第一篇：幼兒園課件標(biāo)題

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第二篇：標(biāo)題作用題課件1(教師版)

現(xiàn)代文閱讀之標(biāo)題作用題

授課教師：楊露

知識小競賽：

（1）干凈的雪和臟了的雪，哪一種融化得更快？

（2）在什么時候野白兔最容易被人們發(fā)現(xiàn)？

（3）剛出生的小兔子，眼睛是睜開的，還是閉著的？

標(biāo)題的作用：

（1）內(nèi)容上的作用：

交代時間、地點、主要人物/事件、寫作原因/目的等。（2）結(jié)構(gòu)上的作用：

①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②作為線索，貫穿全文。（3）主旨上的作用：

點明/深化文章主旨。

（4）表現(xiàn)手法和語言特點的作用： 修辭： 表現(xiàn)手法：

語言特色：形象生動、言簡義豐，耐人尋味。

就像我們在與人相處時先看到的是人的外表一樣，我們在閱讀文章時先看到的是文章的標(biāo)題。人們會通過第一印象來判斷一個人的脾氣秉性，并且留下長遠的影響。文題也是我們理解文章的第一步。

標(biāo)題的作用是常見的考察點，分值一般是4分。我們答標(biāo)題作用的方向主要有四個：（1）內(nèi)容（2）結(jié)構(gòu)（3）主旨（4）表現(xiàn)手法、語言特點。

我們先來解釋一下這四個答題方向：

（1）內(nèi)容：是什么（時間、地點、主要事件、寫作原因/目的）；

（2）結(jié)構(gòu)：①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②作為線索，貫穿全文。（3）主旨：

（4）表現(xiàn)手法、語言特色： 標(biāo)題作用一：內(nèi)容上的作用 例題：

《西游記》——交代主要事件；

《三國演義》可看出故事發(fā)生的時間是三國時期

《水滸傳》的“滸”是“水邊”的意思，則表明了故事發(fā)生的地點，水泊梁山 《朦朧的敬慕——悼念魯迅先生》就是用文題交代了寫作目的。

總結(jié)：內(nèi)容上的作用主要為：交代時間、地點、主要事件、寫作原因/目的等。

標(biāo)題作用二：結(jié)構(gòu)上的作用

需要先看完例文，共5篇，閱讀時間25分鐘，提前發(fā)送給孩子 例題：《舊書》——線索（解釋清楚線索的含義：貫穿全文,使文章渾然一體,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹，可以是人、物、事、時、地、情。它就像是一個樹干，文章圍繞著它開枝散葉；也像是一根紅線，上面連綴著各種各樣的小珠子。）

問：請瀏覽五篇小說材料，說說哪個標(biāo)題起到線索作用?！赌切┍拔⒌哪赣H》《一條無野心的狼》

以上是簡單的以人和物為線索的文章。以時間、地點的轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索的考得少，因為太簡單。以情感為線索的文章是最難的一類，但一般含有情感詞語的標(biāo)題很少，所以題目不會是標(biāo)題的作用，而是直接問本文的標(biāo)題是什么。我們看《舊書》這一篇文章，它實際上是有情感線索的——我對老太太由欣賞她的誠實又覺得她小氣到對她肅然起敬。那你自己找找咱們五篇材料里還有那篇有情感線索。以上是標(biāo)題作為“線索”的作用。我們來觀察以下四個標(biāo)題： 《那些卑微的母親》《我的暖，一寸長》《鉆石法則》《一條無野心的狼》 如果咱們沒看文章，只看到這些標(biāo)題，你有沒有想去了解這篇文章的欲望？ 是有的。

《那些卑微的母親》：用“卑微”去形容母親，其后一定有一段動人的故事； 《我的暖，一寸長》：“暖”是無形的，這里用“寸”去度量它，化虛為實，讓人忍不住去琢磨什么樣的溫暖需要度量。

《鉆石法則》——沖著鉆石大家也愿意去讀這篇文章。《一條無野心的狼》——一般咱們對狼的印象都停留在殘暴、貪婪上面，這里說它“無野心”，背后一定有故事，當(dāng)然忍不住一窺究竟啦。

那么標(biāo)題結(jié)構(gòu)上的第二個作用就是——設(shè)置懸念，引起閱讀興趣?？偨Y(jié)：標(biāo)題結(jié)構(gòu)上的作用：

請判斷下面哪些標(biāo)題有“設(shè)置懸念，引起閱讀興趣”的作用。《走進一片雪花的溫暖》《兄弟》《秋光的漲幅》（秋光漲價的幅度）《快手劉》《向泥土敬禮》《樹知道》

（選完了之后一定要贊美，贊美，再贊美！）

標(biāo)題作用三：主旨上的作用 《舊書》——本文通過記敘收舊報紙的老太太專門將報紙和書刊分揀出來，將舊書捐給貧困地區(qū)的圖書館這件事情，表達了對自己誤解其小氣而慚愧的心情，以及對老太太無私奉獻的高尚品質(zhì)的贊美。

《那些卑微的母親》——通過記述三個卑微母親的故事，表達了對高尚母愛的贊美?！兑粭l無野心的狼》——通過記敘??表達了對大青這條狼沒有野心，知道報恩的美好品質(zhì)的贊美，表達了對與大青感人往事的懷念，以及人與動物和諧相處的美好愿望。

《我的暖，一寸長》——通過記敘??，表達對感人父愛的贊美，以及對于城鄉(xiāng)融合過程中的矛盾的思考。

《鉆石法則》——通過記敘??，揭示“要用別人喜歡的方式對待別人”，以化解生活矛盾的主題。

總結(jié)：揭示/深化文章??主旨。

標(biāo)題作用四：表現(xiàn)手法或語言特色上的作用 《我的暖，一寸長》： 《走進一片雪花的溫暖》 《秋光的漲幅》 《樹知道》

總結(jié)：表現(xiàn)手法或語言特色上的作用：使用??手法，使標(biāo)題新穎有趣，吸引讀者眼球/形象生動、言簡義豐，耐人尋味。

小說閱讀試聽課材料

建議用時：25分鐘

試聽學(xué)員：周灝宇

授課教師：楊露

舊書

孫道榮

①她微微佝僂著腰，一個一個辦公室敲門。大家都認識她，收舊報紙的老太太。每個月的最后一個周末，她都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在辦公樓里，單位規(guī)定，這天，她可以上門收購舊報紙。

②因為工作性質(zhì)的原因，我們單位幾乎每個人，都訂了好幾份報紙雜志，平時看完了，就碼在辦公室一角，等著她上門來收購。賣一次舊報紙，往往可以掙幾十元，女同事拿去買零食，大家共享。

③她五十來歲，頭發(fā)已經(jīng)花白了，講一口濃重的郊區(qū)方言。每次來，她都會拎著一個布袋子，里面塞滿各種各樣的布條，看得出，這些布條都是用舊衣裳撕出來的，她用來捆扎舊

報紙。另一只手上，拎著一桿小秤。

④“賣報紙！”有人站在樓道里喊一嗓子，她就會立即從某個辦公室跑出來，瞅一眼，一臉樂呵呵地應(yīng)答著。她幾乎能夠認出這座樓里的每一個人，甚至誰多長時間，需要處理一次舊報紙，她都了如指掌。

⑤她躬著腰，將堆在辦公室角落里的舊報紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來，一捆一捆地過秤。與我們經(jīng)常看到的商販那高高翹起的秤桿不同，過秤的時候，她的秤桿，總是往下垂，秤砣幾乎要從秤桿上滑落下來，這樣，報紙可以稱得重一點點。沒人在意她的秤，但她一如既往，要把秤讓給人。稱一捆，她報個數(shù)，讓你記下來，再稱一捆，再報個數(shù)。一捆一捆稱完了，她會讓你加一加，有多重？而她自己，似乎從不記數(shù)，你告訴她多重，她就按這個重量，算賬給你。有時候，賬里面有零頭，大家就說算了，她卻總是很認真地從包里掏出一大把硬幣，一分不少地付清。

⑥她的誠實，使辦公樓的人，都對她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門收購我們舊報紙的原因吧。

⑦也有的時候，她會顯得很小氣。比如每次整理舊報紙時，看到夾在報紙里的雜志，或者書，她都會將它們剔出來，單獨捆在一起，過秤。她說，書和雜志比報紙便宜一點。有一次，我搬新辦公室，整理物品時，我將一些舊書，扔進了舊報紙堆里。正趕上她來收購舊報紙。她將那些書一本本揀了出來，問我，這些書真的不要了？我點點頭。她將書單獨捆扎好。我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細。她笑笑，沒有回答。

⑧那天，我們?nèi)ソ紖^(qū)的一個山村采訪，村支書領(lǐng)著我們參觀了他們新建的村圖書館。圖書館是一間民房改建的，書架上，整齊地碼著一排排書。忽然，看見有本書很眼熟，打開，扉頁上寫著我的名字，想起來了，是我上次搬辦公室時處理掉的，再一找，另外幾本也在。我好奇地問村支書，這些書從哪來的？村支書說，是村里的林老太太捐贈的。她經(jīng)常上城里收舊報紙，如果收到舊書，她就會留下來，捐給村里或者學(xué)校。這幾年，她已經(jīng)捐了好幾百本了。

⑨忽然明白了，為什么每次收舊報紙的老太太，都會將夾在報紙里的書刊揀出來了。摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨有的香氣。

（選自《微型小說選刊》2011年第三期）

那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？??”

②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包??”我掏了五塊錢，她迅速把兩包

花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛檫過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新檫一遍。

④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下??”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心??我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀??”她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”

⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販??她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個共同的名字——母親！

一條無野心的狼

我家住在張廣才嶺下四面環(huán)山的山坳里。十歲那年春天的一天，我從山上采山菜回來，在山間小路旁邊遇見一條骨瘦如柴、奄奄一息的小狗崽兒，我樂顛顛地抱回家養(yǎng)了起來，它身體很快恢復(fù)了，胖得圓乎乎的很是招人喜愛，整天跟在我的身前身后?？此l(fā)青，就起名叫大青。

一年后，大青長成了壯實剽悍的大狗，它非常仁義，從來不和別的狗咬仗，有時在院子里仰起頭朝四處聞了一陣，便不知去向，回來時肚子吃得溜圓。說來奇怪，自從大青長大后，從前隔三差五不是這家豬崽被狼叼去了，就是那家小牛犢馬駒讓狼給咬死了，常常是每到太陽下山的時候，屯子的南山北嶺便傳來讓人害怕的狼嚎聲的現(xiàn)象再也沒發(fā)生

過。我家住在村子的副屯，上學(xué)需走二里地到正屯。善解人意的大青幾乎是天天早晨把我送到村口，放學(xué)時它常常出其不意地在道旁的樹叢中躥出來，圍著我連蹦帶跳，有時還把兩只前爪子搭在我肩上。春天我上山采山野菜有時害怕，我只要輕輕拍著它頭，“大青別走，給我做伴兒”它就在我身前身后轉(zhuǎn)悠從不離開。母親?？浯笄嗳柿x、聽話、通人性。

雪后的一天，我的老舅，這里出名的炮手（獵手），進山打獵到我家歇腳。進院看見大青就喊著問：“姐，這是誰家的！”媽媽說：“是你外甥養(yǎng)的狗。”“姐，這不是狗，是條吃人的狼?。　崩暇顺橙轮?。我放學(xué)回家，老舅板著面孔，十分嚴(yán)肅地對我吼道：“外甥。你養(yǎng)的不是狗，那是條吃人的狼！常言道，引狼入室后患無窮，讓我把它處理掉吧？”我哭著對老舅說：“不是狼，它是我從小從山上撿回來的，可聽話了，通人性，不能打死！??”老舅看拗不過我氣得他連飯都沒吃就走了。

老舅生氣走了，我急忙喊大青，喊了半天大青才蔫頭耷腦地來了，身子緊緊貼著我，不進屋，也不吃食，眼睛總往四處瞅。就在這天晚上大青走了。我知道一定是老舅說的話，被大青聽見了。我想大青想得睡不好覺，也吃不下飯，心事重重打不起精神來。

六天后的晚上下了一場小雪，早晨我推開房門，在門旁有只凍硬的大公野雞，我正心里納悶兒，發(fā)現(xiàn)雪地上留下一趟狗的腳印，我明白了，這山雞準(zhǔn)是大青送來的。我喊來媽媽，媽媽看了后說：“大青這是報恩??！”后來，每隔十天半月，大青在晚上不是悄悄送來山兔就是山雞??一連三年，每到冬天落雪時大青都會送來它捕捉的一些小型野生動物??

歲月悠悠，往事如煙，我與野狼大青這段感人往事，常?？M繞心頭。它使我想起一句話：地球是人類與野生動物共同的家園。

我的暖，一寸長

葛閃

①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。

②他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。

③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢?！?/p>

④我一聽有點蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說是不，大哥？”

⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？” ⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心生芥蒂。

⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間?！?/p>

⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。

?我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。

?翌日，他騎著自行車準(zhǔn)時到了學(xué)校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。

?還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感激。

?我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學(xué)校門口，他才告訴了我答案。

?原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以很多同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。

?“其實俺明白，城里人也待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費載著我一起來學(xué)校！”

?他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。

鉆石法則

綜合練習(xí)

主角

【美】安?古德里斯

為了募捐，主日學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去應(yīng)征當(dāng)演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。

“你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問她?！笆恰！彼齺G給我們一個字。

“那你為什么不開心？”我壯著膽子問。

“因為我的角色！”

《圣誕前夜》只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳?的角色是什么？”

“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。飯后爸爸和妹妹談了很久，妹妹總算沒有退出。

她積極參加每次排練。我們都納悶，一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫丹言。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。

演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：珍妮——丹言（狗）。偷偷環(huán)視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。

先出場的是“父親”，他在正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕節(jié)的意義。接著“母親”出場，面對觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在這一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。

但這不是簡單地爬，丹言蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在小地毯上伸個懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

接下來，“父親”開始給全家講圣誕節(jié)的故事?！笆フQ前夜，萬籟俱寂，就連老鼠??”剛說到這兒，丹言突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強忍住笑。

男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來??”昏昏欲睡的丹言又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。

那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻搶了整場戲。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角?！?15.這篇小說為什么以“主角”作為題目？

練習(xí)題見打印紙

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第三篇：中考作文考前輔導(dǎo)課件 如何擬標(biāo)題

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！币虼宋念}就應(yīng)該有著傳神的魅力，有著畫龍點睛的功效。“題好一半文”就是這樣來的。在考場上，一個靚麗奪目的標(biāo)題能引起閱卷老師的注意和興趣，使閱卷老師對你的作文青睞有佳，從而獲得高分。那么，如何才能擬出一個好的作文標(biāo)題呢？下面就擬題的原則與方法談一談。讀了這首小詩能觸發(fā)你什么聯(lián)想呢?請你以“橋”為話題，寫一篇文章?？梢詮摹翱臻g”或“對象”的角度開發(fā)思路。這是開放性的話題作文。從“橋”的含義看．一指橋梁．架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。可見．“橋”有物化的，有虛化的。物化的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂牽夢系的藍橋等。虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考生的獨木橋，有因特網(wǎng)的信息橋。

有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。在生活中，有人建橋護橋．有人拆橋毀橋。針對這一話題，可以說明橋的結(jié)構(gòu)、建造、歷史、發(fā)展、種類等，也可以寫有關(guān)橋的事件、故事、寓言；可以議論拆橋的搭橋的人或事；還可以抒發(fā)有關(guān)橋發(fā)展的迅速、質(zhì)量高超、方便．或橋毀人亡方面的感慨，等等。立意不限，在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。（3）、具體實在，小中見大只寫“大范圍”中的“某一方面”，從小處、實處擬出一個標(biāo)題，小中見大，以一孔而窺全豹，這樣以便對作文內(nèi)容的把握，寫出的作文才實在而不顯得空洞。如：《母親為我點亮心燈》《老師，我心中的明燈》，這樣就把燈這個大話題化小為寫人的文章了。范圍寬廣是作文的顯著優(yōu)點，有利于打開文思，激活想象，張揚個性。但初中生寫作特別是考場寫作開口太大、貪多求全則會落得空泛無際、膚淺雜亂的局面。善于化大為小，以小見大，才有利于寫出深度，寫出個性，也更符合少年學(xué)生的寫作實際和認知水平?；鬄樾。仨殢臄M題開始。即讓標(biāo)題定得窄小一些，這樣切入口

會更明朗，中心思想會更集中。如以“幸?！睘樵掝}寫作，文題“幸?！?/p>

或“談幸福”顯然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸?！?、“幸福就在身邊”、“付出帶來的幸?！?、“幸福在哪里”等一些文題更容易下筆，更容易寫深、寫細。

又如以“錢”為話題寫作，“來之不易的錢”、“傾注真情的錢”、“君子敘錢”、“錢迷心竅”、“錢：福兮？禍兮？”等文題肯定比直接以話題“錢”為文題好寫

得多。（4）、精練簡潔即文題字數(shù)恰當(dāng)，不宜過長，應(yīng)簡約，忌冗長。如

《菊花人生》、《真水無香》《朋友，別哭》。（5）、要有文學(xué)色彩 文章標(biāo)題應(yīng)生

動形象，富有文采，要有豐厚的意蘊，能讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想或想象，具有美感。

如《燈為誰亮？》 《瀟湘月明時》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月長吟》。

再如：1．“生命”話題――《白云?夕陽?歌聲》2．“鄉(xiāng)

情”話題――《那河?那船?那人》3．“足跡”話題――《紅舞鞋?藍精靈》4．“機

遇”話題――《雨季，我們一起去看?！?5．“友誼”話題――《風(fēng)中飛舞的白

手帕》6．“窗口”話題――《今夜星光燦爛》 7．“時空”話題――《戀戀風(fēng)塵

戀戀情》8．“時光”話題――《浪花里飛出歡樂的歌》（6）、新穎，有創(chuàng)意 新

穎、有創(chuàng)意的標(biāo)題，能吸引人注目，并扣住讀者的心弦，使之有新鮮感，產(chǎn)生閱

讀下去的欲望。如《沒有了妖魔的取經(jīng)之路》《鋼筆的獨白》《不肯死去的心》

《明天的明天你還會來嗎？》 總之，好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡

潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來瑯瑯上口，看起來賞心悅

目。

5、借代?！瓣P(guān)注生活”話題――《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨

特的自身經(jīng)歷。再如：一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月

無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線

索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有

創(chuàng)意。

6、對偶。以“環(huán)?！睘樵掝}――《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

7、擬人。以“樹”為話題――《樹的“嘆息”》。以“誠信”為話題――《誠信

出走》

8、呼告。以“誠信”為話題――《歸來吧，誠信》。以“關(guān)注生活”為話題――

《給生活加點苦吧！》再如：比喻，《理解是路，愛是橋》《友誼如花》《信念，心中的明燈》擬人，《與愛同行》《放飛孩子》《給青春一對翅膀》《與誠信同

行》 對偶，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》、《晶瑩雪 寂寞林》、《遭遇挫折，超越痛苦》

等。對比，《哀痛者，幸福者》 反問，《這點痛苦算什么？》《生命豈能被挫折

占據(jù)？》等； 呼告，《媽媽，再愛我一次吧》 設(shè)問，《那風(fēng)，還會再次吹起嗎？》《今夜，你在何方？》《幸福，你在哪里》 ?反語 ：《我發(fā)

現(xiàn)了家中的“賊”》，家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)

趣。

3、引用名句以“素質(zhì)教育”為話題――《救救孩子》以“關(guān)注生活”

為話題――《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》以“友誼”為話題――《百年孤獨》

以“親情”為話題――《滴滴香濃，意猶未盡》 以“勞動”為話題《都云老漢

癡，誰解其中味》

2、標(biāo)點符號《人生??選擇??拼博》 《選擇――人生的驛

站》 再如：如《樂于助人+悄悄走開=?》《１＋１＋１＞１》《知識+干勁=效率》

《成績≠素質(zhì)》等，《忍讓≠懦弱》

五、詩情畫意法 這種方法就是運用詩歌和

散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍椋蚯橹幸娋?，或情景并茂。既

有詩情，又有畫意。如：《那山?那水?那人《雨季，不再哭泣 》 《今夜春風(fēng)

又起》

七、中英結(jié)合法使用此法，具有幽默色彩，往往會給人帶

來一種輕松、幽默的快感。如 《我的感覺，I am fine》 《Come on,給我感覺》

《女孩，Sorry》

八、怪異另類法這種方法就是避開以上幾種常用方法，而采取一些怪異、另類的形式來命題，以達到引人注目的效果。如 《梳子與梳

子》 《夜夜夜夜》 《錯了？錯了！》 《？？？？？？》 關(guān)于副標(biāo)題的選定：

是對主標(biāo)題的說明或補充 主標(biāo)題可以是各種形式的，副標(biāo)題則是對文章內(nèi)容的直接揭示。如：《戀戀風(fēng)塵戀戀情》，副標(biāo)題可擬為：[_][_][_]穿越時空的跋涉 關(guān)

于文中小標(biāo)題的設(shè)定，我們在文章結(jié)構(gòu)中再講 擬題練習(xí)全國第一位受希望

工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資

助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一

部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通

過課余當(dāng)家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式

勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校

任教時帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連

一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請以“貧困”為話題，來

擬題目。示例：（1）《敲響自強的鐘》（2）《搖曳生活，堅定人生》（3）

《貧兒當(dāng)自強》 ? ? ?（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》 ? ? ? ? ?

（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》 ? ? ? ? ? ?（8）《貧困之路

非漫漫》（9）《天降大任于貧者》 ?（10）《貧困的反作用力》（11）《貧

困是首歌》 ? ? ? ? ?（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音

里》（14）《在貧瘠的土地上開花》（15）《最貧是無志》 ? ? ? ? ? ?（16）

《丹青難寫貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對貧困說：“不”?》

（19）《我自橫刀向貧笑》 ? ?（20）《捐資?捐志》 祝大家都能 擬出漂

亮的標(biāo)題來！誠信≠好成績 生活≠生存 困難挫折

災(zāi)難 懂得≠運用 一杯水+一包藥=濃濃的愛 生命??自由??頑強 學(xué)生所擬題目

山澗明月??天幕晚霞 朝霞??露珠 那即借助語境，將某些行業(yè)用語移植進文題，使其臨時改變原意，或?qū)γ跃?、成語俗語等逆向思維或發(fā)散思維，稍加改動，增刪換一兩字，就會別有新意，意

境頓出。

1、警惕道德“滑坡”

2、向貧窮宣戰(zhàn)

3、“三

教”莫打“擦邊球”

4、學(xué)生健康，“紅燈”頻亮

5、學(xué)生精神

“貧血”應(yīng)引起重視

6、作文中的“剪輯”藝術(shù)

7、君子動口也動手

8、當(dāng)局者清，旁觀者迷

9、弄斧定要到班門

10、道是

無情卻有情

11、有心本可貴，誠信價更高

12、酒香也怕巷子深

13、每逢

佳節(jié)倍思“清”

14、“忠言”也要“順耳”

六、詞語嫁接、翻新法。文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。增刪最方

便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，讀書少不了?？?/p>

結(jié)規(guī)律 ：擬好話題作文題目歌訣有一年，一位曾在哈佛大學(xué)任教的醫(yī)生到臺

灣南部一個極偏遠的小城去行醫(yī)，他治好了一個窮苦的山地人的病，沒有向他收

一分錢。那山地人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，來到城里，把柴放在醫(yī)生腳下。山地人生活的地方極其偏僻，他不知道，在現(xiàn)代生活里，幾乎已經(jīng)沒

了柴燒的項目，他的禮物和他的辛苦成了白費。事實卻不是這樣，那位醫(yī)

生后來在向別人復(fù)述他的故事時總是動情地說：“在我的行醫(yī)生涯中，從來沒有

收過這么貴重的禮物?！币焕Σ瘢皇且恍┗纳街锌輼涞睦现?，由于感謝的至誠，卻使它成為那位醫(yī)生永不磨滅的光榮記憶。這則材料會引起你怎樣的觸

動？請以“感謝”為話題，寫一篇８00字左右的文章，文體不限，題目自擬。寫

作思路：這會引起怎樣的觸動？在那樣一個偏僻的地方，在那樣一個窘困的生活

環(huán)境中，一捆干柴可能是那位窮苦的山地人能拿出來的最好禮物，城市人不需要

它，在城市，沒有能使用干柴的地方，但它是比什么都高貴的禮物，那就是這份

感謝的至誠，有什么比這份禮物更昂貴的呢？ 課下練習(xí)一練習(xí)二著名學(xué)者、老作家張中行先生曾在某出版社工作。當(dāng)時，同在出版社工作的一位

女同事丟了一千元錢，她非常著急。張先生得知后，拿出自己的500元錢送給這

位女同志，并說：“只當(dāng)是你丟了五百，我丟了五百。一個人的痛苦由兩個人分

擔(dān)，不是可以減輕一半嗎？請以“分擔(dān)”為話題，自擬題目，寫一篇不少

于800字的文章，除詩歌外，文體不限。* * 如何擬標(biāo)題中考作文考前輔導(dǎo)之 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、為話題作文擬個好標(biāo)

題。

二、學(xué)習(xí)話題作文擬題的各種方法。

一、擬好題的重要意義 一篇好的文章，應(yīng)該有與之相匹配的題目。題目是文章的眼睛，要清亮有神，需“招人顯

眼”。古人云：題者，額也；目者，眼也。說的是，文章的題目就如同

人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說，題好一半文。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在考試中，題目往往影響著

評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。（1）、切合主旨扣住題

意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能切合主旨。如： 閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：用堅實寬厚的脊梁/背起了沉甸甸的希望/ 而它自己卻累彎了腰板。橋，是絕處逢生的一條通道。它像

第四篇：中考作文考前輔導(dǎo)課件 如何擬標(biāo)題

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！币虼宋念}就應(yīng)該有著傳神的魅力，有著畫龍點睛的功效?！邦}好一半文”就是這樣來的。在考場上，一個靚麗奪目的標(biāo)題能引起閱卷老師的注意和興趣，使閱卷老師對你的作文青睞有佳，從而獲得高分。那么，如何才能擬出一個好的作文標(biāo)題呢？下面就擬題的原則與方法談一談。讀了這首小詩能觸發(fā)你什么聯(lián)想呢?請你以“橋”為話題，寫一篇文章?？梢詮摹翱臻g”或“對象”的角度開發(fā)思路。這是開放性的話題作文。從“橋”的含義看．一指橋梁．架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。可見．“橋”有物化的，有虛化的。物化的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂牽夢系的藍橋等。虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考生的獨木橋，有因特網(wǎng)的信息橋。有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。在生活中，有人建橋護橋．有人拆橋毀橋。針對這一話題，可以說明橋的結(jié)構(gòu)、建造、歷史、發(fā)展、種類等，也可以寫有關(guān)橋的事件、故事、寓言；可以議論拆橋的搭橋的人或事；還可以抒發(fā)有關(guān)橋發(fā)展的迅速、質(zhì)量高超、方便．或橋毀人亡

方

面的

name=baidusnap1>感慨，等等。立意不限，在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。（3）、具體實在，小中見大 只寫“大范圍”中的“某一方面”，從小處、實處擬出一個標(biāo)題，小中見大，以一孔而窺全豹，這樣以便對作文內(nèi)容的把握，寫出的作文才實在而不顯得空洞。如：《母親為我點亮心燈》《老師，我心中的明燈》，這樣就把燈這個大話題化小為寫人的文章了。范圍寬廣是作文的顯著優(yōu)點，有利于打開文思，激活想象，張揚個性。但初中生寫作特別是考場寫作開口太大、貪多求全則會落得空泛無際、膚淺雜亂的局面。善于化大為小，以小見大，才有利于寫出深度，寫出個性，也更符合少年學(xué)生的寫作實際和認知水平?；鬄樾。仨殢臄M題開始。即讓標(biāo)題定得窄小一些，這樣切入口會更明朗，中心思想會更集中。

如以“幸?！睘樵掝}寫作，文題“幸?！被颉罢勑腋！憋@然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸福”、“幸福就在身邊”、“付出帶來的幸?！?、“幸福在哪里”等一些文題更容易下筆，更容易寫深、寫細。

又如以“錢”為話題寫作，“來之不易的錢”、“傾注真情的錢”、“君子敘錢”、“錢迷心竅”、“錢：福兮？禍兮？”等文題肯定比直接以話題“錢”為文題好寫得多。（4）、精練簡潔 即文題字數(shù)恰當(dāng)，不宜過長，應(yīng)簡約，忌冗長。如《菊花人生》、《真水無香》《朋友，別哭》。（5）、要有文學(xué)色彩 文章標(biāo)題應(yīng)生動形象，富有文采，要有豐厚的意蘊，能讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想或想象，具有美感。如《燈為誰亮？》 《瀟湘月明時》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月長吟》。再如：1．“生命”話題――《白云?夕陽?歌聲》2．“鄉(xiāng)情”話題――《那河?那船?那人》3．“足跡”話題――《紅舞鞋?藍精靈》4．“機遇”話題――《雨季，我們一起去看?！?5．“友誼”話題――《風(fēng)中飛舞的白手帕》6．“窗口”話題――《今夜星光燦爛》 7．“時空”話題――《戀戀風(fēng)塵戀戀情》8．“時光”話題――《浪花里飛出歡樂的歌》（6）、新穎，有創(chuàng)意 新穎、有創(chuàng)意的標(biāo)題，能吸引人注目，并扣住讀者的心弦，使之有新鮮感，產(chǎn)生閱讀下去的欲望。如《沒有了妖魔的取經(jīng)之路》《鋼筆的獨白》《不肯死去的心》《明天的明天你還會來嗎？》 總之，好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來瑯瑯上口，看起來賞心悅目。

5、借代?！瓣P(guān)注生活”話題――《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經(jīng)歷。再如：一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創(chuàng)意。

6、對偶。以“環(huán)?！睘樵掝}――《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

7、擬人。以“樹”為話題――《樹的“嘆息”》。以“誠信”為話題――《誠信出走》

8、呼告。以“誠信”為話題――《歸來吧，誠信》。以“關(guān)注生活”為話題――《給生活加點苦吧！》 再如：比喻，《理解是路，愛是橋》《友誼如花》《信念，心中的明燈》 擬人，《與愛同行》《放飛孩子》《給青春一對翅膀》《與誠信同行》 對偶，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》、《晶瑩雪 寂寞林》、《遭遇挫折，超越痛苦》等。對比，《哀痛者，幸福者》 反問，《這點痛苦算什么？》《生命豈能被挫折占據(jù)？》等；

呼告，《媽媽，再愛我一次吧》 設(shè)問，《那風(fēng)，還會再次吹起嗎？》 《今夜，你在何方？》 《幸福，你在哪里》 ? 反語 ：《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》，家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。

3、引用名句 以“素質(zhì)教育”為話題――《救救孩子》 以“關(guān)注生活”為話題――《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》 以“友誼”為話題――《百年孤獨》 以“親情”為話題――《滴滴香濃，意猶未盡》 以“勞動”為話題《都云老漢癡，誰解其中味》

2、標(biāo)點符號

《人生??選擇??拼

博

》

《

選

擇

―

―

人生的驛站》 再如：如《樂于助人+悄悄走開=?》《１＋１＋１＞１》《知識+干勁=效率》《成績≠素質(zhì)》等，《忍讓≠懦弱》

五、詩情畫意法 這種方法就是運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍椋蚯橹幸娋?，或情景并茂。既有詩情，又有畫意。如：《那山?那水?那人 《雨季，不再哭泣 》 《今夜春風(fēng)又起》

七、中英結(jié)合法 使用此法，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、幽默的快感。如 《我的感覺，I am fine》 《Come on,給我感覺》 《女孩，Sorry》

八、怪異另類法 這種方法就是避開以上幾種常用方法，而采取一些怪異、另類的形式來命題，以達到引人注目的效果。如 《梳子與梳子》 《夜夜夜夜》 《錯了？錯了！》 《？？？？？？》 關(guān)于副標(biāo)題的選定：是對主標(biāo)題的說明或補充 主標(biāo)題可以是各種形式的，副標(biāo)題則是對文章內(nèi)容的直接揭示。如：《戀戀風(fēng)塵戀戀情》，副標(biāo)題可擬為：[_][_][_]穿越時空的跋涉 關(guān)于文中小標(biāo)題的設(shè)定，我們在文章結(jié)構(gòu)中再講 擬題練習(xí)全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請以“貧困”為話題，來擬題目。示例：（1）《敲響自強的鐘》（2）《搖曳生活，堅定人生》（3）《貧兒當(dāng)自強》 ? ? ?（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》 ? ? ? ? ?（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》 ? ? ? ? ? ?（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》 ?（10）《貧困的反作用力》（11）《貧困是首歌》 ? ? ? ? ?（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開花》（15）《最貧是無志》 ? ? ? ? ? ?（16）《丹青難寫貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對貧困說：“不”?》（19）《我自橫刀向貧笑》 ? ?（20）《捐資?捐志》 祝大家都能 擬出

漂亮的標(biāo)題來！誠信≠好成績 生活≠生存 困難挫折災(zāi)難 懂得≠運用 一杯水+一包藥=濃濃的愛 生命??自由??頑強 學(xué)生所擬題目 山澗明月??天幕晚霞 朝

霞

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露

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即借助語境，將某些行業(yè)用語移植進文題，使其臨時改變原意，或?qū)γ跃?、成語俗語等逆向思維或發(fā)散思維，稍加改動，增刪換一兩字，就會別有新意，意境頓出。

1、警惕道德“滑坡”

2、向貧窮宣戰(zhàn)

3、“三教”莫打“擦邊球”

4、學(xué)生健康，“紅燈”頻亮

5、學(xué)生精神“貧血”應(yīng)引起重視

6、作文中的“剪輯”藝術(shù)

7、君子動口也動手

8、當(dāng)局者清，旁觀者迷

9、弄斧定要到班門

10、道是無情卻有情

11、有心本可貴，誠信價更高

12、酒香也怕巷子深

13、每逢佳節(jié)倍思“清”

14、“忠言”也要“順耳”

六、詞語嫁接、翻新法。文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。增刪最方便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，讀書少不了?？偨Y(jié)規(guī)律 ：擬好話題作文題目歌訣 有一年，一位曾在哈佛大學(xué)任教的醫(yī)生到臺灣南部一個極偏遠的小城去行醫(yī)，他治好了一個窮苦的山地人的病，沒有向他收一分錢。那山地人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，來到城里，把柴

放

在醫(yī)

生

腳

下。

山

地

人生活的地方極其偏僻，他不知道，在現(xiàn)代生活里，幾乎已經(jīng)沒了柴燒的項目，他的禮物和他的辛苦成了白費。

事實卻不是這樣，那位醫(yī)生后來在向別人復(fù)述他的故事時總是動情地說：“在我的行醫(yī)生涯中，從來沒有收過這么貴重的禮物?！币焕Σ?，只是一些荒山中枯樹的老枝，由于感謝的至誠，卻使它成為那位醫(yī)生永不磨滅的光榮記憶。這則材料會引起你怎樣的觸動？請以“感謝”為話題，寫一篇８00字左右的文章，文體不限，題目自擬。寫作思路：這會引起怎樣的觸動？在那樣一個偏僻的地方，在那樣一個窘困的生活環(huán)境中，一捆干柴可能是那位窮苦的山地人能拿出來的最好禮物，城市人不需要它，在城市，沒有能使用干柴的地方，但它是比什么都高貴的禮物，那就是這份感謝的至誠，有什么比這份禮物更昂貴的呢？ 課下練習(xí)一 練習(xí)二 著名學(xué)者、老作家張中行先生曾在某出版社工作。當(dāng)時，同在出版社工作的一位女同事丟了一千元錢，她非常著急。張先生得知后，拿出自己的500元錢送給這位女同志，并說：“只當(dāng)是你丟了五百，我丟了五百。一個人的痛苦由兩個人分擔(dān)，不是可以減輕一半嗎？ 請以“分擔(dān)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。* * 如何擬標(biāo)題 中考作文考前輔導(dǎo)之 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、為話題作文擬個好標(biāo)題。

二、學(xué)習(xí)話題作文擬題的各種方法。

一、擬好題的重要意義 一篇好的文章，應(yīng)該有與之相匹配的題目。題目是文章的眼睛，要清亮有神，需“招人顯眼”。古人云：題者，額也；目者，眼也。說的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說，題好一半文。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在考試中，題目往往影響著評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。（1）、切合主旨 扣住題意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能切合主旨。如： 閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文： 用堅實寬厚的脊梁/背起了沉甸甸的希望/ 而它自己卻累彎了腰板。橋，是絕處逢生的一條通道。它像