第一篇：競爭法假冒注冊他人商標課件

一、對商標的法律保護概況

1.商標 ：能將自己的商品或服務與他人的商品或服務區(qū)分開的標志。

R是REGISTER的縮寫，用在商標上是指注冊商標的意思。用圓圈R，是“注冊商標”的標記，意思是該商標已在國家商標局進行注冊申請并已經(jīng)商標局審查通過，成為注冊商標。2.商標的立法概況

商標觀念的產(chǎn)生、發(fā)展以及在法律制度范圍內(nèi)給予其確定的地位，歷經(jīng)了漫長的歲月。自英國1584年的一起判例，點亮了現(xiàn)代意義上的商標法律制度之光。隨后，在1867年，法國通過商標成文立法制定了《關(guān)于以試用原則和不審查原則為內(nèi)容的制造標記和商標法律》，以此標志著商標成文立法的現(xiàn)代法律化； 1992年7月1日，法國編撰了世界上第一部關(guān)于保護知識產(chǎn)權(quán)的法典，在《法典》的第2部分第7卷規(guī)定了“制造、商業(yè)及其服務商標和其他顯著性標記”； 而美國則于1870年制定了《美利堅合眾國聯(lián)邦商標條例》，并經(jīng)過了多次的磋商和修改；而日本于1884年頒布了《商標條例》，后更名為《商標法》；中國則以清政府時期頒布的《商標注冊試辦章程》標志中國首部商標法規(guī)。中國的《商標法》經(jīng)歷過多次修改，分別在1993年、2001年、2013年，并在期間頒布并實施了《商標法實施條例》以及《商標審查審理標準》等多個法規(guī)。其修改內(nèi)容基于時代的發(fā)展進步以及在實踐中出現(xiàn)的關(guān)于商標問題。

（1）1803年法國《關(guān)于工廠、制造廠和作坊的法律》，第一部以成文法規(guī)的形式對商標保護加以規(guī)定

（2）我國1982.1993.2001.2013年《商標法》.最新修改的商標法于2013年8月30日通過，2014年5月1日起施行

1983.1988.1993.1995.2014年《商標法實施條例》.其中最新條例于2014年4月29日修訂，2014年5月1日施行

（3）我國《反不正當競爭法》中也有商標方面的規(guī)定 二.假冒注冊商標

按照我國《刑法》及全國人民代表大會常務委員會的有關(guān)規(guī)定，假冒注冊商標是指為達到冒充他人商品的目的而在商品上使用他人注冊商標的行為，以及為實現(xiàn)該目的而實施的預備行為。大致說來，假冒注冊商標行為包括以下幾種行為：

（1）未經(jīng)注冊商標所有人許可，在同一種商品上使用與其注冊商標相同的商標的；

（2）明知是假冒注冊商標的商品而進行銷售的；

（3）仿造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售仿造、擅自制造他人注冊商標標識。

我國《商標法》第五十七條 有下列行為之一的，均屬侵犯注冊商標專用權(quán)：

（一）未經(jīng)商標注冊人的許可，在同一種商品上使用與其注冊商標相同的商標的；

（二）未經(jīng)商標注冊人的許可，在同一種商品上使用與其注冊商標近似的商標，或者在類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標，容易導致混淆的；

（三）銷售侵犯注冊商標專用權(quán)的商品的；

（四）偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標標識的；

（五）未經(jīng)商標注冊人同意，更換其注冊商標并將該更換商標的商品又投入市場的；

（六）故意為侵犯他人商標專用權(quán)行為提供便利條件，幫助他人實施侵犯商標專用權(quán)行為的；

（七）給他人的注冊商標專用權(quán)造成其他損害的

商標法實施條例 第七十六條 在同一種商品或者類似商品上將與他人注冊商標相同或者近似的標志作為商品名稱或者商品裝潢使用，誤導公眾的，屬于商標法第五十七條第二項規(guī)定的侵犯注冊商標專用權(quán)的行為。三.假冒注冊商標的要件

1.假冒的必須是他人的注冊商標

2.假冒商標必須與他人注冊商標相同或近似 3.使用商標標識的商品是同一種類的或者類似的 PS：《最高人民法院關(guān)于審理商標民事糾紛案件適用法律若干問題的解釋》 第九條 商標法第五十七條規(guī)定的商標相同，是指被控侵權(quán)的商標與原告的注冊商標相比較，二者在視覺上基本無差別。

商標法第五十七條規(guī)定的商標近似，是指被控侵權(quán)的商標與原告的注冊商標相比較，其文字的字形、讀音、含義或者圖形的構(gòu)圖及顏色，或者其各要素組合后的整體結(jié)構(gòu)相似，或者其立體形狀、顏色組合近似，易使相關(guān)公眾對商品的來源產(chǎn)生誤認或者認為其來源與原告注冊商標的商品有特定的聯(lián)系。

第十條 人民法院依據(jù)商標法第五十七條的規(guī)定，認定商標相同或者近似按照以下原則進行：

（一）以相關(guān)公眾的一般注意力為標準；

（二）既要進行對商標的整體比對，又要進行對商標主要部分的比對，比對應當在比對對象隔離的狀態(tài)下分別進行；

（三）判斷商標是否近似，應當考慮請求保護注冊商標的顯著性和知名度。

第十一條 商標法第五十七條第（一）項規(guī)定的類似商品，是指在功能、用途、生產(chǎn)部門、銷售渠道、消費對象等方面相同，或者相關(guān)公眾一般認為其存在特定聯(lián)系、容易造成混淆的商品。四.法律責任

我國現(xiàn)行《商標法》第六十條 有本法第五十七條所列侵犯注冊商標專用權(quán)行為之一，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，商標注冊人或者利害關(guān)系人可以向人民法院起訴，也可以請求工商行政管理部門處理。工商行政管理部門處理時，認定侵權(quán)行為成立的，責令立即停止侵權(quán)行為，沒收、銷毀侵權(quán)商品和主要用于制造侵權(quán)商品、偽造注冊商標標識的工具，違法經(jīng)營額五萬元以上的，可以處違法經(jīng)營額五倍以下的罰款，沒有違法經(jīng)營額或者違法經(jīng)營額不足五萬元的，可以處二十五萬元以下的罰款。對五年內(nèi)實施兩次以上商標侵權(quán)行為或者有其他嚴重情節(jié)的，應當從重處罰。銷售不知道是侵犯注冊商標專用權(quán)的商品，能證明該商品是自己合法取得并說明提供者的，由工商行政管理部門責令停止銷售。

對侵犯商標專用權(quán)的賠償數(shù)額的爭議，當事人可以請求進行處理的工商行政管理部門調(diào)解，也可以依照《中華人民共和國民事訴訟法》向人民法院起訴。經(jīng)工商行政管理部門調(diào)解，當事人未達成協(xié)議或者調(diào)解書生效后不履行的，當事人可以依照《中華人民共和國民事訴訟法》向人民法院起訴。

第六十七條 未經(jīng)商標注冊人許可，在同一種商品上使用與其注冊商標相同的商標，構(gòu)成犯罪的，除賠償被侵權(quán)人的損失外，依法追究刑事責任。第七十七條 對侵犯注冊商標專用權(quán)的行為，任何人可以向工商行政管理部門投訴或者舉報。

《反不正當競爭法》第二十一條 經(jīng)營者假冒他人的注冊商標，擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名，偽造或者冒用認證標志、名優(yōu)標志等質(zhì)量標志，偽造產(chǎn)地，對商品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示的，依照《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》的規(guī)定處罰。五.關(guān)于本節(jié)新商標法中的修改要點

商標侵權(quán)判定中引入“容易導致混淆”要件

修改要點：新《商標法》第五十七條將原《商標法》第五十二條中“在同一種商品或者類似商品上使用與注冊商標相同或者近似的商標”的侵權(quán)情形進行了細分，對于不屬于在“同一種商品上使用相同商標”情形的侵權(quán)判定增加了“容易導致混淆”的判定要件。

影響：該條款的修改明確了對于“在同一種商品上使用與注冊商標近似的商標”、“在類似商品上使用與注冊商標相同的商標”以及“在類似商品上使用與注冊商標近似的商標”三種商標使用行為是否構(gòu)成侵權(quán)的判定，需要考慮是否滿足“容易導致混淆”這一適用要件。

建議：作為商標權(quán)利人，在今后的維權(quán)案件中，對于他人不屬于在“同一種商品上使用相同商標”的商標使用行為，如果要想獲得最終的侵權(quán)認定，需要注意在理由闡述及證據(jù)材料的組織上不要忽視對涉案商標的使用滿足“容易導致混淆”這一要件的論述及證明。六.《商標法》與《反不正當競爭法》區(qū)別 1.立法目的不一樣?！渡虡朔ā穼儆谥R產(chǎn)權(quán)法，而知識產(chǎn)權(quán)法的立法本質(zhì)目的鼓勵創(chuàng)新以及保護創(chuàng)新，并賦予創(chuàng)新人一定的獨占的權(quán)利，以達到保護智力成果的目。于此同時在于追求公眾利益與知識產(chǎn)權(quán)人權(quán)益的平衡。通過知識產(chǎn)權(quán)的調(diào)整，此乃改成了保護知識產(chǎn)權(quán)人的合法權(quán)益、使用者的利益以及相關(guān)社會公眾利益相互協(xié)調(diào)、平衡的動態(tài)機制。而《反不正當競爭法》著眼于維護市場競爭秩序，公平競爭，進而使市場有序運轉(zhuǎn)。通過一些列措施規(guī)制市場主體的行為，從而保護競爭，保護消費者。市場在自由競爭的狀態(tài)下，如何實現(xiàn)利益之間的平衡是《反不正當競爭法》所要解決的重要問題。推定理性人假說正確的情況下，在進行經(jīng)濟活動中，由于自身以及外界利益的誘惑以及在追逐經(jīng)濟利益中人的有限的理性愈加難以把控。因此，需需要《反不正當競爭法》在盡可能大的范圍內(nèi)保證市場處于競爭狀態(tài)，并期待通過市場競爭，最有效地利用各種資源，創(chuàng)造更多的社會財富”。

2.保護的偏重不一樣。知識產(chǎn)權(quán)對于智力成果的保護是一種外觀上的強保護，強掉對此類無形財產(chǎn)應當給予立法上有效有力的保護。但是，其審核資格的門檻很高，界定范圍比較狹窄，若不符合其規(guī)定的“三性”則無法在知識產(chǎn)權(quán)法上尋求救濟，例如未注冊的不知名的商標，《商標法》就無法給予其保護。而《反不正當競爭法》在范圍上是屬于比較寬泛的保護，在具體權(quán)利上是一種弱保護。

3.二者對于保護權(quán)利、設(shè)立義務、程序和救濟的法律機制不一。從知識產(chǎn)權(quán)法出發(fā)，可以看出其是一種權(quán)利法，通過建立財產(chǎn)權(quán)制度以明確知識產(chǎn)權(quán)人的權(quán)利義務，更多的是通過賦予法定分專有權(quán)的形式來對知識產(chǎn)權(quán)予以保護。這是一種積極的保護。而《反不正當競爭法》則是一種行為法，通過設(shè)立禁止性規(guī)范，規(guī)制市場中出現(xiàn)的不正當競爭行為，是一種消極而被動的補充性保護。因此，可以得出，《商標法》與《反不正當競爭法》有著鮮明的獨立性。但是，其相互交織以及根據(jù)其自身的特點，二者之間的相互作用又是值得一提的。對于一部分知識產(chǎn)權(quán)不能夠直接保護的權(quán)利，則有《反不正當競爭法》起到補充保護的作用。七.相關(guān)習題

1.某企業(yè)未經(jīng)注冊商標權(quán)利人許可，在其生產(chǎn)的速溶咖啡上使用另外一家知名廠家所生產(chǎn)的咖啡的注冊商標，根據(jù)《反不正當競爭法》的規(guī)定，這種行為屬于()。

A、擅自使用知名商品特有的名稱 B、擅自使用他人的企業(yè)名稱 C、偽造認證標志 D、假冒他人注冊商標 【正確答案】 D 【答案解析】 本題考核假冒他人注冊商標行為的界定。本題所述情形屬于假冒他人注冊商標的情形。

2.行為人王某生產(chǎn)了假冒他人注冊商標的商品后，又銷售這種商品的，對王某行為的認定與處罰哪項是正確的? A.假冒注冊商標罪。

B.銷售假冒注冊商標的商品罪。

C.假冒注冊商標罪與銷售假冒注冊商標的商品罪并罰。

D.假冒注冊商標罪與銷售假冒注冊商標的商品罪擇一重罪處罰。A?！蹲罡呷嗣穹ㄔ?、最高人民檢察院關(guān)于辦理侵犯知識產(chǎn)權(quán)刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》第十三條：實施刑法第二百一十三條規(guī)定的假冒注冊商標犯罪，又銷售該假冒注冊商標的商品。構(gòu)成犯罪的，應按照刑法第二百一十三條的規(guī)定，以假冒注冊商標罪定罪處罰。

3.某公司將其生產(chǎn)并上市銷售的糖果冠以“大白兔”且其字樣、圖案與注冊商標——“大白兔”非常相似?！按蟀淄谩痹谔枪放浦兄群芨摺８鶕?jù)《反不正當競爭法》的規(guī)定。下列對該公司行為定性的表述中，正確的是()。

A．假冒他人的注冊商標

B．擅自用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢，造成和他人的知名商品相混淆，使購買者誤認為是該知名商品

C．擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名，引人誤認為是他人的商品

D．在商品上偽造或者冒用認證標志、名優(yōu)標志等質(zhì)量標志，偽造產(chǎn)地，對商品的質(zhì)量做引人誤解的虛假表示 正確答案：B 解析：經(jīng)營者不得采用下列不正當手段從事市場交易，損害競爭對手：(1)假冒他人的注冊商標；(2)擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝潢，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢，造成和他人的知名商品相混淆，使購買者誤認為是該知名商品；(3)擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名，引人誤認為是他人的商品；(4)在商品上偽造或者冒用認證標志、名優(yōu)標志等質(zhì)量標志，偽造產(chǎn)地，對商品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示。本題中，該公司的行為屬于擅自用與知名商品“大白兔”近似的名稱、包裝，造成和“大白兔”商品相混淆，使購買者誤認為是該知名商品的行為，構(gòu)成不正當競爭

第二篇：假冒他人專利問題

假冒他人專利可予民事制裁

7月16日,最高人民法院公布《關(guān)于修改〈最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規(guī)定〉的決定》(公開征求意見稿),向社會公開征求意見和建議。

意見稿對專利權(quán)人因侵權(quán)遭受實際損失如何計算專門予以細化。明確專利法規(guī)定的權(quán)利人因被侵權(quán)所受到的實際損失,可以根據(jù)專利權(quán)人的專利產(chǎn)品因侵權(quán)所造成銷售量減少的總數(shù),乘以每件專利產(chǎn)品的合理利潤所得之積計算。權(quán)利人銷售量減少的總數(shù)難以確定的,侵權(quán)產(chǎn)品在市場上銷售的總數(shù),乘以每件專利產(chǎn)品的合理利潤所得之積,件侵權(quán)產(chǎn)品的合理利潤所得之積計算。人的營業(yè)利潤計算,對于完全以侵權(quán)為業(yè)的侵權(quán)人,權(quán)利人損失或者侵權(quán)人獲得利益仍難以確定的,可使用費參照的情形進行了明確。同時指出,付的合理開支的,意見稿提出,假冒他人專利的,專利工作的部門未給予行政處罰，適用民事罰款數(shù)額可以參照專利法規(guī)定確定。

意見稿同時明確,:實施地,

第三篇：心中有他人課件

【內(nèi)容標準】

二2.3 關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

二2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

二2.5 體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助。

【教學目標】:

（一）情感、態(tài)度、價值觀：樹立平等意識；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度；初步形成平等待人、尊重他人、寬容他人的良好品質(zhì)。

（二）能力：在生活、學習中能夠以自己的行動平等待人、尊重他人、寬容他人。學會換位思考，能夠有效化解矛盾。

（三）知識：知道每個人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突時解決矛盾的基本途徑和方法。

【教學內(nèi)容分析】

本目是：“第六課合奏好生活的樂章”的第一目。這一目從平等待人、學會換位思考、理解寬容他人三個方面，引導學生學會與人合作，幫助學生做到心中有他人。

本目設(shè)置了兩個層次：“平等相待你我他”和“走出自我，豁達待人”。教材通過真實而典型的事例，說明沒有平等的合作不是真正意義上的合作，平等待人是維系合作的基礎(chǔ)。引導學生學會尊重、寬容他人。培養(yǎng)學生以平等、寬容、尊重的方式對待他人，與人為善的良好品質(zhì)。

“平等相待你我他”是本目的重點。從內(nèi)容上看，平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。只有平等相處、互相尊重，才能與他人建立良好的合作關(guān)系。從學生思想品德培養(yǎng)上看，只有讓學生明確人與人都是平等的，要尊重對方，自覺承擔應有的責任，才能讓學生學會與人平等相讓，培養(yǎng)善于與人合作的良好品德。

“走出自我，豁達待人”是本目的教學難點。在學生的實際生活中，讓學生真正理解并實現(xiàn)豁達待人有一定難度。在教學中，一方面要創(chuàng)設(shè)情境和問題，讓學生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要針對學生中存在的問題，引領(lǐng)學生去體驗、認識、明白應如何去做，從而提高教育的實效性。

【教學活動】

一、導入新課

播放系列圖片，教師引導：“生活需要獨奏，更多的時候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作，這是一種品德，也是一門藝術(shù)。要處理好合作中的人際關(guān)系，就要做到《心中有他人》”。（出示課題）

二、探索新知

（一）平等相待“你我他”

【視頻展示】新生李明轉(zhuǎn)到我班，與趙華同桌。一聽說李明英語成績不好，趙華便拉開了與李明的桌子······

提出問題：

1、面對新同學李明的到來，趙華是一種什么態(tài)度？

2、此時，李明心里會是什么感受？

學生分析，教師引導。

【資料補充】

提出問題：

1、密耳斯為什么愿意與楊振寧合作？

2、與人搞好合作應注意什么？

······

教師引導學生體會感悟他們身上的共同特征：平等待人。

提出問題：

看了這么多名人偉人的例子后，你想對趙華說什么？說出你的理由。

歸納總結(jié)：

平等待人：

1、尊重對方的人格、利益；

2、自覺承擔應有的責任。

（二）走出自我 豁達待人

【視頻展示】趙華與李明又鬧矛盾了，老師讓趙華去借演出服，他卻把這個事情推給李明·····

提出問題：

這次趙華與李明發(fā)生不愉快的原因是什么？

學生分析

趙華這樣做有沒有考慮過李明的感受?此時，李明會怎么想呢？

【角色表演】

假如你是趙華的班主任，知道這件事后，把趙華叫到了辦公室……

要求：同桌二人，一人表演老師，一人表演趙華，做趙華的思想工作。

學生角色表演。

學生看完表演后，簡單評價表演的情況，并說出自己的看法。

教師引導學生認識：換位思考是我們解決矛盾、建立良好合作關(guān)系的一種有效方法，剛才的角色表演本身也是一種換位思考。

歸納總結(jié)：

換位思考與人為善：主動站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感，尊重他人的意愿。

【視頻展示】在醫(yī)務室趙華發(fā)著高燒，李明又是端水、又是買飯，無微不至的照顧他。趙華想想自己的所作所為，感慨萬千。

【猜想劇場】

請同學們猜一猜：他們的故事會怎樣發(fā)展，請給這個故事續(xù)寫結(jié)尾……

【趙華日記】

學生閱讀趙華日記：這個學期馬上就要結(jié)束了，想想李明剛來班里時我對他的所作所為，真是覺得臉紅。他的大度、寬容、善良的品質(zhì)深深地感染了我，使我懂得同學之間應平等相待、相互尊重；在與對方產(chǎn)生矛盾時應體諒對方、理解對方、寬容對方；真正做到心中有他人。我們兩個相互幫助：他的英語成績在不斷提高，我的好朋友也越來越多。最關(guān)鍵的是，我們小組被評為了“優(yōu)秀合作小組”，同學們都為我們豎起了大拇指。

【自我反省】“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺得當時自己不夠?qū)捜荨?/p>

反省自我，教師引導學生總結(jié)出在與同學發(fā)生沖突時解決矛盾的方法，學會理解、學會寬容。

歸納總結(jié)：

理解他人寬容他人：善于理解別人，能夠?qū)捜菟?，以豁達的心胸由衷的原諒和饒恕對方。

三、學以致用、走進生活

【生活劇場】圖片展示： 11 2

2圖片一：放學后，林冬要回家復習功課，同桌浩然卻硬要把他拉到籃球場上。

圖片二：在籃球場上，浩然指著林冬：“就你這點小個子，咱倆單挑，打你個10:0?！?/p>

圖片三：林冬防守時，不小心把浩然絆倒，他忙扶起浩然說：“對不起，我不是故意的。”可浩然站起后，馬上就給了林冬一個耳光。接著說道：“對不起，我也不是故意的。”

合作探究：

1、請任選一幅場景，評析浩然的行為。

2、假如你是林冬，你會寬容浩然嗎？說出你的理由。

學生以小組為單位，探究以上問題。

學生交流分析，教師引導，從而達到總結(jié)提升的目的。

一方面，引導學生回顧總結(jié)：在合作交往中，要做到“心中有他人”就應做到平等待人、體諒尊重他人、理解寬容他人。

另一方面，引導學生認識“己所欲，亦勿施于人”，這也正是“己所不欲，勿施于人”所要表達的深層含義；寬容是有原則的，當合作伙伴做出一些錯誤的、違規(guī)違紀的行為的時候，我們要及時的勸阻、制止，必要時告訴老師，這是心中有他人的一種更高境界。

【感受欣賞】

請同學們尋找一下，在我們班里，在平等待人、體諒尊重他人、理解寬容待人方面做的較好的同學，以“我最欣賞的同學是------，因為-----?！钡木涫剑阉f出來。

四、課后作業(yè)

請圍繞“心中有他人”這一話題，寫寫你的想法，可以是這一節(jié)課后的收獲，或是你的困惑、你的感悟，發(fā)到老師的郵箱。

【圖片欣賞】

送給同學們一組圖片，希望能夠?qū)ν瑢W們有所啟發(fā)。

附：教學反思

本課設(shè)計主要以學生身邊的故事為主線引領(lǐng)教學，以學生為主體。設(shè)置了兩個情景故事：

1、新生李明的故事

2、籃球場上的故事

兩個情景故事均來自于學生的現(xiàn)實生活，反映的是學生急于解決又難以解決的兩難問題，學生感興趣，樂于參與，課堂氣氛比較活躍。

在觀看視頻后，提出問題，學生合作探究、解決問題。

以“新生李明與他的同位趙華”的故事為主線貫穿始終，引導學生出謀劃策，幫助趙華正確處理與新生李明的關(guān)系，感受偉人風采，學會平等待人；在換位思考的角色表演中體驗換位思考，學會換位思考、與人為善；能夠像李明一樣理解他人、寬容他人；用一個學生身邊的故事使本來三個聯(lián)系并不密切的知識點有機結(jié)合起來，水到渠成，突出了學生的主體地位，體現(xiàn)了以學生為本的教育理念，課堂效果較好。

林冬與浩然在打籃球的過程中發(fā)生爭執(zhí)，林冬面對浩然的一個巴掌，該不該寬容浩然是學生兩難的一個問題，教師讓學生大膽討論發(fā)言，發(fā)表自己的見解，深入分析這一問題，在明確了兩種不同行為對班級的影響以后，教師適當點撥，最后引導學生正確的解決問題，并歸納總結(jié)回歸到“心中有他人”的主題上來。使學生在分析問題、解決問題的過程中實現(xiàn)了本堂課的教學目標。

本節(jié)課存在許多不足指出：

1、教學環(huán)節(jié)過多，環(huán)節(jié)之間的過渡可進一步優(yōu)化，個別環(huán)節(jié)的設(shè)計應細細斟酌。

2、對學生的點評不夠及時，不夠到位，需要多多磨練、加強學習。

3、兩個故事的設(shè)計割裂了課堂的完整性，如果以一個故事貫穿始終，調(diào)整個別環(huán)節(jié)，最終以趙華日記結(jié)尾，效果可能大不相同。

第四篇：商標續(xù)展注冊申請書

商標續(xù)展注冊申請書.txt沒有不疼的傷口，只有流著血卻微笑的人有時候 給別人最簡單的建議 卻是自己最難做到的。商標續(xù)展注冊申請書

（１）注冊商標的續(xù)展，是指延長注冊商標的有效期限。注冊商標有效期滿，商標注冊人為了不失去商標專用權(quán)，需要繼續(xù)使用的，可以向商標局申請續(xù)展商標注冊。申請商標續(xù)展注冊時應填寫的表格，就是商標續(xù)展注冊申請書。

（２）辦理商標續(xù)展注冊申請書事宜時應當注意的事項：①商標注冊人應當在期滿前６個月內(nèi)申請續(xù)展，在規(guī)定期限內(nèi)未能提出申請的，可以給予６個月的寬展期，寬展期滿仍未提出申請的，注銷其注冊商標。②每次續(xù)展的有效期為１０年，續(xù)展注冊可以無限制地重復申請。③每一個續(xù)展申請應當將商標圖樣５份、填好的《商標續(xù)展注冊申請書》１份寄給商標局，同時還要寄交《商標注冊證》，并交納費用經(jīng)商標局核準后，再將原《商標注冊證》加注發(fā)還，并予以公告。④注冊商標續(xù)展申請日期和續(xù)展申請?zhí)栆粰谟缮虡司痔顚?。注冊商標續(xù)展申請日期以商標局收到日期為準。在有效期滿前６個月內(nèi)提出續(xù)展注冊申請，因申請手續(xù)不齊備或填寫有誤退回的申請書限期補送或改正。時限為兩個月，并保留申請日期及申請?zhí)枴Ｔ趯捳蛊趦?nèi)提出續(xù)展注冊申請的，要另交納續(xù)展遲延費，因申請手續(xù)不齊備或填寫有誤退回的申請書限期補送或改正。時限為兩個月，保留申請日期及申請?zhí)枴３^上述兩個月限期的，視為新申請，原保留的申請日期、申請?zhí)柸∠?，另外編定。超過上述兩個月限期，且過寬展期的，視為放棄續(xù)展，其商標予以注銷。⑤商品類別的填寫。注冊商標續(xù)展，其指定商品類別一律按國際商品分類的類別續(xù)展。１９８８年１０月３１日以前注冊商標指定商品使用的是原國內(nèi)１－７８分類，１９８８年１１月１日起注冊商標指定商品實行商標注冊用國際１－３４分類，１９８８年１０月３１日以前申請注冊的商標續(xù)展的其指定類別均按商品國際分類填寫。

第五篇：商標續(xù)展注冊申請書(下載)

商標續(xù)展注冊申請書

申請人名稱:

申請人地址:

郵政編碼:

聯(lián)系人：

電話（含地區(qū)號）:

傳真（含地區(qū)號）:

代理組織名稱:

商標注冊號：

類別：

申請人章戳（簽字）:

代理組織章戳:代理人簽字: