(xiě)作欲望。

四、幾點(diǎn)建議：

1、開(kāi)發(fā)寫(xiě)作教材，方便教學(xué)實(shí)踐的具體操作；

2、開(kāi)辟專門(mén)的作文講堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有序的、系統(tǒng)的訓(xùn)練；

3、建立專門(mén)網(wǎng)站，便于一線教師學(xué)習(xí)和交流作文教學(xué)的得

與失，互相學(xué)習(xí)、彼此借鑒、提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

2011.10.12

第三篇：王和中學(xué)校際結(jié)對(duì)共建活動(dòng)總結(jié)

聯(lián)盟校際交流活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)《關(guān)于建立教育發(fā)展聯(lián)盟 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案》的要求，我校與太岳中學(xué)成為結(jié)對(duì)聯(lián)盟學(xué)校。半年來(lái)，我們以踐行科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育為宗旨，與太岳中學(xué)開(kāi)展了形式多樣的校際交流活動(dòng)，在常規(guī)管理、校本教研、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)太岳中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，努力使我校在教育教學(xué)管理、教育教學(xué)質(zhì)量提高等方面有明顯改觀和提升。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保校際結(jié)對(duì)共建活動(dòng)取得實(shí)效。活動(dòng)開(kāi)展伊始，學(xué)校就成立了校際結(jié)對(duì)共建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由于校長(zhǎng)親自掛帥。領(lǐng)導(dǎo)小組定期聯(lián)系，分析結(jié)對(duì)共建工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。在認(rèn)真調(diào)研、互相磋商的前提下制定周密可行的實(shí)施細(xì)則、共建規(guī)劃及相關(guān)工作制度，在此基礎(chǔ)上兩校共同制定了聯(lián)盟學(xué)校工作計(jì)劃，做到每項(xiàng)工作定人、定時(shí)、定內(nèi)容；共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握相互之間學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)情況；學(xué)期末召開(kāi)總結(jié)會(huì)，并撰寫(xiě)書(shū)面總結(jié)報(bào)告，及時(shí)反饋總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保聯(lián)盟工作扎實(shí)開(kāi)展、取得成效。

二、及時(shí)交流，資源共享，共同提高教育教學(xué)管理水平。及時(shí)的交流是提升結(jié)對(duì)共建工作實(shí)效性的關(guān)鍵。我校在與太岳中學(xué)結(jié)為聯(lián)盟的過(guò)程中，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共贏”的態(tài)度，積極與兄弟學(xué)校展開(kāi)交流。為切實(shí)促進(jìn)結(jié)對(duì)共建工作，提高教育教學(xué)水平，我們共同建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是兩校各分管副校長(zhǎng)定期帶領(lǐng)各部門(mén)負(fù)責(zé)人與聯(lián)盟校對(duì)口部門(mén)共同討論制定學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)形式。二是太岳中學(xué)通過(guò)組織專題報(bào)告、座談會(huì)、論壇等形式在發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)管理、辦學(xué)思路、教師管理等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推介交流，相互提高學(xué)校管理水平。三是鼓勵(lì)和幫助兩校學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)兩所學(xué)校的學(xué)生展開(kāi)廣泛的交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三、開(kāi)展切實(shí)有效的交流活動(dòng)，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校是推動(dòng)學(xué)校繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，為了加大教育改革力度，加強(qiáng)與太岳中學(xué)間的聯(lián)系和交流，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校以開(kāi)展切實(shí)有效的交流活動(dòng)為抓手，深入推進(jìn)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。

（一）組織送課到?；顒?dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流。

聯(lián)盟活動(dòng)對(duì)學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)、相互探討，共同進(jìn)步起了積極的推動(dòng)作用。本學(xué)期我校組織有關(guān)教師全程參加了太岳中學(xué)教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，10年3月24日——31日，我校先后邀請(qǐng)林海燕等五位一中骨干教師到校送來(lái)了五堂他們自己的經(jīng)典課，贏得了學(xué)校的各位老師的一致好評(píng)，有些老師甚至說(shuō)：原來(lái)課還可以這么上！此次活動(dòng)取得了良好的效果，使教師在教學(xué)理念上得到了升華，課堂教學(xué)效率顯著提高。

（二）落實(shí)學(xué)生共建，倡導(dǎo)學(xué)生攜手共進(jìn)。在雙方學(xué)校的學(xué)生之中，開(kāi)展共建活動(dòng)。各自學(xué)校提供和建立學(xué)生交流與共建的平臺(tái)，通過(guò)書(shū)信訪問(wèn)、共結(jié)對(duì)子、學(xué)習(xí)幫扶等活動(dòng)，建立雙方學(xué)校的學(xué)生的聯(lián)系渠道。在學(xué)生共建的基礎(chǔ)上，在雙方學(xué)校的學(xué)生中積極倡導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生攜手活動(dòng)。在學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活中結(jié)成互幫互助關(guān)系，通過(guò)思想問(wèn)題交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)資料交流、生活困難扶助等模式，深化學(xué)生共建的成果。

（三）促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

為縮小兩校之間的差距，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，兩校在教學(xué)常規(guī)管理方面建立起緊密的合作關(guān)系，以促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范水平的提高。雙方共同組織了兩次教學(xué)常規(guī)全面學(xué)習(xí)活動(dòng)，并形成書(shū)面評(píng)價(jià)和結(jié)論；開(kāi)展公開(kāi)課展示2次，12月18號(hào)我校派十四名骨干教師到太岳中學(xué)聽(tīng)了十五節(jié)課，課后進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致評(píng)課，并把各位教師帶的平時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題跟兄弟學(xué)校教師做了認(rèn)真交流，兄弟學(xué)校教師提出了很多建設(shè)性建議，使我們受益匪淺。12月23日太岳中學(xué)七名骨干教師深入我校上了十四節(jié)公開(kāi)課，結(jié)合我們學(xué)校的基礎(chǔ)較差、兩級(jí)分化嚴(yán)重的情況，作了針對(duì)性的教學(xué)，讓我們的教師和學(xué)生眼前一亮。解決了很多平時(shí)教學(xué)中難解決的問(wèn)題。使我校在教學(xué)常規(guī)上日趨規(guī)范、完善。定期召開(kāi)教學(xué)常規(guī)碰頭會(huì)，了解雙方學(xué)校各學(xué)科作業(yè)布置情況，商討并制定各年級(jí)、各學(xué)科的作業(yè)量及批改要求。雙方還就教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況進(jìn)行座談、交流，以達(dá)到共同促進(jìn)，共同提高的目的。開(kāi)展校際結(jié)對(duì)共建工作是促進(jìn)我縣教育均衡、持續(xù)、快速發(fā)展的一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，達(dá)到與兄弟學(xué)校相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)我縣教育跨越發(fā)展、辦人民滿意教育不懈努力。

王和中學(xué)

年12月30日

2012

聯(lián) 盟 校 際 交 流

活

動(dòng)

總

結(jié)

王和中學(xué)

第四篇：四皓中學(xué)青年志愿者活動(dòng)總結(jié)（共）

四皓中學(xué)青年志愿者活動(dòng)總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，根據(jù)團(tuán)縣委開(kāi)展“爭(zhēng)做志愿者創(chuàng)造新生活”主題活動(dòng)的通知》精神，我校團(tuán)委認(rèn)真部署，及時(shí)安排，圍繞活動(dòng)主題，組織引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年和社會(huì)公眾積極參與志愿服務(wù)，推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)深入發(fā)展?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。今年3月5日是毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召48周年紀(jì)念日，也是中國(guó)青年志愿者行動(dòng)實(shí)施18周年。繼承和發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”，加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)了高尚情操和高度社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、積極向上的校園文化氛圍。

二、進(jìn)行了青少年環(huán)衛(wèi)保潔行動(dòng)

校團(tuán)委組織青年志愿者開(kāi)展大規(guī)模的志愿環(huán)衛(wèi)保潔服務(wù)，600余名青年志愿者開(kāi)展衛(wèi)生大掃除，撿拾塑料袋等白色垃圾，讓校園始終煥發(fā)干凈整潔的美好環(huán)境面貌。

三、組織了“植樹(shù)護(hù)綠”活動(dòng)。

在3月9日的升旗儀式上，校團(tuán)委向全體學(xué)生介紹綠色植物的作用并發(fā)出號(hào)召:人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠,養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化,凈化環(huán)境盡一份力。并且向全體教師發(fā)出倡議：開(kāi)展“愛(ài)樹(shù)育人”活動(dòng)，教師要結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，在班級(jí)中深入開(kāi)展綠化環(huán)保、愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園的良好行為，力爭(zhēng)形成人人關(guān)心綠化、人人參與綠化、人人爭(zhēng)當(dāng)文明使者的良好氛圍。3月9日下午兩節(jié)課后，全體黨員和團(tuán)員率先行動(dòng)起來(lái)，分組成立護(hù)綠小組,認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,并對(duì)校園內(nèi)的花壇開(kāi)展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。大家個(gè)個(gè)精神抖擻，用鐵鍬翻動(dòng)著花池里的泥土，用抹布擦拭著花壇，用雙手揀著壇內(nèi)的落葉及垃圾，黨員和團(tuán)員用他們的實(shí)際行動(dòng)感染著身邊的每一位老師和學(xué)生，不時(shí)有學(xué)生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量！

3月12日，全校以班為單位舉行了一次以“護(hù)綠愛(ài)綠·美化校園”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生們了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，及如何愛(ài)護(hù)綠樹(shù)。并且讓學(xué)生談?wù)勑@里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對(duì)這些不良行為，我們應(yīng)該怎樣做等等，另外學(xué)生們還搜集交流了環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。甚至還有班級(jí)發(fā)出號(hào)召：讓學(xué)生利用周末對(duì)本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛(ài)樹(shù)護(hù)綠行動(dòng)，為小樹(shù)澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認(rèn)識(shí)又有實(shí)踐行動(dòng)的活動(dòng)，受到了師生的歡迎。

在“植樹(shù)護(hù)綠”活動(dòng)中，所有老師都結(jié)合自己的學(xué)科開(kāi)展了各有特色的活動(dòng)。如語(yǔ)文教師，讓學(xué)生搜集、了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)、植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大的意義；美術(shù)教師讓學(xué)生開(kāi)展了“我與小樹(shù)共同長(zhǎng)”為主題的繪畫(huà)比賽；思品老師開(kāi)展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動(dòng)；信息技術(shù)課教師讓學(xué)生從網(wǎng)上了解樹(shù)類知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行一次樹(shù)類知識(shí)調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。

四、堅(jiān)持形成志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。校團(tuán)委把志愿服務(wù)當(dāng)成體現(xiàn)團(tuán)組織執(zhí)行力、凝聚力和吸引力的一項(xiàng)重點(diǎn)工作、一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)做。團(tuán)組織更加充分地認(rèn)識(shí)到：志愿服務(wù)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，必將成為一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，必將成為一個(gè)地區(qū)和諧發(fā)展的象征。今后將通過(guò)更加求真務(wù)實(shí)的志愿服務(wù)公益行動(dòng)，向全社會(huì)廣泛傳播奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神；通過(guò)普及志愿服務(wù)知識(shí)，不斷創(chuàng)新形式，加強(qiáng)和改進(jìn)志愿隊(duì)伍建設(shè)；通過(guò)不斷提升志愿服務(wù)的專業(yè)化水平與組織化程度，形成良好的志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制；通過(guò)共青團(tuán)的“牽手幫扶、互助進(jìn)步、共建和諧”志愿服務(wù)公益實(shí)踐，為推動(dòng)五師經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展貢獻(xiàn)青春才智。

四皓中學(xué)團(tuán)委 2011.3.28

第五篇：A洛南縣四皓鎮(zhèn)示范課教學(xué)活動(dòng)報(bào)道

洛南縣四皓鎮(zhèn)示范課教學(xué)活動(dòng)報(bào)道

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78次 更新時(shí)間：2012-03-23 10:32

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，更新課堂教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)鎮(zhèn)中心校的安排，于2012年3月22、23日兩天在代塬小學(xué)多媒體教室舉行了四皓鎮(zhèn)示范課教學(xué)展示活動(dòng)，為了成功舉行這次教研活動(dòng)，鎮(zhèn)中心校專門(mén)成立了教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并做了精心地安排部署，在這次研討活動(dòng)中，楊亞鋒、楊高峰、趙亞榮三位教師分別上了一節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)示范課，為了講好課，三位授課教師提前做了精心地備課，制作了精美實(shí)用的課件、課堂教學(xué)圖文結(jié)合、聲情并茂，師生互動(dòng)、學(xué)生小組探究，氣氛生動(dòng)活潑，使這次公開(kāi)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了圓滿成功。本屆骨干教師示范課活動(dòng)主題為“探尋高效教學(xué)途徑，引領(lǐng)高效教學(xué)行為”，目的是進(jìn)一步引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平地不斷提升，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)效率?？傮w上來(lái)看，授課骨干教師教學(xué)藝術(shù)精湛、教態(tài)自然大方、教法靈活多變且很實(shí)用，充分地展示了我鎮(zhèn)教師自身的教學(xué)水平，起到了較好的學(xué)科示范引領(lǐng)作用。其中不乏亮點(diǎn)紛呈、精彩迭出的高效課堂、魅力課堂。另外，各學(xué)校能組織本校老師踴躍參與本次聽(tīng)課研討活動(dòng)，很多教師都能跨學(xué)科聽(tīng)課，充分體現(xiàn)了各學(xué)校努力打造高效課堂教學(xué)的信心和決心。公開(kāi)課之后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教研組都積極、客觀、科學(xué)地進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)本組授課老師的示范課做出了客觀、公正的評(píng)價(jià)。其他教研組教師也從宏觀方向上對(duì)本次的公開(kāi)課進(jìn)行了認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)，同學(xué)科教師寫(xiě)出了聽(tīng)課反思，其他學(xué)科聽(tīng)課教師都上交了聽(tīng)課體會(huì)。會(huì)上中心校要求在全鎮(zhèn)各校迅速形成濃厚的聽(tīng)課、研課、評(píng)課的氛圍，努力提高四皓教育質(zhì)量。通過(guò)這次活動(dòng)使全鄉(xiāng)各校教師不僅明確了今后課堂教學(xué)改革努力的方向，而且有針對(duì)性地指出了在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。各校教研組要更加充分的動(dòng)員全體教師特別是青年教師以更高昂飽滿的熱情、更積極主動(dòng)的態(tài)度參與聽(tīng)課，期待以后的示范課骨干教師能夠更充分的展示自我，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)更精彩出色的示范課堂！

我們相信，這次示范課活動(dòng)地開(kāi)展，必將對(duì)我鎮(zhèn)教師特別是年輕教師的教學(xué)水平的提高具有很好的示范和引領(lǐng)作用。必將對(duì)四皓鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量更加扎實(shí)有效地提高起到巨大的推動(dòng)作用。（郝社會(huì)）

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